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中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿范文（精選16篇）
在生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、老師：
今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常的高興，借此機會(huì )，與大家探討一下學(xué)生行為習慣的養成。良好的習慣，無(wú)論對個(gè)人還是對。個(gè)社會(huì )都具有無(wú)比重要的意義，特別是對個(gè)人來(lái)講，一種好習慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著(zhù)教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學(xué)生各種行為習慣養成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
一年級小學(xué)生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫(huà)。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養成愛(ài)清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤。發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛；洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著(zhù)……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛(ài)清潔，要保護環(huán)境的衛生�？墒�，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養。
但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)性。人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著(zhù)老師和家長(cháng)的影子，這是因為小學(xué)生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時(shí)，我會(huì )趕緊撿起，當下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì )看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。地上有紙屑時(shí)，會(huì )有學(xué)生去打掃干凈，而且他們還學(xué)會(huì )起立、坐下時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。
我在做這些事時(shí)，是發(fā)自?xún)刃�，不是做給學(xué)生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學(xué)生，才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì )感到愛(ài)護環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì )馬上意識到錯誤并很快改正。
評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習慣養成的'重要手段。及時(shí)對小學(xué)生養成教育進(jìn)行評價(jià)是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的自覺(jué)性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養成教育的評價(jià)中樹(shù)立典型，以獎勵為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細心觀(guān)察學(xué)生的表現，對出現的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)。體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí)，對那些有不良衛生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來(lái)不良的影響。
比如：班內有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現我都會(huì )及時(shí)的要求他們改正。
良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。加強學(xué)生衛生觀(guān)念教育，培養學(xué)生有良好的衛生意識。
學(xué)生良好行為習慣的養成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會(huì )也是小學(xué)生學(xué)習、生活的重要場(chǎng)所，對小學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長(cháng)首先要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養過(guò)程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時(shí)可能還要。取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒(méi)有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話(huà)。
總之，一年級是學(xué)生良好習慣養成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì )輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！
非常榮幸這一次我被評為了優(yōu)秀班主任，其實(shí)我自認為自己離“優(yōu)秀”這個(gè)詞還有很遠很遠，成為一個(gè)優(yōu)秀的人、成為一名優(yōu)秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目標。因此這一次被評為了優(yōu)秀班主任，是對我最大的褒獎，也是對我最大的鼓舞，很感謝大家的肯定，也很感謝大家這一路上對我的包容以及支持，感謝各位。
在帶我們班的時(shí)候，有時(shí)候我覺(jué)得很幸福。這一屆這些來(lái)到中職的孩子們很單純，對學(xué)習也很熱衷，很少會(huì )有學(xué)生覺(jué)得自己只讀了一個(gè)中職就自暴自棄的，大多數的孩子依舊有熱情，依舊有目標。經(jīng)過(guò)我的了解，發(fā)現很多學(xué)生初中成績(jì)還算不錯，但是中考的時(shí)候因為一些事情的影響導致考試失誤，才不得不來(lái)到中職。但是來(lái)到中職之后，他們并沒(méi)有為此感到悲哀，反而更加努力了。
前幾天一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運的事情了，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后，就開(kāi)始步入社會(huì )，就開(kāi)始打工了。他不想這么做，因為他想就算讀個(gè)中職，也是提升自己的一種方式。我當時(shí)很有觸動(dòng)，這個(gè)孩子面對命運的安排，從不妥協(xié)，他有自己的安排，有自己的想法，就像當初的我一樣，為了教師這份事業(yè)勇敢執著(zhù)，義無(wú)反顧。
我想，成為一名教師，這些就是最美好的'事情了�？梢钥粗�(zhù)一群群孩子在自己的帶領(lǐng)下有目標，有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮，能夠勇敢的面對未來(lái)，面對這個(gè)社會(huì )。我想這些有毅力的學(xué)生，在將來(lái)一定會(huì )有一份自己的成績(jì)的。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠的堅守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。
這次被評為優(yōu)秀班主任，我也有反思過(guò)自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯，其次也就是自己的這份責任心，要完全的正視這一份責任感也不是一件簡(jiǎn)單的事情。直到現在，我想我也已經(jīng)做好了一部分，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結之后，我相信今后我能夠繼續把這份班主任的工作做好，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們都找到一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)！
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗交流，確實(shí)感到有點(diǎn)不太自然，因為在班主任領(lǐng)域里，我還是個(gè)新手，還是第一次當班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
這學(xué)期，我擔任的是會(huì )計預科和中會(huì )專(zhuān)業(yè)班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個(gè)班級體，我從軍訓開(kāi)始就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第一顆心是：責任心;
用領(lǐng)導的話(huà)來(lái)講，這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說(shuō)的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本著(zhù)對學(xué)生負責的精神去開(kāi)展班主任工作。
第二顆心是：愛(ài)心;
愛(ài)心是前提，主要體現在：熱愛(ài)班主任工作，只有熱愛(ài)這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現在：關(guān)愛(ài)學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來(lái)軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺(jué)得人生地不熟，不想來(lái)讀，是家里逼來(lái)的。她還是想回去，后來(lái)做了很久的工作，給予關(guān)愛(ài)，并給她找了朋友，而且連續了解她的動(dòng)態(tài)，哭是哭了好幾個(gè)晚上，但她覺(jué)得這個(gè)環(huán)境的溫暖，最終還是留下來(lái)了。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生，了解她的生活，家庭。特別是問(wèn)題學(xué)生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰百勝。從學(xué)生的基本情況來(lái)看，我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jì)太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。
第三顆心是：細心。
做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進(jìn)班、勤進(jìn)寢;洞察班級每一個(gè)人動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，決不拖延。對于班級普遍存在的問(wèn)題或是很有教育意義的問(wèn)題，就作為德育教育的一個(gè)題材進(jìn)行教育，如上課第一天，我就發(fā)現大家看到了那數學(xué)書(shū)都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學(xué)生們上專(zhuān)業(yè)思想教育課，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的學(xué)習目標，當然就會(huì )有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點(diǎn)錢(qián)，我就在德育講解“誠信”對于一個(gè)會(huì )計是一個(gè)多么重要的品德，并引深到我們現在的生活、學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了如何做人;又如女同學(xué)愛(ài)搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng )建和諧班級”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著(zhù)她們，所以我時(shí)刻注意自己的形象。
第四顆心是耐心;
班主任工作是一項長(cháng)期耐艱難的工作。很多時(shí)候需要班主任長(cháng)期、反復、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五顆心是：寬容心;
寬容心主要體現在對學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生平等對話(huà)。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會(huì )犯錯，在學(xué)生犯錯的時(shí)候需要班主任的.精心教導，并留給學(xué)生改錯的機會(huì )。
最后就是要與學(xué)生多談心
“親其師，信其道”。班上的一個(gè)小女同學(xué)，曾同我說(shuō)：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒(méi)有了爸爸�！边@個(gè)學(xué)生因為家庭的原因，在學(xué)校里也總是小問(wèn)題不斷，但她就怕我，也聽(tīng)我的話(huà)，后來(lái)還是學(xué)會(huì )了體諒她的媽媽?zhuān)邮芰怂膵寢�。我自己也感覺(jué)到很欣慰的。
人數多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，才會(huì )有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當時(shí)軍訓的第二天，范濤老師就來(lái)找我了。我們連是一盤(pán)散沙，我知道這對以后的班級建設意味著(zhù)什么，所以堅持天天檢查、動(dòng)員。后來(lái)得了二等獎，學(xué)生的凝聚力、戰斗力、自信心一下子提高了很多，從后來(lái)班上的五次得獎充分的證實(shí)了這一點(diǎn)，每次得獎后我都及時(shí)的總結，讓每個(gè)同學(xué)都自信起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得作為班上的一員是榮幸的，相應地大家也會(huì )都來(lái)關(guān)心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫(xiě)廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強，學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)好。當然離學(xué)校的要求還有一定差距。
班級的管理，靠班主任一個(gè)人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班干部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導教育。
我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門(mén)弄斧，不對的地方還請多多指教！謝謝大家！
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 4
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個(gè)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，我心中對此有無(wú)限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái)，我就放開(kāi)我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個(gè)老師。一個(gè)班主任，那我就要承起這個(gè)培育學(xué)校人才的重大責任，為學(xué)校、為國家和社會(huì )培養優(yōu)秀的人才。從我當班主任開(kāi)始，我就努力的了解自己班上的學(xué)生，把各個(gè)學(xué)生的情況摸清摸透，具體問(wèn)題具體分析，我也對其因材施教。雖然他們進(jìn)來(lái)就是學(xué)習某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的，但是既然是來(lái)學(xué)習的，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會(huì )成為他們未來(lái)要踏上的工作之旅。
我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領(lǐng)導對我的賞識，以及各位老師對我們的幫助，還有我的學(xué)生的配合，讓我有機會(huì )去拿到這個(gè)榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對我能力很大的認可，是對我這些年所對學(xué)生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻自己的能力的。幾年時(shí)間，我帶過(guò)好幾屆的學(xué)生了，看著(zhù)他們入校，也看著(zhù)他們離校，雖然他們離校時(shí)，我會(huì )感到不舍，但是我對他們以后踏入社會(huì )工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學(xué)校努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個(gè)班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會(huì )服務(wù)，看著(zhù)他們對專(zhuān)業(yè)不懂，到最后能熟練去運用自己的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行實(shí)踐，這是無(wú)與倫比的開(kāi)心和驕傲。即使面對他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發(fā)展，我更多的是對他們的期盼。今天站在此處，一是想表達大家對我的工作的.支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對我的學(xué)生說(shuō)些話(huà)，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來(lái)無(wú)論是否有很大的成就，都希望能�；貋�(lái)看看，不要忘記母校。我期盼未來(lái)的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識運用到社會(huì )上服務(wù)社會(huì )，服務(wù)人們。
最后，再次感謝大家一直以來(lái)對我的幫助，感謝大家平時(shí)的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來(lái)。你們是我的家人，希望未來(lái)我們能夠有更好的互幫互助，為學(xué)校的建設在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發(fā)言結束！
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好：
20xx年我大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，來(lái)到這里，成為一名光榮的人民教師。當時(shí)，我們學(xué)校正為晉升省級示范學(xué)校忙碌著(zhù)，看著(zhù)領(lǐng)導老師們夜以繼日、加班加點(diǎn)的準備著(zhù)評估材料，我們這些新教師被深深地感動(dòng)著(zhù)。沒(méi)有任何經(jīng)驗的我們也努力的貢獻著(zhù)自己的力量。從那時(shí)起，我就暗暗發(fā)誓，要爭做一名新時(shí)代的、優(yōu)秀的教育工作者。
當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詩(shī)句，構筑心中最美好的詩(shī)篇。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的'事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸W(xué)生們時(shí)，我都會(huì )感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我愛(ài)這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!
有無(wú)數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔、淡泊名利、無(wú)私奉獻，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)圣潔的職業(yè)。學(xué)生的每一次進(jìn)步，都是對他們莫大的贊賞;學(xué)生的每一聲問(wèn)候，都讓他們感到莫大的滿(mǎn)足，我被感動(dòng)了。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人全身心地熱愛(ài)這項工作。
偉大的哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)：“世界上有兩樣讓我們心靈振顫的東西，一是我們頭頂燦爛的天空，一是我們內心崇尚的道德”。 “八榮八恥”的提出，正是喚醒人的良知，彰顯道德自律，倡導道德榮辱。
路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，決不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我。我愛(ài)這平凡而又神圣的職業(yè)。我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，用音樂(lè )帶給學(xué)生希望快樂(lè )，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生緊鎖的心扉。
我感謝命運賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當初的選擇。只要我還能走，我就會(huì )站在講臺上;只要我還能唱，我就會(huì )唱響“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號!
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導、評委、老師們：
我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教來(lái)，數多年擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛(ài)和呵護。當了9班的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛來(lái)時(shí)的一個(gè)故事，常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點(diǎn)，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當時(shí)班里有一個(gè)出了名的'“搗蛋大王”叫巴哈丁，他學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都不太喜歡他。一次，他又欺負了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我。當時(shí)我被氣壞了。
這件事之后。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著(zhù)花樣給我搗亂，導致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。
可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找巴哈丁同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)訓斥他。對著(zhù)我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說(shuō)自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的。他很真誠地表示以后不會(huì )這樣了。還十分誠懇地對我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì )喜歡以后的你�！弊詈筮�問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì )喜歡我嗎？”我當時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì )，我會(huì )把你看成我最好的朋友”。
這件事已過(guò)去了，但這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著(zhù)，它時(shí)刻鞭策著(zhù)我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我即使再調皮孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著(zhù)各自獨特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì )變得眼明心亮，才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我始終堅信一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì )更好，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，不斷向新的目標邁進(jìn)。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導、評委、老師們：
我所帶的班級是定制專(zhuān)業(yè)——14單招1班，共30名同學(xué)。其中男生10人，女生20人。是由兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的合班，男生大部分在建筑專(zhuān)業(yè)，女生大部分集中在金融專(zhuān)業(yè)。
這個(gè)學(xué)期本班級的情況基本進(jìn)入了正軌，比第一學(xué)期的情況要好很多，尤其表現在衛生，紀律等方面，量化成績(jì)在系部里也經(jīng)�？梢耘诺街猩嫌�。這一點(diǎn)是讓我比較滿(mǎn)意的。但是漸漸的也出現了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學(xué)習風(fēng)氣一直緊不起來(lái)，這個(gè)跟很多學(xué)生的基礎較差有關(guān)，很多學(xué)生并沒(méi)有達到單招生的水平，上課時(shí)因為聽(tīng)不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒(méi)想到的一種情況，男生和女生之間居然出現了對立情緒，這個(gè)真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習之前班長(cháng)向我報告說(shuō)有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習時(shí)開(kāi)一個(gè)班會(huì )，準備當著(zhù)所有學(xué)生的面處理一下這個(gè)事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡(jiǎn)單，因為班級里充電的插口數量有限，所以有時(shí)因為手機充電，學(xué)生之間會(huì )有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時(shí)候說(shuō)的話(huà)有些過(guò)份，導致男生忍不住動(dòng)了手，最后兩個(gè)人在教室里扭打，雖然及時(shí)被同學(xué)拉開(kāi)，但是影響很壞。
班會(huì )的開(kāi)始，我是打算讓兩個(gè)人各自說(shuō)一下，自己有沒(méi)有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風(fēng)還不錯，我沒(méi)有準備因為這個(gè)小事狠狠的處理他們甚至請家長(cháng)之類(lèi)的，而是以引導啟發(fā)為主。
但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個(gè)學(xué)生各自發(fā)言的時(shí)候，漸漸的有別的同學(xué)發(fā)話(huà)表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽(tīng)到最后，我發(fā)現除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時(shí)到教室值日，讓女生很不滿(mǎn)。有時(shí)候只要是需要抬東西之類(lèi)的力氣活，女生都讓男生上，有時(shí)候態(tài)度又不夠好，讓男生覺(jué)得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責時(shí)，我及時(shí)喝止了他們。這個(gè)時(shí)候，我要先用班主任的權威壓住他們，讓他們先冷靜下來(lái)。然后，我開(kāi)始給他們分析，應該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個(gè)班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專(zhuān)業(yè)，女生基本都在金融專(zhuān)業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽(yù)而努力。難道將來(lái)畢業(yè)之后你會(huì )不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會(huì )因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒(méi)有按時(shí)到教室值日，這本身就是違反班規的行為，放到哪里去說(shuō)，都是不對的，如果再有類(lèi)似情況發(fā)生，我會(huì )嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴(lài)思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動(dòng)的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說(shuō)回到充電這件事上來(lái)，本來(lái)出現矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來(lái)說(shuō)說(shuō)，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來(lái)了不好的影響，保證以后不會(huì )再犯了。
雖然我不能指望一次班會(huì )就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來(lái)的一些班級活動(dòng)中，我刻意的引導學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺(jué)到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會(huì )有更大的進(jìn)步。
首先，我指出，我們是一個(gè)班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專(zhuān)業(yè)，女生基本都在金融專(zhuān)業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽(yù)而努力。難道將來(lái)畢業(yè)之后你會(huì )不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會(huì )因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒(méi)有按時(shí)到教室值日，這本身就是違反班規的行為，放到哪里去說(shuō)，都是不對的.，如果再有類(lèi)似情況發(fā)生，我會(huì )嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴(lài)思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動(dòng)的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說(shuō)回到充電這件事上來(lái)，本來(lái)出現矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來(lái)說(shuō)說(shuō)，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來(lái)了不好的影響，保證以后不會(huì )再犯了。
雖然我不能指望一次班會(huì )就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來(lái)的一些班級活動(dòng)中，我刻意的引導學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺(jué)到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會(huì )有更大的進(jìn)步。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、評委、老師們：
下午好！很高興能在這個(gè)里跟大家分享一些教育經(jīng)歷，我演講的題目是《教育應從寬容開(kāi)始》。
20xx年到現在從教7年，擔任了6年班主任，管理了三屆學(xué)生。20xx年3月剛送走xx春屆的畢業(yè)生，又迎來(lái)xx春數控的學(xué)生，新生報到46人，全是男生。在報到的時(shí)候我對一個(gè)學(xué)生的印象很深刻，他是一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生，他的眼鏡片很厚可看出度數也不低，個(gè)子一米七左右跟著(zhù)媽媽來(lái)報到。一見(jiàn)到我他很有禮貌的叫了一聲：老師好！我回了一個(gè)微笑點(diǎn)了一下頭，然后給了一份入學(xué)信息資料他填。當他填寫(xiě)完交給我的時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)亮點(diǎn)，在學(xué)校那欄里出現了四個(gè)大字：英德中學(xué)。不得了我馬上看他的名字，姓名欄上寫(xiě)著(zhù)賴(lài)昌浩，當時(shí)我有一種如獲至寶的感覺(jué)，這學(xué)生肯定不錯！
進(jìn)入軍訓，軍訓的第一天早上我就發(fā)現我們班有一個(gè)同學(xué)坐在隊伍旁邊休息，我走過(guò)去一看發(fā)現是賴(lài)昌浩就是英中過(guò)來(lái)的那個(gè)人才，我問(wèn)他怎么了？他看了一下我說(shuō)：肚角痛。我說(shuō)：那你休息一下吧。軍訓的第二天、第三天他都以肚痛、腳痛等理由向教官請假，到了第四天早上我去考勤的時(shí)候發(fā)現他根本沒(méi)有來(lái)軍訓，然后有同學(xué)說(shuō)他們宿舍有人還在睡覺(jué)沒(méi)有下來(lái)。我馬上到宿舍在門(mén)口確實(shí)看到里面有個(gè)人蓋著(zhù)被子睡覺(jué)，我走進(jìn)去輕輕叫醒了他，問(wèn)為什么不去軍訓？他回答說(shuō)：不好意思，老師我太累了睡過(guò)頭，我現在馬上下去。我聽(tīng)到他這樣回答考慮到出現這個(gè)現像也很正常，就說(shuō)下次不要這樣子了，你已經(jīng)幾天軍訓請假了，還有兩天我希望你能圓滿(mǎn)參加。
軍訓很快就結束了，迎來(lái)正式開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)典禮的集會(huì )上他缺勤了，沒(méi)有請假，班里面沒(méi)有人知道他在哪里？當時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，已經(jīng)提前通知集會(huì )時(shí)間，不可能他不知道。事后我找他談話(huà)問(wèn)他去哪里了？知不知道要開(kāi)集會(huì )？他說(shuō)：我知道，但是突然間肚子痛，我上廁所，沒(méi)有老師的電話(huà)也找不到同學(xué)。我又說(shuō)：你上完怎么不下來(lái)呢？他又說(shuō)：下面太多人了，換了手機又沒(méi)有誰(shuí)的電話(huà)，找不到班級的位置就沒(méi)有下來(lái)，但是我在班里也能聽(tīng)到講話(huà)的內容。其實(shí)他就是曠課了，但是我聽(tīng)完之后覺(jué)得他說(shuō)的話(huà)也是有點(diǎn)道理，剛來(lái)?yè)Q了手機沒(méi)有班主任的電話(huà)，跟其他同學(xué)不熟。這次我就簡(jiǎn)單的教育他一下希望下次集會(huì )不能這樣了。一個(gè)星期后我建立了班級的通信錄、家長(cháng)通信錄還有班級Q群作為師生們和同學(xué)之間的交流平臺。同時(shí)也防止一些學(xué)生缺勤不請假找到理由，沒(méi)有班主任的電話(huà)也可以通過(guò)通信工具進(jìn)行聯(lián)系。我安排他去更換教室日志，第一個(gè)星期有一兩天忘記去換了，我提醒了他，他答應記得。之后他又有好多天沒(méi)去換，同學(xué)之前又反映他經(jīng)常遲到早退、不搞衛生，這次我就找他聊了。從聊天里得知他是初中從大鎮中學(xué)考進(jìn)英中的'，讀了一個(gè)學(xué)期之后由于迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲經(jīng)常曠課，學(xué)習成績(jì)跟不上，加上學(xué)習壓力很大，就退學(xué)了。但是他的父母又想他繼續讀書(shū)后來(lái)報讀職校。得知這種情況后，我感到很不安，能考到英中他肯定是不錯的學(xué)生，我跟他媽媽了解他之前的情況，發(fā)現他在高中一直都是這種表現，曠課、不搞勞動(dòng)、早退、遲到，經(jīng)常玩手機，上課睡覺(jué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)職校生有的情況他完全具備。只要是曠課、遲到、不搞衛生，他總能用各種聽(tīng)起來(lái)靠譜的理由充當借口，每次可以從容應對班主任的責問(wèn)。這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題太多了，人很聰明。有句話(huà)經(jīng)典老話(huà)：流氓不可怕，就怕流氓有文化。
他是一個(gè)新生，卻又是一個(gè)老油條。對于這種學(xué)生我選擇寬容的態(tài)度，并且有允許他犯錯的心理準備，用制度去約束他、說(shuō)服他。把他的借口、謊話(huà)用邏輯的思維揭穿它、攻破它，讓他無(wú)言以對。養成在班主任面前說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)真話(huà)的習慣。只要是他出現紀律問(wèn)題，我先找他談話(huà)問(wèn)原因，用引導性的方法教育他。同事安排他搞勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中還對他進(jìn)行文化洗腦，提高德育效果。讓他體會(huì )“做中學(xué)+動(dòng)中悟”的道理，每隔一段時(shí)間我與家長(cháng)保持聯(lián)系匯報情況，讓家長(cháng)鼓勵他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期反反復復的教育過(guò)程后，與上學(xué)期曠課30多節相比本學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)月只曠了兩節課。紀律得到很大的改善和進(jìn)步，在班級里面也起到了良好的震懾效果。
通過(guò)這個(gè)學(xué)生的教育過(guò)程，我覺(jué)悟到教育不僅是一種智慧，更是一種策略，把一流的學(xué)生培養成一流人才的老師，充其量只能算是三流老師；把非一流的學(xué)生培養成有用人才的老師，才是真正的一流的老師。教育應從寬容開(kāi)始，應給予這些非一流學(xué)生改正的機會(huì )。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！
非常榮幸這一次我被評為了優(yōu)秀班主任，畢竟我自認為自己離“優(yōu)秀”這個(gè)詞還有很遠很已遠，成為一個(gè)優(yōu)秀的人則、成為一名優(yōu)秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目標。因此這一次被評為了優(yōu)秀班主任，是對我最大的褒獎，也是對我最小的鼓舞，很感謝大家的肯定，也很感謝我這一路上對我的包容以及支持，感謝各位。
在帶著(zhù)我們班的.時(shí)候，若是我覺(jué)得很幸福。這一屆這些三屆來(lái)到中職的孩子們很單純，對學(xué)習也很熱衷，很少會(huì )有學(xué)生覺(jué)得自己只讀了一個(gè)中職就自暴自棄的，大多數的孩子依舊有熱情，依舊有目標。經(jīng)過(guò)我的了解，大多數發(fā)現很多學(xué)生初中成績(jì)還算不錯，但是中考的測驗時(shí)候因為一些事情的影響導致考試功虧一簣，才不得不來(lái)到中職。但是來(lái)到中職以后，他們并沒(méi)有為此感到悲哀，反而更加努力了。
前幾天一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運的事情了，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后，就開(kāi)始步入社會(huì )，就開(kāi)始打工了。他不想這么做，因為他想就算讀個(gè)中職，也是提升自己的一種方式。我當時(shí)很有觸動(dòng)，這個(gè)孩子面對命運的安排，從不妥協(xié)，他有自己的安排，有自己的想法，就像當初的我一樣，為了教師這份文學(xué)事業(yè)勇敢此信執著(zhù)，義無(wú)反顧。
我想，成為一名教師，這些就是最美好的這事了�？梢钥粗�(zhù)一群群孩子在自己的帶領(lǐng)有目標，有理想。慢慢褪去以自我為中心了那一身懶惰和懦弱的外皮，能夠勇敢的面對未來(lái)，面對這個(gè)社會(huì )。我想這些有吃苦耐勞的學(xué)生，在將來(lái)一定會(huì )有一份自己的成績(jì)學(xué)習成績(jì)的。
我也相信我可以在這份事業(yè)上永遠的堅守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。
這次被評為優(yōu)秀班主任，我也有反思持之以恒過(guò)自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上為工作做的不錯，其次也一份就是自己的這份責任心，要完全的正視這絕非一份責任感也不是一件簡(jiǎn)單的事情。直到現在，我想我也已經(jīng)做好了一部分，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結其后，我相信今后我能夠繼續把這份班主任的工作做好，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，讓找到他們也找到一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)！
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導、評委、老師們：
班上有個(gè)學(xué)生叫小王，胖乎乎的，能說(shuō)會(huì )道，是個(gè)挺可愛(ài)的男孩�？墒窃趯W(xué)習方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中，不肯動(dòng)腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當潦草，小組長(cháng)每天都向我告狀。于是，我找他談話(huà)，希望他能遵守學(xué)校的各項規章制度，以學(xué)習為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步。他口頭上答應得好好的�？伤褪恰坝掠谡J錯，堅決不改”，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，我想或許他是根“朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉化他！
為了轉化他我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹(shù)立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話(huà)，談話(huà)中：“你想改正錯誤嗎？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，認真完成作業(yè)�！薄澳悄憧梢f(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀律上，還是在學(xué)習上，都有了明顯的進(jìn)步。當他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習成績(jì)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的女同學(xué)（小汪）跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的.力量。事前，我先對這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話(huà)：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習上更努力了，紀律上更遵守了，學(xué)習積極性提高了，成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習慣，愛(ài)好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。因此，我就以愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導并激勵他努力學(xué)習，從而成為一個(gè)好學(xué)生。
作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
應年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因為在座的既有比我工作經(jīng)驗更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí)，班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進(jìn)步成長(cháng)我便覺(jué)得我的工作有了意義。
自20xx年參加工作以來(lái)我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開(kāi)始擔任電子和園林兩個(gè)專(zhuān)業(yè)混合班的班主任。在我帶過(guò)的班級學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級、省級三好學(xué)生、技能實(shí)習標兵的，他們與我一起一直在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是：用心、細心、多心、信心。
第一個(gè)心，用心。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我的.做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當前就業(yè)創(chuàng )業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會(huì )對于技能人才的需要性，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。第一次班會(huì )，明確班干部職責，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會(huì )第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng)，然后表?yè)P到得早點(diǎn)同學(xué)，提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過(guò)這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我。
第二個(gè)心，細心。細心的做好班級日常管理工作 。包括建立班級qq群、微信群，細心定好群規，細心做好與家長(cháng)的溝通工作。制定嚴格的班級版規。細心的選好每一位班干部，細心觀(guān)察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習動(dòng)態(tài)。細心對待每一位學(xué)生，處理問(wèn)題時(shí)一視同仁，沒(méi)有薄厚、遠近之分，對事不對人。
第三個(gè)心，多心。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在看待班級問(wèn)題、處理班級問(wèn)題時(shí)要多留一個(gè)心眼，先把問(wèn)題的來(lái)龍去脈搞清楚，根據不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的方式方法。比如說(shuō)，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會(huì )先公開(kāi)的提醒他，到第三次的時(shí)候我就會(huì )對他采取相應的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。
第四個(gè)心，信心。我會(huì )懂得賞識和激勵每一位學(xué)生，一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差，不愛(ài)表達得學(xué)生，不一定沒(méi)想法，給學(xué)生機會(huì )，力求在平凡、普通的學(xué)習生活中捕捉閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現，就有機會(huì )得到肯定，只要你肯努力，就會(huì )換來(lái)成功。只要你有進(jìn)步就會(huì )得到表?yè)P，及時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
其次是“三勤”，很簡(jiǎn)單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來(lái),多與學(xué)生接觸在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，進(jìn)行直接干預，正確引導�！把矍凇� ，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì )對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果�！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì )，就拿宿舍衛生來(lái)說(shuō)吧，剛參加工作的時(shí)候，男生宿舍衛生很讓我頭疼，開(kāi)始我還自我安慰說(shuō)，男生宿舍應該就是這個(gè)樣，但當后來(lái)我跑得勤了，他們的衛生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習第一節之前每天我都堅持在規定的時(shí)間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)開(kāi)始自習，慢慢的習慣養成后班上的學(xué)生遲到現象也就沒(méi)有了。
最后就是“兩快”。第一快就是班主任執行工作處理問(wèn)題時(shí)時(shí)要快，不要等到問(wèn)題出現后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會(huì )大大降低。第二快就是班主任自己的行動(dòng)要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時(shí)要及時(shí)；在給學(xué)生上實(shí)訓課時(shí)自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快、組織要快等等�？傊�，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)時(shí)間觀(guān)念強、工作效率高、是一個(gè)說(shuō)一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會(huì )慢慢的影響到學(xué)生的行為習慣達到“潤物細無(wú)聲”的效果。
以上是我對自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責任卻是最大的。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì )更加的努力，爭取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家!我的發(fā)言到此結束。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的同事們：
大家上午好！
很高興也很榮幸能夠作為優(yōu)秀班主任代表站在這個(gè)講臺上發(fā)言，我從一個(gè)沒(méi)有任何帶班經(jīng)驗的班主任成長(cháng)到現在這樣，非常感謝各位領(lǐng)導和同事的幫助和支持，謝謝。
在我帶班做班主任的這兩年里，也許我的學(xué)生想要感謝我這個(gè)班主任老師，但我想說(shuō)的卻是謝謝這群孩子們，如果不是學(xué)校給我這個(gè)當班主任的機會(huì )，如果不是這群調皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習的孩子，或許我到現在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會(huì )孩子們這些那些知識，曾經(jīng)的我也這么認為，但現在我不這么認為了，現在我認為教育是在向所有人傳遞愛(ài)，這種愛(ài)包括了愛(ài)生命、愛(ài)人、愛(ài)一切世界上存在著(zhù)的東西，而這種愛(ài)正是通過(guò)教育來(lái)一一傳遞，擴散到世界上每一個(gè)角落。
我還記得在我開(kāi)始做班主任帶班的第一年時(shí)，我們班的學(xué)生調皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習，到了什么程度呢？到了我懷疑是不是自己命不好，分到這樣一個(gè)班級。大家別笑，真的.，當時(shí)的我真這么想的。后來(lái)，一次偶然的機會(huì )，我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長(cháng)環(huán)境，我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫(xiě)到的那句“當你想批評人時(shí)，記住，并不是世界上所有人都和你有一樣的條件�！边@些孩子或許在一起開(kāi)始就沒(méi)能了解到教育能夠對他們起到的作用，更不知道學(xué)習對他們而言有什么用，他們的認知里面，甚至沒(méi)有學(xué)習可以改變命運這一點(diǎn)，這又如何能夠怪他們不愛(ài)學(xué)習呢？
在這兩年里，我做得最多的事情不是管理，而是談心，找每一個(gè)學(xué)生談心，一一了解他們的情況，了解他們的心里在想些什么，未來(lái)想要成為一個(gè)什么樣的人。這樣做，雖然花得時(shí)間非常多，但也非常有效，當這些孩子們認識到這個(gè)世界上還有人真正關(guān)愛(ài)他們未來(lái)時(shí)，他們也就開(kāi)始愛(ài)這個(gè)世界了，并且很多孩子因為家庭的貧困，內心非常的純真，當我與他們談心過(guò)后，他們就開(kāi)始變成另外一個(gè)樣子，一個(gè)更好的人了。
而我說(shuō)的這些，正是我成為優(yōu)秀班主任的原因。當我們每一位班主任都真心關(guān)心孩子們的未來(lái)，了解到教育是向所有人傳遞愛(ài)，也明確沒(méi)有一個(gè)人是不想要更好未來(lái)的，那么我們的班級也就可以管理好了。
我的發(fā)言結束，謝謝大家的傾聽(tīng)。
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 13
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節和你們相聚在一起，和大家一起分享春光的喜悅！
二十多年來(lái)，學(xué)校在“團結務(wù)實(shí)，自強不息”的精神的鼓舞下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，成立了我們學(xué)校。二十多年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為社會(huì )培養了一批批有用的人才，他們在各自的崗位上成為國家的棟梁。因為年輕，我們有不服輸的'理由和對理想的執著(zhù)，因為年輕，我們有無(wú)限的激情和昂揚的斗志，因為年輕，我們有直掛云帆濟滄海的自信，也有不到清華北大心不死的決心。
時(shí)間匆匆，流年似水。然而，學(xué)校卻刻錄下了你們的成長(cháng)，與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的生命的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。在此，我們要學(xué)會(huì )感謝，學(xué)會(huì )珍惜。一千多個(gè)日日夜夜，老師們無(wú)私奉獻，期勉我們的全面發(fā)展，包容我們的無(wú)知與固執，更正我們的缺點(diǎn)與錯誤，期待我們的健康成長(cháng)。當然，我同時(shí)也要祝賀你們，在座的同學(xué)，你們活力四射，風(fēng)華正茂。在學(xué)校，你們不但會(huì )形成堅忍不拔的學(xué)習品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養，你們更將會(huì )擁有高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)，海納百川的胸懷，敢為天下先的膽略！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)磨練的你們，會(huì )更加成熟、穩重而自信。春天是萬(wàn)物勃發(fā)的季節，是百花競放的季節，也是我們應該忙碌播種的季節，在新的一年里，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)更多的機遇與挑戰，期待著(zhù)秋天里的累累碩果。最后，祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成，祝福全體老師事業(yè)成功，祝福我們學(xué)校更加輝煌！
謝謝大家！
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參與我們的家長(cháng)會(huì )。對于你們的到來(lái)我除了感謝之外，更有非常的敬佩之情。因為你們是明智的家長(cháng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的將來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表xx中學(xué)的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最真誠的歡迎!對大家多年來(lái)對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!這次家長(cháng)會(huì )請各位家長(cháng)來(lái)，主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間，你們的子女立刻就要結束義務(wù)教育階段的學(xué)習，進(jìn)入來(lái)到他們人生的第一個(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中連續學(xué)習，還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造，還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )打工，面對自己子女的進(jìn)步成長(cháng)，可能你們家長(cháng)在欣喜之余心中也有些茫然：快樂(lè )的是自己的子女通過(guò)幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順當完成義務(wù)教育階段，人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步，畢竟應當如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是平凡教育?職業(yè)教育是怎么回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?
孩子是祖國的將來(lái)，是民族的期望，是我們每位家長(cháng)生命的連續，抱負的寄予。望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培育孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(cháng)們的一塊“心病”和日常話(huà)題，也是學(xué)校教育中的重要議題。
改革開(kāi)放三十年中，我們在座的各位家長(cháng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們四周、自身的經(jīng)濟收入的增長(cháng)、精神文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競爭的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現代社會(huì )激烈的競爭中能占有一席之地，如何規劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長(cháng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問(wèn)題。
初三是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運，因此作為家長(cháng)，我們首先要有正確而清醒的熟悉，能盡力為他們的將來(lái)當好參謀，做出正確的選擇。
今日我們坐在一起所要研討的話(huà)題就是“如何正確定位，為孩子的將來(lái)謀求更好的發(fā)展”。
近幾年來(lái)，我發(fā)覺(jué)在眾多家長(cháng)中有這樣一種錯誤的熟悉和傾向，那就是家長(cháng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中，奔大學(xué)�？梢哉f(shuō)家長(cháng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無(wú)可厚非的，是值得尊敬的�？墒菗Q一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種做法其實(shí)存在著(zhù)巨大的盲目、風(fēng)險和隱患。對于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當大的，那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的想象，即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數做法都是違背孩子意愿的，他們很難像我們家長(cháng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書(shū)，即使上了高中，許多學(xué)生都是在應付家長(cháng)，毫無(wú)反抗力地滿(mǎn)意家長(cháng)的單方面的要求�，F在在高中大家經(jīng)常會(huì )看到或聽(tīng)到一些學(xué)生存在的不良品德就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白鋪張了孩子的許多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的聰慧才智，這反而連續成為家長(cháng)的更大的心病。因此作為家長(cháng)，我們必需要對當今社會(huì )和教育形勢進(jìn)行客觀(guān)的分析和精確推斷，從而做出正確的選擇。
一、職業(yè)精確定位是實(shí)現成功人生的前提條件。
世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒(méi)有凹凸貴賤之分，只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對社會(huì )發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(cháng)，那就是歡樂(lè )的人生，實(shí)現自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天，在以?xún)|計的歷史長(cháng)河中，每個(gè)人都可謂是匆忙的過(guò)客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，精確選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。
社會(huì )行業(yè)有分工、人的智商有凹凸，人的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)也不盡相同，人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛(ài)的、社會(huì )發(fā)展需要的.一份職業(yè)，對社會(huì )發(fā)展做出自己的一份貢獻，社會(huì )就會(huì )有一個(gè)立足的位置，社會(huì )也會(huì )給與相應的報酬。
現在人們在職業(yè)的定位上長(cháng)期存在一個(gè)誤區----一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門(mén)類(lèi)選白領(lǐng)(事業(yè)、機關(guān)單位)，其結果造成我國平凡高中教育的畸形發(fā)展，全日制高中過(guò)度膨脹。而嚴峻的就業(yè)形勢是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)者均出現過(guò)剩局面。請大家聽(tīng)下這樣的一個(gè)數字：據統計，隨著(zhù)我國大學(xué)實(shí)施擴招以來(lái)，目前畢業(yè)生人數大大增加。僅去年我國大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬(wàn)人不能走向工作崗位(今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬(wàn)人)�，F在許多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題，一些教育專(zhuān)家提出大學(xué)生為什么不能當工人。但是上百萬(wàn)的大學(xué)生沒(méi)有就業(yè)，就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大學(xué)生未必就能當得了工人。為什么?其實(shí)即便思想教育做通了，還存在職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生莫非就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人�？隙ㄒ稽c(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培育的技能，就無(wú)法完成工人需要許多技術(shù)技能來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉變了就業(yè)思想，認可去當工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要!
因此，這些年出現的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現象就不驚奇了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當中選擇，企業(yè)當然選擇后者。因此近年來(lái)還出現了這樣一種“怪”現象，許多大學(xué)生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應的職業(yè)資格證書(shū)，然后重新去找工作，人們形象地稱(chēng)之為“回爐”現象。據文摘報到：x省一所中等職業(yè)學(xué)校一年來(lái)已接收150多名大學(xué)生到校培訓，許多大學(xué)生熟悉到“讀大學(xué)是解決文憑問(wèn)題，讀技校是解決就業(yè)問(wèn)題�！贝髮W(xué)生都能放下架子，更何況我們呢!許多從技校走出去的大學(xué)生說(shuō)：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后，感覺(jué)做技能型人才更實(shí)在些�！睘槭裁串a(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)�，F象呢?其實(shí)很好理解，企業(yè)說(shuō)：“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來(lái)坐著(zhù)享受的，不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內容與社會(huì )需要有很大差距，課程理論性強，實(shí)踐性差，培育出的大學(xué)生，不適應社會(huì )需要，因此高等教育中的許多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué)，也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓。我們的學(xué)生從現在起接受中等職業(yè)培訓，是先走了一步，就業(yè)的機遇會(huì )更大，前景會(huì )更好，而且為家庭節約了許多資金。
二、學(xué)問(wèn)轉變命運，技能提高待遇。
所以我們家長(cháng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì )，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì )，受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習，也要依據他們的實(shí)際狀況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(cháng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處：
(一)、上了中職現在不收學(xué)費，除了交生活費和住宿費幾百元錢(qián)，沒(méi)有別的收費項目，另外國家每年補助1500元，強有力地減輕了家庭的負擔。
(二)、就業(yè)有優(yōu)勢。注意實(shí)用技術(shù)的培訓與學(xué)習;畢業(yè)可以拿“雙證”�？梢杂蓪W(xué)校直接安置就業(yè)，據統計，至20xx年2月底，應屆平凡高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達到100%，高級技工的失業(yè)率基本為零，高級技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學(xué)籍仍舊保留，初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。
(三)、可對口考大學(xué)。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競爭力小，計劃單列，升學(xué)簡(jiǎn)單，是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開(kāi)頭，國家開(kāi)通了高職本科“直通車(chē)”，這是部分學(xué)生曲線(xiàn)升本的最佳選擇。學(xué)生對口大學(xué)畢業(yè)后，就是高級技工或技師。事實(shí)上有許多例子當年上了平凡高中的最終什么也沒(méi)考上，而上職高的卻考上了很好的大學(xué);一同中考的，升平凡高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學(xué)走了，升入平凡大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯，大學(xué)畢業(yè)了安排不了，而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校，安排的崗位卻很好。
各位家長(cháng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀(guān)念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話(huà)說(shuō)“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(cháng)在媒體上也奉勸：“大家思想觀(guān)念要轉變，不一定要都走讀平凡高中、讀平凡大學(xué)的路。
可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對口升大學(xué)�！鼻к娙f(wàn)馬都去擠平凡中考和平凡高考那個(gè)獨木橋，總有許多人會(huì )掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?
家長(cháng)們，請一定要依據你們子女現在的發(fā)展狀況、依據子女的優(yōu)勢特長(cháng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇好職業(yè)，并專(zhuān)心選擇專(zhuān)業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最終再次感謝各位家長(cháng)的光臨，期望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展，并為我們提出好的建議和意見(jiàn)。感謝大家!
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 15
大家下午好！
我是11級計算機班的班主任。首先對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )表示感謝。你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。通過(guò)這次會(huì )議加強我們之間的溝通和了解，我們的目的還在于給學(xué)生鼓舞，在學(xué)生的心中他或許不在乎我們家長(cháng)會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參與會(huì )議，對他們就是驕傲，就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。
一、觀(guān)看學(xué)校專(zhuān)題片
二、班上的基本狀況
就每個(gè)學(xué)生而言，各人的狀況也不近相同，現在是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們面臨著(zhù)就業(yè)與參與高考的選擇，何去何從，也是我們家長(cháng)、學(xué)生應慎重考慮的。學(xué)校也供應了多種發(fā)展模式，邊學(xué)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)技能。一方面為我們的就業(yè)創(chuàng )造條件，另一方面，為部分想連續深造奠定基礎。
1、宣讀中期考試成果；
2、說(shuō)明今年我校高考與職業(yè)技能大賽狀況；
3、說(shuō)明我校今年就業(yè)狀況；
學(xué)校聲譽(yù)良好
學(xué)校先后被評為Y市“平安校園”“綠色校園”“文明單位”，Y市“職業(yè)教育先進(jìn)單位”，X省“職業(yè)教育先進(jìn)集體”，X省“中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“全國教育系統先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號�！吨袊殬I(yè)技術(shù)教育》、《X省日報》、《將來(lái)導報》、《平?jīng)鋈請蟆�、平�(jīng)鲭娨暸_、莊浪電視臺等多家媒體報道學(xué)校的建設與發(fā)展60多篇次。20XX年1月9日，《將來(lái)導報》專(zhuān)版“X省教育30年巡禮”《窮省辦大教育的偉大實(shí)踐》一文寫(xiě)到：“X縣職教中心的‘奇跡’是改革開(kāi)放30年來(lái)我省職業(yè)教育快速發(fā)展的一個(gè)縮影”。
三、關(guān)于家校合作的建議
各位家長(cháng)，孩子是我們的期望，我們都期望自己的孩子有出息。父母是孩子的'第一老師，要教育好學(xué)生，必需要有家庭、社會(huì )的協(xié)作，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。期望家長(cháng)們能夠積極協(xié)作學(xué)校，共同教育學(xué)生。
為此，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，家長(cháng)積極協(xié)作支持學(xué)校。比如說(shuō)，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(cháng)就應當做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到全都性。家長(cháng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！奔议L(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩
子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。
2、家長(cháng)要培育學(xué)生的自理能力，要讓孩子能自己照看自己。
3、注意學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培育。放假時(shí)的家庭作業(yè)要督促他們專(zhuān)心地完成，使學(xué)生養良好的學(xué)習習慣。期望家長(cháng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)和孩子進(jìn)行推心置腹的交流，幫助孩子明確學(xué)習目的，樹(shù)立人生抱負，當好推進(jìn)器，尤其是一些基礎較差的同學(xué)很簡(jiǎn)單產(chǎn)生悲觀(guān)厭學(xué)心情，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(cháng)，應當用自己的親身經(jīng)歷，對孩子進(jìn)行抱負前途的教育，明白讀書(shū)除了考大學(xué)、學(xué)技能之外，還得學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，培育良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長(cháng)也應當多加留意，幫助孩子渡過(guò)危急期。
4、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習，導致成果差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的心情，面對成果差的孩子，家長(cháng)不應當一味的責怪，更不應當放棄。
5、要學(xué)會(huì )觀(guān)賞孩子，要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，孩子能學(xué)不好嗎？要理解他們，敬重、信任他們，不要對他們施加太多壓力。事實(shí)上孩子的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿(mǎn)意，布滿(mǎn)動(dòng)力了。
四、幾點(diǎn)期望：
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念。假如您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應當嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學(xué)習，發(fā)展特長(cháng)，爭當先進(jìn)，全面提高各方面的素養�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游玩廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò )游玩，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本學(xué)問(wèn)對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成果一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成果就會(huì )優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
2、創(chuàng )造和諧、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。多與班主任交流，打一個(gè)電話(huà)，寫(xiě)一張紙條，都是很好的形式。準時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等狀況，使得老師與家長(cháng)的教育取得全都，形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家，期望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看。
4、注意培育孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )學(xué)習，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，期望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培育孩子的責任感。
5、對有些問(wèn)題家長(cháng)的態(tài)度必需明確：
�。�1）、不要讓孩子拉幫結派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
�。�2）、不要讓孩子帶手機回學(xué)校。因為手機的便利給學(xué)生創(chuàng )造了機會(huì )在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現早戀。再者，帶手機回學(xué)校擔心全，簡(jiǎn)單失竊。
�。�3）、教育孩子要留意儀表，不要追求時(shí)髦。
�。�4）、對孩子的早戀問(wèn)題要加以引導，并準時(shí)制止。人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責，即使現在欠點(diǎn)賬，將來(lái)你的子女確定有能力幫你還假如父母現在只考慮自己的歡快和輕松，不注意教育付出，只能是一代處罰一代，一代拖累一代，一代不如一代，這樣的惡性循環(huán)。然而有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
我們這個(gè)班級52人，就每一個(gè)學(xué)生而言，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的期望，所以我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓舞每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊。我的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多對他們提問(wèn)，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓舞他們，他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們，這些學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，他們當中相當一部分同學(xué)學(xué)習成果有了很大進(jìn)步，多數同學(xué)也能穩住不出現大的退步。今后我們會(huì )連續我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。請家長(cháng)們相信，新洲職高沒(méi)有差生的概念！
中職優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會(huì )精彩發(fā)言稿 16
尊敬的家長(cháng)：
大家下午好！
我是11級計算機班的班主任。首先對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示感謝。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。通過(guò)這次會(huì )議加強我們之間的溝通和了解，我們的目的還在于給學(xué)生鼓勵，在學(xué)生的心中他也許不在乎我們家長(cháng)會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲，就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
一、觀(guān)看學(xué)校專(zhuān)題片
二、班上的基本情況
就每個(gè)學(xué)生而言，各人的情況也不近相同，現在是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們面臨著(zhù)就業(yè)與參加高考的選擇，何去何從，也是我們家長(cháng)、學(xué)生應慎重考慮的。學(xué)校也提供了多種發(fā)展模式，邊學(xué)知識，邊學(xué)技能。一方面為我們的就業(yè)創(chuàng )造條件，另一方面，為部分想繼續深造奠定基礎。
1、宣讀中期考試成績(jì)；
2、說(shuō)明今年我校高考與職業(yè)技能大賽情況；
3、說(shuō)明我校今年就業(yè)情況；
注重技能培養
學(xué)校以“育人重德、提高素質(zhì)，培養特長(cháng)，全面發(fā)展”為育人宗旨，通過(guò)各種知識競賽、技能大賽，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。07級學(xué)生蘇飛、李強制作的自動(dòng)升降梯獲“平?jīng)鍪械?2屆青少年科技創(chuàng )新大賽”三等獎。在20xx年第四屆全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，2人獲得三等獎，3人獲得優(yōu)秀獎，團體獲得優(yōu)秀獎；在20xx年第五屆全省中職學(xué)生技能大賽中，3人獲得二等獎、1人獲得三等獎、3人獲得優(yōu)秀獎。羅曉偉、周凱偉、蘇鵬鵬等50多人在省、市舉行的職業(yè)技能大賽中獲獎。劉升運、陳銀河在第二屆全國規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽上獲優(yōu)秀作品獎，謝振紅在全市青少年國學(xué)道德經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎。
就業(yè)升學(xué)并重
學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，因地制宜，搶抓機遇，瞄準東南沿海大中城市廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，校企合作，訂單培養，有效發(fā)揮了本地生源優(yōu)勢，走出了一條成功的校企合作辦學(xué)之路，與知名企業(yè)共建“友好合作單位”、“人才培養基地”。辦學(xué)以來(lái)，已累計向各行各業(yè)輸送12000多名敬業(yè)愛(ài)崗、技能出眾的畢業(yè)生，幫助10000多個(gè)農村家庭脫貧致富，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。北京、天津、上海、廣州、深圳、蘇州、昆山、吳江、無(wú)錫、寧波、青島、威海、蕪湖等大中城市到處都有職中學(xué)子的身影。600多人已被省內高校錄取。
學(xué)校聲譽(yù)良好
學(xué)校先后被評為平?jīng)鍪小捌桨残@”“綠色校園”“文明單位”，平?jīng)鍪小奥殬I(yè)教育先進(jìn)單位”，甘肅省“職業(yè)教育先進(jìn)集體”，甘肅省“中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“全國教育系統先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號�！吨袊殬I(yè)技術(shù)教育》、《甘肅日報》、《未來(lái)導報》、《平?jīng)鋈請蟆�、平�(jīng)鲭娨暸_、莊浪電視臺等多家媒體報道學(xué)校的建設與發(fā)展60多篇次。20xx年1月9日，《未來(lái)導報》專(zhuān)版“甘肅教育30年巡禮”《窮省辦大教育的偉大實(shí)踐》一文寫(xiě)到：“莊浪縣職教中心的‘奇跡’是改革開(kāi)放30年來(lái)我省職業(yè)教育快速發(fā)展的一個(gè)縮影”。
三、關(guān)于家校合作的建議
各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。希望家長(cháng)們能夠積極配合學(xué)校，共同教育學(xué)生。
為此，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，家長(cháng)積極配合支持學(xué)校。比如說(shuō)，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(cháng)就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。家長(cháng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！奔议L(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。
2、家長(cháng)要培養學(xué)生的自理能力，要讓孩子能自己照顧自己。
3、注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養。放假時(shí)的家庭作業(yè)要督促他們認真地完成，使學(xué)生養良好的學(xué)習習慣。希望家長(cháng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)和孩子進(jìn)行推心置腹的交流，幫助孩子明確學(xué)習目的，樹(shù)立人生理想，當好推進(jìn)器，尤其是一些基礎較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀(guān)厭學(xué)情緒，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(cháng)，應該用自己的親身經(jīng)歷，對孩子進(jìn)行理想前途的教育，明白讀書(shū)除了考大學(xué)、學(xué)技能之外，還得學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長(cháng)也應該多加注意，幫助孩子渡過(guò)危險期。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的`孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。
5、要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，孩子能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重、信任他們，不要對他們施加太多壓力。事實(shí)上孩子的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
四、幾點(diǎn)希望：
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學(xué)習，發(fā)展特長(cháng)，爭當先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)�，F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
2、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。多與班主任交流，打一個(gè)電話(huà)，寫(xiě)一張紙條，都是很好的形式。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家，希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看。
4、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )學(xué)習，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
5、對有些問(wèn)題家長(cháng)的態(tài)度必須明確：
�。�1）不要讓孩子拉幫結派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
�。�2）不要讓孩子帶手機回學(xué)校。因為手機的方便給學(xué)生創(chuàng )造了機會(huì )在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現早戀。再者，帶手機回學(xué)校不安全，容易失竊。
�。�3）教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。
�。�4）對孩子的早戀問(wèn)題要加以引導，并及時(shí)制止。
人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責，即使現在欠點(diǎn)賬，將來(lái)你的子女肯定有能力幫你還如果父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，一代拖累一代，一代不如一代，這樣的惡性循環(huán)。然而有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
我們這個(gè)班級52人，就每一個(gè)學(xué)生而言，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊。我的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多對他們提問(wèn)，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們，這些學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，他們當中相當一部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，多數同學(xué)也能穩住不出現大的退步。今后我們會(huì )繼續我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。請家長(cháng)們相信，新洲職高沒(méi)有差生的概念！
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