關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合，歡迎大家分享。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合1
各位家長(cháng)：
晚上好！衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，老師與家長(cháng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。
我們學(xué)校在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請大家觀(guān)看著(zhù)名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。
下面請語(yǔ)文老師就視頻內容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。
通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(cháng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著(zhù)，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會(huì )凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，只有持之以恒才會(huì )見(jiàn)到效果。
我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學(xué)習起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請他的家長(cháng)談一談自己如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣的。
習慣決定孩子的一生，如何培養孩子的良好習慣，下面我們就請張瑩的家長(cháng)就此問(wèn)題和大家談一談。
下面請英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。
最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長(cháng)做一匯報：
一、關(guān)注孩子的變化
有時(shí)有的家長(cháng)向我反映：孩子大了，有什么話(huà)也不和父母說(shuō)。這是因為四年級是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉折點(diǎn)，正處于轉折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì )發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導。
1、學(xué)習方面
到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，所以學(xué)習方法就要進(jìn)行及時(shí)的調整。學(xué)習不應是被動(dòng)的，而應該是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有個(gè)別學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，在學(xué)習上很主動(dòng)，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
家長(cháng)了解了孩子的身心變化，就要適當引導孩子學(xué)會(huì )與人溝通，要教導孩子多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì )如何應對，不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(cháng)，引起不必要的矛盾。
三、家校配合，保證學(xué)生的安全
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的`，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開(kāi)家長(cháng)的努力和付出。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧；在校內不要追逐打鬧等事項。
2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；
下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、今后的數學(xué)學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
5、其他方面：
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
2、家長(cháng)觀(guān)念的轉變。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì )綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(cháng)會(huì )到此就結束了，但教育的腳步永遠不會(huì )止步。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合2
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了石罷小學(xué)，走進(jìn)了三年級的教室。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、學(xué)校工作匯報
眾所周知，李村鎮被劃為洛陽(yáng)，洛陽(yáng)市大力發(fā)展李村，李村的變化日新月異，看著(zhù)周?chē)杆俳ǔ傻臉欠亢偷缆�，大家就�?huì )感受到我們離城市越來(lái)越近了。形勢的變化給我們的孩子創(chuàng )造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺(jué)得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會(huì )的多、大膽、自信、愛(ài)表現、干凈、有禮貌，我們的孩子逐漸也會(huì )跟他們一樣，有一個(gè)豐富多彩快樂(lè )的童年。大家也能感覺(jué)到學(xué)校的變化，以前老師和家長(cháng)都只注重孩子的成績(jì)，注重智力的培養和發(fā)展，而現在學(xué)校倡導的是全面發(fā)展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng)，如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書(shū)畫(huà)展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、告別小橡皮活動(dòng)等，看著(zhù)孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信，聽(tīng)著(zhù)孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。
二、班級工作匯報
我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養，我的目標是讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！闭_的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽(tīng)講、坐姿、發(fā)言、衛生、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、閱讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚小學(xué)是培養良好習慣的黃金時(shí)期，對孩子的一生有著(zhù)深遠的影響。本學(xué)期本班在學(xué)生管理方面所做的工作和努力：
1、成長(cháng)之星展板、周周清展板、書(shū)畫(huà)展板
2、我是班級小主人活動(dòng)
3、圖書(shū)柜
4、跳繩隊
5、第二課堂
三、關(guān)于孩子
大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校（介紹上午上課情況，包括課間……）。上午1:40放學(xué)，飯后要求在家午休。下午2:10開(kāi)門(mén)，2:30預備，禁止提前到校。（下午情況……）學(xué)生課程開(kāi)展很足，活動(dòng)也多，別擔心孩子會(huì )成為書(shū)呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會(huì )議結束后我安排時(shí)間和家長(cháng)單獨聊。
四、關(guān)于家長(cháng)
1、介紹主題：家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上。說(shuō)明家庭教育的重要性。
研究表明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì )，只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重擔都推給家長(cháng)，而是想讓家長(cháng)們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習內容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習時(shí)間，學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。請大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
2、建立良好的親子關(guān)系
這種關(guān)系是孩子最早建立起來(lái)的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿(mǎn)親情的關(guān)系，這也需要家長(cháng)作出努力。良好的親子關(guān)系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛(ài)的基礎上。父母與孩子的關(guān)系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛(ài)，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長(cháng)環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì )平和、愉快，有話(huà)愿意和父母說(shuō)，會(huì )更懂道理，管教起來(lái)也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。
要經(jīng)常鼓勵孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢于說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法……也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的，但是這種勇于面對的精神難得可貴，要及時(shí)給予表?yè)P，讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項活動(dòng)的積極性會(huì )大大提高。
叮囑孩子在校認真聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著(zhù)一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力！
我認為家長(cháng)平時(shí)在家指導孩子，主要是一種方法的指導，目的還是培養孩子的學(xué)習興趣。千萬(wàn)別強迫孩子學(xué)習，作為家長(cháng)，要做到細心，如果觀(guān)察到孩子在學(xué)習時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái)，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來(lái)不限制，我告訴她玩可以，前提是你對老師今天講的課都聽(tīng)明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì )應孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習的時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩個(gè)痛快，千萬(wàn)不能三心二意。這些對增強孩子的學(xué)習興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，只有培養起孩子的'學(xué)習興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習，做到事半功倍。
放下咱們家長(cháng)的架子，試著(zhù)和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事，如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達，孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì )出現不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長(cháng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì )照你說(shuō)的去做，但永遠不會(huì )盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對待一件事情看法不一致，你可以說(shuō)出你的想法，如果你的理由說(shuō)服了媽媽?zhuān)瑡寢屚耆梢圆杉{你的建議……更多的時(shí)候，我會(huì )以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習情況、和同學(xué)的交往情況……這時(shí)候，孩子往往會(huì )毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習、生活狀況。
3、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎么做呢？針對這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，我對大家有這么幾點(diǎn)建議：
�。�1）身教大于言傳，用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強，模仿是他們學(xué)習做人的主要途徑，而在家庭中，家長(cháng)就成為他們模仿的主要目標。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實(shí)的家長(cháng)才能培養出誠實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(cháng)，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長(cháng)培養不出大公無(wú)私的孩子。
�。�2）優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(cháng)要重視為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間要互敬互愛(ài)，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì )感到溫馨和幸福。其次，家長(cháng)要設法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，使家庭中經(jīng)常充滿(mǎn)笑語(yǔ)和健康、美好的情趣，如利用假日開(kāi)展家庭娛樂(lè )活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿(mǎn)歡樂(lè )和諧的家庭中，身心就能健康成長(cháng)。另外，學(xué)習需要集中思想，集中精力，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�3）多觀(guān)察了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡賞識教育，贊賞的力量絕對不亞于甚至遠遠大于批評的力量。和孩子成為朋友，他會(huì )愿意跟你講很多事情。
�。�4）興趣特長(cháng)
發(fā)現培養孩子的興趣，甚至發(fā)展為他的特長(cháng)，對孩子很重要。能培養孩子的自信心，還能讓他更熱愛(ài)生活。
�。�5）作業(yè)
經(jīng)常督促檢查作業(yè)孩子的作業(yè)，讓孩子養成回家先做作業(yè)的習慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，書(shū)寫(xiě)習慣，反映的知識問(wèn)題，看是否改正等問(wèn)題。
�。�6）閱讀
讀書(shū)可以豐富知識，提高修養。培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣對他的一生都很重要。起個(gè)表率，和孩子一起讀，和他一起感悟作者的情懷，和他一起體會(huì )書(shū)中闡述的道理。閑暇時(shí)，看些教育孩子的書(shū)籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學(xué)的教育孩子。
�。�7）作息
早睡早起，并且以身作則。學(xué)校有作息時(shí)間表，家里也可以制定一份，并且附上相應的激勵制度，幫助作息制度的順利實(shí)施。晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時(shí)間，影響第二天的學(xué)習，還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時(shí)起床，并且吃早飯。中午在家補個(gè)覺(jué)，孩子們活動(dòng)量很大。
�。�8）零花錢(qián)
控制好孩子們的零花錢(qián)，我不提倡孩子拿太多零花錢(qián)，真的沒(méi)好處。
�。�9）安全
交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全
�。�10）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告。如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。
家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(cháng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養成人，在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。
五、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流
六、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
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各位家長(cháng)：
下午好！
我是孩子的英語(yǔ)老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對面直接交流。
我想先簡(jiǎn)單介紹一下孩子目前所用的英語(yǔ)教材。
孩子現在所用的《牛津小學(xué)英語(yǔ)》是一條龍教材，及從小學(xué)三年級一直到高中畢業(yè)的連貫性教材。國家英語(yǔ)課程要求從3年級起開(kāi)設英語(yǔ)課程，小學(xué)畢業(yè)可以達到2級標準，初中在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習基礎上繼續學(xué)習，不會(huì )再從頭教學(xué)。小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)3門(mén)一起算入總分。為了便于家長(cháng)了解我們的教學(xué)、做到家校配合、幫助孩子更好地學(xué)習，現和家長(cháng)們共同探討。
首先談?wù)務(wù)n本中每個(gè)部分的要求。
三年級上冊也就是3A，一共12個(gè)單元，前六單元有A—D四個(gè)部分，后六單元增加了字母教學(xué)，有A—E五個(gè)部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀并能快速反應、中英互譯，學(xué)習字母后單詞要求能夠拼讀，如t—a–p—e→tape，最好能夠背誦單詞；c部分字母能夠正確認讀，默寫(xiě)，熟練掌握。比如寫(xiě)出字母的左鄰右舍，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)大寫(xiě)小字母，接著(zhù)一個(gè)字母按順序默寫(xiě)下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫(xiě)的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說(shuō)話(huà)并靈活運用；E部分歌曲、兒歌也要求會(huì )唱會(huì )背誦，并知道其意思。
下面具體的說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)習的習慣和方法。
在一、二年級學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，每周只有1—2節英語(yǔ)課，不少孩子也沒(méi)有養成每天聽(tīng)讀英語(yǔ)的習慣。但是三年級是英語(yǔ)學(xué)習的起始年級，養成好的英語(yǔ)學(xué)習習慣非常重要。在英語(yǔ)起始階段，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。每星期我的英語(yǔ)課有四節，如果孩子回家后不聽(tīng)讀，下節課上前一節課所學(xué)的內容就遺忘了，時(shí)間長(cháng)了，聽(tīng)說(shuō)能力跟不上就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，對以后的學(xué)習極為不利。所以，家長(cháng)在家要費點(diǎn)心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽(tīng)讀英語(yǔ)的時(shí)間。這個(gè)20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽(tīng)讀。聽(tīng)讀課文時(shí)可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪里，慢慢認讀，然后脫離磁帶自己朗讀，最后要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。同時(shí)，配套練習冊和補充習題也要精聽(tīng)練習聽(tīng)力�？梢宰尯⒆勇�(tīng)一句重復一句，并解釋聽(tīng)到的內容。
我們現在有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)聯(lián)系本，用于記錄家庭作業(yè)同時(shí)也是老師和家長(cháng)交流的`一個(gè)平臺�，F在的英語(yǔ)作業(yè)很多都是口頭作業(yè)，如朗讀、背誦，還有聽(tīng)錄音。在教學(xué)中我發(fā)覺(jué)有些孩子只重視筆頭作業(yè)忽視了口頭作業(yè)。其實(shí)三年級筆頭作業(yè)相對較少，口頭和聽(tīng)力作業(yè)反而非常重要。通過(guò)簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽(tīng)力的作業(yè)。在這里也煩請家長(cháng)能督促孩子保質(zhì)保量完成好聽(tīng)和讀方面的作業(yè)。另外我要求每個(gè)孩子要準備一個(gè)文件夾，把平時(shí)我們的考卷、練習、復習資料都收集好，以便復習鞏固。同時(shí)，每個(gè)孩子都有一本軟面抄作為筆記本，隨時(shí)記錄老師課堂講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)，自己歸納總結每個(gè)單元知識點(diǎn)，還可以把練習中自己出錯的題目摘錄下來(lái)。
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尊敬的各位老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
感謝華亭職中給我這次機會(huì )，我很榮幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，借此機會(huì )，我代表學(xué)生家長(cháng)對華亭職中的領(lǐng)導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝。
首先，我要感謝學(xué)校。作為家長(cháng)，我認為學(xué)校永遠是傳播科學(xué)知識的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園；是那種致力于文化的傳播，學(xué)業(yè)的精進(jìn)，人格的塑造之地；是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵學(xué)生以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而華亭職中更是以樸實(shí)的校風(fēng)，嚴謹的教學(xué)培養和熏陶了那些渴求知識，渴求成長(cháng)的`孩子們。這里是一片智慧的沃土，是一片燦爛的星空，這里更是記載孩子們求知的經(jīng)歷，綿延著(zhù)花季少年的期盼，這里留下了跋涉者的足跡，灑下了求知者得汗水。孩子們，當你們在以后的人生道路上遇到艱難險阻時(shí)，一定要謹記母校對你們地教導，勇敢堅強地走下去；當你們功成名就時(shí)，也不要忘記學(xué)校對你們的培養。
其次，我要感謝老師們。為了孩子們的成長(cháng)成才，為了每一節課四十五分鐘的完美，你們不知付出過(guò)多少辛勞。你們每天起早貪黑，陪孩子們上課、上自習，下晚自習后班主任老師還要查宿。你們的嚴厲，你們的苦口婆心，為孩子們改正了一個(gè)個(gè)壞毛病，糾正了一個(gè)個(gè)大錯誤�，F在，請我們在座的全體家長(cháng)和同學(xué)，用我們最熱烈的掌聲，表達對老師們的感激（鼓掌）。孩子們！“一日為師終生為父”，在以后的道路中，一定別忘記自己的老師，更要謹記老師對你們的教導，踏踏實(shí)實(shí)地做人。最后，我想對我們羽翼已漸豐滿(mǎn)，即將展翅飛翔的孩子們說(shuō)，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都將成為過(guò)去，因為你們已經(jīng)長(cháng)大了。對于即將步入社會(huì )的你們，更需要一份沉著(zhù)和穩重，一份自信和堅強。社會(huì )不比學(xué)校，也許你們認為在學(xué)校里你考第幾已不再那么重要，但進(jìn)去社會(huì )卻不然，不管你去哪里，都要分等排名。社會(huì )是熔爐，我們所有的理想都要經(jīng)過(guò)歷練和漂染，沒(méi)有人能夠例外，也沒(méi)有人能夠躲得過(guò)，唯有讓我們自己變的更強。當你怕苦怕累的時(shí)候，想想父母曾為你們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾�。如果你是一個(gè)懂得感恩的孩子，那就別讓你們的爸爸媽媽將來(lái)為了你流下的是淚水。同時(shí)，也希望我們的孩子要有責任感，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立�！弊鎳奈磥�(lái)、國家的興盛，的確要靠你們和許許多多的年輕人來(lái)創(chuàng )造。請你們挺起胸膛、不推托、不搪塞，勇敢地擔起你們的責任。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“孩子們，你們長(cháng)大了，請帶著(zhù)你們的理想和責任，帶著(zhù)爸爸媽媽對你們的期盼，繼續前進(jìn)吧！”就像王安石勸勉后人所說(shuō)：“盡吾志也而不能至者，可能無(wú)悔矣。其孰能譏之乎？”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏當成一種習慣，終有一天，你會(huì )飽嘗收獲的喜悅。我們家長(cháng)不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。做人是立身之本，欲成才，先成人。
最后，我代表家長(cháng)祝各位老師身體健康！祝愿孩子們創(chuàng )造精彩，擁抱明天！祝華亭職中桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合5
各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是城內小學(xué)一名普通教師，擔任二年級x班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機會(huì )站在這里，跟各位家長(cháng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題，非常高興。首先向各位家長(cháng)的到來(lái)表達是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過(guò)一年級孩子，一年來(lái)，我和我的家長(cháng)朋友們一起，共同探討對孩子的教育問(wèn)題，雖然沒(méi)有多大的成績(jì)，但是我們一路走來(lái)，有了些許收獲和體會(huì )，今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
一、關(guān)于教育孩子的目標、理念。
引用一段話(huà)：“教育的終極目的到底是什么？教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆善良的充滿(mǎn)愛(ài)（的心），當然，還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè )，活得幸福，活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )1972年就對教育所作的定義是“培養自由的人和創(chuàng )造思維，限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”，這就是最后的目的�！泵恳粋�(gè)孩子呱呱墜地，都是一張純潔的白紙，孩子的心靈里沒(méi)有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性，膽怯————哪里來(lái)的？是環(huán)境給予的。孩子在胎兒時(shí)期，就已經(jīng)開(kāi)始接受父母的教導了。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀(guān)念。孩子出生，帶給父母極大的希望：將來(lái)我的孩子要學(xué)習好，上個(gè)好大學(xué)，有份好工作，生活一定比我的現狀好。于是，家長(cháng)們把一切的一切都放棄，唯有讀書(shū)高�！爸灰愫煤脤W(xué)習，啥都可以滿(mǎn)足你�！笔獠恢�，我們在孩子剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，我們在他們頭上掛了許多的愿望果子。結果子的種子呢？怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)？種子怎樣種在孩子幼小的心靈里？這才是我們需要認真思考的。埋下能發(fā)芽生長(cháng)開(kāi)花結果的種子，才能有好的收獲。埋種子的辦法就是身教。所以我和家長(cháng)們得到的第一個(gè)體會(huì )就是。
二、身教重于言教。
給大家講一個(gè)我們家長(cháng)的真實(shí)體會(huì )：一位媽媽說(shuō)，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔心自己沒(méi)有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì )因此不能好好學(xué)習。但是，后來(lái)發(fā)現，孩子一直在看著(zhù)媽媽每天要埋頭看書(shū)，他就很乖，自己也認真的看自己的書(shū)了。老師發(fā)現，這個(gè)孩子課堂表達有提高，思維開(kāi)始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓誡出來(lái)的，是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團結向上，熱愛(ài)生活，堅強奮斗，這些都是對孩子無(wú)形的影響，能起到潤物細無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠遠不能給予孩子的。
三、教育就是培養習慣。
這句話(huà)是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
1、在家庭生活中，有很多的的細節處，都應該注意培養孩子的良好習慣。我們的一年級孩子，剛入學(xué)表現出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(cháng)的指導，很順利完成各項生活學(xué)習任務(wù)，而有的孩子則表現出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專(zhuān)心，東西亂丟亂擺，自己的東西不認識，任性不聽(tīng)話(huà)，甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都歸結到我們的家庭生活細節處處影響著(zhù)孩子。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個(gè)做事認真的人；如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習慣的偏差，我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。我們的家長(cháng)朋友們，大多都能夠反思自己，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子媽媽就反思自己平時(shí)在家里太過(guò)嚴厲，經(jīng)常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒(méi)有表現出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(cháng)經(jīng)過(guò)改變自己，從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)，我們共同探索到一些家庭習慣培養的具體措施，由老師布置任務(wù)，家長(cháng)監督執行，定期班里評比，給予孩子適當的評價(jià)，鼓勵孩子堅持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔一項家務(wù)勞動(dòng)，自始至終，由孩子負責。
2、培養習慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習慣比成績(jì)更重要。比如：按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習慣，要在學(xué)齡前養成。如果您的孩子現在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習任務(wù)的壓力，一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(cháng)就要特別重視起來(lái)，把生活習慣的課盡早的給孩子補回來(lái)。孩子越小時(shí)候，習慣越要嚴抓，養成好的習慣孩子受益終生。比如早起的習慣，你現在很強制的`執行，孩子還沒(méi)什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不尊重孩子了。所以習慣培養小時(shí)要嚴，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作，少做改造工作。
在孩子還沒(méi)形成習慣前，注意糾正和引導孩子形成良好的習慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習慣，家長(cháng)意識到了再去強制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，管教成分要越來(lái)越少，疏導越來(lái)越多，高年級了就要開(kāi)始疏導為主了。
說(shuō)到習慣培養，還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級招生中，孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(cháng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規的學(xué)校學(xué)習，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級有個(gè)調查數據，請大家聽(tīng)聽(tīng)。城內小學(xué)一年級新生共285人，按照學(xué)校規定，入學(xué)最小為8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀的有16名，占17%；成績(jì)較差的有58人，占60%；中等的有名，這部分孩子的成績(jì)并不穩定。這個(gè)數值足以說(shuō)明，從總體上來(lái)說(shuō)，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(cháng)揠苗助長(cháng)、急功近利的心理表現。孩子們的具體困難表現在：書(shū)寫(xiě)能力差；孩子專(zhuān)注力比較差；這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差；對于孩子家長(cháng)來(lái)說(shuō)，家庭輔導也是相當困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內容，家長(cháng)每天就得去追問(wèn)老師或別人；孩子在生活、學(xué)習中自理能力差，不能獨立的、有條理的整理自己的物品。表現在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂，課桌上面物品擺放無(wú)序，該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū)，該寫(xiě)字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習中錯誤多，速度慢，在一次次學(xué)習的挫折打擊中，越來(lái)越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng )傷多久才能愈合？孩子的自信心是多么寶貴的財富？需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信？這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀心里裝滿(mǎn)了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì )隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(cháng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規律，科學(xué)的遵從規律來(lái)教育孩子，千萬(wàn)別為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(cháng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來(lái)，教育需要慢等待，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，不要攀比。也告訴沒(méi)有上學(xué)的家長(cháng)朋友們，不要過(guò)早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(cháng)規律，科學(xué)的認識孩子的教育問(wèn)題，不能盲目認為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的！
三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話(huà)，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨立的人。在我們家長(cháng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽(tīng)你的，那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標準，不是孩子眼里的標準。我們不能把自己的愿望強行加到孩子身上。否則我們就是專(zhuān)制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō)：第一，給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢(qián)的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜�，F在有多少家庭讓孩子做這個(gè)？沒(méi)了。你就好好學(xué)習，別的你都不用管了。結果發(fā)現他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(cháng)，蹲下來(lái)，聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴(lài)的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
四、與老師和其他同班家長(cháng)朋友們保持密切聯(lián)系，達成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團體教育的優(yōu)勢。
我們家長(cháng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢？我從老師的角度來(lái)說(shuō)，首先家長(cháng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對面溝通，用心的家長(cháng)會(huì )從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(cháng)會(huì )中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對孩子的指導中，能和老師達到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(cháng)雙管齊下，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對面的，書(shū)面溝通是很好的一種方式�？梢怨澥”舜说臅r(shí)間。我們家長(cháng)就開(kāi)始有用一個(gè)小本子，寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現、對孩子的評價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們全班。所以，大家的智慧是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì )團結合作，我們的孩子所在的班級，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(cháng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團隊，營(yíng)造一個(gè)良好的班級氛圍，我們老師學(xué)生家長(cháng)都有共同的責任。良好的教育環(huán)境，對孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(cháng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂(lè )的成長(cháng)的，一定是帶著(zhù)良好的習慣步入中學(xué)大門(mén)的。
謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合6
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！
首先，請允許我代表四年級二班的所有任課老師對大家的到來(lái)表示感謝！在準備這次家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，校長(cháng)專(zhuān)門(mén)做了要求——希望老師們把這次家長(cháng)會(huì )搞得活潑一些。我之所以要強調這個(gè)問(wèn)題，是因為希望在座的家長(cháng)明白：我們是朋友，我們需要，并且迫切的需要就一個(gè)共同的問(wèn)題坐下來(lái)好好交流。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，我們每一個(gè)老師都在盡心盡力的做好自己的工作；孩子的身上寄托著(zhù)父輩的希望，為人父母的你們也在努力扮演好自己的角色。盡管如此，我們的孩子還是出現了這樣那樣的問(wèn)題。如果我們的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯的話(huà)，那么就讓我們一起來(lái)反思一下自己的教育方式吧！
先舉個(gè)例子和家長(cháng)們一起回憶一件往事。
有一天中午來(lái)上班的時(shí)候，我剛走到車(chē)棚，就有一個(gè)男孩子跟了過(guò)來(lái)，用一種不置可否的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“牛老師，有一件事，我不知道該不該說(shuō)�！甭�(tīng)他那吞吞吐吐的語(yǔ)氣，我就知道他一定是遇到麻煩了。于是，我放下車(chē)子，拍著(zhù)他的肩膀和他交流起來(lái)�！霸趺戳�？你說(shuō)吧！”“那你要答應給我保密！不能問(wèn)他�！薄昂呛�！”我當時(shí)就笑了，“什么事��？我答應保密。你說(shuō)吧！”
拍拍孩子的肩膀，身體接近的同時(shí)，我們的心靈也便沒(méi)了距離。在這里，想建議家長(cháng)朋友們——在您的孩子受到了委屈，或者不夠自信的時(shí)候，不妨在背后做孩子堅強的后盾。
我接著(zhù)給大家講故事，在得到了我保密的前提下，孩子開(kāi)始給我講了�！敖裉熘形缥胰xxxxx家玩了，我們本來(lái)是玩呲水游戲的，結果玩著(zhù)玩著(zhù)鬧惱了，xxxxxx就兌了一盆肥皂水潑我身上了。一氣之下，我就離開(kāi)了他家，結果鑰匙忘在他家了。他說(shuō)不給我了�！闭Z(yǔ)氣里帶著(zhù)些對我的要求。好像希望我幫他要回鑰匙，并且還要假裝不知道他們在一起玩的事。后來(lái)，這件事就很平靜的過(guò)去了。
舉這個(gè)例子是想說(shuō)明以下的三個(gè)問(wèn)題：
一、做個(gè)善于觀(guān)察的長(cháng)輩
其實(shí)，孩子在成長(cháng)過(guò)程中做過(guò)很多不為人知，但我們又不得不知的事情。如果細心觀(guān)察的話(huà)，你就能發(fā)現這些問(wèn)題的端倪。孩子帶同學(xué)回家玩、在家里“大鬧天宮”，還不想讓你知道。你真的就沒(méi)法知道了嗎？肯定不是。孩子背著(zhù)你偷偷去同學(xué)家玩，你因為下班晚無(wú)法監督，真的就管不上了嗎？也不是。孩子本來(lái)是在外面玩了，還說(shuō)學(xué)校里有事回家晚了，你就不再追問(wèn)了嗎？這也不應該。這些問(wèn)題都可以通過(guò)仔細觀(guān)察、認真詢(xún)問(wèn)來(lái)解決。你可以問(wèn)問(wèn)孩子你不在家的時(shí)間他做了什么，一來(lái)注意觀(guān)察孩子的神色，二來(lái)檢查一下他的勞動(dòng)成果。真相不就明了了嘛！只要你多追問(wèn)幾句，孩子藏起來(lái)的小尾巴就會(huì )露出來(lái)了！
二、做個(gè)知心的成長(cháng)伴侶
一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題。作為老師和家長(cháng)，我們要多和孩子談心，知道孩子的困惑。別以為孩子有吃有穿有玩的，每天上學(xué)放學(xué)的，就不需要你再多關(guān)心了。隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，他的內心世界也漸漸的豐富起來(lái)，他對問(wèn)題的看法也日益成熟起來(lái)。孩子的心里健康引導顯得尤為重要。如果不及時(shí)的疏通這些小疙瘩，可能會(huì )產(chǎn)生不堪設想的后果。這個(gè)我不是嚇唬大家，現在小學(xué)生因為心理不健康出事的，各大都有報道。我們都要注意這個(gè)問(wèn)題。三、做個(gè)引導正誤的智者
孩子身體長(cháng)的快的時(shí)候，作為家長(cháng)，您知道給孩子補充營(yíng)養。那么在孩子思想變的快的時(shí)候，您的營(yíng)養跟上了嗎？在與孩子的交往中，我們要注意教給孩子看待問(wèn)題的方法。這個(gè)一方面可以以家長(cháng)自身的魅力影響孩子，身教重于言教；另一方面，選擇一部分圖書(shū)讓孩子來(lái)閱讀，也是個(gè)不錯的方法。希望家長(cháng)們借鑒一下。
說(shuō)起讀書(shū)，還是給大家舉個(gè)例子，發(fā)生在一個(gè)課間。
當時(shí)學(xué)生拿著(zhù)一本書(shū)讓我看上面的一幅畫(huà)，讓我來(lái)猜猜那是什么。我一看是用西瓜雕刻的花，很漂亮�？磥�(lái)孩子對這門(mén)手藝產(chǎn)生了興趣。于是我就說(shuō)：“你們回家也可以試試，說(shuō)不定會(huì )刻的更好！”誰(shuí)知道這時(shí)候有個(gè)小女孩說(shuō)：“算了吧，我可不敢，我媽非揍死我！”這是一個(gè)很不協(xié)調的聲音。后來(lái)我和這個(gè)小女孩又談了一些，從之前的交往我也知道，這位同學(xué)的媽媽的確很?chē)绤�。在這里我想說(shuō)的是，我們一定要教子有方，不要讓孩子因為你的嚴厲而變的畏首畏尾，那樣可就得不償失了！
舉西瓜花的例子，還有個(gè)目的。是想讓家長(cháng)朋友們注意培養孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng )造盡可能多的機會(huì )讓孩子去體驗（而不是體會(huì )），去經(jīng)歷。種顆花啊，養只蠶啊，剪紙啊，等等。同時(shí)還有一個(gè)右腦開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，這學(xué)期我讓咱班的孩子練左手字，也正是為了開(kāi)發(fā)孩子的右腦。希望您也能通過(guò)一些便捷的方式和我一起努力，開(kāi)發(fā)孩子的右腦。
舉西瓜花的`例子的第三個(gè)目的是，從孩子感興趣的課外書(shū)入手，培養讀書(shū)興趣。很多學(xué)生喜歡《我們愛(ài)科學(xué)》、《小讀者》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《紅蕾》等，那好，你們就去給他買(mǎi)這些書(shū)�？赡苡械募议L(cháng)希望孩子讀一些名著(zhù)，或者讀一些自己認為該讀的書(shū)，先別急，慢慢引導，讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的越來(lái)越多的思考就要求他必須讀更多的書(shū)來(lái)解決問(wèn)題，這樣孩子就不會(huì )僅限于漫畫(huà)、笑話(huà)了。如果引導不好的話(huà)，孩子會(huì )產(chǎn)生逆反情緒，所以家長(cháng)朋友們一定注意。
光讀還不行，還要在適當的時(shí)機提醒孩子去寫(xiě)。讓孩子養成寫(xiě)日記的習慣，這樣有助于孩子從身邊的人或事中，悟出道理，自我教育。具體的操作方法是，給孩子建立一個(gè)日記本，讓孩子把每天的喜怒哀樂(lè )寫(xiě)下來(lái)，有話(huà)則長(cháng)、無(wú)話(huà)則短，作為家長(cháng)，時(shí)間允許的話(huà)，你每天給孩子批閱，和孩子在日記中交流（具體作法、交流內容可參閱我給孩子批閱的日記本）；實(shí)在沒(méi)時(shí)間，可以幾天甚至一周給孩子批閱一次�？傊�，建立了就要去關(guān)注。時(shí)間長(cháng)了，孩子也就喜歡寫(xiě)了。
最后強調一個(gè)有點(diǎn)急功近利的問(wèn)題，就是多鼓勵孩子參加比賽，用榮譽(yù)證書(shū)來(lái)見(jiàn)證、激勵孩子的成長(cháng)。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。再說(shuō)了，參加十佳少年、濟南小名士等一系列的評選，需要的是孩子日常的積累。希望家長(cháng)們也要注意這個(gè)問(wèn)題。
更多的教育孩子的錦囊秘籍，還希望您能多留意這方面的書(shū)刊。建議孩子讀《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》，也建議您去讀《告訴孩子你真棒》、《優(yōu)秀父母必讀》等等。
表?yè)P各方面突出的學(xué)生。
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