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二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-26 18:00:13 毅霖 發(fā)言稿 我要投稿

二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿(精選12篇)

  在現在社會(huì ),越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿(精選12篇)

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 1

各位家長(cháng):

  晚上好!

  這是我接手這個(gè)班以來(lái)開(kāi)的第二次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和交流,我認為這樣的機會(huì )非常難得,借這個(gè)機會(huì )我想和各位家長(cháng)先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家交流一下:

  一、家庭作業(yè)

  1、積累作業(yè)(寫(xiě)、讀、背方面的作業(yè))

  二年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字積累,相對于一年級來(lái)說(shuō),孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難,二年級的識字量是比較大的,學(xué)生會(huì )比較容易反生,學(xué)了后面忘了前面,必須經(jīng)常復習,學(xué)完每課后,我都會(huì )讓孩子抄寫(xiě)生字新詞,發(fā)現孩子在課堂中的字寫(xiě)的還是不錯的,可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫(xiě)作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。二年級的孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做:先獨立做自己能完成的作業(yè),然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽默抽背。

  家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,特別是《詞林采擷練習冊》中的作業(yè),這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,良好的`學(xué)習習慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我基本會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合,我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文,有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了。我每次都要求家長(cháng)簽名,可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì )背。我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負責。語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的。

  2、創(chuàng )作作業(yè)(漂流日記、手抄報等)

  這類(lèi)作業(yè)就更需要家長(cháng)的配合。先說(shuō)說(shuō)我們的漂流日記,一組5位同學(xué),每位同學(xué)輪到1天,有些家長(cháng)特別認真,孩子每次輪到寫(xiě)日記時(shí),都幫助孩子選題,練寫(xiě),批改,久而久之,孩子的日記就會(huì )越寫(xiě)越好,具體怎樣指導孩子寫(xiě)日記,我在朋友圈中發(fā)了一個(gè)鏈接,我們可以去看看。在這里,還有一個(gè)任務(wù)布置給在座的家長(cháng),就是把漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下(現場(chǎng)操作一次給家長(cháng)看)。關(guān)于手抄報類(lèi)的作業(yè),一學(xué)期也就2—3次,不會(huì )多,也是需要家長(cháng)幫助孩子一起完成的。

  二、課外閱讀

  學(xué)校從去年開(kāi)始一直有在開(kāi)展一個(gè)閱讀考級活動(dòng),隨著(zhù)孩子年級的增高,我們會(huì )發(fā)現閱讀量大的孩子各方面都會(huì )比較出眾,特別是語(yǔ)言表達能力方面、以及寫(xiě)作創(chuàng )意方面等。本學(xué)期我們的考級必讀書(shū)目有《愛(ài)的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》,學(xué)校每個(gè)星期二有一個(gè)文體2+1的時(shí)間給孩子看書(shū),家長(cháng)在家也要鼓勵孩子多看課外書(shū),這四本已看完的孩子,家長(cháng)可以再給他們選擇一些其他方面的書(shū)籍,如這段時(shí)間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話(huà)故事》、《小豬唏哩呼!、《了不起的狐貍爸爸》等,并督促他們每天閱讀幾頁(yè),養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中的人物語(yǔ)言、行為,讓孩子思考他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)這么做,這樣思考力、解讀力就會(huì )得到培養,表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。在這里我還想說(shuō)家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近孩子的距離,了解孩子的學(xué)習情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

  總之,我們的目標是一致的,都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天,我相信只有我們互通密切聯(lián)系,我們才能更好的一路相扶相攜,走向最終的目標。

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 2

各位家長(cháng):

  你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

  這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。

  首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:

  1、拼音字母掌握不牢,這部分內容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過(guò),現在是結合大寫(xiě)字母教會(huì )孩子查字典。

  2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。

  3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn),結果有些孩子畫(huà)對號。題雖然選對了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:

  1、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。

  2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。

  從二年級這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測,其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯了,我們該做的.就不是一味的批評職責,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  “聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。

  現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì ),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。

  我發(fā)現,班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應指導其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì )更好。在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí),我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標一標,標出課文的小節號。

  2、閱讀習慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識,孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。

  3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活,記錄自己的各種發(fā)現,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(cháng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當然,我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn),請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

  2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。

  3、勤練字。字是門(mén)面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認真,尤其是周末,甚至出現不練字的現象。

  4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

  最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:

  第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。

  第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

  第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。

  第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。

  重視習慣培養。

  習慣比智商更重要。(責任能力智商)心理專(zhuān)家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成,而一二年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)間。

  1、課前預習習慣預習要求:標讀畫(huà)。

  2、注意力集中習慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jì),那將是很困難的。

  3、知錯就改的習慣(訂正)。

  4、專(zhuān)心作業(yè)習慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)。

  5、不懂就問(wèn)的習慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對今后學(xué)習不利)。

  習慣養成既需要老師,更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。(一二年級扶著(zhù)走,有了以后就省心了)

  培養好習慣給家長(cháng)的建議。

  第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,因此,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家的交流。

  我想家長(cháng)們參加這次家長(cháng)會(huì )的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現情況,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二年級的語(yǔ)文老師,我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  一、語(yǔ)文學(xué)習方面

  二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把第一次單元檢測的情況和各位家長(cháng)說(shuō)一下,90分—99分這個(gè)層次的有人,80—89分的有人,70—79分的有人,60—69分的有人,不及格的人數達人。值得表?yè)P的是車(chē)傲雪、樂(lè )雨霏、余宏滿(mǎn)、許順祥等一些同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是車(chē)傲雪同學(xué),進(jìn)步非常大。由剛進(jìn)一年級時(shí)的不及格到現在的90多分,并且每次測驗都能保持在90分左右。

  當然,我們不能把分數作為衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……

  作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比如某些同學(xué),盡管分數考的不高,但跟上次測試成績(jì)相比,有很大的進(jìn)步,這種孩子的成績(jì)就值得肯定、應該去表?yè)P。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是因為他學(xué)習不用心,還是方法不妥?分析找出原因后再對癥下藥,等他慢慢變化,有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),家長(cháng)們便可以借助于老師的口吻,去表?yè)P孩子,讓孩子樹(shù)立起自信。我前段時(shí)間結合我們班學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上,每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的贊美,因為誰(shuí)都希望別人能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù),是一種認可,也是一種鼓勵。恰當地去贊美、鼓勵、表?yè)P我們的孩子,會(huì )對他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長(cháng)們,當你們看到孩子們成績(jì)下降時(shí),不要一味的去批評他們,大家都知道批評指責會(huì )讓孩子們喪失自尊和自信,我們要和老師多溝通、了解孩子的問(wèn)題出在哪,一起幫他們進(jìn)步。當看到孩子有進(jìn)步時(shí),我們不要吝嗇對他們的贊美。再來(lái)說(shuō)說(shuō)橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找出差距和不足,具有良好學(xué)習習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  二、關(guān)于課堂方面

  課堂四十分鐘是非常重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地在參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)稍弱的同學(xué)往往在課堂上注意力不夠集中,這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習,實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在課堂上總是需要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然會(huì )受到影響。那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?平常上課聽(tīng)講認真、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有很多,像吳俊洋、車(chē)傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等,值得特別表?yè)P的是丁華鑫和鄒鈺婷,最近上課聽(tīng)講認真、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答問(wèn)題也很積極并且正確率很高,比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰明、有禮貌、有才藝,熱愛(ài)班集體。我相信如果那些上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)走神的同學(xué)上課稍微用點(diǎn)心,那他們的進(jìn)步肯定也會(huì )很大。

  三、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

  我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的.實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。

  下面請允許我冒昧地給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童,均由爺爺奶奶照顧,一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末,所以請家長(cháng)們盡量做到以下幾點(diǎn):

  1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的情況發(fā)生。

  3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  4、幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  如果有父母在家照顧的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當天學(xué)習的內容?梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W(xué)校收獲到了什么的方式來(lái)回顧總結一天的學(xué)習內容,不明白的地方再由家長(cháng)輔導。

  這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,如有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得很漂亮,如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。

  今年開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲、車(chē)傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎,最近這兩個(gè)星期書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有許朝陽(yáng)、林心慧、趙應博,希望書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)能一直保持下去,有進(jìn)步的同學(xué)繼續努力,書(shū)寫(xiě)上退步了的同學(xué)要加油,爭取寫(xiě)的更好!

  總之,我們的目標是一致的,都是為了孩子們能有一個(gè)美好的明天。教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。也感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今天我先說(shuō)這么多,希望以后常和大家交流。謝謝大家!

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 4

各位家長(cháng):

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二(五)班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習方面,二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,這個(gè)不同體現在兩個(gè)方面:一是識字量大;二是閱讀知識增多。有些孩子一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,也就容易出現兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi):一是對本次期中考試情況的分析;二是對家長(cháng)的一些建議。

  一、期中考試情況。

  這次考試參加人數為45人,27人達到80分以上,60分以上80分以下的有的11人,7人不及格。其中支晴、張一鳴、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90分以上。至于,大家可以看我手中的這個(gè)本子,當然,我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子一個(gè)參照,我們得具體分析才是。在這次考試中,識字占了很大一部分比例,這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的還是不錯的,70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節有三點(diǎn):第一點(diǎn)是分析總結性的題目;第二點(diǎn)是句子的轉換;第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要,它是為三年級寫(xiě)作文打基礎的,但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓練,我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少,思維想象范圍很窄,語(yǔ)言表達能力也比較差。針對這個(gè)現象,我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準備一篇小文章,在每節課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓練,今天上午就是支晴同學(xué)上臺來(lái)講的,并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅持下去。因為閱讀不是一天兩天就能見(jiàn)效果的,它需要的是時(shí)間的積累,要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲,我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事,講了兩年,今年暑假時(shí)我發(fā)現他的詞匯量明顯增加。所以,我希望家長(cháng)能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物,讓孩子養成良好的閱讀習慣。

  二、對家長(cháng)的一些建議。

  第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。

  孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。

  語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像建房子一樣,地基是必須要牢固的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

  第三,幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。

  作文在小學(xué)考試中30分左右,到了中考和高考要占60分左右,可見(jiàn),作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓練,每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓練。要提高寫(xiě)話(huà)能力,我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì )更濃。不少家長(cháng)都存在著(zhù)一個(gè)認識上的誤區,總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。這種想法,其實(shí)還是錯誤的。(家長(cháng)會(huì ))多讀書(shū),不僅能使人變得視野開(kāi)闊,知識豐富,而且還能使人具有獨特的見(jiàn)解?梢赃@樣說(shuō),凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的.,因為我們可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,可以積累一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。

  總之,我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。

  我的講話(huà)如有不妥之處,歡迎各位家長(cháng)朋友批評指正。為了我們共同的目標,讓我們相互理解、相互支持。

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 5

各位家長(cháng):

  大家好!首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。目前我們班共有學(xué)生46人。其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習態(tài)度端正習慣良好的學(xué)生是:陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍。不但自己學(xué)習好,而且還帶動(dòng)影響著(zhù)一大批學(xué)生,表現出對學(xué)習的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。

  在坐的各位呢,有些家長(cháng)我們接觸得比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌,我們接觸的就比較少一些,在我印象中,比較負責任的家長(cháng)有:湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,有些家長(cháng)對孩子的吃穿管理得蠻好的,但是對孩子的學(xué)習無(wú)能為力,比如叢磊的奶奶,周十泉的奶奶,她們既要做繁重的家務(wù),還要接送孩子,盡管很辛苦,孩子卻不是那么懂事、聽(tīng)話(huà)。本班學(xué)生情況大致如下:

  學(xué)習成績(jì)突出的孩子有:……

  書(shū)寫(xiě)認真的孩子:……

  朗讀較好的孩子有:……

  課堂紀律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強的有:……

  我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強調3、5遍的知識都記不住,很是讓我頭疼。今天借此機會(huì )給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:

  一、孩子在家的作業(yè)完成情況。

  每天,我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好,家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現錯誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習,存進(jìn)腦子的卻是錯誤的,那真是得不償失。我想,如果家長(cháng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應該會(huì )好些,但千萬(wàn)別這樣做:現在的孩子都很聰明,您對孩子要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)的空子,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高。如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(cháng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī),報字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì )更好,語(yǔ)文的學(xué)習,就是抄寫(xiě)朗讀背誦,不抄不寫(xiě)字就不會(huì )寫(xiě),當然考不到分,所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導。

  二年級的孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做,先獨立做自己能完成的作業(yè),然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽默抽背,家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文,他遠在南通,就在電話(huà)中一句一句輔導孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節課40分鐘,個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(cháng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。

  良好的學(xué)習習慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有些學(xué)生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè),作業(yè)質(zhì)量可想而知。因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。這樣,久而久之習慣成自然以后您也就省心了。

  對于在學(xué)習上理解程度不高的孩子,家長(cháng)要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀(guān)因素。因此如果孩子不認真做作業(yè),家長(cháng)要及時(shí)了解原因,有針對性地進(jìn)行教育。

  二、關(guān)于作息時(shí)間。

  你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠,否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。

  三、關(guān)于電腦。

  首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò )游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我們雖為人父母,可對于孩子的內心世界,內心需求到底了解多少我們并不知道。何況現在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現在的網(wǎng)絡(luò )游戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無(wú)一利。所以,現在最好不要接觸這些東西。

  有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

  四、關(guān)于分數。

  家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。本學(xué)期第一單元試卷我試著(zhù)讓家長(cháng)寫(xiě)意見(jiàn),發(fā)現蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的'媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿(mǎn)的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn),作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著(zhù)。

  進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步著(zhù),退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合,我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文,有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了。我每次都要求家長(cháng)簽名,可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì )背。我想,這不僅是對我工作的不支持不負責,更重要的是對你孩子的不負責。語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對了。這樣幾次下來(lái),他學(xué)習就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人,成才。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,孩子是你們的寄托,你們的希望,不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。

  最后我想說(shuō)明的是,如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話(huà),在作業(yè)本上留言。希望今天的家長(cháng)會(huì )能起到積極有效長(cháng)久的作用,有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是206班的語(yǔ)文老師,我也姓沈,每天清晨孩子們一聲聲“語(yǔ)文老師好!”都會(huì )給我帶來(lái)一天的好心情。今年是我從實(shí)驗小學(xué)交流到當湖中心小學(xué)的第一年,我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習、生活,這是一種緣分。開(kāi)學(xué)初就有孩子來(lái)問(wèn)我的電話(huà)號碼,可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子學(xué)習的重視,開(kāi)學(xué)至今我也已和許多家長(cháng)有過(guò)一次見(jiàn)面或是電話(huà)交談。在交談中,我更是深切地感受到了在座家長(cháng)們辛苦工作外依然對孩子成長(cháng)的那份良苦用心。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變化都時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我們做家長(cháng)的心。今天,你們能抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì ),這就是對您孩子最大的關(guān)心,也是對我們工作的莫大支持。

  通過(guò)了解,我也知道平時(shí)在家你們能給予孩子的時(shí)間并不豐富,因此,我也很體諒大家的不易,我都會(huì )盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間,盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時(shí)間真的非常有限,晚上做作業(yè)的習慣、周末的學(xué)習狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實(shí),孩子是天真的、善良的,也是很容易被外界所改變的。像水一樣,置于方則方,置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著(zhù)家長(cháng)、老師的某些印痕。因此,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出更是重要。

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),我發(fā)現我們班的孩子上課的狀態(tài)很好,課堂的參與度很高,都能積極舉手發(fā)言,在我的輔導下朗讀的水平和語(yǔ)感都有所提高;另外,對于課文的背誦,在競選背誦小組長(cháng)中孩子的熱情也很高漲,背誦的速度和效果都不錯。但是我也發(fā)現,我們班的孩子在書(shū)寫(xiě)上還不是很重視,一來(lái)筆畫(huà)寫(xiě)得較粗,所以我請每個(gè)孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆,或者帶好卷筆刀,實(shí)在不行我辦公桌的抽屜里也一直準備好削尖的鉛筆可以借,用削尖的鉛筆是寫(xiě)好字的第一步。也有部分孩子有點(diǎn)心急,想用自動(dòng)筆了,這是萬(wàn)萬(wàn)不合適的。直到三四年級,還是鼓勵孩子用鉛筆寫(xiě)字,鉛筆更有利于寫(xiě)好字。二來(lái),不會(huì )觀(guān)察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地,想當然地就往下寫(xiě)了,導致部分筆畫(huà)寫(xiě)錯、或是多寫(xiě)漏寫(xiě)。三來(lái),有的孩子在課堂上寫(xiě)的很認真,回家的抄寫(xiě)上又松懈了,這就需要家長(cháng)多多關(guān)注。另外,每上一課新的課文,我都會(huì )布置回家過(guò)關(guān)生字的作業(yè)。對于一些認字速度較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō),更需要在每天完成了回家作業(yè)后,再將近期學(xué)過(guò)的生字再讀一讀,認一認,經(jīng)常和生字見(jiàn)面,久而久之認字就更快了。

  接下來(lái)我就大家關(guān)心的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀(gè)人的一些想法和做法,跟大家做個(gè)溝通,不當之處,還請各位批評指正。也許家長(cháng)們都已經(jīng)發(fā)現,到了二年級,孩子們多少有些變化,他們開(kāi)始思考生活了,家長(cháng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時(shí)也正是您培養他們閱讀習慣的最佳時(shí)機。

  我們先說(shuō)說(shuō)課內閱讀,對于所學(xué)的課文,我要求學(xué)生回家能夠經(jīng)常大聲地有感情地朗讀,對于要求背誦的一定要背出。我知道大家工作都很忙,所以有些家長(cháng)對孩子讀課文的.事感到有點(diǎn)煩瑣,其實(shí)它可以變得很簡(jiǎn)單,如果您實(shí)在沒(méi)空的話(huà),不一定要聽(tīng)清他讀的每一個(gè)字,只要您聽(tīng)到他大聲的朗讀了,就可以告訴他“不錯”,因為大聲朗讀很能培養一個(gè)人的語(yǔ)感。如果孩子能養成朗讀的習慣,能不含糊,有聲音地朗讀課文,那么接下來(lái)他就會(huì )對其他的有文字的閱讀內容感興趣,而不僅僅局限于我們常見(jiàn)的漫畫(huà)書(shū),孩子的理解和感悟能力也會(huì )有所提高。

  我是一名教師,我很清楚一節課能傳授給孩子們的知識是多么有限,而這個(gè)大千世界中有太多東西值得去學(xué)。書(shū)籍可以幫助我們穿越時(shí)空,領(lǐng)略一切。在課外閱讀時(shí),我們更應該鼓勵孩子要主動(dòng)。在實(shí)小任教時(shí),我經(jīng)常會(huì )看到家長(cháng)在家里跟孩子開(kāi)展親子共讀,進(jìn)行閱讀比賽,這個(gè)學(xué)期還沒(méi)有家訪(fǎng),相信我們的家長(cháng)中也一定有這樣的好習慣。我們應該讓孩子體會(huì )到讀書(shū)是件快樂(lè )的事,大人也很喜歡做。有些家長(cháng)常常會(huì )跟我說(shuō),我的孩子書(shū)看得挺多,可是好像不太會(huì )用到作文中去。我想,讀書(shū)其實(shí)是一種長(cháng)線(xiàn)投資,也許效果短時(shí)間內還不明顯,但是一定會(huì )有好處。我覺(jué)得咱們可以給孩子們提供這樣三類(lèi)書(shū):知識性的、修養性的、消遣性的。知識性的書(shū)可以增加孩子的視野,擴大知識面,還可以加深對課內所學(xué)知識的理解;修養性的書(shū)有利于完善孩子的人格,激勵孩子奮勇向前;而消遣性的書(shū)有利于愉悅孩子的身心,放松緊張學(xué)習帶來(lái)的焦慮情緒,有的還有利于啟迪孩子的智慧。不過(guò),要注意看消遣性的書(shū)時(shí)間,不宜過(guò)多。特別是那些卡通書(shū),孩子們特別迷,而實(shí)際上這些書(shū)文字表達很簡(jiǎn)單,不太利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。如果我們能夠在家中固定一個(gè)讀書(shū)時(shí)間,到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書(shū)交流的期待,那么效果一定也非常不錯。

  各位家長(cháng),在家長(cháng)會(huì )上,我總希望能夠把我們班語(yǔ)文學(xué)習的情況說(shuō)得清楚、到位一些。也希望在贏(yíng)得孩子的心的同時(shí)也能夠贏(yíng)得家長(cháng)的心。我想,家長(cháng)一直都會(huì )是我的朋友,我堅強的后盾。謝謝!

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  大家好!首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。目前我們班共有學(xué)生40人,男生多,女生少,但男生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)都不及女生好。由于我是本學(xué)期新調入的老師,剛接手這個(gè)班級,學(xué)生和老師都有個(gè)適應過(guò)程。在坐的各位呢,有些家長(cháng)我們接觸過(guò),可能就對我和孩子的了解多一些,也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌,我們接觸的就比較少一些,所以今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)!

  期中考試結束了,考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結,作為我們老師和家長(cháng),我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報:

  上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如張春芝、楊慧文、侯曉云等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的,大多數上課容易開(kāi)小差,比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。

  作業(yè):作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭琦,應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)也能積極發(fā)言,但成績(jì)總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。

  作文:是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)何鵬、楊慧文等就是因為作文比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。二年級看圖寫(xiě)話(huà)怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。

  剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣,日積月累,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待,因為還要給別人看,寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評,不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

  課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外!边@不是說(shuō)課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

  背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的`句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。

  剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法,認為教育是學(xué)校的事情,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(cháng)看到孩子成績(jì)不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說(shuō)的是,這些做法其實(shí)是這些家長(cháng)一種不負責任的做法。凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區,家長(cháng)都是非常注重家教的,比如我們縣城的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任,因為我們老師是教一個(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子,而且有一定知識文化,要指導小學(xué)的一些知識,還是有一定能力的。

  一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習情況。每天回家我都會(huì )抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的,不要等到孩子成績(jì)差了,考不得好的學(xué)校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(cháng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

  在這里,我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn):

 。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

 。2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

 。4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

 。5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

 。6)、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率,取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。

  也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。

  在平時(shí),我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà),造成這種現象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(cháng)話(huà)的原因:

  1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。

  2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。

  3、我對他們不服氣。

  4、當時(shí)我的心情不好。

  5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。

  6、我控制不了自己的行為。

  7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

  8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。

  9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。

  10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。

  11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。

  12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

  13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。

  14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。

  15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習,我很反感。

  16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣,所以我很生氣。

  以上這些,希望我們的家長(cháng)以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話(huà)的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。

  為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力謝謝大家!

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 8

各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。

  (一)針對期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì ):

  重視過(guò)程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。

  (二)作為語(yǔ)文老師給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1.重視生字默寫(xiě)的檢查

  本學(xué)期要求會(huì )寫(xiě)的生字量大,唯們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字,并設定小紅花鼓勵措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(cháng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì )遺忘,語(yǔ)文學(xué)習要求多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的現象有比較嚴重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì )默寫(xiě)的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現象很正常,克服的唯一辦法就是多寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),加強記憶。

  2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

  在對作業(yè)的督查方面,很多家長(cháng)往往有錯誤的認識,只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現,書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

  3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

  書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標,一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習的質(zhì)量,學(xué)習的'成績(jì)。我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特指導時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀,因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以,寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎。

  希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

  如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會(huì )導致幾種情況出現:不完成作業(yè),因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習都不負責的態(tài)度。

  俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 9

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就那孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。

  1、生字:

  二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,相對于一年級來(lái)說(shuō),孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級的識字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì )忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,老師都會(huì )抽寫(xiě)生字,家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),在孩子學(xué)完每課生字后,也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復習,再加深記憶,這樣反反復復的重復記憶,學(xué)生才會(huì )記得牢固。

  2、閱讀:

  二年級在一年級學(xué)習生字組詞的的基礎上又加了一項寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量呢,咱們班每天中午共讀一本書(shū)《小豬唏哩呼!,學(xué)校安排的課程中,每周也都有一節閱讀課。家長(cháng)在家也要鼓勵孩子看課外書(shū),我們家長(cháng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并督促他每天閱讀幾頁(yè),養成讀書(shū)的.好習慣。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。

  3、朗讀背誦:

  周三早上是我們的晨誦自習,我們會(huì )領(lǐng)著(zhù)孩子讀一些小詩(shī),家長(cháng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩(shī)背誦的小比賽,激發(fā)孩子背古詩(shī)的興趣。關(guān)于朗讀,一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長(cháng)王明昊同學(xué)告訴我說(shuō):老師,昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當時(shí)聽(tīng)了我很欣慰,非常感謝王明昊媽媽對孩子學(xué)習的支持。在這里我想說(shuō)的是家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

  總之,我們的目標是一致的,都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天。我相信只有咱們互通有無(wú),密切聯(lián)系,我們才能更好的一路相扶相攜,走向最終的目標。

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

  這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想借臨近期末測試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。

  作為語(yǔ)文老師,我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。

  1、積累

  二年級在一年級學(xué)習生字組詞的的基礎上又加了一項寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量,學(xué)校每天午餐后至12:30是閱讀時(shí)間,這個(gè)時(shí)間我們不做其他事情,就是讀書(shū)。但是吃飯慢的孩子是來(lái)不及看書(shū)的。要求每天在家保證至少30分鐘的課外閱讀時(shí)間,逐步養成讀書(shū)的好習慣。在一天天的閱讀中,對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),孩子會(huì )逐步思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。目前大部分孩子已經(jīng)對閱讀有了一定的興趣,家長(cháng)要注意書(shū)目的選擇。部分孩子閱讀沒(méi)有耐心,家長(cháng)要做好陪伴。要無(wú)功利性地來(lái)閱讀。

  2、生字:

  二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,相對于一年級來(lái)說(shuō),孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級的識字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì )忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。所以,我們后半學(xué)期進(jìn)行生字擴詞的練習。生字的掌握也要通過(guò)多見(jiàn)面來(lái)加強記憶。

  3、課堂:

  一是注重培養孩子的有感情朗讀。中低段孩子的閱讀大多是通過(guò)有感情朗讀來(lái)體會(huì )文章背后的含義,這是閱讀的一個(gè)重要手段。復習期間也要通過(guò)朗讀來(lái)回憶、再次理解文章,這是閱讀的很重要手段,所以請家長(cháng)重視。

  二是注重獨立思考能力的'培養。復習期間,要求在規定時(shí)間獨立完成閱讀或其他練習。在日常教學(xué)中我會(huì )通過(guò)圈圈畫(huà)畫(huà)引導學(xué)生獨立思考,并在書(shū)本做標記,為中高段學(xué)習做準備。

  三是注重培養傾聽(tīng)的習慣。同學(xué)回答時(shí)也要求認真聽(tīng),課堂上對于沒(méi)有認真傾聽(tīng)的孩子會(huì )予以提醒,屢教不改的還會(huì )請他站起來(lái)五分鐘作為嚴肅批評。

  四是優(yōu)先回答。對于站起來(lái)作為嚴肅批評的孩子,我會(huì )優(yōu)先請他回答問(wèn)題,使他感受認真聽(tīng)講的好處。根據題目的難度,我會(huì )優(yōu)先請相應程度的小朋友們回答。照顧到各個(gè)程度孩子的學(xué)習需求。

  4、課外作業(yè):

  我們日常教學(xué)時(shí)回家作業(yè)主要是復習和預習。預習時(shí)要讀通讀正確,能干的孩子要讀熟課文;自然段要標記,二會(huì )字要認識并會(huì )組一兩個(gè)詞語(yǔ)。復習時(shí)要背誦課文,熟記二會(huì )字,會(huì )端正書(shū)寫(xiě)四會(huì )字,并給四會(huì )字擴詞。

  復習時(shí)回家作業(yè)主要是復習相應單元(要讀熟背誦課文,擴詞或書(shū)空看拼音寫(xiě)詞語(yǔ))。我會(huì )把練習卷及時(shí)發(fā)下來(lái),請家長(cháng)幫助孩子摘抄錯題(以題目的形式出現,請孩子再做一下。)這項任務(wù)請自行在日常完成,我會(huì )在周末或兩個(gè)單元復習完成后提醒,但請盡量日常完成。

  閱讀目前是在校做為主,看圖寫(xiě)話(huà)一周一篇。下個(gè)學(xué)期要和三年級銜接了。三年級是孩子成績(jì)的一個(gè)分水嶺,大家要予以特別的重視。我們年級統一,基本會(huì )以每天一篇的進(jìn)度,作為回家作業(yè)布置回來(lái)。三年級就由寫(xiě)話(huà)至寫(xiě)作了,練習量也會(huì )稍有增加。目前寫(xiě)話(huà)還需要家長(cháng)比較多的輔導,就是說(shuō)一遍再寫(xiě)的是正常情況。要多讓他閱讀,寫(xiě)之前鼓勵她自己多說(shuō)說(shuō),說(shuō)的時(shí)候,幫他記下一些好詞好句,備用。也有部分孩子已經(jīng)可以自己獨立寫(xiě)話(huà),但還是會(huì )有錯別字,個(gè)別不同的地方。這個(gè)情況已經(jīng)是很好的閱讀寫(xiě)話(huà)基礎了,家長(cháng)要鼓勵她自己檢查,并且對于錯的地方,給予提示,并大大鼓勵。

  5、考試:

  1月13日,第一次筆試。任校要求難度系數在8.2-8.5之間。正確看待,以查漏補缺的態(tài)度對看待筆試。多進(jìn)行縱向比較,少進(jìn)行橫向比較。多關(guān)注孩子做題的態(tài)度。從書(shū)寫(xiě)、從低級性錯誤去關(guān)注。

  最后,我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。

  謝謝大家!

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!同時(shí)也懇請大家對學(xué)校的管理、建設、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅,F在我就二年級一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流,歡迎批評指正。

  首先講講二年級孩子的特點(diǎn)

  首先是產(chǎn)生厭倦感:孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà),不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴(lài)性強,稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)的等等現象。

  其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長(cháng)往往對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂,其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中,可能會(huì )影響思維的嚴密性。

  再者是調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活,身體、思想等方面都成長(cháng)了,孩子膽子也大了,開(kāi)始調皮了,有的孩子會(huì )跟父母狡辯了,有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了,在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子),這些都是孩子成長(cháng)必然現象,不是什么壞事,關(guān)鍵是此時(shí)我們怎么引導的問(wèn)題。

  培養孩子的進(jìn)取心

  心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  現在的孩子,在家中一切都被家長(cháng)安排得妥妥貼貼,根本用不著(zhù)自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心,喪失基本生活的能力。其實(shí),家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著(zhù)手。

  首先,肯定孩子的'才能,如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵說(shuō):“你行,你真行!边@樣,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。

  其次,當孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓斥孩子,而是耐心細致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責,這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢?

  第三,對于一些特別膽小怕事的孩子,家長(cháng)應多加鼓勵,少批評但不等于不批評,讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養孩子的進(jìn)取心。

  第四培養孩子的成功意識。

  孩子年紀小,易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步,家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn),相反,如果家長(cháng)無(wú)端訓斥,就會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(cháng),都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢,發(fā)揮其特長(cháng),努力培養孩子的成功意識?傊,人的心理素質(zhì),會(huì )對人的一生起重大作用,家長(cháng)在教育子女時(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。

  第五培養孩子的獨立能力

  我想家長(cháng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子,在家里動(dòng)作慢家長(cháng)就搶著(zhù)做;在學(xué)校輪到值日,家長(cháng)就來(lái)代替,我希望所有的家長(cháng)們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣整理書(shū)包等,是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養他們獨立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應該讓他們“懂事”起來(lái),哪怕我們現在麻煩一點(diǎn)。應該說(shuō),有不少孩子獨立能力比較強的,相對來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強了探討孩子的學(xué)習方面的指導。

  1、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

  良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而達到“大量積累”語(yǔ)言的目的,F在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,都養成了讀書(shū)的好習慣。孩子在一年級識字二千多,現在基本可以無(wú)障礙閱讀了。二年級我們每一位家長(cháng)一定要繼續關(guān)注孩子的閱讀,讀書(shū)是我們永遠的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(cháng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū),當然老師這邊也會(huì )想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書(shū)的交換,我們學(xué)校圖書(shū)館有四萬(wàn)多冊的書(shū),而且學(xué)校規定以班為單位集體到圖書(shū)館借書(shū)至少人手一冊,并按期交換。如果閱讀中斷,不僅我們前期的識字不能鞏固,孩子后續的語(yǔ)言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講,家長(cháng)們都知道,每位家長(cháng)一定要非常重視。

  2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自己或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  最后講一點(diǎn)就是請家長(cháng)多與學(xué)校聯(lián)系,多與班主任、任課老師溝通交流,從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō),家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班都三四十個(gè)學(xué)生,老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情,因為某些原因,可能導致家長(cháng)與老師之間的誤會(huì ),在我們老師與家長(cháng)溝通的基礎上,我們也希望家長(cháng)們除了找教你孩子的老師了解孩子的學(xué)習表現情況外,也能夠找學(xué)校行政人員談一談,談?wù)剬W(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn),談?wù)剬處煹脑u價(jià),談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ,我們希望通過(guò)交流,為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。另外還希望家長(cháng)們多理解體諒老師,當你的孩子沒(méi)完成作業(yè)被留時(shí),當你的孩子犯錯老師打電話(huà)找你時(shí)請你理解老師沒(méi)有其他用意。

  二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng):

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。之前,一直說(shuō)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),也因為別的事情耽擱了。首先,感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài)。

  這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現和班級情況,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。

  家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,因為你們具備天才教育家的.三大法寶:

  1、無(wú)條件地信任。

  2、耐心地期待。

  3、毫不吝嗇的獎賞。

  學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出優(yōu)秀的孩子,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。

  我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,(家長(cháng)有時(shí)反映說(shuō)老師電話(huà)無(wú)人接通,這里跟家長(cháng)說(shuō)一下。早上七點(diǎn)半已經(jīng)進(jìn)班,是不拿手機的,家長(cháng)打電話(huà)不能接聽(tīng),如果孩子早上請假,以短信形式告知就可以了,如果家長(cháng)需要跟老師溝通孩子情況的或反映一下在家里的情況,可以下午三點(diǎn)四十到五點(diǎn),打電話(huà)或者這個(gè)時(shí)間到辦公室來(lái)也可以)。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。

  今天由于時(shí)間關(guān)系,講的內容不能展開(kāi)太多最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

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