家長(cháng)會(huì )大班發(fā)言稿集合
在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )大班發(fā)言稿集合，歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )大班發(fā)言稿集合1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表大班的三位老師對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
今天我們會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項、需要家長(cháng)配合的內容及要求、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
今天我們家長(cháng)會(huì )的內容有以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)方面
1、10以?xún)鹊姆纸饨M成及加減、數字書(shū)寫(xiě)，20以?xún)鹊牟鹗�、湊十加減法，基本的加減法。
應用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學(xué)，由培訓的專(zhuān)職老師來(lái)教，班上教師協(xié)助進(jìn)行。珠心算是我們幼兒學(xué)習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學(xué)習有所幫助。
2、科學(xué)和藝術(shù)方面、這學(xué)期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著(zhù)訓練了他們自己的動(dòng)手能力，、在這里還希望得到各位家長(cháng)的支持。
3、我們的英語(yǔ)教學(xué)將繼續開(kāi)展：英語(yǔ)教師接受教材教法統一培訓我們大班是每周兩節課，主要目標：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養幼兒對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，感知體驗英語(yǔ)的語(yǔ)感，熟悉、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的'單詞，為以后的入學(xué)學(xué)習打好基礎。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語(yǔ)感，重內容、輕興趣的誤區的。
二、自理能力方面
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，老師需要和家長(cháng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習，在生活方面、克服依賴(lài)性，培養獨立性，提高生活自理能力、
在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀(guān)察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進(jìn)一步規范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
1、自理方面：
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂(lè )。在家，希望家長(cháng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導，但不要包辦代替、無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是情必須自己做。
在和家長(cháng)的交流時(shí)我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì )更積極主動(dòng)的去做事。
2、常規方面工作：
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長(cháng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
3、行為習慣：
細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說(shuō)。
三、家園合作
作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(cháng)要配合那些方面呢？
1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）
2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(cháng)一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來(lái)幼兒園找各種借口，養成說(shuō)謊的習慣。家長(cháng)要及時(shí)發(fā)現、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。）
3、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì )有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì )有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4、一周中我們總會(huì )給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(cháng)認為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責任感。
四、安全工作
�。�、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：20，請家長(cháng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。
�。�、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時(shí)是4：30接孩子。如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長(cháng)及幼兒的提示，請家長(cháng)聽(tīng)到廣播時(shí)務(wù)必帶幼兒及時(shí)離園，配合幼兒園工作。為方便家長(cháng)，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點(diǎn)半以后送，每月收30元；晚班：以開(kāi)大門(mén)時(shí)間為準順延一個(gè)小時(shí)收40元。月初交托費時(shí)教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以后離園時(shí)間會(huì )有所改變：時(shí)間為5：30）。
�。�、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請假，電話(huà)號碼是13xxx92還有，如果家長(cháng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。
4、收費通知：材料費、幼兒用書(shū)、預防藥、彩筆、油畫(huà)棒、醫療保險，下周收，收費時(shí)給家長(cháng)發(fā)通知，列出每項收費清單。
5、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
6、每月初收托費，時(shí)間三天，請家長(cháng)按時(shí)配合工作。
7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）。
家長(cháng)會(huì )大班發(fā)言稿集合2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，看到各位家長(cháng)能按時(shí)來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，我感受到了你們對我們工作的理解和支持。從我接班到現在已有快兩年的時(shí)間了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，對于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現在面臨著(zhù)一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著(zhù)次家長(cháng)會(huì )的目的之一。
一、班級情況分析及培養方向：
本學(xué)期本班有25名幼兒，我聽(tīng)到家長(cháng)們反饋給我的信息和看到孩子們平時(shí)在幼兒園的表現，感覺(jué)孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(cháng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！舉例。比如隨地吐痰/罵人現象居多
有的家長(cháng)對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對孩子鼓勵和表?yè)P的話(huà)太少，當孩子做什么事沒(méi)有達到家長(cháng)要求的時(shí)候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表?yè)P，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P會(huì )給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(cháng)可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強自信心。當然孩子有犯錯的時(shí)候，該批評就要批評，第一次不及時(shí)指出來(lái)，下次再犯就很難糾正。
家長(cháng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習情況（尤其是拼音/數學(xué)），那試問(wèn)家長(cháng)朋友們，掙錢(qián)重要還是孩子重要？我們會(huì )盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業(yè)�，F在的孩子很聰明，學(xué)會(huì )了為爸爸媽媽圓話(huà)�！都议L(cháng)作業(yè)》周一不交說(shuō)是沒(méi)有帶，其實(shí)，是家長(cháng)沒(méi)有做孩子不敢交，怕老師責備。試問(wèn)，孩子撒謊是誰(shuí)的責任？！所以，您的十幾分鐘對孩子來(lái)講意義重大。
二、家園共育做好入學(xué)前教育工作：
我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。
我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。
下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。
1、在教育方面：學(xué)前班共設了語(yǔ)言、拼音、識字、寫(xiě)字（歸杜老師帶），數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)（唱歌、美術(shù)）健康（輪滑）九門(mén)課程。本學(xué)期的英語(yǔ)和美術(shù)采用北京紅嬰專(zhuān)供教材，英語(yǔ)要求幼兒回讀每個(gè)故事當中的單詞幾基本對話(huà)，并能將故事有感情的表演下來(lái)。美術(shù)及語(yǔ)言要求請杜老師來(lái)說(shuō)明一下。
2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
3、培養幼兒任務(wù)意識、規則意識與獨立意識。
�。�1）鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話(huà)每個(gè)人都認識到它對孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，真正落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長(cháng)們請樹(shù)立堅持的意念，…。你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學(xué)習習慣。
�。�2）通過(guò)各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì )自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢或長(cháng)處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
三、做好家長(cháng)工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。
幼兒園各項工作的開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)們的密切配合。如果家庭教育沒(méi)有幼兒園的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長(cháng)的支持，這樣幼小銜接的工作會(huì )更具它的實(shí)效性。
1、針對幼小銜接的工作與本班的實(shí)際，學(xué)期初召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，以取得家長(cháng)的配合。
2、定期開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期我園每月底進(jìn)行全園幼兒教學(xué)匯報展示活動(dòng)。讓其家長(cháng)了解幼兒在園的教育，了解幼兒在園的表現。4月份舉行全園幼兒與家長(cháng)進(jìn)行“放飛活動(dòng)”等，大型活動(dòng)我們會(huì )提前通知家長(cháng)參加。
3、要求家長(cháng)積極參加畢業(yè)典禮的準備和開(kāi)展工作。
4、加強與小學(xué)的聯(lián)系和交流：參觀(guān)小學(xué)的校園，觀(guān)摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。邀請小學(xué)生來(lái)園與小朋友一起舉行活動(dòng)。有條件通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學(xué)后的學(xué)習與生活，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學(xué)生。邀請小學(xué)的老師來(lái)幼兒園與孩子交談，進(jìn)一步了解小學(xué)的情況。
四、最后，我在這里要提出對家長(cháng)的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。
2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛生，減少疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的安全工作。每天來(lái)學(xué)校前家長(cháng)們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。開(kāi)學(xué)到現在，發(fā)現孩子帶的小東西很多，有鐵絲/炮/火柴等，這些小東西很危險，萬(wàn)一有什么事的話(huà)對孩子會(huì )造成傷害，當然，幼兒園是沒(méi)有這些東西的，所以請家長(cháng)來(lái)園時(shí)一定要仔細檢查孩子的書(shū)包，是否有不安全的東西。
4、堅持自覺(jué)刷卡制度。下午放學(xué)聽(tīng)見(jiàn)離園音樂(lè )就趕緊離開(kāi)，確保興趣班正常進(jìn)行。愛(ài)護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來(lái)接，請提前打電話(huà)告知本班老師。
5、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向我們反映，我的電話(huà)是xxxx，上班期間請打本班電話(huà)xxx，我們愿和您共同探討。
6、家庭教育的'重要性�，F在有一種教育現象就是2》
5、孩子大了，也調皮了很多。打架現象明顯增多。孩子很聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，說(shuō)在學(xué)校誰(shuí)要是欺負我了，俺媽媽說(shuō)就讓我使勁打他。當然，我很理解每個(gè)家長(cháng)的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養成一個(gè)好的行為習慣，老師在學(xué)校盡力培養幼兒的好的習慣，可是家長(cháng)這樣等于將老師的一片心血全費了。孩子之間是沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的仇恨的。試問(wèn)。您覺(jué)得自己的孩子要是特別能打人好嗎？你希望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎？所以，對孩子的教育就要學(xué)校和家庭達成共識。
7、為讓幼兒能按時(shí)吃早飯、按時(shí)參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您及時(shí)請假，和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)），不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
8、請你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導，然后簽上你們的名字。
9、每周月的家園聯(lián)系冊，請家長(cháng)朋友認真的填寫(xiě)，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、每?jì)芍転橛變簳褚淮伪蛔印?/p>
再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，為了孩子在園的最后幾個(gè)月，我們共同努力！
家長(cháng)會(huì )大班發(fā)言稿集合3
xxx:
大家好！我想對于大班家長(cháng)來(lái)講，大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話(huà)題。那么作為家長(cháng)，我們應該以怎樣的心態(tài)面對入學(xué)準備，我們到底該做點(diǎn)什么準備呢？我們應該注意哪些問(wèn)題呢？下面我想和大家一起聊四個(gè)話(huà)題，第一，家長(cháng)在入學(xué)準備中常見(jiàn)的問(wèn)題；第二，幼兒在入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題；第三，家長(cháng)應該做的準備；第四，關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、家長(cháng)在入學(xué)準備中常見(jiàn)的問(wèn)題
1、過(guò)于緊張或過(guò)于輕視
而對孩子即將成為小學(xué)生，有的家長(cháng)可能會(huì )過(guò)于緊張，過(guò)于焦慮，怕孩子不適應小學(xué)生活，怕孩子不會(huì )聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)落后。往往這種過(guò)度緊張的情緒會(huì )給孩子常來(lái)負面的影響。當然，也有的家長(cháng)過(guò)于輕視，沒(méi)有做積極的準備。我們常說(shuō)過(guò)猶不及也，希望我們都能掌握好這個(gè)尺度，幫孩子順利過(guò)渡。
2、過(guò)于重視學(xué)科知識準備，把入學(xué)準備"小學(xué)化"
這是很多大班家長(cháng)容易產(chǎn)生的誤區。每到大班，都會(huì )有部分家長(cháng)把孩子轉到私立機構的學(xué)前班，讓孩子提前學(xué)習小學(xué)一年級的部分課程。也有的給孩子報個(gè)輔導班，周六周日去學(xué)習小學(xué)知識。這類(lèi)學(xué)前班大多通過(guò)機械的重復性地練習，讓孩子死記硬背小學(xué)一年級第一冊書(shū)的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性，又缺少小學(xué)教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，效果甚微。學(xué)前班學(xué)習的內容在一年級還要重復學(xué)習，盡管短期內表現突出，但一個(gè)學(xué)期后，優(yōu)勢就很難保持了。
心理學(xué)界有個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗，即美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個(gè)B則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時(shí)，再集中訓練，2周后，即55周時(shí)，A和B爬樓梯能力沒(méi)有了差別。格賽爾斷言，兒童的學(xué)習取決于生理上的成熟，成熟之前的學(xué)習和訓練難有顯著(zhù)的效果。
對于提前上學(xué)前班的孩子來(lái)講，他用了兩年的時(shí)間學(xué)習了正常孩子應該一年學(xué)習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學(xué)習一年級知識，小學(xué)六年級要不要學(xué)習初一知識，初三要不要學(xué)習高一的知識，高三要不要學(xué)習大一的知識呢？很顯然，這是不科學(xué)的。
我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規律。孩子在不同階段有不同的學(xué)習任務(wù)，"欲速則不達"，過(guò)早的訓練，需要花費更多的時(shí)間，付上更大的代價(jià)，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學(xué)習的可持續發(fā)展，這一點(diǎn)需要引起家長(cháng)的重視。
3、忽視習慣能力的培養，把入學(xué)準備"簡(jiǎn)單化"
工作中，我們發(fā)現有些家長(cháng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學(xué)習能力及交往能力的培養，把入學(xué)準備"簡(jiǎn)單化"了。
4、嚇唬孩子，把入學(xué)準備"魔鬼化"
有個(gè)別家長(cháng)常嚇唬孩子說(shuō)："讓小學(xué)老師來(lái)管你！"；"看你上小學(xué)怎么辦！"；"小學(xué)老師可厲害啦，如果不認真聽(tīng)講，老師要批評的"；"上小學(xué)不能這么玩，不能看動(dòng)畫(huà)片，每天要寫(xiě)作業(yè)。"家長(cháng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說(shuō)法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感。
二、幼兒入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題
德國哈克教授根據他的觀(guān)察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應常存在以下六個(gè)方面的斷層問(wèn)題。
1、關(guān)系人的斷層
孩子入學(xué)后，必須離開(kāi)第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴格，學(xué)習期望高的小學(xué)教師，這使孩子感到壓力和負擔。
2、學(xué)習方式的斷層
小學(xué)中正規的科目學(xué)習方式與幼兒園的自由游戲、探索學(xué)習和發(fā)現學(xué)習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時(shí)間適應。
3、行為規范的斷層
通常在幼兒園被認可的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì )正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。
4、社會(huì )結構的斷層
孩子入小學(xué)后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關(guān)系，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級所認同。
5、期待水平的斷層
家長(cháng)和老師都會(huì )對上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間。
6、學(xué)習環(huán)境的斷層
幼兒期間的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習環(huán)境轉換成為科目學(xué)習，有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習障礙。
三、家長(cháng)應該做哪些準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)上的準備——優(yōu)質(zhì)、便利、安全環(huán)保
1、學(xué)校的選擇
入學(xué)準備首先要確定一所學(xué)校，讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要。一般情況下家長(cháng)會(huì )為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì)、交通便利的小學(xué)，目前很多家長(cháng)在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長(cháng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利，小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí)，六年下來(lái)時(shí)間驚人，不僅浪費時(shí)間，也不利于孩子的健康。
2、住房或交通方式的選擇
當今社會(huì )，家長(cháng)陪讀已相當普遍，為了孩子上學(xué)近便，許多家庭"孟母三遷"為求學(xué)。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問(wèn)題，千萬(wàn)別因為環(huán)保問(wèn)題給孩子帶來(lái)健康隱患。
3、書(shū)房的準備
孩子上小學(xué)后，最好給孩子一間獨立的書(shū)房，一定要有書(shū)架。書(shū)桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養成正確的寫(xiě)字姿勢。
4、學(xué)習生活用品的準備
學(xué)習用品應以實(shí)用為原則，過(guò)于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保，有異味的學(xué)習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利于攜帶和運動(dòng)。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度上的準備——心向往之
1、家長(cháng)積極引導
家長(cháng)應用積極的態(tài)度，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望，使孩子內心產(chǎn)生想上學(xué)的強烈愿望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長(cháng)的自豪和喜悅，從而向往小學(xué)生活，同時(shí)還應該幫助孩子更加全面客觀(guān)地了解小學(xué)生活。
2、走進(jìn)小學(xué)參觀(guān)
家長(cháng)可以提前帶孩子參觀(guān)要去的小學(xué)，若有可能可以多次參觀(guān)，從而讓孩子有更多的機會(huì )了解小學(xué)，減少陌生感給孩子帶來(lái)的壓力和焦慮。
3、與小學(xué)生交流
家長(cháng)可以多創(chuàng )造機會(huì )讓孩子與小學(xué)生接觸，如親朋好友中有上小學(xué)的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產(chǎn)生的影響更大，最好選擇相對優(yōu)秀的小學(xué)生交流，免得負面信息過(guò)多，影響孩子的信心。
�。ㄈ⿲W(xué)習能力上的準備
1、培養孩子認真專(zhuān)注的學(xué)習品質(zhì)
學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式的轉變給孩子帶來(lái)一定的挑戰。對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認真專(zhuān)注的學(xué)習品質(zhì)尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽(tīng)別人講話(huà)，做事有耐心、專(zhuān)注，相信他會(huì )很快適應小學(xué)學(xué)習生活，學(xué)業(yè)水平也不會(huì )差。很多一年級老師反映最頭疼的問(wèn)題是孩子注意力不集中，不會(huì )聽(tīng)講。
2、培養孩子閱讀的習慣
養成良好的閱讀習慣會(huì )讓孩子受益終身。朱永新教授說(shuō)："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）享受親子共讀時(shí)光，激發(fā)孩子閱讀興趣
�。�2）陪伴孩子走進(jìn)書(shū)香，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境
�。�3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書(shū)
�。�4）善于分享閱讀體會(huì )，樹(shù)立良好閱讀榜樣
培養孩子閱讀習慣應盡量避免以下幾點(diǎn)：
�。�1）閱讀識字化
�。�2）閱讀功利化
�。�3）閱讀任務(wù)化
�。�4）閱讀片面化
�。�5）不當評價(jià)與示范
3、培養獨立思考，敢于嘗試與探究的能力
上小學(xué)后，隨著(zhù)學(xué)習內容的增加和難度的加大，孩子會(huì )經(jīng)常遇到各種學(xué)習問(wèn)題。入學(xué)前就應該做好這方面的準備，對于孩子遇到的問(wèn)題，家長(cháng)不要急于給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經(jīng)過(guò)自己的努力解決困難。
�。ㄋ模┡囵B與人交往的能力
面對關(guān)系人的斷層和社會(huì )結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體，若能在較短時(shí)間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關(guān)系，會(huì )有利于孩子對新環(huán)境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學(xué)，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學(xué)。家長(cháng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動(dòng)中，教會(huì )孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時(shí)向同伴說(shuō)出自己的想法；學(xué)會(huì )與人商量；在別人需要幫助時(shí)，愿望伸出援手；自己遇到困難時(shí)，懂得向老師及朋友尋求幫助。
�。ㄎ澹┡囵B良好的生活習慣
1、培養良好的作息習慣
2、養成良好的衛生習慣
3、養成良好的自理能力
四、關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì )
�。ㄒ唬﹦e急——讓孩子慢慢長(cháng)大
作為家長(cháng)，很多時(shí)候都不由自主地替孩子著(zhù)急�？禳c(diǎn)干這，快點(diǎn)干那，是家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。人生漫長(cháng)，不要急于搶跑。孩子有他自身發(fā)展的節奏，要允許孩子從容面對成長(cháng)！李雁寧老師在《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》一書(shū)中曾舉過(guò)一個(gè)有趣的例子："您有沒(méi)有發(fā)現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的`肉或湯，不如用小火慢慢熬出來(lái)的那么鮮美。人的成長(cháng)和學(xué)習是一個(gè)道理。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火，慢慢地醞釀。"
�。ǘ﹦e比——每個(gè)孩子都有不同的花期
作為家長(cháng)，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學(xué)后，分數成為家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題，切記不要進(jìn)行橫向比較。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，是世界上獨一無(wú)二的。每個(gè)孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價(jià)值與芬芳，每個(gè)孩子都有權利享受成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，我們應該讓每個(gè)孩子體驗收獲與成功！作為家長(cháng)要有足夠的耐心靜待花開(kāi)！
�。ㄈ﹦e怕——孩子的潛力是無(wú)限的
要相信孩子的能力，作為家長(cháng)要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒(méi)有選擇上學(xué)前班，沒(méi)有提前學(xué)拼音、識字、計算，上學(xué)后一直很優(yōu)秀，高中沒(méi)有去實(shí)驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。
�。ㄋ模﹦e獨斷專(zhuān)行，請尊重孩子的選擇
作為家長(cháng)，我們常想，自己是過(guò)來(lái)人，我比孩子懂得多，經(jīng)驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實(shí)說(shuō)到底是我們的兒童觀(guān)出了問(wèn)題，我們沒(méi)有把孩子當成一個(gè)獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽(tīng)孩子的意見(jiàn)嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見(jiàn)嗎？盧勤說(shuō)過(guò)，放手才能放心。作為家長(cháng)，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專(zhuān)行。
�。ㄎ澹﹦e光說(shuō)教，請用行動(dòng)示范
我們常說(shuō)，身教重于言教，空調的說(shuō)教往往不如行動(dòng)示范更有力，因此，我們也要時(shí)刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示范。
盧勤在《長(cháng)大不容易》一書(shū)中寫(xiě)到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長(cháng)特點(diǎn)，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會(huì )做出一些違背孩子成長(cháng)規律的事情。不能因為我們的無(wú)知，錯把孩子看成學(xué)習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長(cháng)大不容易，成長(cháng)有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學(xué)習。"
正如蒙臺梭利所言："我們對兒童所做的一切都會(huì )開(kāi)花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長(cháng)朋友們，孩子的成長(cháng)不能重來(lái)，讓我們一起努力，做好孩子入學(xué)前的準備，為孩子創(chuàng )造快樂(lè )的童年和美好的未來(lái)。
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