經(jīng)驗發(fā)言稿（通用10篇）
現如今，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的經(jīng)驗發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
本次活動(dòng)15位班主任在會(huì )上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結合實(shí)際的發(fā)言，讓我們每一位與會(huì )者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗交流會(huì )經(jīng)歷兩個(gè)半小時(shí)，讓我們進(jìn)一步明確了責任，轉變了一些觀(guān)念，對自身教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。
在這次交流會(huì )上，班主任們認為“深?lèi)?ài)學(xué)生是育人的法寶”，“進(jìn)行正面引導是激勵前進(jìn)的動(dòng)力”；以“一片赤誠，情愛(ài)勝天”為中心，強調班主任工作要以“愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”為主旋律開(kāi)展工作，做了精彩的演講。
一、我認為，本次班主任經(jīng)驗交流會(huì )取得的成果是多方面的：
1、培養學(xué)生“愛(ài)班級”、“愛(ài)學(xué)生”、“愛(ài)老師”的情感。培養三個(gè)自信心。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，積極開(kāi)展第二課堂。
3、為人師表，率先垂范，抓住教育時(shí)機，促進(jìn)品德養成。熱愛(ài)尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生，善于表?yè)P，巧妙批評，以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養。安全教育隨機滲透。
4、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線(xiàn)，建立得力的班干部隊伍，學(xué)生管理寬嚴適度，班主任有一顆公仆之心。
二、班主任角色觀(guān)念的轉變：
1、靈魂塑造者；
2、文化知識的傳遞者；
3、班級集體的領(lǐng)導者；
4、學(xué)生心理的保健者；
5、示范者的角色；
6、人際關(guān)系的協(xié)調者；
三、班主任的素質(zhì)：
1、鮮明正確的思想觀(guān)點(diǎn)。
2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實(shí)事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。
3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
4、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感。
5、關(guān)心集體，團結協(xié)作的集體主義精神。
6、廣泛健康的興趣。
7、輕松愉快的心境。
8、堅強的意志。
9、良好的性格。
四、知識素質(zhì)：
1、要有精深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。
五、能力素質(zhì)：
1、敏銳的觀(guān)察力。
2、利用信息進(jìn)行教育的能力。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力、加工信息的能力。
3、比較全面的組織管理能力。
4、多種表達能力。
5、自我調控能力。
6、較強的創(chuàng )造能力。
我們各位班主任在實(shí)際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗，本應做全方位，多角度的交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細致的交流。
有人說(shuō)，一名合格的科任教師會(huì )影響學(xué)生一生對這個(gè)學(xué)科的學(xué)習興趣；一位合格的班主任會(huì )影響一個(gè)班級學(xué)生終生的成長(cháng)和發(fā)展。在現實(shí)生活中，我們越來(lái)越多地看到，不少家長(cháng)不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說(shuō)法做法，讓我們進(jìn)一步認識到了社會(huì )上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向學(xué)生們傳承著(zhù)科學(xué)、演繹著(zhù)育人藝術(shù)、傳播著(zhù)先進(jìn)文化。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動(dòng)，就要有指導班級活動(dòng)的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規律；班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)素養的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項特別艱苦的工作，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語(yǔ)言所不能表達的。
各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著(zhù)的，但也有許多現實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng )新、積極的實(shí)踐和發(fā)展。
總而言之，本次的工作經(jīng)驗交流會(huì )是圓滿(mǎn)的，成功的。我們要以此為契機，認真研究，勇于實(shí)踐，把自己的工作做的更好。我相信正因為有你們，我們澄潭江教育的明天一定是光輝的，燦爛的。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難，我想就以下幾點(diǎn)談?wù)勑牡谩?br/>
一、詞匯量
很多同學(xué)說(shuō)在考試中因為單詞不認識導致丟分，我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學(xué)習了很多生詞，到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來(lái)。早讀就是一個(gè)很好的時(shí)間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺(jué)得如果能把課本上的單詞都掌握了，考試肯定沒(méi)有問(wèn)題。至于課本以外的單詞，我們可以通過(guò)閱讀去了解，只需要混個(gè)眼熟，大致知道個(gè)意思就行了。
二、語(yǔ)感
我覺(jué)得語(yǔ)感在英語(yǔ)學(xué)習中非常重要，英語(yǔ)老師在講解題目時(shí)也常常提到這一點(diǎn)。例如一道單選題，我們不必要死摳語(yǔ)法，不需要像解數理化生的題目一樣要有因為什么所以什么的嚴密的邏輯推理，有的時(shí)候讀一讀答案就出來(lái)了。那么要如何培養語(yǔ)感？動(dòng)嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料�？梢哉規灼谠缱x課讀一讀，或是下課的時(shí)候讀一讀，每天不需要花很多的時(shí)間，只要堅持讀，語(yǔ)感自然而然也就跟著(zhù)來(lái)了。
三、完型和閱讀理解
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分數，所以說(shuō)如果這兩部分比較弱，拿高分是不可能的。英文的語(yǔ)法構造和表達思想感情的方式與中文有很大區別，這也是為什么我們讀一篇稍微帶點(diǎn)長(cháng)句和生詞的英語(yǔ)短文就會(huì )覺(jué)得很吃力的原因。做閱讀，決不能看著(zhù)題目在文章里找答案，如果是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的文章還好，如果難一點(diǎn)就有可能全部做錯。所以我們要通讀全文，并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過(guò)頭來(lái)在文章里找答案。如果這兩部分很弱，可以去書(shū)店買(mǎi)對應的練習做，這樣的話(huà)就可以攻克不理解文章的難題。
四、聽(tīng)力
最后我想說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力。進(jìn)入高三以后聽(tīng)力練習的強度明顯加大了。一星期我們會(huì )有兩次做聽(tīng)力的機會(huì )，抓住這兩次機會(huì )很重要。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽(tīng)力材料聽(tīng)，主要是培養對英語(yǔ)的敏感度。這也是個(gè)持之以恒的活兒，需要時(shí)間和努力付出。
以上幾點(diǎn)只是我的一些經(jīng)驗和建議，學(xué)好英語(yǔ)還是得靠大家自己，靠堅持，付出和拼搏。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
好成績(jì)是每個(gè)人都想要的，但我們努力取得好成績(jì)的目的不是名次靠前帶來(lái)的“光榮”，而是真正地提升自己，為高考做準備。所以不要為某次成績(jì)而自滿(mǎn)，也不要為某次成績(jì)而灰心。想取得好成績(jì)我們需要的并不多。
1、持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的，而是付諸行動(dòng)的。天天把努力掛在嘴上的一般沒(méi)幾個(gè)努力，而沉下心一言不發(fā)的，才是我們學(xué)習的楷模。
2、自信。只有相信自己能成功的人他才有機會(huì )成功。因為他想成功，所以他付出行動(dòng)，所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著(zhù)自滿(mǎn)，永遠不要有自己學(xué)得夠多了的想法，當這種想法出現了，離失敗也就不遠了。
這兩點(diǎn)雖然說(shuō)的輕松，但做到真的不容易。我們可能因為疲憊想放棄努力，可能因為失敗而喪失自信，這時(shí)候只能靠自己一次又一次戰勝自己。
數學(xué)，生物經(jīng)驗交流：學(xué)數學(xué)要注重每一道錯題，要把每道題目的方法思想弄清楚。數學(xué)題是做不完的，解題重要的是思想和方法。當做完題后，不要忙著(zhù)做下一題，而是要想一想，這一題解題思路是什么，用這種方法能解什么樣類(lèi)型的題，多總結規律，少做不必要的題。
學(xué)生物重在平時(shí)積累，知識點(diǎn)記得越多，題做得越熟，分就考得越高。
一句話(huà)：煩惱少一點(diǎn)，快樂(lè )多一點(diǎn)；雜事少一點(diǎn)，正事多一點(diǎn)；驕躁少一點(diǎn)，謙虛多一點(diǎn)；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家晚上好！很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì )上發(fā)言。記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應付型。我不敢妄稱(chēng)自己是智慧愛(ài)心型教師，但我們都對要帶好一個(gè)班不容易有著(zhù)深刻的體會(huì )。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗豐富，我不敢班門(mén)弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)三部曲
1、學(xué)生自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(cháng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，讓學(xué)生盡快適應新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。
2、老師自賣(mài)自夸。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，我個(gè)人還覺(jué)得有時(shí)候還要自賣(mài)自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校，我給學(xué)生觀(guān)看《龍池附小宣傳片》視頻，給學(xué)生觀(guān)看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫(xiě)《校園一景》的作文，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設施一流，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(cháng)對我的質(zhì)疑，他直率地表示我個(gè)兒不高，能否管住學(xué)生，我很詫異，為何會(huì )以老師的身高和體重來(lái)衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神！但我覺(jué)得家長(cháng)的不信任勢必會(huì )影響到他的孩子對我的看法，不利于我帶班，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章，看到我上公開(kāi)課的照片，看到我評為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了良好的基礎，但是我也深知，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關(guān)重要的。
二、按照龍池附小管理細則，強化班級管理，創(chuàng )特色班級。
1、特色之一：班干部責任到“微”。
規范早讀，午休，自習課的紀律。
早讀：在老師來(lái)之前，由科代表負責。
自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴。
就餐、就寢都有相應的負責人，老師也留心觀(guān)察，多和生活老師交流，公正評判每個(gè)學(xué)生的表現。
2、特色之二：狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合各科任老師上好每一節課。
3、特色之三：注重能力的培養和鍛煉。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。積極鼓勵學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng)，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，力爭全面發(fā)展。
4、特色之四：注重師生的情感交流。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有情感，愛(ài)是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。還經(jīng)常利用自習前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來(lái)》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅強。
教育孩子時(shí)得嚴肅，而平時(shí)應該是朋友，適當的幽默可增加親和力，做到相互尊重，恩威并濟。作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠地及時(shí)地對每個(gè)學(xué)生給予鼓勵與贊揚，能讓學(xué)生更有積極性。我會(huì )特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運動(dòng)會(huì )等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂(lè )成長(cháng)，共同感受學(xué)習的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
對班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他，他媽媽說(shuō)他的出生是個(gè)錯誤，這個(gè)“錯誤”經(jīng)�！按箦e誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車(chē)老師，得知情況后，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微，后來(lái)我改變策略，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務(wù)交給他，但約法三章，不能登qq，不能打游戲，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，終于他不再調皮搗蛋了，我還把他評為了“轉變之星”。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別，喜歡獨處，表現怪異，我從一篇作文中開(kāi)始意識到這個(gè)學(xué)生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂(lè )趣，他居然寫(xiě)的是流淚是我的樂(lè )趣，我開(kāi)始找他談心，沒(méi)想到后來(lái)又相繼發(fā)現他常在日記里表現出對生的厭倦和對死的渴望，我不寒而栗，意識到責任重于泰山，開(kāi)始頻頻與他家長(cháng)聯(lián)系，后來(lái)在我的建議下前往長(cháng)沙去進(jìn)行心理咨詢(xún)，結果表明的確是有輕度異常，我們校長(cháng)也親自和主治醫生溝通，尋求對學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃?xún)蓚�(gè)星期的藥，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個(gè)電話(huà)問(wèn)候，我覺(jué)得這是我該恪守的一份責任。我讓他寫(xiě)寫(xiě)治病期間發(fā)生的最愉快的事情，學(xué)生現在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處，與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級更有凝聚力。
雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，我想總有一天學(xué)生會(huì )還我一份驚喜！
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間，謝謝大家！
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導、高三的各位老師：
大家好！
學(xué)校要求我在這談一談上屆網(wǎng)班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗，其實(shí)我們在座的老師很多都是宜良二中網(wǎng)校班的開(kāi)山元老，在這說(shuō)經(jīng)驗未免有班門(mén)弄斧之嫌，我想就上屆網(wǎng)班的教學(xué)管理的一些得失作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧！
作為成都七中網(wǎng)校的遠端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪，它可以引領(lǐng)我們用更開(kāi)拓的視野；更先進(jìn)的教育理念；更優(yōu)秀的教育資源；更刻苦勤奮的學(xué)習環(huán)境；更高、更強、的現實(shí)目標激勵們的學(xué)生懂得：“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路！”幫我們的學(xué)生填補了很多不足與劣勢，于是我們有了超越夢(mèng)想，振翅高飛勇力與底氣！在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，任意遨游！然而，有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了，掉隊了，甚至落水了。優(yōu)勝劣汰，這是不可避免的，幸存下來(lái)的一定是強者！我們的學(xué)生更像是在構建空中樓閣，站得高固然看得遠，但若不能及時(shí)有效地把樓閣的基石打牢、夯實(shí)，是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師、同學(xué)付出極大的努力，竭盡全力去拼、去搏，希望總在前方！這一屆網(wǎng)班的師生們正因為做到了，才有了這樣的成績(jì)。
以下是我對班級管理的一些做法：
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立及紀律教育。
班主任的一個(gè)核心作用就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的學(xué)習氛圍與環(huán)境。這是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的過(guò)程，是三年中每時(shí)每刻都要抓的，它也是一個(gè)優(yōu)秀班級所應具備的基本條件。
優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會(huì )成為一種精神、一股凝聚力、一種向心力。首先在主題班會(huì )上下功夫：高一開(kāi)學(xué)不久召開(kāi)《我有一個(gè)夢(mèng)想》的主題班會(huì )，意在立志；高二伊始召開(kāi)《志存高遠，腳踏實(shí)地》的主題班會(huì )，重在落實(shí)，高三開(kāi)學(xué)召開(kāi)《愿青春激揚，讓夢(mèng)想成真》的主題班會(huì )，吹響沖鋒的號角。用一條主線(xiàn)確定奮斗目標，強化目標意識，有的放矢，貫穿整個(gè)高中階段的教學(xué)管理。
在班上樹(shù)立起幾面旗幟，起到榜樣作用。像唐存瑞、唐志勤、朱國鳳、劉書(shū)云這四人在學(xué)品、人品上都可起典范作用，使班級中有了現實(shí)而明確的范例，追趕努力的目標。
二、細致而繁重的思想工作。
這些年來(lái)，為充分地了解每個(gè)學(xué)生的心靈世界，每帶一屆學(xué)生我都要求寫(xiě)“數學(xué)周記”，作為我與學(xué)生交流思想感情的一個(gè)小窗口、一個(gè)平臺。每周我都要認真逐一批閱，并寫(xiě)上有針對性的批語(yǔ)、鼓勵、點(diǎn)撥，真心交談。少則一句話(huà)，多則近百。確實(shí)花費了很大的精力與時(shí)間，但收效非常顯著(zhù)。我明確規定，學(xué)生所談的“悄悄話(huà)”，老師將為其嚴守秘密，學(xué)生在“周記”里所談的內容老師不加評價(jià)，不下結論，只希望學(xué)生將心中事一吐為快。 “周記”中的內容涉及社會(huì )、學(xué)校、家庭的方方面面，有許多學(xué)生是帶著(zhù)問(wèn)題和煩惱請求老師給與解答、理解和幫助的，幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己不同的憂(yōu)慮和困惑。針對學(xué)生反映的種種情況，我采取了不同的解決辦法：一是對于簡(jiǎn)單明了比較集中的問(wèn)題在班會(huì )課上逐一答復。二是對于那些小篇幅可以解決的問(wèn)題采取書(shū)面形式在周記里做認真地回答。三是對于問(wèn)題較多較復雜的學(xué)生采取談心的方式，在短期內給與解決。每次大考過(guò)后，我都要有計劃、有針對性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨談話(huà)，談人生、談家庭、談生活瑣事、談學(xué)習、談做人。每晚至多能談3人，有時(shí)一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個(gè)月的時(shí)間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談，效果很顯著(zhù)。同學(xué)們的學(xué)習熱情更高了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康、有序地發(fā)展著(zhù)�！皵祵W(xué)周記”開(kāi)設至今，它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺，學(xué)生的喜、怒、憂(yōu)、懼都會(huì )通過(guò)它來(lái)傾訴，有同學(xué)這樣寫(xiě)道：“老師謝謝您的批語(yǔ)，每當我感到困惑、迷茫時(shí)，我就會(huì )去翻閱數學(xué)周記，看到您每一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我都會(huì )信心百倍，真心地謝謝您，老師！”這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫(xiě)的。我想：這就是對我的付出最好的回報，我會(huì )一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效。我總喜歡對學(xué)生說(shuō)：“我不奢望成為良師，但可以成為你的益友”。這是我的真心話(huà)，因為我明白：”親其師，才能信其道“。信任與親善是需要雙方共同付出真誠。我也從中尋找到一條有效的對學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。
在班主任管理過(guò)程中，我還有另外一件法寶，那就是及時(shí)統計歷次考試的成績(jì)、名次、上升下降情況，匯總各段時(shí)期的數據，能夠非常準確的了解每一個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的學(xué)習效果，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在歷次統測前，我用這些數據所預測的考試狀況與真實(shí)成績(jì)非常吻合。這些數據也成為我下一步評估每一個(gè)學(xué)生發(fā)展潛力，以期做到因材施教，讓所有學(xué)生都有一個(gè)滿(mǎn)意的結果的一個(gè)重要依據。
三、和諧團隊的巨大作用
回顧我所經(jīng)歷的教育之路，上一屆網(wǎng)班教師的搭配是最為和諧而富有戰斗力的團隊。因為我們是在艱辛摸索與巨大壓力下錘煉出來(lái)的一個(gè)集體。吳瑞霞老師作為年級組長(cháng)兼英語(yǔ)教師對網(wǎng)班的發(fā)展給予了巨大、無(wú)私的支持，以一份真誠與率真贏(yíng)得同事、學(xué)生的尊重；王永芬老師花了大量精力準備了各種主題班會(huì )，如：王國權的演講《如何挑戰高考極限》、《開(kāi)學(xué)第一課》等等對網(wǎng)班學(xué)生的激勵起到了非常重要的作用，也使我能有時(shí)間騰出手來(lái)做好思想工作；申開(kāi)舉老師用勤奮與嚴謹引導著(zhù)學(xué)生不斷前進(jìn)；徐明麗老師以她獨有的熱情與陽(yáng)光感染著(zhù)每一位同學(xué)；而馬忠順老師則沉穩而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。我衷心地感謝各位老師，感謝他（她）們?yōu)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)班所付出的一切，感謝他（她）們在我的記憶中留下了溫馨而難忘的一筆！
我們的每一次考試后的質(zhì)量分析會(huì )都會(huì )在3個(gè)小時(shí)左右，大家知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有爭論，更又協(xié)作。就連茶室老板都不無(wú)感慨地說(shuō)：“你們二中的老師真敬業(yè)！”我們的團隊就是這樣，為著(zhù)一個(gè)共同的目標而不斷努力著(zhù)！
四、尖子生的培養工作。
首先在質(zhì)量分析會(huì )上依據我所整理的成績(jì)追蹤表圈定范圍，落實(shí)到人（從思想、生活、學(xué)習上全方位進(jìn)行關(guān)注）分出梯隊：
1、狀元（5人）
2、優(yōu)秀率（12人）
3、準優(yōu)秀率
4、重點(diǎn)率
5、準重點(diǎn)率
切實(shí)做到有的放矢，抓好具體科目的輔導，并落實(shí)到人，甚至大家把課間十分鐘的教室、辦公室、走廊也變成了學(xué)習輔導的空間與時(shí)間，一片熱火朝天的景象。真正體現出了群策群力，眾人拾柴火焰高嘛！
其次，針對尖子生嚴重的偏科現象，開(kāi)設偏科班兼個(gè)別輔導，可以說(shuō)聚集了全校優(yōu)秀教師來(lái)加以指導。在此我致以最真摯的感謝！
另外，在尖子生的心理調節問(wèn)題：“加壓與減壓”的度的把握上，充分了解學(xué)生的性格，因人而異，收放有度。
還有，讓學(xué)生走出去，感受天外有天，開(kāi)闊視野。借去成都七中交流學(xué)習的機會(huì )，選派了最優(yōu)秀的五名同學(xué)去感受學(xué)習的氛圍，零距離接觸七中的學(xué)習生活。從思想上、心靈上得以升華。事實(shí)也如此，去的五位同學(xué)有理科狀元、兩個(gè)590多分、一個(gè)580多分、一個(gè)550多分。
再有，為學(xué)生（最有希望沖刺的六名男生，包括唐存瑞在內）在后期單獨提供了一間宿舍以供學(xué)習生活。排除干擾，并在管理上給予適當的照顧與自由。
還有請進(jìn)來(lái)。請成都七中網(wǎng)校的相關(guān)教師、工作人員及上一屆優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)激勵與介紹各種學(xué)習見(jiàn)聞，讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習的自信與動(dòng)力，解惑答疑。
最終收效顯著(zhù)，全班57人，重點(diǎn)44人，重點(diǎn)率77.2%，創(chuàng )歷史新高。
五、勞逸結合，增強體質(zhì)
適時(shí)開(kāi)展文、體活動(dòng)。像大型的主題班會(huì )，以及每周五18：30—19：30我總是帶學(xué)生到操場(chǎng)上打籃球、打排球、打乒乓球、做游戲、跑步。給學(xué)生一個(gè)發(fā)泄的平臺。有時(shí)也會(huì )讓學(xué)生仰天大叫，把胸中的郁悶與豪情釋放出來(lái)。也會(huì )在教室里放一些輕松愉快的電影，有感染力的片子。比如《高考1977》很能讓學(xué)生感動(dòng)。還和學(xué)生們一起唱歌、講笑話(huà)、吹牛。使班級氣氛和諧融洽。
六、俗話(huà)說(shuō)“水清則無(wú)魚(yú)”認真抓好鯰魚(yú)效應，發(fā)揮攪渾水的作用
這一屆我要感謝張海存老師把五個(gè)優(yōu)秀的補習生安排到班上，不在乎多幾個(gè)人數而是因為他們的到來(lái)讓平靜的一班掀起了波瀾，激起新一輪的學(xué)習競爭熱潮。第一次大型月考全年級第一就是一個(gè)補習生。我借機好好刺激了一番一班的其他同學(xué)。效果竟出奇的好！他們就像一棵標桿，也是一個(gè)現實(shí)目標，能跳過(guò)去，就上了一個(gè)臺階。這比閉門(mén)造車(chē)更有價(jià)值，這種你追我趕的氛圍一直延續到高考。
七、后進(jìn)生的督促與鼓勵
班上總有幾個(gè)心不在焉的同學(xué)，行為習慣，學(xué)習方法，自信心都嚴重不足，在突顯優(yōu)秀生培養的大環(huán)境下，很容易忽視他們的努力。我抽了大量的時(shí)間，通過(guò)各種方式的交流、鼓勁，軟硬兼施，很有成效，最終全班57人全部上了二本線(xiàn)，這在二中史上是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
八、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、個(gè)別交流等形式與家長(cháng)共同探討為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭氛圍與環(huán)境，真正做到學(xué)校教育與家庭教育的有效結合。
九、高考過(guò)程中的曲折，也讓師生切身體驗到：堅持到底，就是勝利！
在高考第一科語(yǔ)文很順利完成的情況下，第二科數學(xué)給了同學(xué)們當頭一棒，有好些同學(xué)考出來(lái)就哭了起來(lái)，全班情緒非常低落。1班的晚自習就在這里上的，我一整晚都在進(jìn)行耐心的動(dòng)員工作，用自己也有些心虛的自信外表與語(yǔ)言去感染他（她）們，平靜、緩和了一下氣氛，然后就在門(mén)外的樓梯上和每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流：“堅持到底，就是勝利！”第二天的英語(yǔ)考試很出色，同學(xué)們臉上又有了久違笑容。雖然最后一科理綜出人意料的艱難，畢竟水漲船高，剩下的就只能是等待…
十、不足之處
1、從高一開(kāi)始就應培養的東西，特別是習慣，做得并不是十分到位，缺乏長(cháng)遠的規劃（對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展）
2、遠端教學(xué)輔導的策略有待改善，缺乏因地制宜、大膽變更的創(chuàng )造性，可以說(shuō)我們還是走了很多彎路。
3、對家長(cháng)的調動(dòng)作用沒(méi)有發(fā)揮到高水平，不少家長(cháng)對孩子的教育方式不是太理想。
4、尖子生最后沖刺的時(shí)機、方法、動(dòng)員、思想工作及各學(xué)科時(shí)間與數量的合理分配等方面還可以再完善一些，也許我們的600分以上的同學(xué)就不會(huì )只有一人，這確實(shí)是一個(gè)遺憾。
以上就是我對上屆網(wǎng)班的一些做法的得與失，希望能對本屆學(xué)生有所借鑒。有不當之處，請各位批評、指正！
在此預祝我們本屆高三能去得更加輝煌的成績(jì)，謝謝大家！
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導，各位老師
大家好！
今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內心也是極其忐忑。因為在座的各位都是有工作經(jīng)驗的老教師，也有掌握現代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會(huì )。所以有不當之處還希望能夠大家批評指正。首先，我讓偉一定要對孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來(lái)自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過(guò)一些具體的小事反映出來(lái)的，比如說(shuō)每天早上我都會(huì )比學(xué)生們來(lái)得早，因為我不想讓孩子站在門(mén)口受凍。還有在做早操的時(shí)候，我看到一些孩子們沒(méi)有系好自己的紅領(lǐng)巾，我都會(huì )幫他們弄好。天氣有所變化的時(shí)候，我也會(huì )提醒孩子們適當的增減衣物，放學(xué)的時(shí)候也要強調安全。
如果發(fā)現還是有一些有不同的行為的時(shí)候，我也會(huì )及時(shí)和他們的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任，那么一定要培養好自己的班風(fēng)，培養良好的班風(fēng)，應該要從細節處加強學(xué)生們的品德教育。一個(gè)人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習慣，大多數都是在幼兒時(shí)期形成的。所以身為小學(xué)的班主任，對于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細節處，對學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育。
每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾，在班里處理的時(shí)候，我都會(huì )不失時(shí)機地對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的去幫助別人。班級里面的同學(xué)要互信，互愛(ài)，共同進(jìn)步。也需要培養孩子們的集體榮譽(yù)感，從這些細節處加強孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了，在小學(xué)，他們不僅需要對自己負責，也需要為自己的班級和學(xué)校爭取榮譽(yù)。所以無(wú)論是在各個(gè)比賽或者是打掃衛生環(huán)境等方面，我都會(huì )要求孩子們能注重自己班級的榮譽(yù)感。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老板、同志們、朋友們：
大家下午好!
首先讓我代表新塘商會(huì )對各位領(lǐng)導和老板在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的交流會(huì )表示熱烈的歡迎!對廣永期貨有限公司林小雁總經(jīng)理及全體員工積極協(xié)辦本次投資交流會(huì )，為我們創(chuàng )建了一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )和投資平臺表示衷心的感謝!并預祝本次大宗商品投資交流會(huì )圓滿(mǎn)成功!
自去年以來(lái)，隨著(zhù)供求因素的變化和市場(chǎng)競爭的愈演愈烈，棉花、鋼材等商品的價(jià)格產(chǎn)生了非常大的波動(dòng)。為此，我們的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，不可避免地會(huì )遇到各種各樣的風(fēng)險。這就需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)者做出正確的決策，從而規避企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的風(fēng)險。而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策正確與否的關(guān)鍵，在于能否正確的把握市場(chǎng)供求狀態(tài)，特別是能否正確掌握市場(chǎng)下一步的變動(dòng)趨勢。期貨市場(chǎng)的建立，不僅能使我們的企業(yè)通過(guò)期貨市場(chǎng)獲取未來(lái)市場(chǎng)的供求信息，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性，真正做到以需定產(chǎn)，而且為企業(yè)通過(guò)套期保值來(lái)規避市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險提供了場(chǎng)所，為增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益將發(fā)揮極其重要的作用。
“期貨”這個(gè)詞對我們在座的很多人來(lái)說(shuō)都比較陌生�！捌谪洝笔且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)性很強，在金融領(lǐng)域中占據著(zhù)非常重要地位的學(xué)科。在當今科技進(jìn)步信息萬(wàn)變的時(shí)代，“期貨”走進(jìn)我們行業(yè)、走進(jìn)我們企業(yè)、走進(jìn)我們的生活已成為事實(shí)和必然。
為了提高我鎮紡織服裝、五金制造等相關(guān)行業(yè)的整體水平，為了企業(yè)規避風(fēng)險和創(chuàng )造更大的效益，商會(huì )特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會(huì )”并邀請廣永期貨的有關(guān)專(zhuān)家針對棉花、鋼材等商品的價(jià)格走向進(jìn)行分析。希望大家抓住機會(huì )，充分利用這次極好的學(xué)習探討機會(huì )，認真學(xué)習有關(guān)期貨知識，并理論聯(lián)系實(shí)際，結合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個(gè)平臺，努力提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性。為企業(yè)規避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、增創(chuàng )效益，把我們的企業(yè)做強做大，讓更多更好的產(chǎn)品走出新塘走向世界!
最后祝愿出席今天交流會(huì )的各位老板、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。
多謝大家!
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
上午好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們高20XX級全體教師安排這樣一次學(xué)習機會(huì )。也感謝上屆高三教師給我們這一次學(xué)習的機會(huì )。
今天是學(xué)校為高20XX屆取得喜人的成績(jì)舉行的經(jīng)驗總結大會(huì )，同時(shí)也是我們07級全體教師向他們學(xué)習的大會(huì )，看到他們的成績(jì)，我們感到明年我們的責任重大，壓力也很大，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，我們要把壓力變?yōu)閯?dòng)力。
作為班主任，特別是平行班的班主任，我們的責任重大壓力也更大，平行班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)直接影響著(zhù)整個(gè)年級的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校取得好成績(jì)的前提條件，那么我們怎樣才能把平行班的班級管理工作搞得更好呢？怎樣才能在來(lái)年高考中達到或接近這屆的水平？在聽(tīng)了上屆高三教師們的發(fā)言，我心中豁然開(kāi)朗，他們的經(jīng)驗給了我們很大的啟發(fā)，他們的經(jīng)驗使我們看到了希望，他們的經(jīng)驗給我們結我們增加了無(wú)窮的動(dòng)力，他們的經(jīng)驗給我們指明了方向，我們一定要很好的向他們學(xué)習。
第一要學(xué)習他們勤跟班勤到場(chǎng)。除了特殊情況外，我要盡量與學(xué)生多接觸，從早操到上課前清點(diǎn)人數，從自習課到課外活動(dòng)，到寢室，經(jīng)常到寢室走走，盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
第二要學(xué)習他們關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，不管是成績(jì)好的還是成績(jì)不好的，是表現好的還是表現不好的，不能讓學(xué)生說(shuō)你偏心，不公平。經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，特別是每次月考后一定要找學(xué)生談心，對于考好的學(xué)生要好好鼓勵，也要找出存在的問(wèn)題；對于考得不好的學(xué)生要給他們信心，找出考差的原因。
第三要學(xué)習他們嚴格管理，強化學(xué)生團隊意識，使班級富有凝聚力。嚴格的管理是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提，特別是平行班，因此我們既要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，又要嚴格管理嚴格要求，要寬嚴有度。還要讓同學(xué)們發(fā)揚團結互助的精神，經(jīng)常搞點(diǎn)集體活動(dòng)，增強班級的凝聚力。
第四要學(xué)習他們群體教育學(xué)生的經(jīng)驗，班主任的團結協(xié)作精神。學(xué)生犯了錯誤，全體老師在辦公室批評教育，要讓犯錯誤的學(xué)生感他那么做是錯的，是不得人心的，同時(shí)也要讓他感到所有的老師也是關(guān)心和愛(ài)護他的，使他以后不會(huì )再犯。班與班之間的學(xué)生發(fā)生了沖突，大家共同解決，不包庇本班的學(xué)生，或者發(fā)現其他班的學(xué)生違紀，也要大膽指出，并告之其班主任。
第五要學(xué)習他們轉化差生，縮小分母，增大分子，培養優(yōu)生的經(jīng)驗。我們這一屆本來(lái)生源就不好，在高二時(shí)又轉進(jìn)幾十個(gè)學(xué)生，其中有些學(xué)生表現很差，組織紀律關(guān)念也差，這給我們的班級管理工作帶來(lái)了很大的困難，特別是我們的平行班，這些學(xué)生經(jīng)常違紀，給我們的班主任帶來(lái)了很多麻煩，當然我們也要有信心，對于這些差生不能歧視他們，要關(guān)心他們、愛(ài)護他們，要能容忍他們犯錯，對他們要動(dòng)之以情，曉之以理，要做好他們的轉化工作，使他們少犯錯或者不犯錯，讓他們把精力投入到學(xué)習中去，對于實(shí)在不想學(xué)的可以動(dòng)員他們去參軍或找工作，這樣就可以減小分母，提高我校的各種升學(xué)率了。對于優(yōu)生，要嚴格要求，要注意對他們的弱科的輔導，要讓他們更加優(yōu)秀，不能埋沒(méi)了他們的才能。
第六要學(xué)習班主任協(xié)調各科任教師的工作經(jīng)驗。做為班主任一定要協(xié)調好本班各科的時(shí)間分配，不能某一科搶時(shí)間太多，要合理分配時(shí)間，要讓學(xué)生能夠平衡發(fā)展。
總之我們一定要好好的向他們學(xué)習，要長(cháng)期學(xué)習，要創(chuàng )造性的學(xué)習他們的各種經(jīng)驗，并把它發(fā)揚光大，把它作為羅中人的一筆寶貴財富永遠傳承下去。我們決不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我們的期望，在教育局領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導的英明指導之下，在各位老師的共同努力下，我們明年高考將會(huì )再次取得喜人的成績(jì)。謝謝大家。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛(ài)，要我到這個(gè)經(jīng)驗交流會(huì )上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴體會(huì )與大家分享。
在講我的題目之前，我想給大家一起分享一篇240班向玉婷同學(xué)的日記。
《最?lèi)?ài)語(yǔ)文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個(gè)學(xué)期快結束了，怎么說(shuō)呢，日子過(guò)和原來(lái)沒(méi)多大區別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語(yǔ)文。
看著(zhù)和藹可親，言談自如，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，感覺(jué)一切煩憂(yōu)都沒(méi)了!
想想，當初，我們班換了語(yǔ)文老師，個(gè)個(gè)都害怕，都說(shuō)您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學(xué)生特別“狠”�？衫蠋熞唤邮治覀儼嗪�，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開(kāi)學(xué)，我們的古詩(shī)竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實(shí)，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現，我們上語(yǔ)文課時(shí)的精神是最飽滿(mǎn)的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問(wèn)題，喜歡您熱情洋溢的語(yǔ)調，喜歡語(yǔ)文老師給我們講的每個(gè)故事。語(yǔ)文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點(diǎn)東西，以后在社會(huì )上好立足。您從不嫌棄我們這個(gè)年級排名倒數的班級。雖然，有時(shí)老師會(huì )因為我們的不預習和不完成作業(yè)發(fā)點(diǎn)小脾氣。但是，我們清楚，這是愛(ài)我們的表現。
語(yǔ)文老師是唯一一個(gè)向我們班承諾過(guò)的人，您答應我們只要成績(jì)略有進(jìn)步，一定會(huì )帶我們去春游。果真我們沒(méi)有讓您失望，成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步�？剂四昙壍诙�，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實(shí)現了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們去公園誦讀古詩(shī)文的`老師。
我喜歡您從不打罵學(xué)生，也不責罰學(xué)生。您教240、241兩個(gè)班的語(yǔ)文，您從不偏心。相比起隔壁241班來(lái)說(shuō)，我們真的是很幸運了，那個(gè)班是您一手帶上來(lái)的，成績(jì)比我們好不說(shuō)，和老師相處的日子比我們長(cháng)得多，感情自然也就深好多。但語(yǔ)文老師您說(shuō)過(guò)，只要是您的學(xué)生，您個(gè)個(gè)都喜歡，都愛(ài)!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個(gè)人。
語(yǔ)文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著(zhù)我，我們都很在意您講的每一句有道理的話(huà)，我不但認真地聽(tīng)了，事后我會(huì )及時(shí)反醒，按您說(shuō)的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內涵，要陽(yáng)光熱情、樂(lè )觀(guān)向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著(zhù)容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個(gè)勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最?lèi)?ài)語(yǔ)文課，也最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文老師!
聽(tīng)到這，我想能得到學(xué)生的認可，其實(shí)就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來(lái)我講的題目是：愛(ài)心化春雨潤物細無(wú)聲
學(xué)校實(shí)行新課改后，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣成為語(yǔ)文教師的一個(gè)共同的難題。在語(yǔ)文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生成績(jì)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，使學(xué)生“愿學(xué)、樂(lè )學(xué)”，我嘗試著(zhù)在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng )設教學(xué)情景，活躍課堂氣氛
怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習語(yǔ)文的“樂(lè )之者”?首先應該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設教學(xué)情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節上下功夫。大家都知道音樂(lè )是一種有聲的文字，它能讓人們張開(kāi)想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂(lè )去創(chuàng )設情境，學(xué)生的情思也必將飛揚起來(lái)。
我在教學(xué)《明月幾時(shí)有》這首詞時(shí)，讓學(xué)生反復地聽(tīng)王菲的《但愿人長(cháng)久》，然后讓他們談聽(tīng)后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學(xué)生逐漸體會(huì )到了蘇軾當時(shí)那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽(tīng)歌曲時(shí)不自覺(jué)地跟著(zhù)吟唱起來(lái)，并且大多學(xué)生不知不覺(jué)就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來(lái)，學(xué)生在教師指導啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會(huì )及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示，創(chuàng )造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機會(huì )，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂(lè )熏陶帶來(lái)的意想不到的教學(xué)效果。
二、創(chuàng )設問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣
現代的初中學(xué)生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來(lái)充滿(mǎn)幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過(guò)學(xué)習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學(xué)習習慣不穩定、易產(chǎn)生逆反心理等。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于根據學(xué)生特點(diǎn)，在教材中從適當的角度尋找學(xué)生學(xué)習的興趣點(diǎn)。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，考慮到初一年級學(xué)生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿(mǎn)美好幻想的特點(diǎn)，根據課文內容以學(xué)生的興趣點(diǎn)切入教學(xué)。我先引導學(xué)生以《我心中的樂(lè )園》為題，把自己記憶中最美好的畫(huà)面用語(yǔ)言描述出來(lái)。學(xué)生心中的樂(lè )園有現實(shí)的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫(xiě)的兒時(shí)的樂(lè )園——百草園這一重點(diǎn)文段，讓學(xué)生通過(guò)分析生動(dòng)、具體的描寫(xiě)，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛(ài)的動(dòng)物透露出的歡樂(lè )天真的稚氣，體會(huì )描寫(xiě)中準確的形容、生動(dòng)的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時(shí)代輕松自由，充滿(mǎn)情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活，接著(zhù)引入三味書(shū)屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會(huì )，從而得出：無(wú)論是百草園還是三味書(shū)屋的生活都是美好的回憶，進(jìn)而引導學(xué)生善于觀(guān)察生活、感受生活、豐富積累，體會(huì )生活無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的高尚情操。
三、變課堂為舞臺，變學(xué)生為演員，調動(dòng)學(xué)生積極性
課堂是屬于學(xué)生的，老師要多給學(xué)生創(chuàng )設展示自我的空間。在他們中間，就有未來(lái)的演說(shuō)家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以，課堂上可以讓學(xué)生盡情的說(shuō)、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩(shī)時(shí)，如果按照讀、譯、背這樣的模式來(lái)教學(xué)，必然是枯燥無(wú)味的學(xué)生也只會(huì )死記硬背。于是，我設計了這樣一個(gè)環(huán)節：可以說(shuō)，老婦的致詞是差役步步緊逼出來(lái)的，你能將當時(shí)的情景再現出來(lái)嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對話(huà)、表演，然后請一組代表上臺表演。沒(méi)想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個(gè)孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現的表現出來(lái)了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動(dòng)作都栩栩如生地表演出來(lái)了。我當時(shí)就感嘆：“你們就是未來(lái)的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生掌握了文章的重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。為了強化語(yǔ)文課上學(xué)生的思維活動(dòng)，教師必須調動(dòng)學(xué)生多種感官的協(xié)同活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過(guò)程中掌握知識，培養能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時(shí)，把課堂變舞臺，讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動(dòng)作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示，通過(guò)課堂即興表演，學(xué)生在角色轉換中理解古文語(yǔ)言，古文背誦這一教學(xué)難點(diǎn)就在一片歡聲笑語(yǔ)中完成了。
四、利用現代教育手段，激發(fā)學(xué)生想象
在教學(xué)中，我常利用現代教育手段創(chuàng )設語(yǔ)文情景，畫(huà)面、音樂(lè )是渲染情境，激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂(lè )與語(yǔ)文有相通之處，都反映社會(huì )生活表情達意。若果能把畫(huà)面、音樂(lè )與語(yǔ)言文字溝通起來(lái)，教學(xué)就真正實(shí)現了調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等器官。在這種聯(lián)覺(jué)的通感中，教學(xué)會(huì )收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習《蘇州園林》這課時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節的圖片，然后設置了一個(gè)問(wèn)題：請你用一個(gè)比喻句說(shuō)說(shuō)蘇州園林給你的印象�！疤K州園林是人間天堂�！薄疤K州園林是人間仙境�！薄疤K州園林就像一幅幅美麗的畫(huà)�！眻D片的展示給了學(xué)生直觀(guān)的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中，學(xué)生也很快地從文中找出了體現蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學(xué)生充分感受形象。音樂(lè )對渲染情境、創(chuàng )造氣氛也起到很重要的作用，配樂(lè )朗誦，又不失時(shí)機地把學(xué)生帶入情境中，激起學(xué)生情感上的共鳴。
五、讓學(xué)生們在掌聲中成長(cháng)
鼓勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個(gè)學(xué)生都期待著(zhù)老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學(xué)生的評價(jià)之中。
早晨，當聽(tīng)到同學(xué)們認真讀書(shū)的聲音，我會(huì )走進(jìn)教室微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們給我帶來(lái)了一天的好心情，因為我聽(tīng)到了你們的瑯瑯書(shū)聲�！�
在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，評語(yǔ)經(jīng)常用一些鼓勵性的語(yǔ)言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè)，學(xué)生一般都做得好，可后來(lái)作業(yè)質(zhì)量就會(huì )下降。遇到這些情況，我不是寫(xiě)上“馬虎”、“不認真”、“重做”這類(lèi)冷冰冰的評語(yǔ)，而是用上“老師最喜歡看你第一頁(yè)的字”。對作業(yè)做得好的學(xué)生：“老師就喜歡你這樣的認真勁”。對進(jìn)步了的同學(xué)：“你進(jìn)步了，我為你高興，再加把勁!”或者，“這次做的挺不錯的，再努力一些會(huì )更棒”。對有所退步的學(xué)生：“不可以對自己降低要求，因為你能做得更好”······
六、讓師恩的光輝灑遍教室每個(gè)角落
作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛(ài)去擁抱每個(gè)孩子，讓他們在愛(ài)的洗禮中長(cháng)成大樹(shù)，并且懂得以愛(ài)去回報社會(huì )，回報生活。
每一屆難免有一些學(xué)困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學(xué)們嘲笑的對象。當我接手他們時(shí)，看到這十幾分，二十幾分的成績(jì)，心里真的很著(zhù)急，但我沒(méi)有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設計一些他們能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓他們回答，并及時(shí)表?yè)P。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂(lè )，不斷增強自信心。課后給他們開(kāi)“小灶”，加強學(xué)習方法的指導，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問(wèn)題。對于他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來(lái)，他們的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，老師、同學(xué)都對他們刮目相看。
七、我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生預習。
預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進(jìn)行的根本。我對學(xué)生加強了預習指導并抓好預習落實(shí)。一般是利用早晚自習課布置預習內容，沒(méi)有早晚自習時(shí)就專(zhuān)門(mén)利用一節課進(jìn)行預習。告訴同學(xué)們預習就是看書(shū)，熟悉文本內容，讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書(shū)，既要速度，也要效果。利用學(xué)生自己買(mǎi)的語(yǔ)文課程新解一是引導學(xué)生讀書(shū)，對教材結構有個(gè)大致了解;二是讓學(xué)生懂得對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的精讀。并檢查學(xué)生預習情況：一是“語(yǔ)文導學(xué)案”完成情況;二是至少要對教材進(jìn)行“圈、畫(huà)、鉤、點(diǎn)”。
我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當好學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。既讓學(xué)生了解了課內，又讓學(xué)生關(guān)注了課外，注意知識的延伸;既讓學(xué)生訓練了朗讀，又讓學(xué)生訓練了想象，注意能力的培養;既讓學(xué)生獨立思以進(jìn)行教學(xué)情境法，來(lái)讓學(xué)生感悟，主要通過(guò)教學(xué)內容，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過(guò)程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。
八、在教學(xué)前我著(zhù)重抓了教學(xué)效果的落實(shí)。
我讓組長(cháng)上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書(shū)預習了，查書(shū)，并完成學(xué)校發(fā)的導學(xué)案基本部分。若基礎較差的同學(xué)輔導他也要盡量完成任務(wù)。這對課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成，起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務(wù)能全面完成。因為學(xué)校一開(kāi)始進(jìn)入課改時(shí)，我就對一部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)專(zhuān)門(mén)地培訓。所以上課時(shí)培訓過(guò)的學(xué)生基本上都能按常規組織課堂教學(xué)。
教學(xué)任務(wù)完成了，但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎訓練，鞏固教學(xué)成果�？赐瓿傻那闆r來(lái)了解學(xué)生學(xué)習情況。教完一個(gè)單位，我會(huì )用單元試卷進(jìn)行了檢測。了解學(xué)生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過(guò)課堂的組織，并引導學(xué)生發(fā)現并解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習能力;我們可以根據學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化，運用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問(wèn)題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決;還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫(huà)等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
九、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，可見(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
教學(xué)中，我改變過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，創(chuàng )造性思維。在綜合性學(xué)習教學(xué)中，我搞了四次大型語(yǔ)文活動(dòng)課，運用多媒體搞好課件。一是漫話(huà)探險及登山活動(dòng)，二是關(guān)于馬的成語(yǔ)接龍活動(dòng)，三是戲曲大舞臺戲曲欣賞。四是到校外人民醫院門(mén)口的公園進(jìn)行文言文背誦活動(dòng)。既調動(dòng)學(xué)生們學(xué)語(yǔ)文的興趣了，又讓學(xué)生學(xué)到。
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無(wú)聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學(xué)過(guò)程與行為深入反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為。不斷總結經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來(lái)，我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。
回首過(guò)去，感慨萬(wàn)千。一張張閃光的獎狀，見(jiàn)證了我一路走來(lái)灑下無(wú)數辛勤的汗水。既然選擇了教師這門(mén)職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個(gè)崗位上才能真正實(shí)現我的人生價(jià)值。這是我一生無(wú)悔的選擇和不懈的追求。我用愛(ài)心化春雨，潤物細無(wú)聲。把心中所有的溫情化作無(wú)數份愛(ài)心奉獻給自己所熱愛(ài)的事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻給了活潑可愛(ài)的孩子們。
經(jīng)驗發(fā)言稿 篇10
各位老師：
大家好！
今天，學(xué)校要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)慚愧，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任，有掌握著(zhù)時(shí)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己擔任班主任工作中的點(diǎn)滴做法及感受。不當之處敬請大家批評指正。
一．自身的教學(xué)魅力
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛(ài)戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習和基本功的訓練，滿(mǎn)足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的科任教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，一堂有魅力的課，能夠讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生從內心認可自己，形成老師獨特的教學(xué)魅力，從而用自己的魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生。我們常講“親其師，信其道”，只要學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，學(xué)生對班主任才會(huì )產(chǎn)生向心力，班主任才會(huì )有凝聚力，有了凝聚力整個(gè)班級才會(huì )有戰斗力。那么我們作為班主任在管理起來(lái)就會(huì )得心應手一些。
二、以“家”的理念來(lái)管理班級
一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭里，在這個(gè)家庭里，所有的一切事情都以“家”為中心。我這里我頗有幾點(diǎn)感受：
1、“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”：我現在每到一個(gè)班級做班主任我會(huì )都說(shuō)：
你們都是我的”孩子”,同時(shí)你們還有一個(gè)妹妹。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。及時(shí)了解他們的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài)，引導他們擺正心態(tài)，端正態(tài)度，以飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習，生活中。
2、清楚班主任和家長(cháng)的關(guān)系：做到什么事情是完全由班主任說(shuō)了算的，什么事由民主決定的。班級事務(wù)很多事情要取得家長(cháng)的支持，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)會(huì )和家長(cháng)合作，形成家校二位一體的管理機制。
3、樹(shù)立家中“兄長(cháng)”的威信：一個(gè)家中的“兄長(cháng)”也就是班干部，我經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“我不在家時(shí)，老大就是代表我，他們是你們的家長(cháng)�！狈艡嗬�、放手讓班干去管，我不在，他們說(shuō)了算。班主任永遠是他們的堅強后盾。在班干管理的過(guò)程中出現問(wèn)題時(shí)，例如：學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)從班干的管理時(shí)，作為班主任先從雙方身上了解情況，同時(shí)要聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)生對這件事的看法。總結出來(lái)問(wèn)題的根源，才去解決問(wèn)題。這樣雙方才能意識的自身的問(wèn)題。
4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來(lái)，學(xué)困生對我的感情最深，因為我對他們不嫌棄、不放棄。以前他們對我的稱(chēng)呼是老大或者干媽?zhuān)灰冻隽苏媲�，學(xué)生心里會(huì )懂得。那么，我們的班級，我們的“家”才是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭。在這個(gè)家中，沒(méi)有地位高低之分，沒(méi)有歧視，人人平等，曖意融融。
5、不吝嗇表?yè)P的話(huà)：人人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
三、責任心
做老師難，做班主任更難。班主任工作需要責任心，沒(méi)有高度的責任心是不行的。只要是念過(guò)書(shū)的人，都有一個(gè)共同的感受就是：班主任留給我們的影響和印象最深！班主任之所以在學(xué)生中有著(zhù)高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
班主任責任心特別體現在細微和瑣碎之處。作為班主任，投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學(xué)，而對于處于中等的學(xué)生常常少了一分關(guān)心，多了一分“放心”。而事實(shí)上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注，中等學(xué)生存在的問(wèn)題其實(shí)更隱蔽，也更需要老師的注意。作為班主任，一定要抱著(zhù)一顆責任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細致的調查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念。對于新出現的問(wèn)題能當天處理的要及時(shí)處理，否則夜長(cháng)夢(mèng)多，學(xué)生也會(huì )對你有成見(jiàn)，可以說(shuō)班主任的責任心要時(shí)時(shí)有，事事有，處處有。
四、做到“狠心”
國有國法，家有家規，班有班規，制定適合班級班規是班級的穩定向導，每當學(xué)生違紀了，作為班主任不要心軟，依班規辦事，要他心服口服，現在學(xué)生特別厲害，班主任說(shuō)出的話(huà)一定要做到，只要你有一次失承諾，有點(diǎn)學(xué)生就會(huì )屢教不改。例如，現在七（5）桌子擺放整齊問(wèn)題，有的學(xué)生桌子老是不在本組中，每天數學(xué)課時(shí)我突擊檢查，誰(shuí)的桌子不整齊就負責整個(gè)班的翻凳子工作�，F在有很大的改善。
五、做到自我反思。
每當我批評學(xué)生時(shí)，過(guò)后我都反思我有沒(méi)有換位思考，特別是我狠狠批評學(xué)生時(shí)，我都反思我的態(tài)度問(wèn)題。過(guò)后我都會(huì )打電話(huà)跟學(xué)生溝通。
六、要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。（這點(diǎn)我正在學(xué)習中）
做一名班主任不容易，有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
各位老師，我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活，但千萬(wàn)記�。荷眢w是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，笑口常開(kāi)！
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