培訓班學(xué)員代表發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的培訓班學(xué)員代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓班學(xué)員代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好！
很高興在這個(gè)美好的春日與大家齊聚西子湖畔，也很榮幸能作為學(xué)員代表在此發(fā)言。接到培訓通知那一刻，感激、激動(dòng)和期盼就開(kāi)始在心中升騰。此刻，請允許我代表區骨干教師培訓班全體學(xué)員對關(guān)心我們成長(cháng)的區教文體局領(lǐng)導表示衷心的感謝！向承辦本次培訓工作的浙江外國語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導、專(zhuān)家致以崇高的敬意！
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳嬌花媚，每一絲風(fēng)都傳遞著(zhù)美好。相信在座的學(xué)員一定和我有共同的感受：幸福。
我們有幸在惠風(fēng)和暢，草長(cháng)鶯飛的三月來(lái)到這鐘靈毓秀之地，連呼吸都覺(jué)得是一件幸福的事情。但更幸福的是。這培訓所給予的正是我們渴求的，我們急需的。
一線(xiàn)的教育教學(xué)工作，給了我豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但新的教育形勢下，時(shí)不時(shí)總有新的疑惑困擾著(zhù)我們。清人陸以湉說(shuō)，“人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成；理無(wú)精粗，惟學(xué)乃明�！睂τ谛聲r(shí)代的教師而言，學(xué)習不僅是生活和工作的一種需要，一種責任，也是一種追求，一種境界。所以，我們期待著(zhù)能有走出來(lái)的學(xué)習機會(huì )，我更享受著(zhù)用所學(xué)去指導自己的教育實(shí)踐，提升自我教育教學(xué)水平的過(guò)程；所以，我校的陳新聰老師撇下了剛滿(mǎn)一歲的幼子來(lái)了，李玉偉老師帶著(zhù)六十多歲的婆婆和9個(gè)月的孩子來(lái)了。母子分離固然不舍，攜老帶幼當然辛苦，但是，比起工作中的疑惑被點(diǎn)化，個(gè)人業(yè)務(wù)的新提升，這不舍和辛苦又何嘗不是一種幸福？
戴局長(cháng)在20xx年區教育工作要點(diǎn)解讀提到，全面深化教育教學(xué)改革要以精準化培訓為主渠道，按需培訓，學(xué)用結合，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。翻看這次培訓的日程安排，既有現代教育理論的精髓和江浙教育的寶貴經(jīng)驗待我們汲取，也有江浙名校的實(shí)地參觀(guān)考察豐富我們的見(jiàn)識，充實(shí)我們的思想。這種理論指導和實(shí)地參觀(guān)相結合的學(xué)習培訓形式彌補了我們一線(xiàn)教師理論不足，開(kāi)拓了我們的視野，激活我們對理論的思考；實(shí)地考察讓我們更直觀(guān)地感受優(yōu)秀，更真實(shí)地對照反思。感謝教文體局領(lǐng)導的精準化培訓，你們給予的正是我們期盼和向往的。還有什么比這更幸福呢？
因為這樣的學(xué)習機會(huì )和培訓內容讓我們倍感幸福，所以，我們一定會(huì )倍加珍惜。這也是我今天要分享的第二點(diǎn)感受：珍惜。作為一線(xiàn)教師，內心雖有學(xué)習的愿望，但幾乎每一天都淹沒(méi)在無(wú)邊的繁忙瑣碎中，能有這樣大塊時(shí)間來(lái)為自己充電實(shí)在奢侈。于是，我們常常會(huì )身陷這樣的實(shí)際困難中：困惑與疑問(wèn)同在，學(xué)習的愿望與時(shí)間的短缺相左。今天我們暫時(shí)放下學(xué)生，告別課堂，身無(wú)掛礙，不遠千里地來(lái)參加這次培訓，這樣的機會(huì )太寶貴了。因其寶貴，所以更要珍惜。我相信，積極主動(dòng)學(xué)習，不讓四天的時(shí)光虛擲定是在座每一位同仁的心聲。那么，未來(lái)四天，面對豐盛的精神大餐，就讓我們惜時(shí)如金，積極思考，努力探討，共同提高，為自己，也為高屋建瓴的教文體局領(lǐng)導，為不辭辛苦授課的專(zhuān)家交上一份滿(mǎn)意的答卷吧。
康德說(shuō)，未經(jīng)思考的`人生不值得過(guò)�？鬃右灿醒�，學(xué)而不思則罔。學(xué)無(wú)止境，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，返回到工作崗位后，我們定會(huì )對照自己的工作，反思，探索，智慧地運用所學(xué)，指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平。
戴局長(cháng)在《20xx年經(jīng)開(kāi)區教育工作要點(diǎn)解讀》的講話(huà)中又提到：學(xué)校的質(zhì)量歸根到底是教師的質(zhì)量，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。我們定將學(xué)用結合，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)示范、引領(lǐng)輻射作用，立足崗位，開(kāi)拓創(chuàng )新，為我區構建教育教學(xué)共同體，實(shí)現教育質(zhì)量整體新跨越，為品質(zhì)教育的進(jìn)一步提升做出自己的貢獻。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
培訓班學(xué)員代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
今天，能夠代表新教師培訓班的學(xué)員向在座的各位領(lǐng)導、各位老師表示感謝我感到萬(wàn)分榮幸！
首先，我謹代表新教師培訓班的全體學(xué)員，向為了我們每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建此次培訓平臺的教研中心、各位領(lǐng)導表示由衷的感謝。作為此期培訓班的學(xué)員，我們每個(gè)人由衷的為結識眾多優(yōu)秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長(cháng)而欣喜；為能與一直關(guān)懷著(zhù)我縣教師隊伍建設的各級領(lǐng)導在這里相聚而感到無(wú)比激動(dòng)。
剛剛邁出大學(xué)的校門(mén)，我們毅然地選擇了教師這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，帶著(zhù)無(wú)比的崇敬與向往，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，想在這三尺講臺上有所作為。曾經(jīng)我們以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就離優(yōu)秀教師不遠了，但是當走上工作崗位，跟著(zhù)身邊的前輩們學(xué)習、自己站到講臺上時(shí)，我們才漸漸體會(huì )到：當老師不難，當一名真正優(yōu)秀的教師卻不只是“傳道、授業(yè)、解惑”這么簡(jiǎn)單。教師，不僅僅是最光輝的職業(yè)，也是最需要付出真心、耐心和熱忱的職業(yè)。
我們是幸運和幸福的，縣教育局舉辦的集中培訓定會(huì )讓我們的教育理念無(wú)比堅定，為迷茫的我們指明前進(jìn)的方向，為我們提高交流和發(fā)展的平臺。師訓部為我們新教師所制定集中培訓、校本培訓、網(wǎng)絡(luò )研訓以及個(gè)人研修等，定會(huì )讓我們參訓的新教師在教育觀(guān)念上得到更新，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面得到很大的提高。為此我們會(huì )認真做好筆記，仔細去體會(huì )，我們每一名學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都會(huì )積極地參與，認真聽(tīng)講，做筆記，發(fā)揮集體智慧，討論并解決平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題。
作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，總覺(jué)得自己的那桶“水”滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識肯定足夠用。但是在實(shí)踐中，我們才發(fā)覺(jué)，自己所學(xué)的那些理論知識并不能滿(mǎn)足我們的實(shí)際教學(xué)工作。走上工作崗位時(shí)，才發(fā)現新課標，新課改理論等新的教育觀(guān)念，既新鮮又陌生讓原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我們也感到了“知識的恐慌”。除了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識略顯豐富，教學(xué)經(jīng)驗和課堂掌控能力、了解學(xué)生、跟學(xué)生打交道的能力、自身的人格魅力等等諸多方面都需要不斷地虛心向身邊人求教。我們定會(huì )虛心接受各種培訓，學(xué)習是基礎，思考是關(guān)鍵，實(shí)踐是根本。我們每一位學(xué)員回到工作崗位以后會(huì )把此次培訓中的好思想、好方法，及時(shí)在實(shí)踐中運用，以便更好的指導我們新的實(shí)踐。
在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，作為知識引領(lǐng)者的教師，面對教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展現狀，不學(xué)習，就可能被淘汰。因此，我們只有不斷進(jìn)修，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習，才能真正提升自我，適應當前的形勢。網(wǎng)絡(luò )研訓，為我們提供了一個(gè)更好的交流與學(xué)習的機會(huì )。我們會(huì )重視網(wǎng)上學(xué)習，除了在實(shí)踐中積極觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課，我們還會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩優(yōu)秀授課，更好的提升教學(xué)水平；同時(shí)，把我們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題及困惑，積極在“園丁苑”、校級博客圈中發(fā)表交流，共同探討，從而不斷提升我們新教師的專(zhuān)業(yè)素養。
作為一名老師，在日后的工作中要學(xué)習的東西很多很多，遇到意外的困難時(shí)在所難免的，只有通過(guò)反復的研究和領(lǐng)悟，才能成為一名合格的人民教師。我們要用自己的激情和努力去大膽創(chuàng )新、科學(xué)創(chuàng )新、持續創(chuàng )新。
這次的培訓，縣教育局及各位領(lǐng)導為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動(dòng)既安排合理，又講求實(shí)效，讓我們大家能夠借助這個(gè)學(xué)習的平臺相互認識、共同學(xué)習，在此，再一次代表我們所有參訓的新教師向為了我們的進(jìn)步辛苦工作的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝，我們定會(huì )好好珍惜這次培訓的機會(huì )，共同進(jìn)步、全面提高，讓我們的能力和水平更上一層樓，以此來(lái)回報各位領(lǐng)導老師的傾情付出，再次衷心的謝謝你們！
謝謝！
培訓班學(xué)員代表發(fā)言稿3
尊敬的南師大領(lǐng)導、教育局領(lǐng)導、各位同學(xué)：
上午好！
偶然的一次機會(huì )，看了南師附中吳非老師的書(shū)《不跪著(zhù)教書(shū)》。他在“序”中寫(xiě)到：想要使學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著(zhù)教書(shū)。由此引出一些思考：教師的哪些行為是跪著(zhù)教書(shū)的？怎樣才能不跪著(zhù)教書(shū)？我們的時(shí)代需要培養出什么樣的學(xué)生？身為教師的我們該怎樣規劃我們的職業(yè)理想和職業(yè)目標？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們來(lái)到七月流火的古城金陵，來(lái)到東方最美麗的高等學(xué)府——南師大校園。在這里，我們心中充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)聆聽(tīng)大師的教誨，期待著(zhù)專(zhuān)家們的深度引領(lǐng)，期待著(zhù)與同行的真誠交流，期待著(zhù)能有更多的收獲。
我們無(wú)比感謝我們市教育局，給我們提供了這樣一個(gè)彌足珍貴的學(xué)習機會(huì )。為加快宿遷中心城區教育質(zhì)量提升、加強宿遷教育內涵建設、突出教育拔尖人才培養，市教育局領(lǐng)導高瞻遠矚，作出了許多重要舉措。宿遷市特級教師后備人才高級研修是其中一項，它將對促進(jìn)宿遷中青年教師的成長(cháng)、提升優(yōu)秀中青年教師的核心競爭力發(fā)揮巨大的作用，當然更讓我們欣喜地獲得了這樣一次難得的學(xué)習機遇。
我們來(lái)自不同的學(xué)校、不同的學(xué)段，有著(zhù)不同的學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷。在這七天時(shí)間里，我們一定珍惜學(xué)習機會(huì )，專(zhuān)心聽(tīng)好每節課，做好學(xué)習筆記，認真撰寫(xiě)研修日記，主動(dòng)參與討論，積極參加每次活動(dòng)，用心感悟，潛心研究，保證圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù)。同學(xué)之間團結協(xié)作，互幫互學(xué)。遵守紀律，不遲到早退，認真履行請假制度，統一行動(dòng)，展示我們宿遷教育者良好的團隊合作精神和良好形象。
在南師大“嚴謹樸實(shí)”的學(xué)術(shù)品格，“以人為本”的厚生傳統，“團結奮進(jìn)”的拼搏意識，“追求卓越”的創(chuàng )新精神的指引下，我們一定努力學(xué)習，勤于反思，用實(shí)際行動(dòng)向市教育局領(lǐng)導和南師大領(lǐng)導交上一份滿(mǎn)意的答卷。
最后，還要衷心感謝南師大的領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀兲峁┝耸孢m的學(xué)習和生活環(huán)境，感謝每一位專(zhuān)家、領(lǐng)導和工作組的師生們?yōu)楸敬窝行匏龅木呐�，祝愿我們本次研修活�?dòng)取得圓滿(mǎn)成功，也祝愿我們各位領(lǐng)導和老師們工作順利，生活愉快！
謝謝大家！
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