五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10篇
現如今,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編精心整理的五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
晚上好!為了祖國的花朵,活潑可愛(ài)的孩子,我們又聚在了一起,感謝在座的家長(cháng)在百忙之中抽空參加本次會(huì )議!我代表全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
(一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期末考試情況。
1、檢測全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎知識到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測,涉及拼音認讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識,檢測學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)、詞句的運用、思維和閱讀能力,較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、題型靈活。題目豐富,重視了學(xué)以致用的檢測。
(二)、卷面分析。
好的方面:
1、掌握生字詞較扎實(shí)。
2、課內詞語(yǔ)積累情況較好。
3、學(xué)生對課文內容較熟悉。
4、作文整體情況較好。
不足之處:
1、好的書(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成。卷面整體看不夠美觀(guān)整潔,字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語(yǔ)學(xué)生掌握非常好,但對于課外歇后語(yǔ)積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語(yǔ)需要學(xué)生從課外積累中尋求答案,僅有極少同學(xué)能勉強寫(xiě)出來(lái),這里可以算得上是全軍覆沒(méi)。還有一些題目的解答也需要用到課外積累,遇到這類(lèi)題目,學(xué)生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,缺乏積累,因此視野不夠開(kāi)闊,選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,使部分學(xué)生的表達略顯吃力,語(yǔ)言過(guò)于平淡,不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔憂(yōu),行文無(wú)法做到文從字順,表達吃力,“貧富”差距較明顯。
(三)給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、現在周邊地區社會(huì )治安不太穩定,所以請注意孩子的安全問(wèn)題,有條件接送的請按時(shí)接送,沒(méi)有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家,不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢(qián),一可以避免他們食用學(xué)校門(mén)口擺賣(mài)的不衛生食物,二可以避免遭受勒索或丟失的問(wèn)題,造成不必要的困擾。
2、督促孩子認真完成家庭作業(yè),不要拖拖拉拉,也不要馬虎應付。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢端正、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認真檢查、完成作業(yè)后復習當天所學(xué)的知識等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮,有時(shí)候碰到一些其實(shí)應該會(huì )做但是加了星號的題目,根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因為不認真隨便應付,所以錯誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè),經(jīng);貙W(xué)校才補作業(yè)的。因此請經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)包、看看孩子的作業(yè),做好監督和輔導工作,使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強調一點(diǎn),當孩子遇到不懂的題目時(shí),家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要您把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。因為我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么等著(zhù)同學(xué)發(fā)言,然后再把別人說(shuō)的答案寫(xiě)下來(lái)。
3、正確對待孩子的成績(jì)。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不夠好,有時(shí)試題容易一點(diǎn),可能大家都考得很好。因此,要認真檢查試卷,幫助分析失分原因,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn),使其認識到錯誤,勇于面對錯誤,積極改正。
對于班主任工作我說(shuō)以下幾點(diǎn):
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習、紀律等情況,僅靠召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì ),是解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話(huà)溝通。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢(qián)啦,尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(cháng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì )在學(xué)校里會(huì )適當的放大孩子的優(yōu)點(diǎn),以增強孩子學(xué)習的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅決打回來(lái),這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng),不利于學(xué)生的團結協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然,在我們班,每位家長(cháng)都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì )寬容。由于現在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象。試想,在一個(gè)班級里人人都寬容,班里會(huì )更寬容,反之,人人都斤斤計較,同學(xué)和睦相處會(huì )很難。我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習和思想。家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果,督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任,不管不問(wèn),對孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,對孩子學(xué)習關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著(zhù)微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展?赡苁苌鐣(huì )這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺(jué),甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,在班里傳紙條,寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等?傊,心理的升級遠要比年級的升級更重要,希望家長(cháng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。
6、關(guān)于下周橋頭執勤的安排問(wèn)題。
各位家長(cháng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì )當自己的孩子來(lái)對待。當然,也肯定會(huì )有照顧不到的地方,還請各位家長(cháng)多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團結一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友:大家好!
不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jì)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當中,孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的,語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習預習卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內1、2、3、4號開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況,又為鞏固生字,學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多,然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預習卡、復習卡,還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。
5、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了,尤其是對名著(zhù)的學(xué)習,本冊書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習,人物描寫(xiě)方法的學(xué)習,這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國演義》《老人與!,并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段,利用教室內的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎知識復習的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間,又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累!镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢(qián),可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢(qián),我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng),給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)!
8、暑假作業(yè)。
這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買(mǎi)《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個(gè)小組的1、2號背誦《論語(yǔ)》,有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報,有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了xx小學(xué),走進(jìn)了xx班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數學(xué)老師。開(kāi)學(xué)這么長(cháng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做,同學(xué)之間能團結友愛(ài)。當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說(shuō)話(huà);有學(xué)生會(huì )在課后打架罵人。為了讓家長(cháng)更加了解孩子在校的學(xué)習情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、成績(jì)
這是家長(cháng)最敏感的字眼,我不是拿分數來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分數。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(cháng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè),比如自覺(jué)性強的家長(cháng)就不用管,有些孩子學(xué)習差自覺(jué)性就差,就希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱賹W(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習問(wèn)題,家長(cháng)有能力就幫助孩子理解。
平時(shí)的單元測試卷,以及到期末復習階段的測驗和作業(yè)我都會(huì )要求家長(cháng)簽名,在此我向在座的家長(cháng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作?嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(cháng)不要過(guò)于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分數,怎樣才能在本學(xué)期將成績(jì)趕上去,還需鼓勵,一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責任。
二、計算
為什么要提計算?因為在以往的試卷分析、填信息采樣表時(shí)發(fā)現學(xué)生在計算上失分較多,分析原因,大部分學(xué)生是粗心犯的錯。細細分析原因,有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則,產(chǎn)生錯誤;有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統、不具體,對算式在頭腦中的印象缺乏整體性,加上計算本身比較枯燥,容易引起疲勞,往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了,如搬錯數字,58看成85,+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤,像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算,口訣有記憶錯誤的,6×9=45,加法時(shí)1+2=2,2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生,還有在連續進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì )犯錯。所以,粗心并不是解釋計算做得不好的原因,平時(shí)老粗心,考試又怎么能細心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:
1.一旦發(fā)現,強化訓練。新課是最易發(fā)生錯誤的時(shí)候,在大多數同學(xué)有問(wèn)題時(shí),集體評講,個(gè)別有錯時(shí),單獨輔導,說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。
2.注重口算訓練,熟練的口算是正確筆算的基礎,是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。
3.注重非智力因素,養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習習慣是掌握學(xué)習方法,提高計算能力的前提。像認真審題,看清數據和符號,做完后檢查有沒(méi)抄錯,草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程,結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅持不懈地努力訓練。這學(xué)期小數的計算占據了四個(gè)單元,2/5的內容,望家長(cháng)重視起來(lái)。
三、良好的學(xué)習習慣
實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣,包括:
1.教育孩子上課認真聽(tīng)講。
聽(tīng)講:一般認為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn),他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。
今天,我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習,結果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著(zhù)現在學(xué)生合作意識淡化。為此家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng )造機會(huì )。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
首先,我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),可以看出你們對自己的.子女的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持,我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢?我覺(jué)得在學(xué)生的心中,他們不在乎我們家長(cháng)會(huì )開(kāi)什么內容,但只要家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(cháng)會(huì )取得成功的一半。
一、學(xué)生的現狀分析。
這個(gè)班共有47位同學(xué),對于孩子我已經(jīng)有了深入的了解,但與各位家長(cháng)相對還不熟,希望各位家長(cháng)多支持我的工作.相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。
期中考試中,我班取得了比較優(yōu)異的成績(jì),尤其是翁崇峻,翁煜哲,陳翌鳴,陳哲,陳俊峰,陳芷妍,陳志豪,陳心容,陳賀文,陳蘇楠,陳蓉貞,陳子璇,鄭浩,陳妍欣,鄭嚴璟被評為學(xué)習標兵。
孩子進(jìn)入五年級,一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順
利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子,它是現在和語(yǔ)文、數學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,固執但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、幾點(diǎn)建議
1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習目標。
孩子需要我們大人給他以引導,給他以方向,所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導孩子;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,輔導并督促孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習,抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。
在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其孩子,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。
3、對子女多一點(diǎn)關(guān)心。
我覺(jué)得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián),而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現,有些家長(cháng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)老師,認為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(cháng)則不信任老師,我行我素。我覺(jué)得這兩種現象都不好,首先,大家要相信我們的老師,有能力教好你們的子女!其次,我們作為家長(cháng)要配合學(xué)校和老師,家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現,這樣才能達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5、幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習習慣。
6、成績(jì)差一點(diǎn)的孩子,家長(cháng)也不要喪失信心,而是要想方設法幫助他們。
7、對孩子的學(xué)習要多一些支持。少抽一盒煙,多買(mǎi)一本書(shū)。
三、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(cháng)的事。衛生安全、交通安全、防溺水教育要時(shí)時(shí)進(jìn)行。
總之,從現在開(kāi)始,學(xué)校、老師、家長(cháng),我們都要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,讓孩子們能夠健康成長(cháng)。
謝謝各位家長(cháng)
20xx年11月10日
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習,使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,從五年級就進(jìn)入到高年級的學(xué)習,要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit,每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯; read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現為:1.能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)
地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了,能知道學(xué)習是自己的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子分數仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà),
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和部分對話(huà),默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。
為了孩子的健康成長(cháng),我們走到了一起,為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(cháng),謝謝!
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。那么這次家長(cháng)會(huì )的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達我今天要講的主題。
一是感謝,感謝大多數家長(cháng)的理解和配合。對于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數家長(cháng)都能夠認真去落實(shí)檢查簽名確認是否按時(shí)完成,甚至有些家長(cháng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子,我要感謝這些家長(cháng)的配合,例如:靖x的家長(cháng)、李x的家長(cháng),李x的家長(cháng)、黃x的家長(cháng)、李x家長(cháng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對孩子的學(xué)習是非常關(guān)注和關(guān)心的。xxx舉例:李x的家長(cháng)督促孩子的實(shí)例xxx
還有我每次單元測試完講評后要求學(xué)生改正錯題并且要家長(cháng)簽名,加意見(jiàn)。這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的,為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái),你有權利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問(wèn)題,雖然成績(jì)代表的緊緊是一個(gè)結果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習的過(guò)程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習,但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問(wèn)題導致成績(jì)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,去聽(tīng)聽(tīng)他的心理話(huà),去給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分數,或多或少了解自己孩子學(xué)習的狀況。你的意見(jiàn)可以是對孩子的鼓勵,鞭策,期望,又或者是對老師的評價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長(cháng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見(jiàn)也會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習,而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì )更加注重考試的成績(jì)。
現在我們班很多同學(xué)對自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒(méi)有什么所謂的,因為沒(méi)有人給他灌輸考試的重要性,成績(jì)的重要性,所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,xxx李x的例子xxx。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò),你不能依靠補習老師,孩子是你自己的,家長(cháng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣。
單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(cháng)不配合的話(huà),效果絕對是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。所以,我也希望,家長(cháng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師范課,家長(cháng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評價(jià)很好。
二是感動(dòng),感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì )接受的。五年級孩子處于心理的轉折期,對很多東西都很好奇,對情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(cháng)你回去注意觀(guān)察一下,在這敏感時(shí)期家長(cháng)一定要關(guān)注他的成長(cháng),及時(shí)給以正確的引導,舉例子,xxx,我就告訴她我對他的期望值,感動(dòng)于家長(cháng)的不懈付出。李x家長(cháng)。
三是希望,希望繼續得到各位家長(cháng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jì)。
結合期末考試的內容對家長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
家長(cháng)您好:
首先,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因為,我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著(zhù)草木皆知的感恩心,我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長(cháng)會(huì )別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(cháng)交流會(huì )。我設置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、 你對孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天,有什么看法?你會(huì )怎么做?
2、 你對自己孩子的學(xué)習習慣滿(mǎn)意嗎?如果不滿(mǎn)意,該從哪些方面做起比較好?
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、 面對孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、 孩子注意力不集中,是很多家長(cháng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、 寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題,培養孩子的觀(guān)察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法,你是如何指導孩子的?
7、 就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習,孩子也不會(huì )玩耍,你為孩子創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、 《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:1、讓簽字成為與老師交流的一種手段;2、讓簽字成為全面了解孩子的機會(huì );3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、 臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復習備考,你會(huì )緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(cháng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強不息,努力學(xué)習,他們一定能駕好生命之帆,到達理想的彼岸。
謝謝大家!
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝!因為孩子,我們能夠有機會(huì )相聚在美麗的xx小學(xué),這也算是一種緣分吧。
我相信在你們孩子在校的日子里,甚至當你們孩子升入高一級的學(xué)校之后,我們都會(huì )愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。
今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),就是提供一個(gè)家校交流的平臺,為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”。
希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變,主課仍xxx老師擔任數學(xué),xxx老師擔任英語(yǔ),我則繼續教語(yǔ)文,并做好班主任工作。
經(jīng)過(guò)一年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。
盡管有部分孩子仍比較調皮,但這是孩子的天性,在批評教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì )真正生氣。如今,隨著(zhù)交往的增多,對各位家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉,相信您也是如此吧。
一直來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。
xxx和xxx在體活課玩耍時(shí)不小心使xxx下巴受傷,縫了好幾針,但雙方家長(cháng)都非常通情,一個(gè)賣(mài)水果上門(mén)道歉硬要賠醫藥費,另一個(gè)堅持不要;xx和xxx課間玩耍時(shí),xxx不小心碰掉了xx的眼鏡,xx家長(cháng)一直說(shuō)孩子玩?傆胁恍⌒牡,不要賠,最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當xx爸爸發(fā)現要退的錢(qián)還在xx書(shū)包里時(shí),自己親自來(lái)學(xué)校找我;還有xxx媽媽?zhuān)\動(dòng)會(huì )期間主動(dòng)幫我們借來(lái)6雙釘鞋,結果鞋子還沒(méi)穿,就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期之后,xxx媽媽自己買(mǎi)了一雙去還了,還一直對我說(shuō)算了算了,不要叫孩子賠了。
家長(cháng)們,在我們的班級中,類(lèi)似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(cháng)會(huì )之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達理,謝謝!
下面,我向家長(cháng)們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五xxx4xxx班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著(zhù)自己獨特的個(gè)性,又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績(jì):如今年的校運會(huì ),入場(chǎng)式比賽取得優(yōu)勝,比賽中共破了四項記錄,團體總分不但年級第一,甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現我們班級刻苦耐勞,團結協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中,我們班也總能名列前茅。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好!首先請允許我在這里代表我們五年級五班的全體教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的期末家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!同時(shí)也對在這一學(xué)年之中對我們工作的支持表示真誠的感謝!轉眼間,孩子們來(lái)到育才雙語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)一年的時(shí)間了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,。學(xué)校召開(kāi)這次期末家長(cháng)會(huì )的目的主要是為了加強學(xué)校與家長(cháng)、老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校、孩子在家里的情況,以便我們能夠更有針對性的實(shí)施對孩子各方面的教育。今天的會(huì )議有以下幾項議程:
一、《牽手兩代親子共成長(cháng)》在五年級的最后一次開(kāi)課;
二、聽(tīng)南京師范大學(xué)教授作報告;
三、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級開(kāi)展的活動(dòng);
四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;
五、我作為五班班主任和語(yǔ)文教師做學(xué)校期末成績(jì)分析和在校表現匯報;
六、寒假放假時(shí)間及假期中作業(yè)布置;
七、寒假中學(xué)生的安全教育。
八、家長(cháng)代表發(fā)言。
一、家長(cháng)課程開(kāi)課
1、家長(cháng)觀(guān)看電視;
2、家長(cháng)做"親子共成長(cháng)"中的作業(yè)。
二、聽(tīng)南京師范大學(xué)教授作報告學(xué)生家長(cháng)統一到學(xué)校一樓報告廳聽(tīng)報告。
三、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級開(kāi)展的活動(dòng)
1、在這一學(xué)期里,學(xué)校開(kāi)展了各具特色的活動(dòng),例如:四月份召開(kāi)的體育節。在此次體育節上,王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學(xué)作為班中的運動(dòng)員代表五班,取得了五年級團體第二名的好成績(jì)。孩子們在賽場(chǎng)上發(fā)揚不怕吃苦,敢于拼搏的運動(dòng)精神,以"班以我為榮"的思想,努力創(chuàng )造優(yōu)異成績(jì),賽出了風(fēng)格,賽出了水平。五月份學(xué)校舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第一屆讀書(shū)節"活動(dòng),我們借這次讀書(shū)節為契機,大量的引入語(yǔ)文主題叢書(shū)的閱讀,名著(zhù)的欣賞,在班里我們召開(kāi)了"讀名著(zhù),說(shuō)感悟"的演講比賽,其中,李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學(xué)獲得了一等獎,受到了全班同學(xué)的好評。通過(guò)這次讀書(shū)節的開(kāi)展,使學(xué)生在讀書(shū)領(lǐng)域得到更多的精神營(yíng)養,不但豐富了學(xué)生的文化生活,也提高了孩子們的語(yǔ)文素養。六月份,我校又舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第二屆藝術(shù)節"活動(dòng),五班同學(xué)在這次藝術(shù)節上,不但在文藝匯演的節目上,相繼參加了校合唱隊在縣里的慶六一文藝匯演,獲得了一等獎,還在葫蘆絲合奏、民樂(lè )隊合奏等節目中,有出色的表現;就是在"我愛(ài)校園"、"科幻繪畫(huà)"、"書(shū)法展示"等方面也有不俗的表現。
2、開(kāi)展學(xué)生素養大選修活動(dòng)。從xx年開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校就讓學(xué)生根據自己的特長(cháng)和愛(ài)好,選擇自己的選修班,開(kāi)展個(gè)性特長(cháng)大選修活動(dòng)。具體時(shí)間是集中每個(gè)周四下午,利用四節課的時(shí)間,有專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行輔導,我班的同學(xué),分別在電腦動(dòng)漫設計、毛筆書(shū)法、民族樂(lè )器、美術(shù)素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術(shù)素養、英語(yǔ)素養等各個(gè)隊組活動(dòng),通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習,孩子們不僅在這些領(lǐng)域有了長(cháng)足發(fā)展的潛力,而且在個(gè)人修養方面也得到了大幅度的提升。
四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生39人,其中男生26人,女生13人;住宿生23人,男生17人,女生6人。這一學(xué)年,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較懂事聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我們班的班長(cháng)、中隊長(cháng)李曉雨,副中隊長(cháng)劉煒奇,紀律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學(xué)表現積極,認真負責,還有其他一些同學(xué),像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遵守紀律學(xué)習認真踏實(shí),無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假。每天的值日生認真負責,上課時(shí)大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài)。這一學(xué)年以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍,還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流,容易沖動(dòng),好動(dòng)手等,這些都是存在的的不良習慣和行為。
2、班級能本化管理在這后半學(xué)期,我在學(xué)校德育處的倡導下,在班中開(kāi)展了"班級能本化管理"主題實(shí)驗。我想要讓我的班級向前進(jìn)一步發(fā)展,使學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成長(cháng),那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任,喚醒他們的小主人意識,對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,增強班級的凝聚力,創(chuàng )造良好的班級學(xué)習生活氛圍。因此,我以精細化的小崗位建設為抓手,通過(guò)人人為班級出力、認真負責、積極進(jìn)取的小主人意識的培養,努力形成團結協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系,從而把班級創(chuàng )建成溫馨集體。小崗位的設置使學(xué)生"人人參與班級管理"成為了可能、落到了實(shí)處。對班級來(lái)說(shuō),小崗位能保證班級日常生活的有序開(kāi)展;對學(xué)生而言,通過(guò)在小崗位上為班級服務(wù)、出力,能強化自身"我為人人,人人為我"的思想,不僅鍛煉能力,增強責任意識、小主人意識,還有利于學(xué)會(huì )團結協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(cháng)的舞臺,也是班級凝聚力建設的一項有效措施。為落實(shí)"事事有人做,人人有事管,人人有責任"的班級人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,做自己的主人,做班級的主人,變"要我做"為"我要做"。我采取了竟爭上崗的策略,尊重學(xué)生意愿,能最大程度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級奮斗的目標,了解班級工作環(huán)節,清楚自己應該承擔的各種義務(wù)和責任。明白其崗位工作的要求:每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇,竟爭上崗,學(xué)生會(huì )很珍惜自己通過(guò)努力竟爭來(lái)的這份工作,因此會(huì )工作的更加的主動(dòng)和開(kāi)心。在這次的體育節上,我班取得了年級組第二名的成績(jì),真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個(gè)的年級之中個(gè)頭矮,體格薄,體育方面根本不占優(yōu)勢。起初我是抱著(zhù)只要孩子們安安全全的、高高興興的度過(guò)一個(gè)體育節就好的想法,把所有的運動(dòng)員報名、訓練等都交給了學(xué)生,一切都有他們自己做主。平時(shí)比較頑皮的于孟卓楊同學(xué)作為體育委員主動(dòng)請求帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行訓練,比賽時(shí)自己親自指揮,在征得全班同學(xué)的同意后,他開(kāi)始了自己的工作。經(jīng)過(guò)短短一周時(shí)間,我發(fā)現他做得確實(shí)很出色,在正式比賽中,他進(jìn)行了精心的安排和設計,并在全班同學(xué)面前做了一次特別精彩的總動(dòng)員,可以說(shuō),放手大膽的讓他們去做,真的是:"給他一個(gè)機會(huì ),他會(huì )還你一個(gè)奇跡。"還有一次,就是開(kāi)"小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )"的那兩天,因為是連續兩天不能給學(xué)生上課,班長(cháng)李曉雨同學(xué)主動(dòng)向我請求,說(shuō)在我走后由她上語(yǔ)文課。當時(shí)我很是吃驚,這個(gè)學(xué)生既是班長(cháng)又是語(yǔ)文課代表,雖然各方面表現都很出色,但是給學(xué)生們上課這種事,我覺(jué)得她是辦不了的。但是看見(jiàn)她中肯的眼神,猶豫之后還是答應了。但還不忘囑咐一番,也沒(méi)忘和數學(xué)趙華梅老師細細的交代一番。就這樣的兩天后,再見(jiàn)到學(xué)生我就問(wèn),他們這兩天的語(yǔ)文課感覺(jué)怎么樣?同學(xué)們反應李曉雨同學(xué)課上得效果很好。是呀!現在班級里一些事務(wù),同學(xué)們總是爭著(zhù)搶著(zhù)去做。之所以形成這樣一種局面,就是因為我給學(xué)生創(chuàng )造了展示各自才能的機會(huì )。時(shí)間久了,學(xué)生都意識到自己是班級的主人,應該竭盡全力維護班級的利益。實(shí)踐中我感覺(jué)到學(xué)生表現自我的積極性很少帶有任何功利色彩,而是帶有一種證明自己能力的價(jià)值取向,即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進(jìn)生,他們也有表現自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情,當他們取得成功的時(shí)候,他們也有一種滿(mǎn)足感。
3、班級管理理念通過(guò)多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,培養學(xué)生的習慣是非常重要的,也是必不可少的。有一句話(huà),叫"習慣決定性格,性格決定命運"。正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于從小在父母的身邊,第一次離開(kāi)家長(cháng)的學(xué)生,我非常關(guān)注習慣的養成,比如說(shuō):早晨起床以后的整理內務(wù)、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習慣的養成。有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,學(xué)習的成績(jì)必然提高;再就是行為習慣的養成更是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中所必可少的,有了好的習慣,做起事來(lái)也會(huì )事半功倍的。
五年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。那么這次家長(cháng)會(huì )的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達我今天要講的主題,一是感謝。感謝大多數家長(cháng)的理解和配合。對于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數家長(cháng)都能夠認真去落實(shí)檢查簽名確認是否按時(shí)完成,甚至有些家長(cháng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子,我要感謝這些家長(cháng)的配合,例如:靖x的家長(cháng)、李x的家長(cháng),李x的家長(cháng)、黃x的家長(cháng)、李x家長(cháng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對孩子的學(xué)習是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長(cháng)督促孩子的實(shí)例)還有我每次單元測試完講評后要求學(xué)生改正錯題并且要家長(cháng)簽名,加意見(jiàn)。
這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的,為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái),你有權利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問(wèn)題,雖然成績(jì)代表的緊緊是一個(gè)結果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習的過(guò)程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習,但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問(wèn)題導致成績(jì)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,去聽(tīng)聽(tīng)他的心理話(huà),去給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分數,或多或少了解自己孩子學(xué)習的狀況。你的意見(jiàn)可以是對孩子的鼓勵,鞭策,期望,又或者是對老師的評價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長(cháng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見(jiàn)也會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習,而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì )更加注重考試的成績(jì),F在我們班很多同學(xué)對自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒(méi)有什么所謂的,因為沒(méi)有人給他灌輸考試的重要性,成績(jì)的重要性,所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò),你不能依靠補習老師,孩子是你自己的,家長(cháng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣。單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(cháng)不配合的話(huà),效果絕對是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。
所以,我也希望,家長(cháng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師范課,家長(cháng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評價(jià)很好。
二是感動(dòng)。
感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì )接受的。五年級孩子處于心理的轉折期,對很多東西都很好奇,對情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(cháng)你回去注意觀(guān)察一下,在這敏感時(shí)期家長(cháng)一定要關(guān)注他的成長(cháng),及時(shí)給以正確的引導,舉例子,朱偉儀,我就告訴她我對他的期望值,感動(dòng)于家長(cháng)的不懈付出。李x家長(cháng).
三是希望,希望繼續得到各位家長(cháng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jì)。
結合期末考試的內容對家長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員。
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