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家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿（通用15篇）
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
先做個(gè)自我介紹，我是我們班的一個(gè)叫xxx的父親xx，大家不認識我是正常的，但是沒(méi)關(guān)系，今天這一講，大家就熟了。我這個(gè)人不是什么優(yōu)秀的人，也不會(huì )什么特殊技能，更沒(méi)目標掙什么大錢(qián)，老師能給我這么一個(gè)機會(huì )上臺來(lái)代表大家發(fā)言，可以說(shuō)是我意料之外，但覺(jué)得又是情理之中的事情，今天就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )和大家聊一聊我帶我家混世魔王的那些事吧！
也許，大家很疑惑，我兒子都班級第一了，怎么還是混世魔王了可能我兒子還是大家口中那個(gè)別人家的孩子呢，那誰(shuí)要誰(shuí)拿去，我這個(gè)孩子可太不好養了，平時(shí)也是壞毛病一大堆，什么愛(ài)誰(shuí)懶覺(jué)，什么要督促才會(huì )去學(xué)習，放假回家一打球就玩瘋了等等。當然，我這里不是開(kāi)我孩子的批判大會(huì )，我更舍不得送我的孩子，我在這里只想說(shuō)的一件事就是學(xué)會(huì )夸獎孩子，你看，連班上成績(jì)第一的xxx也會(huì )愛(ài)睡懶覺(jué)，所以我孩子和大家是一樣的普通小孩，不用把別人家的孩子想得那么優(yōu)秀，也不用把自己家的孩子想得那么糟糕，多關(guān)注自己家的小孩，特別是現在將慢慢走向他們人生中最大的考驗之一——高考，所以多問(wèn)問(wèn)孩子的想法，多關(guān)心自己的孩子，這才是最重要的。
第二是說(shuō)給所有孩子和家長(cháng)聽(tīng)的，那就是分享我孩子的學(xué)習方式、學(xué)習秘訣什么的。我的孩子在學(xué)校我沒(méi)見(jiàn)過(guò)是怎么樣學(xué)習的，但是在家的.時(shí)候每天花在學(xué)習上的時(shí)間是特別多的。哪有什么天才，哪有什么學(xué)習秘訣，哪有什么成功捷徑，都是靠努力，沒(méi)別的，你心思在學(xué)習上，肯花功夫再怎么樣總能進(jìn)步的，別再疑問(wèn)我孩子平時(shí)好像看起來(lái)和普通孩子學(xué)習起來(lái)是一樣的時(shí)間怎么能成績(jì)這么好其實(shí)他在大家看不到的時(shí)候努力著(zhù)呢！都到這快決定人生的節骨眼了，大家都在暗自較著(zhù)勁，咬著(zhù)牙死命學(xué)習呢，別想著(zhù)什么學(xué)習秘訣了，再不努力學(xué)習，等你醒悟過(guò)來(lái)了可就晚了。
我想和大家說(shuō)，不要總怪自己孩子努不努力，成績(jì)好不好，多看看自己做了什么，我堅持一周要找兒子交流一下學(xué)習狀況，我們基本上是以朋友的模式相處的，我從沒(méi)可以給他定過(guò)什么目標，但我通常會(huì )引導他定短期小目標并去實(shí)現，用鼓勵的方式教育會(huì )比硬氣的教育要好的多。孩子們也不要因為我這么說(shuō)就和父母要求什么，我作為家長(cháng)就知道，在外掙錢(qián)是真心很不容易的，你得先向父母證明你值得他們?yōu)槟愀冻�，給你獎勵，你再提出合理的要求，這才是平等的。
我就不多說(shuō)了，大家都各自都有一本經(jīng)，孩子是我們的希望，在次，我祝高中x班全體孩子們學(xué)業(yè)順利，高考大捷！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是xx老師，xx年畢業(yè)于中專(zhuān)幼師學(xué)校，從事幼教工作xx年，本學(xué)期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學(xué)工作，xx老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長(cháng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(cháng)補短，只有一個(gè)共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是：讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
一、班級情況分析：
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有xx、xx、xx等是這學(xué)期剛入園的小朋友，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。
針對這一現象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長(cháng)介紹一下幼兒入園前家長(cháng)的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長(cháng)應對和處理措施
�。ㄒ唬┘议L(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育。
對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè )，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
�。ǘ┖⒆尤雸@三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì )到處看看，玩玩部分孩子會(huì )很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會(huì )出現幾種情況：
(1）哭鬧的更厲害。
(2）停止哭鬧，自由玩耍。
(3）看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì )來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
�。ㄈ┖⒆尤雸@后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種。種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師怎么著(zhù)他了，給他委屈了嗎等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好老師好嗎小朋友多不多在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的.問(wèn)題。對他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內，家長(cháng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，（便于備用）
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。
二、教育教學(xué)方面
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結合，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)、數學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標
(1）健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。
D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
(2）語(yǔ)言：
A樂(lè )于與人交談，講話(huà)禮貌
B注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
E能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
(3）社會(huì )：
A能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有信心。
B樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
E愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
(4）科學(xué)：
A對周?chē)氖挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
D能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
E愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(5）藝術(shù)：
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)
三、保育工作
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì )在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線(xiàn)燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì )進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、點(diǎn)心）搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長(cháng)想了解可以留意。
四、家園工作
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，（9點(diǎn)之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(cháng)能積極配合。
5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話(huà)算請假會(huì )在學(xué)期末退生活費，如沒(méi)打電話(huà)的家長(cháng)就不退生活費那可就算逃學(xué)�？傊�，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可通過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 3
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是小越。我發(fā)現初中所要面對的壓力，遠遠超過(guò)小學(xué)。剛進(jìn)七年級時(shí)，各科作業(yè)迎面撲來(lái)讓我無(wú)從適應，學(xué)習目標與學(xué)習方法不明確，成績(jì)浮動(dòng)較大。媽媽利用假期帶我到武大參觀(guān)。首先，我感受到武大的廣闊，其次是濃郁的學(xué)習氛圍，它所散發(fā)出的獨特魅力頓時(shí)將我吸引。媽媽說(shuō)：“這是我們湖北省最好的大學(xué)，想要考上這所學(xué)校，必須付出加倍的努力，但你必須先考上一個(gè)好的高中，來(lái)為后來(lái)的一切打好基礎�！庇谑�，我便確立了一個(gè)最初的目標——孝高。在實(shí)現目標的途中，當然離不開(kāi)老師們的諄諄教導。因此我能夠榮幸站在這里發(fā)言。
接下來(lái)，我與各位家長(cháng)分享我的學(xué)習方法，希望可以讓更多的同學(xué)向著(zhù)高分邁進(jìn)。
首先上課時(shí)，我的思維會(huì )緊跟著(zhù)老師所講的內容走，當老師講到重要的'知識點(diǎn)時(shí)，應將筆記記下，方便課后進(jìn)行復習鞏固，課后認真完成老師所布置的作任務(wù)，遇到拿不準的題目，可以和同學(xué)共同探討，如還拿不準，不妨向老師請教。
其次，預習與復習也是十分重要的。先通過(guò)預習來(lái)對新課內容有一個(gè)初步的了解，達到老師提問(wèn)時(shí)不會(huì )一問(wèn)三不知。每當學(xué)完一章后，我都會(huì )畫(huà)一張思維導圖，將課上所學(xué)知識進(jìn)行“棄其糟粕，取其精華”繪制成一張由中心內容向四周擴散的“知識樹(shù)”，這樣有助于對知識的復習。
再其次，閱讀的深度會(huì )決定分數的高度：一是因為這兩項的得分關(guān)鍵是閱讀能力，二是因為閱讀理解和作文占了試卷分數的90%左右。比如在閱讀，看到好詞佳句，會(huì )進(jìn)行摘錄和圈點(diǎn)批注，在積累本上記下這些詞句，并寫(xiě)下自己的理解。這樣有助于提高閱讀水平和寫(xiě)作能力。
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有了小小的提高，更激發(fā)了我的學(xué)習勁頭，我會(huì )更加努力，一步步向著(zhù)心中的目標前進(jìn)。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小二班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，xx年出生的有23個(gè)，xx年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
3、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的'交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
�。�1）不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
�。�2）自我控制能力較差；
�。�3）生理因素的影響；
�。�4）家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師；
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師；
6、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
8、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。（除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。）
五、結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 5
尊敬的老師們，親愛(ài)的爸爸媽媽們：
大家下午好！我很榮幸能夠代表同學(xué)們在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。
首先，我代表各位同學(xué)向在場(chǎng)的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：爸、媽?zhuān)銈冃量嗔�，謝謝你們！你們不辭辛苦將我們撫養長(cháng)大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報。
望子成龍，望女成鳳，這就是每對父母心底最殷切的期望。對大多數父母來(lái)說(shuō)，孩子的好成績(jì)就是對你們辛苦付出最大的肯定，因此，好多父母只看到分數，名次，卻忽略了孩子內心的感受，比如，孩子成績(jì)退步了，分數下降了，他自己內心都已經(jīng)感到十分難受了，他此時(shí)最需要的就是一個(gè)鼓勵的眼神，一句鼓勵的話(huà)，而不就是批評。如果連他最信賴(lài)、最值得依靠的人都否定自己，那么他必須覺(jué)得世界都拋棄了他。信心常在，就是因為受到他人的肯定，如果所有人都懷疑自己，再堅持的人也可能動(dòng)搖。所以，我們期望父母多鼓勵我們，多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
對于我的同學(xué)我也想說(shuō)一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無(wú)暇，我們總要求父母做這做那，或埋怨父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過(guò)：父母生日就是哪天今年多大愛(ài)吃什么愛(ài)玩什么……這些都就是一些日常生活中最平常但就是的問(wèn)題。但就是，我們真的能夠答得出來(lái)嗎而父母呢，你們就是否明白我們喜歡什么，厭惡什么，以及我們喜歡和厭惡的原因有些父母可能會(huì )說(shuō)，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每一天辛苦得不得了，你們孩子還說(shuō)我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。但就是你們可能忽略了，我們也就是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂(lè )等等各種情緒，我們也有尊嚴，我們也要面子！有句俗話(huà)說(shuō)：人生僅三萬(wàn)天，兒女行孝不足三百天。確實(shí)，我們幼時(shí)，全由父母悉心照料，上學(xué)后的一天大部分時(shí)間全在校園，成年后結婚有自己的家，又有自己的'事業(yè)，對父母的看望也少之又少，我們和父母之間的溝通實(shí)在就是太少了，正因為不理解對方，才會(huì )發(fā)生諸多的不愉快。
再過(guò)一學(xué)期，我們就要升入x了，期望父母們能多鼓勵我們，多肯定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的情緒，順順利利渡過(guò)人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)！
在此，我祝天下所有的父母，身體健康，開(kāi)心快樂(lè )！也祝所有的學(xué)生，學(xué)業(yè)有成！謝謝。
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 6
同學(xué)們：
下午好！今天是一個(gè)非常特殊的日子，我們師師生生坐在一起，聊一聊我們的成績(jì)，聊一聊我們的未來(lái)。也許，有的同學(xué)會(huì )對今天的身份有點(diǎn)質(zhì)疑，我是潛能生，有點(diǎn)不好意思
常言說(shuō)，寸有所長(cháng)，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會(huì )出現各式各樣的差異。同樣，各個(gè)學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個(gè)性偏好、后天的努力、成長(cháng)環(huán)境等因素的影響，出現了顯著(zhù)的差異。我們必須承認、接受這個(gè)事實(shí)，但我們沒(méi)有權利給在座的各位定性。沒(méi)有權利給你們安一個(gè)甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒(méi)有這個(gè)權利。我相信每個(gè)學(xué)生都是特別的，獨一無(wú)二的。你們在家長(cháng)眼里都是可愛(ài)的、最棒的， 我相信每一粒種子都找到生根的土地，一切落后者的覺(jué)醒都會(huì )成為強者。你們并非天生的愚笨；也并非命中注定后進(jìn)；你們是有血有肉有靈魂的人。
我更相信“天生我材必有用”。
達爾文讀中學(xué)時(shí)，因成績(jì)不良而被教師、家長(cháng)視為"智力低下的人",但《進(jìn)化論》卻出自他手；發(fā)明大王愛(ài)迪生七歲上學(xué)時(shí)連2+2=4也弄不清，因成績(jì)太差只好退學(xué)，但后來(lái)成為有著(zhù)200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家；
一個(gè)門(mén)門(mén)都不及格的差生韓寒，居然成了一針見(jiàn)血的大作家??這樣的例子在歷史上、現實(shí)生活中數不勝數，這都在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：社會(huì )上每一個(gè)人都有可能成為人才，每個(gè)人都應有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會(huì )隨意給你們定性。因為我們看不到未來(lái)事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真地、負責任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時(shí)沒(méi)有找到屬于自己的位置。
那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“潛能生”這頂帽子呢？
我覺(jué)得可以從以下方面入手：
一、 勤能補拙
知識可以改變命運，書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開(kāi)拓，才能在浩如煙海的書(shū)籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，成為一位偉大詩(shī)人；著(zhù)名詩(shī)人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無(wú)人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書(shū)”的專(zhuān)心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對天文地理、詩(shī)文書(shū)論等無(wú)不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng )出了非凡的業(yè)績(jì)。
想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細心教導你的老師、有關(guān)心呵護你的家長(cháng)、有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧、伶俐的頭腦?
可以說(shuō)你們應該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒(méi)有登不上的巔峰，沒(méi)有趟不過(guò)的河流，為什么區區幾門(mén)功課就讓你跌倒了？我可以說(shuō)，只要你是一個(gè)健全的人，你們就一定能學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數學(xué)，學(xué)好政史地生，現在你沒(méi)有學(xué)好，只是你沒(méi)有全身心的投入，你沒(méi)有用“勤奮”二字來(lái)裝點(diǎn)自己。
二、要有自信心
自信心是激勵人們自強不息地實(shí)現理想的內部動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說(shuō)：“人能走多遠？這話(huà)不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這是不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志�！比羰冀K以高尚的精神去追尋，總會(huì )有所成就。
三、要誠懇接受批評，要勇于擔當挫折
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著(zhù)、受著(zhù)、苦著(zhù)，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄�(gè)兒的天空。你們衣食無(wú)憂(yōu)，沒(méi)有吃過(guò)大苦、受過(guò)大累，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、歷過(guò)艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺(jué)地自己嬌慣起自己來(lái)了。
有的同學(xué)也許會(huì )說(shuō)：“老師，你說(shuō)的也未免太過(guò)分了吧，我們不也是整天痛苦著(zhù)嗎？我們怎么自己嬌慣自己了？”
是啊，你們也是整天有著(zhù)痛苦的，我不否認�？墒�，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的`呢？為老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對你的管教沒(méi)給你留足面子，你痛苦了；為你問(wèn)老師題時(shí)，老師給你講題時(shí)的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺(jué)自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績(jì)不如意，你痛苦了；為自己的某個(gè)要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，你痛苦了??總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會(huì )認為世界上的人，你是最痛苦的一個(gè)了。有的同學(xué)挨兩句批評，受一點(diǎn)挫折就開(kāi)始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學(xué)業(yè)的追求，真是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了。
因為制作的板凳丑陋，愛(ài)迪生曾受過(guò)老師的批評，因為提出的問(wèn)題可笑，愛(ài)因斯坦曾被老師認為是最愚蠢的學(xué)生，可是，這些都沒(méi)有阻止他們成功。你就那么脆弱嗎？
于是如來(lái)便派來(lái)一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師來(lái)到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭，開(kāi)始了工作，可是，沒(méi)想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來(lái)。
雕刻的羅漢勸它說(shuō)：“不經(jīng)細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧�！�
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧�！� 雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢？因為知道這塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣(mài)力，雕鑿得更加精細。
不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。 這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當初承受不了雕鑿之苦，現在只得忍受人來(lái)車(chē)往，頻繁碾過(guò)的痛苦。
看著(zhù)雕像安享人們的膜拜，心里總覺(jué)得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過(guò)此處的佛祖說(shuō)：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著(zhù)人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心��？”佛祖微微一笑說(shuō)：“質(zhì)地也許會(huì )給你帶來(lái)人們偏愛(ài)的幸運，但成功是來(lái)自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運��！”
一個(gè)人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進(jìn)窯之前偷偷從車(chē)上溜了下來(lái)。它想：就憑這暖暖的太陽(yáng)，何愁曬不硬呢？這個(gè)辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢？于是，它固執地躺在地上，自由自在地享受著(zhù)溫暖的日光浴。 有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不著(zhù)急。它感覺(jué)自己也在漸漸變硬，只是沒(méi)有那耀眼的紅色�？墒峭僚鞑幻靼�，不經(jīng)過(guò)鍛燒怎么會(huì )有紅色呢？
如果僅僅是沒(méi)有紅色也就罷了，有一天，一場(chǎng)雨下來(lái)，土坯支持不住變成了一灘泥。又過(guò)了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見(jiàn)土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無(wú)數成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。 左丘失明敘國語(yǔ)；屈原放逐賦離騷。 矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂(lè )，扼住了命運的咽喉。
正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運動(dòng)神經(jīng)細胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬?霍 金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話(huà)，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“自旋”的粒子，“時(shí)間”的箭頭??
要戰勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(cháng)才干和智慧。對于弱者來(lái)說(shuō)，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進(jìn)取精神的人來(lái)說(shuō)，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國有句老話(huà)叫“蚌痛成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌在痛苦中結晶的，那么智慧就是戰勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話(huà)，保管你受用一輩子：“無(wú)論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達出我們真摯的謝意；無(wú)論來(lái)自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
四、要有一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據說(shuō)從前住在長(cháng)安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒(méi)想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。
14年后，這匹馬馱著(zhù)佛經(jīng)回到長(cháng)安，他們相見(jiàn)，聽(tīng)到白龍馬講種種神話(huà)般的見(jiàn)聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀，那么遙遠的道路，我簡(jiǎn)直連想都不敢想啊�！�
“你知道嗎？”老馬說(shuō)，“其實(shí)，我們跨過(guò)的距離是大體相等的。當我向西天前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，唐僧和我有一個(gè)遙遠的目標，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們看到了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著(zhù)磨盤(pán)打轉，所以永遠也走不出這個(gè)狹隘的空間�！�
從現在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運的時(shí)候了！這時(shí)你們要牢記的是期盼，要樹(shù)立的是信心，要發(fā)揚的是拼搏，要做到的是踏實(shí)，要珍惜的是時(shí)間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長(cháng)又短暫。偉人曾說(shuō)：一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。偉人又說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里�！眰ト四�，我們也能！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是一名退步生，很榮幸能在這里和大家分享我的學(xué)習經(jīng)歷和心得體會(huì )。
首先，我想說(shuō)，退步并不可怕，重要的是我們要有勇氣面對它，有信心去改變它。我相信，只要我們愿意努力，就一定能夠迎頭趕上。
回顧這一學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現自己在很多方面都有所退步。比如，我在課堂上不再像以前那樣積極發(fā)言，課后也不再去主動(dòng)復習和預習。這些問(wèn)題的出現，讓我開(kāi)始反思自己的行為和態(tài)度。
我開(kāi)始意識到，學(xué)習并不是一件輕松的事情，需要我們付出時(shí)間和精力。只有當我們真正投入到學(xué)習中，才能夠取得好的成績(jì)。因此，我決定改變自己的想法和行為，重新找回學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
在接下來(lái)的.時(shí)間里，我會(huì )盡我最大的努力去彌補這個(gè)學(xué)期所失去的東西。我會(huì )更加珍惜課堂時(shí)間，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；課后，我會(huì )主動(dòng)去復習和預習，鞏固所學(xué)知識。我相信，只要我堅持下去，就一定能夠迎頭趕上。
同時(shí)，我也想對家長(cháng)們說(shuō)，你們的支持和鼓勵對我來(lái)說(shuō)非常重要。請你們相信，我一定會(huì )努力改正自己的錯誤，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
最后，我想對老師說(shuō)，謝謝您一直以來(lái)的關(guān)心和幫助。我會(huì )牢記您的教誨，努力學(xué)習，不辜負您的期望。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是xx班的一名學(xué)生，今天我很榮幸能夠站在這里向大家發(fā)表一下我的看法。
首先，我想說(shuō)的是，家長(cháng)會(huì )是我們學(xué)生與家長(cháng)們交流的重要平臺。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們可以向家長(cháng)們展示我們在學(xué)校的表現和成績(jì)，也可以聽(tīng)取家長(cháng)們對我們學(xué)習和成長(cháng)的意見(jiàn)和建議。這對于我們的成長(cháng)和發(fā)展非常重要。
然而，我覺(jué)得現在的家長(cháng)會(huì )存在一些問(wèn)題，導致其效果不盡如人意。首先，有些家長(cháng)會(huì )在會(huì )上過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jì)和排名，而忽視了孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。我們應該明白，成績(jì)只是衡量一個(gè)學(xué)生的一種標準，而一個(gè)人的價(jià)值和能力遠不止于此。我們應該更加注重培養孩子的創(chuàng )造力、思維能力和社交能力，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
其次，有些家長(cháng)會(huì )在會(huì )上過(guò)分干涉孩子的.學(xué)習和生活，給予他們過(guò)多的壓力和期望。這樣的做法不僅會(huì )讓孩子感到焦慮和不安，還會(huì )影響他們的自主性和積極性。我們應該尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們適當的自由和空間，讓他們能夠按照自己的興趣和能力去發(fā)展。
最后，有些家長(cháng)會(huì )在會(huì )上只關(guān)注自己孩子的問(wèn)題，而忽視了其他孩子的存在和需要。我們應該明白，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和困難。我們應該相互理解和支持，共同進(jìn)步。在家長(cháng)會(huì )上，我們應該鼓勵家長(cháng)們互相交流和分享經(jīng)驗，共同探討如何更好地幫助孩子成長(cháng)。
針對以上問(wèn)題，我認為我們可以采取一些措施來(lái)改進(jìn)家長(cháng)會(huì )的效果。首先，我們可以邀請專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家或心理咨詢(xún)師來(lái)給家長(cháng)們講解一些教育和心理知識，幫助他們更好地理解和引導孩子。其次，我們可以組織一些親子活動(dòng)或家長(cháng)學(xué)校，讓家長(cháng)們和孩子一起參與其中，增進(jìn)彼此的了解和溝通。最后，我們可以鼓勵家長(cháng)們多關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，而不僅僅是成績(jì)和排名。
總之，家長(cháng)會(huì )是我們學(xué)生與家長(cháng)們交流的重要平臺，我們應該充分利用這個(gè)機會(huì )，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心和幫助孩子的成長(cháng)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 9
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是來(lái)自xx班的xxx，很抱歉在這個(gè)時(shí)候站在這里。我知道，我最近的考試成績(jì)并不理想，我對此感到非常抱歉。
首先，我想說(shuō)的是，我明白這次考試的失敗并不是偶然的，而是我這段時(shí)間的`學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法出現了問(wèn)題。我沒(méi)有足夠重視學(xué)習，也沒(méi)有合理安排時(shí)間，導致我在學(xué)習上出現了滑坡。
其次，我想告訴大家，我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，并且正在積極尋找解決問(wèn)題的方法。我已經(jīng)開(kāi)始調整自己的學(xué)習態(tài)度，更加認真地對待每一門(mén)課程。同時(shí)，我也開(kāi)始嘗試新的學(xué)習方法，希望能夠提高學(xué)習效率。
我相信，只要我堅持下去，我一定能夠迎頭趕上。我也希望大家能夠給我一個(gè)機會(huì )，讓我證明我自己。
最后，我想對你們說(shuō)，謝謝你們一直以來(lái)的關(guān)心和幫助。我會(huì )繼續努力，不讓你們失望。
再次對大家表示歉意，并感謝大家給我這個(gè)機會(huì )，讓我在這里發(fā)言。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 10
尊敬的老師、家長(cháng)們：
大家好！我是某某班的一名學(xué)生，今天我很榮幸能夠在這里發(fā)言。我想談的是關(guān)于家長(cháng)會(huì )退步生的問(wèn)題。
首先，我認為家長(cháng)會(huì )退步生并不是一件丟人的事情。每個(gè)人都有自己的成長(cháng)過(guò)程，有時(shí)候我們會(huì )遇到困難和挫折，這是正常的。家長(cháng)們也是一樣，他們在教育孩子的過(guò)程中也會(huì )面臨各種挑戰和困惑。因此，我們應該以理解和支持的態(tài)度來(lái)看待家長(cháng)會(huì )退步生。
其次，家長(cháng)會(huì )退步生并不意味著(zhù)他們不關(guān)心孩子的`教育。相反，家長(cháng)們退步可能是因為他們在教育方法上遇到了問(wèn)題，或者他們對某些教育觀(guān)念存在疑惑。這時(shí)候，我們作為學(xué)生，應該積極與家長(cháng)們溝通，幫助他們解決問(wèn)題，提供一些建議和意見(jiàn)。同時(shí)，學(xué)校和老師也應該加強對家長(cháng)的培訓和指導，幫助他們更好地教育孩子。
最后，我想強調的是，家長(cháng)會(huì )退步生并不是一種失敗，而是一種成長(cháng)的機會(huì )。家長(cháng)們可以通過(guò)反思和學(xué)習，不斷提高自己的教育水平，為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。同時(shí)，我們作為學(xué)生，也應該學(xué)會(huì )從家長(cháng)們的退步中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己，為自己的成長(cháng)努力。
在家長(cháng)會(huì )上，我希望我們能夠共同探討如何幫助家長(cháng)克服退步的問(wèn)題，共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展努力。讓我們攜手合作，共同創(chuàng )造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是退步生的一員，很榮幸能在這里發(fā)言。首先，我要感謝老師和家長(cháng)們對我們的關(guān)心和幫助，是你們的支持和鼓勵讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。
我想說(shuō)的是，作為退步生，我們也有自己的困惑和壓力。成績(jì)的'下滑，讓我們感到沮喪和無(wú)助。但是，我們不能因為一時(shí)的挫折而放棄努力，我們要相信自己，相信只要我們付出足夠的努力，就一定能夠迎頭趕上。
在接下來(lái)的學(xué)習中，我們會(huì )更加努力學(xué)習，爭取早日回到優(yōu)秀的行列。我們會(huì )合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，認真完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，全面提高自己的能力。
同時(shí)，我們也會(huì )積極尋求幫助，遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)向老師請教，和同學(xué)一起討論。我們相信，只要我們有決心，有毅力，就一定能夠克服困難，實(shí)現自己的目標。
最后，我想說(shuō)，作為家長(cháng)，你們是我們的堅強后盾，你們的理解和支持對我們來(lái)說(shuō)非常重要。請你們放心，我們會(huì )珍惜這次機會(huì )，努力提升自己，不辜負你們的期望。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 12
尊敬的老師、家長(cháng)們：
大家好！我是某某班的一名學(xué)生，今天我很榮幸能夠站在這里與大家分享一些關(guān)于家長(cháng)會(huì )退步生的問(wèn)題。
首先，我想說(shuō)的是，家長(cháng)會(huì )退步生并不是一件罕見(jiàn)的事情。在我們的班級中，也有一些同學(xué)在這方面存在一些困難。他們可能在學(xué)習上遇到了瓶頸，或者在其他方面遇到了挫折，導致他們的成績(jì)下降或者行為出現問(wèn)題。這些問(wèn)題并不是他們自己能夠解決的，需要我們家長(cháng)和老師的關(guān)注和幫助。
那么，為什么會(huì )出現家長(cháng)會(huì )退步生的情況呢？我認為有幾個(gè)原因。首先，學(xué)習壓力過(guò)大�，F在的學(xué)習環(huán)境非常競爭激烈，學(xué)生們面臨著(zhù)各種各樣的考試和評估。這種壓力可能會(huì )讓他們感到焦慮和無(wú)助，從而導致學(xué)習成績(jì)下降。其次，家庭環(huán)境的變化。有些同學(xué)可能因為家庭變故或者其他原因，導致他們在學(xué)習和生活上出現了困難。最后，個(gè)人原因。每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)和潛力，但是有時(shí)候他們可能會(huì )因為自己的性格、興趣等原因而遇到困難。
那么，我們作為家長(cháng)和老師應該如何幫助這些退步生呢？首先，我們要給予他們足夠的關(guān)心和支持。我們要與他們進(jìn)行溝通，了解他們的'問(wèn)題所在，并給予他們積極的鼓勵和幫助。同時(shí)，我們也要給他們提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠專(zhuān)心學(xué)習，減少外界的干擾。其次，我們要注重培養他們的學(xué)習方法和能力。每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習方式和習慣，我們要幫助他們找到適合自己的方法，并提供相應的指導和支持。最后，我們要關(guān)注他們的身心健康。學(xué)習是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們不能只關(guān)注成績(jì)的好壞，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們要鼓勵他們參加一些體育鍛煉和興趣愛(ài)好的活動(dòng)，讓他們能夠全面發(fā)展。
最后，我想說(shuō)的是，家長(cháng)會(huì )退步生并不是一件可怕的事情。我們作為家長(cháng)和老師要給予他們足夠的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，重新找回學(xué)習的動(dòng)力和信心。相信在我們共同的努力下，這些退步生一定能夠取得更好的成績(jì)和進(jìn)步！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 13
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是來(lái)自XX班的XXX，很榮幸能在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上作為退步生代表發(fā)言。首先，我要向所有關(guān)心我們學(xué)習的老師和家長(cháng)表示衷心的'感謝。
我想先和大家分享一下我最近的學(xué)習情況。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我的學(xué)習成績(jì)出現了明顯的下滑。我開(kāi)始對自己的學(xué)習能力產(chǎn)生了懷疑，甚至有時(shí)候會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生抵觸情緒。我知道，這是我成長(cháng)過(guò)程中必須面對的問(wèn)題，但我真的很想盡快找到解決問(wèn)題的方法。
在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很多老師和同學(xué)的幫助。他們會(huì )耐心地聽(tīng)我傾訴，給我提供建議和鼓勵。特別是我的班主任老師，她總是用她的經(jīng)驗和智慧來(lái)引導我，讓我重新找回了學(xué)習的信心。
我想告訴大家的是，雖然我在學(xué)習上遇到了困難，但我并沒(méi)有放棄。我相信，只要我堅持下去，我一定可以克服困難，迎頭趕上。我也會(huì )盡我最大的努力，不讓關(guān)心我的人失望。
在此，我也想對所有的家長(cháng)和老師說(shuō)，請你們放心，我們會(huì )努力學(xué)習，爭取早日走出困境。我們也會(huì )珍惜這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，認真聽(tīng)取你們的意見(jiàn)和建議，努力改正自己的錯誤。
最后，我想說(shuō)，無(wú)論我們在學(xué)習上遇到什么困難，我們都不能輕易放棄。我們要相信自己，相信只要我們付出努力，就一定會(huì )有回報。讓我們一起加油，一起努力，一起成長(cháng)！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 14
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是來(lái)自XX班的XXX，很抱歉在這個(gè)時(shí)候站在這里。我知道，我的成績(jì)下降讓許多人為我擔心，我對此深感愧疚。
首先，我要向所有關(guān)心我的人道歉。我知道，我的成績(jì)下降讓你們失望了。我明白，你們對我的期望很高，而我卻沒(méi)有達到你們的期望。我真的很抱歉。
然后，我想談?wù)勎覟槭裁磿?huì )退步。我覺(jué)得，主要的原因是我對學(xué)習的態(tài)度不夠認真。我總是覺(jué)得學(xué)習是一件很枯燥的事情，所以我沒(méi)有足夠的動(dòng)力去學(xué)習。而且，我也覺(jué)得自己沒(méi)有找到適合自己的`學(xué)習方法，導致我在學(xué)習上遇到了很多困難。
但是，我現在已經(jīng)意識到自己的錯誤了。我決定從現在開(kāi)始，改變我對學(xué)習的態(tài)度，努力學(xué)習，爭取早日把成績(jì)提上去。我相信，只要我努力，我一定可以把成績(jì)提上去的。
最后，我想說(shuō)，我非常感謝所有關(guān)心我的人。你們的關(guān)心和鼓勵，讓我更有動(dòng)力去面對困難，去努力提升自己。我會(huì )盡我最大的努力，不讓你們失望的。
再次感謝你們，我會(huì )努力的！
家長(cháng)會(huì )退步生發(fā)言稿 15
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！我是一名退步生，很榮幸能在這里和大家分享我的學(xué)習經(jīng)歷和心得體會(huì )。
首先，我想說(shuō)，退步并不可怕，重要的是我們要有勇氣面對它，有信心去改變它。我相信，只要我們愿意努力，就一定能夠迎頭趕上。
回顧這一學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現自己在很多方面都有所退步。比如，我在課堂上不再像以前那樣積極發(fā)言，課后也不再去主動(dòng)復習和預習。這些問(wèn)題的'出現，讓我開(kāi)始反思自己的行為和態(tài)度。
我開(kāi)始意識到，學(xué)習并不是一件輕松的事情，需要我們付出時(shí)間和精力。只有當我們真正投入到學(xué)習中，才能夠取得好的成績(jì)。因此，我決定改變自己的想法和行為，重新找回學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )盡我最大的努力去彌補這個(gè)學(xué)期所失去的東西。我會(huì )更加珍惜課堂時(shí)間，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；課后，我會(huì )主動(dòng)去復習和預習，鞏固所學(xué)知識。我相信，只要我堅持下去，就一定能夠迎頭趕上。
同時(shí)，我也想對家長(cháng)們說(shuō)，你們的支持和鼓勵對我來(lái)說(shuō)非常重要。請你們相信，我一定會(huì )努力改正自己的錯誤，爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
最后，我想對老師說(shuō)，謝謝您一直以來(lái)的關(guān)心和幫助。我會(huì )牢記您的教誨，努力學(xué)習，不辜負您的期望。
謝謝大家！
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