六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿(通用5篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編整理的六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿(通用5篇),希望對大家有所幫助。
六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型,學(xué)習風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們在一起我收獲的最多的就是感動(dòng)。
六年級了,學(xué)生的知識結構又比五年級更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著(zhù)重強調:
有一句話(huà)我覺(jué)得很有道理“播下行為,收獲習慣;播下習慣,收獲性格;播下性格,收獲命運!笨梢(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以我們一定要
。1)培養孩子認真讀書(shū)的習慣。
。2)培養孩子做家務(wù)事的習慣。
。3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識,可自己卻不讀書(shū)又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習慣如何養成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì )得到命運的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì )有好的習慣,孩子有好的習慣就會(huì )有好的性格,孩子有好的性格就會(huì )有好的品德,孩子有好的品德就會(huì )決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的`良好品德,就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。
六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
開(kāi)學(xué)以來(lái),針對本班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。語(yǔ)文成績(jì)也有了一定的提高,每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級,學(xué)生都有了進(jìn)步,能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。
作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞,受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子,會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同,也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同,以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面,我們做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。
明年孩子就要面臨小升初考試了,這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻,這時(shí)候的孩子們壓力也好大,老師和家長(cháng)可以共同幫助孩子們做好復習工作。下面我就來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習:語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識30%、閱讀分析30%和作文40%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習,但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題,這怎么能做對呢?(結合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)
作文是語(yǔ)文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應用文兩大類(lèi)。記敘文有記人,寫(xiě)事,寫(xiě)景,狀物;應用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對象要搞清楚,如《難忘的第一次》、《我的理想》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號等等。)應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信,課上反復強調過(guò)了,學(xué)生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。那么有些家長(cháng)就會(huì )想怎么來(lái)讓孩子提高習作水平呢?我認為閱讀是最好的方法,俗話(huà)說(shuō):見(jiàn)多識廣,只要孩子們看的書(shū)多,他積累的好詞佳句就多,學(xué)習一些表達方法,這樣一來(lái),就可以把好詞佳句應用到自己的作文,模仿別人的表達方法,慢慢的就能學(xué)會(huì )自己謀篇布局。這樣作文水平自然就會(huì )提高。所以,我每個(gè)星期都要求孩子寫(xiě)閱讀記錄,積累好詞佳句。這方面,有一大部分孩子做不好,這就需要你們配合我督促孩子去做,一開(kāi)始可能會(huì )辛苦些,但是越往后就越輕松。
最后我還有一個(gè)請求,希望你們每天督促孩子認真完成作業(yè),特別是預習和讀書(shū)作業(yè)。不僅可以培養一個(gè)好習慣,還可以激發(fā)語(yǔ)感,鞏固當天所學(xué),準備明天所要學(xué)的。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習教育方法,復習狀況等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
今年作為六年級,我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了,在此感謝六年來(lái)大家對學(xué)校工作的支持。
我們班,全班43位同學(xué)現在都很努力,比上學(xué)期進(jìn)步,學(xué)生中成績(jì)高低都很正!,F在畢竟還是小學(xué)生,我想講,無(wú)論成績(jì)好與不足,都不要緊,家長(cháng)心態(tài)要放寬。
但我想叮囑:六年級本學(xué)期及初中時(shí),家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心,呵護多點(diǎn),學(xué)習盯緊點(diǎn),肯定不會(huì )有影響的。
各位家長(cháng),我們有緣共識,大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的,F在孩子正在慢慢長(cháng)大,我們做家長(cháng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,我們家長(cháng)每天早出晚歸,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(cháng)再忙,也不能忽視孩子,平時(shí)我們之間相互多溝通。
接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě),(三多的`落實(shí)都有側重點(diǎn)),多讀:課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě),我們602班結合語(yǔ)文優(yōu)勢:每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的機會(huì ),我們的目的是:激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養寫(xiě)作興趣。
激活寫(xiě)作靈感,樹(shù)立寫(xiě)作信心,持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè )趣。目前全班學(xué)生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月,“文筆練習“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特別獲全國作文大獎?dòng)?7人。榜上有名,13名獲二三及優(yōu)秀獎,這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對于六年級語(yǔ)文知識,比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì )積極去疏導好、引導好,你們家長(cháng)只要保證家里的習慣要培養好,否則我們教師再用力也無(wú)濟于事,多看:就要看學(xué)生的習慣。
最后我想說(shuō),我們碰到這些學(xué)生懂事,家長(cháng)明理,我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)你們家長(cháng)包括學(xué)生認為碰到我們兩位。說(shuō)句良心話(huà)你們認為我們這兩位老師可以的話(huà),我們已很滿(mǎn)足。所以我們兩位可以鄭重地向家長(cháng)說(shuō)一聲謝謝,我們會(huì )盡心盡職,請你們放心!
謝謝,各位家長(cháng),下面我們面對面的相互自由交流。
六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(cháng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,讓我們多了一次和家長(cháng)之間溝通的機會(huì ),讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育,對學(xué)校,對老師的建議,以便老師能及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!
二、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò),我相信各位家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)已有所了解。
1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。
這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習狀態(tài)很好,平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習很主動(dòng),上課聽(tīng)課、作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常認真,上進(jìn)心強。這有學(xué)生自身的努力,更重要的是學(xué)生取得的.成績(jì)與家長(cháng)的積極督促是分不開(kāi)的。
2.這次語(yǔ)文試卷不難,失分的原因,一是:上課不認真聽(tīng)講以至于接觸過(guò)的題失分,比如改為肯定句這一題。二是:做題不認真,不認真審題。三,基礎題占百分之五十,一些學(xué)生基礎薄弱,所以家庭聽(tīng)寫(xiě)一定要落到實(shí)處。四,書(shū)寫(xiě),家長(cháng)可以翻看孩子的作業(yè),進(jìn)行自查。
3.希望各位家長(cháng)針對這些情況對學(xué)生加強教育與引導,平時(shí)的要求一定也要監督到位,主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現。
三、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解,我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。
第一類(lèi)同學(xué)學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類(lèi)學(xué)生很少,不超過(guò)15人。
第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數。
第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),影響班風(fēng)建設和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數也不是很多,不超過(guò)十人。)有幾天時(shí)間我沒(méi)有發(fā)校訊通,因為作業(yè)很簡(jiǎn)單就是寫(xiě)練習冊,班里反復說(shuō)了幾遍,還是有4位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完,可見(jiàn)自覺(jué)性非常差,這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì )通過(guò)校訊通告知家長(cháng)。
對于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì),我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力,有沒(méi)有養成良好的學(xué)生和生活習慣。話(huà)又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞,一切都成為過(guò)去,而且一次成績(jì)并不能代表全部和永遠?嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續努力,考得不好的同學(xué),請家長(cháng)也不要著(zhù)急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,改進(jìn)學(xué)習方式,腳踏實(shí)地地完成學(xué)習任務(wù),一定能取得更好的成績(jì)。
三、教師家長(cháng)如何應對:
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想,只有學(xué)校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統一了,才能促使學(xué)生的成績(jì)不斷提高。有鑒于此,特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:
1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?/p>
2、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很?chē)栏,孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(cháng)也是少數。
第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現的怎么樣?這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(cháng)心里沒(méi)數。
第三類(lèi)家長(cháng)也是及少數的家長(cháng)說(shuō),題目我自己都不會(huì )做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。同時(shí),要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。
4、關(guān)注孩子的課文背誦情況,督促孩子多讀健康有益的課外書(shū)。一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因。在這里我要著(zhù)重說(shuō)一下作文,作文對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要,尤其到了中學(xué),對于不會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)要多看作文書(shū),先模仿優(yōu)秀的作文,一定要把好詞句背誦下來(lái)。
5、抓基礎,每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。同時(shí)要注重孩子的書(shū)寫(xiě)練習。
最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入初中,也祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利。
六年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
下午好!
首先,代表全班各科老師對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝大家五年多來(lái)對學(xué)校工作的理解、支持和配合,同時(shí),對我們在平時(shí)工作中的不周不到、不盡如人意之處敬請您的諒解。
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是小學(xué)六年級下期了了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。開(kāi)學(xué)以來(lái),一部分學(xué)生已經(jīng)感覺(jué)到了時(shí)間的緊迫性以及學(xué)習的重要性,能夠認真地投入到學(xué)習中去。學(xué)生的文明意識有所增強,但也有相當數量的學(xué)生情況不容樂(lè )觀(guān),究其原因,我認為主要有以下一些:
、派俨糠滞瑢W(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);例如就在本周星期一姚成、賀賢斌、謝亞雄等還在數學(xué)課上講話(huà),就在昨天的英語(yǔ)課上,還有孩子上課不認真,原因是他們中午看見(jiàn)我出去了,以為我不在學(xué)校,所以上課就不專(zhuān)心,還在給老師、家長(cháng)讀書(shū)。
、苽(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;我們一直以來(lái)要求的家校聯(lián)系本每天簽字,每周二的一周表現簽字頁(yè)沒(méi)有落實(shí)到位。
、呛⒆又饾u進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和實(shí)際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加,學(xué)習惰性強,上課不能積極動(dòng)腦,課后不認真完成作業(yè)等等。針對上述情況,我想給在座的各位家長(cháng)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、關(guān)注孩子的學(xué)習
六年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)前的沖刺,要對六年來(lái)所學(xué)知識進(jìn)行一次系統的整理和回顧,關(guān)注孩子的學(xué)習依然是十分重要的。
作為家長(cháng),我們首先要培養孩子一種特殊的學(xué)習精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹(shù)立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書(shū),對兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴,做兒女的有何道理不學(xué)無(wú)術(shù)?三是要掌握事半功倍的學(xué)習方法:
1、要培養學(xué)習興趣,“快樂(lè )學(xué)習”,不覺(jué)得枯燥。如果你的孩子對學(xué)習有濃厚的興趣,他就不會(huì )畏懼考試。
2、培養高度集中的課堂注意力,課前做好預習,課堂注意聽(tīng)講,課后能迅速完成作業(yè),因為課外作業(yè)不過(guò)是課內作業(yè)的舉一反三。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。
3、要鼓勵孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因為有比較才有鑒別,以正確的心態(tài)認識自己、認識別人,學(xué)習別人的長(cháng)處。
4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過(guò)分疲勞。
5、培養孩子自覺(jué)完成作業(yè)的習慣,不拖拉、不抄襲。
6、給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書(shū)。
7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書(shū),擴大知識面,達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通的效果。
家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一,教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就能做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午就放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二,要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三,要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,比如學(xué)習的四大環(huán)節:課前預習、課堂練習、課后復習、作業(yè)練習,家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
二、關(guān)于上期期末考試成績(jì)
建議各位家長(cháng):
1、不會(huì )的作業(yè)要堅決杜絕一邊翻書(shū)一邊抄答案,可以允許學(xué)生復習一遍所學(xué)內容,然后合上書(shū)本再做作業(yè)。
2、堅決反對和同學(xué)打電話(huà)問(wèn)答案。
3、將查找答案和獨立思考作業(yè)順序顛倒,只要將后做的對照答案用紅筆做好標記,有機會(huì )再問(wèn)同學(xué)或老師就提高效果了。
4、對于不會(huì )的內容,要及時(shí)地想辦法把它弄會(huì ),并能消化吸收,而不是簡(jiǎn)單地知道答案。家長(cháng)能講的講給學(xué)生聽(tīng),不能講的可以打電話(huà)問(wèn)老師,無(wú)論怎樣,盡量不要空著(zhù),因為有很多的學(xué)生思想依賴(lài)性強,很多題目空著(zhù),早上到校來(lái)抄同學(xué)的。
如果家庭教育能夠保證孩子在家學(xué)習的誠信度、真實(shí)性、自主性,那就一定能夠提高孩子的學(xué)習效率,彌補失去集體授課制嚴格監督的不足,家長(cháng)對教育的需求自然會(huì )得到滿(mǎn)足。
三、安全知識
1、不坐無(wú)證三輪車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)。
2、教育孩子按交通規則來(lái)行走,不闖紅燈。例如上期我班闖紅燈的有姚力、鐘杰、廖江等同學(xué),而且還是我當天下午講了后,家長(cháng)有簽了字的情況下的。
3、家長(cháng)以身作則,接送孩子時(shí)車(chē)盡量靠在人行道邊,特別是在三環(huán)路對面接送孩子的家長(cháng)。
4、上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。早晨7:50-8:20,上學(xué)時(shí)間。下午放學(xué)周一到周四4:30,周五3:30.建議不要很早到校;孩子回家晚了,一定要問(wèn)原因。
5、在校內不狂追亂跑。
四、關(guān)于升學(xué)
1、今年的政策還沒(méi)有出臺。如果出來(lái)后,我們會(huì )在四月開(kāi)一次畢業(yè)班的`家長(cháng)會(huì )。
2、去年的政策
要辦義務(wù)教育接收證,具體時(shí)間(可能就在3或4月份)家長(cháng)最好自己隨時(shí)到街道辦事處了解,可以辦了就辦一個(gè)更好。辦了的將參與微機搖號,具體學(xué)校在本地的周?chē),有民辦也有公辦。要回老家讀書(shū)的也要先聯(lián)系一下老家的學(xué)校。
買(mǎi)了房子的可以辦理居住證,享受和正生一樣的待遇。依據片區來(lái)分校,如辦在茶店子,對口的是二十中(辦居住證要1或2個(gè)月的時(shí)間,可以開(kāi)始辦理)
如果要擇校的,例如4中、7中、9中等。準備讀的學(xué)校,家長(cháng)自己隨時(shí)關(guān)注該學(xué)校的考試時(shí)間。
五、想給在座提幾點(diǎn)要求
1、家長(cháng)要始終同教師保持一致,給教師以積極地配合與支持。教師是人不是神,教師也有缺點(diǎn),但可和教師直接溝通,切忌給孩子護短,在孩子面議論教師的缺點(diǎn),如果你有什么意見(jiàn)可以和直接和老師勾通,我們都會(huì )認真的考慮。
2、給孩子多一些關(guān)心。孩子是家庭的未來(lái)與希望。家長(cháng)要以各種方式,切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,了解孩子所想、所惑,更多傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他學(xué)習上的困難,并給予幫助。要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,了解孩子在校情況。
3、要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。對有微小的進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)。
4、要重視孩子的心理健康。社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí),這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的話(huà)題?鄲罒o(wú)濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長(cháng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長(cháng)們必須要十分重視,有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(cháng)之間、家長(cháng)和老師之間也可以常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只要我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。
5、習慣培養要狠一點(diǎn)。重點(diǎn)是先學(xué)習再其他的習慣,今日事今日畢的習慣,良好的生活習慣,說(shuō)話(huà)習慣,以及各種姿勢的培養。習慣最終會(huì )成為一個(gè)人的品質(zhì),而影響一個(gè)人終生發(fā)展的最大因素就是品質(zhì);
6、理想教育要細一點(diǎn)。有研究表明,有“目的性”的人成功的幾率是60%左右,遠遠大于僅僅10%以下成功幾率“盲目性”的人。當然,遠大的理想固然重要,但它是靠每天“理想”的實(shí)現作為階梯的;
7、關(guān)心時(shí)間要多一點(diǎn)。竭盡力量,保證每天和他待不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,聊一聊心情,聊一聊生活,聊一聊學(xué)習,聊一聊工作。
8、教育方式要好一點(diǎn)。時(shí)刻想著(zhù)“破窗原理”,杜絕子女的第一次問(wèn)題;不要反復使用帶“又”字字眼的句子和不要經(jīng)常使用“反問(wèn)句”和子女說(shuō)話(huà);試一試“在他身邊”;真誠的鼓勵他們。
我們希望家校能互相配合,及時(shí)了解孩子現有的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài),積極行動(dòng)起來(lái),共同促進(jìn)孩子的學(xué)習。
最后,再一次感謝各位家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)會(huì ),謝謝大家!
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