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尊師愛(ài)師演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在日新月異的現代社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的尊師愛(ài)師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師愛(ài)師演講稿1
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，自古以來(lái)，我國就是一個(gè)禮儀之邦。在中國的歷史長(cháng)河中，有著(zhù)不計其數的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負荊請罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達人。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí)，父母為我們熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜。但是，誰(shuí)又能說(shuō)出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么?只有淘氣和叛逆。
面對親人的愛(ài)，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當父母年邁時(shí)，牽著(zhù)他們的手欣賞夕陽(yáng)美景;在他們生病時(shí)，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報恩雖然簡(jiǎn)樸，卻要我們用一生去持續。
我們的生命中，有一些人是把握命運的天使，是人類(lèi)靈魂的工程師，是未來(lái)藍圖的畫(huà)家，他們就是老師。
“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒(méi)有你，我們難以爬上人類(lèi)提高的階梯;有了你，世界才文明。荀子曾說(shuō)：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開(kāi)啟”求知號“的船長(cháng)。
我們可以做得更好。上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復習。優(yōu)異的成績(jì)就是對老師最大的回報。
有朋友的人是快樂(lè )的。朋友給我溫暖快樂(lè )，如何與朋友友好相處呢?這就要求我們做到正己達人。
“己所不欲勿施于人”這句古話(huà)一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的`行為，達人就是推己及人。在生活中，我們要嚴格要求自己，寬容的對待別人。主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，我們獲得快樂(lè )的同時(shí)友誼也會(huì )更加深厚。對待自己我們要嚴格要求，做一個(gè)孝親尊師，正己達人的小學(xué)生。
從現在開(kāi)始，改掉過(guò)去的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長(cháng)!讓正己達人成為我們的座右銘!我相信，這些優(yōu)良品德會(huì )讓我們在成長(cháng)中受益匪淺!
謝謝大家!
尊師愛(ài)師演講稿2
九月，金風(fēng)送爽，雁過(guò)留聲。綿綿的秋雨洗盡了酷暑的炎熱，裊裊的秋風(fēng)掃盡了炎夏的焦躁，在這丹桂飄香的季節，我們即將迎來(lái)屬于老師們的節日-----教師節。
似乎從小學(xué)起，我們就懂得教師是無(wú)私奉獻的春蠶和蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師；就記得課本上陶行知那句“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”所蘊含的高尚教師精神。作為一名優(yōu)秀的附中人，我們更需要學(xué)會(huì )從靈魂深處尊師愛(ài)師。
譚嗣同曾說(shuō)過(guò)：“為學(xué)莫重于尊師�！崩蠋熥鳛閭鞯朗跇I(yè)解惑的人，尊重老師是對我們最起碼的要求。老師需要的尊重，不只是見(jiàn)面的輕聲問(wèn)好，更是我們課堂上專(zhuān)心投入的眼神、認真工整的作業(yè)和課后虛心的請教。這些看似平淡無(wú)奇的小事，其實(shí)是對老師們最基本的尊重和肯定，是我們在日常學(xué)習生活中必須做到的。
尊師愛(ài)師，不僅需要尊重，還需要感恩。古訓道：“投之以桃，報之以李�！备卸麟m說(shuō)是一種微小的美德，卻是一種真摯而崇高的'情感。當我們青春年少，胸懷大志，我們應當謹記老師的諄諄教誨，時(shí)刻懷有一顆感恩的心；當我們長(cháng)大成人，成為國家的棟梁之材，我們更不能忘記這些曾經(jīng)指引我們前進(jìn)、給我們啟迪的引路人。
1952年，南開(kāi)大學(xué)老校長(cháng)張伯苓忽然患腦血栓逝世，周恩來(lái)總理參加了治喪委員會(huì )并送了花圈，挽聯(lián)上寫(xiě)著(zhù)：“張伯苓老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽�！睆埐卟」屎�，周恩來(lái)一直惦記著(zhù)張家的生活，自然災害時(shí)期還將自己的購物證給張夫人并派人送去500元。這何嘗不是一種對師恩的難忘和感激，一種發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹恼湎Ш蛺?ài)戴呢？
而仍處于學(xué)習階段的我們，充分的信任老師也是我們尊師愛(ài)師的體現。前不久，一位就讀于香港大學(xué)的附中學(xué)姐來(lái)我們班上分享她的學(xué)習心得。我依舊清晰地記得她說(shuō)道：“請大家記住最重要的一點(diǎn)，一定要相信自己的老師，相信他們會(huì )帶領(lǐng)我們在未來(lái)的路上乘風(fēng)破浪，勇往直前�！痹谖铱磥�(lái)，信任是師生關(guān)系中最溫暖的一部分，通過(guò)它，我們跟隨著(zhù)老師的腳步，老師牽系著(zhù)我們的心靈，陪伴我們一步一個(gè)腳印地邁向未來(lái)。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。讓我們在教師節即將到來(lái)之際，從靈魂深處地尊重、信任、熱愛(ài)、感恩我們的老師吧！最后，預祝所有教師教師節快樂(lè )！
尊師愛(ài)師演講稿3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有這樣一種人，他們不是演員，卻吸引著(zhù)無(wú)數人饑渴的目光，他們不是音樂(lè )家，卻讓知識的清泉叮咚歌唱，他們不是雕塑家，卻塑造者一批批人的靈魂……他們就是我們敬愛(ài)的老師。
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的佳話(huà)�！秴问洗呵铩分杏羞@樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。我們作為天卉的學(xué)生，更應該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現，在我們身邊還有一些不雅行為。比如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說(shuō)閑話(huà)；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，如此的行為難道不應引起我們的重視與反思嗎？
古今中外，無(wú)數事例告訴我們—————應該尊敬老師。尊重教師重在行動(dòng)。虛心學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是學(xué)生對老師最大的尊重。作為學(xué)生應從心里敬重老師。和老師談話(huà)時(shí)，應主動(dòng)請老師坐，若老師不坐，學(xué)生應該和老師一起站著(zhù)說(shuō)話(huà)。同老師談話(huà)，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場(chǎng)頂撞老師。見(jiàn)到老師應問(wèn)好；上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要喊報告，在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品；休息時(shí)間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過(guò)久，辦完事應盡快離開(kāi)等等。
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的`言行，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
一階考試就要來(lái)臨，讓我們借這次機會(huì )，考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jì)，向老師向學(xué)校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛(ài)校。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
今天是教師節，請讓我代表全體同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句“老師，您辛苦了，祝全體老師節日快樂(lè )。
謝謝大家。
尊師愛(ài)師演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是尊師重道，感恩老師。尊師重道是中華民族傳統美德，煌煌史書(shū)，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，有數不清的尊師的傳說(shuō)，古往今來(lái)，代代相傳。
是的，老師是蠟燭燃燒了自己照亮了別人；老師是園丁，辛勤的澆灌著(zhù)花朵；老師是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物。飲水思源，懷師感恩，我們的老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。一個(gè)人不論有多大的成就，他都不會(huì )忘記曾經(jīng)教育培養他成長(cháng)的老師。老師，您的名字永遠刻在您所有學(xué)生的心里，刻在人類(lèi)文明史的豐碑上。相傳古代歐洲有一位國王，舉行了一次最隆重的授獎大會(huì )，要把從阿爾比斯山上采來(lái)的一只并蒂桃花，獎賞給對社會(huì )最有貢獻的人。將軍、詩(shī)人、名家、學(xué)者，都滿(mǎn)懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這支桃花別在一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對他說(shuō)：“您是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有您既沒(méi)有將軍、詩(shī)人，也沒(méi)有名家、學(xué)者”，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
從孔子的三人行必有師到現在，歷史的長(cháng)河中無(wú)處不留有教師堅實(shí)的步履。我們陜州外國語(yǔ)學(xué)校，正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn)，老師們每天和學(xué)生一樣早上伴著(zhù)晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生們一起早讀；白天頂著(zhù)烈日走進(jìn)課堂，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習和生活中的困難；晚上踩著(zhù)月光走進(jìn)寢室，在學(xué)生們入睡后才就寢。他們把整顆心都交給了我們學(xué)生，我們作為陜州外國語(yǔ)學(xué)校的'中學(xué)生，更應該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。上課認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)；同老師談話(huà)，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師；有不同的看法是可及時(shí)向老師請教，探討；虛心接受老師批評，不可當場(chǎng)頂撞老師，見(jiàn)到老師要老師問(wèn)好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送進(jìn)老師；進(jìn)入老師辦公室要輕輕敲門(mén)和喊報告等等。
讓我們每個(gè)人的心里種下一�！白饚熤氐馈钡姆N子，以自強、勤奮，勇敢，樂(lè )觀(guān)，編織成美麗的花朵，奉獻給我們敬愛(ài)的老師，奉獻給我們的美麗的陜州外國語(yǔ)學(xué)校。
尊師愛(ài)師演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來(lái)歌頌老師吧!
老師，您就像一盞明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;老師，您就像一位慈母，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們;老師，您就像一名舵手，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影，教室里總能夠聽(tīng)見(jiàn)您諄諄教導學(xué)生的話(huà)語(yǔ)……
記得有一次，您生病了，可是，您還堅持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說(shuō)：“老師，您身體不舒服，您應該在家休息啊!”可您卻說(shuō)：“不行啊!你們快要考試了，我可不能夠耽誤了你們的`課程啊!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師啊!
還記得有一次，我考差了，您把我帶到您身邊，當時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì )不會(huì )被老師批評呢?想著(zhù)想著(zhù)，我看見(jiàn)了您慈祥的面容，您沒(méi)有批評我，而是拿出我的試卷，把我做錯的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我說(shuō)：“一次的失敗，并不代表永遠的失敗，失敗是成功之母啊!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽(tīng)了您的鼓勵，我的心溫暖了許久。啊!老師，是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起您的鼓勵，它就像一股力量鞭策著(zhù)我。多么偉大的老師啊!我們永遠也忘不了您。
老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠愛(ài)您，我們將永遠尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì )上的各界人士，讓我們一起來(lái)尊師重教吧!
我演講完了，謝謝大家!
尊師愛(ài)師演講稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
本周我們繼續進(jìn)行“知誠信榮辱，懂敬畏感恩，做健康向上、勇?lián)熑蔚腻Ｈ恕敝黝}系列校會(huì )，今天，我主講的題目是《尊師愛(ài)師思感恩》。
“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！泵慨敹享懫疬@熟悉的歌聲時(shí)，我就想起了您——敬愛(ài)的老師。是您，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們成長(cháng)，使我們從懵懂無(wú)知的兒童長(cháng)成通曉事理的青年。記得當我第一次邁進(jìn)幼兒園的大門(mén)時(shí)，是您把我摟在懷里，慈母般的親吻著(zhù)我們的臉龐；當我第一次跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)，是您親切地呼喚著(zhù)我的名字，帶著(zhù)我們走進(jìn)神秘的學(xué)習殿堂；如今，當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到瀛海學(xué)校時(shí)，又是您向我投來(lái)了鼓勵信任的目光，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
“師徒如父子�！边@句古訓道出了老師在我們成長(cháng)過(guò)程中的重要地位�？梢哉f(shuō)，老師是我們人生的再生父母。老師，當我們懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，是您耐心細致的給我們講解解題的思路，把我們帶進(jìn)趣味無(wú)窮的學(xué)習天地里。當我們懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，是您意味深長(cháng)地給我們分析原因，幫助我們認識錯誤，把我們領(lǐng)到正確的生活道路上。當我們懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，是您語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信、成功的大門(mén)里。
同學(xué)們，老師為我們付出了許多許多，我們內心十分激動(dòng)，今天，在教師節到來(lái)之際，讓我們以實(shí)際行動(dòng)向老師們表達我們的感恩之情吧！
送上一束專(zhuān)注的眼神吧！讓我們用聚精會(huì )神的眼神，把講臺裝點(diǎn)成一個(gè)夢(mèng)想的舞臺。
送上一句精彩的發(fā)言吧！讓我們用別出心裁的思路、出乎意料的質(zhì)疑、快捷準確的'回答，帶給老師青春的活力。
送上一份完美的作業(yè)吧！讓我們用工工整整的字跡、正確簡(jiǎn)明的推理、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，帶給老師耳目一新的感覺(jué)。
送上一份出色的人生答卷吧！讓我們以發(fā)憤圖強、創(chuàng )新進(jìn)取、誠實(shí)守信、公正無(wú)私、樂(lè )觀(guān)自尊的形象面對老師、面對同學(xué)、面對社會(huì )。
同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步、每一次成功、每一份快樂(lè )都源自老師您那充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)寬容、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的胸懷。今天，請允許我代表全體學(xué)生向您道一聲：“老師，您辛苦了！老師，我們愛(ài)您！”
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
尊師愛(ài)師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《師愛(ài)如春雨，潤物細無(wú)聲》。
每一個(gè)孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)是我們教育者的美好心愿，也是我們的神圣職責。著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的，獨一無(wú)二的世界�！痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話(huà)的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長(cháng)、愛(ài)好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子，好奇心強，喜歡表現自己，但是還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，需要不斷地變換教育方式加以指導，學(xué)生才樂(lè )于接受。我作為一名三年級的英語(yǔ)老師必須具有一顆愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生就要從點(diǎn)滴小事入手主動(dòng)關(guān)心他們。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛(ài)，孩子們也就學(xué)會(huì )傳遞愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛(ài)為開(kāi)端，為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎。有了對學(xué)生的愛(ài)，才有了對學(xué)生的尊重與理解，教師和學(xué)生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛(ài)是一種盲目的愛(ài)，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“不理解孩子的內心世界便沒(méi)有教育文明�！痹诩w中，每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，就要看教師怎樣對學(xué)生進(jìn)行引導。
班里有一個(gè)男孩，叫趙碩，平時(shí)不太喜歡說(shuō)話(huà)，上課也不敢回答問(wèn)題，下課也不和同學(xué)一起玩。偶然一次機會(huì )，我表?yè)P了他，后來(lái)發(fā)現他上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，下課積極背書(shū)。從此以后，我表?yè)P他的次數更加頻繁，漸漸地發(fā)現他的.進(jìn)步。
行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達到了有聲的語(yǔ)言無(wú)法比擬的效果。不知不覺(jué)中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。
動(dòng)情的教育才能打動(dòng)人心，打開(kāi)心靈溝通的渠道，愛(ài)學(xué)生是教育獲得成功的基礎。要使學(xué)生懂得主動(dòng)給予愛(ài)，教師就首先要善于發(fā)現、利用、創(chuàng )設良機，做學(xué)生的知心朋友。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊師愛(ài)師演講稿8
老師們，同學(xué)們
早上好！
在我的心目中，還有一種人值得人們尊敬。我問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題從小到大，廢寢忘食，教給你們知識的人是誰(shuí)？（學(xué)生老師�。⿵男〉酱�，嘔心瀝血，教育你們好好做人的人又是誰(shuí)？（學(xué)生老師�。┠敲�，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們愛(ài)老師嗎？（學(xué)生愛(ài)�。┯械耐瑢W(xué)嘴里說(shuō)“愛(ài)”，心里說(shuō)“才怪”。有的同學(xué)背后議論老師__老師太嚴了，遲到一次要罰站，作業(yè)了草要重寫(xiě)，出去上網(wǎng)還要在全班同學(xué)面前作檢討……有的同學(xué)在背后議論老師__老師太羅嗦了，班會(huì )上，讀報時(shí)間，前后，總愛(ài)重復那句不可變更的話(huà)，“同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，將會(huì )有用的”，聽(tīng)都聽(tīng)厭了。有的同學(xué)責怪老師，說(shuō)老師與他過(guò)不去，說(shuō)老師老盯著(zhù)他。有的同學(xué)還告訴父母，說(shuō)老師有意為難他，不管誰(shuí)上，總是點(diǎn)名要他回答問(wèn)題。孩子的.父親聽(tīng)了搖頭嘆息“孩子呀，你太糊涂了，太幼稚了，老師是喜歡你才這樣關(guān)照你��！”（會(huì )場(chǎng)很安靜）
我們老師是敬業(yè)的，工作是不辭辛苦的。每天早晨，起床鐘還未響，他們就紛紛到了教室，或是站在教室門(mén)口，督促學(xué)生的上學(xué)和晨讀。每天晚上，下自習了，我們的老師還要到寢室督促學(xué)生睡覺(jué)。熄燈鐘響了，寢室安靜了，老師才能回家。要是領(lǐng)導半夜查班，發(fā)現某寢室有學(xué)生外出了，一個(gè)電話(huà)，我們的老師還要匆匆趕，四處查找。學(xué)校的作息時(shí)間安排得很緊湊，班主任怕學(xué)生上晚自習要遲到，下午放學(xué)，他們沒(méi)有回家，在教室門(mén)口等待學(xué)生晚飯后的到。讀報時(shí)間過(guò)去了，上老師進(jìn)教室了，他們才騎著(zhù)車(chē)子匆匆回家。家里，菜冷了，飯硬了，老師胡亂扒幾口，又要迅速返回校園，因為，下自習了他們還要督促學(xué)生睡覺(jué)。（熱烈的掌聲）
尊師愛(ài)師演講稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《講文明、懂禮貌、尊師重教》。我曾經(jīng)在書(shū)上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會(huì )在本能驅使下尋找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是農家的莊稼和名貴的花草也不例外，只要可口都會(huì )照吃不誤。而人就不同了，我們饑餓時(shí)，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀也不敢有非分之想。甚至當你已經(jīng)坐在餐桌前，面對香噴噴的菜肴時(shí)，如果主賓還未到來(lái)，也許就需要忍饑等待。
為什么這么做呢?我們日常生活中的道德觀(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要做一個(gè)文明禮貌、尊敬師長(cháng)的小學(xué)生。其實(shí)，發(fā)生在我們生活中的不文明行為現象主要有以下五點(diǎn)：一是亂丟垃圾，二是損害公物，三是語(yǔ)言不美，四是言行不雅，五是節約能源意識淡漠。有人說(shuō)過(guò)：請留心你的行動(dòng)，因為行動(dòng)能變成習慣;請留心你的習慣，因為習慣能成為性格;請留心你的性格，因為性格能決定你的.命運。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。老師把畢生的精力都奉獻給了三尺講臺，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人，他們是多么的偉大呀!作為學(xué)生的我們，就必須尊敬老師，是他們教會(huì )了我們知識，讓我們懂得了更多的道理，讓我們學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的更多辦法，所以我們要養成尊師重教的良好習慣，知道感謝和感恩他們。
當我們隨手撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，文明也隨之產(chǎn)生;在擁擠的公交車(chē)上，讓座給老弱病殘;在公共場(chǎng)合用輕聲細語(yǔ)代替大聲喧嘩;在與他人發(fā)生沖突時(shí)，懂得寬容待人;在別人處于困境時(shí)，能伸出援助之手;在老師勞累時(shí)，能端上一杯熱茶……一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，一次小小的改變，一顆博大的心靈，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都能體現出你的文明禮貌和尊師重教。同學(xué)們!讓我們從一言一行開(kāi)始做起,從身邊的小事做起，做一個(gè)文明禮貌、尊師重教的小學(xué)生吧!
我的演講完了!謝謝大家!
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