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小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2021-11-24 16:57:03 發(fā)言稿 我要投稿

2022小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選10篇)

  在當今社會(huì )生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的2022小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2022小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選10篇)

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的老師,各位家長(cháng):

  大家好!

  20xx年11月19日晚,作為一名一年級學(xué)生家長(cháng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習階段的第二次家長(cháng)會(huì )。我很在意,但也很緊張(緊張是因為我兒子個(gè)人某方面客觀(guān)原因)大會(huì )開(kāi)始校領(lǐng)導陳老師的一番講話(huà)讓我感觸良多!她沒(méi)有側重強調學(xué)習的重要性,而是告訴家長(cháng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度,怎樣讓孩子能獨立自主,早日做自己的小主人,并且強調如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習方法,家長(cháng)在家又該如何扮演自己的角色等等,在聽(tīng)到那些話(huà)的剎那,我有了新的感悟和認識,也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性,只有家長(cháng)的密切配合才能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子!

  隨后是在班主任XXX老師和數學(xué)XXX老師簡(jiǎn)明扼要的闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習及其中考試狀況。老師們講述了如何培養孩子一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個(gè)多月以來(lái)的認可、贊美、欣賞以及對家長(cháng)的鼓舞,兩位老師的一番講話(huà)讓我受益匪淺,學(xué)到了好多教育孩子的方法,了解到孩子的在校表現,也意識到孩子的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程,不但需要老師的輔導還要有家長(cháng)的耐心引導,孩子是祖國的未來(lái),孩子的培養,學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自的責任,在校要靠老師的言傳身教,在家要靠家長(cháng)的以身作則。相信從今天開(kāi)始,我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng),更要做一位優(yōu)秀的家長(cháng)!

  看到孩子這兩個(gè)月以來(lái)良好表現及孩子能每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的,是她們用勤勞的汗水換來(lái)的,在此允許我代表家長(cháng)們向老師們致敬!向她們說(shuō)聲“謝謝”!

  我慶幸孩子們選擇了XXX小學(xué)XXX校區,在這里孩子能快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng),更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛(ài)洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的好老師!

  最后希望孩子在XXX小學(xué)XXX老師和XXX老師及各位老師的教育引導和熏陶之下,能夠健康成長(cháng),慢慢成長(cháng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”!

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  大家下午好,很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長(cháng)情況。作為語(yǔ)文老師,我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)劕F在孩子們的語(yǔ)文學(xué)習情況。我想可能很多家長(cháng)都存在這樣的困惑,為什么孩子的語(yǔ)文成績(jì)很難提高呢?作為家長(cháng)應該如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢?就這兩個(gè)問(wèn)題我想談?wù)勛约旱目捶,首先讓我們分析一下孩子學(xué)習語(yǔ)文方面。

  一、存在的問(wèn)題:

  1、認為語(yǔ)文不重要,作為國語(yǔ),天天講,不用學(xué)也差不到哪里去,不認真學(xué)也沒(méi)多大關(guān)系。

  2、對語(yǔ)文不感興趣,認為語(yǔ)文要死記硬背,枯燥無(wú)味,因此不愛(ài)學(xué)。

  3、課內都能聽(tīng)懂,但是考試老是出不了好成績(jì)

  4、看不懂課外文言文,害怕寫(xiě)作文。

  5、閱讀量少,選擇的課外閱讀材料,要不低齡化,要不成人化,娛樂(lè )化,不愛(ài)看磨腦子的書(shū)。

  二、對策和建議

  1、了解孩子怕學(xué)語(yǔ)文,成績(jì)不夠理想的原因,對癥下藥。如

 、儆行┩瑢W(xué)天資聰穎,其它科目都很突出,但就是對語(yǔ)文不感興趣,語(yǔ)文成績(jì)不好的原因主要是沒(méi)有引起足夠的重視,自恃聰明,不夠勤奮,要讓孩子認識到在學(xué)習上,勤奮和意志才是最重要的,光靠聰明并不能成才,不端正態(tài)度還可能“聰明反被聰明誤”,如果思想上轉變過(guò)來(lái)了,成績(jì)自然就上去了

 、谟行┩瑢W(xué)自覺(jué)性差,比較懶惰,拖拖拉拉,常常依賴(lài)家長(cháng)和老師的督促,放一放,就降一降,抓一抓,就上一上,這種同學(xué)就需要家長(cháng)加大檢查監督的力度

 、圻有些同學(xué)純粹就是因為學(xué)習方法不好,學(xué)習完了也不及時(shí)鞏固,作業(yè)敷衍了事,如學(xué)完課文也不抄生字詞,學(xué)完古詩(shī)詞,也不去背誦默寫(xiě)(每個(gè)班都有背書(shū)表),要不作業(yè)就偷工減料,虎頭蛇尾,字也寫(xiě)得馬虎潦草,作文拼湊字數(甚至還達不到三百字)有時(shí)干脆就不交

 、芤灿型瑢W(xué)是學(xué)習習慣不好,效率不高,比如做作業(yè)時(shí)三心二意,一有點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望,要不就聽(tīng)mp3,要么一邊看書(shū)邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖,還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著(zhù)看電視。

 、菀灿锌赡苁菍蠋煹慕谭ú淮筮m應,或不喜歡老師而不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

  當然,原因可能是千差萬(wàn)別的。

  2、那么作為家長(cháng),到底應該如何做呢?

 、俳(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(練習本,作文,練習冊),讓孩子養成當日事當日畢的好習慣:

a、檢查時(shí)側重從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始,字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。

b、從批閱日期上看時(shí)效性,根據孩子學(xué)習的進(jìn)度,查孩子有沒(méi)有缺交作業(yè),偷工減料,虎頭蛇尾。

 、诙酱俸⒆臃e累古詩(shī)詞和文言文(實(shí)詞虛詞句式等)通過(guò)背誦,默寫(xiě),翻譯等方式考察孩子有沒(méi)有及時(shí)鞏固和復習。(其實(shí)耗時(shí)極短,見(jiàn)效卻很明顯,比如早讀一節課背不下來(lái),點(diǎn)名出去之后幾分鐘就背出來(lái))

 、壑笇Ш⒆佑羞x擇地進(jìn)行課外閱讀,推薦好的書(shū)報雜志給孩子閱讀,比如:文學(xué)名著(zhù),《讀者》、《意林》、《作文通訊》,《課堂內外》,《課堂內外。創(chuàng )新作文》,《讀寫(xiě)月報》《作文與考試》等,并可以和孩子交流觀(guān)后感受,指導孩子作摘抄,寫(xiě)讀書(shū)筆記,杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,古語(yǔ)也云“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”可見(jiàn)廣泛的閱讀對寫(xiě)作的促進(jìn)作用。

 、芄膭詈⒆訉(xiě)日記,一個(gè)月至少閱讀孩子一篇作文(可以不發(fā)表任何感想,但至少可以讓他認識到您對寫(xiě)作的重視。要寫(xiě)拿得出手的文章,他也必然不敢馬虎了事)這樣堅持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆,而且可以借此了解孩子的思想,溝通情感。

 、菀幏逗⒆与p休日看電視和上網(wǎng)的行為,可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節目:如cctv10的《百家講壇》每天下午12:45開(kāi)始(好像開(kāi)始講三字經(jīng)了)、一鳴論道,今日說(shuō)法,道德觀(guān)察,《走進(jìn)科學(xué)》,包括一些特別有教育意義的節目:如新春詩(shī)會(huì )、《感動(dòng)中國》、《315晚會(huì )》等,并相機交流觀(guān)后感

 、抻袟l件的話(huà)節假日多帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,或者出去旅游參觀(guān)(包括自己上班的地方),拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,可見(jiàn)生活才是寫(xiě)作取之不盡的源泉。生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊,要摒棄狹隘的語(yǔ)文觀(guān),讓孩子多親近大自然,多閱讀課外書(shū),多與現實(shí)生活親密接觸……

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

  大家好!

  首先感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉眼,自己的子女已是小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(cháng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成有意義的家長(cháng)會(huì )。

  一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類(lèi):

  一類(lèi)同學(xué)學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類(lèi)學(xué)生很少,不超過(guò)10人。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),影響班風(fēng)建設和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數也不是很多,不超過(guò)十人。

  二、認為家長(cháng)在子女的學(xué)習管理上也有很大差異,我大致也分為三類(lèi):

  一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很?chē)栏,孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(cháng)也是少數。

  第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現的怎么樣?這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(cháng)心里沒(méi)數。

  第三類(lèi)家長(cháng)也是及少數的家長(cháng)說(shuō),題目我自己都不會(huì )做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。

  三、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績(jì),養成良好的行為習慣所采取的措施。

  由于面對的是明年的升學(xué),所以我們每個(gè)月都組織一次月考,而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)多月,我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識都要設立光榮榜,并讓學(xué)生根據各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標,后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫(xiě)的各自的目標。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓,對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操,目的有兩個(gè),一是鍛煉身體,二是增強集體榮譽(yù)感,培養雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

  那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?

  1、家長(cháng)應感到時(shí)間的緊迫性,大家想想,年前還有2個(gè)月,過(guò)完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線(xiàn)上。孩子壞習慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?

  1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望,不要把學(xué)習看做是苦差使。

  2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。由于時(shí)間緊,節奏變快,課一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時(shí)間,有的孩子玩起游戲沒(méi)完沒(méi)了,這是影響孩子學(xué)習的大忌。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課,在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。

  5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習,這也是我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的方面。

  第一,平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報喜不報憂(yōu)舉例有考不好不給家長(cháng)看的,試卷請請人代簽,希望家長(cháng)多聯(lián)系老師)我也知道,我們班大部分家長(cháng)都非常的認真負責,我可以從我們同學(xué)的家庭作業(yè)上可以看出,有好幾個(gè)家長(cháng)幾乎是天天檢查孩子的作業(yè)。為了你們的孩子,你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學(xué)習習慣或者是學(xué)習基礎的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的,我還是欣賞你們的這種做法,因為如果光靠學(xué)校教育和老師的努力,你的孩子會(huì )覺(jué)得學(xué)習非常的辛苦,家庭作業(yè)幾乎全錯,在課堂上又聽(tīng)不大懂老師的講解或者說(shuō)講完就忘,那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上,而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉,放學(xué)時(shí)又是晚歸,這種學(xué)習狀態(tài)對于孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的,他們品嘗不到學(xué)習的快樂(lè )和成功的感覺(jué),學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。所以我要懇請在座的各位家長(cháng),請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個(gè)兩個(gè),甚至全錯的,那請你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應該做的。

  平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。

  第二,多鼓勵,少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。不是只簽一個(gè)字就了之。

  6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。杜絕抄襲。

  7、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。作為教師,我們也?huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(cháng)會(huì )結束后發(fā)給大家一份您的孩子三次成績(jì)匯總。

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  您好!

  感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學(xué)生活,盡快養成很好的學(xué)習習慣,盡管開(kāi)學(xué)上課沒(méi)有幾天,我們就急著(zhù)舉辦這一次的家長(cháng)會(huì )。舉辦家長(cháng)會(huì )目的非常清楚,就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂(lè )的成長(cháng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下,向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是孩子成長(cháng)中的一件大事,也是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化,并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì )要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀(guān),教育內容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應新的學(xué)習生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是:

  1、對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。

  2、關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。

3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足。

  各位家長(cháng),良好的'開(kāi)端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí),應該作些什么準備?作為家長(cháng)應該做些什么?

  1.除了必要的文具(如數學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧靜致遠”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧靜無(wú)以成學(xué)”,應該很有道理。

  2.身體方面的準備。

  孩子未入學(xué)前,雖然家長(cháng)和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習的要求與形式都不同,而且學(xué)習也不是孩子的義務(wù),更沒(méi)有強制性的規定。但孩子一上學(xué),學(xué)習就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì )義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機構,孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習,開(kāi)始按照國家統一規定的教學(xué)計劃,教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到:

  (1)要保證孩子充足的營(yíng)養和休息,防止疾病,使他們身心健康;

  (2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質(zhì);

  (3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴格的時(shí)間規定,課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏,家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(cháng)學(xué)習時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應而損害健康;

  (4)保護好孩子的感覺(jué)器官,尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

  (5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規則,學(xué)會(huì )看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開(kāi)關(guān)等,以免發(fā)生事故;

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會(huì )坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期,其中考試之后,把各位家長(cháng)請來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本狀況:我們班共有學(xué)生77人,其中女生38人,男生39人。這學(xué)期我們六(2)班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班,這個(gè)群眾壯大了,人數增多必然會(huì )導致班級難管理,所以借此機會(huì )很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(cháng)交流一下。

  我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了,我發(fā)現我們班的孩子都比較聰明、活潑,不像其它的班級學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝,當我面臨這77個(gè)寶貝時(shí),我怎樣辦,在剛剛接這個(gè)班時(shí),我感覺(jué)無(wú)從下手,這時(shí)我們班的數學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙,他是一個(gè)十分有經(jīng)驗十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子,給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面,使我受益匪淺。

  1、說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)看到分數的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,此刻的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的潛力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。但是,從這張試卷上也能夠看出一些問(wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強。

  另外有的家長(cháng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多,每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了,我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè),我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講,只要上課注意聽(tīng),課后稍微復習一下,就能夠起到事半功倍的效果,我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì ),然后再做其它的題,我發(fā)現我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū),不會(huì )就翻書(shū),做著(zhù)題抄著(zhù)書(shū)。還有遇到不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn),自己不明白思考,我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了,我再給你說(shuō),如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深,以前學(xué)生都沒(méi)有字典,我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,一個(gè)好的學(xué)習習慣對于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙,好的習慣不是一朝一夕構成的,心理學(xué)研究證明,一項年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),如果你能堅持重復21天以上,就會(huì )構成習慣,如果堅持重復90天以上,就會(huì )構成穩定的習慣,如果能堅持重復365天以上,你想改變都很困難,所以養成一個(gè)好的學(xué)習習慣的重要性。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習。

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),我明白,此刻很多都是獨生子女,都十分的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,這樣就養成了孩子的自私心。我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎罰制度,培養孩子用心的、健康的成長(cháng)。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,必須要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他到達這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,能夠總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫忙找問(wèn)題,幫忙孩子弄懂,督促孩子訂正好。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。

  說(shuō)到家風(fēng)好,我想到了我的一個(gè)老師,自從他的孩子上一年級開(kāi)始,他就給他的孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,只要他的孩子快放學(xué)了,他就把一切不利于孩子學(xué)習的活不干,比如家長(cháng)在看電視,就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉,自己拿起一本書(shū)來(lái)看,不論自己是喜歡的還是不喜歡的,就是做做樣貌,讓孩子感受到一種學(xué)習的氛圍。

  另外還有一個(gè)這樣的例子,我們那兒有一個(gè),父母十分喜歡打麻將,孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)還是十分的好,到了初中,搬到鎮上上學(xué),他的父母也調到了鎮中心小學(xué)上班,我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室,他們每一天都打麻將,孩子回家不是看電視,就是玩根本就學(xué)不心里去,兩口子只顧著(zhù)打麻將,夾八萬(wàn),就是幾十,哪顧得了孩子的學(xué)習,到了初三,成績(jì)倒數幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。

  心理學(xué)家講:

1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

  我想由于家長(cháng)對孩子的期望值不一樣,有的家長(cháng)想把自己的孩子培養成大學(xué)生,有的家長(cháng)想孩子認識幾個(gè)字就算了,我又不想讓他考大學(xué),認識幾個(gè)字后跟著(zhù)做生意,比考上大學(xué)還強呢!我想說(shuō),不論將來(lái)讓孩子干什么,讓學(xué)生多學(xué)一些知識就應沒(méi)有錯吧!

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的構成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問(wèn)題,能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師。

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們工作的支持.

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請來(lái)各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  剛才學(xué)校領(lǐng)導已經(jīng)比較全面地對大家進(jìn)行了介紹,也提出了總的要求,我就不再重復了,F在我想和各位家長(cháng)共同探討如何使我們六(3)班49位同學(xué)在小學(xué)階段的最后時(shí)間里,既能在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展,又能取得比較滿(mǎn)意的成績(jì)、順利地升入理想的中學(xué)。

  二、分析期中考試情況

  期中考試剛過(guò),我相信各位家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)已有所了解。家長(cháng)手里都有一張期中考試成績(jì)匯總表,大家可以看一下?嫉谋容^好的同學(xué)有章倩,肖震東,葉蓮,史渠斌,胡善美,朱晨艷,馮宇,朱靜,唐玲月,張瑜,錢(qián)澤,鮑蘇陽(yáng),這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習都比較自覺(jué)主動(dòng),上進(jìn)心強,特別是家長(cháng)都非常重視,學(xué)生取得的成績(jì)與家長(cháng)的積極督促是分不開(kāi)的。進(jìn)步比較大的學(xué)生有肖震東,朱靜,周燁,梁燕,英語(yǔ)成績(jì)有了明顯提高,有一些平時(shí)表現不錯,成績(jì)也不錯的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jì),比如章倩,唐玲月,鮑蘇陽(yáng),史渠斌等同學(xué)的語(yǔ)文就沒(méi)有考到應該考到的90分以上,平時(shí)這些同學(xué)單元測試基本上都是90分往上,為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90

  分呢?我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,那就是對自己估計過(guò)高,自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故,正所謂“驕兵必敗”,希望各位家長(cháng)針對這些情況對學(xué)生加強教育與引導,平時(shí)讓其每天回家看課外書(shū)的要求一定也要監督到位,主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現。

  語(yǔ)文成績(jì),比較差的是任亮只有68分,程玉瑩64分,雷超64分。數學(xué):潘琪65,夏雷明61,程玉瑩62分,鄭德55,雷超36分。英語(yǔ):曹線(xiàn)群65,李小軍60,楊紅亮64,鄭德54,雷超52分。

  小升初的畢業(yè)考試是看你三門(mén)功課的總分,無(wú)論是想考省溧中還是考戴埠初中的重點(diǎn)班,三門(mén)功課必須均衡發(fā)展,絕對出現偏科現象,話(huà)又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞,一切都成為過(guò)去,而且一次成績(jì)并不能代表全部和永遠?嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續努力,考得不好的同學(xué),請家長(cháng)也不要著(zhù)急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習方式,腳踏實(shí)地地完成學(xué)習任務(wù),一定能取得更好的成績(jì)。

  三:教師家長(cháng)如何應對:

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼吁家長(cháng)更多的支持和參與。我想,只有學(xué)校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統一了,才能促使學(xué)生的成績(jì)不斷提高。有鑒于此,特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?/p>

  2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)。

  3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō):“以身教者從,以言教者訟”,“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。

  4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

  首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(cháng)。然而,有時(shí)候恰恰會(huì )好心辦壞事,我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。比如:我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,完全是出于責任心,為了你孩子的學(xué)習,而有的家長(cháng)卻認為老師是在為難學(xué)生。你說(shuō)老師又有沒(méi)有這個(gè)必要呢?再比如:由于上級規定,考慮安全因素,學(xué)校下午放學(xué)必須統一靜校,不得留學(xué)生在校輔導或補課。我們才考慮在中午給畢業(yè)班學(xué)生安排一小時(shí)的輔導。這個(gè)輔導同樣是免費的,老師也是沒(méi)有任何報酬的。由于時(shí)間比較短,所以建議稍遠的學(xué)生在學(xué);锸硤F就餐,這些工作都需要大家的理解與支持。大家可以算一算,按現在的物價(jià),3元錢(qián)一餐,能賺你多少錢(qián)?我可以負責任的告訴大家:我們的伙食團絕對是公益性的,到目前為止,我們學(xué);锸硤F除去工人工資和水電氣費外,幾乎是沒(méi)有盈利的。純粹是為了方便老師和學(xué)生。最后,我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),增進(jìn)了解,相互配合,力爭把xx級畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

  謝謝大家!

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先感激各位對班級工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。我姓吳,是這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教師。今日很高興和各位家長(cháng)一齊探討對孩子的教育問(wèn)題。

  我們明白,父母是孩子的第一任教師,“子不教,父之過(guò)”,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì )做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習的場(chǎng)所,家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、教師的事,更是教師、家長(cháng)、學(xué)生三位一體共同的事,僅有三位一體共同努力,才能培養出真正優(yōu)秀的孩子。一天又一天,一年又一年,看著(zhù)孩子一天天健健康康地長(cháng)大,家長(cháng)是多么欣慰。一轉眼,孩子已經(jīng)讀四年級了。

  四年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中一個(gè)轉折階段,是一個(gè)中轉站,對學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段有著(zhù)重要的意義,無(wú)論從心理或生理方面,學(xué)生都開(kāi)始轉變。大部分學(xué)生變得更自覺(jué)學(xué)習,更能體諒父母,遇事更有主見(jiàn)。但也有的孩子因為家長(cháng)的疏忽,社會(huì )環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長(cháng)和我們教師及時(shí)進(jìn)行疏導,引導他們走正道,養成良好的道德品質(zhì)。

  尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們盡起做家長(cháng)的一份職責!配合教師做好如下幾方面的工作:

  一、安全方面:

  四年級學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡,他們對什么都感興趣,騎自行車(chē)、三輪車(chē),踢球、登山、游泳,烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞,十分得意,有的還敢載人飛奔,家長(cháng)在家里必須要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球,那樣極不安全。此刻正是干燥的季節,要教育孩子不要在野外玩火,烤地瓜什么的,以免造成火燒山。還有,此刻很多孩子的住家樓房很高,至少有三四層,有的孩子跑到樓頂上跑來(lái)跑去捉迷藏,那也是極其危險,家長(cháng)要教育他們?傊,雙休日家長(cháng)必須要擔負起監護人的職責,監護好自我的孩子。

  二、品德方面:

  你們的孩子此刻是四年級學(xué)生了,他們更懂得要吃好吃的,玩好玩的,零花錢(qián)用得越來(lái)越多,不夠用了,就向家長(cháng)要,要不到了就想到了偷,想到了騙,甚至敲詐。我們班上發(fā)現一兩個(gè)有敲詐苗頭的學(xué)生,幸好被同學(xué)揭發(fā),經(jīng)過(guò)教師及時(shí)教育,改正了錯誤,沒(méi)有發(fā)生后果。要是敲詐成功了,那他的膽子會(huì )越來(lái)越大,后果不堪設想,甚至走的犯罪的道路。所以我們家長(cháng)必須要注意孩子的行為。如果發(fā)現孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi),而這錢(qián)并不是你們家長(cháng)給的,必須要問(wèn)清來(lái)歷,及時(shí)教育。有的家長(cháng)看到孩子帶回了不是家長(cháng)給錢(qián)買(mǎi)的東西,睜一眼閉一睜,孩子會(huì )認為他的行為是家長(cháng)允許的。以后會(huì )一錯再錯,從此走上歧途。有愛(ài)無(wú)教終害子,當孩子犯錯時(shí),家長(cháng)千萬(wàn)不要縱容。

  還有一個(gè)就是上網(wǎng)問(wèn)題,此刻有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲,家長(cháng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)就很緊張,但此刻的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語(yǔ)文課很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料,網(wǎng)絡(luò )上很多知識對他們的學(xué)習是很有幫忙的。這就要看我們家長(cháng)怎樣引導。我想,最好不要讓孩子上網(wǎng)吧,讓他們在家里上網(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間,如只準上一個(gè)小時(shí),時(shí)間長(cháng)了對眼睛不利。限制上網(wǎng)資料,只準查找與學(xué)習有關(guān)的資料。在家長(cháng)的監督下上網(wǎng)。

  三、學(xué)習方面

  我在那里主要講語(yǔ)文方面的學(xué)習情景。這次半期考語(yǔ)文總體成績(jì)一般,語(yǔ)基60分以上的有26個(gè),總分前三名的是賴(lài)沁瑩、陳晨、邱國辰三位同學(xué)。有兩位同學(xué)語(yǔ)文基礎知識得分滿(mǎn)分。同時(shí),也有幾個(gè)同學(xué)不及格。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài),教師在這個(gè)班級里同樣為每個(gè)學(xué)生授課,為什么有的學(xué)生成績(jì)好,有的學(xué)生成績(jì)差?成績(jì)好的上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,家庭作業(yè)能認真完成。

  成績(jì)差的同學(xué)上課不夠專(zhuān)心,教師講的只是一知半解,課外又不認真完成作業(yè)。教師要求背誦的資料都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)完成或不動(dòng)腦筋,有的完成作業(yè)只是抄襲:抄書(shū)、抄同學(xué)的。要明白,我們學(xué)校此刻開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程,每周僅有六節語(yǔ)文課,單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠遠不夠的。所以家長(cháng)在家里必須要多督促孩子學(xué)習,早上必須要讓他們起來(lái)早讀,養成早讀的好習慣。這樣才能提高語(yǔ)文成績(jì)。

  每位家長(cháng),你們都期望自我的孩子有出息,我們教師也期望自我的學(xué)生長(cháng)大成才。那就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

親愛(ài)的教師,同學(xué)們:

  大家好,各位敬愛(ài)的家長(cháng)大家好!

  隨著(zhù)時(shí)光的飛逝,眨眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。期中考試后的這場(chǎng)家長(cháng)會(huì ),我很榮幸能在此演講!

  我們能在那里讀書(shū),我感到無(wú)比榮幸與開(kāi)心,不僅僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念,更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀教師。教師的淳淳教誨,悉心點(diǎn)拔,以及教師對我們的辛勤培育,我們都十分感激。

  同樣,我們也不會(huì )忘記我們的父母,你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校,可仍然體會(huì )到你們對我們的關(guān)切。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化為我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們更加努力。

  這次期中考試,幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者,也有失敗者。我們要正確的應對考試成績(jì)。不以物喜,不以己悲。子曰:勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕,敗不餒?荚囀Ю参幢厥羌䦃氖,失敗是一支清醒劑。他會(huì )讓我們清醒地認識到自我的缺點(diǎn)與不足。更加努力的學(xué)習。失敗后認真總結經(jīng)驗,吸取教訓,這樣才會(huì )使自我更加提高。

  同學(xué)們,夢(mèng)想的實(shí)現需勤奮和努力。天才在于勤奮,要想取得好成績(jì),不刻苦,不努力,是不行的。然而勤奮并不只是簡(jiǎn)單的忙碌,更需要反思和思考。有的同學(xué)終日的勞累,卻沒(méi)有明顯的提高。只是他們不明白他們的不足之處,課前不預習,抓不住課堂上關(guān)鍵的45分鐘,只想下課后用自我更多的時(shí)間去彌補。重作業(yè)而輕復習,忽視學(xué)習規律方法的總結和學(xué)習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧,

  期中考試已經(jīng)悄然離我們遠去。一次考試并不是句號,更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)。勝不驕,敗不餒。榮辱不驚,臥薪嘗膽,即使調整自我,為下次考試做準備,努力拼搏。

  最終祝各位教師工作順利,祝各位家長(cháng)事事如意,身體健康。

  多謝大家!

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感激!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感激。

  在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不一樣程度的提高,班級的工作走在學(xué)校前列。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景,以便教師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自我的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今日的會(huì )議有四項議程:

  一是有我就這一階段教育教學(xué)情景向大家作一個(gè)匯報,并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,期望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持

  二是請我們班的家長(cháng)交流一下自我教育自我孩子的方法

  三是請各位家長(cháng)與課任教師結合學(xué)生實(shí)際,就自我感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。

  四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自我爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心,幸福,健康的成長(cháng)。

  一、成績(jì)回顧

  我們班現共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷提高。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里,教師的悉心教育,家長(cháng)的正確引導,使我們班基本構成了一個(gè)有凝聚力,有戰斗力的班團體。

  教師工作嚴謹,作風(fēng)正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。

  同學(xué)們越來(lái)越喜歡自我的班、喜歡自我的教師。

  學(xué)生在成績(jì)提高的同時(shí),其它各方面的本事也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就能夠明顯的看出來(lái)。軍訓、體育節、文化節、班會(huì ),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都進(jìn)取參與,學(xué)生為班級爭光、為團體爭光的榮譽(yù)感很強,在活動(dòng)中,他們所表現的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。

  我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的提高。

  二、班級管理

  沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和本事能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自我去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。

  在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì )找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快。因為我明白:班級管理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們理解教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。所以,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須研究到學(xué)生對制度的理解程度,應當看到,僅有學(xué)生愿意理解且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想,我班的各項制度將在學(xué)生本事繼續普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì )討論,全體同學(xué)表決才能經(jīng)過(guò),這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  根據自我和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀現象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀,主要表此刻上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對這種情景,我一般可是于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。

  三、存在的問(wèn)題

  當然,我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合的是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有構成。

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太夢(mèng)想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著(zhù)教師走,發(fā)言不夠進(jìn)取,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間,加之自學(xué)意識不強,只會(huì )完成教師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

  從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,但我認為,這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是教師教我怎樣做我就怎樣做,很少有自我的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自我支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。

  上中學(xué)后,學(xué)生應當有學(xué)習的主動(dòng)性,能夠預習教師沒(méi)講過(guò)的資料,也能夠復習教師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯提高;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了。所以我在這方應對學(xué)生訓練的頗多。

  我總有一個(gè)完美的愿望,想讓同學(xué)們配合教師學(xué)會(huì )自主學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題,不要完全依靠教師,異常是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自我去消化、領(lǐng)悟,最終到達觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。

  有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自我看書(shū)和思考,但效果并不夢(mèng)想。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任教師,我們有義務(wù)幫忙學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫忙學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管此刻還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一向朝這個(gè)方向努力。

  四、重視家庭教育

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)教師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在本事是巨大的。

  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而理解教育的效果卻截然不一樣,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個(gè)比喻,教師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面構成共識。

  一)、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自我的愿望與實(shí)際本事有著(zhù)很大的距離,他們總認為自我不是孩子了,總想擺脫教師和家長(cháng)的束縛,有事不太愿意與父母及教師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母必須要細心觀(guān)察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一齊,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一齊看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情景,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  二)、要全面而準確地估計自我的孩子。

  這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情景下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計自我孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自我的孩子很小的時(shí)候,怎樣看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,必須要看到“人外有人,天外有天”。

  三)、要正確看待孩子的分數。

  時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應本事和創(chuàng )新本事的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,所以我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、本事高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、本事低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分數不夢(mèng)想,應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自我比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  四)、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應當適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應當給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應異常要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jì)不夢(mèng)想,爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”。

  “我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對他們說(shuō),你們有沒(méi)有研究過(guò)我的自尊心你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫忙他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。應對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應當一味的責備,更不應當放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自我的不足,共同制訂計劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。

  五)、要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生僅有好好的遵守這些紀律,才能夠構成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自我的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自我提高。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。

  假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自我的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從教師管教,尊敬教師、不頂撞教師,我們的教師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,所以應相信教師的教育方式和教育水平,相信教師做的一切都是為了孩子。

  六)教育孩子遇事多做自我批評。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自我受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和教師為什么批評你,是教師找自我你的茬嗎自我有哪些不對的地方任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,教師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的,要相信教師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課教師交流,了解真實(shí)情景,相信很多誤解經(jīng)過(guò)溝通是完全能夠消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。為了讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子一周的表現,我們自我印制了家教聯(lián)系卡,期望家長(cháng)們認真看,并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育,并簽字以示重視。

  七)、要與教師坦誠相待,堅持一致,構成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子理解系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育職責全推給教師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情景下,我認為家長(cháng)與教師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。

  家長(cháng)應與教師溝通解決分歧和看法,必須要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論教師的不足和短處,更不能貶低教師,堅定地站在學(xué)校教師一邊,同樣教師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能構成合力。孩子還小,一旦教師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為教師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心境,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎樣到你們學(xué)校就變了這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不一樣,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就必須會(huì )收到好的效果。

  八)、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎樣花的。

  九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà),更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3.遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  五、請優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言

  六、談教學(xué)改革,獲得家長(cháng)理解和配合附1

  七、大家討論如何有效的處理沖突

  一)男孩和女孩的區別

  二)從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系

  三)了解情緒金字塔

  四)了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,經(jīng)過(guò)最有效的治療原則,修復關(guān)系

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們必須虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和提議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。

  各位家長(cháng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子完美的明天,努力吧。

  小學(xué)老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  您好!

  首先感激大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),在那里我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈歡迎!

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉眼,這些孩子,已變成了二年級的小學(xué)生了,他們已經(jīng)習慣了小學(xué)生活,更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書(shū),在數學(xué)上能進(jìn)行熟練的計算,在音樂(lè )、體育等方面也有了很大的提高,并且養成了必須的學(xué)習習慣。多數同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀律,做值日時(shí),能夠在規定的時(shí)間內認真完成。當然這一切也離不開(kāi)各位家長(cháng)對我工作的幫忙和支持,在此我表示深深的謝意。得到在座許多認真負責的好家長(cháng)的理解和支持,我也會(huì )盡我所能,努力教好這一班學(xué)生。

  作為二(2)班的班主任兼語(yǔ)文教師,我將針對于這次期中考試和班級整體情景作一些匯報介紹,期望經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),能讓各位家長(cháng)了解到孩子在校的各項情景,并在以后的學(xué)習生活中給予更多的關(guān)注,支持和幫忙。

  介紹班級近況。

  期中考試情景分析

  劉教師和家長(cháng)一齊做試卷分析。

  劉教師談數學(xué)學(xué)習的提議。

  周教師和家長(cháng)一齊做試卷分析。

  周教師談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習的提議。

  一、介紹班級近況

  本班現有85名同學(xué)(其中男生46人,女生39人)。進(jìn)入二年級以來(lái),能夠明顯地感覺(jué)到學(xué)生的提高,上課紀律大部分同學(xué)能夠坐下來(lái)安心學(xué)習,課間做到有序活動(dòng),不玩危險游戲.課前能夠做好準備,考試認真審題,尤其是很多同學(xué)的思維比二年級有了很大的提高,紀律性更強,能夠主動(dòng)地去遵守班級紀律。

  但也有部分學(xué)生,沒(méi)有養成良好的習慣,再加上有些家長(cháng)的管理不到位,或者因為家長(cháng)的溺愛(ài),這學(xué)期的學(xué)習習慣仍然很差,最主要的表此刻不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )跟教師的思路,不會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,上課愛(ài)做小動(dòng)作,注意力較差。有的學(xué)生坐不住,一些異常好動(dòng)的學(xué)生一節課教師至少要提醒4次以上,課下時(shí)間緊,單獨輔導的時(shí)間少,這就要求各位家長(cháng)配合教師督促您的孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  二、期中考試情景分析

  期中考試我班85名同學(xué)全部參加考試。期中還有五位同學(xué)是帶病堅持考試的。

  這次考試語(yǔ)文平均成績(jì)91.4分,全年級排第一。其中90分以上的同學(xué)有66名,最高分98.5,最低分68。數學(xué)平均成績(jì)92.78分,與第一名平均分相差0.06屈居第二。其中90分以上的同學(xué)有70名,最高分100,最低分72.5。

  成績(jì)雖然不能完全代表學(xué)生學(xué)習水平,但也反映出孩子學(xué)習中的一些問(wèn)題,所以也需要家長(cháng)引起重視,以便查漏補缺迎頭趕上。

  三、語(yǔ)文試卷分析

  所以,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在學(xué)校常規習慣養成方面,很多孩子都養成了好的習慣,早上來(lái)到后擺好學(xué)習用品或是打掃衛生或是讀書(shū),課前準備好上課所用的課本,聽(tīng)到預備鈴響后能安安靜靜的趴好等教師來(lái)上課,中午到校后都能自覺(jué)的閱讀書(shū)籍。這樣孩子們進(jìn)入教室就有很好的學(xué)習氛圍。

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè),必須檢查。背誦讀書(shū)作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。經(jīng)常性的讓孩子背背課文,光聽(tīng)不行,必須坐下來(lái)拿上孩子的書(shū)逐字逐句檢查,保證一字不錯一字不漏,對于考試中的按課文資料填空是很有用的。孩子完成作業(yè)情景好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自我或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與教師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每一天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情景,有條件的能夠檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天教師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。

  第二、抓時(shí)間。請家長(cháng)根據孩子的作業(yè)量給他規定時(shí)間,防止有的孩子做作業(yè)時(shí)磨蹭。做作業(yè)前問(wèn)孩子你要上廁所嗎,你要喝水嗎?這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去,滿(mǎn)足他。等做完了這些事情,你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà),直到在規定的時(shí)間內做完作業(yè)。早做完早休息,時(shí)間都是他自我把握的。這樣強化一個(gè)月,習慣養成了,這對培養他專(zhuān)心的學(xué)習品質(zhì)是十分有效的。本學(xué)期還要注重培養孩子的檢查作業(yè)習慣,剛開(kāi)始必須很費勁,可是養成習慣就好了。

  第三、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與職責感,要求孩子養成檢查的習慣。有的孩子在不一樣時(shí)間不一樣地點(diǎn)寫(xiě)的字不一樣,教育孩子要持之以恒。

  我們的孩子年紀小,培養的開(kāi)始必須帶有必須的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。僅有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自我把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是必須能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  四、家長(cháng)需要配合的方面

  每一天應對近80個(gè)孩子,在工作中我不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。孩子們學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一滴提高,每一點(diǎn)成功,除了教師的教育引導之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的提高和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,我十分理解做父母的心境。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,十分辛苦?墒,大家再怎樣忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地提高,我想你們內心是十分開(kāi)心的。為進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習質(zhì)量,

  我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)提議,期望咱們能夠共勉。

  1、關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查及輔導。

  首先請家長(cháng)看看幾張作業(yè)的圖片!

  二年級的小孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應當這樣做,讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦這樣的作業(yè)即使教師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情景。家長(cháng)必須要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還期望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)教師我們也能很好的溝通。

  期望家長(cháng)對自我所簽的字負責!

  在學(xué)校教師要教將近80個(gè)學(xué)生,一節課40分鐘,個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(cháng)必須要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。

  2、家長(cháng)要增強教育子女的職責感。

  我認為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的職責。我常常聽(tīng)到有家長(cháng)這樣說(shuō)“教師,我們家的孩子我是管不了,不聽(tīng)我的,他就聽(tīng)教師的話(huà),全靠你了!”我認為這是最不負職責的一句話(huà),她首先是你的的孩子,然后才是教師的學(xué)生,怎能把自我的職責推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任教師”,請各位家長(cháng)要做好孩子的第一任教師。孩子從出生到此刻,大部分時(shí)間是和家長(cháng)在一齊,所以家長(cháng)的言行舉止都會(huì )在潛移默化中深深地影響孩子。

  在家庭中要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓他養成靜心學(xué)習的習慣很重要。避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自我,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于在學(xué)習上理解程度不高的孩子,家長(cháng)要耐心的幫忙,而不是訓斥,甚至責罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。

  作為家長(cháng),應及時(shí)提醒孩子預習,復習,幫孩子制定學(xué)習計劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規劃。及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。僅有家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習,才能引起孩子足夠的重視,所以家長(cháng)在孩子的學(xué)習中起著(zhù)及其重要的作用。

  3、請家長(cháng)做教師堅強的后盾。

  作為家長(cháng),要當好教師的助手,孩子放學(xué)回到家之后讓她有一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài),幫忙孩子完成考背誦,考生字等任務(wù)。

  而家長(cháng)還有一個(gè)更重要的職責就是要做教師堅強的后盾。教師在教育孩子的過(guò)程中,可能會(huì )遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長(cháng)就應當曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解教師的苦心。切不可只聽(tīng)孩子的片面之詞,在孩子面前對教師說(shuō)長(cháng)道短,這樣會(huì )使孩子對教師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜教師,不利于孩子的成長(cháng)。即便真的對教師的一些做法不認同,也要避開(kāi)孩子和教師單獨溝通。

  僅有家長(cháng)和教師緊密配合,才能讓孩子始終堅持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)。

  在那里也請各位家長(cháng)相信,我的心和家長(cháng)是一樣的。你們是一個(gè)孩子的家長(cháng),而我卻是近80個(gè)孩子的家長(cháng),手心手背都是肉,我不可能因為任何原因去偏袒任何一位學(xué)生,即便我懲罰了學(xué)生也是想讓孩子往好的一面發(fā)展。

  進(jìn)取配合教師參加學(xué)校的活動(dòng)!如,家長(cháng)志愿者

  4、不要過(guò)分溺愛(ài)孩子、不要護短。

  5、加強與教師的聯(lián)系和溝通。

  我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面提高很有幫忙。期望我們經(jīng)常交流,為孩子的學(xué)習提高和健康成長(cháng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通,及時(shí)了解孩子在校的情景與表現。

  溝通方式:電話(huà)、信息、微信群、校訊通、郵件都能夠。

  你們抽空能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情景,或反映一下在家里的情景,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。

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