幼兒園大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的幼兒園大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們中班下學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，它有著(zhù)特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中班現階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了強烈的被關(guān)注的意識，也有了自己的想法，他們不會(huì )在百分之百的順應家長(cháng)所說(shuō)的話(huà)，甚至有時(shí)故意和家長(cháng)逆著(zhù)來(lái)，中班孩子還有了一定的社會(huì )行為評價(jià)能力，小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說(shuō)出老師某某灑水了，或者說(shuō)爸爸今天誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺負人了，這些都是正常的表現。
一、介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
本學(xué)期我們繼續開(kāi)展主題活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展都得到了許多家長(cháng)的支持與配合，為我們的工作開(kāi)展起到了極大的幫助。在今后的主題活動(dòng)開(kāi)展中同樣需要各位家長(cháng)配合、支持我們。有些物品需要家長(cháng)帶來(lái)的，需要您和孩子共同參與、動(dòng)手制作。請你仔細的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長(cháng)知識準備上的配合：比如有些家長(cháng)具備某方面的專(zhuān)業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時(shí)對我班幼兒專(zhuān)注力和良好行為習慣的培養也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們在課堂常規就出現了兩個(gè)問(wèn)題：、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會(huì )在課上關(guān)注、下課后個(gè)別談話(huà)，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。并教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對人的.禮貌。
二、生活習慣方面：經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們三位老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(cháng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習慣的養成。希望有些家長(cháng)再關(guān)注。
三、行為習慣的培養：俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織“朋友越多越好玩”、“快樂(lè )在哪里”、等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊�？爭吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為和不守紀律的孩子，進(jìn)行全面教育并與家長(cháng)溝通。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小貼畫(huà)，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望
這次許多的家長(cháng)在家園聯(lián)系冊里都說(shuō)起了“孩子最近越來(lái)越不通話(huà)的問(wèn)題”，其實(shí)這是孩子第二反抗期的表現。第一反抗期是2歲半，那時(shí)候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺(jué)得我能行，所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。第二反抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個(gè)階段，很多老師都說(shuō)中班孩子最淘氣，難帶，其實(shí)就是因為孩子處在這個(gè)反抗期階段。如果孩子偶爾淘氣，不聽(tīng)大人的話(huà)，父母往往不以為然；如果孩子經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，管不住，父母就會(huì )深感頭疼。許多父母發(fā)現，隨著(zhù)孩子年齡的不斷的增長(cháng)，孩子不聽(tīng)話(huà)的行為愈來(lái)愈嚴重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說(shuō)什么，也不管對自己有多大好處，一律是先否定再說(shuō)。
這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規則意識，有許多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告訴我那樣做不對，我偏要做。
在幼兒園老師讓收拾活動(dòng)區，可有的孩子就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續玩，大部分孩子都整理好衣服等著(zhù)戶(hù)外活動(dòng)了，他才出來(lái)慢慢悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念和集體意識，您說(shuō)這樣的孩子有多逆反！
中班的集體活動(dòng)時(shí)間是30分鐘，為培養孩子良好的課堂常規，老師會(huì )讓孩子們課前去如廁，上課時(shí)就不要去小便了，可有的孩子。
每個(gè)班里都會(huì )或多或少有一些“小淘氣”的孩子，有些是道理型，有些是嚴肅型，有些是多督促型等等，所以個(gè)別教育就顯得非常重要，家園多溝通，了解孩子的脾性，幼兒最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語(yǔ)言的影響下，從遵守規則開(kāi)始的，因此，家長(cháng)在家中應該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規則。關(guān)鍵在于要長(cháng)此以往地執行這些規則才能更好地抓住孩子的興趣和切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同的教育，效果會(huì )更加顯著(zhù)。
二、本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
、重視孩子能力的培養：
孩子們在經(jīng)過(guò)幼兒園一年多的學(xué)習和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助家長(cháng)、教師干力所能及的事。比如讓幼兒做值日生，整理小椅子，整理玩具圖書(shū)，增強了幼兒的任務(wù)意識。幼兒在家時(shí)，希望家長(cháng)也能讓幼兒做一些力所能及的事，包辦意識不能太強。自己的事情自己做。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì )認會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字、會(huì )寫(xiě)多少個(gè)數字，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、培養幼兒專(zhuān)注力和良好的習慣及規則意識，這也是為了孩子上大班打基礎的。
大班上課會(huì )增加到40分鐘，您認為還能讓孩子去隨便大小便嗎？
上課認真聽(tīng)講、坐姿、積極互動(dòng)、舉手回答問(wèn)題。
回家認真完成老師留的作業(yè)（大班家長(cháng)的例子）
今天從幼兒園中班的孩子談起，大家清楚中班的孩子應該關(guān)注的是哪塊內容嗎？
我們基本都清楚孩子的嬰幼期非常關(guān)鍵，大家都知道三歲看大、七歲看老這個(gè)說(shuō)法吧。
因為中班的孩子有了更明確的自我追求，具體是什么要求他們不會(huì )太在意，他們在意的是是否自己的目標表面上實(shí)現。
我們知道孩子從3歲開(kāi)始，自我意識開(kāi)始強化，這在發(fā)展心理學(xué)里面有著(zhù)明確的界定。
孩子到了中班，就不再象小班一樣，簡(jiǎn)單地入群體，學(xué)適應，學(xué)習入門(mén)了。而是要為以后正式入學(xué)開(kāi)始打基礎了。（從家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)就能感覺(jué)到大家關(guān)注點(diǎn)的轉變，以前小班大家總問(wèn)我們一些什么內容？吃飯、睡覺(jué)、生病�！罘矫娴亩唷，F在的側重點(diǎn)又是什么了？上課認真聽(tīng)講了嗎？是不是積極舉手回答問(wèn)題了孩子的交往？——學(xué)習習慣及社會(huì )性上了）
到了中班末期，我告訴孩子們要學(xué)會(huì )安靜和凝神。安靜是要學(xué)會(huì )坐得住，不能不守常規；凝神是要學(xué)會(huì )思考了。這是中班孩子的簡(jiǎn)單要求。
幼兒園提倡的就是玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)。但這是在良好的常規基礎上的玩與學(xué)，要有初步的自控力。
這才是平等的。如果家長(cháng)只是一味的滿(mǎn)足他，而沒(méi)有策略應對，那以后的偏差就是難免的。
我們還應該清楚，孩子到了中班末期，每天的變化那是神速。所以出現問(wèn)題也很正常，因為進(jìn)步不可能和孩子的成長(cháng)特別合拍。既然孩子出現了狀況，作為任何一名稱(chēng)職、負責的老師，都會(huì )和您去反饋和交流的，我們不怕孩子出問(wèn)題，重點(diǎn)是放在去如何解決問(wèn)題上，我在幼兒園發(fā)現孩子的問(wèn)題，會(huì )馬上和您溝通，那就請您去用有效的方法和孩子進(jìn)行溝通，我在幼兒園也會(huì )階段性的進(jìn)行關(guān)注。千萬(wàn)不要怕老師和您說(shuō)孩子的問(wèn)題，我可以天天說(shuō)您的孩子怎么怎么好，天天和您去夸，不好的我可以不說(shuō)，這樣您好我好大家都好，我們都不用去和孩子較勁，但最終吃虧的是孩子，一旦不好的行為習慣養成了，就太難改掉了
孩子走的每一步，我們要了解，孩子走到哪了，我們要明白！
我們都希望自己的孩子成功，只要你想培養成才的孩子，有什么困難家長(cháng)不是竭盡全力地去克服？那么辦法從哪來(lái)？那就是我們互相的體諒與配合。
三、需要家長(cháng)配合的工作：
在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的行為習慣、廣泛的興趣及與人溝通的能力、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強溝通與交流。讓孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請家長(cháng)注意接送時(shí)間，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長(cháng)一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做�！斯澋拈L(cháng)大篇
4、每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的事情，家長(cháng)還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總�(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如：可以說(shuō)一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn)，如果父母的自我談?wù)摲浅７犀F實(shí)，孩子在分析自己缺點(diǎn)時(shí)也會(huì )實(shí)事求是，這樣就比家長(cháng)的訓教要有效得多�！_的面對幼兒學(xué)舌。
5、在家請家長(cháng)輔導孩子鞏固當天所學(xué)內容，同時(shí)請家長(cháng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄�！獫h文化、數學(xué)活動(dòng)以后大班的拼音、計算、數的意義等回家都要鞏固，
有的家長(cháng)反饋漢文化一周一次孩子記不住，您回家要復習鞏固呀，您外面的識字課您是不是在家抽空就給孩子復習呢？要一樣對待。何況幼兒園漢文化還是免費的呢，學(xué)會(huì )了外面就不用報班啦。
6、體能測試——薄弱環(huán)節是體前驅和平衡木
7、要定期和老師溝通，現在大多數時(shí)間是我找您，我希望大家能定期的來(lái)找我，有針對性的說(shuō)說(shuō)孩子階段性的情況，不管您是打電話(huà)還是面談，我都會(huì )與您知心的去交流的。
8、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持，希望家長(cháng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)�！囵B良好的作業(yè)習慣
9、為了孩子的健康及食品安全，幼兒園已經(jīng)統一規定不讓幼兒帶零食，請您配合。
10、開(kāi)學(xué)初我們指導幼兒進(jìn)行了整理小書(shū)包的，引導孩子不帶與幼兒園學(xué)習無(wú)關(guān)的東西（如、玩具、小手鏈等等），希望您能每天晚上和孩子整理一次書(shū)包——大班。
11、我們的家長(cháng)非常熱心，經(jīng)常向我推薦一些適合這個(gè)年齡段孩子的圖書(shū)或教育方法，不管您是發(fā)到博客分享還是告訴我，最終受益的都是我們的孩子。希望大家踴躍推薦——圖書(shū)推薦專(zhuān)欄
12、培養孩子靜下心來(lái)下來(lái)，多做一些靜的事情、看書(shū)、練書(shū)法、聽(tīng)音樂(lè )等。培養好的自控能力。（有的家長(cháng)和我說(shuō)孩子平時(shí)在家手里有東西才能安靜的坐著(zhù)，如果沒(méi)有東西，很難持久靜心傾聽(tīng)，其實(shí)我讓您培養孩子靜心，是為以后上小學(xué)聽(tīng)講打基礎呢）
13、繼續堅持跳繩的活動(dòng)�！W(xué)面試的考試項目、拍球繼續。
最后我想和您分享這樣一句話(huà)。養育孩子，好比上了一條船，明確的目的地固然重要，但沿路的風(fēng)景千萬(wàn)別錯過(guò)，這個(gè)過(guò)程可能坎坷、可能美好、可能曲折，我們都要用心去感受、用心去體會(huì )、用心去經(jīng)歷這精彩的過(guò)程，我們是孩子成長(cháng)中重要的引導者，我們也要在培育的過(guò)程中不斷的學(xué)習，通過(guò)共同的努力，讓我們一起加油吧！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
【幼兒園大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-20
幼兒園學(xué)期末大班教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-20
幼兒園大班下學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-10
幼兒大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文04-08
幼兒園學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-21
大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇）04-09
大班學(xué)期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11-19