有關(guān)老師的發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的有關(guān)老師的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
有關(guān)老師的發(fā)言稿1
再從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)說(shuō)，六年級的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著(zhù)相應的閱讀理解和寫(xiě)作能力。在此我結合開(kāi)學(xué)以來(lái)出現的一些情況，提出以下的一些要求，望批評指正。
一．上好每堂課，打好堅實(shí)的基礎
六年級的語(yǔ)文課一共有25課，7個(gè)單元，每個(gè)單元都有相應的主題，有“關(guān)愛(ài)祖國”“人間真情”“奮斗與生存”“民風(fēng)民俗”“景物聚焦”“名人風(fēng)采”“讀書(shū)有方”，通過(guò)課堂的學(xué)習，我們不斷培養孩子的閱讀能力、理解能力和思辨能力。每篇課文要讀通讀順，并且流利有感情，課堂上能積極思維、感悟課文。課堂上有部分同學(xué)積極思維，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，在思維的碰撞交流中，同學(xué)們的認識不斷向高度深度發(fā)展。表現好的有：xx；還有一部分同學(xué)舉手發(fā)言也較積極：xx，但有些同學(xué)在課堂上只是聽(tīng)，甚至有個(gè)別同學(xué)低著(zhù)頭或者找同學(xué)玩耍，雖然多次提醒但改觀(guān)不多，影響自己也影響同學(xué)。這個(gè)我們跟家長(cháng)也個(gè)別交流過(guò)，但成效不大，望繼續努力，提高課堂效率。
平時(shí)我們也要求背讀課文，其實(shí)說(shuō)到底，最好的學(xué)習語(yǔ)文的方法就是讀與背誦。熟讀成誦，用心去讀了，就成為自己的語(yǔ)言。那在作文的時(shí)候就會(huì )語(yǔ)言規范、文思泉涌。
二．加強課外閱讀，積極感悟
這學(xué)期我也把很多書(shū)籍推薦給學(xué)生，有《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》，學(xué)生們互相傳閱表現積極。有的同學(xué)還積極向校圖書(shū)館、市圖書(shū)館借閱書(shū)籍，看來(lái)這方面很多家長(cháng)也很重視，有意識地培養孩子的課外閱讀能力，為積累豐富的知識提供必要地條件。還有一些同學(xué)能做好課外閱讀的摘抄，寫(xiě)好讀后感，做得較好的：王xx，這些同學(xué)踏實(shí)努力，值得大家學(xué)習�，F在發(fā)現班級里的一些女孩子喜歡看一些流行的雜志和報紙，里面空洞沒(méi)有實(shí)質(zhì)的內容，都是一些花邊新聞，我曾經(jīng)也沒(méi)收過(guò)這些雜志和報紙。我覺(jué)得這樣做總是分心的。請家長(cháng)也密切關(guān)注你孩子的閱讀傾向。真正地去閱讀經(jīng)典，才會(huì )使孩子的心智成長(cháng)起來(lái)。在這方面能靜心閱讀的同學(xué)朱xx
三、關(guān)于寫(xiě)作
寫(xiě)作能力，說(shuō)到底，還是跟課外閱讀有密切的關(guān)系。寫(xiě)作的確有技巧，這是我的親身體會(huì )，但是，技巧只不過(guò)是骨架，你光掌握了技巧，寫(xiě)出來(lái)的作文是沒(méi)有血肉的，它永遠不可能“活”起來(lái)。作文當然有一定的講究，需要謀篇布局、整體構思、事例精選、總分的構段方式，環(huán)境渲染，首尾呼應，中心突出等。有血有肉的作文才是成功的作文，它的素材來(lái)源于生活，它的語(yǔ)言來(lái)源于閱讀。
最近，我們進(jìn)行了好幾次寫(xiě)人物的作文練習，我發(fā)現，很多孩子沒(méi)有素材，隨便瞎寫(xiě)，寫(xiě)《生活中的強者》，他去寫(xiě)桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋，這些人物能寫(xiě)嗎？當然能寫(xiě)，但是，孩子對他們的了解僅僅來(lái)自于課文中，寫(xiě)一個(gè)不熟悉的人，哪里能寫(xiě)好呢？這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，孩子不懂得觀(guān)察生活，生活中有那么多熟悉的人，擁有自強自信品質(zhì)的人到處都有。媽媽要工作，還要做家務(wù)，也要輔導自己學(xué)習，不就是生活強者嗎？奶奶病了，卻帶病做家務(wù)，不也是自強嗎？同學(xué)摔跤了，不用人扶，自己爬起來(lái)，也是自強。所以，在小學(xué)階段，要寫(xiě)好作文的一個(gè)關(guān)鍵，就是要善于觀(guān)察，積累生活素材，要寫(xiě)小事，寫(xiě)出真情實(shí)感。
平時(shí)愛(ài)好閱讀的同學(xué)，在寫(xiě)作時(shí)總會(huì )妙語(yǔ)連珠，好詞好句信手拈來(lái)，他們會(huì )用平時(shí)閱讀得來(lái)的表達方法進(jìn)行寫(xiě)作，排比、比喻、擬人、夸張等修辭手法運用自如；總分結構讓人一目了然；甚至還會(huì )用設置懸念等方法，最后，還能用從閱讀中明白的道理來(lái)一個(gè)富含哲理的結尾。這樣的作文才是成功的。這學(xué)期學(xué)生的作文能力有很大的提高，很多同學(xué)在周日的小練筆都能認真對待，但還是有相當一部分同學(xué)有偷工減料、敷衍了事的壞習慣。
四、加強自學(xué)能力，學(xué)會(huì )讀書(shū)
自學(xué)能力是指——不依賴(lài)或較少依賴(lài)他人的`指導和幫助學(xué)習知識、掌握知識、應用知識的能力，它主要包括人的獨立閱讀能力、獨立思考能力、靈活地運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及創(chuàng )造性思維和開(kāi)拓創(chuàng )新能力。自學(xué)能力決定命運，自學(xué)能成才。當孩子做各項作業(yè)時(shí)，要培養他的獨立性，或者慢慢地放手培養其獨立思考作業(yè)的習慣，有不懂的可以自己去尋找解決的途徑和方法。逐步在學(xué)習過(guò)程中習得適合自己的學(xué)習方法，這樣的學(xué)習才有后勁，才有潛力。如看到孩子錯了，不要急于把答案告訴他們，而應該讓他們認真思考再思考。再比如，每篇課文的預習也是一次自學(xué)的機會(huì )，我要求同學(xué)能夠不讀錯字，生字能掌握，有些同學(xué)對不理解的字詞能查閱資料，對不理解的內容能進(jìn)行感悟在書(shū)旁邊寫(xiě)體會(huì )，這些都是自學(xué)的方法，要加以鼓勵。也希望其他同學(xué)也這樣做。
五、做好五本作業(yè)
語(yǔ)文包含的內容很多，從字詞句段章分類(lèi)，語(yǔ)文的作業(yè)花樣也就很多，有習字冊、補充習題、名師助學(xué)、作文本、成長(cháng)閱讀，還有平時(shí)的小練習，每樣作業(yè)都要認真完成。家庭作業(yè)一般就是這幾本。特別是周日的一些作業(yè)，更要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜利于思考的氛圍，用一個(gè)限定的時(shí)間完成。每題都要有思考的痕跡，這樣的答題才是有質(zhì)量的。以往有些同學(xué)總是敷衍了事，隨便寫(xiě)點(diǎn)，結果錯誤百出，這樣的效果很差，絕對是浪費時(shí)間。很多同學(xué)不管在家里的作業(yè)還是在課堂的作業(yè)，都能做到工整美觀(guān)，也不一一點(diǎn)名表?yè)P了，但還是有同學(xué)自覺(jué)性差，書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，望家校配合加強督促！
學(xué)好語(yǔ)文不是一蹴而就的，它需要千日之功，需要日積月累，需要一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。但是，我們要清醒地看到，盡管孩子們的身高已經(jīng)像個(gè)大人了，但是，他們依然缺少自控能力，“惰性”在他們的身上始終存在，這就需要我們帶著(zhù)他們，給他們指路，幫他們改掉身上的缺點(diǎn)。
孩子們在小學(xué)的時(shí)間屈指可數了，我們都希望他們基礎扎實(shí)、充滿(mǎn)自信地踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)校教育是枝干，而教育的“根”在家庭。學(xué)校的教育將盡可能地給予孩子陽(yáng)光雨露的滋潤，但是，家庭教育的根給孩子輸送什么樣的養料才是至關(guān)重要的。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，讓我們攜手努力，讓您的孩子成為一個(gè)有著(zhù)好口才、好文筆、好習慣、豐富內涵的高素質(zhì)人才。
有關(guān)老師的發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們
你們好！
感謝各位家長(cháng)百忙之中的到來(lái)，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習成長(cháng)情況。作為孩子的生活老師，在交流前，首先要感謝家長(cháng)近一年來(lái)對我們生活部工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會(huì )開(kāi)展的更順利！
我們的孩子大部分都是不遠千里來(lái)校讀書(shū)。孩子在校受著(zhù)知識的熏陶。家長(cháng)在家里卻擔心自己的孩子在學(xué)校不習慣：擔心孩子的飲食起居、擔心孩子不適應新的環(huán)境、擔心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現象相信在座的各位家長(cháng)都有過(guò)，現在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(cháng)做一個(gè)基本的闡述。
幾個(gè)月以前，我作為一（3）班的生活老師，迎來(lái)了我們班30個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友。初次一個(gè)人帶低段。我心里還是有點(diǎn)不安，能不能帶好一（3）班，怎樣能帶好一（3）班，成為我終日苦思冥想的問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦，板上同學(xué)都來(lái)自四面八方，性格脾氣、生活習慣都迥然不同，缺乏團隊意識。同學(xué)之間互相都很生疏。整個(gè)班級看上去很散漫，生活自理更是各有千秋，別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠。在住校的第一個(gè)晚上就哭哭啼啼，不能入睡。我安撫著(zhù)學(xué)生，同時(shí)也安撫著(zhù)自己：相信這些孩子吧。他們的改變只是時(shí)間問(wèn)題。
作為生活輔導老師，我清楚地知道自己肩上的責任有多重大。我明白，我明白我所帶的不是一個(gè)、兩個(gè)孩子。而是三十個(gè)什么也不懂，剛剛從幼稚園大班升上來(lái)的小學(xué)一年級新生。所以我需要更加耐心、更加細心地去教這群孩子。
第一大周，我著(zhù)手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理，像如何洗臉、刷牙，如何有步驟的洗澡。如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習的本領(lǐng)還是挺強的，沒(méi)幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個(gè)人衛生自理方面來(lái)說(shuō)，女孩子要比男孩子學(xué)得快一點(diǎn)，動(dòng)手能力稍微強一些。像鄭雨欣、楊天賜、林嘉瑤等都是自理搞得比較好的小朋友。對于我們班的男孩子來(lái)說(shuō)，可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講，某件事情需要老師手把手親身指導多次，他們才會(huì )記住這件事該怎么做。
好在孩子們的學(xué)習能力很強，一個(gè)月下來(lái)，班級孩子明顯發(fā)生了改變，下課愛(ài)和別的下朋友出去玩了，晚上也不哭鬧了。他們正慢慢地適應著(zhù)這個(gè)新的學(xué)習環(huán)境。
讓孩子們在快樂(lè )學(xué)習和生活的同時(shí)，安全是我們至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)鍵。孩子們脫離父母，在學(xué)校過(guò)著(zhù)集體生活，吃穿住行玩都在學(xué)校，半個(gè)月才回一次家，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子在校的安全問(wèn)題也是最擔心的問(wèn)題。我作為生活老師，更要給他們樹(shù)立一個(gè)正確的安全防范意識，告訴他們危險的地方不要去，危險的游戲不要玩。一點(diǎn)點(diǎn)的孩子們就有了自我保護意識
其次，防病、控也是不可忽略的一個(gè)環(huán)節。每當進(jìn)入冬季或是春季氣候相差大。有不少體質(zhì)不好的小朋友會(huì )發(fā)燒、感冒。像劉冰倩、傅佳軼、林家瑤、陳浩強等，這些孩子平常體質(zhì)很不好，時(shí)常有帶藥回校的情況，針對學(xué)生的發(fā)病情況，學(xué)校對此很重視。生病不僅影響著(zhù)身體的.健康，更影響著(zhù)學(xué)習。所以，領(lǐng)導在給我們開(kāi)會(huì )時(shí)多次強調防病、控病的重要性。制定出防病措施。每天早上讓學(xué)生喝一杯開(kāi)水，并跟他們說(shuō)明喝開(kāi)水的好處。提醒他們多喝開(kāi)水。寢室、教室每大周定時(shí)消毒。確保孩子在一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境里生活。春季天氣干燥，容易上火，時(shí)常給孩子喝一些清涼去火的東西，如板藍根、金銀花露。加強孩子自身的抵抗能力。課外活動(dòng)、中午午間活動(dòng)時(shí)，帶孩子來(lái)到操場(chǎng)上、廣場(chǎng)上，讓孩子們放松精神，做一些安全、有益身心的小游戲，盡量降低發(fā)病率。
在飲食方面，孩子就餐都是由我們生活老師帶領(lǐng)去食堂用餐的。在用餐時(shí)，環(huán)顧全班小朋友的用餐質(zhì)量與用餐紀律。盡量要小朋友們做到吃飯時(shí)不講話(huà)、餐盤(pán)干凈、飯桌干凈與地面干凈的“一靜三凈”品行。珍惜糧食、節約糧食、吃好三餐三點(diǎn)，加強自身鍛煉，才是學(xué)生身體健康之根本。
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了2位新同學(xué)：鄭夢(mèng)翔和陶然。2位新同學(xué)適應環(huán)境的能力也很強。第一個(gè)大周就能把自理搞得非常棒。鄭夢(mèng)翔是個(gè)內向的女孩子。平時(shí)不怎么愛(ài)與小朋友一起玩耍，但卻是極其懂事的一個(gè)孩子。陶然是個(gè)聰明、有想法的孩子，腦子里總會(huì )冒出稀奇古怪的想法和問(wèn)題。是個(gè)天真童趣的孩子。但就是有一個(gè)缺點(diǎn)，不愛(ài)吃飯，挑食得厲害，老師講講也不聽(tīng)，有時(shí)碰到喜歡吃的菜就多吃?xún)煽�，沒(méi)有喜歡吃的菜就索性不吃了。剛來(lái)時(shí)，著(zhù)實(shí)讓我擔心了好一陣子，我一遍一遍地和孩子講，這個(gè)大周好像有一點(diǎn)點(diǎn)改善，早上的面條也能勉強吃下去了，希望他能越變越好。
家長(cháng)朋友們，通過(guò)一個(gè)多學(xué)期，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。成為一個(gè)個(gè)堅強、勇敢、獨立的孩子，需要在座的各位家長(cháng)與我們共同努力，架起溝通的橋梁，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
有關(guān)老師的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！感謝各位家長(cháng)在百忙之中走進(jìn)凱杰女中，一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習、生活情況，作為生活部的管理者，首先我要感謝領(lǐng)導和家長(cháng)朋友們兩個(gè)多月來(lái)對我們生活部工作的支持與肯定，有了你們的理解，我們的工作才會(huì )順利的開(kāi)展！
我們的孩子大都來(lái)自不同的地方，許多家長(cháng)可能會(huì )擔心自己的孩子在學(xué)校不習慣，擔心孩子的飲食起居，擔心孩子不適應新的環(huán)境，，擔心孩子吃不飽、穿不暖，或是否能和新同學(xué)和睦相處等問(wèn)題，現在就孩子們在校時(shí)的生活情況，我向各位家長(cháng)做一個(gè)匯報，希望親愛(ài)的家長(cháng)朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們生活部以龐校長(cháng)的“五自育人”方針為總的指導思想，通過(guò)目標管理為學(xué)生創(chuàng )建安全、整潔、文明、舒適的生活環(huán)境，建設一個(gè)團結、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此，開(kāi)學(xué)之初我們就認真學(xué)習《生活教師工作職責》、《初中生食宿管理規定》等細則，做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作，從多方面入手，深入開(kāi)展養成教育和心理健康教育，對于生活管理、我們盡量做到“精細化”，通過(guò)“扶”到“放”的過(guò)程，逐步培養學(xué)生的良好行為、良好生活習慣及生活自理的能力。第一點(diǎn)，我要匯報的是飲食方面。民以食為天，有了合理的膳食，才能有健康的身體，才能去做好各種事情，所以，為了同學(xué)們能有均衡的營(yíng)養，廚房的.師傅們每天都精心備至地為孩子們準備一日三餐。但隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，挑食的孩子越來(lái)越多，盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對這種情況，我和麻老師一方面配合校長(cháng)幫助學(xué)生樹(shù)立“節約光榮，浪費可恥”的思想意識，一方面給利用和她們在一起的時(shí)間給她們講合理膳食的重要性，因為她們現在大多只有11、12歲，用生理學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)看，特別是女孩子，12—16歲是身體生長(cháng)發(fā)育最快的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候缺乏營(yíng)養，可能會(huì )導致各種疾病的發(fā)生，甚至會(huì )影響學(xué)生一生的健康，所以，告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn)，不喜歡吃的就試著(zhù)去吃一點(diǎn)，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這些天的磨合，懂事的孩子們現在已基本上告別了挑食的不良習慣。
其次，匯報的是宿舍管理�！八奚帷本褪羌乃藓⒆拥募�，家就是有愛(ài)的溫馨港灣。所以，我們生活老師還扮演著(zhù)媽媽的角色，既要給她們師長(cháng)的嚴，又要給她們慈母的愛(ài)，力求做到嚴厲而溫和，有威儀而不兇猛，莊嚴而安詳，既要按學(xué)校制定的寢室規則嚴格要求每一位學(xué)生，規范她們的言談舉止，教她們學(xué)文明，懂禮貌，同學(xué)之間團結友愛(ài)，和睦相處，重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書(shū)達禮的良好形象，又要像母親一樣讓她們自由、快樂(lè )、放松、撒嬌；既要教她們鋪床疊被、洗衣服，又要給她們鋪床，給她們洗衣服，甚至臭襪子及被單，因為有一部分同學(xué)剛開(kāi)始對“生活自理”這個(gè)概念還不太好接受，穿過(guò)的襪子有的壓在褥子下面，有的放在換下的鞋子里，我們發(fā)現后，就會(huì )替她們洗洗，晾干后再給她們送去，以后的每天晚上我們都會(huì )教育她們洗完腳馬上洗襪子，臭襪子不過(guò)夜。這樣慢慢地就養成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習慣。這個(gè)年齡的女孩兒已步入青春期，有些學(xué)生對來(lái)例假心理上有畏懼感，我們就利用就寢的時(shí)間為她們講青春期衛生知識，為她們思想減壓。剛開(kāi)始有的學(xué)生被單弄臟了，就收拾起來(lái)，準備星期天拿回家讓媽媽洗，我們知道后，就替她們洗。然后告訴她們：父母能給你生命，但不能替你生活。你們要學(xué)會(huì )自理，要有自信，如果愛(ài)媽媽就要讓媽媽看到長(cháng)大的你，懂事的你，會(huì )照顧自己的你�，F在大多數學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時(shí)間把自己能洗的衣物都洗了，等她們上教室后，我們會(huì )挨個(gè)檢查，有沒(méi)洗干凈的，我們再重洗。當然，以后天冷了，衣服也厚了，她們學(xué)習也緊張，學(xué)校會(huì )按規定的時(shí)間為她們洗衣服。
為了培養學(xué)生的管理能力，也讓每一個(gè)學(xué)生都有責任感及熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，在餐廳每個(gè)餐桌的學(xué)生輪流做值日，每個(gè)寢室的成員輪流做寢室長(cháng)，輪流值日，從床鋪的整潔，到物品的擺放，看誰(shuí)做的最好，老師每天檢查并計入百分量化。有了壓力才有動(dòng)力，她們一個(gè)個(gè)都爭當文明寢室、文明個(gè)人及優(yōu)秀住宿生，看到她們上進(jìn)心，責任心都這么強，我想每位家長(cháng)一定會(huì )和我們一樣高興的。
100多個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)我們的心。每天到餐廳，我們都會(huì )提醒她們就餐時(shí)要洗手，不爭不搶?zhuān)毥缆实劝踩马�，每天放學(xué)到宿舍，我們都會(huì )提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項，使她們腦中常有安全意識。晴天提醒她們曬被子、晾衣服；陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時(shí)常告訴她們同學(xué)之間不攀比，要發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統，牢記“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓。每天注意孩子們的表情變化，發(fā)現有誰(shuí)不開(kāi)心，就要問(wèn)清原因，特別是剛入學(xué)的新生，由一個(gè)昨天還在媽媽?xiě)驯鰦傻暮⒆拥揭鎸σ粋�(gè)個(gè)陌生面孔的住宿大集體，她們難免會(huì )感到孤獨無(wú)助，這時(shí)，我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鼓勵、鞭策、開(kāi)導等，讓她們體會(huì )到家的溫暖，慈母的愛(ài)。對于有病的學(xué)生如家長(cháng)不能及時(shí)探視的，我們就結合班主任帶她們看醫生，并提醒她們按時(shí)吃藥。對于有思想包袱的學(xué)生，我們會(huì )因勢利導，給她們信心和勇氣，讓她們走出思想的陰霾，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在凱杰女中都能開(kāi)心地生活，愉快地學(xué)習。
活潑好動(dòng)是孩子的天性，我們既不能遏制，也不能放縱，我們做生活老師的有責任引導她們揚善避惡，我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了MP3播放機，我們根據這個(gè)年齡段孩子們可塑性比較強的特點(diǎn)，為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語(yǔ)故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神，起床鈴響過(guò)之后，我們就為她們播放歌曲，讓她們以樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始新一天的生活；晚上，熄燈鈴響過(guò)之后，為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文，一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事，都蘊含著(zhù)深刻的大道理，特別是人生哲理故事、歷史故事，她們都特別愛(ài)聽(tīng)，這些故事有自信篇、困境篇、誠實(shí)篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等，對她們的健康成長(cháng)都起著(zhù)潛移默化的作用，每天晚休她們會(huì )在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。這樣既少了之間無(wú)意義的喧鬧，也提升了學(xué)生的文學(xué)素養，還豐富了宿舍文化生活。
兩個(gè)多月來(lái)，和她們朝夕相處，看著(zhù)她們一天天長(cháng)大，一天天的變得懂事，看著(zhù)她們每天放學(xué)燕子似的一個(gè)個(gè)飛到我們的身邊，我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂(lè )，就是老師的幸福。即使再苦再累，我們也無(wú)怨無(wú)悔。每當過(guò)星期天，學(xué)生們要回去的時(shí)候，我們會(huì )把陽(yáng)臺上孩子們落下的東西，全部收好，把所有寢室都清掃一遍，拖干凈，然后再打藥消毒，關(guān)好門(mén)窗，等最后一班車(chē)啟動(dòng)，我們才會(huì )離開(kāi)學(xué)校。
“我們平凡人常常無(wú)法做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事”。在凱杰的這些日子，我們用愛(ài)與責任精心地經(jīng)營(yíng)著(zhù)我們的工作，學(xué)生們常這樣問(wèn)我們：“老師，您為什么對我們這么好？”在這里我要告訴各位領(lǐng)導和親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：因為我們是老師，因為我們愛(ài)學(xué)生。她們能夠敞開(kāi)心扉，毫不隱瞞地和我們談學(xué)習，談家庭，談理想，就是對我們工作最好的詮釋。
尊敬的家長(cháng)朋友們，也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里，我們會(huì )更加努力，請各位家長(cháng)放心，這些學(xué)生在家里是你們的孩子，在學(xué)校就是老師的孩子，我們會(huì )全心全意地為每一個(gè)學(xué)生做最好的服務(wù)，用真心去呵護每一位學(xué)生，用愛(ài)心去為她們營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖的“家”，讓她們在凱杰接受愛(ài)與智慧的沐浴，健康快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家！
有關(guān)老師的發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導，老師們:
大家好!很高興有這個(gè)機會(huì )參加經(jīng)驗交流會(huì )，其實(shí)，我心里覺(jué)得就我的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都是我的老師。
來(lái)園一個(gè)學(xué)期，只能說(shuō)我有很多體會(huì )，希望各位老師能給我多多指導。下面我就班級管理，教育活動(dòng)，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。
要建立一個(gè)好的班級，班級教師無(wú)疑是最關(guān)鍵的力量。班內教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應對措施，我有錯時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì )我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍。
其次是一日常規，良好的有秩序的常規更有利于幼兒良好習慣的.培養。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話(huà)，自己都做不到遵守紀律，怎么要求孩子們呢?所以教師更要嚴格要求自己，以身作則�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的�！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱�，是孩子模仿的對象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規工作中班級老師對孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統一，或是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì )不知所錯，長(cháng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養孩子的良好習慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛(ài)與嚴厲兼施。有嚴厲而無(wú)愛(ài)，會(huì )讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服;而過(guò)分的愛(ài)與尊重無(wú)嚴厲，則會(huì )使他們個(gè)性畸形張揚。愛(ài)與嚴厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴厲說(shuō)教他們也不會(huì )覺(jué)得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。
家長(cháng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(cháng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(cháng)交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(cháng)感到我們不僅是孩子的老師還是家長(cháng)的朋友。發(fā)現問(wèn)題第一時(shí)間和家長(cháng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系反應孩子在園情況，同時(shí)跟家長(cháng)了解孩子在家表現以便更好的進(jìn)行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細心耐心真心去對待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
有關(guān)老師的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家好!12月7日，按節令，今天是“大雪”，也就是農歷二十四節氣中的第21個(gè)節氣，它標志著(zhù)仲冬時(shí)節的開(kāi)始，告訴我們天氣更加寒冷了。
在寒冷的冬季，我總會(huì )想到那個(gè)情景：紅泥小火爐，冒著(zhù)熱氣的茶壺，手捧一本書(shū)，任你的思緒隨書(shū)中的思想飛揚。不管天氣多么寒冷，你感受到的一定是溫暖。也許你會(huì )說(shuō)，那是你童年的記憶吧，離我們太遙遠了。不，我只想告訴你，人在一天天長(cháng)大，變老，讓讀書(shū)陪伴你成長(cháng)，那是再重要不過(guò)的事了。
讀書(shū)讓你成為有思想的人。人因有思想而站立，讀書(shū)就是思想產(chǎn)生和成熟的過(guò)程，古今中外的思想者為我們寫(xiě)下了一部部著(zhù)作，那是他們思想和智慧的結晶。你不妨去閱讀，去吸收他們的思想，先充實(shí)自己。我們不能只做一個(gè)自然人，那樣你會(huì )脆弱的真像一棵葦草。要有思想，思想讓你看清事情的真相，讓你明確是非，讓你不人云亦云，讓你不隨波逐流，那么，做一個(gè)會(huì )思想的葦草就從讀書(shū)開(kāi)始吧。
讀書(shū)讓你成為有氣質(zhì)的人。氣質(zhì)是內在的不自覺(jué)的外露，而不僅僅是表面功夫。如果胸無(wú)點(diǎn)墨，任憑再華麗的衣服裝飾，也毫無(wú)氣質(zhì)可言，反而給人膚淺的感覺(jué)。讀書(shū)是一項精神活動(dòng)，對人起著(zhù)潛移默化的感染作用。讀書(shū)讓你更加熱愛(ài)自然，凈化心靈，聽(tīng)風(fēng)聲雨聲，化器宇軒昂。你可以讀山的高大厚重，也可以讀山的`蒼茫清幽;你可以讀水的波瀾壯闊，也可以讀水的靜遠流深。讀書(shū)讓你的生命安靜，安靜不是不進(jìn)取，不是不奮斗，而是遠離紅塵的繁雜與喧囂，不為塵世的污濁所蠱惑，掙脫了心靈的桎梏，簡(jiǎn)樸而輕松的面對生活，愉快而執著(zhù)的朝著(zhù)應走的方向前行。在讀書(shū)中，可以完善自我，成就理想的人格，改善你的氣質(zhì)。
讀書(shū)讓你成為有智慧的人。軍事家的運籌帷幄決勝千里，外交家的思維敏捷縱橫捭闔，哲學(xué)家的深度思考獨具慧眼，數學(xué)家的一絲不茍科學(xué)說(shuō)理，文學(xué)家的情感豐富啟人感悟都在書(shū)中蘊藏。通過(guò)讀書(shū)，我們可以思接千古，與智者交流，與偉人溝通，將他們的智慧注入你的大腦中。正如牛頓所說(shuō)站在巨人的肩上才看得更遠。
讀書(shū)是思想的尋覓與探索，是智慧的生成與發(fā)展�！白x書(shū)已成為我的一種生活方式�！彼偨Y的讀書(shū)“三讓”——“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養浩然之氣”，不正是給我們的最好啟示嗎?
同學(xué)們，“大雪”預示著(zhù)降雪量的加大，那是在滋潤大地，補充水分，我們拿什么滋潤自己呢?“大雪”是“進(jìn)補”的好時(shí)節，俗話(huà)說(shuō)“冬天進(jìn)補，開(kāi)春打虎”，我們拿什么來(lái)補充自己的大腦呢?讀書(shū)吧，那是滋潤靈魂，補充精神的最好方式。有人給我們總結過(guò)讀書(shū)的感受，讀文學(xué)，可以升華我們的情感;讀哲學(xué)，能夠引發(fā)我們的睿智;讀歷史，來(lái)觀(guān)照我們的現實(shí);讀天文、地理、科技，我們便會(huì )認識整個(gè)世界。那就讓我們好好讀書(shū)吧，在此，我想和你們一起鼓勵自己，用今日讀書(shū)之大補，養明日打虎之精神。
有關(guān)老師的發(fā)言稿6
大家好，時(shí)間過(guò)得真是快，不知不覺(jué)半學(xué)期又過(guò)去了，我們又有這樣的機會(huì )坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習和生活的一些問(wèn)題。借此機會(huì )，我先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下。
低年級學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。
1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。如：
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。如：
3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4)孩子現在已是二年級學(xué)生了，應多看一些課外書(shū)，增長(cháng)一些課外知，同時(shí)為寫(xiě)話(huà)和高年級的作文打下堅實(shí)的基礎。
5)在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室孩子總是把桌上收得干干凈凈，把凳子擺好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
首先我說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，題量有些大，對于一部分平時(shí)寫(xiě)字較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有考出自己理想的成績(jì)，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、拼音字母掌握不牢，尤其是ei與ie等。
2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如，看似做得對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。
這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學(xué)期開(kāi)始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的`語(yǔ)文期中檢測，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低。再者，我覺(jué)得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評指責，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要培養孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言�，F在的孩子都會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì )更好。在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí)，重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作：讀通課文，會(huì )用文中的詞語(yǔ)為課后生字組詞。
2、閱讀習慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以家長(cháng)不要吝嗇養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識，孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當然，我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養孩子的理解能力。
有關(guān)老師的發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導及帶教老師，上午好！今天，很有幸和大家一起討論帶教工作，我的發(fā)言包括2方面。
一、嚴格按帶教計劃帶教
按照護生的實(shí)習教學(xué)大綱，結合科室的實(shí)際工作，制定切實(shí)可行的專(zhuān)科帶教計劃。我科的帶教計劃按4周進(jìn)行，在進(jìn)行專(zhuān)科帶教工作的同時(shí)，都要強調基礎理論及基本技能的帶教，嚴格無(wú)菌觀(guān)念及三查七對，真正做到放手不放眼。
第一周同學(xué)對科室環(huán)境、工作秩序等都比較陌生，因此要給同學(xué)們一個(gè)熟悉科室環(huán)境、人員和適應工作秩序的過(guò)程。入科第一天，我會(huì )向同學(xué)們詳細介紹科室的環(huán)境，包括治療室、辦公室、化療室、衛生間、開(kāi)水間、更衣室、病房床號順序、科室帶教老師、各個(gè)班次的工作時(shí)間、主要工作職責等，把護生分配給每位帶教老師。由于臨床工作的銜接性，需要同學(xué)們盡快適應科室工作，以保證科室護理工作的順利進(jìn)行。譬如化療藥物的輸入，在新生入科的前3天，我們把每一瓶化療藥物的標簽上都注明是化療藥、滴速、輸入順序等，以便同學(xué)們更好的掌握。當她們對科室的環(huán)境和基本工作熟悉后，再檢查她們對基本理論、基本技能的掌握情況，譬如生命體征的測量與記錄要點(diǎn)，從而對前面科室的帶教工作進(jìn)行查漏補缺。然后對護理部制定的本輪基本操作進(jìn)行帶教，第一周結束，總帶教老師已經(jīng)可以準確的喊出每位同學(xué)的姓名，并且建立了一定的感情基礎，對每位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度也有所了解。
在第一周的基礎上，重點(diǎn)帶教各種給藥方法，，包括皮下、皮內、肌肉、靜脈、中心靜脈給藥、癌癥疼痛的三階梯療法、常用化療藥物的應用、等基本給藥法及專(zhuān)科給藥法的理論及操作要點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行集中講課一次，課后召開(kāi)護生座談會(huì )一次，征集同學(xué)們對科室帶教工作的意見(jiàn)和建議，并把合理化的意見(jiàn)以書(shū)面形式反饋到各位帶教老師，以便改進(jìn)帶教的不足。講課內容與前2周帶教內容一致。結合病房實(shí)際工作，給予操作技術(shù)帶教，譬如我科常見(jiàn)的清潔灌腸、吸氧等，在進(jìn)行每項操作前，先提問(wèn)同學(xué)們該項的操作要點(diǎn)及注意事項，給予相關(guān)理論知識的指導，然后在進(jìn)行實(shí)際操作，起到鞏固理論，強化操作技能的雙重效果。
通過(guò)前2周的帶教，護生對科室工作已經(jīng)相當熟悉，第三周則偏重專(zhuān)科帶教，提問(wèn)、操作、講課內容均體現出腫瘤化療的專(zhuān)科理論及專(zhuān)業(yè)技能，，安排一次專(zhuān)科疾病護理的講課，教每位護生手寫(xiě)一份護理病歷，從中讓同學(xué)們熟悉病情觀(guān)察、病史采集、護理評估的方法及要點(diǎn)，提問(wèn)相關(guān)知識，在書(shū)寫(xiě)護理病歷的基礎上，布置一次專(zhuān)科護理查房，給同學(xué)們充分的準備時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行督促檢查和指導，通過(guò)護理查房，同學(xué)可以熟悉護理評估的方法、掌握疾病護理常規、患者的護理問(wèn)題、相關(guān)因素及護理措施等，查房時(shí)間安排在第4周進(jìn)行。
到了第四周，同學(xué)們的工作成績(jì)已經(jīng)得到老師和患者的認可，在前三周帶教的基礎上，進(jìn)入基本操作和專(zhuān)科操作的檢驗階段，分別進(jìn)行一次專(zhuān)科操作考試，基本操作考試，和理論試卷考試。試卷內容涵蓋基本理論和專(zhuān)科理論。各項考試要求90分以上，90分以下者補考。通過(guò)考試可以強化護生的理論和操作技能的學(xué)習。
二帶教體會(huì )
作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實(shí)習同學(xué)。在實(shí)習生操作過(guò)程中，指導老師要嚴格做到放手不放。強調護生操作準確和規范，并及時(shí)給予指導，幫助她們快速提高操作能力。
有教無(wú)類(lèi)，因材施教。雖然我們制定了統一的.帶教方案，但是不一定適合于每一位同學(xué)，對于學(xué)歷不同、接受能力、理解能力不同的護生，要給予因人施教。帶教老師要對小組里的每位護生有針對性的指導，譬如有的同學(xué)理論基礎較好，可以讓她帶動(dòng)理論基礎差的護生促進(jìn)理論的掌握，對于心理素質(zhì)差的學(xué)生，可以讓操作能力比較強的同學(xué)多帶動(dòng)其學(xué)習，強化她的動(dòng)手能力，改善其心理素質(zhì)。而對于勞動(dòng)記錄差的護生，可以讓組長(cháng)和其他自覺(jué)比較好的同學(xué)帶動(dòng)她，改掉不良習慣，而對于個(gè)別不準備從事護理工作，應付實(shí)習的同學(xué)，可以在帶教專(zhuān)業(yè)知識方面適當降低，但是要求她不能影響其她同學(xué)的學(xué)習積極性，必須嚴格遵守勞動(dòng)紀律。
做為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教。除了在工作中指導，也要關(guān)心了解護生的生活。給她們提供一些建議，必要時(shí)能給她們一些幫助，以便能安心的實(shí)習。既要尊重她們，又要及時(shí)指出她們語(yǔ)言和行為的不足，譬如與患者的溝通技巧，與老師和同學(xué)之間的溝通技巧等，都要做到適時(shí)教育，情景教育，許多護生樂(lè )于接受老師的合理化指導，改掉一些不恰當的言行，提高了自身素質(zhì)，老師看到自己帶教的學(xué)生在不斷進(jìn)步，也很有成就感。和同學(xué)們天天工作在一起，幾周的相聚之緣，凝結的是感情，我們老師始終把自己的同學(xué)看做終生的朋友，或者是自己疼愛(ài)有加的孩子，老師要做她們的代言人，盡可能的給予她們學(xué)習上的幫助和成長(cháng)方面的關(guān)心，她們個(gè)個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，而且可愛(ài)好學(xué)，所以每組同學(xué)輪轉走后，我都會(huì )感到失落和牽掛，盡管留下手機號碼，qq號碼，可以經(jīng)常交流，，但是仍然念念不忘她們的可愛(ài)可親。
帶教護生，對于帶教老師工作和學(xué)習也是督促，和護生之間也是相互學(xué)習的過(guò)程，我就從同學(xué)們身上學(xué)到許多知識，譬如word文檔的建立幻燈片的制作、以及文檔和幻燈之間的轉化、電子郵件的收發(fā)等，都是從護生們那兒學(xué)會(huì )的，而且當時(shí)即用于護生的教學(xué)講課之中，我把所有的講課內容、考試內容、操作內容等帶教相關(guān)的理論都做成幻燈片，存放于自己的優(yōu)盤(pán)，又復制于科室電腦桌面，以供臨床教學(xué)的方便使用，科室的各位帶教老師都可以打開(kāi)幻燈進(jìn)行教學(xué)講課以及考試、操作培訓等，很方便，可以說(shuō)是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。我十分感激我帶教過(guò)的每一位護生，是她們給予了我學(xué)習的動(dòng)力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們增強了我工作的成就感。
帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護士長(cháng)的大力支持，以及護理部制定的嚴格的實(shí)習帶教制度，近2年來(lái)，由于我院各級護理管理老師對實(shí)習工作的重視，使得我們醫院的實(shí)習帶教工作質(zhì)量明顯提高，從護生的勞動(dòng)紀律，著(zhù)裝儀表，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習風(fēng)氣，無(wú)不顯示出積極向上的良好態(tài)勢，護理隊伍的提高有利于我院的長(cháng)遠發(fā)展，而醫院的發(fā)展也會(huì )對護理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實(shí)自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平。
總之，帶教工作是每位老師的義務(wù)，帶教老師應該盡心盡力。在日后工作中，我會(huì )不斷努力，將帶教工作做得更好，培養出更多更合格的接班人。
有關(guān)老師的發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!前些天，來(lái)xx校區看望老師和老朋友的時(shí)候，偶遇xx同學(xué)，得知xx榮任學(xué)習部部長(cháng)，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習部準備舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，她邀請我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來(lái)，因為我始終無(wú)法忘記的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人!
首先，我要祝賀xx級的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生，并快樂(lè )地渡過(guò)四年。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望，一是希望同學(xué)們迅速轉變角色，從高中生轉變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問(wèn)題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的'目標，在高中階段的學(xué)習目標很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標，主動(dòng)地學(xué)習和實(shí)踐，求索和應用。
既然來(lái)了，就有必要說(shuō)些有意義的事，不然總覺(jué)得對不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習中實(shí)踐，如何在實(shí)際中學(xué)習。
談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn)，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì )什么?我認為大家要掌握三項本領(lǐng)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事以及學(xué)會(huì )思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè )于助人的人，我始終認為人是感情動(dòng)物，你以真誠的心對待他人，他人也會(huì )對你真誠，反之，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì )對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全，認真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō)，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮!所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難!除了做人做事以外，同學(xué)們還應該學(xué)會(huì )思考，帶著(zhù)懷疑和好奇心去獨立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候，多從幾個(gè)角度思考，總會(huì )有解決的辦法。
知道了學(xué)會(huì )什么，那么怎么去學(xué)習與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話(huà)，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路，三是要閱人無(wú)數，四是要xx指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話(huà)是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，因為書(shū)本知識是前人經(jīng)驗的總結，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識;行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng)，我在這里強調一點(diǎn)，實(shí)踐需要從小事做起，從周?chē)幕顒?dòng)入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng)，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無(wú)數就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。xx指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè )的進(jìn)步著(zhù)。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)了一副對聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習快樂(lè )交友快樂(lè )運動(dòng)快樂(lè )安師院內無(wú)不快樂(lè )，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩，橫批是將快樂(lè )精彩到底，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟!謝謝!
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