小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿（通用21篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來(lái)的學(xué)習道路上，能走得更加順暢。有人說(shuō)：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�(jiàn)，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習成績(jì)開(kāi)始分化的時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會(huì )使孩子養成良好的學(xué)習習慣，保持良好的學(xué)習習慣最終會(huì )使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(cháng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語(yǔ)文學(xué)科情況分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別，上四年級以后，成績(jì)就會(huì )開(kāi)始出現較大的差距。 低年級內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識字寫(xiě)字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習輕松，所以看不出孩子學(xué)習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過(guò)50分。低年級考100分不稀奇，但四年級語(yǔ)文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績(jì)分化的原因：
1、內容趨向復雜化。
2、家長(cháng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎打得不扎實(shí)。
針對這些原因，我們要采取一些 對策：
1、重視起來(lái)，更加重視。
老師、家長(cháng)要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(cháng)要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長(cháng)重視，并能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。所以，如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長(cháng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jì)不理想時(shí)，會(huì )對孩子大聲訓斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心？是該背、該積累的知識沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì )分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？
�。�1）如果是基礎不扎實(shí)，家長(cháng)可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。
�。�2）、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識較多，這就需要家長(cháng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當孩子學(xué)習馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表?yè)P、鼓勵。
�。�3）不會(huì )審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jì)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，但是，并不是認真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì )動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習，記憶模仿性?xún)热葺^多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習內容里，也蘊含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習，那么現在，隨著(zhù)這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習內容的加深，孩子的學(xué)習成績(jì)就可能會(huì )每況愈下了。
�。�4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫(xiě)得好不好，和方法指導有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著(zhù)，對于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子，誰(shuí)更有潛力？當然，看書(shū)應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類(lèi)的書(shū)籍，少年版名著(zhù)名篇，中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學(xué)習不努力，有一門(mén)課成績(jì)單上的成績(jì)沒(méi)有達到優(yōu)秀，在報一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習情況。雖然，學(xué)習的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。
最后，談?wù)勥@兩個(gè)月來(lái)這個(gè)班級一些其他方面的情況。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現在，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：大多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了，會(huì )自主學(xué)習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，主要問(wèn)題有：
1、少數學(xué)生比較貪玩、學(xué)習被動(dòng)，比如作業(yè)不會(huì )主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。
2、聽(tīng)課習慣有待提高，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專(zhuān)注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯，要思考，要取長(cháng)補短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習用品管不牢，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì )收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時(shí)就要培養好的。這個(gè)可能跟家長(cháng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì )他。據說(shuō)一種做法堅持21天，就會(huì )變成習慣。
4、各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(cháng)、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，請允許我代表西馬村小學(xué)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，既是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持。我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的學(xué)習中能取得更佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、期中考試情況
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。希望家長(cháng)看到孩子成績(jì)時(shí)要根據試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分數做評論。這次考試，應該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，需要我們加強督促�；蛟S，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們的壞習慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì )朝著(zhù)我們期望的方向發(fā)展的。
考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長(cháng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)！我更想說(shuō)的是，成績(jì)只代表過(guò)去，也只代表學(xué)生的一部分，我們要著(zhù)眼于未來(lái)，關(guān)鍵在于以這次考試為契機，幫助孩子對過(guò)去一段時(shí)間進(jìn)行分析、反思，總結發(fā)揚好的經(jīng)驗，更關(guān)鍵是引導學(xué)生找出自己的不足或失敗的原因，懂得自己以后該如何去做，并確定下次的奮斗目標，同時(shí)作為家長(cháng)一定要鼓勵孩子努力，讓孩子樹(shù)立信心，給孩子以學(xué)習的動(dòng)力。我相信，只要我們和孩子一起努力，孩子一定會(huì )不斷地進(jìn)步，獲得成功！
二、給家長(cháng)的建議
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
首先，多關(guān)心孩子的成長(cháng)。每天抽出一定的時(shí)間和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作 業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。
其次，不吝惜您的夸獎�！爸腔壑�，使父親歡樂(lè )。愚昧之子，叫母親擔憂(yōu)�！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿�，而孩子的成長(cháng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P并鼓勵他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì )到自己的重要性。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給足孩子面子。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
再次，讓孩子學(xué)會(huì )感恩�，F在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(cháng)，應該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學(xué)會(huì )感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì )感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。這不正是我們想看到的嗎？
最后，真正關(guān)心孩子的學(xué)習。一提到關(guān)心孩子的學(xué)習，許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教 ？
面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？
1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，不干擾孩子學(xué)習。孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍、資料、學(xué)習類(lèi)的報紙要給他們隨時(shí)購買(mǎi)添置。讓孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷和對學(xué)習的重視。
2、要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習習慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。早上到校后不知主動(dòng)讀書(shū)，上課走神、說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，聽(tīng)講效率不高，課后不及時(shí)復習，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，更不知道主動(dòng)自主學(xué)習。針對這種情況，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，同時(shí)希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后認真完成作業(yè)，也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習情況，鼓勵他們進(jìn)一步努力，引導他們學(xué)會(huì )主動(dòng)自主地學(xué)習。
3、仔細檢查。并不是所有的家長(cháng)都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
4、積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
三 、結束語(yǔ)
祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班級向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！我是雷欣然的媽媽。首先，非常感謝班主任劉老師給我這么好的機會(huì )，與大家一起共同探討孩子的教育問(wèn)題。說(shuō)道教育孩子，其實(shí)我感到很慚愧，因為我平時(shí)工作很忙，對孩子教育所投入的時(shí)間很少，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得很不夠。所以今天也是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度而來(lái)的。下面我就說(shuō)說(shuō)對孩子的教導。我教育孩子主要是把握大原則。
第一、不要讓孩子有厭學(xué)心理
現在的孩子很可憐，所學(xué)的課程內容難了，接受的信息量大了，面對的競爭也日趨激烈了，再加上家長(cháng)都不希望自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是給孩子報的課外班也多了。結果孩子整天疲于完成作業(yè)，沒(méi)有什么玩的時(shí)間。在一二年級時(shí)，我們雷欣然始終覺(jué)得數學(xué)很難，經(jīng)常是稍覺(jué)不會(huì )，就開(kāi)始叫媽媽?zhuān)疫�總是對我說(shuō)，她不喜歡學(xué)數學(xué)。這是一種非常不好的心理暗示。我就告訴她，其實(shí)數學(xué)最簡(jiǎn)單，不過(guò)就是算算數，換換算。
1、心理暗示很重要。好的心理暗示促進(jìn)學(xué)習，壞的心理暗示會(huì )產(chǎn)生消極影響，愈來(lái)愈不好。千萬(wàn)不要讓孩子有對某一學(xué)科不好的心理暗示，如果有了，就要依靠家長(cháng)不斷地糾正和灌輸正確的心理暗示。我常對我家孩子包括我的學(xué)生說(shuō)，“沒(méi)有會(huì )不會(huì )做的事情，只有你做不做的事情�！�
2、幫助她學(xué)會(huì )審題。從已知條件推算未知結果；多讀題，細審題；運用形象思維——畫(huà)圖。
3、不要泯滅孩子的好奇心，對于她好奇的問(wèn)題一定要解決，激發(fā)她深入了解。例如，一次我和孩子一起看電影《甲午海戰》，看完后，她對這段歷史產(chǎn)生濃厚興趣，我們就一起上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于甲午戰爭的資料，并且給她買(mǎi)了一套適合她看的歷史書(shū)《穿越報》。還有紀錄片《小河公主》，激發(fā)了她對考古知識的興趣。
第二、養成良好習慣
養成好的生活和學(xué)習習慣對孩子來(lái)說(shuō)，受益匪淺！好的習慣一定會(huì )促使她在生活和學(xué)習上更輕松，更能游刃有余。
1、作息時(shí)間要有規律，知道什么時(shí)間該做什么事情。每周一至周五，早晨6：30起床，6：50吃早飯，7：15上學(xué)；下午放學(xué)回家，很自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，基本在晚飯前做完作業(yè)；晚飯后，一起遛彎散步，回來(lái)練琴；晚上9點(diǎn)洗漱，之后上床看課外書(shū)，9：30睡覺(jué)。平時(shí)周一至周五不看電視，不玩游戲。
2、讀書(shū)。我發(fā)現喜歡讀課外書(shū)的好習慣，在她三年級學(xué)習上顯示出優(yōu)勢。三年級的語(yǔ)文字詞多了很多，也更加注重閱讀理解了，但她學(xué)起來(lái)并不感到費勁。我認為這是得益于她熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
3、獨立完成作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)，不會(huì )的字詞，自己。數學(xué)作業(yè)，我們給檢查后，發(fā)現錯誤，不直接告訴她錯在哪里，只是告訴她有一處或兩處錯誤，讓她自己從頭至尾檢查一遍，將錯誤找出并改正過(guò)來(lái)。我會(huì )告訴她：“只要是自己檢查出錯誤并改正過(guò)來(lái)，同樣也是滿(mǎn)分卷�！�
最后，就英語(yǔ)學(xué)習談一下我的做法。我自己就是一名英語(yǔ)老師，但我的孩子并沒(méi)有沾到我的光。我沒(méi)有多教過(guò)她些什么，我知道語(yǔ)言必須要靠她自己多聽(tīng)，多讀，多記。于是，我專(zhuān)門(mén)給她買(mǎi)了一個(gè)小音箱，從網(wǎng)上下載了英語(yǔ)課文的音頻，每天早晨都會(huì )讓她放開(kāi)音箱反復去聽(tīng)，去模仿著(zhù)說(shuō)。為了增加學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，我還下載了一些英文版的迪士尼動(dòng)畫(huà)電影（有中英文字幕），如《瘋狂的原始人》、《魔發(fā)奇緣》，和經(jīng)典英文電影《音樂(lè )之聲》，希望她在娛樂(lè )中感受地道的英文發(fā)音和語(yǔ)言的魅力。
以上就是我在家庭教育中的一些做法，謝謝大家！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報前半學(xué)期班級工作
轉眼間，本學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)半，您的孩子在學(xué)校的表現如何，我想是各位家長(cháng)目前最關(guān)注的事情�，F將孩子前半學(xué)期的具體表現匯報如下：
1、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。目前大部分同學(xué)上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律比較好。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強的同學(xué)。
2、學(xué)習方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，總有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不在狀態(tài)，上課他們也不亂說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，家庭作業(yè)也按要求完成，可是學(xué)習效果比較糟。這些學(xué)生我們要給予足夠的關(guān)注，要弄清楚他們學(xué)習不在狀態(tài)的原因，幫他們改正錯誤。否則，他們會(huì )越來(lái)越差。另外，值得欣慰的是，有一些學(xué)生進(jìn)步了，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他們知道學(xué)了，上課認真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，課下認真完成家庭作業(yè)，學(xué)習的積極性很高，很愛(ài)學(xué)習。另外，再說(shuō)一下字體方面，作為小學(xué)的初級階段，讓學(xué)生養成一個(gè)字體書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)習習慣尤為重要。有些學(xué)生已經(jīng)養成的良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不管寫(xiě)什么，在哪里寫(xiě)，只要拿筆寫(xiě)字就能把字寫(xiě)得工工整整。而另外有一些同學(xué)，字體是一天不如一天，根本看不清他寫(xiě)的是什么，如果讓他再你旁邊看著(zhù)他寫(xiě)，他也能把字體寫(xiě)工整。原因出在哪里?一個(gè)字懶。態(tài)度決定成敗，有什么樣的學(xué)習態(tài)度，就會(huì )有什么樣的學(xué)習結果。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從今天開(kāi)始吧!
二、期中考試分析
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是有的孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是有的孩子的成績(jì)不理想，當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，知識和能力不能劃等號，知識和優(yōu)秀不能劃等號。我們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力、審題能力、理解能力和檢查能力還有待加強。出現問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:第一:題目理解不到位，第二，計算不認真。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯率高的題目多練習，扎扎實(shí)實(shí)的掌握。
三、家校配合
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
這是我們今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )的重點(diǎn)。首先講家長(cháng)如何幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會(huì )之時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀(guān)察大自然�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養成良好習慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專(zhuān)家孫云曉最近指出：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。如果是好習慣，則會(huì )終生受益;反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因為這個(gè)人有許多壞習慣。
專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，必須培養良好的學(xué)習習慣，凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣;而成績(jì)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習習慣�，F在的一些家長(cháng)非�？粗貙W(xué)習成績(jì)，千方百計地培養孩子的外語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )等多方面的能力，而忽視習慣的培養，這恐怕是我們現在一些家長(cháng)最大的誤區。如何培養孩子的好習慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當即質(zhì)問(wèn)或訓斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做?經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。
孩子小時(shí)是培養習慣的最佳時(shí)期，一般的情況下，通過(guò)獎勵和懲罰(注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門(mén)藝術(shù)!)反復幾次，一個(gè)好的習慣就可形成了。
(1)、培養孩子在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習是有嚴格時(shí)間規定的，在家里也應該有固定的學(xué)習時(shí)間。例如，放學(xué)后應先寫(xiě)作業(yè)后玩，有關(guān)調查表明，學(xué)習好的學(xué)生，一般都在嚴格規定的時(shí)間內準備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習的準備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習。同時(shí)訓練學(xué)生的專(zhuān)注能力，集中精力學(xué)習，而不是學(xué)習時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習狀態(tài)中，有的在學(xué)習時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就站了起來(lái)，或者說(shuō)幾句閑話(huà)等等。這些孩子貌似學(xué)習，但實(shí)際上學(xué)習效果極低，既白白浪費了時(shí)光，又會(huì )養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會(huì )造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習、工作都沒(méi)有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿(mǎn)足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們在規定的時(shí)間內精神專(zhuān)注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì )控制干擾，訓練他們高度的專(zhuān)注能力。
(2)、培養孩子認真聽(tīng)講習慣。很多孩子在學(xué)校不認真學(xué)習，就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，如何讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)講?這需要家長(cháng)和孩子之間進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)要鼓勵孩子學(xué)習，用勵志的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子具有積極上進(jìn)的心，學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習。
(3)、培養孩子積極舉手發(fā)言的習慣。
積極舉手發(fā)言表現孩子好學(xué)，認真學(xué)的一面。當家長(cháng)的需要鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，家長(cháng)可以和老師溝通了解孩子在校表現情況來(lái)鼓勵孩子舉手發(fā)言。當孩子在家時(shí)候，可以和孩子溝通了解孩子當天聽(tīng)講舉手發(fā)言情況，盡努力鼓勵孩子舉手發(fā)言，說(shuō)明舉手發(fā)言的好處，有利于開(kāi)拓思維，提高學(xué)習積極性;有利于提高學(xué)習成績(jì)。
(4)、培養孩子不懂就問(wèn)的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長(cháng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
(5)幫助孩子養成認真細致的習慣。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查的習慣。家長(cháng)回家，無(wú)論多忙，請抽出時(shí)間幫助孩子檢查一下作業(yè)，不一定要檢查作業(yè)的正誤，可以看看孩子作業(yè)是否已經(jīng)完成，字跡是否工整清晰
(6)幫助孩子養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。在習慣養成之前，需要我們共同的配合，督促他們讀課外書(shū)，讓他們和好書(shū)交朋友。
(7)、教育孩子養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時(shí)一般都是整體知覺(jué)在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路，很少顧及到一些細節問(wèn)題：在作業(yè)中常常出現差錯，不是寫(xiě)了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題;做完作業(yè)之后，應該教孩子及時(shí)從整體知覺(jué)調整到部分知覺(jué)，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長(cháng)、教師最好教會(huì )孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養成細心檢查作業(yè)的習慣。
(8)、培養孩子養成復習舊課和預習新課的習慣。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì )，日積月累，在學(xué)習上就會(huì )產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養學(xué)生養成預習--聽(tīng)講--復習--作業(yè)--總結的系統學(xué)習方法。
(9)、培養孩子上課記筆記的習慣
很多孩子在上課時(shí)候不喜歡記筆記，當家長(cháng)就需要做好孩子的思想工作，讓孩子在課堂上記筆記。養成一個(gè)聽(tīng)講記筆記的習慣。在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。
2、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象，一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
3、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
孩子回到家里，要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習，或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子，家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
4、校訊通
到目前為止，我班有一部分學(xué)生開(kāi)通了校訊通，我感到很欣慰，充分說(shuō)明我們家長(cháng)朋友對自己孩子學(xué)習的重視。今天我想強調的是一些使用方面的問(wèn)題，很大家長(cháng)只是開(kāi)通了校訊通，但很少關(guān)注，老師發(fā)的短信他們很少看，這樣會(huì )耽誤很多事，因為有了校訊通，學(xué)校有什么事，學(xué)生學(xué)習上應注意的事項，老師大部分會(huì )以校訊通的形式通知到各位家長(cháng)。所以請各位家長(cháng)多關(guān)關(guān)注短信。另外，如果你更換的聯(lián)系方式，請及時(shí)的通知老師為你修改信息，以免接收不到信息。如果誰(shuí)想添加，會(huì )后請找我聯(lián)系。
四、生活方面
1、培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。
(2)午睡問(wèn)題。
夏天到了，很多孩子下午有瞌睡現象，請家長(cháng)朋友督促您的孩子午睡，以免影響下午的學(xué)習。另外晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，請家長(cháng)給予關(guān)注。
(3)個(gè)人衛生。
夏天到了，是手足口病的高發(fā)季節。孩子愛(ài)活動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就一身汗，請關(guān)注你孩子的個(gè)人衛生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
(4)其他方面。
有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。做到有事及時(shí)和我溝通。
五、安全方面
總之，家長(cháng)和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養孩子。
我的話(huà)講完了，謝謝大家!
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇5
尊敬的家長(cháng)，
你們好！
你們孩子走進(jìn)38中已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)半月的學(xué)習和體驗，無(wú)論孩子在學(xué)習習慣和生活習慣都有了長(cháng)足的進(jìn)步，孩子在學(xué)習興趣方面有了提高，很多孩子通過(guò)老師的鼓勵和教育下，增強自己的自信，我們還利用班會(huì )對孩子進(jìn)行誠信教育，讓孩子們做一個(gè)正直誠信的中學(xué)生，對孩子進(jìn)行行為規范教育，在孩子成長(cháng)的同時(shí)也暴露了很多問(wèn)題，尤其是小學(xué)養成的一些不良的習慣考試露頭了，尤其在學(xué)習習慣方面，主要體現在聽(tīng)課方面、完成作業(yè)質(zhì)量方面、考試方面、預習新課方面、課外閱讀方面等等。由于諸多問(wèn)題的影響下很多孩子的成績(jì)總是有這樣那樣的缺憾。本來(lái)可以考得更好的孩子成績(jì)的進(jìn)步不夠理想，有的孩子較入學(xué)時(shí)候有所下降，甚至下降比較厲害，甚至有的孩子出現偏科現象，這是可怕現象。本人希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)共同探討，研究，思考和改進(jìn)一邊可以幫助孩子改進(jìn)學(xué)習習慣和方面打造出更優(yōu)秀的孩子。
表?yè)P以下孩子：他們在最近的學(xué)習中前進(jìn)比較快。申燦、劉一鳴、錢(qián)雪瑩、胡曉月、丁雅、吳奐、吳軍輝、高秋男、董雨軒、吳婷、沈媛媛、金蔚然、王諍言、魯藝、丁波、唐亞寧、唐曉藝等同學(xué)，這里所列出同學(xué)的姓名相對于他們入學(xué)時(shí)在我們班級的排名有了很大的進(jìn)步，比如申燦、劉一鳴和丁雅同學(xué)進(jìn)步了將近40名，這才剛剛開(kāi)始，我們家長(cháng)要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子，每一個(gè)孩子有時(shí)有很強的可塑性，他們的潛力是無(wú)窮的，有待于我們家長(cháng)和老師去共同地開(kāi)發(fā)。我們作為教師和班主任是絕對不會(huì )對某一個(gè)孩子下一個(gè)結論性的評語(yǔ)，那樣的教師是不懂教育的，也是錯誤的，違背教育規律的。我們家長(cháng)切忌不要給孩子下結論性評語(yǔ)（我看你就不行，你不是讀書(shū)的料，你很笨，等等粗暴的教育方式）我的孩子也是入學(xué)成績(jì)是班級44名，這次也前進(jìn)了40名次，得到班級第四名。這是我沒(méi)有想到的，但是我可以明確的感覺(jué)到孩子再進(jìn)步。她和我們班級這些孩子一樣，我總結一下他們有某些共同特點(diǎn)。
建議：我們家長(cháng)可以給孩子一定的鼓勵或者是必要的精神上的獎勵，比如利用周末或者寒假帶孩子去肯德基、電影院、旅游、或者給還買(mǎi)一本孩子自己喜歡的書(shū)籍，或者是孩子思慕已久的mP4.等等�？傊呛⒆酉矚g的，有意義的。
第一，他們上課聽(tīng)課都是很專(zhuān)注的，他們積極舉手回答問(wèn)題，比如：沈媛媛同學(xué)，唐亞寧，劉一鳴，劉陳宇寧，胡曉月，錢(qián)雪瑩等同學(xué)，他們上課很活躍，我說(shuō)的活躍是指他們積極參與老師的課堂，思維活躍，思維始終和教師保持一致的，他們的眼睛始終和教師的走，和老師的目光交流。這樣的課堂效率就比較高，尤其數學(xué)課堂效率講究思維活躍，反應敏捷，也便于學(xué)生新的知識的接受。他們聽(tīng)課的第二個(gè)特點(diǎn)就是文科學(xué)習認真，且迅速的記錄老師講解的重點(diǎn)，他們的筆記是比較認真和完整的。印象最深的是他們參與語(yǔ)文老師組織的辯論比賽，熱烈程度難以相信，英語(yǔ)課堂既要參與課堂又要認真筆記，課堂思維越是活躍，上課內容越是容易記住，課堂加強復習鞏固；歷史和政治課堂的認真記錄筆記，掌握本章，本節的主要內容，可以節約課下的時(shí)間，不要花太多的時(shí)間進(jìn)行復習，章節考試之前把本章的筆記復習一下，把課文內容熟讀。這樣我們可以把大部分時(shí)間，可以把大量的時(shí)間花在課外語(yǔ)文的閱讀上，提高自己的理解能力的。在這里給你們送幾句專(zhuān)家的建議：
課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀，就既沒(méi)有帆，也沒(méi)有風(fēng)。濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學(xué)習得好的重要的補救手段。
要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺的小溪，它充實(shí)著(zhù)思想的江河。
第二，他們完成作業(yè)時(shí)按時(shí)，按質(zhì)，按量，按要求的，對于這一點(diǎn)我們上一次的家長(cháng)會(huì )都已經(jīng)交流過(guò)了，由于這些內容是孩子在家里完成的，每一個(gè)孩子的家庭背景是不盡相同的，這樣孩子的家庭教育環(huán)境也是不一樣的，所以家長(cháng)對孩子的要求有所不同，要求的尺度不一樣，對孩子的期望值不一樣，孩子在小學(xué)任務(wù)輕，學(xué)習輕松，在班級有優(yōu)勢，家長(cháng)自我感覺(jué)良好。到了中學(xué)學(xué)習任務(wù)繁重，對于家長(cháng)我們如何關(guān)注孩子的成長(cháng)呢？關(guān)注孩子每天在家里的學(xué)習呢？我們應該從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：關(guān)注前一天的作業(yè)批改，注意孩子前一天作業(yè)的正確率，對于孩子錯誤較多的方面進(jìn)一步進(jìn)行了解，如果孩子的作業(yè)時(shí)認真不夠，說(shuō)明態(tài)度問(wèn)題，如果計算錯誤，說(shuō)明作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，要求孩子及時(shí)訂正，及時(shí)糾正作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。如果是政治、歷史說(shuō)明孩子的作業(yè)態(tài)度不端正，一個(gè)問(wèn)答往往只有幾個(gè)字，甚至字跡潦草，答非所問(wèn)，這都是學(xué)習態(tài)度不好。關(guān)注當天的課堂筆記，當堂練習，晚上回家可以和孩子進(jìn)行必要的交流，詢(xún)問(wèn)今天的課堂情況，語(yǔ)文上什么，數學(xué)上新的內容，英語(yǔ)課堂老師提問(wèn)你沒(méi)有，對孩子當天的學(xué)習進(jìn)行及時(shí)了解，老師白羊了沒(méi)有，是否老師批評了，如果發(fā)現孩子有反常情緒，要及時(shí)和班主任溝通，及時(shí)解決孩子心理上遇到的問(wèn)題，可以再孩子作業(yè)的時(shí)候看看孩子的外語(yǔ)，政治，歷史筆記，細節中可以看出孩子的細微變化，發(fā)現筆記認真，尤其比較以前進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P。（對孩子們來(lái)說(shuō)，父母的注意和贊賞是最令他們高興的。----戴爾.卡耐基）。關(guān)注孩子當天的作業(yè)的過(guò)程，我們每天晚上的作業(yè)是孩子在學(xué)校學(xué)習的延伸，是對當天學(xué)習新知識的鞏固，因此，晚上的作業(yè)是必要的、也是重要的、是需要我們天天關(guān)注的。我不要讓孩子的問(wèn)題暴露出來(lái)再去處理，解決，我們要防患于未然。對于數學(xué)作業(yè)能夠看看教材之后再寫(xiě)這樣起到簡(jiǎn)單的復習，調整自己的思路，可以加快自己作業(yè)的速度，不要一邊看例題一邊寫(xiě)作業(yè)，這樣效果不明顯。英語(yǔ)作業(yè)比較零碎，尤其是聽(tīng)讀作業(yè)，比較麻煩但是是很重要的，每天都有，還英語(yǔ)閱讀這是給孩子創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的，家長(cháng)要督促完成，這樣的作業(yè)一天兩天不起效果的，要長(cháng)期堅持才有效果的，成功與否取決于家長(cháng)的。語(yǔ)文作業(yè)不多但是要堅持，緊緊抓住閱讀和背誦不放松，閱讀和背誦都是語(yǔ)言積累，有了積累才有以后的厚積而薄發(fā)。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？班級排名怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì )的幾個(gè)主要事情：
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的�，F在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。�1）來(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
�。�2）來(lái)接小孩的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(cháng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。�1）孩子在家你要監督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的回家作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好。以前那些日子，我們在學(xué)拼音，有的家長(cháng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現在都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì )多好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊……
�。�2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(cháng)心疼自己的孩子因為學(xué)習人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(cháng)早飯給孩子們準備得營(yíng)養一些，喝點(diǎn)豆漿、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：
關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀(guān)察小孩子的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……
在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！
我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(cháng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。比如打籃球，帶著(zhù)眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準確的看清楚。
關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，都是家長(cháng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(cháng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習，把書(shū)念好，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌……千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(cháng)大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
關(guān)于能力：我想家長(cháng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì )掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨立能力比較強的，相對來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的：
根據安全事故處罰條例，學(xué)校所要負責的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(cháng)自己的責任了。樓校長(cháng)和其他幾位領(lǐng)導商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(cháng)擔心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(cháng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著(zhù)一會(huì )兒，這樣的要求，對老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(cháng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補充著(zhù)說(shuō)一說(shuō)：
一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應該這樣做：
1、要家長(cháng)讀題，家長(cháng)如果自己不會(huì )，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長(cháng)的名字。
關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。
我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。
如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？家長(cháng)如果自己不會(huì )報拼音，可以讓孩子去請教周?chē)従拥母吣昙墝W(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
我有的時(shí)候對小孩子有點(diǎn)兇，也請家長(cháng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(cháng)有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)：
很高興又有機會(huì )和大家面對面地交流。時(shí)間過(guò)得很快。轉眼離上一次見(jiàn)面已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我和孩子們由陌生到熟悉。孩子們學(xué)到了一些新的知識，和我的配合也越來(lái)越默契了。他們每天都給我帶來(lái)驚喜和快樂(lè )。
剛才許多家長(cháng)都看到了孩子們的表現。他們互相幫助，互相配合，有很強的團隊合作精神，并且非常自信大膽地展示。在短短兩個(gè)多月里，孩子們能做到這樣是非常非常不容易的。我們的孩子不僅聰明，也很努力。這也離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力配合。所以請給我們的孩子，也給我們自己一點(diǎn)掌聲吧。
我們知道，攀登英語(yǔ)是北師大的一個(gè)最新的研究成果，學(xué)校為了引進(jìn)這一項目投入大量的人力物力。為了教好攀登英語(yǔ)，我們要經(jīng)常參加省里，市里組織的專(zhuān)項培訓。每節課前，我們都要絞盡腦汁想一些游戲把它融入到教學(xué)中，編排動(dòng)作和孩子們一起又唱又跳。我們盡量創(chuàng )造一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍吸引孩子們開(kāi)心地學(xué)，投入地學(xué)。在課堂上，我們建立有效的激勵機制，關(guān)注每一個(gè)孩子的表現，及時(shí)給予表現好的孩子獎勵，給予表現不夠好的孩子以鼓勵，同時(shí)還要提醒個(gè)別愛(ài)開(kāi)小差的孩子集中注意力。獎勵孩子們的小貼紙只要積滿(mǎn)三十個(gè)，就可以到我這邊來(lái)?yè)Q禮物。每個(gè)月我們會(huì )評選最佳小組和攀登之星發(fā)獎品。到學(xué)期末的時(shí)候，學(xué)校會(huì )給孩子們發(fā)禮物。以上是我們分享給大家的一些激勵孩子的經(jīng)驗。如果家長(cháng)們有更好的建議，可以和我分享，我們大家一起來(lái)共同努力為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習條件。
接下來(lái)我還想再講一下家長(cháng)的配合工作。我們都知道，孩子學(xué)習的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。攀登英語(yǔ)非常注重家長(cháng)的陪伴學(xué)習。平時(shí)孩子在家觀(guān)看家庭ＶＣＤ的時(shí)候，如果家長(cháng)有時(shí)間，可以和孩子一起觀(guān)看，并讓孩子當小老師，教唱歌曲童謠和進(jìn)行日常英語(yǔ)的對話(huà)。在學(xué)習記錄里有專(zhuān)門(mén)的欄目給家長(cháng)填寫(xiě)孩子在家學(xué)習的表現。我有和孩子們約定，只要是家長(cháng)有寫(xiě)下評語(yǔ)的，老師都會(huì )再獎勵小貼紙。大多數家長(cháng)都有在孩子的學(xué)習記錄簽名和留言。有些家長(cháng)寫(xiě)的留言非常好，我這里想給大家分享一下，這對一些不知該怎么給孩子留言的家長(cháng)應該有一些啟示。由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一念下去了。我們有些家長(cháng)只給孩子簽名，卻沒(méi)有評價(jià)，可能是不知道說(shuō)什么，那么你們可以象以上家長(cháng)的那樣，夸一夸孩子具體哪里做得好，還有哪里需要改進(jìn)等等。還有那么個(gè)別家長(cháng)，相當少的一部分，是從來(lái)沒(méi)有給孩子哪怕是簽一個(gè)名的。我知道有些家長(cháng)確實(shí)很忙，但是我想再忙總不會(huì )連孩子觀(guān)看家庭VcD的時(shí)候都沒(méi)有時(shí)間觀(guān)察一下，寫(xiě)幾個(gè)字吧。這里我想給大家看一看幾張圖片（PPT展示）。爸爸媽媽沒(méi)有空給我留言，我就只好自己留言了，有的孩子甚至把爸爸xxx尊姓大名都寫(xiě)上了，這里我就不一一展示了。孩子是多么渴望象其它孩子一樣被爸爸媽媽關(guān)注。這是誰(shuí)的孩子？我這里不說(shuō)，你們可以自己回去看一看孩子的學(xué)習記錄。我想對這些家長(cháng)說(shuō)，千萬(wàn)不要傷了孩子小小的自尊心。孩子現在才剛剛上一年級，他們還不是可以讓你們放手的年齡。在孩子最需要陪伴的年齡，還是請家長(cháng)能夠多抽出一點(diǎn)時(shí)間給孩子，不要在孩子的心里留下遺憾。開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我就有講過(guò)攀登英語(yǔ)的１＋１＋１指導與評價(jià)措施，這里我再一次請家長(cháng)們：每天提醒一次！檢查一次！鼓勵一次！
好了，我今天的發(fā)言就到這里了。接下來(lái)的時(shí)間還是留給班主任和大家好好交流吧。
謝謝大家！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇8
尊敬的xxx:
首先，請允許我代表三（2）班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是想我們的家長(cháng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級的情景，在校表現情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長(cháng)配合的地方，在我們的教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(cháng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師情景
首先向家長(cháng)們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級的班主任，教數學(xué)；語(yǔ)文教師是王教師；英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表三年級（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得提高。先請我們的語(yǔ)文教師給各位家長(cháng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情景和要求。
此刻請我們的英語(yǔ)教師給各位家長(cháng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情景和要求。
自已發(fā)言：我作為他們的數學(xué)教師也要給我們的家長(cháng)說(shuō)一下數學(xué)的一些情景先就我們今年的數學(xué)教材來(lái)看，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，可是包含的資料卻是很多的，從計算上頭來(lái)看有萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習這一節的時(shí)候家長(cháng)必須要加強監督他們的作業(yè)。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情景給家長(cháng)們說(shuō)一下：
1課前準備
我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學(xué)習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現
我給孩子提的要求是：認真傾聽(tīng)，仔細思考，進(jìn)取發(fā)言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時(shí)有發(fā)生。如講小話(huà)，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)
因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景，所以我很重視對作業(yè)成績(jì)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書(shū)寫(xiě)，仔細檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(cháng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會(huì )嚴重影響孩子今后的學(xué)習。
作業(yè)那里我需用給我們家長(cháng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：
1是隨堂練習本
2是課后作業(yè)本（對于數學(xué)課用的都是單行本隨堂練習本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話(huà)，我會(huì )及時(shí)的給予他們表?yè)P，像是發(fā)表?yè)P信或是一張小獎狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(cháng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請我們的家長(cháng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì )根據學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(cháng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養成良好的習慣，學(xué)習的更好。
哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本事較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的本事。
3、認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。另外，我還期望我們的家長(cháng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(cháng)一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開(kāi)通校訊通，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
二、學(xué)生情景
本班現有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話(huà)，很認真學(xué)習，但對于部分基礎較好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師教誨，可是我個(gè)人認為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(cháng)教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(cháng)，總之學(xué)生情景應當引起家長(cháng)的重視，家長(cháng)對學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：
一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習主面，我不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。
下頭我就將我班學(xué)生在校表現，據我這兩個(gè)星期的了解，對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(cháng)能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些本事。
第二類(lèi)學(xué)生，本事很強的孩子，這些孩子很會(huì )管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)�？墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕�，成績(jì)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(cháng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，本事固然重要，但也不能夠把學(xué)習給落下，當然，我也會(huì )在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習，渴望有一份夢(mèng)想的成績(jì)，他們很懂事，但成績(jì)始終不夢(mèng)想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應對這些學(xué)生，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(cháng)應對孩子成績(jì)不夢(mèng)想的心境，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也所以常常違反紀律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jì)普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，僅有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：教師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說(shuō)：教師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間！”我期望家長(cháng)能夠理解我急切的心境，能在會(huì )后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天！
好，請家長(cháng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì )盡量解決。我也會(huì )及時(shí)的向你們匯報你們孩子在校的一些情景，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(cháng)的更好更優(yōu)秀。
請下頭的一些家長(cháng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長(cháng)，林凱恩的家長(cháng)，張楚凡的家長(cháng)，張濤的家長(cháng)，龔嘉然的家長(cháng)，姜婧的家長(cháng)。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！首先感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是語(yǔ)文老師周霞。從城北小學(xué)到白泥墩小學(xué)交流工作三年。
有許多家長(cháng)認為，教育是學(xué)校和老師的事，其實(shí)，家長(cháng)在孩子的學(xué)習生活中起著(zhù)很重要的作用。大量的事實(shí)證明，家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)起著(zhù)直接的，深遠的影響。所以為了我們的孩子能學(xué)好語(yǔ)文，我想跟大家交流一下我的建議和想法。
一年級語(yǔ)文的第一塊內容是拼音教學(xué)，孩子的基礎相差很多，基礎好的孩子差不多拼音都會(huì )念了，基礎差一些的孩子可能跟上上課的進(jìn)度也很吃力，所以家長(cháng)在這段時(shí)期要做的是，每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子今天學(xué)的幾個(gè)拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把學(xué)過(guò)的拼音拼熟練了，以便使你的孩子可以跟上，不然他會(huì )學(xué)得越來(lái)越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習適當的練一練。拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學(xué)習中也是至關(guān)重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。有些家長(cháng)說(shuō)，自己不會(huì )讀拼音，這沒(méi)關(guān)系，家里有電腦的，只要從網(wǎng)上打進(jìn)漢語(yǔ)拼音視頻，你就可以讓孩子跟著(zhù)視頻讀拼音了。在這里我要插一些關(guān)于家長(cháng)如何輔導孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題，因為孩子們剛入學(xué)，暫時(shí)沒(méi)有書(shū)面的家庭作業(yè)，過(guò)一段時(shí)間以后就會(huì )有了。家庭作業(yè)我們是要求孩子養成一到家就先做作業(yè)的習慣，做完作業(yè)立即整理好書(shū)包，準備好明天要用的東西，再休息或做一些其他的事情。在做作業(yè)的時(shí)候就讓孩子養成專(zhuān)心致志的習慣，不要讓孩子一邊看電視，或一邊吃東西，或一邊玩。那么對于一年級的孩子有點(diǎn)特殊，他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)時(shí)，需要家長(cháng)幫著(zhù)讀題，領(lǐng)著(zhù)做，如果一段時(shí)間后，他能獨立完成了，就放手讓他獨立完成，做完后，家長(cháng)要耐心地幫孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。另外，習題中有好多是讀、背的內容，像這樣的口頭作業(yè)，家長(cháng)尤其要把好關(guān)，讓孩子讀好，背好。最后，作業(yè)檢查完，家長(cháng)要簽上名，老師就認為這份作業(yè)已經(jīng)經(jīng)過(guò)你的檢查，而且讀背方面的作業(yè)也已經(jīng)在你這兒過(guò)關(guān)了，這就是簽名的意義。有些家長(cháng)可能不知道，老師為什么每天讓我們簽名啊，甚至孩子作業(yè)沒(méi)完成也簽上了名，那么我在這里特別說(shuō)明一下，希望各位家長(cháng)能認真、負責地對待孩子的家庭作業(yè)，謝謝！
最后，希望家長(cháng)配合做好以下幾點(diǎn)：
1、每天刨好5支以上HB鉛筆，也可以帶一個(gè)自動(dòng)的刨刀到學(xué)校。（介紹正確的握筆姿勢）
2、每天帶一到二塊能擦干凈的橡皮，帶一根直尺。（在平時(shí)的課堂作業(yè)中，我要求孩子們養成落筆就正確的習慣，盡量少用橡皮，所以在今后的家庭作業(yè)中，請家長(cháng)配合要求自己的孩子完成作業(yè)時(shí)，要把桌子擦干凈，手洗干凈，做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮，也要把錯字擦得非常干凈。）
3、每天晚上讓孩子整理好書(shū)包，不忘帶學(xué)習用品。
4、養成良好的作息習慣，學(xué)校規定早上7：00前不要來(lái)學(xué)校，請家長(cháng)配合。
5、星期天——星期四晚上一般要求不看電視。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
你好！
感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長(cháng)會(huì )，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行，今天我們齊聚一堂，為了一個(gè)共同的目的，就是我們科學(xué)一班孩子的教育，我作為數學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。
一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力，就像為孩子夢(mèng)想飛翔插上的兩個(gè)翅膀，缺一不可，哪個(gè)教育的缺失都會(huì )使孩子飛不太遠。所以，我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的：
1、自信
如果一個(gè)人沒(méi)有勝利的信心，他就不會(huì )勝利。所以建立孩子的自信心尤為重要。這需要我們在與孩子交流的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復強化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予肯定和鼓勵，你的哪怕是不經(jīng)意的認可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候，不要剛輕描淡寫(xiě)的表?yè)P，隨即又提出更高的要求。不要說(shuō)，“雖然你進(jìn)步了，可是沒(méi)有某某進(jìn)步的多”，“雖然你進(jìn)步了，可跟誰(shuí)誰(shuí)還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了，可我覺(jué)得努力還不夠，要是再努力些就更好了”……，孩子會(huì )覺(jué)得，無(wú)論我怎么努力都不能使家長(cháng)滿(mǎn)意，怎么努力都達不到要求，孩子會(huì )怎么做呢？只有兩種可能，從此沉淪和奮起直追，我們的孩子會(huì )是哪一種，你能掌控嗎？xxxx年9月11日一則題為《為培養女兒獨立性母親謊稱(chēng)自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f(shuō)：申女士和丈夫都有著(zhù)一份不錯的工作，家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說(shuō)“不是親生的，你媽早死了”，此后女兒變得十分獨立，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告訴女兒實(shí)情……。這只是個(gè)案，誰(shuí)也不能保證會(huì )出現截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理，也知道您對孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否定和打擊絕不是出于您的本意�；蛟S您只是個(gè)不善于表?yè)P的人罷了。不過(guò)，為了孩子，請您率先樹(shù)立對孩子的信心，孩子才會(huì )有自信。您的認可和肯定就是孩子成功的正能量。
2、自律
在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落，文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化，各類(lèi)名著(zhù)名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子，生活在當下社會(huì )，我們的孩子難免會(huì )遇到這樣那樣的誘惑，比如“讀書(shū)無(wú)用論”、“金錢(qián)至上論”、“干的好不如嫁的`好”、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家長(cháng)也認為，反正家里有錢(qián)，考不上好大學(xué)咱買(mǎi)個(gè)大學(xué)上上，姑且不論好大學(xué)能不能買(mǎi)，但就“能學(xué)好就學(xué)，學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度，我們的孩子能學(xué)好嗎？前幾天不久不就出現一個(gè)有錢(qián)的主揚言要花一個(gè)億買(mǎi)下河北康熙墓的笑話(huà)嗎？各種負面的東西充斥著(zhù)社會(huì )的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)學(xué)生家長(cháng)這樣跟我說(shuō)“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可，我只是覺(jué)得在孩子該努力的年紀知道努力，不會(huì )在成年后后悔今天所走過(guò)的路。這就夠了”，這是睿智的家長(cháng)，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必須讓孩子養成自律的品質(zhì)，為了心中的夢(mèng)想，抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅持。自律，是我們的孩子所需要的。
3、自省
孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數學(xué)學(xué)習而言，學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理，解一道題，要反思自己學(xué)會(huì )了嗎？題目以何種形式對公式定理進(jìn)行考察，解題的切入點(diǎn)在哪？公式定理如何應用？做錯的原因是什么，做一題，特別是錯一題，都應該有很大收獲。常反思，做一題相當于多題。
4、自強
雖說(shuō)任何時(shí)候努力都不晚，但早一天努力就會(huì )早一天成功。那些遇見(jiàn)困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難成功的。自強的人才有可能成功。歌德說(shuō)，只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，就能取得勝利。世上無(wú)難事，只要肯登攀，自強是一種可貴的品質(zhì)，自強的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動(dòng)著(zhù)雙翅，翱翔在高空，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路，尋找自己的天堂。它自信，得到詩(shī)人的謳歌；它自強，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此，滿(mǎn)腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走多遠，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志；人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。
親愛(ài)的家長(cháng)們，為了我們的孩子，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
不知不覺(jué)，教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績(jì)一起分享，而且，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高，運用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是，我想說(shuō)的是，學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面，對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。
1、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等多篇古詩(shī)詞。
2、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě)，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多，然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě)，三遍下來(lái)，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
3、每個(gè)單元做預習卡、復習卡，還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。
4、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高，從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了，尤其是對名著(zhù)的學(xué)習，本冊書(shū)有八個(gè)單元，其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習，人物描寫(xiě)方法的學(xué)習，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與�！�，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
5、復習階段，利用教室內的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái)，再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來(lái)，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間，又提高了效率。
6、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，讀書(shū)是積累�！镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢(qián)，可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢(qián)，我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng)，給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧，你那是在成就孩子的未來(lái)��！
7、假期作業(yè)。
這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買(mǎi)《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā)，希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū)，多讀報，有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)：
大家好！我是我們102班的二導兼任體育老師，我姓林。很高興也很榮幸能夠在這里跟各位見(jiàn)面。
我們的體育課比較特殊，不像語(yǔ)文數學(xué)都是在室內的，而體育課大部分是在室外或是體育館，大家知道室外課不同于室內教學(xué)，室內課孩子都在教室里，受到的干擾因素少，但是體育課就不一樣了，外面的視野比較開(kāi)闊，而且孩子本來(lái)就很喜歡上室外課，認為上室外課就可以玩了，其實(shí)不然。體育課也有它的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，所以一旦學(xué)生抱著(zhù)一種玩的心態(tài)上課，那么體育課教學(xué)組織起來(lái)就比較難。另外我們的操場(chǎng)就那么大，全校多個(gè)班級同時(shí)在這塊操場(chǎng)上課的情況是經(jīng)常出現的，而且一年級的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái)，自制力比較差，思想不容易集中，稍微一點(diǎn)事情就可以把他的注意力吸引過(guò)去。在學(xué)校里老師會(huì )給他們多灌輸多教育，回到家就要求家長(cháng)要督促要提醒，告訴他們體育課不能一味的去玩，要在玩中學(xué)會(huì )知識，在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )，這才是最主要的，也就是我們通常所說(shuō)的“寓教于樂(lè )”。
俗話(huà)說(shuō)的好“身體是革命的本錢(qián)”，有了好身體，才能更好的去學(xué)習。這就要求我們的學(xué)生多參加鍛煉。一方面，作為家長(cháng)應該多給孩子一些鍛煉的機會(huì )，做一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長(cháng)，養成鍛煉的好習慣。另一方面，根據小學(xué)生不同的心理和生理特點(diǎn)，我們都應積極鼓勵孩子們進(jìn)行課外體育鍛煉，強身健體。生命在于運動(dòng)，運動(dòng)在于堅持。
經(jīng)過(guò)這一年的體育課，我們班的體育課紀律還是不錯的，那我們體育課要考試的內容有50米、跳繩和坐位體前屈。這些對于我們一年級來(lái)說(shuō)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。許多同學(xué)由于缺乏鍛煉，也未能達標。但是這兩個(gè)學(xué)期在學(xué)校的晨間操、陽(yáng)光體育等活動(dòng)下，同學(xué)們的跳繩有了明顯的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期我們還學(xué)習了新的韻律操，但是這個(gè)韻律操對于我們一年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較有難度的，好多同學(xué)還不是很熟練，也希望各位家長(cháng)在家里的時(shí)候也能多練習。
平時(shí)在體育課上也都涉及到了跑的內容，家長(cháng)在家也可以通過(guò)和孩子一起跑步來(lái)提高跑速。坐位體前屈主要培養學(xué)生的柔韌性和伸展性，當然我們上課還會(huì )進(jìn)一步去提高的和加強。
最后我要講的一點(diǎn)就是體育課的課堂常規，這點(diǎn)也很重要。學(xué)生參加體育鍛煉，在室外進(jìn)行，孩子小最害怕發(fā)生事故，所以家長(cháng)一定要配合，每天看一下孩子的課程表，給自己的孩子穿適合運動(dòng)的鞋子，條件允許應穿運動(dòng)服上課，準備好紙球和繩子。體育課上不得攜帶鑰匙、小刀等利器。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng):
大家下午好!
我是五年級六班的班主任兼數學(xué)老師，很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。五年級六班有47名學(xué)生，其中男生21名，女生26名，我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(cháng)能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期中成績(jì)分析
五年級：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)們都愿聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。
許多孩子成績(jì)比開(kāi)學(xué)時(shí)有進(jìn)步，還有一部分學(xué)生有退步，也暴露一些問(wèn)題。其中一部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，牢固。這學(xué)期大部分內容都是關(guān)于小數的計算，特別是小數乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時(shí)的細心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細心，老是馬馬虎虎。比如，做填空題或應用題中明明一個(gè)題目中出現了多種單位，像這類(lèi)題首先第一步就應該把單位統一，再來(lái)計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話(huà)哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個(gè)題目一分都得不到。
二、下面，我們就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下我自己的見(jiàn)解。
作為數學(xué)老師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
1.重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養
有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好。首先，課堂上四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì )聽(tīng)課，老是需老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多數時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并能在范圍內給他們檢查。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一個(gè)方面。比如：自己清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題，寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答案。另外，我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶，答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫(huà)，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長(cháng)嚴格要求，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起，目的是相互對答案，甚至抄襲他人作業(yè)。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)合適的學(xué)習環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、按規定時(shí)間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習慣，現在高年級數學(xué)作業(yè)比較難、多，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫助孩子分析情況。好的學(xué)習習慣終身受益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候就要規范，而且要嚴格要求，要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時(shí)間長(cháng)了都能養成，所以家長(cháng)發(fā)現孩子的壞習慣要及時(shí)糾正，好習慣要堅持下去。
2.培養孩子活躍的思維，學(xué)會(huì )獨立思考。
父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認定孩子一定會(huì )做，他會(huì )出錯有多方面的因素，這就需要家長(cháng)換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表現，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式，引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子的獨立思考的能力。
3.重視孩子計算能力的培養
小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算練習方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)留心孩子計算錯誤的原因是粗心還是是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十題，錯了還要罰的做法，會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
4.請家長(cháng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們家長(cháng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了，對于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要家長(cháng)督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(cháng)也沒(méi)有督促孩子訂正，就在今天作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒(méi)有做家也簽字。如果這樣的話(huà)，我覺(jué)得家長(cháng)簽字就失去意義。希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正，再看今天的作業(yè)是否已徑完成，如果完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯誤的我都會(huì )讓學(xué)生訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業(yè)，家長(cháng)如果看到孩子作業(yè)沒(méi)有訂正，就要督促孩去訂正�？赡苡械募议L(cháng)要問(wèn)既然孩子做錯他自己會(huì )訂正嗎?一般情況孩子的錯的原因有兩種。第一種是不會(huì )做，第二就是由于粗心沒(méi)看清，如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會(huì )訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯的題，課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢競每天都有新課要上。我會(huì )在題目下劃紅線(xiàn)或算錯的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方。錯了從此就丟在那里不管，那下次遇到類(lèi)似的題還不會(huì )，再下次還是不會(huì )。所以訂正非常重要。
5.對孩子的輔導問(wèn)題：有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這是非常實(shí)際的困難，但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天只要擠出一點(diǎn)時(shí)間就能顧上孩子了，家長(cháng)們就是再忙你最起碼也要做到孩子放學(xué)回家，你讓他獨立做作業(yè)，你可以看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)習，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果要強一百倍，希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)那效果絕對比你在雙休日空出一天來(lái)給他練習要好幾倍，數學(xué)中每天孩子都會(huì )做題，可能會(huì )出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過(guò)的，但您的孩子有可能因為開(kāi)小差原因沒(méi)有及時(shí)修改。要家長(cháng)不配合督促，那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了，還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎?
6.正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，考試分數不理想，應該與老師，孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出簿弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去，第天還要收上來(lái)看是否訂正了。
7.要多鼓勵孩子
每個(gè)孩子都希得到老師和家長(cháng)的贊賞，所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵，“今天算的真好，如果在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這考試有進(jìn)步，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說(shuō)：你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P，所以請各位家長(cháng)教育孩子一定要注意方法，當然表?yè)P和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯誤，那就一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的，我說(shuō)的主要是輔導孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)要有耐心。
各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的共同心愿，希望各位家長(cháng)與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句來(lái)結尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己。謝謝大家!
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
你們好，我是語(yǔ)文蔣老師。有緣與你們一起，成為孩子成長(cháng)道路上的培育者。作為老師，我不會(huì )單純用學(xué)習成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)生，因為個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)是綜合結果，與學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、家庭支持、教師期望等都有關(guān)。但反之，學(xué)習成績(jì)卻影響到一個(gè)孩子自信心的建立、綜合能力與素養的提升，也關(guān)系到學(xué)習機會(huì )、人際交往，可以說(shuō)依舊是十分重要的。
如果你要問(wèn)我我注重的是什么？我看的是學(xué)習習慣與性格養成。學(xué)生的發(fā)展無(wú)非是“成人”與“成才”的問(wèn)題，“成人”是“成才”的基礎和保障，一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭學(xué)校社會(huì )三方的合力，都說(shuō)老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，我也是盡己所能，與各位家長(cháng)起助力孩子學(xué)有所得、快樂(lè )成長(cháng)�，F在的學(xué)校教育注國材施救，所以這也需要家長(cháng)和老師多溝通以增進(jìn)了解，形成教育合力。
小學(xué)階段的基礎性教育是孩子習慣養成、人格塑造的關(guān)鍵期。根據"埃里克森人格發(fā)展階段論”，小學(xué)階段的勤奮學(xué)習有助于孩子形成高自尊感，培養自主學(xué)習能力，為更高階段的學(xué)習做鋪墊。但是，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，在成績(jì)的背后要進(jìn)行正確的“歸因”，分析每次考試后的得失，并幫助孩子改進(jìn)。
在平時(shí)的交流中，要多站在孩子的角度思考問(wèn)題，根據“馬斯洛的需求層次理論”，聯(lián)系到孩子的學(xué)習，我們會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子外顯的學(xué)習行為和成績(jì)，都有內在原因，我想，現在我家庭的生活條件都在提高，基本的生活需求都可以滿(mǎn)足孩子，但除此之外，關(guān)愛(ài)感與歸屬感也是必不可少的。
我建議在遵循孩子身心發(fā)展規律的基礎上，踐行最近發(fā)展區"，讓孩子“跳跳、夠得到�！苯�，我發(fā)現我們班有些小朋友容易寫(xiě)作業(yè)拖拉、丟三落四、上課注意力不集中，導致了學(xué)習成績(jì)4/5落后，這直接影響了孩子自信心的建立，長(cháng)此以往還會(huì )讓孩子有“習得性無(wú)助"感，惡性循環(huán)。
其實(shí)，這大多是學(xué)習習慣不良造成的，在孩子養成良好學(xué)習習慣、能夠獨立自主學(xué)習之前，建議家長(cháng)做好監督工作，具體建議：
1、同孩子一起制定一份具體明確、科學(xué)合理，并具有一定靈活空間的“作息時(shí)間表”。
2、教會(huì )孩子自己整理書(shū)包，做好次日上學(xué)的準備工作。
3、同孩子一起制定一份獎懲分明、科學(xué)可行的“家規"。放學(xué)到家，建議家長(cháng)讓孩子自己清洗餐具，收拾好第二天的餐包，稍作休息，吃些小點(diǎn)心，緊接著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)（建議飯前學(xué)習，飯后學(xué)習效率通常會(huì )降低，因為吃到胃里的食物需要消化，而消化需要血液，大腦會(huì )處于供血不足的狀態(tài)）。
家長(cháng)可以在房門(mén)上貼上放學(xué)回來(lái)必做事項順序，如：
1、清洗餐具，準備好明天的飯包。
2、吃些點(diǎn)心，稍作休息。
3、開(kāi)始作業(yè)。制定“作息時(shí)間表”，要注意切分任務(wù)塊，明確時(shí)間，并留有一定空間，比如作業(yè)結束得早留有游戲或看電視的時(shí)間，結束遲取消休息時(shí)間。將功課、拓展、特長(cháng)培養、休息合理地安排好，并讓孩子逐步習慣既定作息表，培養自學(xué)習慣。
同時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌要干凈整潔，房間較少有分散注意力的玩具，家中整潔的環(huán)境有利于培養孩子的秩序感，也能增加注意力集中時(shí)間。整理書(shū)包遵循“三理"的原則：按備忘錄理作業(yè)；按課表理書(shū)；理文具和生活用品（水壺、紙巾、運動(dòng)鞋等）。
可以將第二天要交的作業(yè)放在書(shū)包的最外層，這樣次日到�？梢钥焖俳蛔鳂I(yè)，進(jìn)入早讀、學(xué)習狀態(tài)。建議家長(cháng)每天檢查孩子作業(yè)完成情況，不僅是口頭詢(xún)問(wèn)，要確保作業(yè)保質(zhì)保量完成后再在備忘錄打勾。對于表達能力較弱、總是聽(tīng)不懂記不住老師要求的孩子，建議每天聽(tīng)新聞，進(jìn)行復述，家長(cháng)逐步提高問(wèn)題難度：“誰(shuí)在干什么？“誰(shuí)在哪里干什么？“發(fā)生了一件怎樣的事？”“你的想法是什么？”教育界有句話(huà)：“教”是為了“不教”，我認為，家長(cháng)的“陪”也是句話(huà)：“教”是為了“不教”，我認為，家長(cháng)的“陪”也為了“不陪”。既然關(guān)注孩子的學(xué)習與成長(cháng)，就要進(jìn)個(gè)高質(zhì)量的陪伴與監督，要求孩子養成的習慣我們家t與老師要以身作則。希望每位家長(cháng)都和孩子一起制定一份科學(xué)的“作息時(shí)間表”，有疑問(wèn)之處可以一起拐討，也可以與我分享是否合理。
有家長(cháng)問(wèn)如何提升閱讀和寫(xiě)話(huà)，我個(gè)人認為：重視基礎，以課本為基石，在此基礎上改編、拓展、延伸。（即能夠靈活運用課本上的好詞好句，化為2有）在此基礎上，可適度做練習，但是在精不在多，切不可消磨孩子學(xué)習的積極性，鼓勵為主，閱讀題做完，分析好，把好詞好句積累下來(lái)。
�。ㄋ㈩}目的：了解題型、學(xué)習答題規范、積累詞句）平時(shí)的積累本，不要敷衍了事，也不要形式主義，確保寫(xiě)上去的都很熟悉，可以反復讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，作為寫(xiě)話(huà)的素材庫。平時(shí)我們和孩子交流的時(shí)候要避免太口頭化，盡量使用書(shū)面語(yǔ)言，要注重邏輯和條理。保質(zhì)保量，持之以恒。
語(yǔ)文學(xué)習，任重道遠，在生活中處處皆語(yǔ)文，不要急功近利，用發(fā)展的眼光看孩子。語(yǔ)文學(xué)好好處多多，批判性思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、好習慣好態(tài)度，有助于各科學(xué)習，更有助于未來(lái)發(fā)展。
感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空前來(lái)參會(huì )，時(shí)間有限，來(lái)日方長(cháng)。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇15
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，很高興從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就和您，您的孩子共同學(xué)習、生活，成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大，我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅，也會(huì )有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。
因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構想與各位家長(cháng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。
一、明確三年級的學(xué)習要求
(一)預習：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串�(huà)重點(diǎn)句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
�、芄串�(huà)生字詞；
�、莶樽值浣忉屔~的意思；
�、匏伎颊n后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問(wèn)題。
(二)課文：
�、賾_到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼�(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節；
�、塾蒙纸M詞
�、苷浳闹泻迷~佳句；
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
(三)作業(yè)：
�、僮⒁籼镒指癖�；
�、诨铐�(yè)作業(yè)；
�、勐�(tīng)寫(xiě)本；
�、苜Y料本。（強調書(shū)寫(xiě)）
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每周至少有1到2篇350左右的日記或片斷練習。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報，每周做12次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學(xué)期必須掌握的內容
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）
2、語(yǔ)文園地18中的日積月累要做到會(huì )默寫(xiě)。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。
三、指導學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：
有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。
我們平時(shí)怎么指導孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？
英國教育家洛克說(shuō)：事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣。我國當代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣。
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀，更有甚者還不會(huì )很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴重影響身心健康。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇16
各位家長(cháng)朋友：
上午好！
因為孩子，把你我連在一起，因為孩子，讓我們有了共同的話(huà)題，因為孩子，讓我們相識在二完小，在今后六年的時(shí)光里，我們將陪伴孩子度過(guò)最美好的時(shí)光，讓我們攜起手來(lái)，為孩子美好的明天共同努力。
對于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，可能只有幾千分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因為我也是孩子的家長(cháng)，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的師愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長(cháng)的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè )，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，希望家長(cháng)能學(xué)習家庭教育知識，掌握科學(xué)的教育方法，做一名稱(chēng)職合格的家長(cháng)。
所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識，不要相互指責，要互相信任，有問(wèn)題時(shí)多與老師溝通，及時(shí)化解不必要的誤會(huì )。
第二、對待孩子寬嚴有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責備，要加強對孩子零花錢(qián)的控制，加強孩子對電視、手機的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節約習慣的養成。讓孩子從一年級開(kāi)始盡量遠離手機和電視，要抽出時(shí)間陪伴孩子多讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，從小養成愛(ài)好讀書(shū)收的好習慣，這對孩子一生是有幫助的。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，不要為了掙錢(qián)和忙于工作而忽視教育孩子，及了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，以免造成終生遺憾。這樣例太多，不再多說(shuō)。
第四、對于孩子的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題。不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識孩子所謂分數，要多方面綜合評價(jià)孩子，好孩子是夸出來(lái)的。要多夸孩子，多鼓勵孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。引導孩子善于與人相處，學(xué)會(huì )對待困難和挫折。
第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。不要把孩子一切問(wèn)題推給學(xué)校和老師，老師只能承擔起教育孩子的一部分，學(xué)校教育只是孩子人生中的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，并一味的指責老師，最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。
第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。在學(xué)校我們會(huì )盡最大努力培養孩子的良好習慣。你們要配合學(xué)校，支持學(xué)校的做法，我們相信，沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只要教育得法，一切都會(huì )向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì )感恩，樂(lè )于助人。一個(gè)有愛(ài)心的人，他的心地是善良的，一個(gè)心善的孩子，最容易成功。
我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。
謝謝大家
最后，我衷心的祝您：合家歡樂(lè )，身體健康。祝愿您及孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這既是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長(cháng)會(huì )的。也很愿意與家長(cháng)交流，可惜的是平時(shí)難得有機會(huì )。今天就此機會(huì )，和大家聊一聊。
一、匯報班級基本情況
我們班共有六十名孩子,開(kāi)學(xué)初接手這個(gè)班時(shí)，感到很有壓力。因為這個(gè)班五年級時(shí)基礎不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要在六年級下大功夫，來(lái)改變這種局面!
全班六十名同學(xué)，在語(yǔ)文學(xué)習上同學(xué)們表現得千差萬(wàn)別。
第一次周考：90分以上的沒(méi)有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。 第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。 期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現，兩個(gè)月以來(lái)我們班大多數的孩子學(xué)習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績(jì)穩中有升。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績(jì)的取得離不開(kāi)孩子自身的努力，也離不開(kāi)各位家長(cháng)的辛勤付出。
下面重點(diǎn)表?yè)P這兩個(gè)月來(lái)表現優(yōu)秀的學(xué)生：
(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂(lè )等同學(xué)學(xué)習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習上有困難的同學(xué)。
(2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。
李星池、王翔、郜晨陽(yáng)、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。
(3)書(shū)寫(xiě)認真、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點(diǎn)、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。
(4)學(xué)習進(jìn)步大，成績(jì)提高快的同學(xué)：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽(yáng)等同學(xué)。
當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(xiě)(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。 會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
二、簡(jiǎn)單回顧期中考試情況。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎知識到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測，涉及拼音認讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、按課文內容填空、課外閱讀、習作等方面的知識，檢測學(xué)生書(shū)寫(xiě)、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。
3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。說(shuō)明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內詞語(yǔ)積累情況較好。
3、學(xué)生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準確運用，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)做到了對重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、書(shū)寫(xiě)較為工整。有10同學(xué)沒(méi)有被扣寫(xiě)字分。
不足之處：
1、好的書(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成。卷面整體看不夠美觀(guān)整潔，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類(lèi)題目，學(xué)生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔憂(yōu)，行文無(wú)法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習語(yǔ)文方面的要求
1、寫(xiě)好字
寫(xiě)好字的重要性，不用我說(shuō)，各位家長(cháng)也清楚，同等水平的學(xué)生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫(xiě)字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實(shí)，練一手好字可以受益終生。我們對學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫(xiě)好。請各位家長(cháng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀(guān)整潔。
2、讀好書(shū)
課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，豐常重要。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著(zhù)年級的升高，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jì)的兩極分化也會(huì )越來(lái)越大。我相信家長(cháng)們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(cháng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位特級教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時(shí)，博覽群書(shū)，自然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )心應手了。因此，督促孩子讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū)，養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書(shū)，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面，希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍，遠離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長(cháng)們也是憂(yōu)心忡忡。為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會(huì )謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長(cháng)要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著(zhù)包辦，您只要稍微指導點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機會(huì )向家長(cháng)們表示衷心的感謝。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇18
尊敬的老師、家長(cháng)和可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！在五年級開(kāi)學(xué)之際，我有三句話(huà)想與大家一起分享第一句話(huà)登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據科學(xué)家考證在金字塔頂端只發(fā)現有兩種動(dòng)物的痕跡雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀；而弱小、遲鈍、笨拙、背著(zhù)一個(gè)厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專(zhuān)注和堅持不懈。所以不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們是否能每天用五分鐘的時(shí)間練一頁(yè)口算題，這樣一學(xué)期下來(lái)，計算的準確率會(huì )有所提高；每天聽(tīng)二十分鐘的英語(yǔ)導讀1000句，一學(xué)期下來(lái)，你的聽(tīng)力、口語(yǔ)能力會(huì )有所改善；每天堅持最少半個(gè)小時(shí)的閱讀，你的寫(xiě)作、閱讀水平一定會(huì )有飛躍式的進(jìn)步，這就是堅持的力量。第二句話(huà)是經(jīng)過(guò)四年國學(xué)的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽(tīng)懂第二句話(huà)。我想把王國維在《人間詞話(huà)》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界送給大家“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！边@是求學(xué)的第一境界，也就是說(shuō)選定自己的奮斗目標時(shí)必須站得高才能看得遠。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是說(shuō)，一個(gè)人在為自己的目標奮斗的過(guò)程中，必須刻苦學(xué)習，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@是說(shuō)，在千百次地尋求知識過(guò)程中，回過(guò)頭看時(shí)，忽然發(fā)現自己為之奮斗的目標就在眼前了，成功是努力過(guò)后水到渠成的事。這三個(gè)境界實(shí)際上就是訂立目標、為之奮斗、收獲成功這三個(gè)過(guò)程。同學(xué)們現在的目標主要是學(xué)習，可以給自己訂立一些學(xué)習上的近期、中期、遠期目標。比如近期的小目標假如你上學(xué)期數學(xué)考了90分，你可以訂一個(gè)目標這學(xué)期考95分。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，提高5分的可能性應該有吧！中期目標可訂為將來(lái)在小升初的考試中，能考上一個(gè)理想的中學(xué)。遠期目標可訂為考上一個(gè)理想的大學(xué)。小目標要常訂常新，一旦目標確定下來(lái)，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒(méi)有付出一定不會(huì )有收獲。第三句話(huà)是世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說(shuō)“不可能”。上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，我問(wèn)我的孩子，你三門(mén)功課大約能考多少分？他說(shuō)英語(yǔ)一定能考100分，數學(xué)80%能考100分，語(yǔ)文一定不能考100分。我又問(wèn)為什么？他說(shuō)英語(yǔ)soeasy，數學(xué)如果心細的話(huà)，應該能考100分，語(yǔ)文有閱讀理解和，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語(yǔ)能考100分么？因為從一年級開(kāi)始，他每天除了寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，還要背新東方所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、課文，從四年級開(kāi)始，他每天都要閱讀一篇英語(yǔ)短文，并向前滾動(dòng)復習三篇短文的單詞和短語(yǔ)。正是這多年來(lái)從不間斷的學(xué)習和積累，才讓他很肯定的說(shuō)出那個(gè)一百分。其實(shí)學(xué)習并不難，只要同學(xué)們把握好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復習、彌補短板。認真預習讓你聽(tīng)講的時(shí)候心中有數、有的放矢；專(zhuān)心聽(tīng)講讓你高效學(xué)習、事半功倍；及時(shí)復習讓你溫故知新、加深記憶；補習短板能讓你沒(méi)有偏科、齊頭并進(jìn)。我相信每個(gè)孩子把握好學(xué)習的這四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅持不懈的學(xué)習，一切皆有可能。最后，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題學(xué)習的目的是什么？難道我們學(xué)習僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校就萬(wàn)事大吉了么？絕對不是的！學(xué)習是我們終身都要樹(shù)立的一個(gè)理念，上學(xué)只是我們人生道路上的一個(gè)階段，在畢業(yè)后的日子里，我們仍然要堅持讀書(shū)，那么，我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)呢？有的同學(xué)說(shuō)為了找到一個(gè)好工作，給父母提供一個(gè)好的生活條件，這算是一個(gè)小目標，但我們應樹(shù)立一個(gè)更遠大的人生目標，那就是為中華的富強而讀書(shū)！我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來(lái)的戰爭是經(jīng)濟的戰爭、科技的戰爭，是人才的戰爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現在好好學(xué)習，長(cháng)大后建設我們的國家，看誰(shuí)還敢來(lái)欺負我們！加油吧！孩子們！我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲！如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3各位家長(cháng)大家下午好！很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹，我姓杜，是五（2）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的養成教育，（養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。）使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜�(lái)的學(xué)生有前途，有作為。學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容
一、學(xué)習方面。
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期（我利用中午100~130加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng)，其次靠老師，學(xué)生大多數提前找好的教師補課；而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(cháng)。）就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74.6，居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入高年級，順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度�！�
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！保ū热绨嗉墪�(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)。
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
總之，教育孩子是一項長(cháng)期工程，不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì )，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝大家！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇19
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(cháng)會(huì )。在此，我對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得真快，孩子們在不斷地進(jìn)步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗。在家長(cháng)們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！
我們班是個(gè)快樂(lè )的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應現階段的學(xué)習生活。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切地配合起來(lái)，因為習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
部分孩子的基礎不是很扎實(shí)，如拼音、寫(xiě)字等；閱讀分析方面，大多數學(xué)生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì )出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順，還要內容具體。要寫(xiě)好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣。
希望家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。晚上讓孩子早睡覺(jué)，最遲在9點(diǎn)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請家長(cháng)給予關(guān)注；支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議，歡迎直接、當面和老師交流。
請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對學(xué)習的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，他的學(xué)習潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時(shí)成績(jì)還不突出，學(xué)習態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來(lái)。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長(cháng)。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
謝謝大家！
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇20
尊敬的老師、家長(cháng)和可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！在五年級開(kāi)學(xué)之際，我有三句話(huà)想與大家一起分享：
第一句話(huà)：登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據科學(xué)家考證：在金字塔頂端只發(fā)現有兩種動(dòng)物的痕跡：雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀；而弱小、遲鈍、笨拙、背著(zhù)一個(gè)厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專(zhuān)注和堅持不懈。所以不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們是否能每天用五分鐘的時(shí)間練一頁(yè)口算題，這樣一學(xué)期下來(lái)，計算的準確率會(huì )有所提高；每天聽(tīng)二十分鐘的英語(yǔ)導讀1000句，一學(xué)期下來(lái)，你的聽(tīng)力、口語(yǔ)能力會(huì )有所改善；每天堅持最少半個(gè)小時(shí)的閱讀，你的寫(xiě)作、閱讀水平一定會(huì )有飛躍式的進(jìn)步，這就是堅持的力量。
第二句話(huà)是：經(jīng)過(guò)四年國學(xué)的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽(tīng)懂第二句話(huà)。我想把王國維在《人間詞話(huà)》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界送給大家：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！边@是求學(xué)的第一境界，也就是說(shuō)：選定自己的奮斗目標時(shí)必須站得高才能看得遠。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是說(shuō)，一個(gè)人在為自己的目標奮斗的過(guò)程中，必須刻苦學(xué)習，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@是說(shuō)，在千百次地尋求知識過(guò)程中，回過(guò)頭看時(shí)，忽然發(fā)現自己為之奮斗的目標就在眼前了，成功是努力過(guò)后水到渠成的事。這三個(gè)境界實(shí)際上就是：訂立目標、為之奮斗、收獲成功這三個(gè)過(guò)程。同學(xué)們現在的目標主要是學(xué)習，可以給自己訂立一些學(xué)習上的近期、中期、遠期目標。比如近期的小目標：假如你上學(xué)期數學(xué)考了90分，你可以訂一個(gè)目標：這學(xué)期考95分。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，提高5分的可能性應該有吧！中期目標可訂為：將來(lái)在小升初的考試中，能考上一個(gè)理想的中學(xué)。遠期目標可訂為：考上一個(gè)理想的大學(xué)。小目標要常訂常新，一旦目標確定下來(lái)，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒(méi)有付出一定不會(huì )有收獲。
第三句話(huà)是：世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說(shuō)“不可能”。上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，我問(wèn)我的孩子，你三門(mén)功課大約能考多少分？他說(shuō)：英語(yǔ)一定能考100分，數學(xué)80%能考100分，語(yǔ)文一定不能考100分。我又問(wèn)為什么？他說(shuō)：英語(yǔ)so easy，數學(xué)如果心細的話(huà)，應該能考100分，語(yǔ)文有閱讀理解和作文，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語(yǔ)能考100分么？因為從一年級開(kāi)始，他每天除了寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，還要背新東方所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、課文，從四年級開(kāi)始，他每天都要閱讀一篇英語(yǔ)短文，并向前滾動(dòng)復習三篇短文的單詞和短語(yǔ)。正是這多年來(lái)從不間斷的學(xué)習和積累，才讓他很肯定的說(shuō)出那個(gè)一百分。其實(shí)學(xué)習并不難，只要同學(xué)們把握好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節：認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復習、彌補短板。認真預習讓你聽(tīng)講的時(shí)候心中有數、有的放矢；專(zhuān)心聽(tīng)講讓你高效學(xué)習、事半功倍；及時(shí)復習讓你溫故知新、加深記憶；補習短板能讓你沒(méi)有偏科、齊頭并進(jìn)。我相信每個(gè)孩子把握好學(xué)習的這四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅持不懈的學(xué)習，一切皆有可能。
最后，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習的目的是什么？難道我們學(xué)習僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校就萬(wàn)事大吉了么？絕對不是的！學(xué)習是我們終身都要樹(shù)立的一個(gè)理念，上學(xué)只是我們人生道路上的一個(gè)階段，在畢業(yè)后的日子里，我們仍然要堅持讀書(shū)，那么，我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)呢？有的同學(xué)說(shuō)：為了找到一個(gè)好工作，給父母提供一個(gè)好的生活條件，這算是一個(gè)小目標，但我們應樹(shù)立一個(gè)更遠大的人生目標，那就是：為中華的富強而讀書(shū)！我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來(lái)的戰爭是經(jīng)濟的戰爭、科技的戰爭，是人才的戰爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現在好好學(xué)習，長(cháng)大后建設我們的國家，看誰(shuí)還敢來(lái)欺負我們！
加油吧！孩子們！我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲！如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。
小學(xué)期中考后家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 篇21
各位家長(cháng)：
晚上好!
感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里半學(xué)期以來(lái)的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績(jì)來(lái)看，孩子們的學(xué)習基本上沒(méi)有太大變化，說(shuō)明在學(xué)校和家庭的共同努力下，一切都在平穩前進(jìn)。接下來(lái)，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項，向家長(cháng)們做一個(gè)反饋。
一、五年級語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)
五年級作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn)，承擔著(zhù)重要的學(xué)習任務(wù)。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級重在段的教學(xué)，那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn)：1.延續中段教學(xué)的基礎知識，繼續學(xué)習分段、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì )文章的思想感情為重點(diǎn)，在理解感悟中揣摩感悟寫(xiě)作方法;3.讀書(shū)方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫(xiě)遷移中，學(xué)會(huì )整體有序地運用多種表達方式寫(xiě)好寫(xiě)人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué)，既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升，又是為中學(xué)階段培養孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎，因此，對于孩子的長(cháng)足發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。
二、本學(xué)期作業(yè)變化
本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下：
1.常規作業(yè)。包括常規課堂作業(yè)和常規家庭作業(yè)。常規課堂作業(yè)包括：練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，常規家庭作業(yè)包括新課程新練習、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)是為學(xué)校抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)打下基礎，在多次鞏固的基礎上，力爭讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習上過(guò)關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補充，通常情況下你，課堂作文內容都比較單一，寫(xiě)法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)法;而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書(shū)周記和班級故事周記，其實(shí)還包括課堂上并沒(méi)有訓練的單元作文主題展開(kāi)，從而讓學(xué)生獲得基本寫(xiě)作訓練之外的更為自由的寫(xiě)作訓練。
2.非常規作業(yè)。本學(xué)期的非常規作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習展開(kāi)，形勢比較靈活，詳見(jiàn)媒體那作業(yè)布置。
三、需要家長(cháng)配合的事項
1.每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì )做一個(gè)統計，通過(guò)歷次統計可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的，
2.請督促孩子多背書(shū)，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語(yǔ)意思都必須過(guò)關(guān)。背完后請在課題后簽名。
3.加強預習和復習的督促。孩子的學(xué)習主要靠三個(gè)階段：課前預習、課堂學(xué)習和課后復習。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預習是利用已經(jīng)掌握的語(yǔ)文學(xué)習方法進(jìn)行自主學(xué)習的過(guò)程，能為上課學(xué)習提供一個(gè)基礎。有的小孩預習了之后，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。復習的主要方法就是做作業(yè)，通過(guò)作業(yè)復習鞏固、查漏補缺。因此，這兩項工作都需要家長(cháng)付出努力。
4.課外閱讀需要家長(cháng)共同努力。一個(gè)孩子，如果完全沒(méi)有閱讀量，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文，要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書(shū)之外，可以采取和家長(cháng)探討、做讀書(shū)筆記等方法，來(lái)提高閱讀的質(zhì)量。
5.定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等，使孩子們全面發(fā)展。
總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨！
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