關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新1
大家好！
今天，我們小學(xué)召開(kāi)表彰大會(huì )，隆重表?yè)P一批在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的和具有明顯進(jìn)步的同學(xué)。今天，可能大家都已經(jīng)看到了，我們還特意請來(lái)了一批小學(xué)的客人。他們是這次期中考試中榮獲一等獎和進(jìn)步獎同學(xué)的家長(cháng)代表。他們在農村忙時(shí)際，放下農活，一大早就來(lái)到我們學(xué)校。這充分說(shuō)明了他們對我們學(xué)校工作的高度配合。下面，我們以熱烈的掌聲向家長(cháng)代表的到會(huì )表示誠摯的歡迎！
同學(xué)們，本學(xué)期期中考試的成績(jì)已經(jīng)揭曉。盡管我們這次試卷題量大，難度高，各班依舊取得了優(yōu)異成績(jì)。這首先是緣于家長(cháng)們平時(shí)對學(xué)校工作的大力支持，再是同學(xué)們的刻苦努力和各位老師的辛勤輔導。
我們的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是那么聰明、可愛(ài)、勤奮、好學(xué)。自從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來(lái)，可以說(shuō)，在每一個(gè)同學(xué)身上都發(fā)生了可喜的變化：原來(lái)調皮的孩子遵守紀律了；原來(lái)不太懂禮貌的同學(xué)講文明了；原來(lái)只知道在爸媽跟前撒嬌的孩子，現在也知道幫爸媽干家務(wù)了；原來(lái)不太講衛生的同學(xué)手臉也變得干凈了；原來(lái)體不太好的同學(xué)寫(xiě)姿勢端正了，體也工整大方了；學(xué)習成績(jì)不太好的同學(xué)也一步步趕上來(lái)了。特別是在這次期中考試中，涌現出一大批突飛猛進(jìn)的同學(xué)。他們是（宣讀獲一等獎同學(xué)名單略）這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦認真，勤學(xué)好問(wèn)。課堂上能做到專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，勤于思考；課后能一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)，把學(xué)到的知識牢固掌握住。他們不但能出色地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，而且還能在課外閱讀上下功夫。從而擴大了自己的知識面，所以在歷次考試中，他們都能穩操勝券。這次期中考試，他們又取得了驕人的成績(jì)。
變化最大的還有另外一批同學(xué)。從某種意義上說(shuō)，他們比獲得一等獎的同學(xué)更應該提出表?yè)P。這么多來(lái)到的孩子，他們的進(jìn)步是最大的。今天，我在這里也高興地把這一批同學(xué)的名公布出來(lái)。他們是（宣讀進(jìn)步獎同學(xué)名單略）。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，這些孩子入校時(shí)的成績(jì)都差得可憐。有的是幾分，十幾分，甚至還有的是0分。我們沒(méi)有像其它學(xué)校一樣，把這些孩子拒之門(mén)外，而是像對待所有孩子一樣，熱情地接納了他們。因為我們堅信：沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生。把好學(xué)生教好，不能說(shuō)不是本事，然而能把差學(xué)生教好，才是真本事~！我們的口號是：“不放棄任何學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊�！蔽覀兊淖谥际牵鹤屆恳粋�(gè)孩子都幸福，讓每一個(gè)孩子都有尊嚴。為此，我們學(xué)校領(lǐng)導橫下一條心，鉚足一股勁，一定要讓這群孩子在知識上脫貧致富。把他們從家長(cháng)埋怨、同學(xué)歧視、自暴自棄的困境中解脫出來(lái)。讓他們走出自卑的陰影，為他們撥云見(jiàn)日，重拾信心。讓他們從此都昂起頭來(lái)做人！
自卑是進(jìn)步的大敵。而自卑的元兇是來(lái)自別人的冷漠和歧視。此時(shí)，他們最需要的是關(guān)心愛(ài)護和鼓勵。來(lái)到，孩子們接受的都是慈愛(ài)的眼神和鼓勵的語(yǔ)言。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們也會(huì )得到“你真聰明！”“你真棒！”的夸獎。開(kāi)始由于缺乏自信心，這些孩子上課從不發(fā)言。我們老師都就試著(zhù)找一些較容易的問(wèn)題讓他們來(lái)回答。哪怕是一次小小的進(jìn)步對這些孩子來(lái)說(shuō)意義就是非凡的。有的學(xué)生在原學(xué)校根本就沒(méi)學(xué)過(guò)作文。所以在作文課上，只會(huì )咬筆頭，一節課下來(lái)，作文本上什么什么也沒(méi)有。經(jīng)過(guò)老師的耐心啟發(fā)，詳細啟發(fā)，精心輔導，這些孩子終于上路了�？吹胶⒆觽冇辛诉M(jìn)步，老師又不失時(shí)機地予以鼓勵。記得我在查作業(yè)時(shí)，看到有一上位老師在學(xué)生作文后面的批語(yǔ)是這樣的：“來(lái)到小學(xué)，你進(jìn)步真快，開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，你只寫(xiě)個(gè)題目，就不知所措了。這篇文章，你竟然寫(xiě)了兩、三段。這樣下去，你的作文能力肯定會(huì )迅速提高的�！蔽蚁�，有了老師的欣賞，這個(gè)學(xué)生一定會(huì )慢慢喜歡上作文的。不但在課堂上老師時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)和鼓勵著(zhù)他們，在課外，隨處都可以看到老師在和孩子們談心，做游戲。師生感情很快建立起來(lái)了�！坝H其師，才能信其道�！狈彩巧线^(guò)學(xué)的都知道，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，就特別喜歡上這個(gè)老師的課，那么這門(mén)功課就學(xué)得好。當孩子們體會(huì )到家庭般的溫暖和慈母一樣的愛(ài)時(shí)，這些孩子的臉上不但每天都洋溢著(zhù)笑容，而且上課也開(kāi)始認真聽(tīng)講了。這些孩子成績(jì)原來(lái)跟不上趟，主要是底子太差。四、五年級的學(xué)生，有的連乘法口訣都還不會(huì )背，漢語(yǔ)拼音不會(huì )讀，有一個(gè)三年級的孩子，自己的名還寫(xiě)不對。沒(méi)關(guān)系，一切從頭開(kāi)始。差什么補什么。我們的老師先手把手地教會(huì )他寫(xiě)正確自己的姓名，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地給他們補最基礎的知識。
我們學(xué)校的老師是最辛苦的。別的學(xué)校的老師上課只備好一個(gè)教案就行了。而他們班上的學(xué)生程度是參差不齊，講得少了，好學(xué)生吃不飽，講得多了，差學(xué)生消化不了。只好根據需要，來(lái)設計不同的教案，課后布置的作業(yè)也是因人而異。――給程度不同的學(xué)生，布置不同的作業(yè)。為此，我們老師付出的心血和精力都要比別校老師多幾倍。他們全身心地撲在了學(xué)生身上，一刻也舍不得松懈。有位老師，頭天結婚，第二天就又出現在了講臺上；有位老師有病作手術(shù)，刀口還沒(méi)痊愈，就硬撐著(zhù)來(lái)到了學(xué)校；還有一些老師，病了也舍不得請假，都是給學(xué)生講完課，趁其他老師上課的空隙去打點(diǎn)滴，拔掉針頭又接著(zhù)去上課。她們關(guān)心的不是自己的身體，心里裝的全是班里的學(xué)生。夜深了，辦公室的燈光還亮著(zhù)，她們在精心準備第二天的教案。思考怎樣才能把課講得既生動(dòng)有趣，又通俗易懂。在飯后，在課間，在輔導課上，你隨時(shí)都會(huì )看到這樣的情景：老師在輔導學(xué)習遇到困難的學(xué)生。只見(jiàn)老師俯下身子，在輕聲細語(yǔ)地給學(xué)生講解著(zhù)，有的是手把手地在糾正孩子們的握筆姿勢。還有一年級的老師干脆把學(xué)生攬在懷里、坐在腿上，一一句在地教學(xué)生點(diǎn)讀課文。那情景，誰(shuí)見(jiàn)了都不會(huì )把他們當成師生而會(huì )誤認為是母子。其實(shí)，我們學(xué)校的每一個(gè)老師都把學(xué)生當成了自己的孩子看待。
播種愛(ài)心，收獲尊重；灑下汗水，孕育成功。天道酬勤。孩子們沒(méi)有讓我們失望。一次測試，一次進(jìn)步，一個(gè)驚喜。孩子們的自信心與日俱增，我們也感到越來(lái)越欣慰�？v觀(guān)過(guò)去，我們是取得了一定的成績(jì)，但瞻望未來(lái)，我們還必須頭腦清醒。前面的路還很長(cháng)，和創(chuàng )省市一流名牌學(xué)校的目標，還存在著(zhù)一定的距離。具體到這次考試，每班還都有那么幾個(gè)同學(xué)，分數還不夠理想。在今后的教學(xué)工作中，一方面是學(xué)校和老師還要下大功夫。這次考試過(guò)后，學(xué)校讓每個(gè)老師都對本班學(xué)生試卷進(jìn)行了分析總結。主要是查找卷子失分的原因，也就是查找教學(xué)中的薄弱環(huán)節�？偨Y經(jīng)驗教訓，列出補救措施，以免在今后出現類(lèi)似的問(wèn)題。另一方面，通過(guò)這次考試，同學(xué)們也要對自己的試卷冷靜分析，總結成績(jì)，查找不足。今天我也想借此機會(huì )，給全體同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
一，要珍惜有限的學(xué)習時(shí)間。雖然你們還是小學(xué)生，學(xué)習的道路還很漫長(cháng)。但每一分鐘對人生來(lái)說(shuō)都是寶貴和短暫的。時(shí)間如流水，只有流去無(wú)流回。在這一日千里，瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，誰(shuí)浪費時(shí)間，誰(shuí)就會(huì )被無(wú)情地拋在后面。知識最?lèi)?ài)和勤奮學(xué)習的同學(xué)交朋友。同學(xué)們，要想取得好的成績(jì)，就得牢牢地抓住時(shí)間。
二，講究學(xué)習方法。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半�！贝罅渴聦�(shí)說(shuō)明，提高學(xué)習成績(jì)離不開(kāi)好的學(xué)習方法。因此，我們從小就應該成為愿學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)的人。讓好的學(xué)習方法幫助你得到雙倍的收獲。
三，要養成良好的學(xué)習習慣。良好的習慣是一個(gè)人在學(xué)習和工作上取得成功的重要條件。在學(xué)習上我希望同學(xué)們能養成：課前做好預習，堂上認真聽(tīng)講，課后及時(shí)練習，復習鞏固的習慣。在這里，我要特別強調的是認真聽(tīng)講。人們常說(shuō)要心無(wú)二用。注意力高度集中，全神貫注是聽(tīng)好每一節課的'關(guān)鍵。課堂上要心、眼、耳、手、口、腦并用。具體講，心，就是要專(zhuān)心，思想不能開(kāi)小差，三心二意不行；眼要跟著(zhù)老師的手勢和板書(shū)以及多媒體課件內容轉動(dòng)；耳朵聽(tīng)準老師的每一句話(huà)，每一個(gè)知識點(diǎn)；手隨時(shí)準備記錄、抄寫(xiě)主要內容和做好堂上練習；口隨時(shí)準備回答老師的課堂提問(wèn)；腦要思考和理解、記憶老師所講的問(wèn)題和知識。
四，要發(fā)揚刻苦學(xué)習的精神。常言說(shuō)勤能補拙。只要我們發(fā)揚持之以恒、堅持不懈的精神，不怕吃苦，不怕流汗，勇往直前，就沒(méi)有攻不破的堡壘，渡不過(guò)的難關(guān)。
孩子們，努力吧，我愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，家長(cháng)更愛(ài)你們。你們是學(xué)校、老師、家長(cháng)心目中共同的寶。我們期待著(zhù)你們通過(guò)自已的努力，去體現自身的價(jià)值。今天，小學(xué)為能成為你們的首選學(xué)校而榮幸，將來(lái)，你們用自己的成功讓為有你們這樣優(yōu)秀的學(xué)子而驕傲！
關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新2
歲月總是從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。當你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，卻早已經(jīng)是萬(wàn)木欣欣向榮的季節。我們又站在了三月，洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣，沐浴著(zhù)新春的艷陽(yáng)，行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃……
江河滾滾滔滔，在訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑，在啟示著(zhù)哲人的智慧，在記錄著(zhù)學(xué)人的足跡，在催逼著(zhù)奮進(jìn)的步伐�！耙蝗f(wàn)年太久，只爭朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著(zhù)腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫(xiě)新的輝煌！這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們在場(chǎng)的師生們去細細品味。
今天的表彰會(huì )，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì )，同時(shí)也應該是一個(gè)全體師生的反思總結會(huì )。我們與其把它當成是對上學(xué)期的一個(gè)總結，不如將它納入一個(gè)新的學(xué)期乃至一個(gè)新的人生階段的一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)起點(diǎn)。我想，每一個(gè)獲此殊榮的同學(xué)，應該比我更懂得這一點(diǎn)。同時(shí)，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學(xué)也一起去充分地理解并尊重這個(gè)開(kāi)端和這一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們一起去反思，回想那些一起走過(guò)的日子，我們之中的這些好學(xué)不倦的同學(xué)，憑他們報效祖國的雄心壯志，靠他們勤奮上進(jìn)的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優(yōu)異的成績(jì)！收獲了今天這樣一個(gè)明媚的早晨，獲得了我�？涨暗莫剟睢�，這不是獎勵！這是領(lǐng)導及師長(cháng)充滿(mǎn)愛(ài)意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學(xué)和朋友無(wú)限信賴(lài)的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無(wú)比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注！我想，你們應該更深切的去領(lǐng)會(huì )這內涵，去領(lǐng)會(huì )這深度，否則，這區區的幾十乃至百把元的金錢(qián)，怎么就清算掉了你為之苦苦堅守并無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月，怎么就買(mǎi)斷了你曾經(jīng)信誓旦旦無(wú)休無(wú)止的少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因為，這不是總結，它僅僅是新的學(xué)期乃至新的人生階段的一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)起點(diǎn)。希望大家把握住這一難得的，新的開(kāi)端和新的起點(diǎn)！我不希望這樣一個(gè)明媚的早晨反而導致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。
好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽(yáng)光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著(zhù)沾沾自喜，樂(lè )不可支。要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽(yáng)春的安慰之光，但是，人生并不因此而一勞永逸！
一位偉大的現實(shí)主義詩(shī)人曾有過(guò)登臨山顛的豪邁，揮筆寫(xiě)下了一首快詩(shī)來(lái)勵志，此詩(shī)被后人譽(yù)為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩(shī)人的聲音也隨之穿越時(shí)空，至今還在扣擊著(zhù)青春的豪邁與狂野——其中的結尾兩句詩(shī)大家應該記得吧？對，那就是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現代漢語(yǔ)，就是“一定要無(wú)畏地攀登到達山的最頂峰，看盡眾山后，才覺(jué)出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時(shí)回首，早已不是什么最美的風(fēng)景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學(xué)問(wèn)，有大出息者的胸襟與抱負，他們的胸襟與抱負，早已不是什么“驀然回首在燈火闌珊處”式的恬然自安，而是“千淘萬(wàn)漉”，“吹盡狂沙”的不倦拚搏。正因為無(wú)視人生中暫時(shí)的自得自安，不愿在短暫的滿(mǎn)足中自?shī)首詷?lè )，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開(kāi)人生的大追求，去展開(kāi)人生的大境界！
所以，同學(xué)們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個(gè)教師，同時(shí)作為一位父親，一位學(xué)生家長(cháng)，在這樣的時(shí)空發(fā)言，只為表達一個(gè)思想，一樁心愿。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽(yáng)中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統統收拾起來(lái)藏在心間。然后，抬起頭挺起胸，勇敢無(wú)畏地向前吧，去創(chuàng )造屬于自己的生存空間！
關(guān)于表彰優(yōu)秀學(xué)生教師發(fā)言稿最新3
同學(xué)們：
今天我們在這里集會(huì )，是為了表彰和獎勵在年級第二學(xué)月考試中取得優(yōu)異成績(jì)和進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)。他們是：（名單）下面讓我們用熱烈的掌聲請出這些同學(xué)上主席臺領(lǐng)獎。讓祝賀的掌聲再一次響起，謝謝！
月考，是對學(xué)習的一次檢閱；檢閱，是為了再一次出征。第一學(xué)月，我們對年級理科前130名和文科前60名同學(xué)用張紅榜的形式進(jìn)行了公開(kāi)表彰，這一學(xué)月，年級老師精誠團結，樂(lè )于奉獻，全體同學(xué)志存高遠，頑強拼搏，我們克服了密集放假（高溫假、中秋假、國慶假）等不利因素影響，順利進(jìn)行了第二次考試。這一學(xué)月，我們在第一學(xué)月張紅榜重精神表?yè)P基礎上，對年級第二學(xué)月考試中，文、理科總分排名前5名和進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎勵。我們明白，成績(jì)只屬于過(guò)去。不管是前進(jìn)還是后退，是成功還是失敗，是自豪還是遺憾，我們都應該做到勝不驕，敗不餒。學(xué)習貴在堅持，學(xué)習重在過(guò)程。所有的付出，都要有結果，所有的汗水，都不應白流。本學(xué)月，有部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有上升，這并不證明你沒(méi)有實(shí)力上升，而是上升沒(méi)有達到一定的量，仍然還處在原來(lái)的階段中，如果持續努力，累積到一定程度，成績(jì)就會(huì )飛躍，但是一定要牢記，凡事努力不一定成功，但放棄一定失敗。有句話(huà)說(shuō)得好：三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)；人生難得幾回搏，此時(shí)不拼待何時(shí)？我認為，成功的人分為三種，一種是一路領(lǐng)先，志在必得的人，這樣的人身上有一股霸氣；一種是快馬加鞭，更上一層樓的人，這樣的人身上有一種志氣；一種是力挽狂瀾，異軍突起的人（我們常叫他們“黑馬”），這樣的人身上有一種骨氣。我們就是要成為這種有霸氣、有志氣和有骨氣的人。同樣，面對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人；第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍然我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失��；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰，因為他明白，生命遭受痛苦的時(shí)刻也正是面臨最大轉機的時(shí)刻。我希望我們在站的同學(xué)中有第三種人出現，我也希望有大量有霸氣、有志氣和有骨氣的人涌現，我更希望看見(jiàn)黑馬，不是一匹，而是一群！在此，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議和要求：
1、明確目的，端正態(tài)度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都會(huì )為你讓路，態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。我真誠地希望同學(xué)們志存高遠，肯鉆肯干，用火熱的激情投入到高三最后的學(xué)習中去。2、嚴于律己，紀律保障。加強紀律性，革命無(wú)不勝。要努力戰勝自己的惰性及其它各種不良習性，排除影響學(xué)習、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入緊張學(xué)習中去，同時(shí)，要以高標準、嚴要求對待自己，切忌自由散漫，安于現狀。
3、注重方法，把握規律。學(xué)習，心要誠，心要靜，忌心浮氣躁；要有科學(xué)方法，課上認真聽(tīng)講，課后要學(xué)會(huì )及時(shí)歸納梳理；復習，重基礎，重靈活運用，重查漏補缺，重均衡發(fā)展。
4、珍惜時(shí)間，把握現在。不放過(guò)任何一個(gè)疑問(wèn)，不忽略任何一個(gè)細節，不放棄任何一次訓練，不管你名列前茅，還是暫居人后，你都要利用好每一天，走穩每一步。
5、學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題。思索不得而后問(wèn)，及時(shí)問(wèn)，膽大心細厚臉皮地問(wèn)。
同學(xué)們，向高考進(jìn)軍的號角已經(jīng)吹響。家長(cháng)在關(guān)注，社會(huì )在關(guān)注；高校在呼喚，未來(lái)在呼喚。充滿(mǎn)熱情和活力的你們一定要用智慧叩敲心靈之門(mén)，讓青春在六月飛揚！知識改變命運，現在決定未來(lái)。吾輩豈是池中物，命由我定不由天。
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