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教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-05 15:58:41 發(fā)言稿 我要投稿

教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿范文(精選7篇)

  在學(xué)習、工作生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿范文(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿范文(精選7篇)

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導:

  上午好!

  尊敬的各位同仁,教師節快樂(lè )!

  在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際,今天有幸參加這次教師座談會(huì )。感謝各級領(lǐng)導多年來(lái)對教育的重視,對我們一線(xiàn)教師的關(guān)愛(ài)。

  我是1990年參加工作的,20多年的教育教學(xué)實(shí)踐,我感觸很深。辦人民滿(mǎn)意的教育,這既是我們教育教學(xué)工作的奮斗目標,也是每一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的共同心愿。20多年來(lái),我時(shí)時(shí)告誡自己,要像愛(ài)護自己孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其對那些貧困生、留守孩子、單親孩子,他們有權利得到缺失的愛(ài)。每一個(gè)孩子對班級來(lái)說(shuō)只是幾十分之一,但對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是全部的希望。對于老師來(lái)說(shuō),我盡其所能教育學(xué)生成人,做好人,努力教育督促學(xué)生成才責無(wú)旁貸。20多年來(lái),教育教學(xué)經(jīng)歷了從應試教育向素質(zhì)教育轉變,從傳統教育手段向現代教育手段轉換,從雙基訓練向三維目標改變的歷程,每一次教改都讓我感到壓力巨大,要求自己努力學(xué)習,力求跟上教育理念的更新,與時(shí)俱進(jìn)。為提高教育教學(xué)水平,我先后自學(xué)拿到了大專(zhuān)、本科學(xué)歷,掌握了電腦、多媒體運用技術(shù),參加各種培訓和教研活動(dòng)。我多次獲得中考綜合評估語(yǔ)文學(xué)科名次獎勵,省市縣學(xué)生作文征文一二三等獎指導老師獎,榮獲過(guò)市級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號等。我知道,距離家長(cháng)和學(xué)生的要求,跟其他優(yōu)秀教師相比,我的教育教學(xué)水平永遠是有差距的,唯進(jìn)步不止步,愛(ài)崗敬業(yè),求知奉獻,保持高昂的工作熱情是我工作的信條。由于各級政府和教育主管部門(mén)重視,我們的工作條件正在逐年改善,教育公平正在實(shí)施。很多人說(shuō),教書(shū)是個(gè)良心活。我覺(jué)得自己不能有愧于教師這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,不能有愧于孩子。

  選擇了教育就選擇了奉獻,選擇了教師就需要堅守清貧。在大潮洶涌的經(jīng)濟社會(huì ),教師的待遇確實(shí)不高!凹葋(lái)之,則安之!蔽艺J為教師確實(shí)應該保持一份淡泊心態(tài)。社會(huì )需要教育事業(yè),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!蔽艺J為教師自己應該首先認識教師職業(yè)的社會(huì )價(jià)值,自尊自重,樹(shù)立自己的職業(yè)榮譽(yù)感,用自己踏實(shí)有效的工作才能贏(yíng)得家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )的尊重。20多年來(lái),我的學(xué)生上千人,他們先后走上了各行各業(yè),不少人成為自己崗位上的佼佼者,我想這正是我們?yōu)槿藥熣咦钚牢恐!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”太傷感,我更愿意用“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”來(lái)表達我的心境。

  在以后的工作中,我將一如既往勤勉發(fā)奮,做一個(gè)學(xué)生心目中的好老師!

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師

  大家好!我也好!

  金秋九月,清風(fēng)吹拂,花香甜美,笑容綻放,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在這喜迎教師佳節的美好時(shí)刻,我有幸站在這里講話(huà),心情既激動(dòng)又惶恐。此刻,請允許我向辛勤耕耘,默默奉獻的領(lǐng)導、老師們真誠地說(shuō)一聲:“辛勤的園丁們,教師節快樂(lè )!”

  剛才,xx校長(cháng)的洋洋灑灑,xx的熱情洋溢,xx老師的氣定神閑,xx老師的信手拈來(lái)……站在巨人的肩膀上我也來(lái)說(shuō)幾句。兩年前,我來(lái)到了xx中。盡管我已經(jīng)教書(shū)十多年了,但是在xx中的兩年里,我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識,xx中的領(lǐng)導是可敬的,xx校長(cháng)登高望遠的深邃,xx校長(cháng)勇往直前的進(jìn)取,xx校長(cháng)溫文儒雅的詩(shī)意。給我們留下了深刻的印象;xx中的教師是可愛(ài)的;xx中的學(xué)生是可塑的。教學(xué)工作中,我深深感受到xx中教師的團結互助和濃濃的人文氣息。記得來(lái)到xx中,我常常處在猶豫困惑中,這時(shí)候,語(yǔ)文教研組長(cháng)xx老師,那親切的微笑,信任的目光,細心的指導,給了我鼓勵,給了我力量。從她的身上,我再一次感受到了“吾生雖有涯,而知也無(wú)涯”的道理。xx中不僅是育人的沃土,也是培師的良田,為了指導教師講好課,領(lǐng)導們以身作則,名師們率先垂范,教研工作風(fēng)風(fēng)火火。讓每一個(gè)教師都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。正是因為xx中有一位位認真做事,踏實(shí)做人的好領(lǐng)導,有一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的好老師,才有了xx中今天的意氣風(fēng)發(fā)。

  選擇xx中絕不后悔,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。彈指一揮間,只為教育來(lái),xx校長(cháng)言猶在耳。

  老師們,大河百代,眾浪齊奔,六中上下,團結一心。讓我們緊密團結在以張校長(cháng)為首的領(lǐng)導周?chē),去迎接xx中更美好的明天吧!

  最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè ),身體健康,闔家歡樂(lè )!謝謝大家!

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿3

尊敬的楊市長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  我很榮幸,今天能夠作為教師代表站在這里,與各位領(lǐng)導和同事、同仁們分享這來(lái)自第xx個(gè)教師節的溫暖和幸福,也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。

  我20xx年四川師范大學(xué)畢業(yè)后就在xx市金雁中學(xué)任教。在領(lǐng)導的關(guān)懷下,同事的幫助下,從一名普通教師,逐步成長(cháng)為德陽(yáng)市骨干教師、市優(yōu)秀教師,我是幸運的,更是幸福的。下面就我這16年的教師生涯,分享一下我的體會(huì )。

  一、弘揚高尚師德,傳承教育理念。

  師德是教師職業(yè)道德,更是教師職業(yè)智慧。師德是因材施教的基礎,是教書(shū)育人的保障,是教師職業(yè)價(jià)值的源泉。有人說(shuō):孩子身上有著(zhù)父母的影子,其實(shí),我想說(shuō)學(xué)生身上也同樣有著(zhù)老師的影子。

  教育是一種傳承。還記得當初剛參加工作時(shí)我的指導老師唐再珍老師、毛映陽(yáng)老師每次聽(tīng)我的匯報課后都“毫不客氣”的、毫無(wú)保留的提出好的建設性意見(jiàn),她們?yōu)槿藥煴、誨人不倦,為國樹(shù)才、教而有方,他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了教育事業(yè),他們挺起了愛(ài)與責任的豐碑。她們高尚的師德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我。我如同他們一樣,傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù),和學(xué)生們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。

  我愛(ài)我的事業(yè),用我的人格魅力,影響我的學(xué)生;用教師的職業(yè)道德,鞭策著(zhù)自己,做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,做社會(huì )的好老師。

  二、潛心立德樹(shù)人,收獲幸福人生。

  一個(gè)教師的職責不僅僅是教書(shū),更是育人。還記得我剛參加工作的那兩年,懷揣夢(mèng)想,一腔熱血,認為只要我把我的課堂書(shū)本知識講好,就是一個(gè)稱(chēng)職的教師,但是事與愿違,每次考試成績(jì)總是倒數。我百思不得其解,直到我第一次當班主任,從班上語(yǔ)文老師李有沖身上學(xué)會(huì )了如何做一名科任教師——那就是:教育不僅僅是教書(shū),更要育人,要教會(huì )學(xué)生如何做人、如何為人,要將自己的課堂學(xué)科知識融入到生活的點(diǎn)滴中。我班級教室后墻上的標語(yǔ)就是“方向比速度更重要,做人比做事更重要”。從那以后,我覺(jué)得我的工作越來(lái)越輕松,作為教師的幸福感越來(lái)越強!

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師!敝(zhù)名作家馬克。土溫也說(shuō):“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)!比绻覀兡軓摹皩(zhuān)心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福,使每天都成為自己的教師節!

  我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁!我們不是未來(lái),但我們的學(xué)生是未來(lái)!我們與學(xué)生是一體的,攜手創(chuàng )造彼此幸福的人生。

  三、堅守教育信念,促使人人成才

  將“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念落實(shí)到日常的教育教學(xué)之中,相信人人都有才,促使人人都成才,盡可能地為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì );讓學(xué)生更多地體驗到被關(guān)注,被愛(ài)護的溫暖與幸福,更多地體驗到自由探索與成功的快樂(lè )與自豪,更多地感受到人性的光明與和煦,感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。

  成功的教育一定能讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美;感受到理性之美、科學(xué)之美、智慧之美;感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃,感受到人類(lèi)所創(chuàng )造的文化的燦爛與輝煌;能夠喚起學(xué)生對于生活的熱愛(ài)與柔情,對未來(lái)生活的憧憬和樂(lè )觀(guān)、光明、正直的期待,能夠以創(chuàng )新的眼光審視生活、洞察人生,有強烈的社會(huì )擔當和責任感。

  有人說(shuō):復雜的事情簡(jiǎn)單做,簡(jiǎn)單的事情重復做,重復的事情用心做。其實(shí)我自認為我不是一個(gè)聰明的人,但是我覺(jué)得我可以用自己的勤奮和執著(zhù)來(lái)彌補。作為中青年教師,我精心備好每一堂課,用心講好每一個(gè)知識點(diǎn),細心批改好每一次作業(yè),耐心教導好每一位學(xué)生,我相信我的努力會(huì )有成效的,事實(shí)的確如此!

  最后,請允許我代表全體教師,向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意;向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重!也真誠地祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利,節日快樂(lè )!

  謝謝大家。

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是延壽縣華爐鄉富崗小學(xué)民辦教師,現年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái),在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋,從走上講臺那天起,我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè),二十年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒(méi)動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求,沒(méi)有減少我對學(xué)生的熾愛(ài),沒(méi)有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著(zhù)我的職責,為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。

  一、當教師我無(wú)怨無(wú)悔

  富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(cháng);經(jīng)常調換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺。

  初為教師,一切從頭開(kāi)始。分校只我一人,既是校長(cháng)又是教師,三十名學(xué)生分兩個(gè)班復式教學(xué),要備四、五個(gè)教案、講六節課,還要批改作業(yè),進(jìn)行思想品德教育,很是辛苦,但我感到很滿(mǎn)足、很充實(shí)。我是滿(mǎn)手老繭拿起粉筆的,知識的占有滯制教學(xué)工作,所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論,同時(shí)向老教師學(xué)習教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應教改的需要,我自費訂了十二種教育刊物,寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記,  從任教的那一天起,我就帶領(lǐng)學(xué)生著(zhù)手改變辦學(xué)條件,足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng),星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)上山揀回黑頭木,更換了破舊的的門(mén)窗,修復了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái),我憑著(zhù)自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。

  我曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà),我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就要一心一意地干好,無(wú)論公辦還是民辦,都是教書(shū)育人的,都是人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四,在安山鄉四合村鹿場(chǎng)當場(chǎng)長(cháng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生,更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會(huì )有更高的待遇。均不能改變我執著(zhù)的追求。在全家人都沉浸在春節的喜慶氣氛之中時(shí),我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上,面對親手改造過(guò)的校舍,我落下了眼淚,玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地說(shuō):“田老師,您回來(lái)吧!我們真想你!笔聵I(yè)心和責任感使我做出了選擇,我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

  八八年,延壽縣制藥廠(chǎng)舉賢任能,哥哥田福和應聘任制藥廠(chǎng)副廠(chǎng)長(cháng),并準許帶一戶(hù)親屬農轉非進(jìn)廠(chǎng)礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來(lái)說(shuō),兩次來(lái)勸,我沒(méi)有動(dòng)心,我想,賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái),自己一走對全家來(lái)說(shuō)是有好處,可三十多名孩子要是沒(méi)人教,損失可大呀!最后我對哥哥說(shuō):我還是留在這當老師吧!哥哥無(wú)奈帶著(zhù)三弟福滿(mǎn)去了縣城,并早已轉為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當著(zhù)民辦教師,仍然領(lǐng)取包括國家補助在內年薪不過(guò)兩千元的低工資,對此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子,我就滿(mǎn)足了。

  二十年來(lái),我從未因私事影響一節課,八八年春,我要要翻建新房,鄉教育辦的領(lǐng)導準我串幾天課,但我沒(méi)這樣做,而是找親友幫助料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不影響學(xué)生學(xué)習,我讓妻子和孩子去吊喪,自己留在學(xué)校上課。

  我對工作的不懈努力,令學(xué)生家長(cháng)很滿(mǎn)意,家長(cháng)們對我說(shuō):“田教師你這樣的教師難找呀,把孩子交給你,我們一百個(gè)放心!

  二、愛(ài)學(xué)生全心全意

  在賈興屯分校,適令兒童入學(xué)率百分之百,沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難,兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費和書(shū)費,有的學(xué)生沒(méi)有筆本,我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷,只這一項,每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師,我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。

  學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請假,把三畝黃豆收回來(lái),我知道這個(gè)消息,帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

  當教師以來(lái),每到冬季取暖時(shí),我總是早早起來(lái),到教室升好爐子,學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。

  然而,我的兒子在患病住院時(shí),我沒(méi)有盡到父親的責任。八七到九二年間,大兒子田運忠因患腎病綜合癥,先后住進(jìn)了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過(guò),唯獨身為人父的我沒(méi)能陪護兒子身邊。我的兒子,我也十分疼愛(ài),可為了我的孩子而撇下三十多孩子,我于心不忍。

  九一年三月,兒子病情加重,急需轉院治療,臨行前,兒子拉著(zhù)我的手,望著(zhù)乞求的目光,我真的心如刀絞,學(xué)校剛開(kāi)學(xué),各項工作還沒(méi)有安排好,我怎能放心。最后,我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院,同年七月,兒子的病再度惡化,許多家長(cháng)勸我停幾天課,去看看兒子。我考慮再三,學(xué)校就要期末考試,假期學(xué)生活動(dòng),安全工作……都沒(méi)有安排,在這個(gè)節骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作,期盼假日,學(xué)期終于結束了,我再也按捺不住日夜思念兒子的心情,匆匆踏上去省城的汽車(chē)。當我推開(kāi)病房門(mén)時(shí),病床邊的兒媳馬上告訴運忠:“爸來(lái)了”。正在打針的護士驚訝地望著(zhù)運忠說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護理?”護士的一句話(huà),仿佛在我流血的心上撒下鹽巴,愧疚,使我眼里流淚,心里流血。

  九二年初冬,大兒子田運忠醫治無(wú)效,告別人世,那一年他才二十六歲,我失去了兒子,兒子不滿(mǎn)意我離去了,我、我不配作人父呀!

  八七至九二年中,對我來(lái)說(shuō)是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛(ài)的長(cháng)子,換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班,學(xué)生的成績(jì)在全鄉位居榜首。

  三、育棟梁重在基礎

  在我教過(guò)的學(xué)生中,有的辦起了工廠(chǎng),有的當上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(cháng),有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著(zhù)。確切地說(shuō),這些人能有如此的成就,是與一、二年級的基礎相關(guān)的,因為小學(xué)生的可塑性很強,教師怎樣引導和培養,他們就怎樣學(xué)習和成長(cháng)。教師工作的全部?jì)热菥褪桥囵B全面發(fā)展的接班人和建設者,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

  打好學(xué)生思想品德基礎是我多年來(lái)一貫堅持的作法。我把愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉作為對學(xué)生思想品德教育的主線(xiàn)、堅持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧活動(dòng),使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育!秶旆ā奉C布后,我按要求升降國旗,堅持國旗下講話(huà),我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀(guān)。卻也同樣莊嚴肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會(huì ),有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講,學(xué)生的思想品德、行為表現都特別出色。

  打好學(xué)生的文化知識基礎是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學(xué),動(dòng)靜合理搭配,井然有序。我特別注重培養學(xué)生的思維和表達能力,根據農村學(xué)生要負擔家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn),只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復式教學(xué)成績(jì)可喜,被評為全縣復式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉同年級統考中,我帶的班學(xué)生成績(jì)總評年年第一名,學(xué)生及格率100%,優(yōu)生率78%。

  在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎上我從不放松。農村孩子均能從事一些勞動(dòng),但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學(xué)校創(chuàng )收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟負擔。

  提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的,我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材,每年春季都要舉行一次“小小運動(dòng)會(huì )”堅持每周教學(xué)生一支歌曲,每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。

  二十年來(lái),我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作,贏(yíng)得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年,我連續被評為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評為縣模范工作者,八八至九零被評為縣模范教師,九一至九三年連續被評為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次,九五年被評為松花江地區模范工作者,九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員,同年獲全國曾憲梓基金會(huì )三等獎,九七年獲省教育學(xué)會(huì )論文一等獎。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去,未來(lái)的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師:

  大家上午好!伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步,相攜著(zhù)歲月累累的碩果,滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節又和我們相約。今天,我很榮幸,能夠作為教師代表站在這里,與各級領(lǐng)導、各界人士共同分享教師節的快樂(lè )!謝謝你們——你們的到來(lái),溫暖了我們的節日!

  多年來(lái),黨工委、管委會(huì )高度重視教育、關(guān)心教育、投資教育,社會(huì )各界大力支持教育:從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費;從新建學(xué)校規劃到打造高新教育品牌;從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團隊茁壯成長(cháng);從中小學(xué)布局調整到關(guān)注教育內涵、均衡發(fā)展……作為高新區的教師,我們共同見(jiàn)證了高新教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。

  在高新區從事教育事業(yè),我們是幸福的。

  我們幸福地忙碌著(zhù):白天,我們要帶好一個(gè)班:備課、上課、聽(tīng)課;與學(xué)生們交流,與同事們研討,與家長(cháng)們溝通……晚上,我們還要挑燈夜讀,以充實(shí)我們“學(xué)為人師”的內涵:我們向孔子請教;我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習;我們向蘇格拉底追問(wèn)……不記得,有多少次,為了破解一道道教育教學(xué)難題,我們飯不思,茶不飲,徹夜難眠!但,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們付出并快樂(lè )著(zhù)!

  在高新,我們幸福成長(cháng)著(zhù):通過(guò)各級各類(lèi)培訓,我們成長(cháng)了:育人為本,立德為先,承認差異、尊重差異、善待差異,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路,讓每一株幼苗都沐浴陽(yáng)光,這,是我們的教育理想;張揚個(gè)性,創(chuàng )新思維,營(yíng)造充滿(mǎn)情感的課堂、民主對話(huà)的課堂、開(kāi)放有序的課堂、自主高效的'課堂,讓教室里的每一個(gè)孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng )意、有情趣、有收獲的學(xué)習生活,這,是我們的教學(xué)。

  在高新,我們幸福地收獲著(zhù):我們很幸運,也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導的充分肯定和家長(cháng)的普遍認可;我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的,教師雖然是平凡的,但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。桃李不言,下自成蹊:每每看到孩子們那純真無(wú)邪的笑臉,每每聽(tīng)到孩子們那來(lái)自心靈成長(cháng)的聲音,每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著(zhù)深情的賀卡……這時(shí),我們的心里總是填滿(mǎn)了驕傲和自豪:在我們的世界里,站滿(mǎn)了愛(ài)我們的孩子!就想說(shuō),當老師,真好!當老師,真幸福!

  天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍。感謝高新這方沃土,讓我們每一位教師的在這里插上了翅膀;感謝高新這方藍天,讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地飛翔;感謝高新這方平臺,讓我們每一位教師的在這里輕舞飛揚!

  老師們,面對領(lǐng)導的信任,家長(cháng)的重托,學(xué)生的崇拜,我們不敢懈怠,我們依舊努力而前行。身處高新,情系高新。高新教育強盛,我們責無(wú)旁貸。讓我們倍加珍惜高新區良好的教育環(huán)境,積極融入高新區的創(chuàng )新文化。在此,我向在座的每位教師發(fā)出倡議:傾心教育,做有境界的教師;用心教書(shū),做有責任的教師;潛心研究,做有思想的教師;醉心課堂,做有激情的教師;真心奉獻,做有愛(ài)心的教師。老師們,心懷教育理想,追尋理想教育。我們堅信,高新教育的騰飛將由我們撐起,千萬(wàn)孩子的夢(mèng)想將由我們實(shí)現!

  桃李芬芳滿(mǎn)華夏,英才馳騁譽(yù)五洲,高新教育再跨越,教苑精英顯身手!最后,祝福所有的領(lǐng)導、來(lái)賓:工作順利,萬(wàn)事如意!祝福所有的老師:節日快樂(lè )!家庭幸福!謝謝大家!

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:

  大家下午好!金秋送爽佳節至,紅花碩果暖人心。景色滿(mǎn)園關(guān)不住,杏壇正逢又一春。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能在今天的慶祝大會(huì )上,聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導,感受社會(huì )對教師的尊重,感到十分榮幸。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的小井鄉黨委政府的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奮斗在教育第一線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲:節日快樂(lè )!

  年年花似錦,今年花更紅。一年一度的教師節,體現了國家社會(huì )對教師的關(guān)懷,體現了教師的價(jià)值,作為教師,我越來(lái)越感受到來(lái)自周?chē)淖鹬亓w慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。老師們!我們更應該自尊自勵,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作展示自身風(fēng)采。

  有人說(shuō)教師是偉大的,其實(shí)不然,教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會(huì )中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。

  自豪的同時(shí)也讓我深感任重而道遠。一個(gè)國家、一個(gè)民族的強大需要教育。我們教師志存高遠,而又淡泊名利。教師的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān);教師的職業(yè),承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想;教師的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以,我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛,但不能有絲毫懈怠,必須默默奉獻,不斷地完善自我。在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景下,我們更需要保持一份清醒。民族振興,我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!

  瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強,工作面臨的挑戰越來(lái)越大。我們需要不斷學(xué)習,潛心研究,勇于創(chuàng )新。我們要用汗水和智慧,追尋教育的真諦,把握教育的規律,實(shí)現教學(xué)目標。

  我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我努力上好每一節課,在歷練了酸、甜、苦、辣之后,我也感到了欣慰.我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。喜勞樂(lè )怨,無(wú)私奉獻。

  作為教師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人;永不滿(mǎn)足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育;腳踏實(shí)地,努力工作。著(zhù)名作家馬克.吐溫也說(shuō):“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上,那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)!比绻覀兡軓摹皩(zhuān)心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,所有的教師理應都享受這份祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位身體健康、工作順利、節日快樂(lè )!老師們,讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情,努力的工作和學(xué)習,用年華和熱血為小井教育振興譜寫(xiě)出新篇章!

  最后,就用這樣一段話(huà)來(lái)結束今天的發(fā)言吧:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心”。老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!

  我們教師的明天會(huì )更好!謝謝大家!

  教師節座談會(huì )優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!

  金秋送爽,丹桂飄香,在這收獲的季節里,我們滿(mǎn)懷喜悅又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期,也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能作為青年教師代表上臺發(fā)言,我感到非常榮幸!值此教師節來(lái)臨之際,向辛勤耕耘在教育教學(xué)一線(xiàn)的全體同仁說(shuō)一聲:節日快樂(lè )!

  今年的教師節,是我在學(xué)院度過(guò)的第xx個(gè)教師節,也是我在教學(xué)管理崗位上的第十二個(gè)年頭。和許多老師一樣,我親身經(jīng)歷了學(xué)院建設與發(fā)展:從昔日的中專(zhuān)到今天的高等職業(yè)院校,從最初幾百人的辦學(xué)規模,發(fā)展到今天校園內近萬(wàn)名莘莘學(xué)子,從建院初的幾個(gè)實(shí)驗室,到現在擁有了國家級、省級實(shí)訓基地。我們的實(shí)驗實(shí)訓條件越來(lái)越完善,我們的學(xué)生越來(lái)越多,我們的教職工收入也越來(lái)越高,這些都離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策,離不開(kāi)全院教職員工的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻。

  今年3月份,我院成功申報了試辦省級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這為學(xué)院的發(fā)展提供了新的契機!秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中指出,職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。軟件學(xué)院作為高職教育辦學(xué)的一個(gè)特色窗口,它的生命力是什么?作為系里一名主要教學(xué)管理人員,我認為,是有質(zhì)量保證的特色辦學(xué)!我們應該在辦學(xué)質(zhì)量、特色專(zhuān)業(yè)建設上下功夫。在原有的計算機專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的基礎上,以“cdio”工程教育理念為指導,以省級教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)計網(wǎng)

  專(zhuān)業(yè)建設為龍頭,實(shí)行聯(lián)合辦學(xué),實(shí)施以學(xué)生職業(yè)能力形成為核心的“基礎教育、專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)習實(shí)訓、創(chuàng )業(yè)孵化”“四段式”人才培養模式,畢業(yè)生走外包培養之路,規范日常教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,把軟件學(xué)院建設成具有鮮明特色、標準規范、培養高技能、高素質(zhì)的軟件藍領(lǐng)人才培養基地,以扎實(shí)的教育教學(xué)效果迎接省教育廳對示范性軟件學(xué)院的驗收。

  老師們,機遇與挑戰并存,拼搏與輝煌同在。當下,我院正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,正處于迎接第二輪人才水平評估的關(guān)鍵時(shí)期,我想我們要以身立教,為人師表,做崇高師德的立行者,我們要更新觀(guān)念,開(kāi)拓創(chuàng )新,做教學(xué)改革的實(shí)踐者,我們要踏踏實(shí)實(shí),認認真真地工作,做學(xué)院的主人翁。

  我相信,只要我們攜起手來(lái),奮發(fā)進(jìn)取,xx職院這顆大樹(shù)一定會(huì )枝繁葉茂,欣欣向榮!

  最后,祝各位領(lǐng)導、老師身體健康,萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

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