初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿（精選15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇1
各位老師：
利用大課間時(shí)間，我們開(kāi)一次期中考試質(zhì)量分析會(huì )。
到目前為止，期中考試的各項數據已經(jīng)下發(fā)，雖然只是期中考試，只是對前兩個(gè)月教學(xué)情況的測試，但是各位老師都很重視，不僅按要求進(jìn)行了質(zhì)量分析，而且采取得力措施及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，兩位班主任也結合本班學(xué)生實(shí)際情況，有針對性地找學(xué)生談話(huà)，做學(xué)生的思想工作。我們取得的成績(jì)以及這些做法，不僅大家有目共睹，而且也得到了學(xué)校領(lǐng)導的的充分肯定，上周四在聽(tīng)取了我對七年級教學(xué)。學(xué)生管理，以及辦公情況的介紹后，李書(shū)記對七年級工作提出了一些很好的建議，要求召開(kāi)年級質(zhì)量分析會(huì )，予以傳達。以促進(jìn)七年級管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是肯定成績(jì)。就學(xué)科成績(jì)而言，除生物因試題超出范圍外，我們其它學(xué)科，包括英語(yǔ)都高于全鎮平均值，有些學(xué)科，如七二班的語(yǔ)文，七一班的數學(xué)等，還超出全鎮平均數不少，尤其值得一提的是，新參教的陳老師，無(wú)論工作態(tài)度，還是教學(xué)成績(jì)都值得肯定。就學(xué)生的總成績(jì)而言，7門(mén)統考學(xué)科，總分540，參考人數86人（楊xx沒(méi)有算在內），達到459高分的15人，高分率為0.17，達到432優(yōu)秀成績(jì)的24人，優(yōu)秀率0.28，達到324及格線(xiàn)的74人，及格率為0.86,40分以下的低分1人，低分率0.012，20%以下的低分率為0，僅就數據而言，高出全鎮平均水平，超出一中，與二中不相上下，這些成績(jì)的取得是大家各司其責，共同努力的結果。
二是明確問(wèn)題。我們的整體成績(jì)不錯，但也還存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題：這些問(wèn)題主要表現為兩個(gè)不平衡，其一是少數學(xué)科班與班之間很不平衡。一般而言，上下5個(gè)百分點(diǎn)就是一個(gè)分水嶺，應該引起足夠重視。其二是班與班之間多數學(xué)科的不平衡，具體表現為除一門(mén)學(xué)科外，其它6門(mén)學(xué)科成績(jì)，二班均低于一班。盡管不少學(xué)科兩班之間的差距很小，但這種一邊倒的現象還是應該引起我們的足夠重視。
三是解決問(wèn)題。問(wèn)題發(fā)現后，找到原因才是解決的關(guān)鍵。我們這屆老師的配置還是比較好的，大多數教師剛帶過(guò)上一屆的初三，經(jīng)驗能力都是毋庸置疑的，另外，年輕教師多，優(yōu)勢明顯，責任心很強，沒(méi)有出現像上周五下午九年級適應性考試質(zhì)量分析會(huì )上點(diǎn)到的因私廢公，家事大于公事的現象，因此，產(chǎn)生以上問(wèn)題的原因應該不在于工作態(tài)度，而在于教學(xué)方法、工作藝術(shù)，以及思想觀(guān)念的問(wèn)題。
針對少數學(xué)科班與班差距過(guò)大的問(wèn)題，相信我們這些老師一定會(huì )認真思考，努力彌補，迎頭趕上。對于多數學(xué)科一邊倒的問(wèn)題，首先要解決的是科任教師，尤其是帶這兩個(gè)班的科任教師的思想問(wèn)題，我們應該努力實(shí)現學(xué)科成績(jì)班與班之間的高位均衡，也就是較高綜合指數基礎上的平衡，這有很大難度，像走鋼絲，但只有保持不偏不倚，才能實(shí)現整個(gè)年級學(xué)科成績(jì)的提高。這是包括我在內的科任教師的努力方向。其次，在搞好自身學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，班主任老師還必須具備整體意識，增強大局觀(guān)念，要為班級學(xué)生的整體成績(jì)的提高著(zhù)想，學(xué)校對班主任的評價(jià)最看重班級的整體成績(jì)，我們平時(shí)都可以看到，兩位班主任在班級管理上是盡心盡力的，在認真履行自己的職責，在協(xié)調科任教師方面，也是值得肯定的，相信今后注意些工作方法與交往細節問(wèn)題，會(huì )做的更好�？傊�，學(xué)校要的是我們各門(mén)學(xué)科，兩個(gè)班級的齊頭并進(jìn)，用李書(shū)記的話(huà)就是要百花齊放，不要一枝獨秀；要團體進(jìn)步，不要搞單兵作戰。
一次期中考試可能說(shuō)明不了什么大問(wèn)題，但對于出現的小問(wèn)題加以重視還是必須的，這有利于我們今后的進(jìn)步與提高，為此，我們應該經(jīng)常把學(xué)生的成績(jì)拿在手邊，放在心上，把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在教學(xué)各環(huán)節中。我們相信，只要科任老師認真履行好自己的教學(xué)職責，班主任切實(shí)履行好自己的班級管理職責，再次為學(xué)校，同時(shí)也為自己贏(yíng)得榮耀是完全有可能的，這也是學(xué)校支部對我們的希望所在。
不妥、不到之處，大家原諒。
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自初一四班的王子涵。今天我很榮幸有機會(huì )代表初一全體同學(xué)發(fā)言。首先我要感謝我們的老師，感謝老師為我們的健康成長(cháng)和學(xué)習進(jìn)步付出的心血和努力；其次，我要感謝和我朝夕相處的同學(xué)們，因為有你們的鼓勵和幫助，我才會(huì )取得如此大的進(jìn)步；最后，我還要感謝我的父母，感謝父母為我選擇了九江一中，生活在這么一個(gè)美麗的校園我感到無(wú)比地快樂(lè )和幸福。
自步入一中以來(lái)，新的校園、新的老師、新的同學(xué)讓我們曾經(jīng)感到好奇又陌生，七門(mén)學(xué)科的學(xué)習壓力讓我們曾經(jīng)彷徨甚至退卻過(guò)，然而，兩個(gè)多月以來(lái)，在尊敬的校領(lǐng)導和可敬的老師們無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們很快就適應了一中的生活和學(xué)習環(huán)境，感受到了一中校園的溫馨和幸�！，F在，我們已由一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、胸懷天下的中學(xué)生了。
“有志不在年高”，初一的我們，在學(xué)習上要有遠大的目標。人生的意義就是在追求一個(gè)個(gè)目標的歷程中實(shí)現自己的價(jià)值。作為學(xué)生，學(xué)習是我們的天職，求知是我們的目標�！盁o(wú)限風(fēng)光在險峰”，只要我們胸懷理想，嚴實(shí)誠勇，我們就能攀登一座又一座知識的高峰，欣賞頂峰那無(wú)限風(fēng)光。
這次期中考試我能取得這樣的成績(jì)，可能源于以下幾點(diǎn)：
一，課前充分做好預習，”凡是預則立”；
二，上課聚精會(huì )神，積極思考，踴躍發(fā)言，跟著(zhù)老師的思路去抓住重難點(diǎn)，向課堂要質(zhì)量；
三，課后獨立認真完成各科作業(yè)，不打折扣，抓住機會(huì )和老師同學(xué)交流。另外，養成當天復習當天的功課的習慣，積極閱讀課外書(shū)籍，勇做難題。
四、作為一個(gè)住校生，我能正確處理學(xué)習和生活的關(guān)系，堅持鍛煉身體，保持一個(gè)健康的體魄，為緊張的學(xué)習加油助力。
這次雖然取得了較好的成績(jì)，但我深信學(xué)無(wú)止境。同學(xué)們，我們正處于人生學(xué)習的黃金時(shí)期，我們要爭分奪秒，努力學(xué)習。生活學(xué)習在九江一中這么一個(gè)優(yōu)美的校園，身邊陪伴著(zhù)如此可愛(ài)可敬的老師們，我們一定不會(huì )虛度光陰。我堅信，今天我們以一中為榮，明天一中以我們?yōu)闃s。
最后，祝老師們工作順利，萬(wàn)事如意，祝同學(xué)們在學(xué)習上再接再厲，更上一層樓！
謝謝大家。
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天是第十二周星期一，這學(xué)期教學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，大部分年級已經(jīng)在上周進(jìn)行了期中考試，成績(jì)正在匯總，并于周五家長(cháng)會(huì )期間與家長(cháng)見(jiàn)面。在這里很有必要對半學(xué)期的教學(xué)工作來(lái)個(gè)回頭望，及時(shí)總結，利于查漏補缺，利于不斷進(jìn)步。教師的教學(xué)常規工作，即備課，作業(yè)批改等已經(jīng)檢查，上周在教師例會(huì )上已經(jīng)總結通報，指出了存在的一些問(wèn)題，老師們在積極整改。今天早上我主要講講學(xué)生們在學(xué)習上存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是我平時(shí)觀(guān)察，作業(yè)檢查，考試成績(jì)反映，和部分學(xué)生交流得知的，我歸納兩個(gè)方面，今天在這里當著(zhù)大家的面指出來(lái)，希望能引起每位學(xué)生的高度重視，從今天開(kāi)始，也要著(zhù)手整改。
一是一部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，沒(méi)有壓力，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，沒(méi)有計劃，沒(méi)有方向，被動(dòng)學(xué)習，盲目應付，甚至是只當和尚不撞鐘。具體表現在早自習遲到(賴(lài)床，留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽(yáng)光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲)，開(kāi)小差、思想拋錨(老師提問(wèn)找不到北)，跟不上老師節奏，甚至說(shuō)閑話(huà)，玩手機，混時(shí)間，等下課。作業(yè)敷衍了事，鬼畫(huà)桃符，相互抄襲，有錯不糾，甚至不交作業(yè)�？荚嚌M(mǎn)不在乎，成績(jì)高低無(wú)所謂。畢業(yè)班的極少數學(xué)生認為欠賬太多，有混張畢業(yè)證，或者是放棄高考中考的念頭。過(guò)渡班少數學(xué)生，感覺(jué)自己努力了一年，成效不大，想放棄，家長(cháng)不同意，于是就抱著(zhù)給家長(cháng)念書(shū)，混日子的態(tài)度，一天混的一天黑，不問(wèn)良心昧不昧，也不管自己虧不虧。
二是沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不會(huì )學(xué)習。起點(diǎn)班面對突然加重的課業(yè)負擔，不適應，胡子眉毛一把抓，學(xué)習效果不佳。過(guò)度班畢業(yè)班一些學(xué)生不總結學(xué)習方法，不汲取經(jīng)驗教訓，學(xué)不得法，效率低下。
總之，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是方法問(wèn)題。
要解決兩個(gè)問(wèn)題，尤其是第一個(gè)問(wèn)題，必須借助家長(cháng)，所以這次家長(cháng)會(huì )，建議各班班主任搞個(gè)問(wèn)卷調查，看看家長(cháng)對自己孩子的人生是怎樣定位的，對孩子期望值有多高，是不是讓自己孩子到學(xué)校就是混年齡，長(cháng)個(gè)子來(lái)了。我們的老師也要和家長(cháng)溝通，與學(xué)生交流，共同制定奮斗目標，幫學(xué)生規劃人生。要反饋學(xué)生在校表現，要解決一些實(shí)際問(wèn)題，尤其是動(dòng)力不足問(wèn)題，給學(xué)生加油鼓勁，尋找方法。也要解決學(xué)生學(xué)習資源匱乏的問(wèn)題，家長(cháng)不愿意智力投資的問(wèn)題。還要解決學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，把作業(yè)放在課桌上，接受家長(cháng)檢查。我們的學(xué)生必須在老師的指導監督下，要強制自己養成良好的學(xué)習習慣。比如：制定學(xué)習計劃的習慣，課前預習的習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽質(zhì)疑，合作交流，舉手答問(wèn)的習慣，獨立作業(yè)的習慣，書(shū)寫(xiě)認真、規范答題的習慣，有錯必糾的習慣，及時(shí)小結復習的習慣，寫(xiě)日記的習慣等等。養成良好的學(xué)習習慣，功在一學(xué)期，利在一輩子。老師要鼓勵學(xué)生組建學(xué)習共同體，相互監督，相互鼓勁，相互提醒，相互幫助，共同進(jìn)步，互利雙贏(yíng)。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著(zhù)更深層次的問(wèn)題出課堂。希望大家珍惜學(xué)習機會(huì )，不要輕易放棄，遺恨終生;希望大家勤學(xué)好問(wèn)，不要不懂裝懂，自欺欺人;希望大家刻苦勤奮，不要懶惰，依賴(lài)他人;希望大家惜時(shí)如金，不要揮霍寶貴光陰;希望大家大膽探索，刻苦鉆研，不要淺嘗輒止，滿(mǎn)足現狀;希望大家持之以恒，日有所進(jìn)，不要三天打魚(yú)，三分鐘熱度。我相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的智力，你們有智慧搞好學(xué)習，我也相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的能力，你們有辦法提高成績(jì)，讓我們攜起手來(lái)，為了大家的美好前途同心同德，同心同向，同心同行，努力奮斗!
謝謝大家!
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間從我們的指縫間悄悄溜走，轉眼間高一半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，期中考試現在也迎來(lái)了閉幕的時(shí)刻——期中表彰大會(huì )。就讓我們?yōu)樗?huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧！
期中考試的成績(jì)，想必大家都已經(jīng)知道了吧，考得好的同學(xué)不要驕傲，考得差的同學(xué)不要氣餒，人生就像奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著(zhù)變幻不定的景象，錯過(guò)了這次的期中考試沒(méi)什么大不了，不要為了這小小的一站而停留、沮喪，關(guān)鍵在于期末考試，尤其是對我們初二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它是我們初二升初三最堅固、也是最后的堡壘，它將會(huì )成為我們人生的轉折點(diǎn)，是絕對不能錯過(guò)的預定的戰點(diǎn)。
很多同學(xué)肯定非�？鄲�，看著(zhù)自己和其他同學(xué)的差距越來(lái)越大，心里一定非常著(zhù)急吧？那么，你是否想過(guò)自己和他人相比欠缺在什么地方呢？為什么他人能夠成功而自己仿佛在原地踏步或者往后退呢？
我認為，能否打開(kāi)成功之門(mén)的第一把金鑰匙是學(xué)習態(tài)度。一個(gè)樂(lè )于學(xué)習的人和一個(gè)討厭學(xué)習的人是有天壤之別的。樂(lè )于學(xué)習的人上課精神抖擻，一聽(tīng)就會(huì )，作業(yè)在他面前就像走路一樣簡(jiǎn)單；討厭學(xué)習的人上課精神萎靡，老師說(shuō)的話(huà)就像催眠曲，聽(tīng)得他昏昏欲睡，一做作業(yè)就感到頭昏腦脹，喊苦喊累。最終，樂(lè )于學(xué)習的人向成功邁進(jìn)了一大步，討厭學(xué)習的人只能在原地徘徊。也許，學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程會(huì )讓你感到索然無(wú)味，但當你做對了一道難題，學(xué)到了新知識，打敗了自己的競爭對手時(shí)，難道你就一點(diǎn)也不感到高興嗎？這難道不是學(xué)習的樂(lè )趣嗎？
打開(kāi)成功之門(mén)的第二把金鑰匙就是勤奮。勤奮是我們中華民族的傳統美德，但我們到底有多少人能真正做到勤奮學(xué)習呢？縱觀(guān)古今，匡衡鑿壁偷光，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，哪一個(gè)不都是因為自己的勤奮而名垂青史呢？“一份耕耘，一份收獲”，只要我們也能像他們一樣勤奮學(xué)習，一份耕耘必能變?yōu)閮煞菔斋@。
第三把金鑰匙就是專(zhuān)心。大家肯定都有這種感受吧，當你專(zhuān)心做一件事時(shí)，自己就會(huì )全身心投入，然后忙碌起來(lái)，忘記周?chē)囊磺小?/p>
曾國藩曾說(shuō)過(guò)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成�！鼻f子也說(shuō)過(guò)：“主一無(wú)適，便是敬�！庇矛F在的話(huà)講，凡做一件事，將全副精力集中到一件事上，一點(diǎn)也不旁騖，便是敬。很多同學(xué)在做一件事的時(shí)候，往往會(huì )被另一件事所吸引，有時(shí)學(xué)習也是這樣，上課聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就神游了，作業(yè)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就分心了，為什么會(huì )產(chǎn)生這種狀況呢？因為不專(zhuān)心。莊子說(shuō)過(guò)：“用志不分，乃凝于神�！逼鋵�(shí)我們在學(xué)習時(shí)，只要心思專(zhuān)一而不分散，精神便會(huì )集中起來(lái)，自然也就能做到專(zhuān)心了。
最后一把金鑰匙就是恒心。水滴穿石，大家都應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？力量微不足道的水滴夜以繼日地滴在同一個(gè)地方，終于把石頭滴穿了。雖然水滴很渺少，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的精心雕琢，小水滴也能擁有摧毀巖石的力量。學(xué)習也是如此，只要每天堅持不懈地去努力，涓涓流水也終將變成茫茫大海，所學(xué)的知識就像滾雪球一樣越來(lái)越多。這樣，你難道不覺(jué)得成功之門(mén)已經(jīng)為你而開(kāi)了嗎？
如上可見(jiàn)，只要我們做到樂(lè )學(xué)、勤奮、專(zhuān)心、有恒心，期末考試就一定會(huì )考到自己理想的成績(jì)。期中考試沒(méi)獲獎的、退步的同學(xué)都不要沮喪，正因為有了這一次的失敗，所以當機遇兩次來(lái)臨時(shí)，我們才能總結失敗的教訓，更加努力的去拼搏、去奮斗，一步一步的朝成功之門(mén)邁進(jìn)，摘得名為勝利的果實(shí)。衷心祝愿大家期末考試時(shí)能取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是七年級的學(xué)生xx，今天能代表大家站在這里談?wù)勛约浩谥锌荚嚭蟮母邢�，我倍感榮幸。首先，我要感謝老師們的辛勤教誨、無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助。在此，我代表七年級全體同學(xué)向各位老師致以崇高的敬意，由衷地說(shuō)上一聲：“老師們，你們辛苦了！”
再美的花朵也離不開(kāi)溫暖的陽(yáng)光，再遠的航船也離不開(kāi)屹立的燈塔，再優(yōu)秀的我們，也始終離不開(kāi)老師的教誨。是他們，是我們敬愛(ài)的每一位老師，用他們默默的付出支撐著(zhù)我們，用他們清貧的汗水滋養著(zhù)我們！沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今天優(yōu)異的成績(jì)！
期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習旅程卻遠沒(méi)有結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，我下一次考試早做準備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個(gè)月后，我們將迎來(lái)另一個(gè)展現自己的舞臺——期末考試，希望成功者要乘勝前進(jìn)，再創(chuàng )輝煌。失敗者要吸取教訓，迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來(lái)的，幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng )造出來(lái)的，優(yōu)異的成績(jì)不是等出來(lái)的，而是靠我們分離拼搏出來(lái)的。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅信，青春會(huì )因為我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因為我們的身心健康而驕傲，學(xué)校會(huì )因為我們取得的優(yōu)異成績(jì)而自豪。最后，祝所有老師、同學(xué)們身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
首先，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想，沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕�，但請你們不要生氣，因為我們已�?jīng)盡力了。每天我們在太陽(yáng)升起之前起床，我們在夜深人靜之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績(jì)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
我們希望家長(cháng)能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習生活上遇到的困難，給我們學(xué)習的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當表?yè)P。在孩子退步時(shí)不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(cháng)能配合好我們的學(xué)習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習當中。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團結。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強。在學(xué)習上誰(shuí)也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著(zhù)這樣的進(jìn)取精神，我們在學(xué)習上一定會(huì )成功。
很多家長(cháng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習方法，但我認為，學(xué)習方法是孩子自己在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因為每個(gè)人的具體情況不同，如果沒(méi)有一個(gè)目標，就會(huì )在學(xué)習中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計劃，學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標。并且在每一次月考過(guò)后，根據成績(jì)的變化又做適當的調整。學(xué)習要講究效率，我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認真把握好課堂45分鐘。因此我認為，只需把握住以下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。學(xué)習一定要有目的、計劃。在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。
我相信：只要家長(cháng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的！我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)的！我的講話(huà)完了，謝謝大家！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實(shí)再一次向全縣人民證明我們xx高二級部是戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克，戰斗力超群的英雄團隊！
今天我作為班主任代表發(fā)言，感到很榮幸、很僥幸，也覺(jué)得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學(xué)習的地方，下面我向大家匯報一下這半學(xué)期來(lái)在班主任工作中的一些感悟和體會(huì )。一個(gè)好的集體，沒(méi)有任科老師的辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以借此機會(huì )，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個(gè)班級、對每一個(gè)學(xué)生的辛勤付出。而我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，組建負責的、強有力的班委。
班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體中學(xué)習、生活、成長(cháng)。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創(chuàng )優(yōu)，永不放棄的上進(jìn)精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學(xué)生中有，在我們整個(gè)班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開(kāi)始，我對學(xué)生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，舍得花時(shí)間及時(shí)的來(lái)引導他們，利用班會(huì )、座談會(huì )等多種途徑幫助他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)、人生觀(guān)。
二、與各任科教師經(jīng)常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無(wú)縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績(jì)，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習情況，班里的紀律情況，我能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活動(dòng)態(tài)。特別是現在的評價(jià)機制————捆綁式評價(jià)，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。
三、強化內部競爭機制，沒(méi)有競爭就沒(méi)有活力
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長(cháng)其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。在我們班，以宿舍為單位，進(jìn)行日常學(xué)習競賽，對大型考試實(shí)行量化評價(jià)的競爭機制，每次考試都要獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì )上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達到先說(shuō)情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個(gè)好心情！高二級部永遠考第一！xx永存，xx昌盛不衰，天佑x！
謝謝大家！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位領(lǐng)導和老師們給了我這次發(fā)言的機會(huì )。其實(shí)，在班級工作中，以個(gè)人的力量是不能取得好成績(jì)的，到龍門(mén)來(lái)已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學(xué)中嚴謹的態(tài)度、無(wú)私奉獻的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
在龍門(mén)，班主任老師是學(xué)生的引導者，怎樣管理好學(xué)生，引導好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，都與班主任的班級管理有著(zhù)密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生的自信心，調動(dòng)他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習的根本動(dòng)力，如果學(xué)生沒(méi)有渴求知識的濃厚興趣，無(wú)論教師怎樣引導和灌輸都無(wú)異于水中摸月，途勞無(wú)功。這項工作需要班主任耐心引導，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強學(xué)習的自信心，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流，加強思想教育，抓好“一日常規管理”。平時(shí)需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生內心想法，讓學(xué)生了解龍門(mén)學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢是什么，使學(xué)生從內心去接受“準軍事化封閉式管理”，做好“一日常規管理”，為提高學(xué)習成績(jì)做好充足的心理準備。
3、多和家長(cháng)交流，取得家長(cháng)的支持。學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著(zhù)十分重要的角色。要把班級管理好，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，就需要家長(cháng)的密切配合，時(shí)時(shí)和家長(cháng)溝通交流，老師一定要抱著(zhù)關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長(cháng)溝通交流，這樣便會(huì )更好的取得家長(cháng)對你的信任，得到家長(cháng)的理解和支持，班級工作就能更加順利開(kāi)展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習成績(jì)。
二、良好的學(xué)習環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。用愛(ài)去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛(ài)護和關(guān)懷中，學(xué)會(huì )如何去關(guān)心別人，如何為他人著(zhù)想，和學(xué)生一起創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚非智力因素的作用：細心、意志、毅力等。愛(ài)迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%�！褒斖觅惻堋钡墓适麓蠹叶贾�，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰勝了驕傲的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點(diǎn)：
�。�1）抓紀律。這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)。因為紀律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績(jì)的基礎。針對我班實(shí)際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀律的情況，我就會(huì )對違紀學(xué)生加強監管力度并且班干部和對應科目的科代表在課間都要與其談話(huà)，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀律是學(xué)習成績(jì)的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng )造的。我還設置了“值日班長(cháng)”制度，由班委會(huì )同學(xué)輪流擔任，專(zhuān)門(mén)負責班級的紀律情況，班級每天的實(shí)際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監督。
�。�2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績(jì)積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個(gè)來(lái)到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來(lái)影響教育學(xué)生。
�。�3）抓習慣�？梢赃@樣說(shuō)，凡是學(xué)習比較好的學(xué)生都有一些好的習慣（當然不是說(shuō)他們的所有習慣都好）；反過(guò)來(lái)，學(xué)習成績(jì)偏弱的學(xué)生都有一些不好的習慣。所以，養成良好的學(xué)習習慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細水常流，天天復習；作息有序，用腦適度；考前準備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習習慣。我們作為班主任一定要對學(xué)生的學(xué)習習慣有較深的了解，好的表?yè)P鼓勵，不好的批評，限時(shí)改正，對那些上課不聽(tīng)講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見(jiàn)面最多，最容易發(fā)現學(xué)生不良的學(xué)習習慣，要及時(shí)督促學(xué)生做好預習、復習、作業(yè)，考試和總結。要求學(xué)生早晨到教室就讀書(shū)，上課端端正正地坐好專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，記好筆記，認認真真地寫(xiě)字，獨立完成作業(yè)；把自己平時(shí)搞不清的問(wèn)題和做錯的題目記下來(lái)，問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，也可以把它作為考試前復習的重點(diǎn)資料；教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，如何提高做題能力，從細節中去幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
只要抓住了以上三點(diǎn)：紀律、勤奮、和習慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢將會(huì )得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也會(huì )大大改觀(guān)。
2、要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性
�。�1）明確個(gè)人目標。長(cháng)計劃，短安排，定出每個(gè)階段的目標，目標是行動(dòng)指南。學(xué)習需要動(dòng)力，動(dòng)力不是父母，老師給的。而是來(lái)自學(xué)生本身，一個(gè)明確的奮斗目標，就是學(xué)習的動(dòng)力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標，一個(gè)是為中考奮斗的目標；一個(gè)是月目標，時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標。讓學(xué)生每月定目標，每次考試都有目標，榜樣對手，科目成績(jì)具體多少，年級名次、班級名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會(huì )認真謹慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實(shí)現。在努力的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標轉化為個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，明確學(xué)習目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標，形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣，因有明確的目標并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有良好的效果。
�。�2）分組學(xué)習。我根據科目組建了七個(gè)學(xué)習小組，每一個(gè)學(xué)習小組自己規定優(yōu)勢單科輔導員，處理組內的學(xué)習問(wèn)題，科代表任組長(cháng)負責協(xié)調和監督，變個(gè)人競爭為小組競爭，每個(gè)成員都會(huì )積極學(xué)習，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機會(huì )又賦予了他們的義務(wù)和責任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達欲望。同時(shí)，在合作競爭中，能促進(jìn)組員間團結協(xié)作，相互激勵，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè )，最大限度地挖掘學(xué)生潛力來(lái)提高學(xué)生成績(jì)。
�。�3）指導學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。班主任最大的任務(wù)是指導學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課，我認為應該抓住以下三個(gè)環(huán)節：
一是對學(xué)生的成績(jì)“了如指掌”；
二是對不同的后進(jìn)生“對癥下藥”；
三是對滑坡的原因“追根究底”。
�、賹W(xué)生的學(xué)習成績(jì)要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門(mén)功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線(xiàn)上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，哪些學(xué)生在應付，哪些學(xué)生在學(xué)習上的確有困難，都要“了如指掌”。
對班里的學(xué)習尖子，千萬(wàn)不要只欣賞不引導�！绊懝倪�要重錘敲”，一般可以幫助他找個(gè)“新目標”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰，而不能滿(mǎn)足于班級第一；再比如，她的數學(xué)這次考了111分，就是因為有一道題算錯了，否則總分還會(huì )提高一些，“吃一塹、長(cháng)一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會(huì )犯錯誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯誤。一般來(lái)講，尖子生是更能聽(tīng)從老師教導并遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績(jì)有科科全優(yōu)的，也有幾科超強，一兩個(gè)稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點(diǎn)高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補短揚長(cháng)，我覺(jué)得有必要加強對尖子生的培養，針對性地解決他們突出的問(wèn)題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴謹的作風(fēng)去不斷進(jìn)步，才會(huì )更有榜樣的作用以激勵班級其他學(xué)生的學(xué)習。
對班里的中等學(xué)生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”，即他們比較喜歡的幾門(mén)功課，爭取在這門(mén)幾門(mén)功課上有個(gè)躍進(jìn)，從而打破成績(jì)平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認識到自己并不是個(gè)永遠“比上不足”的料子。
�、趯Σ煌暮筮M(jìn)生要“對癥下藥”。學(xué)生成績(jì)差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績(jì)差不是因為腦子笨，反應慢，而是上課聽(tīng)講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時(shí)愛(ài)和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學(xué)生上課時(shí)盯住他，不許她開(kāi)小差，班干部科代表時(shí)刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問(wèn)題，不允許她與男生過(guò)多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習上變化是很大的，書(shū)寫(xiě)也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及完成，自然成績(jì)差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫(xiě)字速度太慢，對這樣的學(xué)生要訓練其寫(xiě)字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒(méi)有檢查的習慣，做完就急著(zhù)交，對這種學(xué)生要訓練檢查的習慣，并要促使他們吸取教訓，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習任務(wù)。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績(jì)落后的決心。從課前預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、課后復習、獨立完成作業(yè)、及時(shí)整理筆記、及時(shí)改錯等環(huán)節要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習習慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認真，不能馬虎，如讀書(shū)，要做到讀音準，不念錯字，不添字、少字。寫(xiě)字，要把字形寫(xiě)清楚，不增減筆畫(huà)，不亂寫(xiě)胡畫(huà)。做作業(yè)，不準拿到題就問(wèn)而要先多讀題認真思考再做。特別要了解那些沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現有掉隊現象的，應及時(shí)給予輔導、認真檢查落實(shí)學(xué)習任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習進(jìn)度，這樣堅持必有成效。
�、蹖Α盎隆钡脑蛞白犯康住�。如果有個(gè)別學(xué)生成績(jì)突然一落千丈，出現“滑坡”現象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗課考試成績(jì)男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說(shuō)是自己驕傲了，因為暑期體驗課考試后他覺(jué)得班里其他學(xué)生學(xué)習都比較差，不如他，驕傲導致這次考試后退很大。像這種滑坡現象要一追到底，弄個(gè)水落石出。因為只有找到病因，才能對癥下藥，如果一個(gè)學(xué)生成績(jì)滑坡的問(wèn)題不解決，他可能就會(huì )一蹶不振，還會(huì )影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對學(xué)生“滑坡”的現象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運，也是學(xué)生的榮幸。平時(shí)與任課老師處理好關(guān)系，及時(shí)督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、改錯，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時(shí)給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時(shí)協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問(wèn)題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習時(shí)間的平衡問(wèn)題，協(xié)調好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習成績(jì)。
五、不斷學(xué)習提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛(ài)之心，要舍得付出
今年我們實(shí)驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應該有動(dòng)力，要向自己要好，不斷學(xué)習提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛(ài)心、更應該細心，龍門(mén)的班主任工作是一個(gè)特殊的教育崗位，所以我們應明白肩上的責任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎，要發(fā)揚辛勤耕耘的奉獻精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門(mén)工作時(shí)間較長(cháng)的班主任要時(shí)刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
“身正為范，德高為師�！卑嘀魅卫蠋熞獮閷W(xué)生樹(shù)立榜樣，要努力做到管理嚴謹、踏實(shí)勤奮、愛(ài)護學(xué)生、嚴于律己、對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺(jué)遵守紀律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠大理想的新時(shí)代學(xué)生！
總之，班主任工作是一項艱苦而復雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應對新情況，解決新問(wèn)題，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高教育教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結束，感謝大家聆聽(tīng)，不當之處敬請批評指正，謝謝！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！首先感謝領(lǐng)導給我提供這個(gè)教學(xué)交流的平臺，我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說(shuō)是我教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì )吧！如果我的發(fā)言中有不當之處，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
為了提高學(xué)生的成績(jì)，我是這樣做的：
一、備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫實(shí)實(shí)在在地花在課前。認真用心去鉆研教材、整合教材；認真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真設計，做好教案案；依據教案，調動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。
二、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準備。俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備的仗，為了保證一堂課的教學(xué)效果，我會(huì )恰當的選好一堂課所準備的內容，并精選好內容的多少及內容的生動(dòng)性、豐富性。首先我要自己對自己滿(mǎn)意，只有這樣才能達到理想的教學(xué)效果。
2、語(yǔ)言要有條理，表達要清晰，教學(xué)目標要明確。
3、在執教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì )兒肯定會(huì )走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。對于那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我是西向二街的申芳，很榮幸，在這充滿(mǎn)希望的季節，在這個(gè)特別的日子里，作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師拜個(gè)晚年，同時(shí)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時(shí)刻提醒自己：學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著(zhù)原子能，等著(zhù)我們點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，等著(zhù)我們去開(kāi)采它；每個(gè)人的身體中都沉睡著(zhù)一個(gè)神通廣大的巨人，等著(zhù)我們喚醒它。
我借此機會(huì )，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，上學(xué)期，我擔四年級語(yǔ)文、品德與社會(huì )、勞動(dòng)、體育四門(mén)功課，另外還擔任四年級班主任及學(xué)校的教導主任，回顧這一學(xué)期的工作，真是既辛苦又充實(shí)。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習目的、奮斗目標，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的自覺(jué)性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，在教學(xué)中我根據學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教，好學(xué)生多表?yè)P，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵，平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jì)，也及時(shí)表?yè)P，使他們看到自己的成績(jì)與進(jìn)步，提高勇氣，增強信心，振作起來(lái)，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒(méi)有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì )獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。我班有位叫李輝的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至曠課，不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一次談心，我從他的言談中看出他也很想成為班干部，想在同學(xué)面前受到尊重，于是我滿(mǎn)足了他，讓他成了班里的紀律檢查員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對自己的信心。他擔任檢查員后，工作認真負責，我總是在班里表?yè)P他，逐步他沒(méi)有再逃過(guò)學(xué)，我覺(jué)得突然間，他似乎有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了自信心，他的進(jìn)步讓我真的很吃驚。對待較頑皮的學(xué)生，我則做大量的思想工作，弄清學(xué)生的情況，給他們講道理，并結合家長(cháng)來(lái)轉變他們。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學(xué)中，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生心服口服。我處處關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，考慮到影響學(xué)生學(xué)習的諸多因素，如學(xué)生的飲食與休息等，經(jīng)常提醒學(xué)生要想學(xué)習好，必須有好的身體，天涼了，就讓學(xué)生多穿衣服，天熱了提醒學(xué)生經(jīng)常洗澡等，使學(xué)生感受到溫暖，心情舒暢地全身心地投入到學(xué)習中去，完成學(xué)習任務(wù)。
在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎上，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng)，課堂上靈活運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù)，每節課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認真輔導，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時(shí)講評，使學(xué)生準確掌握所學(xué)知識，每單元過(guò)后，都要進(jìn)行嚴格的過(guò)關(guān)考試并及時(shí)批改，摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識掌握扎實(shí)，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此，在上學(xué)期的期末考試中我所擔的語(yǔ)文、品德與社會(huì )、勞動(dòng)三門(mén)課程均名列我中心小學(xué)第一名，三個(gè)第一名的取得，真是很不容易，一個(gè)在中心小學(xué)6、7名的后進(jìn)班級能取得今天可喜的成績(jì)，背后的努力和辛苦可想而知。成績(jì)面前更謙虛，贊揚聲中找差距，在以后的教學(xué)中，我更要加強學(xué)習教育理論，努力響應新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和校領(lǐng)導一個(gè)更滿(mǎn)意的答卷！
老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展，祝愿西向中心小學(xué)明天更加美好！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我很榮幸，在這收獲的季節，在這個(gè)特別的日子里，作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師問(wèn)聲下午好，同時(shí)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時(shí)刻提醒自己：學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著(zhù)原子能，等著(zhù)我們點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，等著(zhù)我們去開(kāi)采它；每個(gè)人的身體中都沉睡著(zhù)一個(gè)神通廣大的巨人，等著(zhù)我們喚醒它。
我借此機會(huì )，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，上學(xué)期，我擔五年級語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)三門(mén)功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學(xué)期的工作，真是既辛苦又充實(shí)。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習目的、奮斗目標，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的自覺(jué)性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，在教學(xué)中我根據學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教，好學(xué)生多表?yè)P，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵，平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jì)，也及時(shí)表?yè)P，在每次周清月考中只要有進(jìn)步的就給予物質(zhì)獎勵，使他們看到自己的成績(jì)與進(jìn)步，提高勇氣，增強信心，振作起來(lái)，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒(méi)有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì )獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。我班有位叫郭光寶的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但經(jīng)常不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。黃金湘同學(xué)雖然是名女生很調皮，平時(shí)我行我素、課堂紀律較差，但是經(jīng)過(guò)多次的談話(huà)做大量的思想工作，弄清學(xué)生的情況，給他們講道理，并結合家長(cháng)來(lái)轉變她。使她改變很大。他們的進(jìn)步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學(xué)中，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎上，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng)，，課堂上靈活運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù)，每節課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認真輔導，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時(shí)講評，使學(xué)生準確掌握所學(xué)知識，每單元過(guò)后，都要進(jìn)行嚴格的過(guò)關(guān)考試并及時(shí)批改，摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學(xué)生成績(jì)的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績(jì)第一的我就獎勵這個(gè)小組每一位的學(xué)生激勵每位學(xué)生好好學(xué)習為小組爭得榮譽(yù)，同時(shí)也激勵了小組長(cháng)的責任心。每天休息時(shí)就可以看到小組長(cháng)在教室里給自己的組員輔導。為了不失去學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的上進(jìn)心，在每次周測、月考中每科成績(jì)第一的也同時(shí)進(jìn)行獎勵。這樣我既注重個(gè)人的發(fā)展又注重團體的發(fā)展。讓每位學(xué)生都有超越別人的思想的同時(shí)還幫助有困難的學(xué)生。使學(xué)生變?yōu)閳F結奮進(jìn)、攜起手來(lái)一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識掌握扎實(shí)，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此，在上學(xué)期的期末考試中我所擔的語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)三門(mén)課程均名列我總校第一名，三個(gè)第一名的取得，雖然我們站在人數少有利的條件上，但是對于我們五年級來(lái)說(shuō)真是很不容易，能取得今天可喜的成績(jì)，同學(xué)們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成績(jì)面前更謙虛，贊揚聲中找差距，我在以后的教學(xué)中，我更要加強學(xué)習教育理論，努力響應新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和校領(lǐng)導一個(gè)更滿(mǎn)意的答卷！
老師們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展，祝愿干樹(shù)溝小學(xué)明天更加美好！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
今天是正月十四，我先借此機會(huì )給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂(lè )教善教，幸福生活，快樂(lè )工作！
讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對全體老師做年級成績(jì)分析，我的心情這會(huì )是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說(shuō)，這種內疚與自責，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話(huà)就開(kāi)始了，這個(gè)電話(huà)是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jì)反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當我知道：與我們成績(jì)相當的'師院附中，甚至這幾年我們感覺(jué)還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績(jì)負全責，我沒(méi)有帶領(lǐng)我的團隊完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向學(xué)校領(lǐng)導和全體老師道歉，對不起！幾天來(lái)在深深的自責中，我想到了幾個(gè)詞來(lái)形容自己：
1、驕兵必��！這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直為去年升一中人數險勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過(guò)去！成績(jì)已經(jīng)清零，新的戰場(chǎng)，新的生源，我并沒(méi)有帶領(lǐng)團隊認真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績(jì)的策。
2、重德育輕教學(xué)！這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習慣的培養和檢查上面，對教師的聽(tīng)課、評課；作業(yè)的檢查工作沒(méi)有認真落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽(tīng)課上，我感覺(jué)我在學(xué)校內部認真聽(tīng)過(guò)的課不超過(guò)5節，甚至我徒弟陳艷斐做公開(kāi)課的那天我都不知在忙什么沒(méi)有去聽(tīng)課，我還記得李校那天質(zhì)問(wèn)我時(shí)，我還狡辯說(shuō)，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒(méi)能抓住重點(diǎn)。
3、執法不嚴 年級組是學(xué)校管理工作的最基層的執行單位，年級主任是學(xué)校各項決議執行的基層監督員，在執行管理中，面對部分老師不能?chē)栏駡绦袑W(xué)校有關(guān)規定的行為，有時(shí)會(huì )礙于情面，沒(méi)有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒(méi)有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬，焉知非福 今天的成績(jì)令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過(guò)來(lái)，如果能反思總結教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來(lái)的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會(huì )更具戰斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個(gè)會(huì )重點(diǎn)在成績(jì)分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來(lái)，我會(huì )真心感謝、虛心接受并認真改正！
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
金風(fēng)送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們全校教師歡聚一堂，共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節日——第30個(gè)教師節。作為一名普通的一線(xiàn)教師，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時(shí)，向耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)的教師致以崇高的敬意，祝愿所有教師的節日快樂(lè )！
懷著(zhù)對太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著(zhù)對祖國教育事業(yè)的無(wú)限憧憬，我們扎根于大莊子小學(xué)這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無(wú)悔。無(wú)數個(gè)白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個(gè)鼠標，就是我們書(shū)寫(xiě)人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖。伴隨著(zhù)鼠標點(diǎn)擊的節奏和粉筆發(fā)出的美妙旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢(mèng)想。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，我們的事業(yè)才會(huì )生機勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實(shí)地的開(kāi)拓創(chuàng )新，我們的事業(yè)才熠熠生輝，燦爛輝煌！作為一名青年教師，我越來(lái)越深刻的感受到一支積極進(jìn)取，和諧凝聚的團隊是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動(dòng)力和源泉。學(xué)校樹(shù)立了教學(xué)質(zhì)量的生命意識帶動(dòng)全校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促成了學(xué)生良好習慣的養成。在學(xué)校多維教育管理的調控下，增強了教師的競爭合作意識，提高教學(xué)成績(jì)。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會(huì )對教師的關(guān)懷，體現了教師的價(jià)值。印度大詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！笔前�！讓我們做葉的事業(yè)吧！呵護紅花，播撒希望�！肮⒐@丁意,拳拳育人心�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！� 老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，在無(wú)悔的事業(yè)中 共同托起明天的太陽(yáng)，譜寫(xiě)下莊小教育事業(yè)的華麗樂(lè )章。最后 ，衷心的祝愿各位老師工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節。有幸作為教師代表在新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮和慶祝第27個(gè)教師節大會(huì )上發(fā)言，我的心情非常激動(dòng)。在此請允許我向在座的老師們致以節日最真誠的問(wèn)候!向給予我們老師親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導們，表達最真摯的感激之情!
愉快的暑假一晃而過(guò)，我們又一次踏上了新的起點(diǎn)，在這充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)刻，每一個(gè)學(xué)府都向我們深情召喚。在機遇面前，我們需要的是什么，是實(shí)力。實(shí)力+機遇=成功。親愛(ài)的同學(xué)們，唯有扎實(shí)的基礎，不懈的努力，才能把握機遇，如果你在學(xué)習的過(guò)程中覺(jué)得累，想想你的夢(mèng)想吧，如果你覺(jué)得煩，就想想你的前途吧。
親愛(ài)的同學(xué)們，忘記以前的成功與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進(jìn)!在新學(xué)期來(lái)臨之際，作為老師，用四句話(huà)與同學(xué)們共勉：
一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體中去，扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學(xué)生
師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(cháng)期性與反復性決定的。后進(jìn)生的進(jìn)步要通過(guò)反復的訓練與實(shí)踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望得到別人的贊賞和承認，教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，樹(shù)立他們的自信心。
三、用真心去打動(dòng)學(xué)生
受傳統的教育影響，師生之間有著(zhù)一道無(wú)形的鴻溝。作為一名教師，如何去
填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內心的強烈共鳴，，學(xué)生才會(huì )把老師當作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話(huà)，實(shí)現師生間的相互信任。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導和幫助，使他們健康成長(cháng)。
四、用垂范去引導學(xué)生
教師必須具備良好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應該做到，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認可，讓學(xué)生心服口服，接受你的教育。
親愛(ài)的同學(xué)們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個(gè)和諧，團結，拼搏的團隊，我們教師將祝奉獻為詩(shī)，當拼搏如歌，將其一切獻給同學(xué)們;同時(shí)，也希望同學(xué)們選準目標，立足基礎，講究學(xué)法，提高效率，早日成為國家的棟梁。你們要拿出信心，勇氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓成功綻放出絢麗的鮮花!
謝謝大家!
初一期中考試成績(jì)分析發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。首先，請允許我對七年級的新生能夠成為圍屏九年一貫制學(xué)校的學(xué)子表示最熱烈的祝賀和最衷心的歡迎。接著(zhù)，我帶著(zhù)五個(gè)感謝而來(lái)：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺，讓我能夠展現自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長(cháng)；很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的老師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng )新，又很熱心幫助指導青年教師，這有利于我的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師的工作的理解與支持。我能有今天的成績(jì)，也有你們不懈的付出，希望你們與我們一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的父母，是因為有了他們，才有了我的今天。
其次身為人師，在這收獲的金秋，賦予我對這個(gè)職業(yè)更多的感慨：
雖然這一職業(yè)很辛苦，但我為此而驕傲，作為一名年輕教師，我也有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。作為一種職業(yè)，我把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。我想，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨同學(xué)們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
作為教師，我深感使命光榮，責任重大。當然，我也早已做好了準備。我愿為你們的成長(cháng)、成才傾盡所有，全力以赴。在新學(xué)期里，我依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，緊握一支粉筆，踐行兩袖清風(fēng)，立足三尺講臺，不懼四季風(fēng)雨，調動(dòng)五臟六腑，巧用七嘴八舌，費盡九牛二虎，追求教育的十全十美。向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌。
我將本著(zhù)不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，嚴導其行、愛(ài)暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
生命之旅如爬山，成長(cháng)要過(guò)十八盤(pán)。成績(jì)已成歷史，如今我們又站在同一起跑線(xiàn)上。借此機會(huì )，我想對同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：希望九年級的同學(xué)們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為學(xué)校爭光添彩。
希望八年級的同學(xué)們，做好承上啟下的作用，希望你們——上，學(xué)習九年級學(xué)哥學(xué)姐們的優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，努力拼搏；下，做好七年級新生的榜樣，使我校的教學(xué)成績(jì)，一年更比一年好；希望七年級的新同學(xué)們盡快適應新的環(huán)境，遵守學(xué)校的各項規章制度，努力做到自尊、自信、自主、自強，養成良好的行為習慣。一個(gè)輝煌的圍屏九年一貫制學(xué)校將在你們的努力下崛起。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，圍屏九年一貫制學(xué)校必定會(huì )有一個(gè)更加輝煌的明天！
最后祝愿老師們，身體健康，工作順利；祝愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)，謝謝大家！
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