小學(xué)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,大家的到來(lái)是對我們教育工作的最大幫助。因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲,幸福。
這幾次測試有些學(xué)生成績(jì)不理想,不是因為孩子的智力有問(wèn)題,而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)得一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jì)一直上不去。 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)好的愿望。有些同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強,玩心較重。針對這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導,做到循循善誘,耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面,我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(cháng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校,家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢 ?
一、習慣培養
良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣,衛生習慣,學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣,聽(tīng)課習慣,閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,可以培養聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話(huà)高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。我們要重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上,讓他讀出感情。我們希望家長(cháng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著(zhù)孩子一起讀,和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增強孩子對學(xué)習語(yǔ)文的興趣,同時(shí)讀書(shū)能加強孩子的語(yǔ)言表述能力,提高其作文寫(xiě)作能力,數學(xué)也會(huì )更好。
2、 養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中,(如;顧文桃、李成陽(yáng)、王之東、吳秀寶)家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續不斷,就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。
現在的小學(xué)生聽(tīng)看的節目,以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多,不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養成了被動(dòng)的性格,持續盯著(zhù)電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì )變成不安定的小孩,這類(lèi)孩子不大會(huì )思考問(wèn)題,所以成績(jì)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規定完成功課才能玩,節目?jì)热菀脖仨氉⒁,家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。
4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。
家庭教育中,最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi),這樣,孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請家長(cháng)記。河苋菀讜(huì )得到滿(mǎn)足的孩子,因此不懂得珍惜。家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請家長(cháng)稱(chēng)贊他!只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情,孩子不但成績(jì)優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。
5、學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導。
每天,我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)一定要負責好。
很多家長(cháng)認為作業(yè)就是筆頭作業(yè),其實(shí)不然。我們經(jīng)常也布置一些讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),希望家長(cháng)也能認認真真地協(xié)助老師完成。二年級的學(xué)生,已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個(gè)孩子回家后應該自行自覺(jué)得完成作業(yè),然后家長(cháng)一定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意,希望家長(cháng)根據自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求,如果孩子的字實(shí)在難看的請家長(cháng)要求孩子常練字,寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽上名字,目的就是讓你們在孩子的作業(yè)完成后,能認真檢查一遍,有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。希望大家能在家堅持給孩子報聽(tīng)寫(xiě)。
6、家長(cháng)要掌握有效的指導學(xué)習的方法。
讓孩子每天堅持復習和預習。為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學(xué)習過(guò)的能記住。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話(huà),學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
當孩子帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時(shí),這代表孩子的薄弱環(huán)節,不要認為都會(huì )了,就是太粗心, 所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會(huì ),“漏洞”就會(huì )越來(lái)越大,以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源,家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦,而且收效甚微。
關(guān)于平時(shí)學(xué)校習慣
請家長(cháng)適時(shí)關(guān)注班級三大評比欄,對孩子進(jìn)行表?yè)P和教育。也許我自己有孩子,教書(shū)時(shí)間也比較長(cháng),所以對孩子獨立的要求比較高,比如平時(shí)打掃衛生,我都要求孩子自行打掃,不需要家長(cháng)幫助,中餐吃飯三十五分鐘內必須吃完午飯,因為我認為這個(gè)孩子們能力范圍內可以做好的,所以這學(xué)期我也同樣會(huì )這樣要求孩子。
二,思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路。"
三,安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊有很多房子。希望家長(cháng)反強調孩子注意安全,校內外不做危險游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。
四,加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當面向我指出,我們肯定會(huì )"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中,我們會(huì )盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù),這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,希望我們能夠合作愉快!
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多事情要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。馬虎是我們班許多學(xué)生愛(ài)犯的毛病,二年級學(xué)習的知識一般都不是太難,大部分學(xué)習題目都會(huì )做,但是在考試中就是拿不到高分,為什么呢?一大原因就是因為學(xué)生做題比較馬虎。所以,在這學(xué)期里,我要注重培養學(xué)生認真做題的良好習慣,在學(xué)校我會(huì )及時(shí)地提醒學(xué)生,同時(shí),也離不開(kāi)家長(cháng)們的配合,希望各位家長(cháng)能夠積極地配合,學(xué)生在家你們不但要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒(méi)有,還要檢查他的正確率,努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún),你就可以看?dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
2、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象,一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。(如我班虞淼同學(xué)的奶奶這方面做得較好)。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
3、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
生活方面
培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。
注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
說(shuō)了這么多,希望各位家長(cháng)能給我們學(xué)校和老師提出您的寶貴意見(jiàn),把你們教育子女的經(jīng)驗和我們一起分享, 我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)們:
大家下午好!
我姓陽(yáng),分管學(xué)校教學(xué)工作。由于您孩子的成長(cháng)與發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先,讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì )是對你孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持,請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意!我們都非常清楚,學(xué)生生活在社會(huì )的大環(huán)境中,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合,也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而達到育人的共識。
走近學(xué)校,優(yōu)美的環(huán)境,精美的校園文化墻,一定會(huì )給您留下深刻的印象,而且我們堅信隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校的各方面將發(fā)生日新月異的變化。大家可以看見(jiàn)我們正在新建的綜合教學(xué)樓,再過(guò)幾個(gè)月它將投入使用,這里有包含9間多功能教室,我們的學(xué)生將來(lái)下雨天依舊可以進(jìn)行體育鍛煉,讀書(shū)室、閱覽室、音美室、網(wǎng)絡(luò )教室等一應俱全。更值得欣喜的是我們學(xué)校下學(xué)期將全額配置最新款的交互式“班班通”,教學(xué)硬件設施躍居全市領(lǐng)先水平。
現在我校共有教學(xué)班14個(gè),學(xué)生總數786名。有專(zhuān)職教職教師52人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率為85%,本科學(xué)歷8人,其中有小學(xué)高級教師33名,市級優(yōu)秀教師2人,優(yōu)秀班主任5人,骨干教師13名,教師隊伍的專(zhuān)業(yè)程度居全鎮前列。并且我校教師隊伍年輕化,35歲以下教師占教師比例的87%,他們學(xué)歷高,年富力強,且具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗,這是辦好學(xué)校良好保證,也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了,我們一直用思考和發(fā)展的眼光,用不懈的奮斗與努力,實(shí)踐著(zhù)我們牢固樹(shù)立的“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念,工作中堅持師德高品位,推崇以人為本的教育思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習慣的養成,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。在家長(cháng)心目中,在社會(huì )上都留下了較好的印象。
三個(gè)月來(lái),我們師生和諧相處,共同發(fā)展著(zhù),我們的辦學(xué)理念正逐漸被大家認可;仨哌^(guò)的路,我們清醒自己的不足,我們的工作離學(xué)生、家長(cháng)的要求和我們的辦學(xué)理想還有很遠。因此,我經(jīng)常提醒我們的老師:要守住心靈的寧靜,愛(ài)崗敬業(yè),真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度,一屆學(xué)生教不好,可能還有下一屆;但對家長(cháng)來(lái)說(shuō),一個(gè)孩子沒(méi)教好,可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去,把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。正如我校教師在師德報告中曾這樣寫(xiě)到:我們希望別人怎樣對待我們的孩子,我們就應該怎樣對待別人的孩子。
我們也非常希望得到在座的各位的理解,支持和配合。記得有個(gè)“神仙與流浪漢”的故事。兩個(gè)流浪漢遇到神仙,求他幫忙。神仙拿出兩樣東西。一樣是幾條魚(yú),另一樣是釣魚(yú)的工具,并告訴他再走五天五夜才可以到達海邊,一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú),另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中,選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了,選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到這個(gè)神仙,神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具,但這兩個(gè)人在路上分吃神仙給的魚(yú),共同度過(guò)饑餓的難關(guān),到海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú),最后在海邊生活下來(lái)。我們要向后面的兩人學(xué)習,學(xué)會(huì )協(xié)作、互相溝通。我講這個(gè)故事是想告訴大家,教育需要協(xié)作,很多家長(cháng)認為孩子長(cháng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話(huà),只有你們老師的話(huà)才管用,但我們老師卻越來(lái)越感到,沒(méi)有家長(cháng)關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話(huà)也是無(wú)用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢,最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(cháng)的有力支持,而今天到場(chǎng)的各位家長(cháng),能在百忙中抽空靜心坐在這兒,已表明了鼎立支持我校工作的決心,在此我們表示感謝,你們的心情,我們理解。你們的期盼,正是我們的希望。
三個(gè)月來(lái)的共同生活,我用心感受著(zhù)我們的學(xué)生,你的孩子的成長(cháng)與進(jìn)步,為此我欣喜著(zhù),但更可望在今后的工作中得到你們的支持與配合。
首先,家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人,實(shí)際上就是對孩子的思想教育,F在很多家長(cháng)只重視孩子的考試成績(jì),孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是:“這段時(shí)間,孩子學(xué)習怎么樣?在家里一點(diǎn)也不自覺(jué)”。卻很少有家長(cháng),甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )這樣問(wèn):“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們相處融洽嗎?”這就忽略了對孩子思想的教育。我毫不掩藏地講,撒謊、拿別人東西、上游戲室玩游戲、不按時(shí)交作業(yè)、說(shuō)臟話(huà)、謊話(huà)等情況在我校學(xué)生身上都有,然而有的家長(cháng)不重視,光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞,德育在首位,一個(gè)人再怎么聰明,智商多高,沒(méi)有較高的思想境界,干什么都不會(huì )成功,F在的社會(huì )到處都是競爭,將來(lái)可能競爭的比現在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì )上有立足之地,干得出一番事業(yè),現在起就要重視孩子的思想教育。
第二、要培養孩子的良好習慣。在教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,行為塑人格,人格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)站定作用”俗話(huà)說(shuō):積千累萬(wàn),不如養成個(gè)好習慣。小學(xué)年齡段的孩子,學(xué)習還不是主要的,主要任務(wù)是培養他們養成一個(gè)良好的習慣:認真聽(tīng)課的習慣,獨立完成作業(yè)的,習慣讀書(shū)的習慣,按時(shí)作息的習慣,獨立處理一些小事情的習慣與他人和睦相處的習慣,關(guān)心集體的習慣,熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣,主動(dòng)參加班級活動(dòng)的習慣,上下樓梯靠右行的習慣,不在走廊瘋追瘋打的習慣,遵守交通規則,保護人身安全的習慣,不隨便屑,不吃零食的習慣……。良好的習慣終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!有的家長(cháng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間管孩子學(xué)習,顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們,當你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):你們那么辛苦的工作是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為了孩子的將來(lái)考慮。如果拿孩子的今天去換取將來(lái),大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,掙再多的錢(qián),他也能揮霍一空;即使現在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦,長(cháng)大后,他自己會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以,希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到孩子的健康心態(tài),良好的高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題。在學(xué)校里,我們反復強調要注意安全,把安全工作當作重要方面來(lái)抓,對學(xué)生進(jìn)行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育,增強自我保護意識。特別是校園安全,教育學(xué)生不做危險游戲,如不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊,不推不擠,不撐欄桿,更是加強了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育,經(jīng)常強調上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,不安全路段結伴同行,不在無(wú)家長(cháng)陪同下下河游泳洗等。同時(shí),建議家長(cháng)朋友們,合理控制好孩子的零用錢(qián),學(xué)校要求學(xué)生不帶錢(qián)來(lái)學(xué)校,孩子手頭的錢(qián)多了,上網(wǎng)吧、被敲詐等等事件就容易發(fā)生。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家做功課,不到路上玩耍,不到同學(xué)家逗留,并且學(xué)校老師除開(kāi)展活動(dòng)外,打了下課鈴就會(huì )及時(shí)放學(xué)。并對乘車(chē)回家的學(xué)生每天都有老師值日護送。
最后說(shuō)說(shuō)家長(cháng)要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通
一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn),也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(cháng)還出現了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學(xué)校住宿等情況,在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。
我堅信,有了您的配合,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有童心、有耐心,有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。都說(shuō)“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)!,我更愿意說(shuō)辦人民“放心”的學(xué)校,因為你們的放心,就是對我們工作最大的褒獎。
還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討,鑒于各年級、各班的差別,不能一一綜述,我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。
最后,我代表張溝二小的全體教職員工衷心的祝您全家:合家歡樂(lè ),身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)—————您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎,對大家關(guān)心教育,支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝,同時(shí),也懇請大家對學(xué)校管理建設、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。
本次家長(cháng)會(huì )我主要談兩方面的問(wèn)題:
一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理。
二、就家長(cháng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
一、學(xué)校的管理
1、我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學(xué)生一生奠基。本著(zhù)這個(gè)原則學(xué)校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著(zhù)對學(xué)生高度負責的原則而制定的。
2、民族的興亡在教育,教育的關(guān)鍵在教師。在工作中,我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識,更重要的是通過(guò)言傳身教,使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養學(xué)生的品德,以教師的能力培養學(xué)生的能力,以教師的理想培養學(xué)生的理想,以教師的情操陶冶學(xué)生的情操,以教師的境界提升學(xué)生的境界,以教師的人格塑造學(xué)生的人格,達到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標,這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書(shū)育人為己任,努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
3、“好習慣就是好人生!睂W(xué)校對學(xué)生的養成教育常抓不懈,本著(zhù)“先成人,后成才”的原則,對學(xué)生進(jìn)行高標準、嚴要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起,對學(xué)生進(jìn)行規范化教育。通過(guò)規范教育使學(xué)生真正達到會(huì )生存、會(huì )求知、懂合作、懂尊重,有愛(ài)心、有追求、有責任感的合格社會(huì )公民。
4、學(xué)校的規章制度需要教師領(lǐng)會(huì )、內化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現對教師對學(xué)校規章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核,做到每天有考核、周周有公布、月月有總結。目的是規范教師的教育教學(xué),增強教師的責任意識,真正履行好教書(shū)育人的職責,不辜負各位家長(cháng)的厚望和社會(huì )的重托。
我們堅信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境,就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功!
二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎。目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(cháng)對子女教育的責任心、使命感顯著(zhù)增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比,我們農村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著(zhù)太多的事情需要我們來(lái)做。
每一位學(xué)生,雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(cháng),屬于各自不同的家庭,但是,他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò),而是在學(xué)校渡過(guò),在座的每一位家長(cháng),雖說(shuō)對你的孩子擁有絕對的監護權,但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多,相反,孩子絕大多數的時(shí)間是生活在學(xué)校之中,成長(cháng)在老師的教導之下。因此,作為一個(gè)家長(cháng),如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(cháng)與成才的話(huà),就應該毫不懷疑地主動(dòng)加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作,就應該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習情況和生活情況等等。所以說(shuō),家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中,有著(zhù)極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。
下面我分別從孩子培養的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。
什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的'區別是:智愛(ài)是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛(ài)是片面的關(guān)心,只關(guān)照孩子的表面需要。那么,我們該怎樣做?
首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì )生存,這是做父母首要的責任。
曾有人對20xx年60多位高考狀元進(jìn)行了調查,在調查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么!睆拿恳粋(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案,但這個(gè)答案不是“學(xué)習”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區別!弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”,綱舉目張,只要做人做好了,其他問(wèn)題也就迎刃而解了!
各位家長(cháng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養幼虎嗎?據有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到,母虎撫養幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始,它出去捕食回來(lái),把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂給幼虎吃;后來(lái),它捕食回來(lái),自己把肉吃掉,把剩下的肉骨頭扔給幼虎;再后來(lái),它捕食回來(lái),自己把肉吃掉,把骨頭扔掉,幼虎上前要吃,它就沖著(zhù)它怒吼,伸出抓子阻擋,不讓幼虎吃。這樣過(guò)了好幾天,幼虎餓得實(shí)在受不了,就會(huì )離開(kāi)母親,自己去找食吃。開(kāi)始,幼虎走了幾步回頭來(lái),母虎就沖它怒吼,揚起尖利的前爪,幼虎又轉過(guò)頭去往前走。這樣反復幾次,直到幼虎真正離開(kāi)。這種“殘忍”的愛(ài),逼幼虎長(cháng)大。動(dòng)物尚能如此,何況人呢?
美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹(shù)立了良好的典范。洛克家族有五個(gè)兒子,有人曾這樣警告“任何人有你的錢(qián)財和五個(gè)兒子,家里就有可能出現至少四個(gè)敗家子!钡聦(shí)相反,洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級富人的待遇,沒(méi)有游泳池,沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng),沒(méi)有棒球場(chǎng)。在洛家莊園,孩子們穿著(zhù)同雇工兒子一樣的普通游戲服裝,玩著(zhù)自行設計的種種游戲。關(guān)懷,但并不溺愛(ài),先教育他們做好人,這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。
每星期六早餐之后,五個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)排隊走進(jìn)父親的辦公室,從童年時(shí)代起到離家上大學(xué)。每個(gè)人用這種方式取得一周的零花錢(qián)。有趣的是,每個(gè)孩子在領(lǐng)到津貼時(shí)還得到一個(gè)小帳本,用來(lái)記怎樣處理錢(qián)。津貼的數目總比需要的少,而且無(wú)法索取,于是未來(lái)的富豪們開(kāi)始做家務(wù)事掙錢(qián):逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角,捉住閣樓上的耗子每只五分,背柴火、垛柴火和拔草每小時(shí)若干,等等。納爾遜和勞倫斯,當一個(gè)九歲、一個(gè)七歲的時(shí)候就取得了擦全家皮鞋的特許權,皮鞋每雙五分,長(cháng)統靴每雙一角。家中仆傭成群,但孩子們從小要學(xué)會(huì )生活自理。父親帶頭補衣服給他們看,教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。
在這種嚴格要求之下,五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子,不僅接下了他的班,還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。
由此可以看出,關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要,更重要的應該關(guān)照孩子精神世界的成長(cháng)。溺愛(ài)者看不到后者,只會(huì )從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌,愛(ài)去“麥當勞”、“肯德基”,結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。
愛(ài)并不是壞事情。對孩子的愛(ài)應該越多越好,實(shí)在沒(méi)有必要收起來(lái)一半。洛克家族對孩子不可謂不愛(ài),但不是僅僅從物質(zhì)上去滿(mǎn)足孩子們的要求,是教會(huì )他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )勤勉節儉,珍惜財富,先做好了人,然后才談得上成才。這樣的愛(ài)才是智愛(ài)!爸欢梦镔|(zhì)上滿(mǎn)足孩子的所謂愛(ài),連母雞都會(huì )”,嚴格說(shuō)已經(jīng)夠不上人類(lèi)愛(ài)的現代水準。人類(lèi)理智的愛(ài)應該意味著(zhù)關(guān)心、理解、責任和尊重四個(gè)方面。
2、培養孩子可發(fā)展的資源。
、儇熑我庾R,父母應當時(shí)時(shí)想著(zhù)讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事,讓他受到懲罰,在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。
、诙脨(ài)別人,讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),如尊重父母,孝敬老人,說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。(步入社會(huì )周?chē)枰氖嵌藐P(guān)愛(ài)別人的人,而不是自私,以我為中心的人,有助于事業(yè)的發(fā)展。)
、凵屏冀逃。美國作家享利·詹姆斯說(shuō),人生有三樣東西是最重要的,第一是善良,第二是善良,第三是善良。有同情心,懂得關(guān)愛(ài),這是助你人生走向成功的重要因素。
、芰己玫男膽B(tài),樂(lè )觀(guān)、輸贏(yíng)、爭取、放棄。
執著(zhù)追求,冷靜面對,能放能收,樂(lè )觀(guān)豁達的良好心態(tài)。
、菔匾巹t、規則意識,秩序意識。
沒(méi)有規矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì )、集體、規矩意識是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現,有了規矩才能受到尊重、歡迎,也只有有了規矩才能分享生活的樂(lè )趣。
、蘩碡斀逃。
珍惜,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦,教會(huì )學(xué)生珍惜現有的學(xué)習、生活環(huán)境,教會(huì )學(xué)生懂得感恩。
、咦屪x書(shū)成為孩子的終生習慣。
學(xué)校學(xué)的知識是有限的,要培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,讀書(shū)的好習慣,這是一個(gè)人一生取之不盡,用之不竭的源泉。
各位家長(cháng)朋友,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,都希望把孩子培養成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。真誠的希望各位家長(cháng)遵循教育規律,參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長(cháng)。最后,我對各位家長(cháng)提一點(diǎn)建議和希望:勤聯(lián)系,不僅要與班主任聯(lián)系,而且要與任課教師聯(lián)系
小學(xué)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長(cháng)在忙你的事業(yè)、家庭之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入高年級,每天都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有意啟導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下幾方面內容:
一、關(guān)于孩子成績(jì):
期中考試剛剛結束,希望各位正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切?荚嚪謹蹈,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。每一次考試閱卷,都有一定的側重點(diǎn),都有一定的難度,即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒(méi)看清楚?是否理解?問(wèn)題出在哪里?要認真地分析,然后,針對問(wèn)題制定對應的措施或方案,讓孩子的不足與長(cháng)處得到充分的補給,使孩子有長(cháng)足的進(jìn)步;特別是一些資質(zhì)不錯的孩子,希望家長(cháng)不要讓他的優(yōu)勢資源浪費了,那樣,你最終會(huì )后悔的。我提前奉勸這些家長(cháng),把孩子“抓”起來(lái)!總之要根據自己孩子的情況采取相應的措施對孩子進(jìn)行教育。
二、關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內容:
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識,家長(cháng)有時(shí)間可以給孩子看看,對照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎差的學(xué)生,家長(cháng)盡量能積極地抽寫(xiě),如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導,那些想法就會(huì )被扼殺。有的家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,要求認真體會(huì ),認真觀(guān)察,做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒,不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。有的家長(cháng)總認為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì ),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà),他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕;貋(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序寫(xiě)下來(lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì )出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫(xiě)時(shí)要求認真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(cháng)有時(shí)間可以檢查這一項作業(yè)內容。當然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書(shū),尤其要多看課外書(shū),獲取多方面的知識,培養學(xué)生的讀書(shū)習慣,提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū),可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì )知識,音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì ),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì )更多,布置摘抄、搜集資料、調查、家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等,這樣的作業(yè),還需要家長(cháng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。要培養這樣的習慣,剛開(kāi)始一定很難,不過(guò),在習慣的養成階段,需要各位家長(cháng)的協(xié)作,在家鼓勵孩子多讀書(shū)、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì )活動(dòng),每位家長(cháng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一,增長(cháng)知識。趁現在記憶力強多讀些書(shū),到長(cháng)大時(shí)隨用隨取。第二,養成讀書(shū)的好習慣,達到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書(shū),心里真想知道后面的內容,可就是眼神跟不上去。另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到家長(cháng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機可乘,認為不完成作業(yè),家長(cháng)也可以袒護。班上現在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)
三、關(guān)于孩子的變化:
1、學(xué)習方面:進(jìn)入高年級之后,一方面大部分的孩子想學(xué)好,另一方面又缺乏自制力,玩心貪心太大,不由自主,這樣就形成了許多不好的毛病,諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應付,書(shū)寫(xiě)似是而非。時(shí)間一長(cháng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái),像粗心了、沒(méi)聽(tīng)懂了等等。實(shí)際上只要用適當的方法,足夠的時(shí)間,每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對于我們大人來(lái)說(shuō)缺乏的是耐心,缺乏的是孩子的奮斗目標。家長(cháng)、孩子沒(méi)有明確的奮斗方向,這樣就缺乏學(xué)習的動(dòng)力,家長(cháng)有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行監督,沒(méi)有堅持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習很吃力,缺乏學(xué)習的主動(dòng)性,刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習目的不明確、態(tài)度不端正。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長(cháng)短,不要傷孩子的自尊心,特別是一些上進(jìn)心比較強的孩子,當時(shí)不說(shuō)(不批評),過(guò)后心平氣和的分析原因,針對問(wèn)題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。
3、思想意識:孩子的思想開(kāi)始從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算了。盡管如此但他們缺乏一定的辨別能力,不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,要加強對孩子的監管監督力度。這段時(shí)間學(xué)習校園集體舞,就暴露了很多問(wèn)題。
四、關(guān)于家庭教育方面:
教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任,更是社會(huì )的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。所以我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,繼續配合老師做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、監督監管孩子完成當天的作業(yè)。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預習鞏固,強化當天的知識,使孩子做到融會(huì )貫通;有必要的情況下讓孩子講給你聽(tīng),你是否聽(tīng)懂看是否孩子學(xué)會(huì )?這一點(diǎn)尤其數學(xué)學(xué)科尤為重要。
2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞;孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評;但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績(jì)差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況,多發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),多贊賞孩子,多與孩子溝通交流。
盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、教育學(xué)生誠實(shí)守信、遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,只有紀律得到了保障,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要讓孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我不愿意看到的,也是絕對不允許的。同時(shí)我們要教育孩子從小誠實(shí)守信,誠實(shí)是一個(gè)人做人的基本品質(zhì),但是這方面,我們的孩子在一定程度上比家長(cháng)強,反而一些家長(cháng)在孩子面前與老師面前耍兩面派,受其影響使孩子養成了不誠實(shí)的毛;許多情況不是孩子撒謊就是家長(cháng)撒謊,既不守信也不誠實(shí),這樣的家長(cháng)一旦孩子出了問(wèn)題,或成績(jì)不理想,一肚子怨言全指向老師,一切全是老師的錯。這是我所不愿意看到的或聽(tīng)到的,我們的目的是解決問(wèn)題,改進(jìn)或提高孩子的學(xué)習,不是怨天尤人,那樣只能是自討苦吃,自吞苦果。
4、關(guān)于和老師溝通交流。首先是家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系。有些家長(cháng)可能有一種誤解,以為主動(dòng)聯(lián)系會(huì )打擾老師,擔心老師不歡迎家長(cháng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系。其實(shí),教師忙的就是教育孩子,家長(cháng)主動(dòng)來(lái)交流情況,怎么會(huì )不歡迎呢?家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系會(huì )給教師帶來(lái)便利。一個(gè)班主任整天要面對六十多個(gè)孩子,任務(wù)很重,不用說(shuō)家訪(fǎng),就是想給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)、想找某個(gè)家長(cháng)有時(shí)都要耗費好多時(shí)間。若家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系,就能及時(shí)進(jìn)行交流,立即展開(kāi)有效的配合,F在學(xué)生都有老師的電話(huà)號碼,真誠地歡迎各位家長(cháng)打電話(huà)來(lái)與我交流孩子的表現。每次與家長(cháng)或學(xué)生的電話(huà)交談都十分愉快,現在我們班的許多同學(xué)和家長(cháng)都會(huì )主動(dòng)打電話(huà)或到學(xué)校里來(lái)與我交換情況,有什么問(wèn)題也隨時(shí)來(lái)向我詢(xún)問(wèn),我深感榮幸,因為我覺(jué)得是家長(cháng)對我的信任越來(lái)越高了!
其次是家長(cháng)和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬(wàn)不要忽視針對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流,更不要等問(wèn)題成了堆再去聯(lián)系。孩子的發(fā)展平時(shí)是一種比較平衡的量變過(guò)程,但是質(zhì)變就孕育其中。要想通過(guò)發(fā)現微小的變化,抓住閃光點(diǎn),在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育能取得事半功倍的效果,為此經(jīng)常定期的聯(lián)系,使我們的聯(lián)系變得簡(jiǎn)短而有效,只交流新情況、研究新措施。經(jīng)常聯(lián)系,能使雙方增進(jìn)了解,發(fā)展友誼。我非常感謝那些經(jīng)常和我交流教育孩子問(wèn)題的家長(cháng),在工作上的大力支持!
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