青藍工程指導教師發(fā)言稿（通用5篇）
現如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的青藍工程指導教師發(fā)言稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
青藍工程指導教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
首先非常榮幸作為代表在這里發(fā)言。我很難代表所有的指導教師，只愿意和在座的各位分享我個(gè)人的一些感受。
幸運。轉眼間，我已經(jīng)參加工作15年了，其中10年是在五中度過(guò)的。我雖然沒(méi)有正式的拜過(guò)師傅，但是我非常幸運，無(wú)論在哪里都能與智慧、勤奮、上進(jìn)、友愛(ài)的同事一起工作生活。剛工作時(shí)，覺(jué)得是向老教師學(xué)習的時(shí)代，現在人到中年又成了繼續向老教師學(xué)習，同時(shí)又與新教師一起成長(cháng)的時(shí)代。所以非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。
惶恐。坐在這里，忐忑不安。雖然我在工作中得到過(guò)一些肯定，但回想起來(lái)似乎只是一些零星的片段。我在思考：我能提供什么樣的幫助呢？所以通過(guò)這樣一個(gè)良好的契機，我們可以將整個(gè)教研組整個(gè)學(xué)校的良好的傳統和優(yōu)秀的做法傳遞下去。借此機會(huì )，我向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一稱(chēng)呼。樂(lè )于分享，共同成長(cháng)。
行動(dòng)。帶著(zhù)這份幸運與惶恐，我們所有的愿望都需要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現。具體打算如下：
備課。新教師先行備課，我負責把關(guān)。備課前特別要吃透文本，讀透教參，備課要有自己的個(gè)性，不被各種現成的備課資源困擾，要非常清楚自己要用什么樣的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么內容。
上課。課堂是我們的主陣地。不拒絕新教師的聽(tīng)課要求，多聽(tīng)新教師的課，從講臺的另一面汲取營(yíng)養，共同反思，共同成長(cháng)。
讀書(shū)。只讀教參、教材、試題的生活是多么遺憾。我希望與王淼分享我的讀書(shū)體會(huì )，推薦書(shū)目。我與王淼之間不知道要差了多少個(gè)代溝，但我愿意去了解，也非常愿意去嘗試閱讀90后喜歡讀的內容。
每個(gè)人都是獨特的，風(fēng)格各異，百花齊放，誰(shuí)都不會(huì )變成誰(shuí)，但是循著(zhù)別人的閃光點(diǎn)，靠著(zhù)一種見(jiàn)賢思齊的內驅力我們可以變成更好的自己。無(wú)論年齡大小，我們無(wú)時(shí)不在成長(cháng)。
最后我想用馬云在紐約上市路演宣傳片中的一句話(huà)結束。 Today is difficult, tomorrow is more difficult, but the day after tomorrow is beautiful! 有我們在，五中的明天更美好。
謝謝大家！
青藍工程指導教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是來(lái)自機電分院的XX，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)有一年的`時(shí)間了，在學(xué)院開(kāi)展的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我很榮幸的成為了馬老師的徒弟。這一年時(shí)間里，無(wú)論是在職業(yè)道德、課堂教學(xué)、還是管理學(xué)生等方面都毫不保留的給予了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我能夠很快適應新崗位，投入新角色，在各方面都能取得進(jìn)步，在這里，借著(zhù)這次座談會(huì )的機會(huì )，向我的師傅馬老師致以由衷的感謝！
到機電分院報到的第一天，就感受到了分院領(lǐng)導的重視和關(guān)心，將我安排在機電分院教務(wù)辦公室工作，我應該也是咱們學(xué)院為數不多的從事教務(wù)工作的男老師之一，同時(shí)也參與了一些分院教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設的工作。也正是在分院搭建的平臺上，讓我能夠更高的制定工作目標，更快的適應崗位工作，更廣的接觸學(xué)院老師和同事。
夢(mèng)想有多大，舞臺就有多大！
我很清楚的記得第一天來(lái)學(xué)院報到，在管院長(cháng)的辦公室，當時(shí)她就告訴我，想要當好一名教師，必須懷著(zhù)一顆師者之心、一顆敬畏之心，一顆感恩之心！
青藍工程指導教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
今天很高興能與大家與在一起，參加“青藍工程”師徒結對拜師會(huì )。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們的進(jìn)步與發(fā)展提供了一個(gè)很好的交流平臺。也要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，讓我做指導老師，其實(shí)我們學(xué)校比我優(yōu)秀的老師有很多，學(xué)校給了我一個(gè)與這些青年老師共同學(xué)習的機會(huì )，我一定會(huì )好好把握這個(gè)機會(huì )。按照教研處的要求，毫無(wú)保留地盡我所能幫助這些青年教師，盡快地成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)我也要從這些年輕老師身上找到工作的激情，向他們多學(xué)習，讓我們共同努力，共同提高，使你我的教學(xué)水平芝麻開(kāi)花節節高。
年輕的朋友們，你們給學(xué)校帶來(lái)無(wú)限生機與活力。作為一位年輕教師怎樣才能盡快勝任這份工作，我個(gè)人認為，首先要端正思想，工作要認真踏實(shí)；其次是要了解各學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)目標，要熟悉教材；最后是要勤學(xué)好問(wèn)，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風(fēng)格的教學(xué)方法。
年輕的朋友們，城東學(xué)校已向你們敞開(kāi)大門(mén)，我們已經(jīng)向你們伸出了熱情的雙手，你們還等什么呢？相信你們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)你我的共同努力，一定會(huì )在城東學(xué)校這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！
青藍工程指導教師發(fā)言稿4
各位老師：
大家中午好！
首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學(xué)到老的過(guò)程。所謂“三人行必有我師焉”。因此在成長(cháng)的道路上，我必須不斷地學(xué)習，不斷地在教師與學(xué)生之間轉換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書(shū)育人；同時(shí)我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學(xué)習，提升修養，充實(shí)自己。我深信，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，這就要求我們新老師積極主動(dòng)地向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習請教，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進(jìn)行自我反思，在向老教師學(xué)習的過(guò)程中博采眾長(cháng)�；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(cháng)能離開(kāi)老師的指導與影響？回顧自我，每次進(jìn)步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國語(yǔ)學(xué)校，我們新老師能有這樣的機會(huì )與老教師結成師徒，一起努力，共同進(jìn)步，我感到非常地激動(dòng)與感恩。
在今后的時(shí)光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務(wù)實(shí)的態(tài)度向師傅們好好學(xué)習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過(guò)程中，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，使我們的教育教學(xué)水平“芝麻開(kāi)花節節高”，能夠再創(chuàng )我們z外國語(yǔ)學(xué)校的輝煌！謝謝大家。
青藍工程指導教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言�！扒嗨{工程”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺， 給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝你們的關(guān)心呵護！感謝將在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的各位骨干教師！。
作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識相比，還有很長(cháng)的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。 通過(guò)“青藍工程”這樣一個(gè)平臺，認真學(xué)習骨干教師們精于教書(shū)，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭取做到一年站穩講臺，三年脫穎而出。
我想，為了達到這一目標我們青年教師要做好四個(gè)角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習教育教學(xué)方法，學(xué)習工作態(tài)度，學(xué)習人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專(zhuān)業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人�；孛袷俏壹�，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。在學(xué)習骨干教師經(jīng)驗的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，探索與積累相結合，力求在骨干教師的指導下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，創(chuàng )設獨特的教學(xué)思路。
誠心、精心、細心、耐心是我們學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們學(xué)習的目的。
學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著(zhù)我們前行，讓師長(cháng)為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)學(xué)校的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！
謝謝大家！
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