優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿（通用12篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：
大家上午好！
我是中學(xué)初三語(yǔ)文教師，在此我真誠的感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習交流的機會(huì )。作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，請允許我代表全體教師，向關(guān)心支持教育事業(yè)、關(guān)心愛(ài)護廣大教師的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，表示最衷心的感謝！向教育戰線(xiàn)上的全體同仁說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，在全體老師的共同努力下，我校中考的語(yǔ)文成績(jì)取得全市第六名。作為農村中學(xué)里的一名普通的語(yǔ)文老師，多年來(lái)，我一直擔任班主任和語(yǔ)文學(xué)科教研組長(cháng)，現在我把教學(xué)中的幾個(gè)方面的經(jīng)驗和一點(diǎn)心得體會(huì )向各位領(lǐng)導和各位老師做以匯報。
大家都知道，中學(xué)是一所偏遠的農村中學(xué)，教學(xué)條件不是很好，尤其是近幾年，隨著(zhù)農村生活水平的提高，家長(cháng)們盲目地攀比，都千方百計地把孩子送往城里中學(xué)，導致我們學(xué)校的生源質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習水平參差不齊。面對這種困境，馮中人沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有自暴自棄，而是勇敢的面對現實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導更是積極地創(chuàng )造條件，深化課題研究，經(jīng)過(guò)多年試驗和打磨，學(xué)校創(chuàng )造性地提出了“三環(huán)六步”教學(xué)模式，即課堂教學(xué)“自研”、“助學(xué)”、“訓練”三個(gè)主要環(huán)節和“激趣導學(xué)”、“自學(xué)共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達標檢測”、“反饋強化、總結升華”等六個(gè)步驟，優(yōu)化了學(xué)習過(guò)程，營(yíng)造了民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，改變了滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式，把合作探究學(xué)習方式引進(jìn)課堂；改變了老師只注重自己講的好不好，不關(guān)心學(xué)生學(xué)的會(huì )不會(huì )的做法。課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提高了我們的教學(xué)水平，推進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提升了課堂教學(xué)效率。
這次成績(jì)的取得，也是我們語(yǔ)文教研組共同努力的結果。身為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(cháng)，我一直認為：只有語(yǔ)文組每一位教師的業(yè)務(wù)水平都提高了，馮中的語(yǔ)文教學(xué)才能逐步走向成熟，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能穩步提高。所以，我自覺(jué)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文學(xué)科教師，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，課堂教研堅持“說(shuō)課—講課—評課—反思”一條龍式的教研方法。我們發(fā)揮團結協(xié)作的集體力量和智慧，研討好每一節課，上好每一篇課文，出好每一份測試題，做好每一周的教研活動(dòng)。我們尤其注重集體備課環(huán)節，為了把課備得更深入，更實(shí)效，我們每次有一個(gè)主備人當老師，另外幾名當學(xué)生，現場(chǎng)提問(wèn)、現場(chǎng)解答，演示具體的重要的授課環(huán)節。大家在交流中相互補充，一起成長(cháng)，共同提高。對我安排的各項工作，大家分工協(xié)作，不分你我，從來(lái)不計較干多干少，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)不。作為組長(cháng)，我真的很感動(dòng)：工作中，一次次傾心的探討，一個(gè)個(gè)善意的提醒，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，這樣的感動(dòng)每天都在延續著(zhù)……由于老師們積極參加教研活動(dòng)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教學(xué)水平。
在做好教研活動(dòng)的同時(shí)，我深感自己肩上責任重大，面對九年級時(shí)間緊、任務(wù)重的現實(shí)情況，不管教學(xué)任務(wù)有多難，我都迎難而上，做好自己的教學(xué)工作。
第一、認真備課，針對考點(diǎn)重點(diǎn)，系統全面地對知識進(jìn)行總結，組織好每一節課的復習，我們的復習連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，做到步步相連，環(huán)環(huán)相扣，努力幫助學(xué)生構建起全面而富有彈性的知識網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內高效的復習。比如在復習修改病句這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我把所有病句類(lèi)型整理、歸納、分類(lèi)，然后分別舉例并指出修改方法，上課給學(xué)生講完后，又寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張貼在教室的墻壁上，一個(gè)學(xué)生看完后，感慨的說(shuō)：我絕對不怕考病句了。為了能讓學(xué)生系統地掌握從小學(xué)到中學(xué)九年的語(yǔ)文學(xué)科知識，我經(jīng)常利用雙休日和節假日在家上網(wǎng)查找、收集、整理復習資料，很少有時(shí)間過(guò)問(wèn)自己孩子的生活和學(xué)習。
第二、注重學(xué)生的學(xué)法指導，授之以魚(yú)不如“授之以漁”。重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的習慣和思維技巧的訓練，讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。學(xué)生孔德芳一遇到文言文就束手無(wú)策，甚至有時(shí)干脆不做這類(lèi)題，導致語(yǔ)文成績(jì)較差。我了解了他的情況后，給他開(kāi)了“小灶”，為了教給他學(xué)習文言文的方法，我犧牲中午休息的時(shí)間，給他補課，慢慢地他的語(yǔ)文成績(jì)提高了，中考考出了優(yōu)秀的成績(jì)。
第三、注重提高偏科生的成績(jì)。我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jì)在全班是前幾名，可是他們的語(yǔ)文成績(jì)較差，特別是作文錯別字連篇，語(yǔ)句不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定合適的目標，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
第四、督促學(xué)生充分利用時(shí)間。初三學(xué)期一開(kāi)始，我就安排學(xué)生每天背一首詩(shī)詞和一篇文言文。為了督促他們，為了每天能早到學(xué)校，檢查學(xué)生的背誦，我說(shuō)服丈夫，在王莊附近找了一間宿舍，每周一到周五，我們一家三口就擠在這個(gè)面積不到30平方的房間，雖然條件有些艱苦，但這樣可以節省半個(gè)多小時(shí)的路上時(shí)間，我就有更多的精力用在學(xué)生身上。并且，每節語(yǔ)文課，我都提前三分鐘到教室，抽查學(xué)生背誦詩(shī)詞或者課文。這樣，學(xué)生養成了習慣，日積月累，語(yǔ)文成績(jì)自然提高了。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，在這令人激動(dòng)的時(shí)刻，我卻不敢激動(dòng)，因為我看到的是領(lǐng)導們殷切的期盼，老師們無(wú)限的信任，更能想到同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。成績(jì)只能代表過(guò)去，新的征程正在前方等待著(zhù)我們。我想，所有獲獎的教師和教育工作者都不會(huì )沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰鼓，前進(jìn)的號角�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，工作順利！合家幸福！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是XX鎮人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝XX中學(xué)XX學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的。明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向XX中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是__中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂(lè )！祝全體同學(xué)健康、向上！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是六中的教師，今天站在這兒，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，倍感榮幸,同時(shí)又心中忐忑。自20xx年調入六中以來(lái)，我親眼見(jiàn)證了縣教育事業(yè)的飛速發(fā)展，親身經(jīng)歷了六中教育質(zhì)的飛躍，在所有這些成績(jì)面前，我所做的工作只是其中的一小部分，豈敢貪天之功為己有？
總能聽(tīng)到，或是見(jiàn)到，李縣長(cháng)、童局長(cháng)等各級領(lǐng)導到六中經(jīng)常性、常態(tài)化地來(lái)指導工作。當上級領(lǐng)導隨時(shí)到學(xué)校視察工作成為一種常態(tài)，那么他們所看到的、所聽(tīng)到的就是學(xué)校最真實(shí)的一面。這種沒(méi)有做作的常態(tài)指導、常態(tài)交流、常態(tài)工作，我們縣的教育想不進(jìn)步都難！清晰地記得，在20xx年3月份六中高二年級組家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候，李縣長(cháng)在教室聽(tīng)課的身影，以及她與學(xué)生一起在食堂就餐的情景，我想那一刻縣的教育應該是全新的一頁(yè)了。
披星戴月奔走于上下學(xué)的路上，頂風(fēng)冒雪忙碌于上下班的途中，總能在校園門(mén)口，道路的關(guān)鍵路段，見(jiàn)到人民警察在為我們的師生保駕護航。有這些看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的各界人士的傾力支持下，教育的外圍環(huán)境是如此的和諧，有這些和諧的外圍環(huán)境難道不是教育的發(fā)展基礎嗎？
陶天舒校長(cháng)如同孔子周游列國一般一手牽起了協(xié)作校聯(lián)考，引進(jìn)了一種理念，展示了一種模式。陳生祥校長(cháng)帶領(lǐng)整個(gè)六中教育團隊，將這些理念和模式實(shí)踐得淋漓盡致，臻于完美，形成了一套具有六中特色的管理模式和中高考備考模式。在陳校的帶領(lǐng)下，逐步形成了以“感恩、奮進(jìn)”為核心的六中文化，升華了六中精神，健全了六中的教育教學(xué)理念。
“流水不腐”，教育教學(xué)就怕自己顧自己，關(guān)起門(mén)來(lái)過(guò)日子，死水一灘。在縣教育局教研室張廣業(yè)主任的帶領(lǐng)下，我們縣各學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流開(kāi)展得有序而實(shí)在！不花哨。在走出去和引進(jìn)來(lái)的過(guò)程中，在思想的交匯和碰撞中，我們的教學(xué)教研獲得了新生，我們縣的教育教學(xué)充滿(mǎn)了活力。
我們有一大批這樣的優(yōu)秀教師，他們與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新；淡泊名利、努力執著(zhù)、無(wú)私奉獻；博學(xué)愛(ài)生、敬業(yè)垂范；不甘人后、奮勇向前；有紀律、有體魄、有氣度、有高度、有眼光、有素養、有夢(mèng)想，他們在工作中，生活里，努力做好一點(diǎn)一滴的小事，教好書(shū)，育好人。我們應當相信，我們能夠調整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份清高，揚師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。不愧于時(shí)代賦予我們的使命，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)謂。
我們有一批積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)、守紀知禮、活潑靈動(dòng)的學(xué)生在追隨，這應該就是我們?yōu)閹熣咦畲蟮男腋�；我們有一批早上能陪學(xué)生一起上學(xué)的家長(cháng)，我們有一批晚上7:30給孩子們送飯的家長(cháng)，我們有一批在晚上9:30接孩子回家的家長(cháng)，我們有一批積極參與學(xué)校各項活動(dòng)的家長(cháng)，我們還有一個(gè)負責任的家長(cháng)委員會(huì )。在我們陪孩子們一路奔跑的道路上，我們并不孤獨。
在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在這樣一個(gè)特殊的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、各界人士，各個(gè)部門(mén)表示衷心的感謝！向各位同仁說(shuō)一聲：教師節快樂(lè )！一腔熱血育英才，三尺講臺展風(fēng)流！祝大家身體健康，事業(yè)有成！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天是我們的節日，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。我能獲得這項榮譽(yù)，離不開(kāi)領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心與幫助，在此我表示衷心的感謝，并祝大家“節日快樂(lè )”！
時(shí)光荏苒，光陰似箭。轉眼間，我已經(jīng)工作了六個(gè)整年了。當年剛剛進(jìn)入校園的情景還歷歷在目，只是“新老師”一詞，現在讓我聽(tīng)得有點(diǎn)發(fā)慌了。但我慶幸我能來(lái)到了這里，這里不僅校園大，園區美，更重要的是這里有一批非常優(yōu)秀的教師像大哥、大姐一樣的關(guān)心我，幫助我。他們讓我懂得了如何提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，如何成為一名優(yōu)秀的教育者，更重要的是讓我明白了教師的生涯是幸福而匆忙的，需要時(shí)刻珍惜每一天。正是有了他們，才有了我今天能站在這里的機會(huì )。
面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的長(cháng)輩，我不敢提經(jīng)驗，但六年的教育歷程確實(shí)讓我感悟頗多。
我熱愛(ài)教育，我喜歡看到孩子臉上的笑容。其實(shí)在我的心中一直把學(xué)生比作是一個(gè)樹(shù)，但我從來(lái)不覺(jué)得老師是園丁，老師應該是耐心守望著(zhù)的農民。不是所有的樹(shù)都需要園丁的修剪才能顯出它的美麗的，我們只需要給它創(chuàng )造肥沃、健康的土壤，它自然會(huì )朝著(zhù)陽(yáng)光的方向生長(cháng)。雖然不是每棵枝葉都能長(cháng)得一樣高，但它們都有憧憬著(zhù)見(jiàn)到陽(yáng)光的心態(tài)。
我熱愛(ài)學(xué)生，我喜歡看到他們把自己對人生發(fā)展的認知融入到每一個(gè)階段。今天收到一個(gè)學(xué)生的來(lái)信，她不是所謂的特別起眼的學(xué)生，甚至是班級僅有的幾個(gè)后進(jìn)生之一，她叫朱麗波。她在信中說(shuō)道了“您讓我們懂得了什么叫‘靜思悟’，教會(huì )我們追求完美、追求光明，您永遠是我們不折不扣的英雄，永遠的‘賴(lài)哥’�！边@讓我非常的欣慰，“靜思悟”這概念對初中生來(lái)說(shuō)或許是模糊的，但是模糊的認知中他們卻似乎清醒的知道這是認知一個(gè)事物必然經(jīng)歷的一個(gè)小循環(huán)，是領(lǐng)悟人生必然經(jīng)歷的一個(gè)大循環(huán)。我相信總有一天他們會(huì )真懂的！
我熱愛(ài)生活，我喜歡看到我的孩子們今后都能快樂(lè )的生活�？鞓�(lè )的生活來(lái)源于良好的心態(tài)，良好的心態(tài)來(lái)源于理性的思維。理性思維是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。而感性思維主要是靠自己的經(jīng)驗和直覺(jué)，去思考和判斷。它的弱點(diǎn)在情緒、喜好、習慣容易影響判斷。在我國的教育中重直覺(jué)，重感知，重整體，不習慣分析、分類(lèi)、量化的思維方式已經(jīng)深入到了中國人的意識與無(wú)意識之中。在處理問(wèn)題時(shí)情緒化特別嚴重，因此，為了孩子今后能快樂(lè )生活，注重學(xué)生理性思維的培養，培養學(xué)生善學(xué)、好學(xué)的品質(zhì)，批判性思考的習慣，和面對問(wèn)題解決過(guò)程中莫衷一是的情形時(shí)樂(lè )此不疲的情懷就顯得非常重要。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡自主的課堂。因為自主的課堂為小樹(shù)苗健康的成長(cháng)提供了環(huán)境。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡展示的課堂。因為展示的課堂為理性思維的培養提供了土壤。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡合作的課堂。因為在交流合作中感悟著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )、感悟著(zhù)自身的成長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足，但在今后的教育生涯中，我一定會(huì )繼續大膽的嘗試著(zhù)教育的快樂(lè )。
最后，再次感謝林校長(cháng)、黃校長(cháng)、楊主任等校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定;感謝曾老師、楊老師等科學(xué)組的精英們對我專(zhuān)業(yè)上的指導，感謝丁老師、干老師、寧老師等前輩們對我教育方向上的指導，感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位老師、各位親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無(wú)限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時(shí)刻覺(jué)得責任重大，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。作為教師，我們應該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自?xún)刃牡恼鎿吹膼?ài)呵護他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光。
一、特別的愛(ài)給特別的“你”
教師的工作“以學(xué)生為本，以情為主”�？梢哉f(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛(ài)字”�！坝H其師”而“信其道”，就是學(xué)生對師愛(ài)的具體表現。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì )感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育，反之將會(huì )引起強烈的反感，甚至“破罐破摔”特別是一些學(xué)習上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護，一次書(shū)寫(xiě)認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問(wèn)，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂(lè )中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
有一個(gè)學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽?zhuān)袝r(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng )傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話(huà)，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對抗。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校，把教室的前后門(mén)擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結會(huì )上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："同學(xué)，祝賀你！"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待
教師充滿(mǎn)理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會(huì )產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的顯著(zhù)效果。你的信任、你的.期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗。
我的班中有個(gè)的學(xué)生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹、欺負周?chē)耐瑢W(xué)，曾多次調換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌，
于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他。我想辦法讓別的老師把xx找去補課，支走xx后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請求得到他們的幫助。老師請求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚"。當xx回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察”，一定要選有能力、有責任的同學(xué)擔任。選舉結果，xx和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在xx驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說(shuō)xx祝賀你能當上這個(gè)光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個(gè)警察的"。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“小伙子，好好干吧”在全班的哄堂大笑中，xx的眼中流露出了驚喜�，F在，xx正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。
三、讓學(xué)生都成為"唯一"
我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個(gè)才會(huì )令我們"心痛"。大家常聽(tīng)到這樣的話(huà)："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個(gè)好學(xué)生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績(jì)優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒(méi)有權利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長(cháng)經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁��！莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。
作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時(shí)隨地地去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì )驚喜地看到，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛(ài)之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵，品味成功的快樂(lè )。"請記�。撼晒Φ臍g樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望，請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
四、愛(ài)是心靈之約
古人云：“人之相交，貴在交心”如果我們能放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生做朋友，很多問(wèn)題就會(huì )更好地解決。不過(guò)和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實(shí)際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場(chǎng)合，當著(zhù)老師與同學(xué)的面談，很可能會(huì )給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開(kāi)心扉。對于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達方式和語(yǔ)氣，談心時(shí)，態(tài)度要平和，語(yǔ)言要親切，道理要講透，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來(lái)的工作時(shí)間是我認識到：教育學(xué)生是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心、耐心、誠心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。讓我們用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師！
站在三尺講臺上，舉手投足都承載著(zhù)教育的責任，表達著(zhù)理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會(huì )光彩綻放，無(wú)限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學(xué)習，不斷探索，
用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達對教育的熱愛(ài)，我工作著(zhù)，我辛苦著(zhù)，我幸福著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，因為我是為祖國站講臺！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
能作為優(yōu)秀教師代表站在這里，我感到十分榮幸。在X中學(xué)這眾多有責任心又經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師中我是最普通的一個(gè)，在X中學(xué)幾年教學(xué)生涯中，學(xué)校給了我們廣闊的成長(cháng)平臺，有校領(lǐng)導的諄諄教誨，有同事們盡心無(wú)微的扶持，也有學(xué)生家長(cháng)的寬厚包容、學(xué)生們擁戴支持，在這個(gè)愛(ài)與凝聚的大家庭，我一步步成長(cháng)、成熟，在此，我向你們致以衷心的敬意和感謝。
在這個(gè)秋風(fēng)送爽、碩果飄香的特別日子，在我們專(zhuān)屬的節日里，面對國家一系列教育“雙減”政策的實(shí)施落地，對學(xué)校、對全體教師來(lái)說(shuō)，既是壓力也更是一份沉甸甸的責任，面對新的教育機制和教育形式，我們要有迎接新挑戰的勇氣，也要培養面對重大機遇的韌勁，為此，我代表廣大教師說(shuō)幾點(diǎn)看法：
一、敬業(yè)樂(lè )崗、愛(ài)護學(xué)生。切實(shí)承擔起教育者應有的社會(huì )責任，用滿(mǎn)腔熱情回報學(xué)校、回饋學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)，以真情、真心、真誠、真愛(ài)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
二、嚴謹篤學(xué)、求實(shí)務(wù)真。我們是知識的傳播者和創(chuàng )造者，在當今知識結構和內涵不斷充實(shí)的今天，作為知識傳播者、學(xué)生良好品性的導行者，我們要不斷“充電”，增加儲能續航能力，鉆研新知識、擴展新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)。
三、志存高遠、淡泊名利。高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
民族復興，教育肩負重任；樂(lè )育桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！教育是愛(ài)心的事業(yè)，需要我們有甘于奉獻的精神；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們不斷篤學(xué)創(chuàng )新。我們要牢記陶行之先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半顆草去”的名言，有甘為孩子未來(lái)當好鋪路石的敬業(yè)求實(shí)精神，用青春和熱血為學(xué)校發(fā)展再譜新篇章。
最后讓我再一次奉上我最真誠祝福：同祝全體教師節日快樂(lè )。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
今天，我能作為一名優(yōu)秀黨員代表在此發(fā)言，深感榮幸。我叫，教師，參加工作15年，從事班主任工作14年，兼任團委書(shū)記7年，一直戰斗在高中教育教學(xué)第一線(xiàn)，在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)自己人生的樂(lè )章，用青春的熱情和執著(zhù)詮釋了一位人民教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對黨的事業(yè)的忠誠。
一、以師表的言行感召學(xué)生
法國作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光�！泵總�(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。我注重從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。因此我凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，如：學(xué)生課間活動(dòng)，我和學(xué)生共同跑操、打球；勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一起擦玻璃，清垃圾，比如，為搞好疾病防控工作，我連續幾天帶領(lǐng)學(xué)生清理污水溝、衛生死角，勞動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)多的指派，只是一聲不吭的埋頭苦干，學(xué)生見(jiàn)我這樣，都爭先恐后的搶著(zhù)干，并且說(shuō)：“老師，您太累了，歇一會(huì )兒吧，讓我們干�！睘榱俗寣W(xué)生改掉早自習總是遲到的毛病，我總是早晨第一個(gè)站在教室門(mén)口迎接學(xué)生；為了培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度，我總是以一絲不茍的板書(shū)和清晰的解題步驟呈現在學(xué)生面前。教學(xué)生講文明，我時(shí)時(shí)注意自已的言行，如：在叫學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，總是說(shuō)“請坐”等文明禮貌用語(yǔ)；很多時(shí)候學(xué)生在教室早讀時(shí)，我看見(jiàn)地面臟了要掃時(shí)，總是用掃帚輕輕地掃，以免將灰塵落到學(xué)生身上，學(xué)生看我這樣做，都自覺(jué)地學(xué)會(huì )保持教室的衛生。
我始終堅持以身立教，因為我深知學(xué)生的眼睛是最亮的，他們最關(guān)注的是老師的一舉一動(dòng)。而這一舉一動(dòng)就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。正因如此，我的教育行為有著(zhù)較強的感召力，我的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。
二、以真誠的愛(ài)心呵護學(xué)生
羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！蔽沂迥耆缫蝗�，以一顆忠心對待黨的教育事業(yè)，以一顆愛(ài)心、熱心和耐心對待學(xué)生，把學(xué)生當成自己的親弟妹、親子女，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。我用榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，從學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到陽(yáng)光的溫暖。學(xué)生有了困難，我總是主動(dòng)幫助，有求必應。學(xué)生有了進(jìn)步，我總是及時(shí)鼓勵，再推一把。屆沅江一中學(xué)生曹學(xué)海，是一名體育生，考試前夕，扭傷腳踝導致骨折，曹學(xué)海同學(xué)幾乎絕望，我及時(shí)伸出援助之手，鼓其信心，勸其靜心，搞好文化復習，在高考中，該同學(xué)文化成績(jì)達到二本線(xiàn)。學(xué)生生病，我更是求醫求藥，從不推卻。一中c309學(xué)生劉娟高三復習中，因身體不堪重壓，多次暈倒，每次都是我背著(zhù)她及時(shí)上醫院就診，但我從不說(shuō)半點(diǎn)累。對待后進(jìn)生，我從不歧視，總是更加盡心關(guān)愛(ài)，不厭其煩，耐心勸導，堅決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，在我的悉心關(guān)懷下，許多問(wèn)題學(xué)生成功轉化，順利升學(xué)。工作中，注重學(xué)生心理健康教育，我總是尋找一切可能的時(shí)機找學(xué)生談心，交流，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。高三是學(xué)生最難熬的，心理壓力普遍很大，但我班學(xué)生總能及時(shí)得到鼓勵與信心，教室走廊、寢室、運動(dòng)場(chǎng)都是我工作的陣地。屆學(xué)生胡子哲剛入高三，因不堪重負，躲回了家，我多次電話(huà)聯(lián)系，心理輔導未見(jiàn)成效，高三開(kāi)學(xué)前，我冒著(zhù)烈日，奔波幾十里，親自找到該同學(xué)家。當看到胡子哲家的經(jīng)濟狀況后更下定決心助其入學(xué)、升學(xué)。跑了3趟后，終于將該生接回學(xué)校，該同學(xué)不負眾望，以超出一本線(xiàn)40多分的成績(jì)考入中國海洋大學(xué)。
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好!
今天，能作為教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸和激動(dòng)。我覺(jué)得我代表了縣初中很多如我一樣平凡的老師。只是做了自己該做的事：默默無(wú)聞，按部就班，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過(guò)表?yè)P，我們只想讓校領(lǐng)導，讓我們的班主任放心，讓學(xué)生的家長(cháng)放心。如果說(shuō)我這棵平凡的小草長(cháng)得還算茁壯，那是因為縣初中這塊沃土給了我豐富的滋養，敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵！”
下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì )和認識，做一下簡(jiǎn)單匯報，請領(lǐng)導、老師們批評指正!
首先，我認為作為教師，一定要有敬業(yè)精神和嚴謹的教學(xué)態(tài)度。
只有認真，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說(shuō)過(guò)：一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。教師代表著(zhù)一份責任，一個(gè)使命。作為教學(xué)一線(xiàn)的一名教師，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有過(guò)屢遭挫折的痛苦，有過(guò)不眠不休的焦慮。但我從未放棄過(guò)、失望過(guò)，我把教師當成一種理想與事業(yè)，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間雖過(guò)程艱辛，但當看到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)得到提高，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
其次，在教學(xué)上，一定做教學(xué)中的“有心人”。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂，從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈爾說(shuō)，“激情，是鼓滿(mǎn)船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行”。只有教師充滿(mǎn)激情，學(xué)生才會(huì )被感染，才會(huì )在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識，成績(jì)才會(huì )提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂(lè )傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上，我吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一堂課；課后做好單獨輔導，力爭面批面改，幫助學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，達到運用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。最后，要有愛(ài)心，有真心，我相信，有付出就有回報。
無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對的學(xué)生，大多比較任性，有著(zhù)豐富而脆弱的心靈，但不可否認，他們也有閃光的地方。教師需需走到他們中間，做他們真正的朋友。事實(shí)上，一句鼓勵的話(huà)，一個(gè)贊美的眼神，一次真誠的談心，比起一味地灌輸知識更會(huì )讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次，我發(fā)現平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況，原來(lái)她的作文出現了失誤，又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，我幫她分析原因，出謀劃策，制定了改進(jìn)的措施，解開(kāi)了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭春，付出了愛(ài)，你會(huì )收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠意的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)尖子生，更要愛(ài)后進(jìn)生。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽覀儗⒉回摫娡�，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，耐心負責的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加努力的工作，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師，用更加優(yōu)異的成績(jì)?yōu)閬?lái)回報學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )！親愛(ài)的同事們，讓我們一起努力，為鄢陵縣初級中學(xué)更加燦爛美好的明天貢獻我們的智慧和力量！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！
惜惜光陰，飛快流逝，過(guò)去的仿佛還在昨天。隆重的開(kāi)學(xué)典禮還歷歷在目，快樂(lè )的大隊集會(huì )還意猶未盡，單元考的成功與教訓還在回味……不知不覺(jué)中，期末考試――這收獲的季節又要到來(lái)了。大家都知道，本周四，我們就要進(jìn)行期末考試了。其實(shí)從上個(gè)星期開(kāi)始，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復習計劃，并按計劃開(kāi)始復習了。這個(gè)星期，應該可以說(shuō)是最后的沖刺階段。今天，我不想談關(guān)于復習方法或是復習內容之類(lèi)的問(wèn)題。因為這些我們的班主任、語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)老師肯定已經(jīng)給予了我們“點(diǎn)金術(shù)”，給與了我們詳盡而有針對性的指導，我們還有許多同學(xué)也積累了一套適合自己的復習經(jīng)驗，都很有效果，所以用不著(zhù)我多說(shuō)。我今天主要給大家講講心態(tài)。因為心態(tài)決定一切！該用怎樣的心態(tài)對待期末復習和考試呢？我覺(jué)得要做到三個(gè)“超越”：
1、超越自己。這個(gè)世界上最難戰勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)。如果不知道自己的長(cháng)處，你會(huì )缺乏足夠的自信；如果不知道自己的弱點(diǎn)，你不可能超越自己。如果你的記憶力不夠強，那你就要學(xué)會(huì )刻意地記憶一些公式，多花時(shí)間背誦課文，復習生字時(shí)要學(xué)會(huì )分析字形結構。如果你做題目不夠細心，常犯粗心錯誤，那你就要學(xué)會(huì )分析做過(guò)的錯題，以免今后再犯同樣的錯誤。如果你的意志不夠堅強，做了一會(huì )兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，那你要知道這是學(xué)習上的大敵，要強迫自己改正。當你發(fā)現自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變自己時(shí)，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。
2、超越書(shū)本。中國有句古話(huà)叫做：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們需要努力地讀書(shū)，但是不能成為書(shū)的奴隸，不能死讀書(shū)，死讀書(shū)會(huì )把活人讀死，就像魯迅筆下的孔乙己，讀了許多書(shū)，卻只會(huì )向別人賣(mài)弄，茴香豆有幾種寫(xiě)法，成了一個(gè)迂腐的毫無(wú)用處的書(shū)生。因此，讀書(shū)要活學(xué)活用，要超越書(shū)本。如何超越書(shū)本呢？
�、賹�(shū)上寫(xiě)的知識要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，也要經(jīng)常問(wèn)“這樣說(shuō)對嗎？”“好嗎？”
�、谝獙W(xué)會(huì )聯(lián)想和比較，這個(gè)知識我在另一本書(shū)上也看到過(guò)，它們哪些地方說(shuō)的相同，那些地方說(shuō)的不一樣。你甚至可以把那本書(shū)找來(lái)，對照一下。
�、廴绻馨l(fā)現書(shū)中的錯誤就更了不起了。
3、超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學(xué)習，但是不能在老師面前失去獨立思考的能力。
�、僭趯W(xué)習進(jìn)度上要超越老師，要養成預習的好習慣。這樣，你在聽(tīng)課時(shí)就可以做到心中有數，而不是被老師牽著(zhù)鼻子走。
�、谟绕涫窃谒季S上要學(xué)會(huì )超越老師。在老師講一個(gè)問(wèn)題之前，就要猜一猜，他會(huì )怎么講，老師講完后，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時(shí)，還要想一想有沒(méi)有另外的解題方法。
�、郛斎�，你如果能發(fā)現老師的錯誤，那就更值得贊賞了。我想：能夠發(fā)現老師的錯誤的學(xué)生一定是好學(xué)生。一個(gè)差生他連課都不喜歡聽(tīng)，還能發(fā)現錯誤嗎？當然，我要提醒一下的是，向老師提出錯誤時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和態(tài)度，要有禮貌。
下面我想對那些少數的不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)說(shuō)幾點(diǎn)：
1、你將成為怎樣的學(xué)生是由你自己決定的。優(yōu)秀生和差生是完全不一樣的，作業(yè)一樣，聽(tīng)課不一樣，思考習慣不一樣。如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀生，你就要像個(gè)優(yōu)秀生的樣子去做。勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵著(zhù)那些想成為優(yōu)等生的同學(xué)不斷地追求、不斷地探索。他們憑著(zhù)刻苦拼搏、一心向上的精神，也取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，也圓了自己的夢(mèng)成為了一名優(yōu)等生，只要你努力，相信你也行！
2、負起你的責任。世界上特聰明的人寥寥無(wú)幾，同樣，特愚笨的人更是寥寥無(wú)幾，成績(jì)差的主要原因不是智力，而是缺乏責任心，所以你要負起你的責任。不要以為你永遠是小孩子，總有一天，你要成為一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)幸惶炷阋惨逃齽e人的。從小就要培養責任心，養成刻苦學(xué)習的習慣。
3、每天變好一點(diǎn)點(diǎn)。你要下決心改變自己，你如果每天變好一點(diǎn)，幾年以后，你就會(huì )變得很好，你如果每天變壞一點(diǎn)點(diǎn)，幾年以后，你就會(huì )變得很壞。
記得有一首歌中唱道：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！敝R是日積月累下來(lái)的，只要我們認真聽(tīng)課、刻苦學(xué)習、認真復習，知識就會(huì )給予我們報答。
時(shí)值冬日，寒氣襲人，但我們不能氣餒，我們要以與太陽(yáng)相媲美的熱情，迎接期末考試�！鞍盐战裉斓膴^斗，才能贏(yíng)得明天的精彩”，讓我們?yōu)榱恕懊魈斓木省闭癖鄹吆啊盀槲壹佑�，我能成功”。在此祝愿每位同學(xué)都能獲得成功！都能在這一次期末考試中取得好成績(jì)，去擁抱20xx年的曙光！
我的講話(huà)就到這兒，謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！我是明德小學(xué)一年級二班的語(yǔ)文老師叢占峰，是一位去年九月份才來(lái)到咱們甘官屯聯(lián)合校參加工作的新老師，以后請各位領(lǐng)導、各位前輩、各位同仁多多關(guān)照。
首先感謝聯(lián)校領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導給我這次跟大家交流學(xué)習的機會(huì )。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。學(xué)生一次考試成功有很多決定因素，老師只是其中之一，所以今天讓我在這里談經(jīng)驗實(shí)在慚愧。真的沒(méi)有什么“經(jīng)驗”可談，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下，有不當之處，敬請大家批評指正。
陪伴是最好的愛(ài)和教育，這句話(huà)本來(lái)是對家長(cháng)說(shuō)的，我認為對低學(xué)段的老師同樣如此，要拿出更多的課下時(shí)間在教室里陪孩子，一年級的孩子是沒(méi)有什么自制力和學(xué)習習慣可言的，老師在與不在肯定是不一樣的，所以在課間和中午放學(xué)我會(huì )要盡量在教師里，這樣不但能夠防止學(xué)生出現安全事件，還能讓孩子更加專(zhuān)心學(xué)習，更能有利于孩子良好學(xué)習習慣的培養和形成。
要對孩子有耐心。孩子年齡太小，認知不到位，孩子經(jīng)常會(huì )犯錯，要對孩子多一點(diǎn)耐心，允許他犯錯，給他成長(cháng)的空間。我們不要輕易發(fā)火生氣。發(fā)火導致的后果是，老師們經(jīng)常被氣得要暴走，孩子每天也要接受負面評價(jià)，心情也不好，也不利于提升孩子的能力。
要及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P和獎勵。無(wú)論是大人還是孩子都喜歡受到表?yè)P，尤其是孩子，鼓勵孩子會(huì )使他們更加健康發(fā)展，批評打擊會(huì )讓孩子變的畏縮。有意識的表?yè)P，對學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為的培養有著(zhù)積極意義。孩子受到表?yè)P后，學(xué)習熱情和積極性會(huì )提高，孩子良好的行為就會(huì )得到強化，還能讓其他學(xué)生受到教育，產(chǎn)生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)不要吝嗇你的表?yè)P，要及時(shí)表?yè)P。
要及時(shí)溝通。孩子如果出現了什么問(wèn)題不要問(wèn)都不問(wèn)就批評孩子，要及時(shí)和孩子溝通了解原因以后再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的關(guān)注，及時(shí)溝通能讓孩子認識到你對他的關(guān)注，不僅有利于孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己，我們要更多的站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題，給予合理的引導。
要給予學(xué)困生更多的關(guān)注�！皩W(xué)困生”才是一個(gè)班里寶貝，一個(gè)班的成績(jì)要想提高，學(xué)困生成績(jì)的提高才是根本。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題要首先讓學(xué)困生來(lái)回答，回答正確要及時(shí)表?yè)P，這樣可以提高學(xué)習積極性�？梢圆扇 耙粠鸵弧鄙踔痢岸䦷鸵弧钡姆椒�，給學(xué)困生找學(xué)習好的學(xué)生做同桌，讓同桌監督和教他。不要對學(xué)困生要求太高，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
家校交流，有效提升。及時(shí)和家長(cháng)溝通，老師和家長(cháng)都有一個(gè)共同的目標，就是孩子的成長(cháng)。所以老師和家長(cháng)不應該有任何敵對情緒。要和家長(cháng)換位思考給予家長(cháng)足夠的尊重。家長(cháng)是我們教育的同盟軍和堅實(shí)的后備軍，充分利用好家庭教育資源，會(huì )對我們的工作起到巨大的幫助。因為家長(cháng)對孩子的愛(ài)是最無(wú)私的，最用心的，最有效的。邀請家長(cháng)和你一起教育他的孩子，將會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
做一名老師不容易，做一名一年級老師更不容易，我常和同事開(kāi)玩笑說(shuō)我們一年級的老師就是保姆，但是走進(jìn)教室看著(zhù)一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛，心理還是有一份滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感的。能做40、50個(gè)孩子的保姆，見(jiàn)證這么多孩子的成長(cháng)未嘗不是一種幸福。
最后感謝校領(lǐng)導和明德小學(xué)這個(gè)大家庭對我工作和生活的幫助，讓我能夠盡快的融入新集體，適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無(wú)私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
首先，感謝各位領(lǐng)導和老師給我提供這次發(fā)言的機會(huì )。我是一名普通教師，我所在的集體是一個(gè)上進(jìn)的集體，一個(gè)團結的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。
時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)15年了�；仡欉@15年的工作，真是忙碌而又充實(shí)，這15年里，我與學(xué)生共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
一、熱愛(ài)學(xué)生
我們學(xué)校的學(xué)生，全都是來(lái)自農村的孩子，這些孩子中，有的孩子的父母自身文化程度不高，有的孩子的父母常年外出打工，致使很多孩子學(xué)習行為習慣差，學(xué)習成績(jì)不理想的局面。因為學(xué)生的這種特殊性，我們老師工作起來(lái)也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復雜的孩子。我還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，教育家長(cháng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題，建議家長(cháng)配合學(xué)校教育好孩子。
二、勤奮工作
在教學(xué)方面，我也狠下功夫，課前能吃透教材、課標、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的教師請教，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng)，，課堂上靈活運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù)，每節課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認真輔導，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時(shí)講評，使學(xué)生準確掌握所學(xué)知識，每單元過(guò)后，都要摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識掌握扎實(shí)，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、提升自我
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓，學(xué)習教育理論。此外，我還吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力有了提高。
成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵與支持，更離不開(kāi)老師們的配合與幫助，我為工作在徐山小學(xué)這樣一個(gè)團結和諧的大家庭里而驕傲。一份耕耘，一份收獲。多年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我不斷追求進(jìn)步，積極參加各類(lèi)各級的活動(dòng)，都獲得不錯的成績(jì)。在今后的日子里，我將更加努力。
最后，感謝領(lǐng)導對我的工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表精彩發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗，首先感謝領(lǐng)導的信任和抬愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，心里是很忐忑的，雖然我是一位有20多年教齡的老教師了，但是從20xx年九月份才開(kāi)始從事數學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以前一直從事語(yǔ)文教學(xué)，所以對我來(lái)說(shuō)數學(xué)教學(xué)工作還是“小白”。
我能取得較理想的成績(jì)，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵，特別是李亞新老師，不管是從教學(xué)經(jīng)驗還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導，讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。
今天既然站在這里，我就簡(jiǎn)單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧，真的算不上什么“經(jīng)驗”。
首先抓計算，抓基礎知識點(diǎn)。當時(shí)接手這個(gè)班時(shí)，數學(xué)成績(jì)是非�？亢蟮�，學(xué)生的計算能力總體比較差，基礎知識掌握的不扎實(shí)，針對這種情況每天布置十道計算題，我有時(shí)間就親自檢查，時(shí)間緊就檢查幾個(gè)組長(cháng)的，再把任務(wù)交給小組長(cháng)，并做好記錄，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學(xué)生通過(guò)微信發(fā)給我（當然我還是人性化一些的，有條件的發(fā)，沒(méi)條件的可以不發(fā)，但是必須每天堅持做十道計算題，沒(méi)有強調必須發(fā)給我），全對的或有進(jìn)步的都會(huì )及時(shí)鼓勵表?yè)P，有錯的反饋過(guò)去，讓他改正再發(fā)給我，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的，幾個(gè)假期時(shí)間，我一天都沒(méi)落下。
對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算，有時(shí)會(huì )讓他們每天寫(xiě)一遍，堅持一星期，并做好檢查，熟練掌握。我也清楚這種方法有點(diǎn)笨，可是你想，一年級入班時(shí)五十多人，如今只剩三十幾個(gè)，走的可都是成績(jì)優(yōu)秀的尖子生，剩下的都是中后段的學(xué)生，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些，所以必須從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，把課本上的每個(gè)知識點(diǎn)講透徹，千方百計讓學(xué)生弄明白。實(shí)在有些領(lǐng)悟慢的就開(kāi)小灶唄。我經(jīng)常給孩子們說(shuō)的一句話(huà)就是“萬(wàn)變不離其宗”，只要你把課本上的每個(gè)知識點(diǎn)都立理解透了，掌握熟了，遇到轉彎再多的題目也不會(huì )把你繞迷糊，你依然會(huì )明確怎樣解決問(wèn)題，先解決什么，再解決什么，做到游刃有余。
第二點(diǎn)，重視學(xué)生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學(xué)生做錯題是在所難免的，很正常，我經(jīng)常說(shuō)老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過(guò)來(lái)有時(shí)不解決本質(zhì)問(wèn)題，一定讓學(xué)生反思錯的原因——是一點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì )，是沒(méi)太懂的模糊狀態(tài)，是沒(méi)認真審題理解錯了，是計算錯誤，還是某個(gè)小知識點(diǎn)沒(méi)掌握好攔住了道路等，做到細化反思，精準反思。反思之后就是整改，有的我一對一指導，有些集中指導，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導，一定要落實(shí)到位，不檢查不落實(shí)，就只是把工作做了一半，學(xué)生學(xué)習水平很難提高，所以必須重視學(xué)生的錯題反思和反思后的指導及檢查。
最后，重視后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養。后進(jìn)生是非常拖全班成績(jì)后腿的，他們提高十分二十分比較容易，優(yōu)秀生就沒(méi)有太大的提高空間了，所以我特別重視學(xué)困生的轉化，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就絕不吝嗇鼓勵和表?yè)P，現在全班也養成了習慣，只要這幾個(gè)學(xué)困生有好的表現，馬上會(huì )有掌聲響起，哪怕他們現在還是考十幾、二十幾分，至少他們會(huì )感受到老師和同學(xué)們在他身邊沒(méi)有放棄他，在等待他，在幫住他，這會(huì )讓學(xué)困生有了自信，有了學(xué)習的動(dòng)力，成績(jì)就有進(jìn)步，比如韓強原來(lái)只考幾分，現在一般四十分左右，最高能及格，很令人欣慰。學(xué)困生都進(jìn)步了，中層的學(xué)生自然有壓力，有了壓力就有動(dòng)力，優(yōu)秀率就上來(lái)了，這次我們班數學(xué)成績(jì)A等28人，B等3人，C等1人，D等4人。除了優(yōu)等生人數提高，其他都是減少的。
雖然這次取得較好成績(jì)，但是我心里十分清楚，比我努力，比我優(yōu)秀的老師大有人在。如張彬老師，張老師頸椎病很?chē)乐�，可是她對每篇課文、每單元的重點(diǎn)知識都做梳理，并且手寫(xiě)后復印給學(xué)生做題，還要一一批改，非常敬業(yè)，令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀，我需要向他們學(xué)習的地方很多，我會(huì )盡職盡責做好自己的工作，擔負起肩上的那份責任！
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