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教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿

時(shí)間:2021-10-29 10:39:45 發(fā)言稿 我要投稿

教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿(精選5篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編整理的教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿(精選5篇)

  教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先感謝各位家長(cháng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習,使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。

  今天我很榮幸,能代表四年級六位英語(yǔ)老師,就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀

  小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習的第一次,是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎工程。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級是很關(guān)鍵的一年,因為四年級起到了承上啟下的作用,我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。

  可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級以后的進(jìn)步,芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?”洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀豪的預習,許多同學(xué)都能完成老師布置的預習作業(yè).

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復習課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分look,readandlearn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)

  首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì )檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為:1.能完成老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括時(shí)代英語(yǔ)報、英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。

  再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué).

  三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。

  這就是常說(shuō)的:身心健康。

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲三年級

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。開(kāi)學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫(xiě)單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說(shuō)不用了,他們現在可以自己完成了,我聽(tīng)了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習是自己的事了,這是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事.但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調背誦關(guān)于限時(shí)朗讀(略)

  要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà),

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們有1號本,2號本,回家作業(yè)本和補充習題,天天練,還有一份時(shí)代報。1號本是抄寫(xiě)本,抄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和部分對話(huà),2號本是默寫(xiě)本,默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,補充習題,天天練我基本上在課堂上完成,并盡量做到面批,及時(shí)了解孩子們的掌握情況。時(shí)代報有一些題是非常不錯的,我經(jīng)常會(huì )選擇題目讓他們做,主要是考察學(xué)生如何答題,對語(yǔ)法知識的掌握情況,希望多見(jiàn)多做,達到熟練掌握的程度。孩子們應該是每天有回家作業(yè)的,常規的作業(yè)有背誦當天所學(xué)單詞,句子,對話(huà)和課文,默寫(xiě)課文中出現的單詞、詞組、句子,或者完成時(shí)代報的練習,F在我們在每單元結束后都要進(jìn)行單元測試,作為學(xué)生每一單元學(xué)習效果的一個(gè)反饋,每張試卷都希望家長(cháng)配合能夠簽字,及時(shí)了解您孩子的學(xué)習情況,要求學(xué)生認真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對自己的學(xué)習進(jìn)行調整。到現在已經(jīng)進(jìn)行了unit2測試。

  4、三點(diǎn)注意的地方

  (1)教育要一致。不管是家長(cháng)內部之間,還是家長(cháng)與老師之間,不管采用的方式方法如何,在學(xué)生面前,應始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯(lián)系。

  (2)關(guān)于興趣組和小青松

  (3)關(guān)于我的新嘗試

  最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(cháng),是我們共同的愿望。

  教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  晚上好!

  作為孩子的英語(yǔ)老師,我想通過(guò)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(cháng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習成長(cháng)”等問(wèn)題,希望各位家長(cháng)針對各自孩子在生活、學(xué)習等方面的表現,提出寶貴意見(jiàn),一起幫助孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。

  首先,我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習表現。這個(gè)班的英語(yǔ),我是從三年級就一直帶著(zhù)的,學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)步的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習表現不一,拉開(kāi)了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),得過(guò)且過(guò),興趣不濃,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事,學(xué)習成績(jì)一直提不上去。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們教師和各位家長(cháng)的心情一樣,總希望他們能夠再上一個(gè)臺階,能夠學(xué)有所成。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?家長(cháng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習成長(cháng)呢?老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任,但是家庭教育至關(guān)重要,你重視了,你付出了,孩子們自然會(huì )學(xué)有所成,你松懈了,你不管了,孩子的學(xué)習自然搞不好,在此,我呼吁我們的家長(cháng)多配合學(xué)校,多配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。

  我認為,英語(yǔ)學(xué)習并不難,難就在于沒(méi)有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強對孩子的學(xué)習教育。

  一、 要給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境。

  一是學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,尊重每個(gè)學(xué)生,保護他們的自尊心和積極性。創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì );建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān);加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導;引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。孩子們在學(xué)的輕松,學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷提高,我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習環(huán)境。

  二是家庭的學(xué)習環(huán)境。每位家長(cháng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習,多鼓勵,多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習環(huán)境,不能不管不顧,放任自流,不能無(wú)原則打罵孩子,要針對孩子們的學(xué)習表現,多和學(xué)校老師溝通,多和孩子們溝通,共同幫助孩子改正缺點(diǎn),樹(shù)立信心,培養孩子們學(xué)習興趣。

  二、要重視孩子們良好學(xué)習習慣的養成

  1、讓孩子多聽(tīng)、多想

  首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō),從小培養孩子的聽(tīng)覺(jué),為將來(lái)打好基礎。

  2、讓孩子多說(shuō)、多練

  家長(cháng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習說(shuō)話(huà),要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,培養信心,能力,敢說(shuō)、多練才會(huì )學(xué)好英語(yǔ)。

  3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦

  這是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文,那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一些學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟老師聯(lián)系,做好溝通,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì )受到相應的懲罰。

  單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,要善于學(xué)習,勤于學(xué)習,要多掌握知識,為了明天的成就,把握好今天的學(xué)習。

  孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望,相信在各位家長(cháng)和老師的共同努力下,孩子們一定會(huì )樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心,為以后的學(xué)習成長(cháng)打好基,奠好底,讓我們攜起手來(lái),為了孩子的明天,關(guān)注孩子的學(xué)習,給孩子信心,給孩子力量。讓孩子贏(yíng)在現在,羸在未來(lái)。

  教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  晚上好!

  對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。首先我自我介紹下,我姓沈,是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快,又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,今天我們聚集在一起,共同研究探討我們六年級的工作,以便我們能根據學(xué)生的情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。孩子們在一些方面確實(shí)有所進(jìn)步,但也還有很多地方需要家長(cháng)和我們老師配合,以此來(lái)提高學(xué)生各方面的表現。

  在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試,雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高,但是在試卷中我發(fā)現了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jì)起伏比較大,從考卷來(lái)看是因為不認真,粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級的時(shí)間成績(jì)還可以,但現在的成績(jì)徘徊在七八十分,那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,現在已經(jīng)是六年級了,句子和單詞的量大量增加,要記和背的內容也大量增加,而且單詞還需要默寫(xiě),那些比較來(lái)懶,不愿意背單詞的學(xué)生成績(jì)肯定考不高。英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的,還需要在家里花時(shí)間預習和鞏固。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;每課的單詞(課文A B部分)這是基礎之基礎,得督促孩子讀熟。

  那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請家長(cháng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,會(huì )更有效。

  2、預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞,并且把后面單詞表中有的單詞,請孩子把中文意思寫(xiě)在單詞的下面,家長(cháng)簽名。

  3、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認識,叫我怎么教孩子呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫(xiě)的,所以家長(cháng)只要報中文意思,讓孩子把單詞寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)好之后對照書(shū)本校對下就可以了;蛘咦寣W(xué)生自己先把中文意思寫(xiě)好,然后合起書(shū)本讓學(xué)生自己寫(xiě),寫(xiě)好了自己校對,家長(cháng)只要看下,簽個(gè)名就可以了。

  要教育好一個(gè)孩子并不是一項簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì )、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師,在課堂的時(shí)間有限,更多的時(shí)間是孩子們在家,家長(cháng)的督促與鼓勵,相比之下我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長(cháng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì )好很多。 讓我們同心協(xié)力,共同配合把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。說(shuō)了這么多,希望我們向著(zhù)共同的目標:讓我們一起支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(cháng)。謝謝!

  教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!首先,請允許我代表XX班全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!很高興因為孩子,我們走到了一起。感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的支持和幫助。

  現在離中考只有X多天,在校時(shí)間只有X天左右。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,希望家長(cháng)多與老師聯(lián)系,并配合老師,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì),爭取考上省、市示范性高中。

  具體情況分析:

  1、學(xué)習方面:

  上期期末考試是對學(xué)生全學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是可以的。這次考試,我班整體來(lái)講都有不同程度的進(jìn)步了,只有少部分的學(xué)生有退步的現象,但期末考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重(數學(xué)、英語(yǔ)物理成績(jì)不理想),我想:最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多想、多問(wèn)。

  當然,要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,沒(méi)有出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!

  2、心理方面

  人大心也大。獨立意識大大增強,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準,而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果,可以先答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,因為這階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,尋常的交談會(huì )引起孩子的.興趣,產(chǎn)生親近感。獨生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(cháng)更應關(guān)注。

  3、思想意識

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō),初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō),將絕對出現效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

  教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?還是自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  需要各位配合的幾個(gè)方面:

  教育孩子是我們教師的責任,更是我們家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、幫助培養孩子的責任心。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì )在重大事情上。

  孩子們沒(méi)有責任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如每天的值日輪到誰(shuí)誰(shuí)就應該掃好,可有的就說(shuō),我不記得啦,有的就說(shuō)我掃啦,可我見(jiàn)到的是不很干凈。在家也是一樣,要求孩子做什么就應做好,培養做一個(gè)有責任感的人。

  2、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

  可以說(shuō),每天都有語(yǔ)文、英語(yǔ)家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促孩子按時(shí)完成。你可以要求每天檢查,這樣就慢慢地養成了良好的學(xué)習習慣。

  3、培養孩子的耐挫力。

  現在的孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評,偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。

  最后,我希望每個(gè)家長(cháng),多一份責任,少一分放任

  多一分鼓勵,少一分訓斥

  多一份關(guān)心,少一分隨意

  多一分理解,少一分責備

  多一分賞識,少一分自棄

  要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現我們共同的、美好目標,讓我們試目以待。

  祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意,謝謝!

  教師家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  你們好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)短會(huì )表示感謝!更感謝你們這近半年多來(lái)對我的信任和對我教育教學(xué)工作的支持!這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里,好,因為今天時(shí)間很有限,所以其他的話(huà)就不多說(shuō)了,那么我就直接切入主題了。

  一、講講以后考試的重點(diǎn)——重視讀書(shū)與寫(xiě)話(huà):

  我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為一(4)班的語(yǔ) 文老師,我一直在探索,如何盡己所能,使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言文字的魅力,激起探索的欲望,享受成功喜悅。

  從這次考試來(lái)說(shuō),總體情況非常不理想,比起第一冊的考試成績(jì),家長(cháng)可能已經(jīng)注意到了檢測的內容的難度已經(jīng)有所提高?荚嚦煽(jì)也有所下降。以后的語(yǔ)文檢測一般都分兩大板塊:

  一是“識字寫(xiě)字”,主要檢測孩子們的語(yǔ)文基礎知識。我覺(jué)得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習認真了,這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴重的失分,我覺(jué)得是不應該的,要迎頭趕上了。

  第二個(gè)板塊是“閱讀寫(xiě)作”,主要檢測孩子們對于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達能力,。由詞語(yǔ)搭配、短文閱讀、看圖寫(xiě)一句話(huà)三大題組成。其實(shí),這一板塊檢測的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且認真的孩子,由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言,語(yǔ)言感知能力得到較大的提升,他們的答題正確率就高了;相反的,那些平時(shí)不愛(ài)看課外閱讀,或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子,在答題中就會(huì )出現很大的困難,失分現象就多了。希望家長(cháng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。

  看圖寫(xiě)一句話(huà)也將會(huì )在試卷中出現,F在我發(fā)現學(xué)生在課外練習的看圖寫(xiě)話(huà)中有部分孩子在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現了錯別字、漏字或語(yǔ)序表述不當這樣的問(wèn)題。一年級我們的語(yǔ)文學(xué)習重點(diǎn)就是對字、詞、句的掌握,本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念,會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)一句完整的話(huà),對于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì )比較注重訓練孩子說(shuō)一句完整的話(huà)。常言道“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!彼宰尯⒆訄猿肿x兒歌看課外書(shū)對于提高孩子的寫(xiě)話(huà)、理解能力也是很有幫助的。希望家長(cháng)繼續要求孩子每天認真地誦讀一首兒歌,看半小時(shí)左右的課外書(shū)。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測,希望您在家一定要把好關(guān)。

  二、家庭作業(yè)——養成良好的習慣:

  一個(gè)良好的養成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養成習慣,沒(méi)有培養好,那么,到大了再糾正是很難、很難。很慶幸,在坐的家長(cháng)還有百分之百的希望去把孩子培養好,因為他們是一年級,是養成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的,我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待,有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。因此,希望家長(cháng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些,發(fā)展得更快一些。

  針對家庭作業(yè)問(wèn)題,我想提幾個(gè)小建議:首先,抓好“做”這一關(guān)。請您把好好細節的關(guān):1放學(xué)一回家,吃完飯、上廁所,開(kāi)始做之前,把書(shū)桌整理干凈,手洗干凈,一旦開(kāi)始做,就不能吃喝、不能隨意離開(kāi)位子,把小屁股給粘在凳子上一樣。2規定時(shí)間,給孩子一口鬧鐘,讓他自己看時(shí)間,如果因為不專(zhuān)心做作業(yè)而導致拖拉,再開(kāi)始之初要采取適當的懲罰措施?斩吹摹澳憧熳鲅,快做呀!”這樣的話(huà)沒(méi)用,現在我們的課堂作業(yè)本都是規定時(shí)間獨立完成。有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心的習慣。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà):教育孩子也是要有手段、有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

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