月考的發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的月考的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月考的發(fā)言稿1
今天我們召開(kāi)初一月考分析會(huì )，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說(shuō)三個(gè)方面的問(wèn)題：
一、總結前一階段的工作：
1、組織復習，科學(xué)備考。全體老師考前認真組織復習，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，各科老師提前做好考前動(dòng)員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題、把握好時(shí)間。
2、認真組織評卷工作。各學(xué)科備課組長(cháng)制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據洪洞二中家長(cháng)學(xué)校工作委員會(huì )會(huì )議精神，結合我校家長(cháng)學(xué)校工作實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長(cháng)學(xué)校工作委員會(huì )組織機構。
4、召開(kāi)住宿生會(huì )議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業(yè)能力強。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢，保質(zhì)量促提升。
一是看到短板，提升質(zhì)量有空間。語(yǔ)數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進(jìn)步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優(yōu)補差，方法得當很關(guān)鍵。班級所有老師都要形成共識，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績(jì)好的爭取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡(jiǎn)單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表?yè)P、少批評。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學(xué)認真，向認真要質(zhì)量。要善于建設和諧向上團結奮進(jìn)的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用，老帶新，加強協(xié)作，互助共贏(yíng)。
三、下階段工作安排：
一、強調學(xué)生學(xué)科的平衡。
班主任、任課教師應該反復強調經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對于成績(jì)中等的學(xué)生，也可能會(huì )因為一門(mén)學(xué)科太差導致全面喪失學(xué)習的信心。
二、營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進(jìn)生的人數。
一化后進(jìn)生難，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、用愛(ài)感染學(xué)生。
二揚正氣常表?yè)P，學(xué)習習慣好的同學(xué)要表?yè)P他們，對于學(xué)習習慣一直不好的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P反復提醒。
三嚴管理樹(shù)班風(fēng)，對作業(yè)馬虎，上課開(kāi)小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個(gè)方面：
1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質(zhì)量要效益，課堂上要注重落實(shí)，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學(xué)生，落實(shí)到位，理解到位。
2、分類(lèi)指導，分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過(guò)給學(xué)困生的談話(huà)方法指導督促學(xué)生加以結合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應該課堂當中多提問(wèn)，多激勵，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關(guān)心學(xué)生，做好疏導。抓實(shí)思想工作，談?wù)勗?huà)聊聊天家訪(fǎng)慰問(wèn)指導，節假日把責任交給家長(cháng)，責任傳遞，要爭取家長(cháng)的有力支持和配合，家長(cháng)會(huì )要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結經(jīng)驗找差距，確定措施定目標，突出重點(diǎn)抓輔導，緊扣課堂提成績(jì)。老師們，希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補差雙管齊下，以愛(ài)施教、以愛(ài)治班，重視班集體建設，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，群策群力，同心協(xié)力，共創(chuàng )佳績(jì)。
月考的發(fā)言稿2
我們每次考試結束后都會(huì )認真分析成績(jì)，分析學(xué)生層面要多于分析教師層面，把成績(jì)不理想歸于學(xué)生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問(wèn)題。
一、成績(jì)分析的重點(diǎn)在哪里
成績(jì)分析不僅僅要看多數學(xué)生成績(jì)在什么分數段，均分，排名，及格率等，更要看問(wèn)題。和前次成績(jì)相比哪些問(wèn)題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今后如何整改，措施如何跟進(jìn)等等。
二、課堂生態(tài)直接決定課堂效率
當下，課堂的生態(tài)在慢慢發(fā)生變化，學(xué)生的學(xué)和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂(yōu)的是，一些老師在課堂上無(wú)視學(xué)生的存在，機械的教，不關(guān)注學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，沒(méi)有情感的交流，甚至師生關(guān)系緊張，教和學(xué)兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問(wèn)題所在，卻熟視無(wú)睹。
三、應對措施
1、樹(shù)立教育格局觀(guān)，不能“一心只教圣賢書(shū)”。
高考制度改革方案已經(jīng)基本明確（帶來(lái)的變化），其結果會(huì )影響每個(gè)教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動(dòng)適應，積極應對。
2、給語(yǔ)數外科目的教學(xué)建議。
語(yǔ)文教師要盡可能為學(xué)生提供閱讀素材，拓展閱讀活動(dòng)，積極開(kāi)展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書(shū)論壇等等，讓閱讀豐富學(xué)生人生，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，讓寫(xiě)作成為自然。語(yǔ)文教師要明白，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科能力不是教師在課堂上教出來(lái)的，不要以為講完所有的'教材，學(xué)生成績(jì)一定會(huì )高。數學(xué)教師要盡可能培養學(xué)生的數學(xué)思維和邏輯推理能力。外語(yǔ)教師要把主要精力放在抓單詞上，無(wú)限擴大詞匯量，以詞匯推閱讀，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有能力。語(yǔ)文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學(xué)教師培養的是科學(xué)精神，理性思維，而外語(yǔ)教師培養的是學(xué)生的國際視野，這三大基礎課會(huì )影響學(xué)生的一生。
3、核心素養的培養。
我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是盡可能用最少的時(shí)間多傳授知識，可是效果不佳，問(wèn)題在哪里？最根本的問(wèn)題就在于，我們沒(méi)有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的轉化需要媒介和活動(dòng)。我認為，當下我們要培養學(xué)生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學(xué)生沒(méi)有思考就沒(méi)有成長(cháng)，學(xué)會(huì )了思考就會(huì )流暢表達和溝通，一個(gè)人之所以稱(chēng)之為人，就在于他有思想和態(tài)度。
所以，在今后的教學(xué)中，要把培養這幾種能力作為重點(diǎn)。
4、不斷嘗試新的教學(xué)手段和信息技術(shù)。
現在的學(xué)生接受的新鮮事物較多，傳統的教學(xué)也讓很多孩子感到枯燥無(wú)聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學(xué)生刺激。如翻轉課堂和微課�，F代信息技術(shù)已悄悄在改變著(zhù)我們的教育，學(xué)生獲取知識和信息的渠道越來(lái)越多，如果教師不學(xué)習，就會(huì )造成信息的不對稱(chēng)，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學(xué)的形態(tài)和形式都會(huì )發(fā)生改變，所以，教師主動(dòng)適應比被動(dòng)適應要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學(xué)，努力向精細化過(guò)度。
要經(jīng)常思考自己的教學(xué)目標和教學(xué)結果是否相一致，學(xué)生學(xué)會(huì )了多少，不會(huì )的怎么辦等等，具體說(shuō)來(lái)，就是后續的跟進(jìn)更重要，課堂是贏(yíng)在細節的。
月考的發(fā)言稿3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
你們好！
緊張的月考結束了，有很多同學(xué)取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，而有的同學(xué)卻退步了。但是要記住失敗乃成功之母，只要努力學(xué)習，成績(jì)一定會(huì )有所提高。最重要的是要好好學(xué)習，掌握正確的學(xué)習方法。
其實(shí)學(xué)習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習方法俗話(huà)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹(shù)立吃苦的精神。中學(xué)生活作業(yè)多，任務(wù)重是每個(gè)人都要承受的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？追求目標是辛苦的，學(xué)習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的青春，這不是最愚蠢的嗎？所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng )造中考的成功。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的�！爆F在隨著(zhù)作業(yè)量的增大，許多同學(xué)埋怨作業(yè)太多，根本不可能完成。其實(shí)只要你愿意去尋找時(shí)間，時(shí)間還是充足的。比如下課的5分鐘，飯后的半小時(shí)，這些時(shí)間雖然很瑣碎，但是加起來(lái)差不多有一個(gè)多小時(shí)。我們要充分利用課余時(shí)間，必須做到“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實(shí)每一步!”
這次大家語(yǔ)文的作文分好像減了不少。其實(shí)，要想提高作文水平，平時(shí)就要多閱讀課外書(shū)，增添自己的知識，并且要把這些知識合理的運用到作文中去，這樣你的作文一定會(huì )增色不少。我覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文在于認真，上課認真聽(tīng)講，除了牢牢地掌握基礎知識，還應當多讀一些課外書(shū)，多觀(guān)察身邊的事物，有空的時(shí)候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古跡，練練筆，寫(xiě)一些文章。多寫(xiě)多練，因為，好文章是修改出來(lái)的。學(xué)習數學(xué)上課一定要認真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固已學(xué)的知識，每一課的數學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的，現在學(xué)的知識落下了，以后的缺陷就會(huì )越來(lái)越大，與別人的差距也就越來(lái)越大了。所以，我們要在聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)課時(shí)，要掌握好自己的思維。要多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；還要深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題；更要善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；最后，要樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎、關(guān)鍵；“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習方法的核心和本質(zhì)的內容，會(huì )思維才會(huì )學(xué)習。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
追趕成功的野馬可以不懂的腳步的抑揚頓挫，成功的捷徑并非不能自己開(kāi)拓，鵬程萬(wàn)里的雄鷹可以無(wú)畏遠方的艱難險阻。我們要堅信：會(huì )著(zhù)追逐成功的心，用自己獨特的方式，加上對困難的執著(zhù)追求與不懈努力，就會(huì )贏(yíng)得成功，最后，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創(chuàng )輝煌。同學(xué)們，努力吧!向心中的目標沖刺，為自己喝彩!成功一定會(huì )與我們同行!
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