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我為教育建新功發(fā)言稿范文（通用18篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的我為教育建新功發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我為教育建新功發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
陽(yáng)春四月，春光燦爛，我們的事業(yè)，也如同這充滿(mǎn)生命力的季節一樣，蒸蒸日上、蓬勃興旺！今天，我非常高興能有機會(huì )和大家一起暢談美好的理想，演講人生的價(jià)值，展示敬業(yè)的風(fēng)貌，我倍感榮幸。今天我演講的題目是《我為信合樹(shù)形象，信合因我而生輝》。
愛(ài)崗，是我們的職責；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。在信用社這個(gè)大家庭里，有無(wú)數優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，日復一日地重復著(zhù)自己，卻把飽滿(mǎn)的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給顧客……恰恰是他們無(wú)聲而堅韌的行動(dòng)，教給我什么是“敬業(yè)”，什么是“奉獻”。
“為客戶(hù)服務(wù)就是我最大的快樂(lè )�！边@是我工作以來(lái)得出的心得。因為，我熱愛(ài)自己的工作，要用飽滿(mǎn)的激情和認真的態(tài)度來(lái)詮釋我們信用社工作人員的`職責。記得有一次，一位老人拄著(zhù)拐棍慢慢地走進(jìn)營(yíng)業(yè)廳。他彎著(zhù)腰駝著(zhù)背，頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉的皺紋似乎向我們訴說(shuō)著(zhù)他曾經(jīng)飽受的滄桑。老人用長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手小心翼翼顫抖著(zhù)遞過(guò)一張紙。我心里不免充滿(mǎn)了狐疑，但我接過(guò)紙后，發(fā)現原來(lái)這是一張破舊不堪，顏色發(fā)黃的存單。老人開(kāi)口說(shuō)道：“姑娘，你幫我看看，我聽(tīng)人說(shuō)我的單子過(guò)期了，就作廢了。那該怎么辦��？”聽(tīng)老人這么一說(shuō)，我再仔細瞧瞧單子，真的是一張存款單。但由于時(shí)間太長(cháng)，加上破損不堪，字跡都看不清了。我安慰老人道：“您別著(zhù)急，只要您有單子，我們會(huì )給你重新辦理的。我先幫您查查�！庇谑�，我在機子里給他查，但單子上沒(méi)有什么證件號碼，查起來(lái)很困難。然后，我問(wèn)老人是否記得存款金額時(shí)，老人也記不清了。這時(shí)，我和同事們想盡了辦法，幫老人回憶，最終確定存款額為500元。這樣，查起來(lái)總算有線(xiàn)索了。在我前后忙碌地查找、對比，終于為老人找到了單子，并重新為他辦理了業(yè)務(wù)。當辦完業(yè)務(wù)，老人激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你了，姑娘，你不會(huì )死，因為你會(huì )成為神仙，你是一個(gè)大好人�！碑斅�(tīng)到老人說(shuō)出這么可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，我心里有了深深地觸動(dòng)。
誠然，今天，我是費了一番周折才辦好業(yè)務(wù)。但這是我的職責所在。我作了自己應該做的事，老人就十分感激我。我們與客戶(hù)之間需要的是真誠的溝通。我們信合人要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋為民服務(wù)的含義。
親愛(ài)的同事們，讓我們熱愛(ài)自己的工作吧，珍惜自己的崗位吧，以勤奮、忠誠、敬業(yè)、奉獻的心態(tài)去努力工作吧！假如你能做到干一行鉆一行，要干就全身心的投入，你會(huì )發(fā)現，青春的價(jià)值光環(huán)就在這辛勞的汗水中熠熠閃光！
我為教育建新功發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
講文明，樹(shù)形象！是我們每個(gè)人應該做的，文明是什么？很簡(jiǎn)單，從愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護學(xué)校，愛(ài)護自己的家園！不說(shuō)臟話(huà)，不打架，不隨地吐痰！不吸煙，不喝酒，未成年人不進(jìn)網(wǎng)吧，游戲廳，歌舞廳等不宜場(chǎng)所！其實(shí)，怎樣做到文明還有很多很多，只能自己慢慢體會(huì )！
當我們在學(xué)�？匆�(jiàn)了地面的紙屑，你是否會(huì )撿起，丟進(jìn)它應有的家？當你看見(jiàn)同學(xué)被人欺負，你是否會(huì )伸出援助之手？當同學(xué)上課時(shí)回答問(wèn)題答錯時(shí)，你是否做到了不嘲笑他人？
現在的社會(huì )，現在的人，真的不知道環(huán)境污染的.危害。因污染，地球在變小，地球在發(fā)燒，地球在與垃圾作斗爭，在與不愛(ài)護環(huán)境的不文明人士作斗爭。請大家保護環(huán)境，保護地球，保護屬于我們的家園！
為什么外國人比我們更愛(ài)護，更呵護環(huán)境？因為他們知道環(huán)境污染的嚴重性。我曾看到這樣一則新聞，一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的各個(gè)公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多數都是用英語(yǔ)寫(xiě)的，但其中一些文明禮貌的標語(yǔ)是用中文寫(xiě)的。如:禁止吸煙，不準隨地吐痰，禁止亂丟垃圾等。卻用中文書(shū)寫(xiě)，很多人不明白？人家回答：因為這些不文明行為大多數是來(lái)自中國大陸的游客。聽(tīng)到這，我們難道不覺(jué)得慚愧？
做一個(gè)文明人吧，世界才會(huì )美好！做一個(gè)文明的人吧，地球才會(huì )更給力！做一個(gè)文明人吧，才不會(huì )被外國人嘲笑！
我為教育建新功發(fā)言稿 3
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《校興我榮，我為學(xué)校添光彩》。
眾所周知，民族的榮辱跟祖國的強盛緊密相連，個(gè)人的`榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為我們學(xué)生的榮辱，自然是跟學(xué)校的興衰緊密連在一起的。既然如此，我們要怎樣為學(xué)校添光彩呢？
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無(wú)數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是路邊一株默默無(wú)聞的小草，但我要告訴你，無(wú)數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來(lái)為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是為學(xué)校爭光添彩。
我為教育建新功發(fā)言稿 4
老師們：
今天我要演講的題目是《我為學(xué)校添光彩》。
尊敬的老師們，當你我漫步在平坦的大道，可曾想到腳下那一顆顆默默無(wú)聞的碎石；當你我登上高樓大廈，俯瞰周?chē)木爸聲r(shí)，可曾想到那一塊塊深深埋進(jìn)地下的基石；當你我步入校園，看到桃李芬芳，滿(mǎn)園春色時(shí)，可曾想到那不畏艱辛、默默無(wú)聞的育花人？是啊，教師，教師，就是那一顆顆默默無(wú)聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。
“校乃家，師乃母，生乃子”一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)校為家，以生為子的教師，怎能不贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，怎能不贏(yíng)得領(lǐng)導的信任，又怎不贏(yíng)得群眾的愛(ài)戴呢？
教師辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責任。我每天清晨走進(jìn)校門(mén)時(shí)，便拋開(kāi)一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡，面對學(xué)生我的熱情保持永遠，因為我愿甘做紅燭，為學(xué)校添光彩。
記得上學(xué)期期末，媽媽突然生病住院。在醫院里，一址守在媽媽身邊的弟弟拉著(zhù)我的手：“姐姐，你跟校長(cháng)請假，留下來(lái)看媽媽吧！”望著(zhù)媽媽那被病魔折磨的痛苦，望著(zhù)弟弟那焦灼的懇求，我心亂如麻，作為女兒，我應該請假守在媽媽的`身邊，照顧媽媽。作為老師，我責無(wú)旁貸，學(xué)校里那一張張天真可愛(ài)的笑臉，在呼喚我，那一雙雙充滿(mǎn)求知的眼睛在盯著(zhù)我，我忍著(zhù)淚水，咬緊牙，又風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，在媽媽生病的那幾天中，我夜里照顧媽媽?zhuān)滋靾猿稚险n，忙得我團團轉，但功夫不負有心人，學(xué)生在期末統考為我爭了氣，我也為學(xué)校爭了光。
親愛(ài)的老師們，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美教師。有人說(shuō)，教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)百花園中的辛勤園��；有人說(shuō)，教師是向野蠻和無(wú)知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統帥�！皫熣�，人之模范也。教師在學(xué)校中的一舉一動(dòng)對學(xué)生的影響有多么重大，因此，讓我以磚土壘成的校舍為培育場(chǎng)所，用熱情的火焰暖它簡(jiǎn)陋的教舍，用善良的愿望把它變得富麗、輝煌。
敬愛(ài)的老師們，“甘為春蠶，吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風(fēng)�！边@，是我當教師的信念。
我的演講完了，謝謝大家
我為教育建新功發(fā)言稿 5
同學(xué)們：
對于每一位教書(shū)育人的老師來(lái)說(shuō)，為教育做貢獻就是認真工作，教育學(xué)生，向學(xué)生傳授知識；而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，為教育做貢獻就是上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言回答老師的問(wèn)題，認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，用自己對待學(xué)習的那份熱情感染著(zhù)身邊的同學(xué)，使他們也變得與自己一樣熱愛(ài)學(xué)習。學(xué)生與老師為教育做貢獻的方法各有不同，學(xué)生不可能像老師那樣為教育做貢獻，因為他們也有很多知識要學(xué)，也有很多不理解的知識要向別人請教，所以他們只能用自己的方法，盡自己的綿薄之力為教育做貢獻，下面我就給大家講講我自身是怎樣為教育做貢獻的吧。
首先，作為一個(gè)學(xué)生為教育做貢獻自然是要從自身做起，改變自己，改變身邊的同學(xué)。改變自己首先要從改變自己的`學(xué)習態(tài)度開(kāi)始，改變自己的學(xué)習態(tài)度，使自己變得熱愛(ài)學(xué)習，上課認真，從而利用自己的改變促使著(zhù)身邊的同學(xué)改變，使其學(xué)習態(tài)度變好，從而提升自身成績(jì)。
其次，上課要集中注意力，因為只有集中注意力才能上課認真聽(tīng)講，這樣才可以為教育做出貢獻。除此之外，上課認真聽(tīng)講還有許多好處，例如:可以提高聽(tīng)課效率，可以使注意力集中，沒(méi)有辦法開(kāi)小差，不被老師批評，可以讓其養成良好的學(xué)習習慣，久而久之，學(xué)習態(tài)度也會(huì )漸漸提高，可以跟上老師上課的節奏，聽(tīng)的知識就可以更全面一些，不會(huì )因為開(kāi)小差導致上課聽(tīng)講斷斷續續，而使得老師上課講的知識點(diǎn)自己基本上全都不懂，上課的時(shí)候人在教室里和人不在教室里沒(méi)有什么差別，所以上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講，因為這樣還可以加快老師上課時(shí)的課程進(jìn)度，從而可以較快的上完課本內容，這樣期末考試之前的復習時(shí)間變的更多，那樣的話(huà)，主課老師說(shuō)不定就可以在期末考試之前少占一些副課，副課老師就可以多給一些課，讓我們這些學(xué)生們多些寫(xiě)作業(yè)和復習的時(shí)間了。
最后，上課要積極舉手發(fā)言，回家后要認真完成老師布置的家庭作業(yè)。上課積極舉手發(fā)言的好處有很多：
一、可以證明自己有把注意力集中，上課時(shí)是在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。
二、可以使自己變得勤學(xué)好問(wèn)，勤于思考，善于動(dòng)腦，因為要舉手發(fā)言，就必須要思考老師提出的問(wèn)題，那么久而久之自然就會(huì )變得勤于思考，善于動(dòng)腦。
三、可以使自己變的更聰明，因為想要舉手發(fā)言就必須要動(dòng)腦筋去思考老師提出的問(wèn)題，那么想要積極舉手發(fā)言腦子就必須要每分每秒都在轉動(dòng)，而腦子就是越用越好用，越用越靈活的，腦子每分每秒都在轉動(dòng)自然就會(huì )越來(lái)越好用，越來(lái)越靈活了，腦子變得更加好用，更加靈活了，人自然也會(huì )變得更加聰明了。
四、可以讓自己集中注意力，更加專(zhuān)心致志的聽(tīng)講�；丶液笳J真完成老師布置的作業(yè)也是為教育做貢獻的一種方法，因為這樣不僅可以讓自己變聰明，還可以提高自己的考試成績(jì)。
總之，只要自己變得熱愛(ài)學(xué)習，認真學(xué)習，成為造就國家的棟梁之才，就是為教育做貢獻。
我為教育建新功發(fā)言稿 6
同學(xué)們：
自工作到現在已有十余年，每當回憶起這十余年的教學(xué)生涯，心里總是起伏不平。
記得在剛參加工作的時(shí)候，面對那千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作，著(zhù)實(shí)讓我有一種力不從心的感覺(jué)，但當看到這群充滿(mǎn)生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情和熱愛(ài)。因為我驚醒的認識到學(xué)生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學(xué)習的機會(huì )，加上老教師的幫助，自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內有了很大的提高，也很快融入學(xué)生們的世界，后來(lái)?yè)瘟税嘀魅蔚穆殑?wù)。
在這幾年的教學(xué)生涯中得了很多，明白了很多,：教育無(wú)小事，簡(jiǎn)單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無(wú)論多么微小的事，只要對學(xué)生有益，我都會(huì )用心而且很認真的去對待。作為一位教師，教書(shū)育人是作重要的。要想較好學(xué)，必先育好人，每一個(gè)細微都不能放過(guò)，對待每一個(gè)學(xué)生動(dòng)搖用心去管，走進(jìn)他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。
雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是美好的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無(wú)聞的葉子在奉獻著(zhù)，時(shí)刻裝點(diǎn)著(zhù)花的燦爛，即使沒(méi)有任何人看出它所襯托的美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)這一生要想葉子一樣默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，用一生去承擔著(zhù)艱苦而漫長(cháng)的.育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，把畢生的精力獻給教育和學(xué)生們。
作為一名普通的教育工作者，既沒(méi)有公務(wù)員的悠閑，也沒(méi)有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學(xué)生們呆在一起的無(wú)所不談，享受他們帶給我的樂(lè )趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛(ài)這職業(yè)并不是為了回報，而是為了學(xué)生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。
對教育事業(yè)，就應該有北宋文學(xué)家范仲淹那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的精神，學(xué)生永遠是第一位的，學(xué)生快樂(lè )老師才快樂(lè )，學(xué)生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學(xué)生與老師得相處。學(xué)生沒(méi)有好壞之分，在老師眼里任何學(xué)生都是平等的，熱愛(ài)學(xué)生的老師，就應該一視同仁，不能偏愛(ài)某部分學(xué)生，或是歧視某部分學(xué)生，作為老師應該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，不拋棄不放棄一個(gè)學(xué)生。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表去面對學(xué)生，以豐富的知識去教導學(xué)生，以誠懇的態(tài)度去對待學(xué)生，以飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的責任是重大的，在學(xué)生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應該用心對待每一點(diǎn)滴小事，用真誠的態(tài)度奉獻無(wú)限的愛(ài)心，因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起。
你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
我為教育建新功發(fā)言稿 7
同學(xué)們：
今天是周四，下午第一節是經(jīng)典誦讀課，由于這一校本課程的教材遲遲未到，我就自作主張，將它充分利用起來(lái)，做了一件我喜歡的事情。
開(kāi)學(xué)初，為了摸摸孩子們閱讀程度的底子，通過(guò)給家長(cháng)發(fā)短信，了解孩子們的讀書(shū)習慣，結果還是比較滿(mǎn)意的。很多孩子都有不同程度的閱讀經(jīng)歷，也對書(shū)籍有很濃厚的興趣�？墒峭ㄟ^(guò)了解，能夠與孩子共讀的家長(cháng)卻少之又少。這是一個(gè)很麻煩的問(wèn)題，因為家長(cháng)的引領(lǐng)可以指導方向，可以給孩子提供閱讀的環(huán)境。所以，一個(gè)多月以來(lái)，我一直在給家長(cháng)們提建議，希望他們能夠陪著(zhù)孩子一起進(jìn)入閱讀，收效甚微。這也讓我更加覺(jué)得閱讀習慣還要從小培養，也明白自己的任務(wù)更加艱巨。
看了薛老師的誦讀課記錄，忽然想到，我也可以利用一個(gè)固定的時(shí)間，用講故事的方式，把那些精彩的作品推薦給孩子，也就可以代替家長(cháng)的親子共讀，也許我繪聲繪色的講述效果更好也說(shuō)不定呢。想到了就行動(dòng)，時(shí)間就定在這個(gè)一直被我用于課本教學(xué)的“經(jīng)典誦讀”課。
上師范時(shí)，我們的語(yǔ)文課本中包括一本《兒童文學(xué)精選》，里面的一篇童話(huà)深深地打動(dòng)了我——《小貝歷險記》。直到自己有了孩子，仍然拿出那本書(shū)讀給女兒聽(tīng)，從小就被我影響得喜歡書(shū)的孩子，也被故事中的小貝感動(dòng)得熱淚盈眶。這回，我又很自然地想到了它。
下午，午讀結束后，我就告訴孩子們，以后的經(jīng)典誦讀課，先由老師給大家帶來(lái)自己喜歡的故事，慢慢地，同學(xué)們也可以推薦自己讀過(guò)的好書(shū)、好故事，與大家分享。孩子們一下子安靜了，應該是很好奇老師會(huì )帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事吧。這個(gè)時(shí)候，我順便將欣賞音樂(lè )融入其中，播放了一首班得瑞的背景音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )，輕輕地講起這個(gè)感人的故事。孩子們真的聽(tīng)得很專(zhuān)注，我偷偷觀(guān)察了他們的表情，講到小貝丟了，媽媽著(zhù)急地尋找他時(shí)，很多女孩子都眼含熱淚（其實(shí)我的聲音也有些哽咽）。講到小寶依賴(lài)媽媽?zhuān)裁幢绢I(lǐng)都不會(huì )，還被老鼠欺負時(shí)，我停了下來(lái)，問(wèn)孩子們：“小寶是一只貓，貓和老鼠是什么關(guān)系？”孩子們回答：“他們是天敵！”“那誰(shuí)厲害呢？”“貓！”“可為什么小寶這只貓會(huì )被老鼠欺負呢？”孩子們討論起來(lái)，有的說(shuō)小寶太笨了，有的說(shuō)小寶膽子太小，還有的說(shuō)他的身體太弱了……終于有個(gè)孩子說(shuō)，他太依賴(lài)媽媽了，根本就沒(méi)有學(xué)會(huì )任何本領(lǐng)。我借勢告訴孩子們，任何人都要學(xué)好本領(lǐng)，才能解決遇到的問(wèn)題，哪怕你是它的天敵，也需要通過(guò)不斷的學(xué)習和練習，掌握了殺敵的本領(lǐng)，才能成為他真正的天敵。孩子們若有所思地點(diǎn)著(zhù)頭，看來(lái)，他們開(kāi)始思考了。
后面的時(shí)間，繼續講了小貝離開(kāi)媽媽后在草原的遭遇，孩子們又有了很大反響，心里對小貝不幸命運的同情，漸漸轉到了對小貝努力抗爭的.佩服，這也是我初讀這個(gè)故事時(shí)的心路歷程，真好，產(chǎn)生共鳴了。
雖然今天的教學(xué)內容還剩個(gè)尾巴，雖然我用了一節課的時(shí)間做了一件看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，但是我很高興。就像薛老師說(shuō)的，我們的教育應該促進(jìn)孩子一生的發(fā)展，我也同意老師的觀(guān)點(diǎn)，不認為對孩子來(lái)說(shuō)重要的只是分數，各種意志品質(zhì)，良好的學(xué)習習慣，濃厚的閱讀興趣，對孩子來(lái)說(shuō)才更重要。
與讀書(shū)為友，我來(lái)領(lǐng)航。
我為教育建新功發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：
大家好！
我演講的題目是《我為鄉村教育獻青春》。
今天，站在這里，作為本次演講比賽青年組的選手，我黑發(fā)中的縷縷銀絲，悄悄提醒我：韶華將逝，青春已近尾聲。
但我還是要說(shuō)：我很自豪。
我自豪，我是一名光榮的人民教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
我自豪，立足鄉村二十年，始終堅守著(zhù)鄉村教育的一片藍天。
二十年，光陰似箭，我還清楚地記得自己初踏講臺的那一天。
二十年，時(shí)光漫溯，看慣了日升月落的不變，變的是一茬茬學(xué)生，一張張由稚氣走向成熟的臉。
二十年，從一個(gè)風(fēng)華正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。七千三百多個(gè)日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦記的是，辛勤耕耘，能收獲桃李滿(mǎn)園。
可二十年前，日日走在回家的泥濘小路上，我喪氣過(guò)；面對鄉野孩子的邋遢淘氣，我灰心過(guò)；出入低矮的農家破房，我嘆息過(guò)；聽(tīng)著(zhù)蹩腳的鄉村土話(huà)，我鄙夷過(guò)；讀著(zhù)毫無(wú)美感的字詞文句，我泄氣過(guò)……我的理想曾是那么豐滿(mǎn)，可現實(shí)卻那么的骨感。我真的，真的，很沮喪。
但我又很慶幸，因為一切都在變化中。淘氣的學(xué)生知書(shū)達禮了；蹩腳的鄉村土話(huà)被流利的普通話(huà)代替了；稚氣的.文辭變得格外美麗了……我這才知道，因自己而變化的日子，才是最美的日子。
我慶幸，在鄉村貧瘠的土地上，我堅持了二十年。
二十年來(lái)，在深化改革的大道上，我們的祖國每天都在闊步向前。經(jīng)濟繁榮，社會(huì )穩定，人民安居樂(lè )業(yè)。我們的鄉村也是日新月異，覆地翻天。
曾經(jīng)，詩(shī)中的鄉村，那樣讓我迷醉：
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，是田園鄉村的優(yōu)美畫(huà)卷；
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻，是溫情鄉村的閑逸圖景；
田夫荷鋤立，相見(jiàn)語(yǔ)依依，是和諧鄉村的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )章。
新時(shí)代的春天，美好鄉村的藍圖，需要我們每一個(gè)人傾力描繪：屋要亮化，山要綠化，村要美化，其實(shí)這一切的一切，都是要讓人們的心、凈化。
我看到：那條回家的小路，已經(jīng)硬化，已經(jīng)拓寬；低矮的農家小屋，早已變成華堂廣廈；一盞盞路燈照亮了鄉村的寂靜；一座座垃圾凈化池清潔著(zhù)鄉村的肌膚……
鄉村，城市；城市，鄉村。鄉村，不就是昨天的城市，城市不就是未來(lái)的鄉村？我真的無(wú)悔生活在這片熱土上，更無(wú)悔投身鄉村教育二十年。
二十年來(lái)，我教過(guò)數不清的學(xué)生，聽(tīng)到過(guò)無(wú)數動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)……
……老師，與您相處的時(shí)間很短，而您對于我的影響卻是一生。
……老師，您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
……老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，玫瑰花一樣芬芳。
為此，我激動(dòng)得熱淚盈眶。我知道，我遠沒(méi)有那么高尚。我堅守的，是做人的根本，一個(gè)老師起碼的職業(yè)道德規范。
二十年，我一直走在鄉村教育的路途，我還必須將后面的路走得更好、更穩。我想：
作為鄉村老師，我該是青藤，堅韌而修長(cháng)，為了我的孩子們能由此攀援而上；
作為鄉村老師，我該是紅燭，燃盡自己，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子心中理想的火光；
我還應該是蚌，每一個(gè)孩子都是我心中珍藏的砂礫，我要用我的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)孕育、培養，直到每一顆砂礫都變成珍珠，晶瑩透亮。
我曾告訴學(xué)生：生在鄉村，我們一樣可以開(kāi)放生命的奇葩。就像那田間碧綠的秧苗，那朝天舉著(zhù)花穗的稻谷，那地上匍匐前進(jìn)的瓜秧。
我還告訴學(xué)生：一切的偽裝修飾，實(shí)現不了我們的理想，建不成我們的美麗鄉村。美麗不是一個(gè)形容詞，它要的是我們的每一個(gè)人、腳踏實(shí)地的行動(dòng)。
我還要告訴學(xué)生：少年強則國強，少年美則國美。你們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，你們是一粒粒種植鄉間土壤的種子，期待你們破土萌芽、茁壯成長(cháng)。
二十年，我說(shuō)了，我也做了。我要說(shuō)的，還很多。我要做的，也還很多。
逝者如斯，轉眼，已是扎根鄉村二十載。紅顏易老心不老，為了我美麗的鄉村，我相信，三尺講臺上，我仍然可以再秀十八春。
我的演講完畢，謝謝大家！
我為教育建新功發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
作為一名教師，我熱愛(ài)學(xué)生，更熱愛(ài)這份崇高的`職業(yè)。我總是認真對待教育中的全部工作，認真對待每一個(gè)學(xué)生。大到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng)，小到搞好班級每一天的衛生，我總能盡職盡責地做好每件事，因為我深知”教壇無(wú)小事”，教育往往是于”小事”上顯風(fēng)格，于細微處見(jiàn)精神。
在教學(xué)上，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節課，批好每一次作業(yè)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習、實(shí)踐與總結中逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。
“新的教育改革”是我們的壓力，“我們的教育教學(xué)將更有利于學(xué)生的身心發(fā)展”是我們的欣喜，面對這些，作為一名普通教師，只能把握機遇，迎接挑戰！
我為教育建新功發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
幼兒期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而膳食營(yíng)養是幼兒身心健康成長(cháng)的重要保障，可口的膳食是健康的保證，是愛(ài)的滋養。為孩子們做健康美味的`餐點(diǎn)，是華鑫北幼兒園后勤團隊一直以來(lái)努力的方向。為進(jìn)一步豐富幼兒食譜的花樣，創(chuàng )新食譜的品種，讓孩子們吃得健康、吃得開(kāi)心，同時(shí)也為提高廚房人員思想動(dòng)態(tài)，調動(dòng)他們大膽創(chuàng )新的積極性，烹制出符合幼兒年齡特點(diǎn)的色、香、味俱全的健康美食。為孩子們服務(wù)進(jìn)行大討論。
1、食物用不同方法制作。如：雞蛋與肉沫一起，面食種類(lèi)也可以制作水餃、餛飩、包子。不同種類(lèi)粥：小米淮山粥、瘦肉蔬菜粥、糯米黑米粥、糯米淮山粥等。
2、注意干稀搭配、葷素搭配、粗細糧搭配，少吃甜食和油炸食物，食鹽要加以控制。
3、隨季節科學(xué)搭配。
經(jīng)過(guò)此次思想大討論，大家都樹(shù)立了”我為教育建新功“意識，在今后的工作中也有了新目標和方向。我們也以此為契機，凝心聚力、踔厲奮發(fā)，推動(dòng)教育事業(yè)邁向新臺階。
我為教育建新功發(fā)言稿 11
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
作為一名團員教師，我們要把“為人師表、教書(shū)育人”當作座右銘，為教育事業(yè)添磚加瓦，在平凡的崗位上燃燒青春、綻放光芒！我們主要是從以下幾點(diǎn)提升：
第一是要注重自身師德修養。要認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，要愛(ài)生、愛(ài)國、愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。樹(shù)立“學(xué)高為師、身正為范，以人為本、敬業(yè)奉獻”的`師德理念，大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，發(fā)揚“靜下心教書(shū)，潛下心育人”的敬業(yè)精神，形成“以師為樂(lè )、以師為貴、以師為榮”的良好環(huán)境。
第二是要參加繼續教育學(xué)習培訓。要注重自己的學(xué)歷達標，通過(guò)自學(xué)、函授等形式學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能；要按要求求真務(wù)實(shí)地參加教師繼續教育的學(xué)習與培訓。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習、借鑒，交流提高。教師要珍惜外出學(xué)習培訓的機會(huì )，要珍惜學(xué)習培訓過(guò)程中的，每一分、每一秒；認真學(xué)習，認真記錄，學(xué)以致用，資源共享。
第三是活動(dòng)中鍛煉提高。要積極主動(dòng)地參加學(xué)校、校級以上部門(mén)所組織的教學(xué)比武、課堂教學(xué)評優(yōu)、基本功素質(zhì)大賽等活動(dòng)，“實(shí)踐出真知”。在實(shí)踐中掌握規律發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中積累升華經(jīng)驗，在實(shí)踐中地去提升自己。
我為教育建新功發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
作為人民教師的我們，是育人和實(shí)施“雙減”“五項管理”“體教融合”的主體，我們要切實(shí)轉變教育觀(guān)念，牢記“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，關(guān)注學(xué)生身心健康，真正做到為黨育人、為國育才。
一是要全員參與，抓實(shí)教研。
組織教師深入研讀2022年版《課程標準》，理解教材，明確每節課教什么，怎么教，達到什么樣的目標，真正做到心中有數。
二是要分層輔導，優(yōu)化作業(yè)。
建立作業(yè)公示制度，創(chuàng )新教學(xué)方式，科學(xué)設計高效作業(yè)，對不同層次的`學(xué)生，設計不同的作業(yè)，利用課后延時(shí)進(jìn)行分層輔導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生，讓孩子們騰出更多的時(shí)間參與課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
三是要體教融合，關(guān)注健康。
以“給予童年一切美好”為愿景，以“天天鍛煉、健康成長(cháng)、終身受益”為目標，大力推進(jìn)體教融合發(fā)展。每班每天開(kāi)設一節體育課基礎上，在課后延時(shí)課開(kāi)設籃球、手球、乒乓球、體能等體育課程，推動(dòng)學(xué)生文化學(xué)習與體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、健康成長(cháng)。
我為教育建新功發(fā)言稿 13
尊敬的領(lǐng)導：
雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“真正的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睂W(xué)校是教師立德樹(shù)人的沃土，學(xué)生是教師倍加呵護的對象，育人崗位是教師立德樹(shù)人的平臺。學(xué)校、學(xué)生、育人崗位三位一體，教育的故事在這里發(fā)生，教育的美好在這里呈現。
以溫暖解難題，以真情促成長(cháng)
每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現，加以鼓勵。我所教的一名學(xué)生學(xué)習并不扎實(shí)，但思維活躍、聰明伶俐。學(xué)校職教周舉辦技能大賽前，我不斷鼓勵他，并通過(guò)輔導讓他在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。此后，他克服了以往的浮躁心態(tài)，踏實(shí)學(xué)習，各方面都有了較大進(jìn)步。
而另一位學(xué)生性格比較內向，制圖基礎薄弱，知識點(diǎn)掌握的也不扎實(shí)。我便鼓勵他每天來(lái)辦公室兩次，做一些有針對性的輔導，聊聊他的生活細節。慢慢地，他就開(kāi)朗起來(lái)，變得自信了，課堂上勇于發(fā)言，成績(jì)也隨之提高了。
教育要有溫度，尊重差異，因材施教。尊重是教育的起點(diǎn)，尊重差異，就是尊重每一個(gè)個(gè)體，只有從每一個(gè)個(gè)體入手，才能讓每一名孩子都成為最好的自己。羅素說(shuō)：“須知參差不齊，才是幸福的本源�！蔽覀円姓J每個(gè)人的差異性，尊重它、珍視它、發(fā)展它，要用多種標準去觀(guān)察學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘他們每個(gè)人的獨特價(jià)值。
教師要有教育情懷，熱愛(ài)學(xué)生、欣賞學(xué)生。教育其實(shí)并不深奧，它的一切智慧都來(lái)源于生活。我們要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，善于敏銳發(fā)現好的教育契機，有效地傳播教育正能量。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“教育就像農業(yè)一樣，需要一個(gè)緩慢的發(fā)展過(guò)程，需要很長(cháng)的一段周期，不像工業(yè)上的批量生產(chǎn)，迅速出爐。農業(yè)是一個(gè)復雜的過(guò)程，每個(gè)孩子就像農作物一樣，有自己的成長(cháng)規律和生長(cháng)季節，需要靜待花開(kāi)�！苯處煂W(xué)生每一句欣賞的話(huà)語(yǔ)、每一個(gè)欣賞的眼神，都是播種在他們心里的一粒種子。這些“種子”會(huì )逐漸發(fā)芽、成長(cháng)，最終開(kāi)出絢爛的花朵。
培養協(xié)作意識，促進(jìn)共同發(fā)展
在課余時(shí)間我組織學(xué)生們進(jìn)行了“三人四足”的團隊游戲，既緩解了學(xué)生們的學(xué)習壓力，又培養了學(xué)生間的感情和合作能力。
培養學(xué)生的協(xié)作意識是教育中重要的一環(huán)，一個(gè)團隊的力量遠大于一個(gè)人的力量。團隊不僅強調個(gè)人的工作成果，更強調團隊的整體業(yè)績(jì)。團隊所依賴(lài)的不僅是集體討論和決策，它同時(shí)也強調成員的共同貢獻。但是，團隊大于各部分之和。我們可以輕易折斷一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折斷便是件很困難的事。
團隊協(xié)作的本質(zhì)是共同奉獻。這種共同奉獻需要一個(gè)切實(shí)可行、具有挑戰意義且讓成員能夠為之信服的目標。只有這樣，才能激發(fā)團隊的工作動(dòng)力和奉獻精神，不分彼此，共同奉獻。在一個(gè)團隊里面，只有大家不斷地分享自己的長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，不斷吸取其它成員的長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，遇到問(wèn)題都及時(shí)交流，才能讓團隊的力量發(fā)揮得淋漓盡致。
當團隊的每一個(gè)人都坦誠相待，都有一份奉獻精神時(shí)，取長(cháng)補短，個(gè)人的能力肯定會(huì )得到大大的提升。三人行，必有我師焉。如果大家把團隊里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處都變?yōu)樽约旱拈L(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，靈活運用，不僅團隊的力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。團隊協(xié)作能激發(fā)出團隊成員不可思議的潛力，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出最強的力量。但是，一加一的結果卻是大于二，也就是說(shuō)，團隊工作成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jì)的總和。
團隊精神的核心就是協(xié)同合作。協(xié)同合作是任何一個(gè)團隊不可或缺的精髓，是建立于相互信任基礎上的無(wú)私奉獻，團隊成員也因此而互補互助。
做專(zhuān)業(yè)的教師，做溫情的教師
做有溫情的.教師，會(huì )讓我們贏(yíng)得學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生就是贏(yíng)得未來(lái)。要讓我們的生活更有意義，就要追求更有意義的教育，幫孩子成就豐富的人生。
首先，要有積極的態(tài)度，熱愛(ài)自己。生活是我們的一面鏡子，有什么樣的態(tài)度就會(huì )收獲什么樣的生活。工作中，每個(gè)學(xué)生都是一面鏡子，映照著(zhù)我們的樣子。我們要善待每一個(gè)人，尊重每一名同學(xué)，既做傳授知識的老師，更做引導成長(cháng)軌跡的導師。
其次，要有求知欲望，熱愛(ài)學(xué)習。教師所面對的對象，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，這些青春期的孩子有獨立、獨特的個(gè)性，他們思維超前、價(jià)值多元，獲取新知和信息的能力比教師更快捷。要做終身學(xué)習的教師，要研究學(xué)生認可的教學(xué)方法、教育內容和教學(xué)方式。只有適應了學(xué)生的成長(cháng)規律，適應了他們的新要求，我們才能真正贏(yíng)得學(xué)生。
最后，要有堅定的信仰，熱愛(ài)生活。熱愛(ài)，可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)，可以讓生命的存在變得豐富而深刻。沒(méi)有熱愛(ài)，一個(gè)人和他的世界會(huì )走向局促、狹窄、淺薄，令人生厭。特別是處在改革轉型期，人民教師更應在心中牢牢樹(shù)立教育的信仰，獲取奮斗的力量。這份熱愛(ài)會(huì )讓人有一種氣象，有一番氣度、一番生機。作為教師，要擴大自己的眼界和格局，不蠅營(yíng)于小利，不短視于眼前。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，良心呈現，忠誠無(wú)言。教育是強國之本，教師是興教之源。教育和人類(lèi)世界中所有最美好的事物一樣，她的本質(zhì)是愛(ài)。教師，就是以愛(ài)為底色，播種幸福的人們。我們要以愛(ài)為起點(diǎn)不斷豐富提高知識素養和道德涵養，增強自身的人格魅力，哺育學(xué)生樂(lè )觀(guān)向善、崇尚科學(xué)的精神，用真情拉近與學(xué)生之間的距離，喚醒學(xué)生對真善美的向往和對科學(xué)知識的渴求，做有溫情的教師，做有溫度的教育。
我為教育建新功發(fā)言稿 14
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)，教師的職責》！
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船，搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
正如蘇霍姆林斯基所言“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的.無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中�！庇肋h不會(huì )忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最為博大的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，播種期待，播種希望，播種靈感，播種真情！塑造明天的英才，托起未來(lái)的世紀。為的是無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，教師的職業(yè)決定著(zhù)我們在這方面必須是神。當我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年短信的時(shí)候，我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿.........朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
正如著(zhù)名教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！痹谖镉麢M飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛(ài)，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì )成為我們源源不斷的能量。
做一名合格的人民教師是我畢生的追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”！正如汪國真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影！”
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責。讓我們一起行動(dòng)吧！
我為教育建新功發(fā)言稿 15
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
幼兒期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而膳食營(yíng)養是幼兒身心健康成長(cháng)的重要保障，可口的'膳食是健康的保證，是愛(ài)的滋養。為孩子們做健康美味的餐點(diǎn)，是華鑫北幼兒園后勤團隊一直以來(lái)努力的方向。為進(jìn)一步豐富幼兒食譜的花樣，創(chuàng )新食譜的品種，讓孩子們吃得健康、吃得開(kāi)心，同時(shí)也為提高廚房人員思想動(dòng)態(tài)，調動(dòng)他們大膽創(chuàng )新的積極性，烹制出符合幼兒年齡特點(diǎn)的色、香、味俱全的健康美食。為孩子們服務(wù)進(jìn)行大討論。
1、食物用不同方法制作。如：雞蛋與肉沫一起，面食種類(lèi)也可以制作水餃、餛飩、包子。不同種類(lèi)粥：小米淮山粥、瘦肉蔬菜粥、糯米黑米粥、糯米淮山粥等。
2、注意干稀搭配、葷素搭配、粗細糧搭配，少吃甜食和油炸食物，食鹽要加以控制。
3、隨季節科學(xué)搭配。
經(jīng)過(guò)此次思想大討論，大家都樹(shù)立了”我為教育建新功“意識，在今后的工作中也有了新目標和方向。我們也以此為契機，凝心聚力、踔厲奮發(fā)，推動(dòng)教育事業(yè)邁向新臺階。
我為教育建新功發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
教育，是國之大計、黨之大計。在新時(shí)代的浪潮中，我們每一位教育工作者都肩負著(zhù)重大的使命與責任。今天，我非常榮幸能夠在這里發(fā)言，談?wù)勎覍Α拔覟榻逃ㄐ鹿Α钡囊恍├斫馀c感悟。
“功”在用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。學(xué)生是教育的核心，他們如同待放的花朵，需要我們用心去澆灌。在日常教學(xué)中，我始終秉持著(zhù)尊重與關(guān)愛(ài)的原則，努力去了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需求。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我從不放棄，而是耐心地為他們輔導功課，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法。記得有一位同學(xué)，在數學(xué)學(xué)習上一直存在較大困難，對學(xué)習逐漸失去了信心。我通過(guò)觀(guān)察和交流，發(fā)現他對圖形有著(zhù)獨特的感知能力，于是我從幾何部分入手，引導他逐步建立起數學(xué)學(xué)習的信心。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅關(guān)注他的學(xué)習成績(jì)，更注重他的心理健康，不斷鼓勵他勇敢面對挑戰。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的數學(xué)成績(jì)有了明顯提高，整個(gè)人也變得更加開(kāi)朗自信。我深知，每一個(gè)學(xué)生都是一顆獨特的星星，只要我們用心去發(fā)現，就能讓他們綻放出屬于自己的光芒，而這，便是我為教育建立的第一份功勞。
“功”在不斷提升自我專(zhuān)業(yè)素養。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，作為教師，只有不斷學(xué)習和提升自己，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。我積極參加各類(lèi)培訓、研討會(huì )和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習最新的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)科知識。同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的教育書(shū)籍和期刊，不斷拓寬自己的視野。在教學(xué)實(shí)踐中，我勇于嘗試新的教學(xué)模式，如項目式學(xué)習、小組合作學(xué)習等，將課堂的主動(dòng)權交還給學(xué)生，讓他們在實(shí)踐中探索知識、培養能力。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升，所教班級的學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì)方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。我明白，只有自己不斷成長(cháng)，才能引領(lǐng)學(xué)生走向更高更遠的未來(lái)，這也是我為教育事業(yè)添磚加瓦的重要方式。
“功”在積極參與教育改革與創(chuàng )新。當今時(shí)代，教育改革的浪潮洶涌澎湃，我們不能墨守成規，而要積極投身其中，為教育事業(yè)注入新的活力。我參與了學(xué)校的課程改革項目，與同事們一起重新審視課程設置和教學(xué)內容，力求使課程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì )需求。我們開(kāi)發(fā)了一系列校本課程，如傳統文化體驗課程、科技創(chuàng )新實(shí)踐課程等，豐富了學(xué)生的`學(xué)習資源，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。此外，我還積極探索教育信息化手段在教學(xué)中的應用，利用多媒體、在線(xiàn)教學(xué)平臺等工具，打破時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，雖然遇到了諸多困難和挑戰，但我始終堅信，改革創(chuàng )新是教育發(fā)展的必由之路，每一次的嘗試和突破，都可能為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗和成長(cháng)機會(huì )，這便是我在教育改革之路上的不懈追求與功績(jì)。
“功”在促進(jìn)家校合作共育。教育不僅僅是學(xué)校的責任，家庭在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我深知良好的家校合作對于學(xué)生教育的重要性，因此，我積極與家長(cháng)溝通交流，定期組織家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，同時(shí)了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習和生活狀態(tài)。我與家長(cháng)共同探討教育方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，引導他們積極參與到學(xué)生的教育過(guò)程中來(lái)。通過(guò)建立良好的家校合作關(guān)系，形成了教育合力，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造了更加有利的環(huán)境。我相信，當學(xué)校和家庭攜手共進(jìn)時(shí)，我們的教育事業(yè)將如虎添翼，這也是我為教育建新功的一個(gè)重要體現。
教育是一項偉大而崇高的事業(yè)，需要我們每一位教育工作者持之以恒地付出與努力。在未來(lái)的工作中，我將繼續堅守教育初心，牢記育人使命，在關(guān)愛(ài)學(xué)生、提升自我、改革創(chuàng )新和家校合作等方面不斷努力，為教育事業(yè)貢獻更多的力量，創(chuàng )造更大的功績(jì)！
謝謝大家！
我為教育建新功發(fā)言稿 17
尊敬的領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
站在這里，我心中滿(mǎn)是對教育事業(yè)的敬畏與熱愛(ài)�！拔覟榻逃ㄐ鹿Α�，這不僅僅是一句口號，更是一份沉甸甸的承諾，一種鞭策我們不斷前行的動(dòng)力。
回首自己的教育歷程，我深刻地認識到，教育之功，始于點(diǎn)滴積累，成于不懈堅持。在教學(xué)的日常中，每一堂精心準備的課程，每一次耐心的輔導答疑，每一個(gè)鼓勵的眼神，都是在為教育大廈添磚加瓦。我曾花費大量的時(shí)間和精力，研究教材教法，力求將每一個(gè)知識點(diǎn)以最生動(dòng)、最易懂的方式傳授給學(xué)生。為了讓學(xué)生更好地理解一篇古詩(shī)詞，我會(huì )查閱大量的資料，了解作者的生平背景、創(chuàng )作心境，甚至去探尋詩(shī)詞中所描繪的山川風(fēng)貌、民俗風(fēng)情，然后將這些豐富的內容融入到課堂教學(xué)中。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空，與古人對話(huà)，對古詩(shī)詞的理解和感悟更加深刻，學(xué)習的興趣也愈發(fā)濃厚。這讓我明白，教育的功績(jì)，就隱藏在這些看似平凡的`教學(xué)細節之中，只要我們用心去做，就能激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，點(diǎn)燃他們智慧的火花。
教育之功，還在于培養學(xué)生的品德與人格。我們常說(shuō)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育不僅僅是知識的傳授，更是價(jià)值觀(guān)的塑造、品德的培養和人格的完善。在班級管理中，我注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，培養他們的社會(huì )責任感和團隊合作精神。我組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)社區關(guān)愛(ài)孤寡老人，走進(jìn)孤兒院陪伴那些需要關(guān)愛(ài)的孩子。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，懂得了奉獻的快樂(lè )，他們的內心變得更加柔軟和善良。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的挫折教育和堅韌品質(zhì)。當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我不是直接幫他們解決問(wèn)題，而是鼓勵他們勇敢面對，引導他們分析問(wèn)題、尋找解決辦法。我告訴他們，挫折是成長(cháng)的必經(jīng)之路，只有在挫折中不斷磨礪自己，才能變得更加堅強和成熟。通過(guò)這些努力，我看到了學(xué)生們在品德和人格方面的不斷成長(cháng)，他們逐漸成為有擔當、有愛(ài)心、有毅力的新時(shí)代青年，這是我在教育道路上最為欣慰的收獲，也是我為教育所立之功的重要體現。
而在當今時(shí)代，教育面臨著(zhù)前所未有的機遇與挑戰�？萍嫉娘w速發(fā)展，如人工智能、大數據等新興技術(shù)的崛起，為教育帶來(lái)了新的手段和方法。我積極探索教育與科技的融合，利用在線(xiàn)教育平臺開(kāi)展遠程教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠惠及更多的學(xué)生。通過(guò)數字化教學(xué)工具，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行精準分析，為個(gè)性化教學(xué)提供依據，使每個(gè)學(xué)生都能得到最適合自己的教育。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。我們成立了科技創(chuàng )新社團，組織學(xué)生參加各類(lèi)科技競賽，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅掌握了先進(jìn)的科技知識和技能，更培養了勇于探索、敢于創(chuàng )新的精神。這是我順應時(shí)代潮流，為教育創(chuàng )新發(fā)展所做出的努力，也是在新時(shí)代背景下為教育建新功的探索與實(shí)踐。
教育是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的接力賽，我們每一位教育工作者都是其中的一員。在這條充滿(mǎn)希望與挑戰的道路上，我將繼續以學(xué)生為中心，以教育質(zhì)量為核心，不斷努力，不斷創(chuàng )新，用自己的智慧和汗水，為教育事業(yè)書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。我相信，只要我們全體教育工作者齊心協(xié)力，就一定能夠為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人做出更大的貢獻，在教育的歷史長(cháng)河中留下屬于我們的深刻印記！
謝謝大家！
我為教育建新功發(fā)言稿 18
尊敬的各位同仁：
大家好！
教育，宛如一盞明燈，照亮著(zhù)人類(lèi)文明前行的道路；又如同一把火炬，在一代又一代的傳承中，點(diǎn)燃希望之火。在這偉大的教育事業(yè)征程中，我們每一個(gè)教育人都懷揣著(zhù)夢(mèng)想與使命，努力為其增添新的光輝。今天，我想與大家分享我對于“我為教育建新功”的一些思考與實(shí)踐。
教育之功，在于點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想之火。每個(gè)學(xué)生都是一顆蘊含無(wú)限潛力的種子，而我們教師則是那播撒陽(yáng)光與雨露的園丁。在我的課堂上，我總是努力營(yíng)造一種積極向上、充滿(mǎn)激情的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生們感受到知識的魅力與力量。我會(huì )結合課程內容，講述那些偉大科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家們的故事，他們如何在困境中堅守夢(mèng)想，如何憑借著(zhù)不懈的努力取得舉世矚目的成就。這些故事如同星星之火，點(diǎn)燃了學(xué)生們內心深處的夢(mèng)想。我曾有一位學(xué)生，起初對學(xué)習缺乏熱情，成績(jì)也不盡人意。但在一次關(guān)于科學(xué)家成長(cháng)歷程的課堂分享后，他被那些為了探索真理而拼搏的故事深深打動(dòng)，開(kāi)始對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現他的變化后，積極鼓勵他參加學(xué)校的科技社團，為他提供額外的學(xué)習資料和指導。漸漸地，他在科學(xué)領(lǐng)域展現出了獨特的天賦和創(chuàng )造力，不僅學(xué)習成績(jì)大幅提升，還在各類(lèi)科技競賽中獲獎�？吹剿壑虚W爍著(zhù)對未來(lái)的憧憬與自信，我深知，這就是教育的力量，這就是我們?yōu)榻逃⒌囊环輦ゴ蠊?jì)——喚醒學(xué)生的夢(mèng)想，并助力他們追逐夢(mèng)想。
教育之功，離不開(kāi)團隊的協(xié)作與共進(jìn)。教育事業(yè)是一項龐大而復雜的系統工程，絕非一人之力可以完成。在我們的學(xué)校，有著(zhù)一支團結友愛(ài)、積極向上的教師團隊。我們相互學(xué)習、相互交流、相互支持，共同為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。每周我們都會(huì )組織集體備課活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，針對教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，共同制定出最佳的教學(xué)方案。同時(shí)，我們還開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，經(jīng)驗豐富的老教師無(wú)私地將自己的教學(xué)技巧和班級管理經(jīng)驗傳授給年輕教師，年輕教師則為團隊帶來(lái)了新的活力和創(chuàng )新思維。在一次學(xué)校組織的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，我們團隊共同打造了一堂精品課程。從課程設計到課堂教學(xué)，從教學(xué)道具的準備到教學(xué)環(huán)節的銜接，每一個(gè)細節都凝聚著(zhù)團隊成員的心血。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅展示了我們團隊的教學(xué)實(shí)力，也為其他教師提供了寶貴的教學(xué)范例，促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的提升。我深刻地體會(huì )到，在教育的舞臺上，團隊的'力量是無(wú)窮的，只有大家攜手共進(jìn)，才能為教育事業(yè)創(chuàng )造出更多的輝煌業(yè)績(jì)。
教育之功，亦體現在對教育公平的堅守與踐行。每一個(gè)孩子，無(wú)論來(lái)自城市還是農村，無(wú)論家庭貧富，都享有平等接受教育的權利。我始終關(guān)注那些來(lái)自弱勢群體的學(xué)生，努力為他們提供更多的幫助和支持。在我的班級里，有幾位家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，他們面臨著(zhù)學(xué)習資源匱乏、心理壓力較大等問(wèn)題。我積極為他們申請助學(xué)金和學(xué)習用品捐贈，利用課余時(shí)間為他們輔導功課，與他們談心，幫助他們樹(shù)立信心。同時(shí)，我還倡導班級同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的班級氛圍。為了讓農村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，我參與了學(xué)校組織的送教下鄉活動(dòng)。我們定期前往偏遠農村學(xué)校，為那里的學(xué)生帶去精彩的課程和豐富的學(xué)習資料。在與農村教師的交流合作中，我們共同探討適合農村教育的教學(xué)方法和策略，努力提升農村教育的整體水平。我堅信，只有當教育的陽(yáng)光普照每一個(gè)角落，我們的教育事業(yè)才算真正成功，這也是我們?yōu)榻逃蕉⒌牟恍喙住?/p>
在為教育建新功的道路上，我將繼續砥礪前行。不斷提升自己的教育教學(xué)水平，用愛(ài)心去呵護每一位學(xué)生，用智慧去啟迪每一顆心靈，用行動(dòng)去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，只要我們每一位教育工作者都懷著(zhù)對教育的赤誠之心，勇于擔當，積極奉獻，我們一定能夠創(chuàng )造出更加美好的教育未來(lái)，為中華民族的偉大復興奠定堅實(shí)的人才基礎！
謝謝大家！
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