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高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿（通用7篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)朋友：
午時(shí)好!
感激你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校。你們放下了手頭緊要的工作，未曾擦干辛勞的汗珠，又疾步步入我們的學(xué)校，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。雖寒氣逼人，但你們的熱情未減，你們的到來(lái)讓我們體會(huì )到你們對我們工作的無(wú)比關(guān)心與支持;你們的到來(lái)讓我們有了努力工作的信心和提高的力量;你們的到來(lái)必將推動(dòng)我校各項工作再上新臺階。我代表學(xué)校對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!代表全班同學(xué)對你們給予他們的鼓勵與支持表示由衷的感激!
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。你們像大海一樣寬廣、深沉，容納著(zhù)孩子們的悲傷和歡樂(lè );你們像絲絲細雨，輕柔、細膩，含著(zhù)脈脈深情，在孩子們的人生起步之旅中，給予了他們關(guān)懷和啟迪，是您賜予他們力量和信心;在寒風(fēng)凜冽的日子里，是您為他們打破冰天雪地，讓陽(yáng)光溫暖他們的心房;在人生的十字路口，是您為他們點(diǎn)燃期望之火，一路保駕護航。是您!點(diǎn)滴都是您!一切全是您!
請你們放心，我和孩子們已經(jīng)下定了決心要在這片沃土上，共同譜寫(xiě)他們多彩的花季，實(shí)現我們共同的完美夢(mèng)想。請你們相信我們：會(huì )用汗水與勤勞回報你們的`勤勞與汗水，會(huì )用拼搏換取你們燦爛的笑顏，請給予我們力量與信心，我們將沿著(zhù)這條散滿(mǎn)關(guān)愛(ài)鼓勵的道路走向明天。
世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才變得如此完美;因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望;因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才有翱翔藍天奮飛的向往;因為有了你們的愛(ài)，我們的孩子才能步入成熟，走向成功，邁向未來(lái)。
我們唯有在心中默默祝福他們，共同期待他們用行動(dòng)來(lái)證明——他們是最棒的，他們是一群優(yōu)秀的孩子。最終，我期待此次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。祝愿所有的家長(cháng)身體健康、工作順利!所有的家庭幸福美滿(mǎn)!
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好!
大家好，我是xx的媽媽?zhuān)菍W(xué)校里的一名英語(yǔ)老師，因為喜歡心理學(xué)，于xx年考取了國家二級心理咨詢(xún)師。很感謝班主任給我這個(gè)機會(huì )和大家一起聊聊家庭教育，分享一下我在這方面的一些想法和做法。
心理專(zhuān)家李子勛老師說(shuō)過(guò)“關(guān)系大于教育”，好的關(guān)系勝過(guò)好的教育。在一個(gè)家庭里，一個(gè)爸爸對孩子最好的愛(ài)就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)粋�(gè)媽媽對孩子最好的愛(ài)就是欣賞推崇孩子的爸爸，父母給孩子的最好禮物就是彼此相愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭。這樣孩子才能快樂(lè )成長(cháng)，努力做好他該做的，當然也包括學(xué)習。
一、完全接納你的孩子
不管他是什么樣子的，就因為他是你的孩子，你就應該無(wú)條件地愛(ài)他。不是因為他學(xué)習好，琴拉得好，舞跳得好等外在條件，實(shí)際上也就是完全接納你自己。這樣你就不會(huì )對孩子期待值過(guò)高，不會(huì )拿他跟別人家的孩子相比較。不要去羨慕人家的孩子有多好，人家的孩子再優(yōu)秀那也是人家的不是你的。其實(shí)這就是
一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，先調整好你的心態(tài)再來(lái)談教育。孩子自己會(huì )成長(cháng)，我們所要做的就是陪伴，只有你心態(tài)平和了才能實(shí)現真正意義上的陪伴。不評判，不批評，不指責，只是陪他一起去經(jīng)歷，一起去體驗，一起去成長(cháng)。講故事：媽媽如何智慧地把孩子的缺陷變成了長(cháng)處。一個(gè)上小學(xué)的小男孩，放學(xué)回到家來(lái)對媽媽哭訴：
“媽媽?zhuān)也簧蠈W(xué)了，只要我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，別人就笑話(huà)我!”母親并沒(méi)有跟著(zhù)他流淚，而是摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“不要哭，那是因為你太聰明了，沒(méi)有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋瓜，你說(shuō)話(huà)不太流利，是因為你的大腦比你的嘴轉得快得多!”小男孩望著(zhù)母親，破涕為笑。二十多年后，他獲得了伊利諾伊大學(xué)工程博士學(xué)位。45歲，他成為美國通用電氣公司有史以來(lái)最年輕的董事長(cháng)和首席執行官。他就是杰克。韋爾奇。他的朋友都羨慕他恨不得自己也口吃呢。
二、培養孩子對生命的熱愛(ài)---心情教育
我們家長(cháng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛(ài)，是家長(cháng)最重要的任務(wù)之一。老師和學(xué)�？赡軙�(huì )打擊你的孩子，而我們家長(cháng)就是給孩子找樂(lè )子的。不管什么情況都要讓孩子樂(lè )呵呵的。心情好了，孩子才能把自己的能量用在學(xué)習上。
家長(cháng)要學(xué)會(huì )平衡孩子的情緒。學(xué)會(huì )幫助孩子從不良情緒里盡快走出來(lái)，不要讓孩子因為委屈、生氣、擔心、焦慮、憤怒等負面情緒浪費太多的能量。孩子放學(xué)回到家，不要老提學(xué)習的事情，多聊聊孩子感興趣的話(huà)題。家給人的感覺(jué)是什么?
舒適感和存在感，在家里想怎么樣就怎么樣，要有話(huà)語(yǔ)權，想說(shuō)啥就說(shuō)啥沒(méi)有后顧之憂(yōu)。讓孩子的喜怒哀樂(lè )都可以釋放�？纯措娨�，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一起鍛煉鍛煉身體，都可促其心情愉快。
再之，家長(cháng)的情緒一定要穩定。面對孩子不管出現任何狀態(tài)的時(shí)候，情緒不要失控。不要只是發(fā)泄情緒，而要學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。先處理好你的情緒再解決問(wèn)題。很多時(shí)候，他的情緒決定了一個(gè)家庭的氣氛。保證母親情緒的平和，這是你對孩子最偉大的教育。當你看到孩子的成績(jì)不理想，自己對著(zhù)孩子發(fā)一通脾氣，有的家長(cháng)甚至還打罵孩子，試問(wèn)一句：這對提高孩子的成績(jì)有幫助嗎?你只是發(fā)泄了自己的`情緒，表達了你的憤怒，不客氣地說(shuō)，家長(cháng)發(fā)火，正是因為自己的無(wú)能。這對解決問(wèn)題于事無(wú)補，不僅破壞了你和孩子的感情，還教會(huì )了孩子當他面對一個(gè)問(wèn)題束手無(wú)策時(shí)他也會(huì )動(dòng)怒發(fā)脾氣。兒子的真實(shí)生活案例：兒子升入初中后的第一次期中考試，歷史考了47分。當孩子告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覛v史考了47分�！蔽腋嬖V他那只是第二卷吧，等第一卷選擇題也發(fā)下來(lái)就不會(huì )是這么少了。第二天兒子再次告訴我：“媽媽?zhuān)业臍v史總共就考了47分�！蔽业母杏X(jué)有點(diǎn)蒙，兒子可是以全校58名的好成績(jì)入學(xué)的，整個(gè)小學(xué)階段都很優(yōu)秀的，這么低的分數怎么會(huì )是兒子考得呢?很快我就釋然了，繼而我拍了拍兒子的腦袋，報之以哈哈大笑，“47分啊，終于我們也有機會(huì )體驗一下成績(jì)不好的感覺(jué)了。這很可能就是你在學(xué)習生涯的最低分數了，以后再也不會(huì )出現比這更低的分數了�！比缓髢鹤右埠臀乙黄鸫笮α�，我們笑得很開(kāi)心。后來(lái)兒子又考了一次55分，年前期末87還是全班第一名呢，可是這一次又考了個(gè)68分，我都沒(méi)太在意。只要他是努力的，上進(jìn)的，成績(jì)有點(diǎn)反復又何妨?正如一棵大樹(shù)，只要它的樹(shù)干和大的紙條是好的，何必在意一條小枝的一個(gè)樹(shù)葉被蟲(chóng)咬了呢。每次大考公布成績(jì)的時(shí)候，我都會(huì )給兒子買(mǎi)點(diǎn)他喜歡吃的東西。譬如有次期中考，我特意買(mǎi)了個(gè)西瓜，因為兒子很喜歡吃西瓜。如果兒子考好了，就使勁地表?yè)P他，崇拜他，讓他有種成就感和滿(mǎn)足感。如果考得不理想，就好好鼓勵引導他。不管如何，讓他把考試的感覺(jué)和吃西瓜連接起來(lái)，成為一種美好的體驗。
家長(cháng)一定要站好自己的位置，我們要和孩子站在同一條戰線(xiàn)上休戚與共，而不是和老師一起來(lái)施壓�！凹沂鞘裁�，家是孩子的避風(fēng)港還是你給孩子開(kāi)辟了的第二戰場(chǎng)?”“你是讓孩子多睡一個(gè)小時(shí)還是多報一個(gè)輔導班?”在孩子面前我們是教練不是裁判，是律師而不是法官。不評判對錯，只提供心理支持，做孩子最強大的后盾，讓孩子飛得更高更遠。周末或假期陪孩子親近大自然，游游山，玩玩水，這也是心情教育。讓孩子暫時(shí)遠離學(xué)校，遠離作業(yè)，好好享受一下山水之樂(lè )，滋養一下心靈�；貋�(lái)后孩子肯定會(huì )以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入學(xué)習中。
三、給與適當鼓勵，激發(fā)無(wú)限潛力——鼓勵教育
所謂鼓勵教育，就是多鼓勵孩子，讓他們擁有更多的成就感和幸福感。如何鼓勵孩子這里面也有技巧。要肯定孩子努力的過(guò)程，而不只是結果。你要夸孩子你真勤奮真努力，而不是夸他多聰明。要夸的具體要讓孩子很受用讓孩子有成就感。拿孩子和自己比較而不是和別人比較，縱向比較不是橫向比較。每一次超過(guò)一分超過(guò)一人就高興就值得慶祝。如何鼓勵孩子，我給大家講一個(gè)故事。美國有一位著(zhù)名的物理學(xué)家，上初中剛開(kāi)始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jì)很差，只考了8分。物理老師找他談話(huà)，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說(shuō)我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應了，結果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒(méi)有理由在全班面前表?yè)P他，因為還是不及格的分數。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jì)和這次的成績(jì)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分數差寫(xiě)在黑板上，問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說(shuō)某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因為只有他一個(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵方式不但沒(méi)有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來(lái)，他想無(wú)論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無(wú)數進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺(jué)得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。老師的教育方式十分重要，但是家長(cháng)的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長(cháng)的一言一行。
四、夢(mèng)想教育。
樹(shù)苗長(cháng)的旺不旺，主要靠的是內力即意愿，孩子的意愿來(lái)自于他的夢(mèng)想，他更愿意為自己的夢(mèng)想行動(dòng)。周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家;比爾?蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時(shí)就寫(xiě)下了“我應為王”;喬丹在小學(xué)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己會(huì )飛，立志成為最偉大的球員;畢加索的媽媽從小就鼓勵他說(shuō)：“你要參軍就會(huì )成為將軍，你要入教就一定成為教皇�！弊尯⒆訕�(shù)立遠大的目標，最好在現實(shí)生活中找個(gè)榜樣，大家都知道榜樣的力量是無(wú)窮的。在我們家里，孩子很崇拜他的小姨夫，小姨夫對他也疼愛(ài)有加。他是博士，所以我們就鼓勵孩子趕超小姨夫。
最后提醒大家一句：教會(huì )孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )追求自己的目標，學(xué)會(huì )享受達到目標以后的幸福感和滿(mǎn)足感，你的孩子才會(huì )獲得真正的幸福。學(xué)會(huì )享受快樂(lè )享受生活。
非常感謝大家聽(tīng)我說(shuō)了這么多，父母好好學(xué)習孩子天天向上。祝福每一個(gè)孩子，祝福每一個(gè)家庭。
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家上午好！
很高興又和大家見(jiàn)面了！我是八年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )，有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
首先，可以給我或班主任趙老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。
家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習情況，還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習，起到事半功倍的效果。
二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(cháng)不必去刻意輔導。
作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來(lái)批改，那么家長(cháng)需要干些什么了？就是看他做完沒(méi)有？字是否寫(xiě)的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)，家長(cháng)輔導也并不困難。
我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。
三、上期考試成績(jì)分析。
上期數學(xué)成績(jì)：數學(xué)期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。
針對上學(xué)期期末數學(xué)成績(jì)，與平時(shí)相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn)：
第一：在一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習好，是比較困難的！
第二：鑒于我是非本專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教數學(xué)，我花在數學(xué)上的時(shí)間肯定要比化學(xué)多，可是成績(jì)還是不理想，這主要還是由于本人的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jì)，我也不例外。每位家長(cháng)心中都有對每位教師的一個(gè)評價(jià)。如果家長(cháng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì )遵照學(xué)校的安排來(lái)上課。
第三：學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少，可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習，怎么能取的好成績(jì)？就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì )不好！
第四：偶爾需要各位同學(xué)對學(xué)習進(jìn)行一點(diǎn)“投資”，始終有少數學(xué)生不配合，說(shuō)沒(méi)有錢(qián)。幾元錢(qián)的事，買(mǎi)零食有錢(qián)，用于學(xué)習就沒(méi)有錢(qián)了。這叫做老師的我們情何以堪？
當然可能還有一些其他原因，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了！
針對以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正：
1）端正學(xué)習態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是，數學(xué)學(xué)習不能投機取巧，數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。
2）養成良好的學(xué)習習慣。
課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課�？磧杀闀�(shū)：第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。
課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。
課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然勺约旱闹R體系，完善認知結構。
此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的'時(shí)間。
3）細心、認真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習，我認為應該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記：理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。
4）學(xué)會(huì )歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目，會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識點(diǎn)的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí)，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，天天做題，成績(jì)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握，弄的一團糟�？偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程，題目應該越做越少。
5）注重實(shí)戰。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現慌亂，同時(shí)注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問(wèn)題，我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為，教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。
雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每天抽出5—10分鐘，也是可以的。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績(jì)。要相信：老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上！
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)有所成。謝謝大家！
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表初二2班的全體師生，感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
一、學(xué)校管理情況簡(jiǎn)介
略
二、代課教師情況及班級現狀
我班各科代課教師情況：
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和鍛煉，絕大部分同學(xué)在校表現比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當一部分學(xué)生比上學(xué)期勤奮多了。但是，也存在許多不足，如：
�。�1）學(xué)習上相當一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jì)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。
�。�2）少數同學(xué)雖守紀律，但由于學(xué)習不刻苦、基礎差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，導致成績(jì)較差。
�。�3）部分同學(xué)的責任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
�。�4）部分學(xué)生存在放學(xué)后不按時(shí)回家，女生們閑逛，男生上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有心思學(xué)習。
�。�5）拔尖生數量太少。
三、上學(xué)期期末成績(jì)匯報：
在上學(xué)期期末考試中，我班取得了綜合第二的好成績(jì)。各學(xué)科成績(jì)穩中有升。相信大家看到了“光榮榜”，大部分家長(cháng)對自己的子女目前的成績(jì)狀況很清楚。從總成績(jì)上看，同學(xué)中出現了一些分化，這都是我們應該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習的同學(xué)吧。（讀前二十名學(xué)生花名進(jìn)行表?yè)P）他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是……
應該說(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓學(xué)生了解今后學(xué)習的大方向，讓教師了解學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢，讓家長(cháng)了解自己孩子的學(xué)習狀況，在輔導教育時(shí)有的放矢。
四、考試后的反思
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學(xué)生習慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常啰嗦。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì )輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況，無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行，成績(jì)無(wú)所謂的，甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì )有較理想的結果的。反之，如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長(cháng)雖然不滿(mǎn)意現在孩子這個(gè)成績(jì)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力
3、學(xué)習方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。在學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
五、初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及應對策略
初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。有人認為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱(chēng)之為“初二現象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨立等特點(diǎn)。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。
1、逆反心理越來(lái)越明顯，說(shuō)好說(shuō)孬聽(tīng)不進(jìn)去。
2、違規違紀的多發(fā)期，自控能力、約束能力很差，嚴重者導致違法亂紀。
3、由于青春期聚集著(zhù)很高的能量，而很多孩子不能將這個(gè)能量得到很好的釋放，使這個(gè)階段成為破壞性行為的危險期，做事不考慮后果。
4、同時(shí)，初二也是學(xué)生由孩子到成人的轉折期，他們想擺脫大人的束縛，想獨立，思想卻還停留于兒童的幼稚與無(wú)知。
由于這兩種力量交織，導致了孩子的許多困惑與不解。他們再不會(huì )象以前那樣敞開(kāi)心扉與大人交流，他們開(kāi)始懷疑世界，懷疑社會(huì )，懷疑父母，懷疑老師，懷疑朋友——他們開(kāi)始用頭腦思考，于是有了自己的不愿被懷疑的人打擾的世界。
初二在學(xué)科上增加了物理，地理、生物要參加中考。學(xué)習難度加深，各科知識面加寬，思維方式由原來(lái)的直觀(guān)形象向抽象思維，邏輯思維，發(fā)散思維轉化。所以，初二是一個(gè)學(xué)習的分化期，在學(xué)習上有一部分以前處于中下層的學(xué)生會(huì )冒尖，也會(huì )有一部分原來(lái)比較尖的學(xué)生會(huì )掉下去。
對于我們教師來(lái)說(shuō)，初二學(xué)生是最難管，最難教的。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，初二階段的孩子是最讓你頭疼的。在人生成長(cháng)發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長(cháng)發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉折期，如果孩子能很快適應，那么他會(huì )越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì )越學(xué)越累，成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的.主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，特此，我懇請在座的各位家長(cháng)一定要積極配合學(xué)校教育，多關(guān)注孩子，與我們老師一起陪伴孩子走過(guò)這個(gè)危險的時(shí)期。走得好，你們家長(cháng)最得益，走得不好，當然家長(cháng)就會(huì )終生受害。那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。
六、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、收費和資料問(wèn)題，學(xué)校嚴禁亂定資料亂收費，要防止部分學(xué)生向家中亂收費。
2、務(wù)必請各位家長(cháng)全力支持老師的工作，形成教育合力，首先我想說(shuō)，現在的學(xué)生光是說(shuō)服教育效果并不佳，你念他說(shuō)你煩，你不念他又不象話(huà)，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學(xué)生沒(méi)有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學(xué)生又很容易敵對，施之以皮肉，觸之以靈魂。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞，對老師有什么意見(jiàn)或建議，不要當著(zhù)學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō)，背后亂說(shuō)，這樣會(huì )不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對待學(xué)生的錯誤一點(diǎn)不要護著(zhù)。
3、在家督促好早晚自習，做好檢查簽字工作；注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。我班作息時(shí)間平時(shí)早上7：40前到教室讀書(shū)，值日生要早10分鐘，中午2：25前進(jìn)教室，下午6：30放學(xué)，周三早放學(xué)，時(shí)間是五點(diǎn)十分。請各位家長(cháng)切實(shí)督促回家的時(shí)間，因為相當一部分學(xué)生根本沒(méi)有按時(shí)回家，先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子游戲才回去而家長(cháng)又沒(méi)有引起注意，沒(méi)有及時(shí)管理導致學(xué)生上網(wǎng)上癮，膽子越來(lái)越大，思想越來(lái)越糟，成績(jì)越來(lái)越差。還有部分學(xué)生來(lái)抄別人作業(yè)，拜托各位家長(cháng)一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機會(huì )，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時(shí)間，認真督促他們完成作業(yè)。部分家長(cháng)曾反映說(shuō)學(xué)生說(shuō)回家沒(méi)有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話(huà)，因為作業(yè)每科都有，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)還有物理、歷史，加起來(lái)少說(shuō)也應該有兩三個(gè)小時(shí)，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，檢查學(xué)生外語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)。
恐怕有些家長(cháng)說(shuō)我們不識字或文化少，不能輔導，其實(shí)不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時(shí)督促他們在家科學(xué)合理作業(yè)或讀書(shū)，督促他們養成良好的習慣，準時(shí)回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的機會(huì )。因為我們老師5天在學(xué)校正面教育得來(lái)的成果，如果你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學(xué)校就很難收不回來(lái)集中到學(xué)習上，等我們剛一收回來(lái)一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢？所以再次拜托各位家長(cháng)注意督促和管理周末的時(shí)間并親自來(lái)管。
4、重視做人的教育。著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀(guān)點(diǎn)：學(xué)會(huì )做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài)，成績(jì)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
�、劢逃⒆右�、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中傳話(huà)、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請家長(cháng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品，也請家長(cháng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物，上學(xué)期本班級有幾次失盜事件，同時(shí)也請家長(cháng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長(cháng)們仔細詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規表現情況，并隨時(shí)打電話(huà)了解學(xué)生在校的行為表現。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
踏著(zhù)春天的腳步，迎著(zhù)綿綿的細雨，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，才會(huì )換來(lái)豐碩的成果。今天我們馮氏祠中心小學(xué)隆重舉行20xx年春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，而我作為一名青年教師，能夠在此代表教師發(fā)言，我感到無(wú)上的光榮，感謝領(lǐng)導和同仁們對我的的厚愛(ài)和支持，我今后會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情對待自己的工作，絕不辜負大家對我的期望。今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！
我從2013年來(lái)到本校執教，從二年級也就是現在我所執教的四年級帶起，可以說(shuō)，是這些可愛(ài)的孩子們幫我一步步適應教師這個(gè)角色，從剛來(lái)時(shí)的不適應甚至說(shuō)是茫然到現在的從容，多虧了孩子們的幫助。當然，這其中也少不了學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的關(guān)心和幫助，在我對職業(yè)產(chǎn)生困惑不解時(shí)，是你們?yōu)槲覔荛_(kāi)迷霧讓我堅定自己的職業(yè)選擇，在我因為教學(xué)業(yè)務(wù)不熟練而沮喪自卑時(shí)，是你們讓我鼓起勇氣敢于正視自己的不足，還是你們，一直是你們，在我執教的3年中，給我太陽(yáng)般的溫暖，讓我自在地融于這個(gè)快樂(lè )的大集體，在此之際，我想大聲地對你們說(shuō)：謝謝你們！
我從小就一直向往當一名教師，感覺(jué)教師是天底下最光榮的職業(yè)，現在終于成為一名教師，才知道作為一名教師，其中包含了多少的艱辛與喜悅，才知道，細心，耐心、愛(ài)心是多么的難能可貴。我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。猶記得校外醫務(wù)室的阿姨對我說(shuō)，每次都是你帶著(zhù)學(xué)生來(lái)看病，還記得一次與學(xué)生家長(cháng)交流時(shí)，他說(shuō)曾經(jīng)有一次我給了一塊錢(qián)給他家的沒(méi)吃早飯的小孩買(mǎi)東西吃，他說(shuō)他一直記得，還有一位家長(cháng)說(shuō)他家的小孩自從在我手里，變得懂事多了，在家里會(huì )幫助他們做一些家務(wù)事，而這只是因為我在課堂上做了一些德育方面的講解。誠然，作為教師，我并不在意別人對我的看法，可是，聽(tīng)到他們對我工作上持有的正面看法，我還是會(huì )喜悅激動(dòng)。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，而我做這些，只是希望用愛(ài)的教育，讓每一個(gè)學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到知識，得到尊重并學(xué)會(huì )尊重。當然，我和學(xué)生們的付出，有了回報，在期末考試中，我們班的數學(xué)成績(jì)從二年級時(shí)的60多分，到三年級時(shí)的70多分，再到四年級時(shí)的80多分，這其中的每一步，我都記得清清楚楚，我不敢說(shuō)這全都是我的功勞，可我能夠肯定的是這與
愛(ài)的教育絕對有關(guān)。作為一名教師，我愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)我的`學(xué)生，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
當然，現階段，我做的還不夠，因此，為了使學(xué)生們在新學(xué)期取得新的進(jìn)展，我會(huì )在接下來(lái)的工作中繼續努力。
一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)。
二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。樹(shù)立終身學(xué)習理念，學(xué)習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容、方法、手段，注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
我對自己有所要求，同時(shí)，對學(xué)生們也有所期許：
第一，希望同學(xué)們要樹(shù)立遠大的理想，發(fā)奮學(xué)習，努力成才。在教師的指導下，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )共處。
第二，希望同學(xué)們要學(xué)會(huì )學(xué)習。古人曾說(shuō)“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。同學(xué)們要有意識地培養自己主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力。培養刻苦鉆研，努力拼搏的學(xué)習精神，努力使自己成為與現代社會(huì )相適應的、會(huì )學(xué)習的人。
第三，希望同學(xué)們要做一個(gè)有責任感的人，以對國家，對社會(huì )，對家庭，對人生的責任感，嚴格要求自己，努力修煉和提高自己的思想和學(xué)業(yè)。在發(fā)展自己的同時(shí)促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
老師們，同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰吧！最后祝愿同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，初愿老師們身體健康、工作愉快，祝愿馮氏祠中心小學(xué)的明天更加美好！大家加油！
謝謝大家！
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 6
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
開(kāi)學(xué)之初，家長(cháng)、孩子和老師都是在焦頭爛額間度過(guò)，我們每個(gè)人身上都還能看到長(cháng)假后的余溫。但由于本學(xué)期只有八十多天的學(xué)習日，時(shí)間緊任務(wù)重，所以在新學(xué)期我更加需要您的支持與理解。為了能及時(shí)給家長(cháng)匯報班級工作，本學(xué)期我將以這樣書(shū)信的形式把需要與家長(cháng)溝通的事項及時(shí)傳遞給您。
這個(gè)學(xué)期我們要進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，簡(jiǎn)單講就是要用三分之一的課時(shí)學(xué)習語(yǔ)文課本，剩下的三分之二的課時(shí)用來(lái)閱讀《語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)》。我們本學(xué)期除了學(xué)習語(yǔ)文課本外還要閱讀四本《語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)》，所以不管對老師還是學(xué)生都是一次很大的挑戰。但當我拿到語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)后我是萬(wàn)分欣喜的.，這或許是這個(gè)學(xué)期我和孩子們收到的最珍貴的禮物。學(xué)校的圖書(shū)可以免費借給我們閱讀，但是不允許圈圈畫(huà)畫(huà)，考慮到孩子的閱讀習慣以及叢書(shū)使用的高效性，我們征求了孩子及家長(cháng)的意見(jiàn)，全班同學(xué)都各自購買(mǎi)了一套叢書(shū)。感謝您對孩子學(xué)習的幫助與支持。
叢書(shū)發(fā)到手后，希望家長(cháng)監督孩子高效閱讀：
1、預習時(shí)要自己想辦法解決閱讀障礙，保證在讀書(shū)時(shí)身邊有一本字典、一本詞典。認識并理解里面的生字新詞。
2、課上學(xué)習的篇目課下要多讀幾遍。前面學(xué)過(guò)的篇目要及時(shí)溫習。
3、課下自讀的篇目要認真做讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出自己的體會(huì )。
4、精品篇目要準確說(shuō)出文章的主要內容以及作者。
高三家長(cháng)會(huì )生物教師發(fā)言稿 7
尊敬的各位教研室領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好！
在這樣專(zhuān)家云集的場(chǎng)所，我作為天有高中的高三生物組備課組長(cháng)在這里發(fā)言深感榮幸，同時(shí)也誠惶誠恐。雖然我從教已有6年，但是在生物教學(xué)領(lǐng)域里，還有很多不懂和迷茫，今天借這個(gè)與其它兄弟學(xué)校經(jīng)驗交流的契機，我在這里介紹本校的高三生物復習策略及安排，更重要的是向各位前輩請教生物教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
下面我先談?wù)劚拘５纳飶土暡呗约鞍才�。天有高中高三生物復習工作在庫校長(cháng)的指導下，我們生物組的3位老師，嚴格按照考試大綱和市教育局的教學(xué)進(jìn)度安排布置本學(xué)科的教學(xué)工作。按照學(xué)校教務(wù)處的安排每周三下午是生物教研活動(dòng)時(shí)間，我們組織老師上公開(kāi)課，然后評課，總結上一周教育教學(xué)情況，探討教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，計劃下一周的教學(xué)工作。高三第一輪復習從去年6月份開(kāi)始，預定在2014年3月1日前完成第一輪復習。必修一10月底完成復習，必修二12月中旬完成復習，必修三1月中旬，選修三3月前完成。
在高三教學(xué)工作中，我們主要是以知識復習和習題評講為主。在知識復習中，我組利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分利用多媒體這一教輔工具，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，用生動(dòng)形象的圖片動(dòng)畫(huà)展示微觀(guān)世界里的抽象問(wèn)題。生物組的各位老師基本做到節節課都使用多媒體，共同制作修改課件，共享教育資源。我和桂老師主要負責課件的前期制作，吳老師主要對課件提出修改意見(jiàn)，力爭做到課堂使用的課件最佳化。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力做到精講多練，簡(jiǎn)單問(wèn)題少講或是不講，
一般問(wèn)題讓學(xué)生講，疑難問(wèn)題重講多講。同時(shí)對于課堂中出現的必背的知識點(diǎn)，實(shí)現當堂記憶當堂抽查。合理布置不同難度梯度的習題當堂訓練。我們始終秉著(zhù)學(xué)生是課堂的.主體，把40分鐘還給學(xué)生的指導思想，力爭讓每一節復習課學(xué)生都能有收獲。對于學(xué)生的課后練習的處理，首先我們生物組在每周的教研會(huì )上會(huì )把第一輪資料習題分類(lèi)，難題讓重點(diǎn)班學(xué)生或是普通班學(xué)生基礎好的同學(xué)做，中等題目讓大部分學(xué)生做，簡(jiǎn)單題目要求人人必做，分層次處理練習。然后每位老師做到全批全改，把學(xué)生愛(ài)錯的題目收集在一起，幫助學(xué)生分析錯誤的原因，看看到底是知識點(diǎn)沒(méi)有掌握清楚，還是知識運用能力不足，還是粗心等等其他原因。習題評講中，正確率高的題目我們盡量做到不講；錯誤率高難度不高的題目，讓學(xué)生討論，挑選基礎不好的同學(xué)講；大家都不懂的難題，由老師啟迪，師生共同探討。
在實(shí)際的教學(xué)中，我會(huì )遇到很多問(wèn)題。比如說(shuō)，如何擺脫傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，如何在普通班上有效的開(kāi)展探究式教學(xué)，如何幫助學(xué)困生提高生物解題能力，怎么讓課堂變得高效，讓學(xué)生掌握的更好。這些問(wèn)題希望能夠通過(guò)這次學(xué)習給我一些啟發(fā)。
我相信在教學(xué)經(jīng)驗豐富的吳老師和桂老師的帶領(lǐng)下，天有高中生物組一定能夠很好的完成市教研室和學(xué)校布置的各項任務(wù)！
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