競選組長(cháng)發(fā)言稿（通用6篇）
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的競選組長(cháng)發(fā)言稿（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
競選組長(cháng)后發(fā)言稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興站在講臺上，和這么多同學(xué)一起，競選班干部。
在這里，我的目標就是競選XX。XX是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，不僅需要有能力的人來(lái)?yè)�，更需要有熱情的人�?lái)堅持到底，滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵。我要用我的熱情，為我的小學(xué)（初中，高中）生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
假如我當上了XX，我一定會(huì )更加嚴格要求自己，好好學(xué)習，爭做同學(xué)們的好榜樣。
假如我當上了XX，我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂(yōu)解難。
假如我當上了XX，我一定會(huì )在老師的帶領(lǐng)下組織大家開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。讓班隊活動(dòng)成為我們每一位同學(xué)鍛煉自己、展示自我的舞臺！讓我們在學(xué)習中得到快樂(lè )，在集體里互幫互助。
我相信，在我們共同的努力下，我們的班級將會(huì )更加意氣奮發(fā)、遙遙領(lǐng)先、蒸蒸日上！
希望大家能夠支持我，我會(huì )將我全部的身心，再次奉獻給大家！
謝謝大家！
競選組長(cháng)后發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好，歡迎你們來(lái)到撫松八中進(jìn)行此次共同體活動(dòng)，我是我校數學(xué)教研組組長(cháng)宋士英，下面我就我們數學(xué)組近三個(gè)月以來(lái)的教研活動(dòng)做一個(gè)介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動(dòng)能更好的改進(jìn)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初校長(cháng)就帶領(lǐng)我們在全校大會(huì )上學(xué)習了撫松縣教育局2號文，回到組內的第一次教研活動(dòng)就是再詳細研究其中的內容，由我們的包保領(lǐng)導張校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們深入去分析、體會(huì )其中的重點(diǎn)地方，然后全組討論交流，由老師自由發(fā)言對生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應該是個(gè)什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學(xué)生的生命成長(cháng)的需要？如何能夠激揚學(xué)生的生命？我們怎樣去踐行這樣的課堂？在課堂上可能會(huì )出現什么樣的情況？應該注意哪些方面？最后張校長(cháng)做了總結，并堅決支持我們去實(shí)踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個(gè)很重要的理念就是“以學(xué)定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學(xué)生一個(gè)很合適的自學(xué)平臺，這個(gè)平臺既不能高不可觸又不能不在學(xué)生的頭腦中激起漣漪，而這個(gè)平臺的文本體現就是前置性任務(wù)，這也正是我們共同體活動(dòng)的一個(gè)主題。
以前學(xué)校講公開(kāi)課都是要指定講課老師的，而今年數學(xué)組給全校開(kāi)了個(gè)好頭，沒(méi)等學(xué)校指定就先在全校做出有關(guān)于生命化教育的公開(kāi)課，之后是每周安排兩名老師授課，不論年齡大的還是年齡小的老師都會(huì )出公開(kāi)課，通過(guò)課堂將各自對生命化教育的理解體現出來(lái)，講課結束后，我們及時(shí)評課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實(shí)2號文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務(wù)的設置是否科學(xué)，是否本著(zhù)簡(jiǎn)單、根本、開(kāi)放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著(zhù)生命化課堂的理念我們應該怎樣去改進(jìn)，全組老師暢所欲言的'說(shuō)出自己的看法，有時(shí)我們討論到下班了還沒(méi)能結束，可是沒(méi)有任何一個(gè)老師有怨言，依然在那里熱情的討論著(zhù)沒(méi)討論完的話(huà)題。有的老師說(shuō)我們數學(xué)組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個(gè)強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎，只通過(guò)認真學(xué)習了文件和利用每周的集體備課時(shí)間來(lái)統一學(xué)是不夠的，所以要求我們組的老師自行找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或是閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書(shū)籍充實(shí)自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位老師結合自己的理論學(xué)習談?wù)剬ι逃睦斫�，并做好學(xué)習筆記，每隔三周要求全組老師結合這段時(shí)間的工作寫(xiě)寫(xiě)對生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應注意哪些問(wèn)題。
在數學(xué)組全員開(kāi)展生命化課堂的過(guò)程中，我組也注重培養具有生命化教育意識的典型老師，我對他們進(jìn)行了跟蹤式的聽(tīng)課。先通過(guò)聽(tīng)課了解她班學(xué)生的一些基本情況，再將課堂中存在的不足與她交流，尤其是在前置性任務(wù)這一環(huán)節上，比如王老師班的學(xué)生較活躍，在前置性任務(wù)的設置上就可以側重一些開(kāi)放性的問(wèn)題，或是將題的開(kāi)放程度再放大一些，或是通過(guò)學(xué)科之間的聯(lián)系使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域內的運用，旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考，激起思維的火花，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習；又比如：陳老師班的學(xué)生層次相差較大，為了照顧中等生兼顧后20%的學(xué)生，她班的前置性任務(wù)在設置上就要更充分的體現簡(jiǎn)單、低入的原則，既要使得學(xué)生能夠一目了然又要讓學(xué)生在發(fā)現的這點(diǎn)上體味到發(fā)現的快樂(lè )，有效地激起學(xué)生學(xué)習的興趣，保障他們的后續學(xué)習。我們始終認為前置性任務(wù)不等同于課前預習，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領(lǐng)的作用，要有能讓學(xué)生生成的問(wèn)題。而我在跟蹤聽(tīng)課中也是更為關(guān)注這個(gè)前置性任務(wù)，看看究竟有沒(méi)有體現出那幾個(gè)基本原則，還可以怎樣做更完善，課后講課老師寫(xiě)反思，由我寫(xiě)出評課材料與他進(jìn)行交流，之后更換一個(gè)班級還講這節課再去觀(guān)察效果怎么樣。 在初一備課組中開(kāi)展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構活動(dòng)，重點(diǎn)就是前置性任務(wù)的設置，比如：潘主任課中先讓學(xué)生寫(xiě)出有同一未知數的系數相等的方程組，再讓學(xué)生寫(xiě)出有同一未知數的系數互為相反數的方程組，接著(zhù)由學(xué)生尋找解法，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現并總結這類(lèi)方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化為已知的知識去討論。不論是側重哪個(gè)部分要求老師都要本著(zhù)“根本”的原則，抓住知識的主線(xiàn)，找準教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使得學(xué)生能夠完成的大部分的知識點(diǎn)。
所有的前置性任務(wù)在設置上，都要求老師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開(kāi)精心的備課，每周的集體備課就成為我們開(kāi)展備課研討的主陣地。在這里我們暢所欲言的說(shuō)出對問(wèn)題的看法，往往有時(shí)為了哪個(gè)前置性任務(wù)而爭論不休，比如四月份校長(cháng)拉練式聽(tīng)課我組出課的陳老師《三角形的內角和》一課的前置性任務(wù)在集體備課時(shí)就出現了很多種提法，最后大家共同決定就由一個(gè)故事作為前置性任務(wù)提出，最初我們也擔心學(xué)生的答案太寬泛了不好往回收，但是我們還是相信學(xué)生如果能夠在與語(yǔ)文學(xué)科之間的聯(lián)系的基礎上，將自己放在那個(gè)環(huán)境中去感受故事的內容是什么，要說(shuō)明什么問(wèn)題，他們是會(huì )找到下手點(diǎn)的。在課后的校長(cháng)評課中來(lái)看，前置性任務(wù)這么留還是有一定優(yōu)點(diǎn)的，這也為我們布置前置性任務(wù)提供了一種方法。
對于前置性任務(wù)怎么布置更科學(xué)更合理，如何打造更理想的生命化的課堂這一問(wèn)題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數學(xué)組的備課組長(cháng)，
他今天講課中的前置性任務(wù)就是我們數學(xué)組在這幾個(gè)月工作中共同探討出來(lái)的一個(gè)方向。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會(huì )存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人給予指正。
競選組長(cháng)后發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我十分想有個(gè)職位，我想證明自己有這個(gè)能力。我想當個(gè)小組長(cháng)，我一定會(huì )認真查好作業(yè)，自己的作業(yè)也好好完成，讓同學(xué)信賴(lài)，讓老師認可。
我一定會(huì )做到以下幾點(diǎn)：當組上同學(xué)的火車(chē)頭，為組上同學(xué)好好服務(wù)，做好應該做的事，查好應查的作業(yè)，管好組上的紀律，做老師得力的小助手，有情況及時(shí)匯報，不包庇，不漏查收。
雖然我的成績(jì)并不好，上課不夠認真，作業(yè)不夠工整，但從現在開(kāi)始，我一定做個(gè)好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好組長(cháng)。
我會(huì )為組上的人好好服務(wù)，干好本分工作，學(xué)好知識，為大家不會(huì )的題目指點(diǎn)指點(diǎn)。老師，您相信我的能力嗎?你愿意讓我光榮的當上這個(gè)小組長(cháng)嗎?同學(xué)們，你們相信我的話(huà)，就為我投下這神圣而寶貴的一票吧!
謝謝大家!
競選組長(cháng)后發(fā)言稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是濱江小學(xué)501班的全希賢，拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵！”我仔細分析了這段話(huà)覺(jué)得非常有道理，首先我認為做人一定要有偉大的目標，并通過(guò)自己不斷的努力而達到這個(gè)目標，這個(gè)過(guò)程是非常美好的。所以今天我帶著(zhù)我的夢(mèng)想來(lái)到了這個(gè)講臺上，我的夢(mèng)想就是可以當上501班的語(yǔ)文組長(cháng)。
可能有的同學(xué)會(huì )問(wèn)我為什么要去競選語(yǔ)文組長(cháng)呢？我可以自豪的告訴大家，因為我喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我喜歡閱讀里面生動(dòng)的文章，喜歡欣賞里面優(yōu)美的詞句，雖然目前我的語(yǔ)文成績(jì)不算突出，但是我會(huì )繼續努力，因為我骨子里我是個(gè)很要強的男孩，我不會(huì )輕言放棄，我希望通過(guò)自己的努力當上語(yǔ)文組長(cháng)，假如我當上了組長(cháng)，我一定會(huì )和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，幫助那些需要幫助的同學(xué)，當好老師的好幫手，碰到有哪位同學(xué)不懂的地方，我會(huì )耐心的給他講解，假如我沒(méi)有當上組長(cháng)，我也不會(huì )灰心，而是更加嚴格的要求自己，爭取下次的機會(huì )！
最后，我希望大家都投我一票，讓我離我的夢(mèng)想近一點(diǎn)，謝謝大家了！
競選組長(cháng)后發(fā)言稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫王義天，今年十一歲，是一個(gè)活潑開(kāi)朗、謙虛好學(xué)的男生。今天我非常自信地走上講臺參加班長(cháng)競選活動(dòng)，因為我有“三顆心”：愛(ài)心、責任心和寬容心。
我從小媽媽就教我做人一定要善良，就是要有愛(ài)心。我為人和善，喜歡說(shuō)笑，跟同學(xué)們能友好相處，遇到有困難的同學(xué)我一定會(huì )毫不猶豫伸出援手幫助他，對于老師布置的任務(wù)，我也會(huì )積極協(xié)助去完成，絕不找任何理由。
我還有很強的責任心，不管做什么事情都要有始有終，遇到困難絕不退縮半途而廢，就算做錯了也不會(huì )推卸責任，對班級或學(xué)校的活動(dòng)我會(huì )積極組織同學(xué)們參加并努力完成好，為班級爭光。
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有一顆寬容心，每個(gè)人都有不足之處，我們不能只盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，我心胸寬廣，不會(huì )為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計較，也會(huì )盡我所能幫助其他同學(xué)化解矛盾。
如果我當選了班長(cháng)，我一定不會(huì )辜負老師和同學(xué)們對我的信任，我會(huì )讓同學(xué)們手拉手心連心，努力學(xué)習，共同進(jìn)步，讓我們的班級更加優(yōu)秀！如果我沒(méi)有競選成功，我也不會(huì )氣餒，說(shuō)明我還有很多不足，我會(huì )繼續努力，虛心接受同學(xué)們對我的意見(jiàn)和建議，不斷地提高自身的素質(zhì)和辦事能力。
最后請同學(xué)們相信我、支持我，為我投上你那寶貴的一票吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
競選組長(cháng)后發(fā)言稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是濱江小學(xué)501班的陳怡妃，今天站在這里，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，因為今天我要參加語(yǔ)文組長(cháng)的競選。
拿破侖曾說(shuō)過(guò)“不想當將軍的士兵不是好士兵�！苯裉�，我就想當一名“好士兵”。
為什么我要競選語(yǔ)文組長(cháng)呢？因為我看見(jiàn)老師忙里忙外的身影，覺(jué)得十分辛苦，想幫著(zhù)老師收發(fā)作業(yè)，分擔一點(diǎn)班里瑣碎的事情，其次，我的語(yǔ)文成績(jì)在班里還算可以，而且我愛(ài)好廣泛，喜歡閱讀，希望帶動(dòng)同學(xué)們和我一起讀書(shū)。
如果我能競選上語(yǔ)文組長(cháng)，我一定不辜負老師和同學(xué)們的信任，首先我會(huì )更加努力的學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，認真做好筆記，按時(shí)完成各項作業(yè)，做到書(shū)面整潔，讓自己的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。我也一定會(huì )當好老師的小幫手，管理好我們組的語(yǔ)文作業(yè)，按老師要求收齊作業(yè)本，發(fā)放給同學(xué)們，耐心的幫助解答同學(xué)們在語(yǔ)文作業(yè)中不懂的問(wèn)題，用我最大的努力去為同學(xué)們服務(wù)。
如果我沒(méi)有競選上，我也不會(huì )氣餒，說(shuō)明我還有許多不足的地方，我會(huì )繼續努力加油。
最后我衷心的希望同學(xué)們能把你們寶貴的一票投給我，謝謝大家！
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