小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選17篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會(huì )相聚在美麗的洋浦第一小學(xué)，相聚在五（3）班，這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學(xué)校之后，我們都會(huì )愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，就是提供一個(gè)家校交流的平臺，為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的語(yǔ)文換了從三都中學(xué)調來(lái)的陳麗娜老師，英語(yǔ)還是原來(lái)的張天老師，數學(xué)仍然是我。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì )真正生氣。如今，隨著(zhù)交往的增多，很多家長(cháng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極支持著(zhù)我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。例如四年級上學(xué)期黃玉杰和吳萬(wàn)琦體育課時(shí)大鬧，互相都受了傷害，但黃玉杰家長(cháng)沒(méi)顧及自己孩子怎樣，而是馬上趕到學(xué)校來(lái)看看吳萬(wàn)琪傷得怎樣。還有跳蚤書(shū)市中得到的經(jīng)費，家長(cháng)們主動(dòng)要求把它當作班費，為我們班的活動(dòng)帶來(lái)了方便。家長(cháng)們，在我們的班級中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(cháng)會(huì )之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！
下面，我向家長(cháng)們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五（3）班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團結合作的中隊。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jì)：上學(xué)期誦讀比賽獲年級第一，歌詠比賽獲年級二等獎等等。這些都體現了我們班集體刻苦耐勞，團結協(xié)作的精神。
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習情況吧！這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數同學(xué)都有良好的學(xué)習習慣，每天能認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(cháng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：張筱、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：李才同學(xué)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的張筱同學(xué)，不僅學(xué)習頂尖，而且在音樂(lè )、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這離不開(kāi)老師的諄諄教導，更離不開(kāi)家長(cháng)的積極支持和輔導工作。
接下來(lái)，我要跟家長(cháng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強，學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，因此，對于家庭作業(yè)，家長(cháng)應該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級后，我對家庭作業(yè)的家長(cháng)簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺(jué)性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(cháng)還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了？”因為我不好意思直接給你打電話(huà)，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上，家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(cháng)都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì )以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì )獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省�？赡懿簧偌议L(cháng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，上學(xué)不帶零花錢(qián)，不能養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著(zhù)寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節省下來(lái)，買(mǎi)別的東西，甚至去摸獎，早上餓著(zhù)肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(cháng)，長(cháng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(cháng)的原因。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢(qián)，以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長(cháng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長(cháng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導類(lèi)的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時(shí)間，分散學(xué)習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像張藍青，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他看書(shū)，令我很是欣喜。
接下來(lái)就請大家為我們班的提升，提點(diǎn)建議吧。
各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的,因為家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì )影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
許多家長(cháng)認為自己沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，就無(wú)法去輔導孩子，面對對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習信心的孩子感到束手無(wú)策。其實(shí)，即使你對英語(yǔ)一竅不通，只要采取準確的方法，也完全能夠幫助孩子戰勝學(xué)習上的困難。針對這個(gè)問(wèn)題，我們有如下建議可供家長(cháng)參考。
1、督促孩子預習、復習。英語(yǔ)在小學(xué)是一門(mén)新設置的課程，還存在著(zhù)周課時(shí)不足、師資短缺等問(wèn)題。所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。因此，培養孩子課后復習、課前預習的良好習慣，對英語(yǔ)學(xué)習非常重要。
2、幫助孩子灌制自己的英語(yǔ)磁帶。復習英語(yǔ)時(shí)，把自己朗讀的內容錄制下來(lái)，然后同原聲比較，找出語(yǔ)音、語(yǔ)調的差別，再進(jìn)行模擬、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強孩子信心，“聽(tīng)，我也能說(shuō)得這么好！”更是激發(fā)孩子愛(ài)好的有效途徑，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
3、定期讓孩子收看英語(yǔ)電視節目。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語(yǔ)知識是不能學(xué)好英語(yǔ)的，要多涉獵課外的英語(yǔ)知識，如中心教育頻道、大風(fēng)車(chē)欄目，都會(huì )定期播放少兒英語(yǔ)節目，父母可引導孩子定期觀(guān)看，讓孩子談?wù)動(dòng)^后感，說(shuō)說(shuō)從這一期節目里我學(xué)到了什么，把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué)，還可以比一比，以激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。
4、陪孩子收集生活中的英語(yǔ)。在我們的身邊處處有英語(yǔ)，如飲料瓶上的“l(fā)emon”牛奶盒上的“milk”出租車(chē)上的“taxi”門(mén)牌上的“welcome”，還有英語(yǔ)縮寫(xiě)“WC”“CCTV”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長(cháng)此以往孩子不僅會(huì )產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，同時(shí)孩子的自主學(xué)習能力和社會(huì )實(shí)踐能力也能夠自然生成。
5、向孩子介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情。家長(cháng)可置備有關(guān)此類(lèi)的書(shū)籍，與孩子共同去閱讀開(kāi)始孩子可能會(huì )不感興趣，家長(cháng)可以自己先讀，然后適時(shí)地給孩子介紹。如吃飯的時(shí)候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等；散步時(shí)，向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類(lèi)，不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想，這樣孩子在學(xué)習其語(yǔ)言文字時(shí)，就不會(huì )感到那么生疏，那么遙遠了。
6、讓孩子聽(tīng)簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性，家長(cháng)可利用孩子這種天性，選擇簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營(yíng)造一種英語(yǔ)氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，培養孩子的語(yǔ)感。
7、讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀物。當孩子英語(yǔ)稍有基礎時(shí)，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語(yǔ)言的最好途徑。這些讀物中生詞較少，不用費很大的精力查字典，注重力可集中在內容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。
8、指導孩子利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自學(xué)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，網(wǎng)絡(luò )資源豐富多彩，有條件的家長(cháng)可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。
總之，只要家長(cháng)專(zhuān)心加以準確的引導，在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長(cháng)期堅持下去，孩子就會(huì )感受到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性就會(huì )增強，英語(yǔ)成績(jì)自然會(huì )突飛猛進(jìn)。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽(tīng)，認認真真的寫(xiě)，家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(cháng)反映，您講孩子的表現，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三、針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強的責任心
�。�2）要善于學(xué)習育兒知識，提高家教水平
�。�3）要多了解孩子
�。�4）應當具有危機處理的能力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系
�。�7）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�8）具有現代父母六要素：
關(guān)心愛(ài)撫孩子
讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
讓孩子感到快樂(lè )
正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
給孩子留面子
做孩子的朋友
�。�9）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行交流，今天，我借這個(gè)機會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
自從我接這個(gè)班的那一刻起，我就希望孩子們的成績(jì)有所改觀(guān)。通過(guò)在座每位家長(cháng)的辛苦配合，通過(guò)每位孩子的刻苦努力，我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí)，上學(xué)期咱們班的數學(xué)成績(jì)居同年級第一，我在這里發(fā)自?xún)刃牡膶χT位道一聲“謝謝”，同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。
說(shuō)到成績(jì)，我就從卷子談起，大家可能看到了孩子的卷子上的分數了吧，是由三部分所組成，這里我向大家做一說(shuō)明，第一個(gè)分數是本試卷題的得分，第二個(gè)分數是本試卷的書(shū)寫(xiě)卷面分，第三個(gè)分數是孩子的平時(shí)表現分，平時(shí)的表現包括每天作業(yè)的完成情況、書(shū)寫(xiě)情況、上課的表現等等，做得好的就獎勵，做得差的就扣分，五次是一個(gè)正字，即一分，該加就加，該扣就扣，我從不馬虎，希望家長(cháng)不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更應關(guān)注孩子平時(shí)的表現，教育家巴金有一句名言：孩子成功的教育要從好習慣培養開(kāi)始，一個(gè)好的習慣可以改變一個(gè)人的一生。
這次考試的成功之處有兩點(diǎn)：
一、卷面干凈了，書(shū)寫(xiě)較前認真了，格式也逐漸規范了。
二、計算的準確率也有所提高，這可能與我們每天能堅持口算關(guān)系極為密切。
失誤之處有三點(diǎn)：一、學(xué)生對概念的理解不深，不透，不能靈活掌握，比如判斷題：假分數不小于1，我們常說(shuō)假分數大于等于1，沒(méi)有說(shuō)過(guò)不小于1，大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思，判斷為錯，其實(shí)是對的。二、混合運算的能力不強，這里不只是粗心的習慣問(wèn)題。在混合運算中不能靈活運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)，能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算，不能簡(jiǎn)算的也簡(jiǎn)算，造成運算順序上的錯誤，缺乏計算的靈活性和合理性。三、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力不強，失分最嚴重的就是解決問(wèn)題中的最后一題，由于學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強，讀圖能力差，不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息，所以無(wú)從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側重。同時(shí)針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后在后面簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。）二是對于教材而言，五、六年級的數學(xué)教材難度加大，計算量大大增加，學(xué)生稍微放縱，成績(jì)就有可能下滑，家長(cháng)朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救，多和我溝通交流。
尊敬的家長(cháng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天，我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了新學(xué)期新打算，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習的愿望，還有家長(cháng)給我單獨寫(xiě)信，這讓我很感動(dòng)，也讓我倍感壓力，有這么好的家長(cháng)和孩子，這是我教書(shū)育人的動(dòng)力，我是個(gè)實(shí)在人，說(shuō)的也是實(shí)在話(huà)，我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)牛年大吉、合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng)：
今天各位家長(cháng)相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會(huì )，我是今年9月才接的五(3)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以大多數家長(cháng)和我還是第一次見(jiàn)面，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長(cháng)交流幾個(gè)問(wèn)題：
一、期中考試情況：
由于這次期中測試的基礎題比較多，難度不大，所以?xún)H看分數還是比較高的。顧喆、王檸滿(mǎn)分，有24個(gè)同學(xué)95分以上，不滿(mǎn)90分的同學(xué)只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。和自己相比，這次成績(jì)有進(jìn)步的同學(xué)有：，平時(shí)比較好，這次沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)。
二、不足之處
通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)，我覺(jué)得我班的數學(xué)學(xué)習方面還存在著(zhù)很多問(wèn)題，我主要來(lái)談幾個(gè)影響數學(xué)成績(jì)提高的問(wèn)題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數學(xué)的學(xué)習也需要積累的，該記住知識點(diǎn)還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現的現象就是“記憶”差，一節課中該記的不記，昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了，重復幾次的知識還是沒(méi)有化為自己的知識�？梢哉f(shuō)，“記憶”差是學(xué)好數學(xué)的一個(gè)大的障礙。
第二，懶惰思想嚴重。表現在課外作業(yè)的質(zhì)量不高，特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒(méi)有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。
第三，缺少進(jìn)取心，上課也好，作業(yè)也好，有的孩子只是完成任務(wù)而已，缺少主動(dòng)學(xué)習的愿望。比如，有部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到填空的答案后，就竟然直接填寫(xiě)答案，什么過(guò)程都沒(méi)有，這樣的學(xué)習狀況能提高學(xué)業(yè)成績(jì)嗎?
針對班級里懶惰的情況，我給學(xué)生講了曾國藩“背書(shū)不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書(shū)，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒(méi)能背下來(lái)。有個(gè)賊潛伏在屋檐下，想等讀書(shū)人睡覺(jué)后撈點(diǎn)好處，可是等啊等啊，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無(wú)可忍，推門(mén)進(jìn)去說(shuō)：“這種水平還讀什么書(shū)?”隨口將那文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。
賊的確很聰明，是塊讀書(shū)的料，可惜他沒(méi)走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥(niǎo)先飛，讀書(shū)勤奮，堅持不懈，結果以勤補拙，靠著(zhù)非凡毅力和超人付出，被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過(guò)人的賊呢，空有天賦沒(méi)有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無(wú)。
我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的，但學(xué)習很不踏實(shí)，所以我一直對他們說(shuō)：人有小聰明，是好事，但千萬(wàn)別忘了勤奮和堅持;人，遲鈍笨拙也不可怕，更不必氣餒，只要肯用功，不怕吃苦，照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰(shuí)如果對此理有所懷疑，就想想那個(gè)背書(shū)還背不過(guò)賊的曾國藩吧。
我還在班里開(kāi)展了評選“數學(xué)之星”的活動(dòng)。
“天才不過(guò)是重復次數最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情�！�
三、對學(xué)習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習習慣的培養。
(1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”，一會(huì )又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(cháng)，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依靠你。
(2)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業(yè)的習慣。
(3)上課聽(tīng)講�，F在課堂上出現了兩種情況，認真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節都很積極;不認真的手上小動(dòng)作不斷，還插話(huà)影響別人聽(tīng)課，這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì )有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話(huà)聲是此起彼伏。
(4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習題，課堂作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)需要訂正的作業(yè)，一會(huì )跑去玩了，一會(huì )拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。
(5)學(xué)習的自覺(jué)性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好，比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現前一天一個(gè)單元的內容結束了，第二天要學(xué)習什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的，因為他沒(méi)有做到提前預習，甚至回家書(shū)碰都不碰的。而最好的學(xué)習狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內容預習一下。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
到了五年級已經(jīng)明顯的出現兩極分化的現象。對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎比較簡(jiǎn)單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅持上上奧數，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現在面臨升學(xué)問(wèn)題，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下，奧數只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點(diǎn)，當然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過(guò)高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思扶著(zhù)他了，預先對所學(xué)內容指導他看看。
學(xué)有余力的學(xué)生，我推薦訂閱《小學(xué)生數學(xué)報》，上面有很多訓練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培養他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。
四、對家長(cháng)的建議：真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教?面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
各位家長(cháng)：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來(lái)是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師，但我也是一個(gè)家長(cháng)，以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅供大家參考而已，不當之處敬請各位批評指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，因為孩子，我們有緣相識。深信你們的到來(lái)、你們的努力一定會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送二句話(huà)與各位朋友共勉。
嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處
理解萬(wàn)歲!
謝謝大家!
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
晚上好！雖然這是我接手本班后的第一次家長(cháng)會(huì )，但是面對大家我覺(jué)得并不陌生，而是很親切。因為開(kāi)學(xué)初的交通實(shí)踐活動(dòng)，早幾個(gè)星期的秋游野炊，我已經(jīng)感受到五（3）班家長(cháng)的熱心。我想有這么熱心的家長(cháng)，就不怕培養不好我們的孩子。時(shí)間過(guò)得很快，孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，今天我們聚在一起，為的是一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級情況介紹
本班今年新插入學(xué)生4個(gè)，現在共有學(xué)生38個(gè)，其中男生27個(gè)，女生11個(gè)，男女生比例的失調給班級的管理帶來(lái)一定的難處�？上驳氖潜景嗟暮⒆油Χ碌�，集體榮譽(yù)感很強，自覺(jué)性、紀律性都挺好。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我目睹著(zhù)孩子們的變化與進(jìn)步。國旗下微展示，孩子們氣宇軒昂、熱情澎湃，無(wú)論是陳溢豪的主持、何品佳的宣誓，還是同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作，都完美地展現了孩子們的風(fēng)采。我們班的展示，領(lǐng)導、老師都給予了很高的評價(jià)。運動(dòng)會(huì )上，孩子們團結拼搏，特別是接力賽，旁觀(guān)的老師都夸獎，這幫孩子真的蠻拼，最終我們拿了第二名。在班里運動(dòng)健將許晨濤轉學(xué)的情況下（據說(shuō)他能拿兩個(gè)第一的），我們班總分第四，比去年進(jìn)步了一名。孩子們很興奮，我也為他們喝彩。
體育節之后，我語(yǔ)重心長(cháng)地跟他們談過(guò)：體育天賦，多數是天生的，我們盡力了就好。但是，接下來(lái)你們要把精力放在學(xué)習上，爭取期末成績(jì)一鳴驚人，我們就是沖著(zhù)第一去的。
慢慢了解孩子之后，發(fā)現這班孩子的語(yǔ)文積累、閱讀能力與習作能力有待提高。于是，我讓他們已經(jīng)在學(xué)習《知識大全》。我想出了“接龍日記”的形式，既鍛煉孩子的寫(xiě)作能力，又能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。關(guān)于閱讀，學(xué)有余力的同學(xué)可以做一下《竇桂梅教你閱讀》。
二、認識學(xué)生的變化
五年級，已經(jīng)是小學(xué)的高段。低年級主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。五年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干，也就是說(shuō)到了叛逆期。因此，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。
三、造成學(xué)生差異的原因及對策
這個(gè)問(wèn)題，我自己在思考，可能很多家長(cháng)也在疑惑。原因到底是什么？是智力因素嗎？我可以說(shuō)，班級里的確有思維特敏捷，一點(diǎn)就通的孩子，但大部分孩子智力都是差不多的。我認為是習慣的問(wèn)題！結合本班學(xué)生的例子，談一下這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
1、聽(tīng)課的習慣
這個(gè)是最重要的。學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認真聽(tīng)邊積極思考。如果學(xué)生感覺(jué)不喜歡這個(gè)老師的課，怎么思考呢？我要說(shuō)，學(xué)生要努力去適應老師，并學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。不然學(xué)生只能越來(lái)越差。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進(jìn)步。從現在適應老師，長(cháng)大了適應社會(huì )。不能稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、作業(yè)的習慣
首先是端正態(tài)度。我們要重視做作業(yè)，“拖、抄、代”的做法要不得。在做習題時(shí)要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
其次是細心審題。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現。要求學(xué)生仔細閱讀材料內容，學(xué)會(huì )抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內容。同時(shí)還要培養自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現自己的錯誤，及時(shí)糾正的.能力。
再次是練后反思的習慣。讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。如：為什么想到這種方法？有無(wú)其他方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習題？如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。
最后是收集錯題的習慣。平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯�，看會(huì )了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法�？荚嚂r(shí)復習錯題效果也很好。
3、閱讀的習慣
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！遍喿x是對‘學(xué)習困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習越感到困難、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長(cháng)久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著(zhù)決定性的作用。
當孩子養成這些好習慣的時(shí)候，學(xué)習對他而言就不再是一件困難的事，他肯定會(huì )逐漸找到學(xué)習的感覺(jué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
四、給家長(cháng)的建議：
一個(gè)成功的孩子離不開(kāi)學(xué)校的教育，更離不開(kāi)家長(cháng)潛移默化的教誨和家庭教育。俗話(huà)說(shuō)：
“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢�(jiàn)，家庭教育的重要性。
1、家長(cháng)做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長(cháng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會(huì )主動(dòng)告訴你，因為這時(shí)候他非常需要有人分憂(yōu)。能分憂(yōu)的家長(cháng)一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括及時(shí)、認真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認真檢查，然后請家長(cháng)根據孩子的作業(yè)記錄本一一核對，并進(jìn)行批改，做作業(yè)時(shí)要養成孩子遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時(shí)還可以用別的方法來(lái)培養孩子的好習慣。就給他約定：規定時(shí)間以?xún)韧瓿勺鳂I(yè)，你就可以做自己喜歡的事情。達不到某個(gè)標準的，九要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
5、家長(cháng)看待成績(jì)，普遍現象：家長(cháng)不關(guān)心孩子學(xué)習方法是否科學(xué)，學(xué)習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結果。有的甚至在孩子取得了好成績(jì)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯誤不該犯，那個(gè)錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學(xué)習動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實(shí)現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。教研室對高段的語(yǔ)文的提出的是85分以上為優(yōu)秀。
正確對待孩子的成績(jì)，通過(guò)豎比看到孩子的進(jìn)步。家長(cháng)用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發(fā)現他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿(mǎn)分，回家主動(dòng)看課外書(shū)了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(cháng)對子女是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)。所以，我建議家長(cháng)平時(shí)要求孩子時(shí)，找準孩子的起點(diǎn)，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺(jué)、找到努力的動(dòng)力。
五、總結致詞
關(guān)于孩子的教育，真不是這一個(gè)小時(shí)的坐談就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長(cháng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，全體家長(cháng)能和我、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(cháng)。
我們面對的是38個(gè)孩子，在工作中也難免有時(shí)會(huì )存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(cháng)面對的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們班向各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。也祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好!
首先，感謝感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(cháng)，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，將來(lái)成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：
一是班級概況介紹，
二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學(xué)生的要求等都較四年級上升了一個(gè)臺階。所以，對學(xué)生的評價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認知水平上，勢必會(huì )影響對五年級學(xué)生客觀(guān)公正的評價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓、班志
常言說(shuō)的好：“澆花澆根，育人育心�！睘榇�，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng )新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛(ài)育愛(ài);發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng )新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風(fēng)：的學(xué)習是主動(dòng)學(xué)習
班訓：的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理
五年級的學(xué)生隨著(zhù)心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會(huì )了理性思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會(huì )跟你對著(zhù)干，即使你說(shuō)的是對的。正如我們常說(shuō)的那句話(huà)：“酒逢知己千杯少，話(huà)不投機半句多”。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現，別看孩子年紀小，如果你真誠地關(guān)心他，重視他，他會(huì )對你的話(huà)言聽(tīng)計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂(lè )意接受，也就是人們常說(shuō)的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；诖�，我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評孩子。事后，當我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì )滿(mǎn)眼感激地看著(zhù)我，緊接著(zhù)便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習，在座的家長(cháng)都深有體會(huì )。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長(cháng)不是不去輔導孩子學(xué)習，而是不知如何下手�，F在的教材內容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學(xué)習的難度也加大，靈活性更強了。
所以，學(xué)生學(xué)習成績(jì)出現一定的波動(dòng)非常正常。當然，成績(jì)波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，還等著(zhù)老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習，勢必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì )更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——的學(xué)習是主動(dòng)學(xué)習。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì )想方設法去解決。而且，每當解決了學(xué)習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最后成功他不由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。
這就是主動(dòng)的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種情況下，他快樂(lè )嗎?效率會(huì )高嗎?一句話(huà)：主動(dòng)學(xué)習就是要變被動(dòng)學(xué)習“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(cháng)(我兒子現在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習)，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班，在去年的生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費的學(xué)生(初中三年全部費用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來(lái)沒(méi)有考到班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級前40名(初一年級共11個(gè)教學(xué)班級，包括2個(gè)班，每班學(xué)生約50人左右)，這意味著(zhù)這5名學(xué)生已經(jīng)把60名生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說(shuō)：“沒(méi)有�！比绻且f(shuō)有什么的話(huà)，那就是他們都會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
考試分數只是評價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項。孩子一次成績(jì)考好，并不能代表他所有的知識點(diǎn)都會(huì )了。同樣道理，孩子一次成績(jì)沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧�，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿(mǎn)足，別驕傲;沒(méi)考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時(shí)候。所以，對待孩子的考試成績(jì)，我們不應該只盯著(zhù)分數，而是應該給孩子一個(gè)擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，但是更關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習態(tài)度。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個(gè)剛過(guò)及格分數線(xiàn)的學(xué)生說(shuō)不定我還會(huì )大張旗鼓地表?yè)P呢!我不看重別的，我一直把學(xué)習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校連續舉辦了隊列隊形比賽、國慶紅歌會(huì )、河南節、一封家書(shū)、拔河、跳繩等一系列主題教育。隊列隊形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規則，維護班級榮譽(yù)，紀律更加嚴明;國慶紅歌會(huì )使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時(shí)增進(jìn)班級與班級、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會(huì )到了合作的快樂(lè );河南節是咱們學(xué)校的傳統校本節日，歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中，孩子通過(guò)收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報、舉行河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動(dòng)、“河南知識知多少”五六年級知識競賽(河南名人故事會(huì ))等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)一幅幅圖片、一位位名人，一個(gè)個(gè)歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時(shí)，也鍛煉了收集整理資料的能力，開(kāi)拓了視野，提升了孩子人文素養;還有最近我們收到的一封家書(shū)，那是孩子發(fā)自?xún)刃牡穆曇�。我的心和咱們家長(cháng)一樣，從孩子稚嫩的話(huà)語(yǔ)中得到更多的是感動(dòng)�？吹郊议L(cháng)朋友回復的讀孩子一封家書(shū)的感言，我為家長(cháng)對我、對學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰，同時(shí)也為家長(cháng)與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動(dòng)。通過(guò)這封家書(shū)不僅培養了孩子實(shí)用的寫(xiě)作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì )去感恩父母，感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)
北大附中河南分校校長(cháng)任艷丹說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“若干年后，當所有的考試成績(jì)成為浮云，你會(huì )發(fā)現，孩子從小養成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要�！逼焚|(zhì)如何培養?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養孩子的良好品質(zhì)，我們學(xué)校一改傳統的小學(xué)生守則，結合我�！鞍l(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習”的陽(yáng)光育人理念制定了“誰(shuí)是北大附小人”。內容如下：
愛(ài)讀書(shū)、到街里最喜歡去書(shū)城的，一定是北大附小的學(xué)生;
見(jiàn)到校園垃圾就隨手撿起來(lái)的，一定是北大附小的學(xué)生;
在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學(xué)生;
學(xué)習能吃苦、生活很簡(jiǎn)樸的，一定是北大附小的學(xué)生;
見(jiàn)熟人會(huì )問(wèn)好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生;
能夠主動(dòng)幫家長(cháng)做家務(wù)的，一定是北大附小的學(xué)生;
不說(shuō)臟話(huà)、在公眾場(chǎng)所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生;
熱心腸、能主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的，一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級管理
一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負責的班主任密不可分外，是否建立有合理的管理崗位也至關(guān)重要。為此，我根據班里的崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當的任務(wù)。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書(shū)的，有負責管理花草，開(kāi)啟空調、多媒體的，還有的負責保管紅領(lǐng)巾、班費的等等�？傊痪湓�(huà)，班級里的同學(xué)“人人有事做，事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對象，又是管理的對象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營(yíng)造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí)，孩子們在工作的同時(shí)鍛煉提升了動(dòng)手能力和管理能力，為將來(lái)走入社會(huì )打下良好的基礎，使自己成為一名對社會(huì )有用的人。每周班會(huì )課上，我也會(huì )對每個(gè)崗位作出點(diǎn)評和方法指導，逐步培養孩子的領(lǐng)導才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競爭機制
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習積極性。我事先選了6名責任心較強的小組長(cháng)。小組長(cháng)除了負責收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外，還要對小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見(jiàn)學(xué)分量化考核表)。組長(cháng)除了完成自己的任務(wù)外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長(cháng)看都不看就交，被老師發(fā)現，除了扣組員相應學(xué)分外，組長(cháng)也要負連帶責任，扣掉相應學(xué)分。對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動(dòng)中表現突出的，小組所有成員都可以享受相應的學(xué)分加分。此舉，不但調動(dòng)了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔心下次組長(cháng)挑選組員時(shí)不要自己，還促進(jìn)了小組與小組之間的競爭。所以，咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競賽活動(dòng)中都表現優(yōu)異，收到校領(lǐng)導的多次表?yè)P。
8、多元化評價(jià)體系
多元化的評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信，感覺(jué)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛(ài)的瓊漿�！币驗橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷進(jìn)步�，F在將各方面表現突出的孩子和您分享：
(1)學(xué)習優(yōu)秀、成績(jì)穩步上升的同學(xué)有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師比較省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
(3)習作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
(4)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學(xué)有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
(6)計算能力強、背誦快的同學(xué)有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
(7)特長(cháng)發(fā)展：體音美、主持、動(dòng)手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
(8)孝敬父母，尊敬老師，聽(tīng)話(huà)懂事的同學(xué)有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動(dòng)和成績(jì)
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長(cháng)咨詢(xún)北大附小如何，家長(cháng)說(shuō)咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。于是，有些家長(cháng)不禁會(huì )有這樣的擔憂(yōu)：在應試教育的大環(huán)境下，這會(huì )不會(huì )影響孩子的成績(jì)?我可以肯定地說(shuō)：“一點(diǎn)都沒(méi)有影響。不但沒(méi)有影響，還讓孩子們在高考選報志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開(kāi)足開(kāi)齊國家規定的所有課程外，還結合我校及社會(huì )需求開(kāi)設了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)音樂(lè )學(xué)院、美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標是對活動(dòng)是否影響成績(jì)的詮釋�！备呖�，是對一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結性測試，比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上，很多素質(zhì)的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎，在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進(jìn)一步深化，在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就如同一株植物的生長(cháng)，每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過(guò)程;小學(xué)階段是幼苗時(shí)期，是積蓄營(yíng)養的過(guò)程;初中是拔節長(cháng)高的時(shí)期;高中是開(kāi)花結果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節都做好了，我們才能培養出一個(gè)具有學(xué)習力的人才。因此，小學(xué)階段孩子的培養重點(diǎn)：一方面是健康的身體，良好的生活習慣;另一方面就是孩子開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信的心態(tài)和飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情。
尊敬的家長(cháng)朋友，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，孩子的健康成長(cháng)需要我們共同努力，一起呵護。同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展需要家長(cháng)們的大力支持。希望家長(cháng)本著(zhù)幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
家是撇，校是捺，讓我們攜起手來(lái)，形成一股教育的合力，為孩子共撐一片快樂(lè )成長(cháng)的藍天!
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好�？赡艽蠹視�(huì )很奇怪，這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺中間呢?我來(lái)一下，我叫馮偉杰，是咱們大眾完小第二屆家長(cháng)委員會(huì )主任，去年的10月12日，也是在這里，學(xué)校主持召開(kāi)了以“信任”為主題的家長(cháng)會(huì )，信任學(xué)校，信任教師，信任學(xué)生。我們家長(cháng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月，感受了教師對學(xué)生的盡心盡力。還有三個(gè)月，孩子們就要離校了，教育不只是學(xué)校的責任，更離不開(kāi)我們在座的家長(cháng)，所以我們第二屆家長(cháng)委員會(huì )成員強烈要求，主持本次家長(cháng)會(huì )，希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(cháng)會(huì )能夠讓您有更多的收獲。
因為今天的會(huì )議對于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，都是最重要的事情，孩子是家長(cháng)的影子，家長(cháng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)，現在請大家調整您的手機，以提高會(huì )議效率。
首先，感謝各位家長(cháng)百忙之中到校參加五年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，畢業(yè)，意味著(zhù)小學(xué)階段即將結束，初中階段即將到來(lái)，在這個(gè)轉折點(diǎn)上，我們家長(cháng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，你一定會(huì )有所收獲。本次家長(cháng)會(huì )的主題是：真情溝通，智慧共贏(yíng)
本次家長(cháng)會(huì )共分兩個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節由我在這里主持，大約需要一個(gè)小時(shí)。
第二環(huán)節在各班教室，由各班主任主持，大約一個(gè)小時(shí)。
首先請教導處張紅麗主任講話(huà)。
學(xué)校發(fā)展了，教師成長(cháng)了，學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步，學(xué)校和家長(cháng)本是唇齒相依，我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好，我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著(zhù)。對班級或教師有意見(jiàn)或建議，請及時(shí)與學(xué)�；蚣椅瘯�(huì )溝通，取得最妥善的解決辦法，俗話(huà)說(shuō)，縣官不如現管嘛，關(guān)起門(mén)說(shuō)缺點(diǎn)，打開(kāi)門(mén)說(shuō)亮點(diǎn)，這也是我們許多人做事的方式。公布兩個(gè)電話(huà)校長(cháng)辦公電話(huà)：，家委會(huì )駐學(xué)校辦公電話(huà)：
還有三個(gè)月，學(xué)生就要畢業(yè)離校了，還有五個(gè)月，學(xué)生就要升入初一了，在這五個(gè)月里，我們家長(cháng)需要準備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接，讓孩子信心十足地跨入初中大門(mén)呢。為了幫助我們家長(cháng)朋友解除這些困惑，今天特別邀請實(shí)驗中學(xué)政教處王成主任為大家做。王成主任，共青團文登市第__屆委員會(huì )委員，文登體育名師，撰寫(xiě)了大量的論文，其中《如何指導學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國指導用書(shū)《不輸在起跑線(xiàn)上》，《化解考前焦慮，積極應對中考》發(fā)表在《威海晚報》上等。
報告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育，為孩子初中四年夯實(shí)基捶
感謝王成主任，相信你的講話(huà)能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人，既分析了孩子剛入初中大門(mén)后面對的困惑和不適應，又為各位家長(cháng)量身定做了錦囊妙計，正所謂既看病，又開(kāi)藥，相信許多家長(cháng)都能有所收獲。
下面進(jìn)行第三項，請教導處侯江文副主任公布開(kāi)學(xué)以來(lái)表現突出的學(xué)生名單。
每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后，都有一對優(yōu)秀的父母，下面進(jìn)行第四項，請部分家長(cháng)交流育子。讀書(shū)是孩子認識世界的一種重要，閱讀理解和寫(xiě)作是考試必考項目，如何讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作。下面請李瀟涵家長(cháng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書(shū)。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)是教育的第一任教師和永遠不會(huì )更換的班主任，我們的所的一言一行，都是寶貝學(xué)習和模仿的對象。要求孩子做到我，我們家長(cháng)首先要做到。
學(xué)習是一件枯燥的事情，如何培養學(xué)生的興趣，如何讓學(xué)生知道知識的重要性，下面請5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>
呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數學(xué)知識的方法培養孩子的興趣，另外嚴格要求，及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(cháng)要堅持的好做法。
孩子的對不同學(xué)科的興趣不同，如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科，達到全面發(fā)展的境界，下面請5年2班趙家強的家長(cháng)談如何提高孩子數學(xué)成績(jì)，培養孩子圖書(shū)，誠實(shí)守信的習慣。
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到不同的問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)把孩子當成小大人來(lái)看待，理解，尊重，伴隨成長(cháng)。
是學(xué)生必須面對的難題，其實(shí)說(shuō)難也不難，只要家長(cháng)積極、分步引導，相信就會(huì )有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴格要求自已，培養孩子寫(xiě)作文的興趣。
多讀書(shū)，多表達，多練筆是提高作文水平的好方法，堅持下來(lái)就能成功。對于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(cháng)，陶冶情操。
下面請5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生，提高成績(jì)。
譚湞偉媽媽通過(guò)培養學(xué)生習慣，不斷堅持，使孩子取得較大進(jìn)步，相信這讓許多家長(cháng)看到了希望。
5年5班的叢雪時(shí)的家長(cháng)對于培養孩子讀書(shū)寫(xiě)作文，有獨到的見(jiàn)解，想和大家一起分享。
最后請王月玲校長(cháng)講話(huà)。
感謝校長(cháng)給我們家長(cháng)歸納的幾點(diǎn)建議，相信小學(xué)五年，這是收獲最多的一次家長(cháng)會(huì )。
感謝各位家長(cháng)的全力參與，教育孩子，我們責無(wú)旁貸，讓我們共同努吧。下一環(huán)節，請家長(cháng)朋友有秩序地離場(chǎng)，到各班教室，孩子的科任教師會(huì )有針對性對孩子的教育提出更為具體的。
謝謝大家!
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔任五（一）班的班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng)，管理學(xué)校的網(wǎng)站建設及遠程教育！與我搭檔的數學(xué)老師是從事教育工作30年，并有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師周亞利老師！
本班學(xué)生在學(xué)習上存在著(zhù)基礎差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，懶惰，學(xué)習積極性不高等問(wèn)題，針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習質(zhì)量的重要保證，國內外教學(xué)研究統計資料表明，對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)："我的生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則，當我的生命告終時(shí)，我就會(huì )停在一處不動(dòng)了。"達爾文所說(shuō)的"規則"，便是指良好的習慣，當然也包括學(xué)習習慣。我們的孩子要養成什么樣的習慣呢？按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)背書(shū)，認真書(shū)寫(xiě)，認真閱讀，認真聽(tīng)課，認真思考，勇敢提出問(wèn)題，積極討論問(wèn)題，耐心細致解決問(wèn)題，課前預習，課后復習；按時(shí)休息，早睡早起。這些習慣的養成是必要的，家長(cháng)要重視，“習慣成自然”，一輩子受用不盡！
二、綜合素質(zhì)的培養
現在的孩子大多是獨生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛(ài)有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了！總之一句話(huà)，溺愛(ài)之至，孩子是要長(cháng)大的，要，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去生活好呢，還是在他成長(cháng)過(guò)程中就給他適當的引導，教育好呢？我想大家應該很清楚。
�。ㄒ唬┮蠛⒆釉诩彝ダ铩白约旱氖虑樽约鹤觥弊约毫侠碜约旱纳�，比如：學(xué)習用品的擺放，整理，保養；衣服穿戴整齊，床被疊放整齊；自覺(jué)洗臉，涮牙！做自己力所能及的事！
�。ǘ┡囵B責任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙！
�。ㄈ┡囵B愛(ài)心：知道體諒父母，知道父母對自己的關(guān)心教育和愛(ài)！不亂花錢(qián)，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易！有一顆感恩的心！并引導孩子克服懶惰的習慣，勤勞的人才能創(chuàng )作出輝煌，勤勞的孩子才能在學(xué)習上勤奮！
三、良好性格的培養
教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )提出：青年應當學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )相處！人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應能力，都有著(zhù)密切的關(guān)系。如果一個(gè)孩子缺乏自信，認為自己在學(xué)習上即使作出再大的努力也沒(méi)什么用處，這種念頭就會(huì )轉變成一種強大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進(jìn)展。實(shí)際上，學(xué)校中成績(jì)最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過(guò)最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，他們的思維速度、智力狀況、個(gè)人愛(ài)好都不盡相同，但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征，善于自我安排而責任心極強。反之，有個(gè)別從小被認為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者，這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同，但是他們都具有缺乏自制力，無(wú)責任心，情緒不穩定，缺乏耐心和恒心等不良性格特征，以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關(guān)系緊張，心理壓力大，對學(xué)習、工作和生活影響甚大。因此，培養良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么，我們要培養孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應具有堅定的、開(kāi)朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛(ài)的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特征！各人的氣質(zhì)是先天的，孩子的前期教育是否恰當已成事實(shí)，也不可逆轉，但是應該看到，孩子的性格并沒(méi)定型，培養良好的性格可以從現在做起��！
四、給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時(shí)了解孩子的心理，適時(shí)引導。
2、多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
3、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹(shù)典范。
4、家長(cháng)的監督職責：每天或每周（適學(xué)生自覺(jué)程度），抽查學(xué)生作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習重要性的認識。
5、多與學(xué)校，老師聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略！
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面：首先我介紹一下班級的基本情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生30人，男生19人，女生11人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著(zhù)一定的差距，我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。
2、教師情況：我是班主任，任語(yǔ)數科，姜主任教英語(yǔ)，我非常感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái)，認真的處理好班級中出現的問(wèn)題，同時(shí)，我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細致。
在常規教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手：
1、常規教育方面
1）充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣、
2）合理利用晨讀、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用運動(dòng)會(huì )，清明節等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)�；顒�(dòng)來(lái)開(kāi)展，并繼續評星活動(dòng)。評選學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、進(jìn)步之星、禮貌之星等，我將會(huì )借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會(huì )，明確分工，教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理能力。
3、搞好班級衛生工作，強調學(xué)生衛生的必要性，同時(shí)，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
4、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、在班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
�。�1）課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。
�。�2）課間紀律，課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律差的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合體育課訓練，開(kāi)展"跳繩，做游戲"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。
�。�3）狠抓路隊紀律。
3、衛生方面。
講究衛生很重要、俗話(huà)說(shuō)，病從口入、收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、
�。�1）個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，桌箱勤清。
�。�2）班級衛生：每天分派值日生清掃，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行鼓勵、
面對學(xué)生到小學(xué)高年級這個(gè)階段，家長(cháng)們應該怎樣做來(lái)幫助孩子適應新的增大難度的學(xué)習任務(wù)？
1、培養孩子良好的習慣。
第一、教育孩子要言傳身教。
第二、教育孩子要從細節做起。
就說(shuō)學(xué)習習慣的培養，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(cháng)費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念，讓他自覺(jué)地學(xué)習，復習學(xué)過(guò)的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習姿勢，孩子的坐相。
“無(wú)以規矩，不成方圓�！绷己玫膶W(xué)習習慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習，反之，再聰明，學(xué)習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
2、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。
在學(xué)習上，家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小，理解力不強，家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。
3、重視聽(tīng)寫(xiě)練習、要求家長(cháng)檢查簽字。
4、鼓勵孩子多看書(shū)，在生活中認字、識字。
5、鼓勵孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣�？梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期日讀說(shuō)一個(gè)故事，并作摘抄筆記，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎。
強調幾件事：作息時(shí)間，我�，F在早上學(xué)生是7：10分到校。中午1：25到。家長(cháng)根據實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待，不要太遲來(lái)接，免得孩子著(zhù)急。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間。
尊敬的家長(cháng)們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
很高興在這里又和你們相見(jiàn)，首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓各位家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就本學(xué)期的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識五年級。
各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，學(xué)習熱情高，關(guān)心集體。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同監督！
�。ㄒ唬┢返路矫妫�
我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會(huì )有打架的現象出現，但這些都是孩子們貪玩好動(dòng)的本性，其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂(lè )于助人的……等，對班工作盡職盡責的……同學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別：
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。xx等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們能?chē)栏褚笞约�，學(xué)習成績(jì)保持穩定，是班里同學(xué)學(xué)習的榜樣。
�。�2）表?yè)P經(jīng)過(guò)自身努力，取得進(jìn)步的同學(xué)：分別有xx。
�。�3）表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習成績(jì)雖然還能保持良好，但學(xué)習態(tài)度明顯退步了，鄔偉文和周源學(xué)兩位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還有待改進(jìn)，離不開(kāi)別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量較差，字體馬虎，有的作業(yè)本上總是涂的亂七八糟，曾經(jīng)數過(guò)鄔偉文的試卷，一張試卷糊了53處。而匡振康同學(xué)非常粗心，作業(yè)、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習，特別是現在復習期間，最好讓學(xué)生全身心投入到復習中去。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
3、正確對待學(xué)生考試成績(jì)，不以成績(jì)論英雄。的確，分數的多少，反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì )，作為家長(cháng)應冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
4、注意培養孩子勞動(dòng)觀(guān)念。讓孩子在學(xué)習之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
5、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長(cháng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。
6、要特別需要講講的是關(guān)于課外閱讀方面，我班的很多學(xué)生都喜歡讀課外書(shū)這是很好的習慣�？墒乾F在我發(fā)現，有的學(xué)生看的課外書(shū)并不符合年齡特點(diǎn)，所以，我希望家長(cháng)多留意孩子們看的是什么課外書(shū)，買(mǎi)一些符合他們年齡特征的書(shū)籍。
最后，要說(shuō)說(shuō)的是關(guān)于校服的問(wèn)題，現在學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服回校，可是，有的學(xué)生卻總是會(huì )忘記或者說(shuō)校服沒(méi)干，那這點(diǎn)我希望家長(cháng)多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來(lái)。
謝謝大家！
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，按照學(xué)校的慣例，開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。那么這次家長(cháng)會(huì )的目的主要有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達我今天要講的主題。
一是感謝，感謝大多數家長(cháng)的理解和配合。對于平時(shí)我布置的作業(yè)，大多數家長(cháng)都能夠認真去落實(shí)檢查簽名確認是否按時(shí)完成，甚至有些家長(cháng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長(cháng)的配合，例如：靖x的家長(cháng)、李x的家長(cháng)，李x的家長(cháng)、黃x的家長(cháng)、李x家長(cháng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對孩子的學(xué)習是非常關(guān)注和關(guān)心的。
還有我每次單元測試完講評后要求學(xué)生改正錯題并且要家長(cháng)簽名，加意見(jiàn)。這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的，為什么要你們加意見(jiàn)？一來(lái)，你有權利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習了一個(gè)月后，究竟學(xué)到了什么東西，還存在哪些問(wèn)題，雖然成績(jì)代表的緊緊是一個(gè)結果，不能代表這段時(shí)間學(xué)習的過(guò)程，或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點(diǎn)的問(wèn)題導致成績(jì)考得不好，等等你都需要去了解，去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，去聽(tīng)聽(tīng)他的心理話(huà)，去給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分數，或多或少了解自己孩子學(xué)習的狀況。你的意見(jiàn)可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價(jià)，建議都可以，我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě)。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長(cháng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多，也就只要4個(gè)單元，你的意見(jiàn)也會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習，而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事，他自己也會(huì )更加注重考試的成績(jì)。
現在我們班很多同學(xué)對自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒(méi)有什么所謂的，因為沒(méi)有人給他灌輸考試的重要性，成績(jì)的重要性，所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò)，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長(cháng)的作用，家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣。
單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個(gè)巴掌拍不響，如果家長(cháng)不配合的話(huà)，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規律，也就說(shuō)5天的學(xué)校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長(cháng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師范課，家長(cháng)按時(shí)送孩子到學(xué)校，我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評價(jià)很好。
二是感動(dòng)，感動(dòng)于學(xué)生的懂事，這班學(xué)生很單純，講道理他都會(huì )接受的。五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛(ài)愛(ài)的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學(xué)，家長(cháng)你回去注意觀(guān)察一下，在這敏感時(shí)期家長(cháng)一定要關(guān)注他的成長(cháng)，及時(shí)給以正確的引導，舉例子，xxx，我就告訴她我對他的期望值，感動(dòng)于家長(cháng)的不懈付出。
三是希望，希望繼續得到各位家長(cháng)的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學(xué)生，你們的孩子能取得好的成績(jì)。
結合期末考試的內容對家長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!首先請允許我在這里代表我們五年級五班的全體教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的期末家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!同時(shí)也對在這一學(xué)年之中對我們工作的支持表示真誠的感謝!轉眼間，孩子們來(lái)到育才雙語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)一年的時(shí)間了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，。學(xué)校召開(kāi)這次期末家長(cháng)會(huì )的目的主要是為了加強學(xué)校與家長(cháng)、老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校、孩子在家里的情況，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施對孩子各方面的教育。今天的會(huì )議有以下幾項議程：
一、家長(cháng)課程開(kāi)課
1、家長(cháng)觀(guān)看電視;
2、家長(cháng)做"親子共成長(cháng)"中的作業(yè)。
二、聽(tīng)南京師范大學(xué)教授作報告學(xué)生家長(cháng)統一到學(xué)校一樓報告廳聽(tīng)報告。
三、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級開(kāi)展的活動(dòng)
1、在這一學(xué)期里，學(xué)校開(kāi)展了各具特色的活動(dòng)，例如：四月份召開(kāi)的體育節。在此次體育節上，王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學(xué)作為班中的運動(dòng)員代表五班，取得了五年級團體第二名的好成績(jì)。孩子們在賽場(chǎng)上發(fā)揚不怕吃苦，敢于拼搏的運動(dòng)精神，以"班以我為榮"的思想，努力創(chuàng )造優(yōu)異成績(jì)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。五月份學(xué)校舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第一屆讀書(shū)節"活動(dòng)，我們借這次讀書(shū)節為契機，大量的引入語(yǔ)文主題叢書(shū)的閱讀，名著(zhù)的欣賞，在班里我們召開(kāi)了"讀名著(zhù)，說(shuō)感悟"的演講比賽，其中，李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學(xué)獲得了一等獎，受到了全班同學(xué)的好評。通過(guò)這次讀書(shū)節的開(kāi)展，使學(xué)生在讀書(shū)領(lǐng)域得到更多的精神營(yíng)養，不但豐富了學(xué)生的文化生活，也提高了孩子們的語(yǔ)文素養。六月份，我校又舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第二屆藝術(shù)節"活動(dòng)，五班同學(xué)在這次藝術(shù)節上，不但在文藝匯演的節目上，相繼參加了校合唱隊在縣里的慶六一文藝匯演，獲得了一等獎，還在葫蘆絲合奏、民樂(lè )隊合奏等節目中，有出色的表現;就是在"我愛(ài)校園"、"科幻繪畫(huà)"、"書(shū)法展示"等方面也有不俗的表現。
2、開(kāi)展學(xué)生素養大選修活動(dòng)。從xx年開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校就讓學(xué)生根據自己的特長(cháng)和愛(ài)好，選擇自己的選修班，開(kāi)展個(gè)性特長(cháng)大選修活動(dòng)。具體時(shí)間是集中每個(gè)周四下午，利用四節課的時(shí)間，有專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行輔導，我班的同學(xué)，分別在電腦動(dòng)漫設計、毛筆書(shū)法、民族樂(lè )器、美術(shù)素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術(shù)素養、英語(yǔ)素養等各個(gè)隊組活動(dòng)，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，孩子們不僅在這些領(lǐng)域有了長(cháng)足發(fā)展的潛力，而且在個(gè)人修養方面也得到了大幅度的提升。
四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生39人，其中男生26人，女生13人;住宿生23人，男生17人，女生6人。這一學(xué)年，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較懂事聽(tīng)話(huà)，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護，如我們班的班長(cháng)、中隊長(cháng)李曉雨，副中隊長(cháng)劉煒奇，紀律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學(xué)表現積極,認真負責，還有其他一些同學(xué),像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遵守紀律學(xué)習認真踏實(shí)，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假。每天的值日生認真負責，上課時(shí)大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。這一學(xué)年以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流，容易沖動(dòng)，好動(dòng)手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。
2、班級能本化管理在這后半學(xué)期，我在學(xué)校德育處的倡導下，在班中開(kāi)展了"班級能本化管理"主題實(shí)驗。我想要讓我的班級向前進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成長(cháng)，那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任，喚醒他們的小主人意識，對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，增強班級的凝聚力，創(chuàng )造良好的班級學(xué)習生活氛圍。因此，我以精細化的小崗位建設為抓手，通過(guò)人人為班級出力、認真負責、積極進(jìn)取的小主人意識的培養，努力形成團結協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系，從而把班級創(chuàng )建成溫馨集體。小崗位的設置使學(xué)生"人人參與班級管理"成為了可能、落到了實(shí)處。對班級來(lái)說(shuō)，小崗位能保證班級日常生活的有序開(kāi)展;對學(xué)生而言，通過(guò)在小崗位上為班級服務(wù)、出力，能強化自身"我為人人，人人為我"的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學(xué)會(huì )團結協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(cháng)的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。為落實(shí)"事事有人做，人人有事管，人人有責任"的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己，做自己的主人，做班級的主人，變"要我做"為"我要做"。
我采取了竟爭上崗的策略，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級奮斗的目標，了解班級工作環(huán)節，清楚自己應該承擔的各種義務(wù)和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇，竟爭上崗，學(xué)生會(huì )很珍惜自己通過(guò)努力竟爭來(lái)的這份工作，因此會(huì )工作的更加的主動(dòng)和開(kāi)心。在這次的體育節上，我班取得了年級組第二名的成績(jì)，真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個(gè)的年級之中個(gè)頭矮，體格薄，體育方面根本不占優(yōu)勢。起初我是抱著(zhù)只要孩子們安安全全的、高高興興的度過(guò)一個(gè)體育節就好的想法，把所有的運動(dòng)員報名、訓練等都交給了學(xué)生，一切都有他們自己做主。平時(shí)比較頑皮的于孟卓楊同學(xué)作為體育委員主動(dòng)請求帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行訓練，比賽時(shí)自己親自指揮，在征得全班同學(xué)的同意后，他開(kāi)始了自己的工作。經(jīng)過(guò)短短一周時(shí)間，我發(fā)現他做得確實(shí)很出色，在正式比賽中，他進(jìn)行了精心的安排和設計，并在全班同學(xué)面前做了一次特別精彩的總動(dòng)員，可以說(shuō)，放手大膽的讓他們去做，真的是："給他一個(gè)機會(huì )，他會(huì )還你一個(gè)奇跡。
"還有一次，就是開(kāi)"小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )"的那兩天，因為是連續兩天不能給學(xué)生上課，班長(cháng)李曉雨同學(xué)主動(dòng)向我請求，說(shuō)在我走后由她上語(yǔ)文課。當時(shí)我很是吃驚，這個(gè)學(xué)生既是班長(cháng)又是語(yǔ)文課代表，雖然各方面表現都很出色，但是給學(xué)生們上課這種事，我覺(jué)得她是辦不了的。但是看見(jiàn)她中肯的眼神，猶豫之后還是答應了。但還不忘囑咐一番，也沒(méi)忘和數學(xué)趙華梅老師細細的交代一番。就這樣的兩天后，再見(jiàn)到學(xué)生我就問(wèn)，他們這兩天的語(yǔ)文課感覺(jué)怎么樣?同學(xué)們反應李曉雨同學(xué)課上得效果很好。是呀!現在班級里一些事務(wù)，同學(xué)們總是爭著(zhù)搶著(zhù)去做。之所以形成這樣一種局面，就是因為我給學(xué)生創(chuàng )造了展示各自才能的機會(huì )。時(shí)間久了，學(xué)生都意識到自己是班級的主人，應該竭盡全力維護班級的利益。實(shí)踐中我感覺(jué)到學(xué)生表現自我的積極性很少帶有任何功利色彩，而是帶有一種證明自己能力的價(jià)值取向，即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進(jìn)生，他們也有表現自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情，當他們取得成功的時(shí)候，他們也有一種滿(mǎn)足感。
3、班級管理理念通過(guò)多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，培養學(xué)生的習慣是非常重要的，也是必不可少的。有一句話(huà)，叫"習慣決定性格，性格決定命運"。正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于從小在父母的身邊，第一次離開(kāi)家長(cháng)的學(xué)生，我非常關(guān)注習慣的養成，比如說(shuō)：早晨起床以后的整理內務(wù)、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習慣的養成。有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的成績(jì)必然提高;再就是行為習慣的養成更是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中所必可少的，有了好的習慣，做起事來(lái)也會(huì )事半功倍的。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
您們好!我是五(3)班和五(1)班的數學(xué)老師。
五年級的數學(xué)學(xué)習已別同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于習慣，再加上沒(méi)有好的學(xué)習適應，如此也就很容易浮現兩極分化。家長(cháng)們要有思想預備,確信有部分學(xué)習別夠努力的同學(xué)會(huì )退步。
一、對于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一具會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上確信是積極仔細地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的事情也是如此，我注意留心觀(guān)看過(guò)，那些成績(jì)別太好的同學(xué)往往是上課別注意聽(tīng)說(shuō)的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生可以用心聽(tīng)說(shuō)。但也有幾個(gè)同學(xué)，可不能聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，如此學(xué)習成績(jì)必定就會(huì )受到妨礙。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分用心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常別做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的基本上學(xué)習常規，好的學(xué)習適應終身收益，適應的養成別是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我什么原因要強調這一點(diǎn)，因為我覺(jué)得我們班在這方面做得不行，需要一定的力度去加強。家長(cháng)們也能夠由此受到啟發(fā)，鼓舞孩子去考慮咨詢(xún)題，尤其是獨立考慮咨詢(xún)題和讓孩子會(huì )提咨詢(xún)題。區一體化并且會(huì )考慮咨詢(xún)題依然是一具適應，還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行別間斷的教育，如此好的適應才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)辦法。
在我的數學(xué)課堂上，我特別喜歡提咨詢(xún)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答咨詢(xún)題，而很少采納集體回答。第一，我認為有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就別能很好的回答咨詢(xún)題，因此學(xué)生的注意力特別集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一具孩子都能積極的動(dòng)腦考慮，而別是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而全然沒(méi)有自己的考慮。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，特別的自信，盡管有時(shí)的想法別是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)算是：只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，別論對與錯，你算是最棒的。經(jīng)過(guò)以上的做法，在數學(xué)課堂上都是所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦考慮。
三、數學(xué)作業(yè)
1、多給孩子一點(diǎn)信心。對孩子說(shuō)你能行。我知道不少的家長(cháng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是關(guān)于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少說(shuō)，讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩，在三年級，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)刻一長(cháng)，好象可不能寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，可不能考慮了，每次基本上媽媽你來(lái)看看。因此，假如你的孩子也有這種事情，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你能夠在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如確實(shí)有可不能的，你能夠再給他說(shuō)解。如此孩子就可以學(xué)會(huì )考慮，而可不能事事都依靠你。
2、關(guān)于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。什么原因如此說(shuō)，因為一份作業(yè)的仔細程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫別經(jīng)心的，是三心二意的，那么，如此的作業(yè)就就是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的特別清晰，他們都知道應該怎么樣寫(xiě)。因此假如孩子們沒(méi)實(shí)用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
3、關(guān)于改錯作業(yè)。算是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的適應相當好，能特別快的改完教上來(lái)，因為學(xué)習算是一具錯誤改正，重新提高的過(guò)程，那個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，能夠說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè)，也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室別處玩。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都別是太多，能用很短的時(shí)刻就能夠改完，沒(méi)有改完多因為拖沓。如今的車(chē)輛不少，存在不少別安全的因素，因此我們也別能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，因此，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞適應，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他說(shuō)解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。不少家長(cháng)把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，別聽(tīng)自己的。我別贊同那個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希翼家長(cháng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓練。關(guān)于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，關(guān)于他們，做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)別可以滿(mǎn)腳他們的需求了，我建議各位家長(cháng)可以給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。假如想讓你的孩子成績(jì)更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。假如你想讓你的孩子長(cháng)大后，可以考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數的思維訓練是別可缺少的。
四、期中成績(jì)分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，總體事情還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;別及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;別及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些咨詢(xún)題。比如：有些同學(xué)概念別夠清楚，填空題失分較多;也有些同學(xué)別夠細心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習別仔細的一具縮影。
五、對家長(cháng)的一些建議。
1、必需有很強的責任心，平時(shí)催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)簽字，希翼家長(cháng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、在解方程這一塊，我希翼家長(cháng)先教孩子掌握教材上面的辦法：利用等式的性質(zhì)，兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的數(除法時(shí)此數別能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先感謝xx學(xué)校為我們搭建了學(xué)習的平臺，再次感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機會(huì )，能夠站在這里，我感到非常榮幸。
各位家長(cháng)，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無(wú)私的大愛(ài)，我們才會(huì )健康的成長(cháng)。
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，首先我先來(lái)給大家匯報一下我們的英語(yǔ)課堂：“團結奮進(jìn)，共創(chuàng )文明、和諧班級”，是我們的口號�！皊tudy qinghua English，Go to Qinghua university”，學(xué)xx，考清華大學(xué)，是我們的奮目標。
在課堂上，王老師經(jīng)常鼓勵、表?yè)P我們，課本中的對話(huà)不僅要求我們自己能夠流利的讀出來(lái)，而且要求我們和同學(xué)“分角色”演出來(lái)。這不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，更鍛煉了我們敢說(shuō)、敢演的能力。
“音標教學(xué)”更是在讀單詞、背單詞方面給了我們很大的幫助。而語(yǔ)音辨析題，在五年級的考試中也成了很多同學(xué)頭疼的難題。所以，學(xué)好音標，掌握音標，是我們應該繼續努力的目標。
英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言，還是一門(mén)學(xué)科。在枯燥的語(yǔ)法課堂上，王老師采用“順口溜”“口訣”等形式，讓我們記住了“be動(dòng)詞口訣”“名詞變復數的規則變化”、“there be句型”等。而多種多樣的游戲，更是同學(xué)們樂(lè )此不疲的活動(dòng)。在游戲中學(xué)習，在競爭中進(jìn)步，我們的課堂充滿(mǎn)自己的特色。
有了家長(cháng)的支持，有了老師的指導，作為學(xué)生，我們就應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表所有的同學(xué)，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的殷切期望。（鞠躬）
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(cháng)們的細心呵護，我們一定努力學(xué)習，不辜負你們的期望。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(cháng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx。首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機會(huì )，想借此機會(huì )給家長(cháng)、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無(wú)私的大愛(ài)，我們才會(huì )健康的成長(cháng)。
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長(cháng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習的楷模，您的一言一行都對我們至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)：“家長(cháng)是孩子最好的老師”。
2、要注重我們的學(xué)習過(guò)程，別只注重結果，要時(shí)刻提醒我們上課認真聽(tīng)講，端正學(xué)習態(tài)度，了解孩子在學(xué)習上的態(tài)度，隨時(shí)幫助孩子解決學(xué)習上的困難。
3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養我們的情操，讓我們在書(shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值。
4、我希望每天晚上在座的各位家長(cháng)都能抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查我們的作業(yè)，從檢查作業(yè)中幫我們查缺補漏，了解我們的學(xué)習情況。
5、經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵，在受委屈時(shí)需要您們的安慰。
以上五點(diǎn)是我對各位家長(cháng)的建議，也許班門(mén)弄斧了，但我希望從你們身上得到更多的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，所以在此讓我代表五（2）班的同學(xué)們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！” （鞠躬）
辛勤的老師，您無(wú)私的奉獻，給了我們學(xué)習上的培養和鼓勵，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表xx（xx）班的同學(xué)們，和在座的叔叔阿姨，對我們的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”（敬禮）
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的殷切期望。
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(cháng)們的細心呵護，我們一定努力學(xué)習，不辜負你們的期望。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(cháng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
小學(xué)生五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們：
大家上午好！
我是五年級一班的xx，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
轉眼，我們來(lái)到第X實(shí)驗小學(xué)，度過(guò)了X個(gè)月的時(shí)間。剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，讓我深深感受到的是這些廢寢忘食、盡心盡力工作的老師們，他們一個(gè)個(gè)就像機器人一樣沒(méi)日沒(méi)夜的工作著(zhù)：整理圖書(shū)室、整理實(shí)驗室、探討學(xué)習的教研工作……等等。他們舍小家，顧大家的精神感染著(zhù)我們學(xué)校的每一個(gè)人，讓我們學(xué)會(huì )了面對困難堅持不懈、永不放棄，追求自己的目標。
我們的老師個(gè)個(gè)盡心盡責，首先，我們的班主任鄭老師，他像一位嚴父，對我們淳淳教導，讓我們知道，學(xué)習不是給老師和家長(cháng)學(xué)的，而是給自己學(xué)的！我們的語(yǔ)文老師，王老師，她就像一位慈祥的媽媽。經(jīng)常與我們分享她身邊的勵志故事，激發(fā)我們的學(xué)習興趣，用愛(ài)心喚醒我們的學(xué)習欲望。我們的英語(yǔ)老師，孫老師就像一位親切的大姐姐，教會(huì )了我們許多做題的技巧，讓我們學(xué)會(huì )了利用零碎時(shí)間去學(xué)習。來(lái)到四實(shí)驗之前我幾乎沒(méi)有讀課外書(shū)的習慣，所以寫(xiě)作一直是我的弱項，而且每次假期作業(yè)都是能拖就拖，實(shí)在不能拖的時(shí)候才拿出來(lái)寫(xiě)，根本就是沒(méi)有計劃的學(xué)習。但是來(lái)到四實(shí)驗以后，老師對我們要求嚴格，每天必須讀書(shū)30分鐘并且打卡上傳，使我不得不每天堅持讀書(shū)30分鐘，但是慢慢的我從中找到了樂(lè )趣，真正愛(ài)上了讀書(shū)，養成了每天讀書(shū)的好習慣，現在感覺(jué)自己的寫(xiě)作水平也逐漸提高了。我們的假期作業(yè)老師都量化到每一天，而且做到日清，日檢，這樣的假期讓我感覺(jué)到輕松，快樂(lè )了許多，所以漸漸的我已經(jīng)養成了“今日事今日畢”的好習慣！
雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。我們班就是這樣一個(gè)團結、友愛(ài)、奮進(jìn)的大家庭，在這樣一個(gè)幸福的家庭里，我從心底里感到快樂(lè )，每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng)，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲。有許許多多慈母般愛(ài)撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖，在這里我們，相知相交，團結互助、共同進(jìn)步。
在此，請允許我代表所有同學(xué)，給我們的老師深鞠一躬：“感謝您們傳授知識，解決難題，是您們的辛苦付出換來(lái)了我們今天的進(jìn)步”。對所有在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“感謝您們，您們用辛勤的汗水哺育我們長(cháng)大成人，您辛苦了！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鷤冏隽苏_的選擇——送我們來(lái)到實(shí)��！這里的老師們認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，請您們放心，我們會(huì )在新的起點(diǎn)揚帆起航！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在這美好的環(huán)境中，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭做新時(shí)代的好少年吧！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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