學(xué)校年會(huì )發(fā)言稿范文
在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)校年會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校年會(huì )發(fā)言稿1
今天各位領(lǐng)導、各位朋友、各位代表能撥冗蒞臨我校，實(shí)再是我校發(fā)展過(guò)程中的一件大事，對我校今后的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用
一、讓孩子長(cháng)身體
為了全校能統一時(shí)間管理，提高單位時(shí)間學(xué)生學(xué)習效率，我校實(shí)施了農村寄宿制管理模式，讓學(xué)生住宿在校。我們深深知道，初中學(xué)生正處于人生長(cháng)身體最重要的時(shí)期，他們身體的好壞直接關(guān)系到孩子的學(xué)習效率，甚至更關(guān)系到孩子的子孫后代。我們都是為人父母的，我們都經(jīng)歷過(guò)長(cháng)身體而飯量大增的時(shí)期，我們都體驗過(guò)餓肚子的過(guò)程，所以我們更知道把孩子身體搞好的重要性。既然我們?yōu)榱藢W(xué)生的學(xué)習成績(jì)把孩子安排在校吃住，我們就要對得起孩子的身體和孩子的未來(lái)，所以我們在學(xué)�；锸彻芾砩咸岢雒鞔_要求：必須讓學(xué)生吃飽吃好，讓我們的孩子在學(xué)生時(shí)代身體好、成績(jì)好。
在學(xué)生伙食方面，我們要求大米必須是最好的，蒸出來(lái)的飯要松軟可口，清香撲鼻，讓孩子覺(jué)得比家里的飯更好吃；燒出來(lái)的菜要味道鮮美，誘人味口，讓孩子下飯。雖說(shuō)是學(xué)生眾多，眾口難調，但我們要盡最大的努力，讓學(xué)生滿(mǎn)意，只有學(xué)生滿(mǎn)意了，家長(cháng)才放心讓自己的孩子在學(xué)校學(xué)習和生活。家長(cháng)放心了，他們就能安心在家從事生產(chǎn)，外出打工或經(jīng)商。在我們的家長(cháng)當中，更多的家長(cháng)是身在農村，他們一心從事生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，他們對學(xué)校信任，把自己的孩子交給了學(xué)校，如果我們在學(xué)生長(cháng)身體方面的工作做得不到位，我們不僅對不起學(xué)生家長(cháng)，更對不起我們孩子的未來(lái)，正是由于有這樣的思想認識，所以我們在工作從來(lái)不敢有任何放松和懈怠。
在學(xué)校食堂工作方面，我們自加壓力，提出的奮斗目標是創(chuàng )建鹽城市A級食堂，要做到這一點(diǎn)，我們要做到生食分工；白案、紅案分工；生菜到熟菜不交叉；各種功能室齊全且全部符合國家衛生標準；學(xué)生公用餐具必須及時(shí)消毒；食堂工作人員具有為學(xué)生服務(wù)的意識，能在工作中及時(shí)管理學(xué)生；學(xué)生就餐時(shí)要講文明、講衛生、節約糧食、互相幫助等等，這些在我們的實(shí)際工作中都能夠做到，我們只等條件成熟，就會(huì )向上級有關(guān)部門(mén)提出我們的創(chuàng )建目標。
二、讓學(xué)生長(cháng)知識
學(xué)生一堂課知識能接受多少，關(guān)鍵取決于學(xué)生自身對自己的要求。如果一個(gè)孩子想考入重點(diǎn)高中，那么他對自己的要求就會(huì )高，目標的確定就會(huì )高遠。所以在學(xué)生學(xué)習管理方面，我們嚴格要求要樹(shù)立自主學(xué)習的意識和自覺(jué)學(xué)習的習慣，自己向自己要，不要總是等待老師的要求和壓力，任何被動(dòng)學(xué)習的孩子其成績(jì)的提高都是令老師費心的。我們要求學(xué)生認識到：在校園內，最大的違紀行為就是課堂不聽(tīng)講行為，對父母最大的不孝敬就是上課不認真聽(tīng)講，讓學(xué)生本人知道他是社會(huì )人，他的行為既要對自己負責，更要為自己的父母和親人負責。動(dòng)情曉理的教育激發(fā)了學(xué)生積極向上的內趨力。同時(shí)要求各位年級分管領(lǐng)導和各位班主任老師要加強巡課，一方面了解老師上課情況，更重要的是檢查學(xué)生聽(tīng)課情況，以便讓我們的教育更具有針對性和及時(shí)性。實(shí)踐證明，我們的教育理念對路了，在我校，無(wú)論是什么課，學(xué)生都能做到坐端正、勤思考、敢發(fā)言、能合作，善筆記，學(xué)生的成績(jì)得到了全面的提高。
學(xué)生長(cháng)知識，離不開(kāi)老師。我們要求老師要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)：我們的眼中要有所有的學(xué)生，我們的教學(xué)要面向所有的學(xué)生，要對每一個(gè)學(xué)生負責，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。我們的基本想法是每一個(gè)孩子對自己的家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是百分百，他們都有接受最好教育的權利。每一個(gè)學(xué)生都是對國家有用的人才，即使是一個(gè)初中中畢業(yè)的學(xué)生，他回家種田，如果他種三畝地，年收入三千斤，他用于自己吃的頂多一千斤，還有兩千斤他要買(mǎi)給國家，那么他對國家、對社會(huì )就有貢獻，他就是有作為的人，而我們老師就必須對這樣的學(xué)生負責，讓他們在學(xué)校里心理得到健康發(fā)展，成績(jì)得到有序提高，目前，我們正在努力通過(guò)科學(xué)的獎勵制度來(lái)激發(fā)老師的工作積極性，讓我們的老師能夠按照《義務(wù)教育法》的.要求和學(xué)校提出的工作目標來(lái)讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )成長(cháng)。就句大實(shí)話(huà)，這樣的學(xué)生觀(guān)增加了我們老師的工作壓力，但我們的老師沒(méi)有任何怨言，他們在實(shí)際工作中，通過(guò)早起、晚睡；通過(guò)對每一個(gè)學(xué)生心理交流、成績(jì)輔導實(shí)踐著(zhù)這樣的學(xué)生觀(guān)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最溫情的關(guān)心和最真誠最有效的教育。
有科學(xué)的學(xué)生觀(guān)更要有科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，我們既要有更多的高質(zhì)量的學(xué)生考入三星級、四星級高中，更要有全部學(xué)生合格地進(jìn)入社會(huì )，使他們成為我們唐洋鎮“工業(yè)化、城鎮化”建設的主力軍，成為遵紀守法的好公民，以他們的高素質(zhì)引領(lǐng)我們唐洋鎮社會(huì )主義新農村建設和社會(huì )主義和諧社會(huì )建設。
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，我們始終把德育工作放在最重要的位置，要求學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)理想，正確對待父母對我們的養育之恩，嚴守國家法律法規和學(xué)校的規章制度，請學(xué)校法制副校長(cháng)到學(xué)校給學(xué)生上好法制課；要求學(xué)生勤奮好學(xué)，充分挖掘自身潛力，把自己的力量全部用到正常的學(xué)習和生活中。目前在我校，學(xué)生當中沒(méi)有打架斗毆的現象，沒(méi)有到社會(huì )上網(wǎng)打游戲現象，沒(méi)有追求不健康思想和生活方式的不良行為，學(xué)生當中風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有積極的理想追求和向上的人生目標。
要提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，讓學(xué)生在單位時(shí)間內接受更多的知識，老師必須提高備課效率和上課效率，努力減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。為此，我們在工作中提出：老師多吃一份苦，讓學(xué)生少吃一份苦。我們要求各位老師以備課組為基本單位，在規定時(shí)間內進(jìn)行集體備課，在集體備課時(shí)要貫徹“資源共享、百家爭鳴”的基本要求，既要強調老師之間的相互合作，讓每一位老師的智慧都得到互補，又要讓每一位老師的個(gè)人潛力得到最大的發(fā)揮，使我們的學(xué)生能得到最多的知識。在集體備課時(shí)，備課組首先進(jìn)行科學(xué)分工，組內每一位老師承擔起自己的備課責任，形成自己的備課案，然后把自己的備課案上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，讓本組內的每一位老師都能進(jìn)行修改，提出自己個(gè)人的意見(jiàn)，在此基礎上，主備人集中組內每一位老師的意見(jiàn)形成統一的備課詳案，這祥案中既有老師講課用的內容，又有學(xué)生在課堂上要學(xué)習的內容，我們把這種祥案稱(chēng)為講學(xué)案，老師上課所用的講案和學(xué)生上課所用的學(xué)案是同樣的，這樣，學(xué)生減輕了上課書(shū)寫(xiě)壓力，學(xué)生把更多的時(shí)間拿出來(lái)進(jìn)行思考和練習，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
現在教育現代化趨勢風(fēng)起潮涌，在新形勢下，如果我們老師不跟上去，就會(huì )在激烈的競爭中落敗，我們的學(xué)校教育就會(huì )落后于其他兄弟學(xué)校，我們在全市初中升學(xué)競爭中，唐洋的孩子就會(huì )輸于他人，該我們的名額就會(huì )被他人吃去，我們的家長(cháng)就會(huì )增加不必要的經(jīng)濟支出。我們深深知道這一道理，全校上下齊心合力，努力提升現代化教學(xué)意識和現代化教學(xué)技術(shù)。我們在初三年級配備了多媒體計算機教學(xué)設備，讓我們的孩子享受最尖端最前沿的教育成果，在最短的時(shí)間內獲得最多的課本知識和社會(huì )知識。自從在全校配備了現代化的教學(xué)設備設施后，我們的老師一直認真地在實(shí)際工作中努力提高自己使用現代化教學(xué)設備的水平和現代化教學(xué)思想，他們從海量的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源中廣泛狩獵最實(shí)用的教學(xué)資源用于我們的教學(xué)，全面提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。
正是由于我們的老師具有科學(xué)的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、有最有效的教學(xué)方法和最科學(xué)的教學(xué)設備，我校在2008年的中考中取得了一定的成績(jì)：達東中錄取線(xiàn)的57人，其中東中正取率達163．7%，過(guò)三星級高中錄取線(xiàn)的215人，學(xué)�？偩郑�538．57，位居全市中心初中第三名，榮獲東臺市教育局頒發(fā)的“初中教育優(yōu)勝獎”。
三、讓學(xué)生長(cháng)能力
現在我們絕大部分學(xué)生都是獨生子女，在家中孩子得到家長(cháng)全方位的關(guān)心和愛(ài)護，但是孩子有些方面的能力沒(méi)有得到發(fā)展。有些問(wèn)題不是我們各個(gè)家庭和家長(cháng)在教育過(guò)程中所能解決的。比如：我們的學(xué)生缺乏獨立生活能力；以自我為中心，與人交往時(shí)不大能顧及到他人；不能適應集體生活，基本生活技能不強；學(xué)習中競爭意識和合作意識不強；遇到矛盾時(shí)憑意氣沖動(dòng)去處理事情，不知道理解、寬容他人，不懂得法律的嚴肅性和規范性，所有這一切都影響著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)，如果他們在初中階段得不到良好教育，不能樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，那么他們在人生道路上就地遇到許多困難。
為了培養學(xué)生各個(gè)方面的能力，我們確定了從小事做起，把小事做好、做精、做美的基本教育思想。在學(xué)生宿舍，我們要求學(xué)生對自己所做的每一件事負責，在實(shí)際生活中樹(shù)立責任意識，學(xué)會(huì )為他人服務(wù)，學(xué)到基本的生活技能：每天把自己的鞋子排放整齊；把自己用的毛巾疊掛到位；把茶杯的把手和牙刷、牙膏向同一方向排齊；把自己睡的被子疊整齊；把宿舍地面拖擦得干干凈凈。在教室內，把自己坐的桌椅排放整齊，不要往地面上吐痰和拋垃圾，管好自己能管好的事情，不要把該自己做的事讓別人做。在學(xué)生走路吃飯過(guò)程中，我們教育學(xué)生講文明、能禮讓?zhuān)鑫拿魅�，要節約糧食，講究衛生，謙讓互助。雖是小事，但能不能做好確實(shí)反映了學(xué)生做人做事的基本素質(zhì)和能力，能不能持之以恒地做好更反映了學(xué)生受教育的效果度和學(xué)校教育的成功度。
在我校，每天都專(zhuān)門(mén)安排了學(xué)生自我學(xué)習和管理時(shí)期，這一段時(shí)間內，我們的學(xué)生要自己管理自己，自己獨立完成老師布置的各種作業(yè)，要求一個(gè)班級如果是做作業(yè)那就要做到靜悄悄，如果是讀書(shū)那就要做到書(shū)聲朗朗。同時(shí)，同學(xué)間有不會(huì )的知識要相互探討，相互幫助，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生之間合作互信、自我教育、自我管理的基本能力和素質(zhì)。
由于各位領(lǐng)導、各位代表的關(guān)心支持，在全校師生的共同努力下，近年來(lái)我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)：學(xué)校被評為中考質(zhì)量?jì)?yōu)勝學(xué)校；體育工作先進(jìn)學(xué)校；藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校；科技教育先進(jìn)學(xué)校；鹽城市德育先進(jìn)學(xué)校。老師當中有相當多的同志在全市教學(xué)基本功比賽中獲大獎：杭冀紅老師獲全市歷史教學(xué)一等獎；王秀娟老師獲全市語(yǔ)文教學(xué)一等獎；俞如鳳老師獲鹽城市初中的政治教學(xué)二等獎；郭小麗老師獲鹽城市教學(xué)基本功競賽一等獎；吳躍東老師獲東臺市體育工作先進(jìn)個(gè)人等等。有一大批老師的論文在全國、省、市級報刊、雜志上發(fā)表。學(xué)生參加鹽城市級和東臺市級各類(lèi)競賽多次獲獎。
雖然我們取得了一些成績(jì)，但我們深知我們的工作與各位領(lǐng)導和代表的要求有很大差距，與各位朋友內心的要求和希望更是相差甚遠，同時(shí)我們在工作中也有許多困難，比如，我們的操場(chǎng)在下雨天就無(wú)法正常上操、上體育課，我們在初一和初二教室內還沒(méi)有力量把多媒體計算機教學(xué)設備配備到位，但我深信，只要有領(lǐng)導的關(guān)心、有我們各位代表的鼎力支持，我們的工作會(huì )將會(huì )更上一個(gè)層次。
學(xué)校年會(huì )發(fā)言稿2
20xx年是學(xué)校創(chuàng )辦整八周年，這一年，經(jīng)歷了很多坎坷，在全體員工的努力下，同舟共濟渡過(guò)了難關(guān)。學(xué)校招生創(chuàng )歷史新高，迎來(lái)3500名新生的同時(shí)，為全體員工漲了工資。
學(xué)生管理工作成績(jì)顯著(zhù)：加強了安全檢查，成立護校隊，在校內未發(fā)生群體的事件；修訂《班主任考核制度》，做到公正公平公開(kāi)，提高了班主任積極性；宿舍管理從內務(wù)、衛生等方面大幅提升，校容校貌大有改觀(guān)、學(xué)生儀容儀表規范得體，深受好評；加強“三自教育”、推行“尊師孝親”、評選“文明班級”等，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，德育工作著(zhù)有成效。
教學(xué)管理和服務(wù)水平整體提高。專(zhuān)業(yè)技能活動(dòng)紅火，校企合作大力推進(jìn)。
從一百多所學(xué)校中脫穎而出，一舉奪得全省民辦技工學(xué)校競爭性分配資金160萬(wàn)元，用于汽修等實(shí)訓室的建設。這是省廳對學(xué)校的支持和肯定，更是一份珍貴的榮譽(yù)。全省僅有五所學(xué)校得到。
學(xué)校辦學(xué)宗旨：管理令家長(cháng)放心——每個(gè)孩子都是家庭的寶貝，家長(cháng)把孩子交給我們，對我們既是一種榮譽(yù)又是一種責任。所以我們一定要讓家長(cháng)放心。這是我們對家長(cháng)的承諾，也是一種負責任的態(tài)度。
服務(wù)令師生滿(mǎn)意——隨著(zhù)學(xué)校規模越來(lái)越大，面對學(xué)生的是我們全體老師，整個(gè)服務(wù)不僅要讓學(xué)生滿(mǎn)意，更要讓老師滿(mǎn)意。
德能令企業(yè)信賴(lài)——針對我們調查，企業(yè)對畢業(yè)生的要求首先是品行端正，具有團隊協(xié)作精神，至于技能，企業(yè)有一套完善的培訓體系，所以學(xué)校培養的方向是德能令企業(yè)信賴(lài)。教育令社會(huì )贊譽(yù)——即立口碑，給客戶(hù)帶來(lái)超預期的價(jià)值�？蛻�(hù)包括我們的學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)、老師、用工企業(yè)。
核心價(jià)值觀(guān)：學(xué)校做大后，有很多機遇和平臺，這些機遇和平臺都是留給奮斗者的，我們要以?shī)^斗的師生為本，只要你想跑，高新給你一條高速公路；只要你有能力，你想發(fā)揮，高新可以讓你發(fā)揮得淋漓盡致。我們要讓愿意學(xué)習的學(xué)生得到他們想要的東西。我們的很多老師勤奮又有思想，我們要讓他們實(shí)現自身的價(jià)值。
高新文化：作為一名高新人，能夠讓你們快樂(lè )地工作、保持好心情是我存在的最大價(jià)值。如何做事，如何待人，大家一定要按照企業(yè)文化去做，任何時(shí)候一定不要背離。
創(chuàng )高技：20xx年工作主線(xiàn)是創(chuàng )建省內第四所民辦高級技工學(xué)校，做學(xué)習型的高級技工學(xué)校，規模達到一萬(wàn)人。為2016年成為技師學(xué)院做好準備。
德育是學(xué)校各項工作之首。全體老師要學(xué)為人師，行為世范。正人先正己，教師和教育工作人員要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，統一思想。德育為首，要以企業(yè)需求為標準，繼續優(yōu)化學(xué)生的日常行為教育；以孝親尊師為教育路線(xiàn)，培養學(xué)生的優(yōu)良品德。以學(xué)習型班級為德育工作落腳點(diǎn)，提高班主任的工作能力，依靠班干部，使學(xué)生成為班級的主人，學(xué)校的主人，增強歸屬感，用點(diǎn)帶面，實(shí)現德育工作目標。
突教學(xué)：以創(chuàng )建學(xué)習型的高級技工學(xué)校為20xx工作主線(xiàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的一線(xiàn)管理和教育人才，抓專(zhuān)業(yè)系的隊伍建設，除再教育、學(xué)歷等以外，團隊合作意識、自我學(xué)習能力等思想教育也要大力加強，提高管理能力，把專(zhuān)業(yè)系打造成學(xué)校內最優(yōu)秀的學(xué)習型的團隊。
要有意識地突破通用技能的教學(xué)，拔高教學(xué)要求，各專(zhuān)業(yè)做好相應的規劃，在2—3年內利用校企合作和社會(huì )培訓機構發(fā)展專(zhuān)業(yè)建設，打造適應社會(huì )需求的高品質(zhì)專(zhuān)業(yè)，如計算機、幼兒教育專(zhuān)業(yè)等。
求經(jīng)營(yíng)：首先是出效益。學(xué)校是公益機構，是培養人的地方，要讓它具有可持續性，一定要經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)，走不好也走不遠�！叭魏尾毁嶅X(qián)的商業(yè)行為都是耍流氓”。所謂經(jīng)營(yíng)，一要擴大影響，提高收入；二是要減少支出。以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出。要與我們的客戶(hù)共同創(chuàng )造價(jià)值，共同分享，工作要讓他人贊譽(yù)。
其次是提效率。定標準、找節點(diǎn)、重檢查。
最后是顯效果。追求結果，杜絕沒(méi)有功勞也有苦勞的現象。每件事都要高標準、高要求。
張校長(cháng)還就學(xué)生管理、教學(xué)管理、行政與后勤服務(wù)、招生與就業(yè)四大板塊20xx年工作做了具體要求和部署。
20xx，各位同事，讓我們繼續攜手奮進(jìn)，再創(chuàng )輝煌！
學(xué)校年會(huì )發(fā)言稿3
一、現狀及建議
現狀一、教學(xué)模式化，模式化走向單一化
學(xué)習新課改名校做法，很多學(xué)校很多教師都要使用小組合作、預習案、導學(xué)案、作業(yè)案，都要采用課前自主預習、質(zhì)疑，課堂明確學(xué)習目標、檢查預習、展示、總結，課后練習鞏固幾個(gè)環(huán)節。這樣做的好處是確實(shí)充分關(guān)注了學(xué)生的主體性、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的自主性。但是，也存在一些問(wèn)題。
這些問(wèn)題是任何模式化都比較容易帶來(lái)的弊病。模式化確實(shí)有它的好處：模式化訓練的結果是訓練操作及思維的規范化、系統化。缺點(diǎn)是操作不當或者說(shuō)不知變通就容易使每堂課簡(jiǎn)單單調，簡(jiǎn)單單調就容易使人疲憊，不容易激起人的興趣。比如常見(jiàn)的課改課堂開(kāi)頭：請同學(xué)們把昨天的預習案拿出來(lái)；我們一起來(lái)讀一下本堂課的學(xué)習目標；昨天預習存在的問(wèn)題是，等等。長(cháng)期使用這樣的課堂用語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)太過(guò)單調了。學(xué)生慢慢地會(huì )失去對課堂的期待，至低會(huì )降低對課堂開(kāi)頭的期待。傳統的教學(xué)模式并非一無(wú)是處，比如它的劃分段落、概括段意和中心大意。但每節課都是如此，就少了些新鮮的刺激，思維的激活就無(wú)從談起。這也是傳統課堂被詬病的原因之一。完全依賴(lài)模式化，沒(méi)有變化，實(shí)際上是走入了傳統教學(xué)模式的老路。
因為，不管新模式還是舊模式，都是既有有點(diǎn)又有缺點(diǎn)，長(cháng)期如此，優(yōu)點(diǎn)得到強化的同時(shí)其缺點(diǎn)也得到了強化。
我的建議：學(xué)習東部沿海地區的課堂開(kāi)頭，他們每節課開(kāi)始都有一個(gè)環(huán)節：熱身。熱身就是我們常說(shuō)的引導，就是激趣。引導的話(huà)語(yǔ)和激趣的內容必須和本節課所學(xué)內容緊密相關(guān)，以便順利的把學(xué)生思維引到所學(xué)內容當中去。這樣，有多少種內容就有多少種“熱身”，每節課都有相應的興趣點(diǎn)，每節課都帶給學(xué)生新鮮的感受，每節課學(xué)生都有期待，學(xué)生還會(huì )疲憊嗎！
對模式化，我還想多說(shuō)兩句，不要太過(guò)相信別人的模式，要努力構建自己的模式，至低應該改造別人的模式，完全照搬別人的模式一定會(huì )失敗，前蘇聯(lián)的教育實(shí)踐已經(jīng)證明了此法行不通。
現狀二、課改學(xué)校的練習量不斷加大，師生都感疲憊
現在我們學(xué)校，每天每科至低有三份作業(yè)：預習案、導學(xué)案、鞏固案。學(xué)生還要自查資料，準備展示。質(zhì)量不高的三案，量大錯誤多，學(xué)生勞而少功低效甚至無(wú)功無(wú)效。教師每天批改作業(yè)至低也得有三樣。推行之初，教師不批改學(xué)生就不做。教師不得不熬夜批改，時(shí)間一長(cháng)，人人喊累。推行課改，要能減負。不能減負，還要加重負擔，尤其是加重學(xué)生的負擔，學(xué)生會(huì )有疲憊感，甚至厭倦感。學(xué)生疲憊，教師喊累的情況下，就得不到教學(xué)雙主體的參與、支持。師生都不愿意推行課改時(shí)，課改還能繼續下去嗎？
同時(shí)，請每位教師回想一下，這學(xué)期你布置了多少作業(yè)，你作為專(zhuān)業(yè)教師，你能記起來(lái)的作業(yè)有多少，能全部記起來(lái)自己所教內容和布置的作業(yè)練習試題的教師恐怕屈指可數。你都記不起，學(xué)生一天面臨那么多學(xué)科，哪能記得起來(lái)呢！你還要去埋怨學(xué)生，說(shuō)這個(gè)我曾經(jīng)講過(guò)的嘛，你們這腦子干什么去了。是的，你講課時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)意識和專(zhuān)一性單一性，可能一下子會(huì )想得起來(lái)，但學(xué)生不一樣，他們不具備我們所具備的專(zhuān)業(yè)性專(zhuān)一性單一性。我們每個(gè)人面臨事多且雜的情況都會(huì )有腦子不清的時(shí)候，更何況學(xué)生呢！
我的建議：研究怎樣減少作業(yè)量，怎樣才能提高作業(yè)的質(zhì)量和精度。我今天的作業(yè)比昨天的作業(yè)少而精，質(zhì)量高，我這學(xué)期的作業(yè)量要遠少于上學(xué)期。我們要有這個(gè)追求，要往這個(gè)方向前進(jìn)。
現狀三、學(xué)生自主展示過(guò)多，旁逸斜出的現象突出，，準確性不夠，教師要重新引導、強調，費時(shí)費力，教學(xué)進(jìn)度不易完成；課堂松散，學(xué)生覺(jué)得收獲不大，教師心中沒(méi)底。
學(xué)生自主展示的內容：?jiǎn)?wèn)題展示、討論展示、結論展示、評價(jià)展示。在各個(gè)展示環(huán)節，學(xué)生都容易游離于主題之外，不討論不解答會(huì )挫傷學(xué)生的積極性，討論起來(lái)解答起來(lái)，會(huì )耗費時(shí)間。學(xué)生自主講解的另外一個(gè)弊端是，在概念、定理等定性?xún)热莸睦斫馐褂蒙蠝蚀_性不夠，不糾正會(huì )使學(xué)生以誤傳誤、以訛傳訛，會(huì )使學(xué)生在思維上成績(jì)上都大受影響。教師不得不花費更多的時(shí)間來(lái)糾正，這樣，就會(huì )比傳統的習慣教法更花時(shí)間。既然花更多的時(shí)間來(lái)取得相同的效果且嚴重影響教學(xué)進(jìn)度，為什么要推行課改呢？
課改課堂，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得松散，學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)，做了很多事，課后一問(wèn)，感覺(jué)沒(méi)啥收獲，當堂內容自己理解沒(méi)有，自己說(shuō)不清楚。教師心中更是沒(méi)底。這種師生誰(shuí)都沒(méi)底的事兒，誰(shuí)還會(huì )去堅持呢！
我的建議：一要加強研究課的預設，有好的預設才會(huì )有好的生成，沒(méi)有好的預設就沒(méi)有好的生成，至低不會(huì )持續有好的生成，光靠課堂的靈光一現不行，我們不是天才，恐怕沒(méi)有那么多的靈光。二要苦練引導功夫。一個(gè)教師的能力高低，主要表現在引導功夫上。
現狀四、課改有時(shí)教學(xué)成績(jì)不佳，教師迫于壓力，便不再推行
教學(xué)成績(jì)是壓在師生頭上的大山。沒(méi)有成績(jì)自己說(shuō)不起硬話(huà)，領(lǐng)導不會(huì )喜歡，家長(cháng)、社會(huì )不會(huì )認可。課改試行一段時(shí)間，沒(méi)有效果，熱情自然下滑。教師、領(lǐng)導也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式，你給我拿出成績(jì)來(lái)才是關(guān)鍵。
我的建議：我們要想盡辦法追求成功，但也應該允許課改過(guò)程中偶爾的失敗。沒(méi)有這一點(diǎn)，要推行課改基本不大可能。因為，任何改變改革都會(huì )面臨著(zhù)師生雙方的思維、態(tài)度、行為的轉變，這個(gè)轉變會(huì )有適應不適應，做得好與不好的情況。允許這一點(diǎn)的前提是：教師要站得住講臺，団得攏學(xué)生，師生關(guān)系融洽；學(xué)生能力、教學(xué)成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和快樂(lè )；學(xué)校、學(xué)部、年級、班級要能及時(shí)作出有效反饋，給予鼓勵、表?yè)P。
二、額外建議
1.微笑上課。
2.絕不拖堂，或拖堂絕不常見(jiàn)。
3.教師多投入精力備課，學(xué)校少占用教師時(shí)間。
4.學(xué)部、年級、備課組多搞問(wèn)題研討活動(dòng)，少點(diǎn)任務(wù)布置。教師的精力是有限的，雜事干擾太多，教師的時(shí)間被占用，備課出題環(huán)節上投入的時(shí)間勢必減少。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難。
5.教師要習慣讀書(shū)，勤于鉆研，你有點(diǎn)空閑，就上街，就打牌。領(lǐng)導看到之后，從全局出發(fā)，他會(huì )擔心這種個(gè)別現象普遍化、持續化，他會(huì )反復講你們不能干什么，你們必須要怎么做。會(huì )給我們頭上加上很多框框套套。這些框框套套不僅會(huì )束縛我們，更重要的是占用了我們寶貴的時(shí)間。
6.睜眼看世界吧，不要蝸居一隅。
三、結束語(yǔ)
馬云今日在參加達沃斯論壇時(shí)接受新浪財經(jīng)獨家專(zhuān)訪(fǎng)表示，豬碰上風(fēng)也會(huì )飛，但是風(fēng)過(guò)去摔死的還是豬，因為你還是豬，每個(gè)人要思考怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去掌握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己，所以不應該去尋找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就能夠飛起來(lái)的，以至于能夠翱翔。課改就是這股風(fēng)，我們就是要去研究“怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去掌握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己”。
我更希望，我們每個(gè)教師都成為一棵樹(shù)，既能頂風(fēng)冒雨，又能呼風(fēng)喚雨，還能風(fēng)雨潤萬(wàn)物！
最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快樂(lè )！
學(xué)校年會(huì )發(fā)言稿4
老師們：
下午好！
上星期，我校成功承辦了xx市小語(yǔ)年會(huì )，作為小語(yǔ)年會(huì )的工作人員，我全程參與了此項盛會(huì )，用手中的相機，記錄了年會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我想說(shuō)，歷史就是生活，歷史就是我們現在所做的工作，在我們學(xué)校走向成功、走向輝煌的過(guò)程中，我們每位領(lǐng)導與老師，都在用自己的執著(zhù)與堅守，書(shū)寫(xiě)著(zhù)實(shí)小美麗的今天。
在這里，我想用一組圖片來(lái)共同回憶，回憶那些美麗的瞬間。
在這里，我想用一首詩(shī)來(lái)祝愿，祝愿我們學(xué)校越來(lái)越強大。
今天，是個(gè)美麗的日子，因為有我們實(shí)小的老師，世上便多了一抹誘人的色彩。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!
詩(shī)歌曲賦，頌不完對您的崇敬!
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對老師們的祝賀!
我親愛(ài)的老師們，請接受我深深的祝愿，愿所有的歡樂(lè )都陪伴著(zhù)你，仰首是春，俯首是秋，月圓是花，月缺是詩(shī)，愿所有的幸福都追隨著(zhù)你。
祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越強大，祝愿我們所有的老師越來(lái)越幸福，謝謝大家。
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