導師發(fā)言稿（通用14篇）
在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的導師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
導師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！今天很榮幸能在這個(gè)拜師會(huì )上作為導師代表發(fā)言，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。我想本次拜師會(huì )的意義不僅在于使新員工快速的成長(cháng)和成熟，也是對我們老員工能力的再次提升。
我們很慶幸，是院長(cháng)的高瞻遠矚為我們搭建了這個(gè)互相交流，互相學(xué)習的`平臺，我們導師會(huì )時(shí)時(shí)事事為新員工做榜樣，充分發(fā)揮傳，幫，帶，的作用，今天，在這個(gè)隆重的“拜師會(huì )”上，我想代表在座的指導老師們，向醫院和新員工承諾：我們作為師傅，定會(huì )言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良醫德”，幫“技術(shù)提升”，帶“勤奮、嚴謹”。請領(lǐng)導放心，請各位學(xué)員放心——我們定會(huì )將自己積淀的工作經(jīng)驗和心得毫無(wú)保留地傳給新學(xué)員；更有效地促進(jìn)醫院的醫技醫德發(fā)展，在新員工遇到困難時(shí)，我們定會(huì )攜手扶持他們走出困境；在生活和工作中，關(guān)心，幫助新員工，讓他們感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到醫療事業(yè)中去。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。
惠君醫院，人才濟濟,藏龍臥虎！以我們的劉院長(cháng)為首，個(gè)個(gè)是精英。我們相信，有醫院領(lǐng)導的關(guān)心及扶持，各位新學(xué)員一定會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái)，成為醫院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成為惠君醫院、乃至全市、全省的優(yōu)秀、骨干、知名的醫護人員。
最后，讓我們在劉院長(cháng)的正確領(lǐng)導下，新老員工攜起手來(lái)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，共同進(jìn)步，一起打造惠君醫院輝煌的明天！謝謝大家！
導師發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！首先，請允許我代表全體導師對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，并對你們躍上人生旅途的更高平臺，跨入較高層次人才隊伍的門(mén)檻表示最衷心的祝賀！ 作為一個(gè)年輕的導師，今天，我更想作為一個(gè)過(guò)來(lái)的人，結合我這幾年培養研究生的經(jīng)歷，和大家做些交流。作為新一代學(xué)子，在你們實(shí)現個(gè)人理想，實(shí)現自我價(jià)值的過(guò)程中，面臨著(zhù)一代不同于一代的新環(huán)境，在這里，我想提出幾點(diǎn)看法，與大家共勉。
一、明確定位目標
有很多同學(xué)，考研是為了緩沖就業(yè)壓力，為了將來(lái)找個(gè)好工作，這是客觀(guān)事實(shí)，我也不反對，但是，大家都是付出很大的努力，才跨上這個(gè)更高的發(fā)展平臺的，如果我們僅僅是功利性非常強地這樣定位，是非常不利于自己的職業(yè)發(fā)展的。同學(xué)們要立志高遠，明確目標，通過(guò)三年的學(xué)習，使自己的知識、素質(zhì)和能力真正達到研究生的要求，更好地報答家長(cháng)、回報母校、貢獻社會(huì )。
二、正確對待學(xué)習
我們大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進(jìn)一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，而刻苦學(xué)習與研究是實(shí)現這一目標的唯一途徑。我們在學(xué)習知識過(guò)程中，總是習慣于判斷知識是否有用，往往因抱怨什么知識沒(méi)有用而給自己找了一個(gè)不去學(xué)習的借口。其實(shí)，對待知識，只要它沒(méi)有危害，我們就應該積極學(xué)習，因為，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識是最有競爭力的資本。
三、冷靜看待問(wèn)題
大家都有不同的學(xué)習和工作背景，都已經(jīng)形成了自己的價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)，現在，你們又來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，自然會(huì )面臨一些新的問(wèn)題。面對新環(huán)境的問(wèn)題，人們往往用過(guò)去所處環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)和現在環(huán)境的缺點(diǎn)比較，這樣，很容易偏激，破壞自己的發(fā)展環(huán)境。你們的主要任務(wù)是學(xué)習，應該正確看待問(wèn)題，抓住主流。有位學(xué)者說(shuō)得好，時(shí)間和金錢(qián)都是稀缺的：愚蠢地用掉它，你就選擇了貧困與末日；但投資于你的頭腦，你就擁有了世界與未來(lái)。我們不要在抱怨和牢騷中讓時(shí)間白白流走。
四、緊密團結同學(xué)
進(jìn)入研究生階段，每個(gè)人都已經(jīng)形成了自己的觀(guān)點(diǎn)，也都有自己的世界和個(gè)性，同學(xué)關(guān)系要比本科階段復雜，處理不好將嚴重影響學(xué)習。其實(shí)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也都有優(yōu)點(diǎn)，如果你總是看到別人的缺點(diǎn)，你就很難與別人合作；而你常�？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，你不僅可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，還可以利用別人的優(yōu)點(diǎn)，完成你的學(xué)業(yè)和事業(yè)。更為重要的是，現在已不像牛頓那個(gè)時(shí)代，一個(gè)人可以發(fā)明時(shí)鐘、發(fā)現定律，而需要大家具有“團隊精神”。哪里有團隊，哪里就有成功。團結同學(xué)，樹(shù)立團隊意識，仍然是我們的要鍛煉的基本功。
五、主動(dòng)配合導師
研究生階段的學(xué)習是在固定導師的.指導下完成的，你們既在學(xué)習，同時(shí)也在工作；導師與你們既是師生關(guān)系、也是朋友關(guān)系、同時(shí)還是教學(xué)相長(cháng)的關(guān)系，將會(huì )數年相伴。最重要的一點(diǎn)是：你們將是導師學(xué)術(shù)生命的擴展和延續。這樣，你們就可能會(huì )面臨著(zhù)個(gè)人興趣和導師研究方向要求的矛盾問(wèn)題。有一種觀(guān)點(diǎn)認為：“最美麗的人生”就是個(gè)人的興趣正好就是社會(huì )的選擇。這里面最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是個(gè)人的興趣一定要是以社會(huì )選擇為前提的。導師所承擔的科研課題往往是因社會(huì )需要而立項的，你們參與到導師的研究中，就是在滿(mǎn)足社會(huì )的需要。而不少同學(xué)往往完全從個(gè)人興趣出發(fā)來(lái)選擇自己的研究方向，這也不愿意干，那也不愿意做。我想告誡大家的是，成功的人之所以成功是養成了從事失敗的人不愿意從事的工作的習慣，而能把自己不感興趣的事情做好就是更大的成功，就更具有社會(huì )價(jià)值，因為自己不感興趣的事情也許正是社會(huì )所需要的。
同學(xué)們，今天的發(fā)言，勾聯(lián)起了我翻騰不息的記憶，讓我又一次想起了我剛剛辭世的碩士研究生導師，導師去世后，我是他家屬通知的第一個(gè)學(xué)生，因為我們一直保持著(zhù)最親密的關(guān)系，當我有成功的喜悅時(shí)，我希望與他分享，當我事業(yè)中遇到困難時(shí)，我想到向他請教。在他身上，我感受到了“一日為師，終身為父，終身為友”的師德風(fēng)尚，激勵著(zhù)我努力成為一名合格的導師。同學(xué)們，今天我是代表導師們發(fā)言，不能光對你們提要求，在這里，我也代表各位導師表個(gè)態(tài)，我們也會(huì )嚴格要求自己，精心指導，努力工作，成為你們心目中的良師益友。
最后，祝你們學(xué)有所獲，學(xué)有所成！謝謝大家！
導師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位導師、老師們：
首先感謝青年教師的信任，給我們當導師的機會(huì )。同時(shí)，感謝導師團的信任，給我代表導師的發(fā)言的機會(huì )。真誠地感謝！也讓我代表導師團對我校青年教師共同發(fā)展協(xié)會(huì )的成立表示熱烈的祝賀！
我發(fā)言談兩個(gè)方面：
1、 認識（對學(xué)�！鞍輲熃Y對”工作的認識）
目前，我校教師隊伍呈年輕化趨勢。全校教職員工118名，平均年齡37歲，近5年內參加工作的青年教師22名，占全�？倲档�20%，占教學(xué)人員30%。一個(gè)教師的發(fā)展必然經(jīng)歷新任、合格、骨干、專(zhuān)家型這樣四個(gè)階段。為使青年教師能早日熟練規范、站穩講臺、順利過(guò)關(guān)，成為合格教師，亟需加大對青年教師的培訓力度。而“拜師結對”是一種見(jiàn)效快、易操作的師資培訓方式，也是一項加強師資隊伍建設的有效措施。新老結對，可以互助共提高。青年教師知識新、腦子靈，老教師可以從新青年那里了解學(xué)術(shù)前沿信息，青年教師考慮問(wèn)題的思路也會(huì )給老教師以啟發(fā)。青年教師不缺學(xué)科知識，而是缺工作經(jīng)驗；不缺工作熱情和成功欲望，而是缺專(zhuān)業(yè)體驗。老教師可以把自己多年實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗傳授給青年教師，使青年教師縮短磨合期。最重要的是，新老教師結對既能發(fā)揮老教師的示范作用和傳、幫、帶作用，同時(shí)也
能促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。這樣交互作用的結果，必然帶來(lái)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，因此，這項工作功在當代，利在千秋。我們一是贊同，二是支持，三是參與。
2、打算（以導師工作的打算）
當上了導師，倍感責任重大，身怕有負學(xué)校的厚望和青年教師的期望。但我們有信心、有決心，努力做好青年思想上的引領(lǐng)人、教學(xué)上的引路人、學(xué)術(shù)上的帶頭人、生活上的知心人。我們將從教師的基本功抓起，在備、講、批、輔、考的'教學(xué)過(guò)程中，采用微格教學(xué)的培訓方法，從教師的十大技能（導入、語(yǔ)言、講解、演示、板書(shū)、提問(wèn)、教態(tài)變化、反饋強化、組織教學(xué)、結束）等技能入手，夯實(shí)基礎，練就技能，使青年教師早日成為合格教師、骨干教師、專(zhuān)家型教師。
光明的未來(lái)以現在為起點(diǎn)，贏(yíng)得了青年就贏(yíng)得了未來(lái)。讓我們全校同心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。把自己簡(jiǎn)單的工作做好，把自己重復的工作做到極致。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，我們的教師隊伍一定能成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的教師隊伍，我們的每位教師都能成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師！
謝謝大家！
導師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家下午好！非常榮幸代表所有后備人才導師在此發(fā)言，我感到十分榮幸。 首先，請允許我代表所有后備人才人員和導師，向關(guān)心和支持我們的公司各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
今天，我是懷著(zhù)一種忐忑的心情做為導師代表來(lái)發(fā)言，因為我覺(jué)得自己距離導師這個(gè)稱(chēng)號還有一定的距離。我本身也是公司中一名普通的員工，在領(lǐng)導的悉心栽培下，在同事們的支持與幫助下，我成為了一名部門(mén)的主管，同時(shí)我的人生也在逐漸成長(cháng)。對于做為一名合格的導師去幫助公司中這些更年輕的未來(lái)的主力軍，我也還在不斷的探索當中。所以我忐忑。但是既然公司和領(lǐng)導給了我這份信任，那么我做為回報，就在這里簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
1、認清導師工作在整個(gè)管理工作中的重要性。對公司后備人才的培養是整個(gè)企業(yè)持續競爭力的發(fā)動(dòng)機。導師的工作重在觀(guān)念的改變，不僅僅是要教會(huì )員工怎么做，而是激勵員工使他們成長(cháng)為熱愛(ài)工作，挑戰自我，有責任感，使命感的人。要改善后備人才的思想意識，也就是我們常說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
2、公司要發(fā)展必須提高后備人才的整體素質(zhì)，而后備人才整體素質(zhì)的提高取決于企業(yè)和導師的培訓工作如何開(kāi)展。要建立有效的.后備人才培養體系，強化員工各方面的培訓，充分發(fā)揮培訓對員工的積極正面作用。
3、后備人才做為公司的一個(gè)群體有其特殊性，還應根據公司對于這些員工的具體需求制定不同的培養計劃，這一工作就奮戰在公司不同崗位的導師所要做的。我們要把自己的工作中的寶貴經(jīng)驗傳授給這些員工并幫助他們引導他們重新正確的定位自己在公司中，在崗位中所處的位置，使他們能夠出色的發(fā)揮自己的作用。
最后，我代表所有后備人才導師再次感謝各位領(lǐng)導和同事，并祝愿大家工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝大家!
導師發(fā)言稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導，各位同志，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!能有機會(huì )作為教師代表在這里發(fā)言，我真的非常的榮幸。
其實(shí)，我和你們一樣，也曾是xx的學(xué)子。xx年前，我考入xx大學(xué)xx系，我當時(shí)是絕沒(méi)有想到有一天我會(huì )以一個(gè)新的身份站在這里，歡迎作為大學(xué)新生的你們。
看到你們青春洋溢的面龐，我真的不由得感慨，時(shí)間都去哪了?但是另外一方面，作為老師，我也想談一點(diǎn)我個(gè)人對大學(xué)生活的想法，剛才沈院長(cháng)已經(jīng)說(shuō)了很多，我就做一點(diǎn)小小的補充。
我想從大學(xué)的自由談起，因為我以前也做了很多次專(zhuān)業(yè)導師，不止一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)過(guò)：“老師，我是在高三最黑暗的歲月里靠著(zhù)對大學(xué)自由的向往支撐下來(lái)的�！蹦敲词裁词谴髮W(xué)的自由?從你上大學(xué)的那天起，不再有人催你睡覺(jué)，也不再有人叫你起床了。說(shuō)實(shí)在的，透露小小的秘密，逃課也不再那么容易被老師發(fā)現了。在座的各位能考上南開(kāi)大學(xué)可能學(xué)習能力，或者至少是考試能力都不差，應付大學(xué)的期末考試，如果你以不掛科為目標，很可能只要臨時(shí)抱佛腳就行，所以你們有做學(xué)霸的`可能，當然也有選擇做學(xué)渣的權利。這是大學(xué)的自由嗎?沒(méi)錯!是大學(xué)的自由，但這不是大學(xué)自由的本質(zhì)和精髓。大學(xué)的自由的本質(zhì)是學(xué)術(shù)自由，人格獨立。
從今天開(kāi)始起，你要習慣老師在課堂上所講不同于你在教材上所看到的，甚至老師上課可能沒(méi)有教材，你要習慣于不同的老師對同一個(gè)問(wèn)題的解讀大相徑庭，你要習慣于你所熟悉的未必是正確的，你要習慣于“不唯上，不唯書(shū)”，不再死盯著(zhù)一個(gè)角度看問(wèn)題。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)，如南開(kāi)者，所提供給各位的，我想最重要的并不是知識，因為知識是會(huì )過(guò)時(shí)的，它提供給你們的最重要的是智識——智識是你看待世界的一個(gè)思維方式，是你的精神世界。
而智識的根源首先來(lái)源于獨立的人格。那么要形成這種獨立的人格，獨立的思想，我覺(jué)得剛才xx院長(cháng)說(shuō)的積極主動(dòng)的思維方式是至為重要的。有學(xué)生問(wèn)我說(shuō)什么是積極主動(dòng)的學(xué)習方式?我想，積極主動(dòng)的學(xué)習方式首先在于不滿(mǎn)足于在課堂上所聽(tīng)講的那些東西，不沉湎于傷春悲秋，不安于按部就班，積極主動(dòng)的學(xué)習方式可以從主動(dòng)的尋找答案開(kāi)始。然后，發(fā)展為主動(dòng)的形成自己的問(wèn)題，老師上課留下的思考題，可以作為你尋找閱讀書(shū)目，拓展書(shū)目的線(xiàn)索。不要用搜索引擎去應付作業(yè)，也不要從教科書(shū)上尋找標答。走進(jìn)圖書(shū)館翻閱一番，在翻閱的過(guò)程中你會(huì )形成自己的答案，更重要的是形成自己的問(wèn)題，不要放過(guò)這些問(wèn)題，接著(zhù)翻閱，接著(zhù)思考，即使你暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，“無(wú)故亂翻書(shū)”也是好的。本科階段，博覽勝于精讀。因為精讀是一種選擇，在沒(méi)有足夠的知識面的支持下，你的選擇可能是盲目的，所以，不妨盡可能多讀書(shū)，再多讀的過(guò)程中形成自己的問(wèn)題，有了自己的判斷，進(jìn)而找到自己的興趣點(diǎn)，這點(diǎn)，我想，對于各位一生而言，遠比成績(jì)單上的A+更重要。
除了學(xué)習之外，我還想囑咐各位的一點(diǎn)是，在自由與獨立之余，你要學(xué)會(huì )寬容。胡適先生說(shuō)：“寬容與比自由更重要�！币驗闆](méi)有寬容就沒(méi)有多元，沒(méi)有多元，何談自由?我們要學(xué)會(huì )尊重別人的思想，學(xué)會(huì )尊重別人的選擇，學(xué)會(huì )理解別人的情感，學(xué)會(huì )與別人溝通。大學(xué)之大，首先在于一個(gè)人字。古人說(shuō)“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，又說(shuō)“君子之學(xué)也，以美其身;小人之學(xué)也，以為禽犢”;我們xx學(xué)院的院訓說(shuō)“xx”——拋開(kāi)人格的培養，“人”將墮落為“器”，大學(xué)的教育的價(jià)值將無(wú)從談起。
今天我想說(shuō)的還有很多，但時(shí)間有限，好在我和各位至少還有四年共同相處的時(shí)間，我想xx的老師愿時(shí)刻為同學(xué)們答疑解惑，愿祝你們展翅飛翔。
真的很羨慕你們，就像剛才開(kāi)始的時(shí)候在VCR里展示的那樣，你們，正站著(zhù)夢(mèng)開(kāi)始的地方。謝謝各位!
導師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《以階段性目標實(shí)施與考核為載體，教育引導新生適應大學(xué)學(xué)習生活》。如有不當指出，請各位批評指正！
2009年，材料系2009級學(xué)生工作始終堅持“構建和諧、發(fā)展個(gè)性、以人為本、啟航未來(lái)”的教育理念，以“階段性目標實(shí)施與考核”為載體，以“學(xué)生良好行為習慣的培養”為著(zhù)力點(diǎn)，以人為本，實(shí)施規范化管理，教育和引導新生盡快適應大學(xué)生活，養成良好的行為習慣，走好大學(xué)生涯的第一步，為將來(lái)學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
一、開(kāi)展新生行為習慣養成教育的思考
新生行為習慣養成教育是學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，加強對學(xué)生的教育管理，規范學(xué)生言行，達到養成學(xué)生良好文明行為習慣而采取的一種教育管理方式。以往開(kāi)展養成教育往往只注重目標,僅僅把養成教育理解為幫助學(xué)生形成良好行為習慣的工具，關(guān)注的只是學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，形成優(yōu)秀思想品格等內容，通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴并利用強制力推行，往往忽略了對養成教育過(guò)程的考核和監督，達不到理想的效果。因此，為了讓養成教育取得實(shí)效，年級以“階段性目標實(shí)施與考核”為載體，通過(guò)制定考核手冊，大力開(kāi)展新生行為習慣養成教育，引領(lǐng)學(xué)生盡快適應大學(xué)生活。
二、“階段性目標實(shí)施與考核”主要設想與具體內容
“階段性目標實(shí)施與考核”是將學(xué)生的養成教育目標分為不同的階段（一般以學(xué)期為單位），每個(gè)階段的側重點(diǎn)有所不同。通過(guò)讓學(xué)生按學(xué)期分塊制定不同的任務(wù)目標并對照計劃進(jìn)行實(shí)施，由大學(xué)生行為習慣養成階段性目標實(shí)施與考核工作管理運行機構負責監督，首先由學(xué)生自己對完成情況進(jìn)行評定，班級、年級教育班進(jìn)行考核，督促學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣。
為此，我們初步確立養成教育目標，制定了《學(xué)生行為習慣養成階段性目標實(shí)施與考核手冊》，制定教育內容時(shí)堅持“全、低、細、實(shí)”的原則。全—覆蓋廣，盡量覆蓋學(xué)生黨建、主題教育、學(xué)風(fēng)建設等每個(gè)方面；低—起點(diǎn)低,從最基本的行為習慣抓起；細—對每一項要求,每一個(gè)教育環(huán)節的指導做到具體詳細；實(shí)—在養成教育中注重實(shí)踐,強調實(shí)效。
比如：我們對大一新生第一學(xué)期在學(xué)生黨建方面制定的養成目標包括：遞交入黨申請書(shū)情況、學(xué)期思想匯報計劃遞交篇數，理論學(xué)習目標與內容，計劃參加實(shí)踐活動(dòng)內容等；在學(xué)風(fēng)建設方面包括：期中考試目標成績(jì)、期末成績(jì)、英語(yǔ)和計算機等級考試情況等，由大學(xué)生行為習慣養成階段性目標實(shí)施與考核工作管理運行機構負責監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施。
三、“階段性目標實(shí)施與考核”的實(shí)施
（一）加強領(lǐng)導，著(zhù)力完善養成教育工作管理運行機制
為了保證“大學(xué)生行為習慣養成階段性目標實(shí)施與考核”教育的順利實(shí)施，年級成立了養成教育工作管理運行機構。年級成立“一點(diǎn)”（輔導員全面負責實(shí)施），“三線(xiàn)”（兼職班主任抓課堂、年級學(xué)生導師抓日常、宿舍學(xué)生導師抓宿舍”，“四層次”(年級、班級、宿舍、個(gè)人)大學(xué)生行為習慣養成階段性目標實(shí)施與考核工作管理機構。
（二）以階段性目標實(shí)施與考核為載體，教育引導新生適應大學(xué)學(xué)習生活
1、以思想政治教育為核心，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為
通過(guò)目標的引領(lǐng)，年級只有1名學(xué)生未遞交了入黨申請書(shū)，遞交申請書(shū)比例為99.6%，學(xué)習了“溫家寶總理同三所大學(xué)應屆畢業(yè)生的談話(huà)”精神，開(kāi)展了“民族團結，喜迎國慶，暢談感想，謀劃未來(lái)”主題黨日活動(dòng)和金陵晚報“中華虎峰蝶”綠色環(huán)�；顒�(dòng)、綠色社區黨員百時(shí)奉獻活動(dòng)等，使黨員保持先進(jìn)性，在同學(xué)中起到了先鋒模范帶頭作用，提高黨員的綜合素質(zhì)。
在思想政治教育方面，開(kāi)展了“尋建國之材，鍛興邦之料”慶祝建國60周年主題教育，加強學(xué)生愛(ài)國主義教育，以理想信念教育為核心，充分利用年級大會(huì )、黨校、團校第十二期骨干培訓班，加強學(xué)生愛(ài)黨教育。以召集各少數民族學(xué)生觀(guān)看“國慶閱兵”活動(dòng)、座談會(huì )等，開(kāi)展民族團結教育；通過(guò)開(kāi)展安全法紀教育，引導學(xué)生遵守國家的法律法規和學(xué)校、材料系的規章制度，引導學(xué)生依法行使權利和履行義務(wù)。同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)題報告、校園安全典型案例分析等，不斷提高學(xué)生的人身保護和安全防范意識，通過(guò)思想政治教育培養了良好的道德品質(zhì)。開(kāi)展了以“青春與祖國共奮進(jìn)，激情與時(shí)代同脈搏”為主題的大學(xué)生誠信主題教育，包括前期動(dòng)員宣傳，營(yíng)造誠信氛圍，開(kāi)展誠信征文活動(dòng)、舉辦“誠信卡片”制作大賽，開(kāi)展誠信主題班會(huì )、團日、黨日活動(dòng)，開(kāi)展誠信體驗活動(dòng)，包括誠信貸款、誠信考試、誠信宣誓等，舉辦誠信主題演講比賽、頒獎大會(huì )等形成誠信文化，培養學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣。
2、以學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)，培養良好的大學(xué)學(xué)習習慣
我們通過(guò)問(wèn)卷調查的'形式對年級學(xué)風(fēng)進(jìn)行調查，了解學(xué)生學(xué)習目標、學(xué)習的適應性以及目前存在的困難的概況，了解學(xué)生的學(xué)習思想狀態(tài)。通過(guò)問(wèn)卷調查發(fā)現，學(xué)生對于大學(xué)學(xué)習目標不是十分明確，學(xué)習動(dòng)力不足，對于大學(xué)學(xué)習方法以及技巧還沒(méi)有很好掌握。我們開(kāi)展了“樹(shù)立目標，立志成才”——大學(xué)成才教育。主要從兩個(gè)層面展開(kāi)。從大家、名師層面展開(kāi)，通過(guò)盧柯院士報告會(huì )、林根華老師大學(xué)學(xué)習與成才報告會(huì )，吳鏘教授大學(xué)學(xué)習方法與技巧答疑會(huì )。從學(xué)生自己層面，通過(guò)學(xué)長(cháng)交流會(huì )、學(xué)生自己互動(dòng)交流，使學(xué)生明確了大學(xué)學(xué)習目標，掌握了學(xué)習方法。
我們還在新生年級聘任具有博士學(xué)歷的青年教師擔任兼職班主任，參加學(xué)生班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，組織學(xué)生參觀(guān)實(shí)驗室，幫助學(xué)生深化專(zhuān)業(yè)認識，提高學(xué)習熱情。開(kāi)展“我以我行促學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，兼職班主任全面負責學(xué)生地學(xué)業(yè)成績(jì)，包括抓好基礎課程管理，保證正常的學(xué)習秩序，加強課堂考勤、作業(yè)上交、晚自習等各環(huán)節的檢查。堅持查課聯(lián)系教師制度，每門(mén)功課每月應有不低于一次聽(tīng)課、一次查課。
此外，通過(guò)學(xué)風(fēng)建設階段性目標實(shí)施與考核的開(kāi)展，要求學(xué)生設立期中考試目標成績(jì)，通過(guò)舉行模擬考試考核檢驗學(xué)生完成情況。根據學(xué)業(yè)結果有針對性地開(kāi)展談心、結對幫扶，并將新生期中考試成績(jì)以家長(cháng)信或電話(huà)的形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。這一系列措施地實(shí)施，有利于學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、以日常管理為主線(xiàn)，培養良好的生活和行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩，不成方圓�！痹趯W(xué)生日常教育管理中，要實(shí)行規范化管理。為使大一新生盡快適應學(xué)校生活，年級教育班軍訓期間組織學(xué)生認真學(xué)習《大學(xué)生手冊》和《南京理工大學(xué)學(xué)生行為準則》等規章，并組織進(jìn)行考試，讓學(xué)生從思想上重視。
在學(xué)生日常管理方面，按照學(xué)校將“思想政治工作進(jìn)宿舍”的要求，進(jìn)一步完善學(xué)生宿舍管理體制，以學(xué)生骨干擔任宿舍長(cháng)為切入點(diǎn)，由學(xué)生導師、班長(cháng)和宿舍長(cháng)（學(xué)生骨干）等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成“宿管會(huì )”聯(lián)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建優(yōu)秀班集體活動(dòng)、“文明宿舍”活動(dòng)等，加強日常管理。通過(guò)建立與落實(shí)早操、自習、內務(wù)、作息等規章制度，規范學(xué)生日常行為，強化過(guò)程管理，培養學(xué)生良好的生活習慣。
四、“階段性目標實(shí)施與考核”的成效
學(xué)生行為習慣的養成教育是一項長(cháng)期工程，我們在工作過(guò)程中還將不斷探索研究，通過(guò)一學(xué)期“大學(xué)生行為習慣養成階段性目標實(shí)施與考核”教育的實(shí)施，新生基本能夠較好的適應大學(xué)生活，能夠較好地遵守各種行為規范，能夠抵制不良因素的誘惑并表現出較強的意志行為，自覺(jué)踐行養成教育，實(shí)現了第一學(xué)期0學(xué)業(yè)警示、0違紀，補考率低，養成了良好的公共道德習慣、文明健康的生活方式和昂揚向上的精神面貌，提高了自己的綜合素質(zhì)。以上是我此次交流的主要內容。最后，祝大家在新的一年身體健康、工作順利、闔家幸福！
導師發(fā)言稿 篇7
各位導師及青年教師們：
對青年教師的培養既是老教師的責任，更是一種挑戰和鍛煉。導師制給給位老教師提供一個(gè)傳幫帶的平臺，在這個(gè)平臺上，老教師能夠把自己對教育教學(xué)的理解、教學(xué)經(jīng)驗的積累、新課程改革的思考毫無(wú)保留的傳授給同行，在傳承中助推石室中學(xué)的新課程改革，促進(jìn)我們學(xué)校教育質(zhì)量的提升和教師隊伍的建設。
導師制是一種學(xué)問(wèn)，需要我們去思考如何“導”？針對青年教師缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗又面對新課改的雙重壓力，我認為在傳幫帶的過(guò)程中，我們需要思考青年教師的遠期與近期目標。
為青年教師制定近期目標
應著(zhù)力要求青年教師著(zhù)力解決以下幾個(gè)問(wèn)題：如何盡早學(xué)會(huì )研讀新課程標準與教材；如何盡早學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)度的把握、對教學(xué)標高的確立；如何盡早學(xué)會(huì )評價(jià)性試卷的組織；如何盡早掌握學(xué)科問(wèn)題的研究方法等等。
為此，我們采取的方法是：①要求師徒之間必須相互聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)溝通交流；②對每次測試試卷進(jìn)行評價(jià)性分析；③共同對教材重難點(diǎn)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)；共同研讀教材和新課標，特別是開(kāi)展將知識點(diǎn)如何化解為一個(gè)個(gè)亟需解決的'小問(wèn)題供學(xué)生討論使用（切斷式問(wèn)題解決法�。�；④在每次學(xué)生測驗之后，討論學(xué)生在知識及學(xué)習興趣上存在的問(wèn)題。⑤要求青年教師不能照抄同行教案，要準備適合自己使用的個(gè)性教案，⑥必須從“大化學(xué)”的角度看中學(xué)化學(xué)知識的組織，以此給自己一個(gè)高起點(diǎn)和平臺。為青年教師制定遠期目標關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展
作為一名受學(xué)生歡迎的老師：“親其師，信其道”，在言行舉止上做學(xué)生的表率，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既做師長(cháng)又是朋友，在講臺上完美的展現了教師的風(fēng)采。
在教育教學(xué)中始終堅持把握好學(xué)習內容和作息時(shí)間上的彈性和
1靈活性，充分尊重和張揚學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以最大可能的選擇空間和發(fā)展空間，使他們能夠樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)、做自己喜歡做的事，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知興趣。以課改理念促教學(xué)
研究新課改先行試驗區成功的經(jīng)驗，以改革促進(jìn)教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中堅守“學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展”的新課程理念、持續對學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)法指導。在教學(xué)中緊緊抓住學(xué)科特色，組織和指導學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。主動(dòng)將傳統教學(xué)方法和現代教學(xué)方法有機結合起來(lái)，摸索適合自己學(xué)校、自己學(xué)生、自己風(fēng)格的教育教學(xué)方法：
在教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)掘知識原創(chuàng )者解決問(wèn)題的途徑、手段、基礎以及視角，學(xué)生以此為基礎展開(kāi)一種綜合的、全身心投入的思考，體會(huì )和積累蘊伏于整個(gè)知識體系中的學(xué)科思維的獨創(chuàng )性與智力價(jià)值，取得了良好的教學(xué)效果。以科研促成特色教學(xué)
科研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的最佳途徑。堅持在科研中教學(xué)，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程中育人。
密切關(guān)注和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢與最新教學(xué)科研成果，掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)；
�、偬接懼袑W(xué)生實(shí)驗實(shí)踐能力培養的新途徑；
②加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習效率關(guān)系的研究；③探討提高課堂教學(xué)藝術(shù)與學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣、方法和措施的影響,把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)，創(chuàng )設適合我校校情的校本課程。
如何將教學(xué)與科研是統一起來(lái)，我認為青年教師應做好“三堅持”！
堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思
——記錄教學(xué)中的成敗得失，這是發(fā)現教學(xué)問(wèn)題、促進(jìn)對教學(xué)的有效思考、完善教學(xué)方法、提高教學(xué)效益的重要方法，也是為科研課題積累的第一手素材。
2堅持教學(xué)素材積累、堅持教案積累完善
——在教學(xué)過(guò)程中積累出一些有利于學(xué)生思維開(kāi)發(fā)、興趣激發(fā)、知識過(guò)手的素材，有利于強化自己的專(zhuān)業(yè)素養、牢固自己的教學(xué)功底，提高自己的教學(xué)效果。
堅持基本學(xué)情調研、堅持教學(xué)經(jīng)驗摸索
——科研是為教學(xué)服務(wù)，掌握基本的學(xué)情調研方法，把學(xué)情調研與完善教案結合起來(lái)、把學(xué)情調研與教學(xué)策略的調整結合起來(lái)、把學(xué)情調研與學(xué)生素質(zhì)培養及應試能力結合起來(lái)。有利于豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，調整自己的教學(xué)行為，在素質(zhì)教育中帶領(lǐng)學(xué)生沖擊高考，在應試引導中關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展。
導師發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、各位老師，下午好！
記得很多年以前，也是在同樣的場(chǎng)合，我站在前面，作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當時(shí)引用過(guò)孔子的一句名言：智者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。
智者不惑：要求我們在工作中善于反思善于總結經(jīng)驗，穿透教育的迷霧，把握教育的規律。一個(gè)真正富有智慧的人才不會(huì )迷失自我。
仁者不憂(yōu)：要求我們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)真正富有愛(ài)心的人才不會(huì )憂(yōu)懼一時(shí)的得與失。
勇者不懼：要求我們勇于聽(tīng)課勇于探討勇于創(chuàng )新。一個(gè)真正勇敢的人才不會(huì )停下前進(jìn)的腳步。
有的年輕老師來(lái)到學(xué)校從事教育事業(yè)沒(méi)有底氣沒(méi)有信心，社會(huì )上也把很多問(wèn)題一味推給學(xué)校推給教育，有人問(wèn)我如何看待？我思考很久，不知道這是教育的問(wèn)題還是社會(huì )的問(wèn)題。盧校長(cháng)一直遵循教育規律，帶領(lǐng)我們扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，可是社會(huì )上一切惟分數論，有的學(xué)校狀如監獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長(cháng)自費貼出尋人啟事，居然沒(méi)有多少人來(lái)譴責！我要問(wèn)：這是教育問(wèn)題還是社會(huì )問(wèn)題？真真高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證！所以我要大聲的說(shuō)：年輕老師們，你們應該為來(lái)到東風(fēng)高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪！
今天，我又一次站在前面，作為一名優(yōu)秀導師發(fā)言，百感交集而又倍感自豪。因為在這里你會(huì )發(fā)現：這是一所有生命的學(xué)校，一所有溫度的學(xué)校，xx高中的優(yōu)良文化傳統就是這樣代代相傳，生生不息！
人們常說(shuō)：錦上添花易，雪中送炭難，在年輕老師最需要我們的時(shí)候，作為導師的我們能夠伸出手來(lái)支撐他們一把，我要問(wèn)：還有比這更溫暖更有意義更有價(jià)值的事嗎？
真的，促進(jìn)年輕老師成長(cháng)很多時(shí)候不能只問(wèn)金錢(qián)多否，而要問(wèn)問(wèn)：良心安否？我們怎么忍心看著(zhù)年輕老師多少次的.跌倒在路上，我們怎么忍心看著(zhù)學(xué)校的優(yōu)良傳統就在我們手中斷絕？
真心希望，作為一名導師在帶教工作中，能夠平等對待年輕老師，能夠包容在年輕老師身上出現的缺點(diǎn)，畢竟我們也曾年輕過(guò)。歡迎、鼓勵甚至要求年輕老師進(jìn)班聽(tīng)課，我們也能多去聽(tīng)聽(tīng)他們的課，多提建議，做到師徒相長(cháng)。
這里，我要特別感謝我的師傅：石隕老師、魯xx老師老師，你們在我最困難的時(shí)候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟：王xx老師、王xx老師、姚xx老師、孫xx老師，你們用你們漂亮的業(yè)績(jì)成就了我。
我想：只要我們師徒攜手，全校師生攜手，必能踏平坎坷，鑄就屬于東風(fēng)高中的光輝歲月！
我希望，真正的榮譽(yù)稱(chēng)號來(lái)自我的學(xué)生；我希望，這是最后一次作為典型在學(xué)校大會(huì )發(fā)言；我希望，讓一切光輝歸于歷史；我希望，讓平凡生活歸于平淡。
導師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好，很榮幸能夠站在這里在這次“導師帶徒活動(dòng)”中作為徒弟代表發(fā)言。首先，特別感謝企業(yè)領(lǐng)導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺，同時(shí)請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
作為員工，我們深知自己存在很多不足，有許多地方有待于提高�！皩W(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì )多學(xué)習師傅的技能操作方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(cháng)！作為徒弟的我們需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我承諾：我們會(huì )按照師傅安排的計劃，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，實(shí)踐師傅傳授我們的技能操作方法，加強自己的動(dòng)手能力，盡快提高自己的技能水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學(xué)習態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習方法；成長(cháng)，成熟，成才，成功是我們拜師的學(xué)習目的。我們相信，通過(guò)老師的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了”
來(lái)到兩個(gè)月了，這幾十天看似短暫，對于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿(mǎn)了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場(chǎng)，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量在項目部的這段時(shí)間里，我從領(lǐng)導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺(jué)得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會(huì )的時(shí)候，就有我們的師傅在注視著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，督促著(zhù)我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專(zhuān)業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨�，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。
曾經(jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時(shí)，遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！�，渴望進(jìn)步、渴望成長(cháng)的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個(gè)特別的`場(chǎng)合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會(huì )努力工作，及時(shí)完成師傅的安排，認真學(xué)習，虛心請教，并在現場(chǎng)實(shí)踐中靈活運用。我相信，通過(guò)師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)，為中心的發(fā)展貢獻自己的力量！最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝他們身體健康，工作順利！
歲月如梭，轉眼十一月已至，作為剛剛踏入社會(huì )的我們收獲很多，不僅從專(zhuān)業(yè)技能方面充實(shí)著(zhù)自己，也在學(xué)習做人的道理。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�，我們帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)熱情，我們的求學(xué)之路依然很漫長(cháng)。所以今天衷心地感謝公司領(lǐng)導們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的發(fā)展平臺和創(chuàng )造的學(xué)習成長(cháng)機會(huì )！
“傳道，授業(yè)，解惑�！�，導師們有太多的人生經(jīng)歷，有太多的知識經(jīng)驗值得我們學(xué)習。我們需要指點(diǎn)，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。人生的每一個(gè)腳步我們都在成長(cháng)，我們總能遇見(jiàn)新東西，而這中間的認知過(guò)程導師們對我們如何擺正人生的方向，快速準確地探索起著(zhù)重要作用。在理論結合實(shí)踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問(wèn)題；在業(yè)務(wù)崗位上，我們缺乏熟悉，無(wú)法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來(lái)準確判斷。很幸運，公司給了我們這樣一個(gè)機會(huì )，我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津，我們不會(huì )再獨自站在工程的十字路口迷茫。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低�！�，我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究施工技術(shù)、施工工藝，增強獨立思考能力，盡快提高自身水平。我們一定珍惜機會(huì )，虛心的向我們的導師學(xué)習，努力提高自己各方面的素養。希望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無(wú)論是工作的缺點(diǎn)，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會(huì )虛心接受，努力改善自己的短處。
我們相信，通過(guò)導師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閱歷，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，最后向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感謝。
導師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
今天很榮幸能在這個(gè)拜師會(huì )上作為導師代表發(fā)言，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。我想本次拜師會(huì )的意義不僅在于使新員工快速的成長(cháng)和成熟，也是對我們老員工能力的再次提升。
我們很慶幸，是院長(cháng)的高瞻遠矚為我們搭建了這個(gè)互相交流，互相學(xué)習的平臺，我們導師會(huì )時(shí)時(shí)事事為新員工做榜樣，充分發(fā)揮傳，幫，帶，的作用，今天，在這個(gè)隆重的“拜師會(huì )”上，我想代表在座的指導老師們，向醫院和新員工承諾：我們作為師傅，定會(huì )言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良醫德”，幫“技術(shù)提升”，帶“勤奮、嚴謹”。請領(lǐng)導放心，請各位學(xué)員放心——我們定會(huì )將自己積淀的工作經(jīng)驗和心得毫無(wú)保留地傳給新學(xué)員；更有效地促進(jìn)醫院的醫技醫德發(fā)展，在新員工遇到困難時(shí)，我們定會(huì )攜手扶持他們走出困境；在生活和工作中，關(guān)心，幫助新員工，讓他們感受到我們這個(gè)大家庭的'溫暖，心情愉悅地投入到醫療事業(yè)中去。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。
惠君醫院，人才濟濟，藏龍臥虎！以我們的劉院長(cháng)為首，個(gè)個(gè)是精英。我們相信，有醫院領(lǐng)導的關(guān)心及扶持，各位新學(xué)員一定會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái)，成為醫院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成為惠君醫院、乃至全市、全省的優(yōu)秀、骨干、知名的醫護人員。
最后，讓我們在劉院長(cháng)的正確領(lǐng)導下，新老員工攜起手來(lái)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，共同進(jìn)步，一起打造惠君醫院輝煌的明天！
謝謝大家！
導師發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導、同事：
大家上午好！
為加速青年職工成長(cháng)成才，激發(fā)青年職工的工作熱情，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的團隊建設氛圍，公司開(kāi)展了“導師帶徒”的活動(dòng)。要求工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、職業(yè)道德好的老員工，以老帶新，新老結合，從而提高青年職工業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)際工作能力，充實(shí)公司技術(shù)隊伍，全面增強公司競爭力。
很榮幸，我將在本次活動(dòng)中擔任導師，開(kāi)始為期一年的“導師帶徒”。作為導師，本人將根據工作目的、要求，結合導師的“八項職責”，制定具體的培訓計劃，將我掌握的專(zhuān)業(yè)知識、工作經(jīng)驗、方法，毫無(wú)保留地傳授給我的“徒弟”�，F結合計劃合同管理工作特點(diǎn)，與各位交流一下參加“導師帶徒”活動(dòng)的一些想法，及如何充分發(fā)揚“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統。
一是做好傳，即傳授，傳理論知識、傳工作方法。
表面上，作為“導師”的我工作多年，經(jīng)驗很豐富，可是有些知識僅僅停留在自己的感性認識上，知識體系較為松散，自身應借此機會(huì )進(jìn)行系統地總結和梳理，明確在工作中應具備的理論知識及其指導作用。這樣既可促進(jìn)自身提高，又列出了教學(xué)大綱。
計劃合同管理工作，重點(diǎn)傳授、學(xué)習內容將涵蓋建筑行業(yè)的法律法規和技術(shù)標準、公司規章制度、合同體系、造價(jià)規程、預算定額、軟件應用等。學(xué)習宜采取自學(xué)和指導相結合的方式，對于學(xué)習中遇到的困惑，或者與日常工作相沖突的問(wèn)題，要有“打破砂鍋問(wèn)到底”精神。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結和記錄，從而做到“會(huì )學(xué)”和“學(xué)會(huì )”。
二是做好幫，即幫助，打好理論基礎的同時(shí)，“導師”更重要的職責應是幫助“徒弟”開(kāi)展工作，提高實(shí)際工作技能。
荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！备嬖V我們在學(xué)習過(guò)程中要注重實(shí)踐。只有將理論應用于實(shí)際工作中，才能做到“學(xué)有所用”，并在用的過(guò)程中對掌握的理論知識進(jìn)行檢驗和鞏固。
中國有這么兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫“事倍功半”，一個(gè)叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。作為“導師”的我，一定將多年工作積累的經(jīng)驗技巧，毫無(wú)保留地傳授給自己的“徒弟”，讓“徒弟”少走彎路。
合同、造價(jià)管理工作更多時(shí)候表現為協(xié)商性，工作能力更多的體現在對范本、定額、規程的靈活應用，因此，對“徒弟”的幫重點(diǎn)體現在做上，工作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三是做好帶，即身教。
公司開(kāi)展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動(dòng)，能快速的讓新進(jìn)的員工成長(cháng)起來(lái)，能建設一支“兵強馬壯”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊伍，讓公司的核心競爭力上一個(gè)臺階。這就要導師能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng)，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊伍。
1、明確目標。
一年的“導師帶徒”時(shí)間不能虛度，在制定培訓計劃的時(shí)候，就要確定具體的培訓目標，每個(gè)季度對照培訓計劃對徒弟進(jìn)行考核，了解徒弟在實(shí)際工作開(kāi)展中的表現。動(dòng)態(tài)地掌握培訓效果，及時(shí)糾正培訓過(guò)程中的偏差。確保按期完成每季度的培訓任務(wù)。在現場(chǎng)實(shí)習的半年時(shí)間里，將每周定期組織交流。
2、樹(shù)立榜樣。
榜樣的力量是無(wú)聲的，無(wú)窮的。只有自身展現出愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，才能潛移默化地引導和影響他人。導師們嚴謹認真的工作態(tài)度，必然會(huì )對徒弟產(chǎn)生影響。徒弟的行為也將像鏡子一樣，展現出導師的工作水準和精神風(fēng)貌。因此，作為導師，不僅應在業(yè)務(wù)上擔當起“導師”的稱(chēng)號，還應在思想品行方面嚴格要求自己，做好思想教育工作，引導“徒弟”樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，爭取帶出品學(xué)兼優(yōu)的.“高徒”、 “導師帶徒”，既是導師的榮幸，也是責任，結合自身成長(cháng)的一些經(jīng)歷，再講一下作為師傅對徒弟的幾點(diǎn)建議：
一是德為先，要謙虛、謹慎、切勿浮躁，有責任心。團隊文化是公司成長(cháng)的基石，作為企業(yè)的一員，應依托團隊、依托項目、依托實(shí)踐，服從組織的安排，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做好“接班人”。
二是要學(xué)而不倦、學(xué)而不厭，要有一切歸零的勇氣，堅持實(shí)踐出真知。建筑行業(yè)具有多樣性的特點(diǎn)，積累在工作中擁有舉足輕重的作用，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)、學(xué)藝在個(gè)人，只有“多學(xué)”、“快學(xué)”才能盡快實(shí)現量變向質(zhì)變的轉化，脫穎而出。三是多專(zhuān)業(yè)、多崗位融合。很少人能看到多年后未來(lái)的自己，公司安排的半年的現場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)非常好，可以很好的接觸多崗位的內容，為后續發(fā)展打好基礎。本人從事過(guò)測量、資料、結構、合同、預算、設計管理等多項崗位，自身經(jīng)歷告訴我，要做到“專(zhuān)”與“全”的結合。四是實(shí)踐與理論相結合，勇于創(chuàng )新，勿固化思維。你們都擁有4—7年的高等教育經(jīng)歷，應該說(shuō)具有很高的理論素養，具有創(chuàng )新的潛力。結合公司的“二次創(chuàng )業(yè)”目標，發(fā)揮你們的聰明才智，在公司治理、技術(shù)創(chuàng )新、投資模式上提出自己好的建議。
作為“導師”的我，對于業(yè)務(wù)的處理經(jīng)常沿用以往的經(jīng)驗和模版，而沒(méi)有根據新的形勢不斷提高和創(chuàng )新。在“導師帶徒”過(guò)程中，也應允許“徒弟”求新、求變，通過(guò)年輕人的開(kāi)創(chuàng )性思維打破自己的一些傳統方式方法，鼓勵、允許甚至借力你們的創(chuàng )新意識。
“三人行、必有我師”。最后，希望在本次“導師帶徒”活動(dòng)中，能創(chuàng )建學(xué)習型組織和團隊，形成和諧、互助的企業(yè)文化，“導師”和“徒弟”亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
導師發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天，我們在這里隆重舉行2008級研究生開(kāi)學(xué)典禮，迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生，129名博士研究生。在此，我代表全校的研究生導師，對步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
歡迎你們乘著(zhù)北京奧運圓滿(mǎn)召開(kāi)的東風(fēng)，來(lái)到了百年海大！
同學(xué)們，跨入研究生階段，標志著(zhù)你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng )新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專(zhuān)業(yè)基礎教育，碩士階段就是強調專(zhuān)業(yè)知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng )新素質(zhì)的培養。本科階段主要是“句號教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無(wú)誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學(xué)”，即提出問(wèn)題，指明方法，把結論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問(wèn)號教學(xué)”，即通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生獨立發(fā)現與解決更多更難的新問(wèn)題，把問(wèn)號拉成驚嘆號，得出前人沒(méi)有或與眾不同的新結論。
借此機會(huì )我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望：
第一，抓住建設創(chuàng )新型國家帶給你們的重大機遇，做科技創(chuàng )新的生力軍
西方發(fā)達國家的發(fā)展史，說(shuō)到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng )新不斷發(fā)展的歷史，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，科技創(chuàng )新不足。為此中央提出加強自主創(chuàng )新，建設創(chuàng )新型國家。自主創(chuàng )新，就是加強原始性創(chuàng )新、集成創(chuàng )新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎上的消化吸收與再創(chuàng )新。培養創(chuàng )新性人才是當前研究生教育最為重要的任務(wù)，國家需要一大批創(chuàng )新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì )的重大機遇，希望同學(xué)們肩負起時(shí)代的責任，做科技創(chuàng )新的弄潮兒。
第二，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認真學(xué)習和研究
研究生是從事科學(xué)研究的學(xué)生，你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐哌M(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標之后，就要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，將大部分的精力花在學(xué)習和研究上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運會(huì )上奪得了51枚金牌，每枚金牌都是汗水鑄就的。對于你們來(lái)說(shuō)只有真正付出了，才能獲得研究生應該具有的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�？茖W(xué)研究一定要嚴謹，加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣，如果每次都打9
分，則10個(gè)9分是90分，但每次得10分，其記分還要加上下一次的得分。當然要打滿(mǎn)分是非常難的，但高手常能打到270分，盡管每步只差1分，結果卻相差3倍，這就是同樣是研究生畢業(yè)，10年后，有人取得了巨大成就，有人卻一事無(wú)成的原因所在。
第三，盡快完成研究生的心理過(guò)渡
對于研究生來(lái)說(shuō)，如果不能實(shí)現從本科生到研究生的良好心理過(guò)渡，則會(huì )導致許多不良的癥狀，進(jìn)而嚴重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習生活效率，通常有以下2種不良癥狀：
(1)內心茫然。主要原因是原有目標的失落和現有目標的不確定�？佳械臅r(shí)候目標明確，這個(gè)目標引導自己不斷地努力，內心充滿(mǎn)著(zhù)一股使不完的勁以及對理想的強烈期望。生活雖然艱辛，但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活，原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放，新的具體目標又暫時(shí)沒(méi)有確定，往往在精神上出現真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松，學(xué)習自主性要求更高，較為空閑的研究生學(xué)習顯然就缺少了明確的學(xué)習動(dòng)力，因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強烈的漂移感和空虛感。
(2)學(xué)習倦怠。目標失落是產(chǎn)生學(xué)習厭倦感的一個(gè)原因，但問(wèn)題的關(guān)鍵是因為內心茫然出現“理想真空”，導致對讀研意義進(jìn)行反思，甚至有人認為讀研是錯誤的選擇。在研究生階段，你們每天的任務(wù)不是看書(shū)、編程序、做實(shí)驗就是寫(xiě)論文，而做這些努力很難在短期內看見(jiàn)自己明顯的進(jìn)步，甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來(lái)自于寫(xiě)論文、發(fā)表論文，而論文要達到發(fā)表水平又非朝夕之事，因而容易導致研究生學(xué)習信心下降，覺(jué)得力不從心，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣。
解決方法：
(1)調整角色定位。要把握來(lái)之不易繼續深造的機會(huì )，保持繼續發(fā)憤圖強的心態(tài)。積極參與社會(huì )鍛煉，從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。
(2)建立合理認知。楊振寧說(shuō)過(guò)，現在的社會(huì )，信息量非常大，但不等于你的知識非常多，你必須通過(guò)學(xué)習將大量有用的信息轉化為自己的知識，就像食品很多，關(guān)鍵是如何轉化為你的肌肉，道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西，忽略了比別人懂得多這一內涵的東西，豐富了外表，大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究，把科學(xué)研究看成呼吸一樣，非常重要、每天不停、同時(shí)不覺(jué)得累，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得呼
吸累，這是多么高的`境界��！隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，對人才的要求也在不斷地提高，任何沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷，最終還會(huì )被社會(huì )所淘汰。
(3)轉變學(xué)習習慣。首先要根據自己的興趣找準鉆研的方向。有了方向才會(huì )有目標、有動(dòng)力，才能?chē)@一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)行深入系統的學(xué)習。其次要學(xué)會(huì )多發(fā)現問(wèn)題、多思考問(wèn)題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習途徑是寫(xiě)論文，而寫(xiě)論文的過(guò)程本身就是要不斷地學(xué)習別人的文章和專(zhuān)著(zhù)、不斷地進(jìn)行思考，提出創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。
(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流，可以促進(jìn)思想的交鋒，從別人的想法中得到啟發(fā)，互補個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強情感的溝通，可以在很多問(wèn)題面前豁然開(kāi)朗，因為交流會(huì )讓人發(fā)現許多所謂無(wú)法打開(kāi)的“結”。此外與導師的主動(dòng)交流也是必須的，導師的引導和鼓勵對于研究生的心理過(guò)渡有著(zhù)積極的作用。
同學(xué)們，奧運會(huì )上中國健兒奪得了100枚獎牌，創(chuàng )造了歷史，我希望你們在百年海大，學(xué)習成績(jì)和研究水平也以100分為目標，在兩至三年的時(shí)間里，奪取你人生中的一枚知識的獎牌！
導師發(fā)言稿 篇13
各位領(lǐng)導、同事和新畢業(yè)的學(xué)員
大家下午好，很榮幸能夠代表我項目部導師進(jìn)行發(fā)言。
一、我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，而且要搞的非常正式？
韓愈說(shuō)“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也�！睂煄阶怨庞兄�，每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的規矩，要想入行就必須從規矩學(xué)起。而要學(xué)就得有人教有人帶，沒(méi)有人教和帶，在學(xué)習中就會(huì )走很多彎路，事倍功半，甚至誤入歧途，不能自拔。為了讓學(xué)員少走彎路，加快成長(cháng)步伐，盡快加入到公司的建設隊伍中來(lái)，所以就有了師父，有了導師帶徒活動(dòng)。通過(guò)導師帶徒，可以大大縮短學(xué)員成為一線(xiàn)業(yè)務(wù)主干的時(shí)間，從而加快整個(gè)項目的施工進(jìn)度，促進(jìn)公司的快速發(fā)展，其重要作用不言而喻。
其次，導師帶徒還有一個(gè)重要作用，就是思想傳承�，F在社會(huì )的思想比較開(kāi)放，大家都比較反感思想灌輸，但是好的思想對一個(gè)人的發(fā)展具有不可磨滅的巨大作用，所以應該傳承。比如我們的企業(yè)精神是“不畏艱險、勇攀高峰、領(lǐng)先行業(yè)、創(chuàng )譽(yù)中外”，十六個(gè)字字面意思很簡(jiǎn)單，但是細細體會(huì )，就可以體會(huì )到中國鐵建的歷史發(fā)展沉淀，就可以體會(huì )到我們這個(gè)大集體的遠大發(fā)展目標。而我們公司“高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、創(chuàng )一流”十二字行動(dòng)指南，就是在深刻理解這十六個(gè)字的基礎上引申出來(lái)的。再如我們的企業(yè)價(jià)值觀(guān)是“誠信、創(chuàng )新永恒 精品、人品同在”，我們鐵建網(wǎng)頁(yè)上有這樣的解釋?zhuān)?“我們企業(yè)的最高價(jià)值取向是造就對人類(lèi)和自然充滿(mǎn)關(guān)懷的建筑藝術(shù)品和高素質(zhì)的員工隊伍，精品人品二位一體，缺一不可，使建筑產(chǎn)品人格化�！蔽蚁胛覀冊谧暮芏嗳硕疾涣私�，如果我們深刻的了解這個(gè)，那么我們在施工中就會(huì )嚴格要求施工隊伍，精、準、快、省的做完整個(gè)工程，而不會(huì )漠不關(guān)心，敷衍了事。
二、我們項目，導師帶徒的最終目標
我們項目是公司在長(cháng)沙地鐵的第一個(gè)項目部，只有做好這個(gè)項目，我們才能滾動(dòng)發(fā)展，才能在長(cháng)沙不斷發(fā)展壯大，而做好這個(gè)項目需要一大批精干的，能干的現場(chǎng)一線(xiàn)戰將。如果把我們在長(cháng)沙的項目比做一場(chǎng)戰斗，那么我們現在缺的就
是征戰沙場(chǎng)的戰將，所以我們本次導師帶徒的最終目標就是將新分配來(lái)的學(xué)員們盡快的打造成，可以撐起一片天地的.一線(xiàn)業(yè)務(wù)骨干，可以打硬仗的沙場(chǎng)悍將，同時(shí)也為我們項目的滾動(dòng)發(fā)展積蓄力量。
三、如何在導師帶徒的活動(dòng)中做好導師
導師帶徒活動(dòng)是落實(shí)企業(yè)文化，實(shí)施公司管理制度的一個(gè)重要方面，但在落實(shí)這活動(dòng)過(guò)程中我們還需要付出更多的努力，活動(dòng)中我們導師會(huì )從以下幾個(gè)方面，不斷的改進(jìn)和完善導師帶徒活動(dòng)，從而把這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
1、突出“帶”的作用。我們很多人都是在關(guān)鍵工作崗位上，每天面對的事情很多，困難也很多，所以很多時(shí)候會(huì )因為工作原因做不到“在其位、謀其職”。使得徒弟們并沒(méi)有真正的從師傅那里學(xué)到多少知識、獲得多少施工經(jīng)驗以及做人的道理。進(jìn)一步導致徒弟們對這個(gè)活動(dòng)越發(fā)盲目，而在現場(chǎng)實(shí)踐中由于缺少工作經(jīng)驗，處處碰壁，慢慢的就會(huì )對工作感到厭倦和不耐煩。那種剛出大學(xué)校門(mén)時(shí)的高昂志氣與積極性隨之湮滅。所以我們會(huì )在實(shí)際工作中，會(huì )特別注意與徒弟的溝通，擺正導師的工作態(tài)度和思想作風(fēng)，讓徒弟盡量多的得到指導和學(xué)習。
2、突出引導作用。三百六十行，行行出狀元，但這個(gè)狀元不是導師帶出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)導師引導，通過(guò)徒弟自身后期努力和學(xué)習，自我覺(jué)悟后悟出來(lái)的。所以我們在活動(dòng)中會(huì )特別注意“授之以漁而不是授之以魚(yú)”，多了三點(diǎn)水的“漁”是活魚(yú)，能抓到活魚(yú)的徒弟，才是真正出徒的徒弟。
3、注重課題培養。導師帶徒活動(dòng)的內容及學(xué)習課題很多，牽扯到各方各面，為避免盲目性，我們各個(gè)導師會(huì )跟據徒弟的工作崗位選擇有針對性，目標明確，步驟明確，特別具有實(shí)施性的課題，進(jìn)行專(zhuān)題培養。只有這樣才能為項目培養出所需要的優(yōu)秀人才，徒弟們也才不會(huì )漫無(wú)目的的學(xué)習，喪失了學(xué)習興趣。
4、注重與實(shí)際工作掛鉤。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，導師所教和徒弟所學(xué)只有在實(shí)際的現場(chǎng)工作中實(shí)施后，才能得到真正的體驗。而只有得到了切身體驗，師傅所教的內容才能融入徒弟的骨子里，成為他創(chuàng )新發(fā)展的基礎。
四、題末語(yǔ)
我們的企業(yè)標志中，藍色的經(jīng)緯線(xiàn)交織成的是地球，我們就是CRCC那列列車(chē)，我們要奔向的是世界，而不僅僅是現在的一個(gè)小項目，一個(gè)城市。所以希望我們新畢業(yè)的大學(xué)生，真正的把自己當成大學(xué)生看，站在一個(gè)比民工高的出發(fā)點(diǎn)上，切實(shí)把握“振奮激情，主動(dòng)超前，嚴格標準，強化管理”的十六字工作思想，實(shí)踐“高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、創(chuàng )一流”的十二字行動(dòng)指南，真真正正的成長(cháng)為我們項目上的業(yè)務(wù)骨干，一線(xiàn)戰將。
長(cháng)沙地鐵項目部導師：王連富
導師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
首先，請允許我代表全體導師對同學(xué)們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，并對你們躍上人生旅途的更高平臺，跨入較高層次人才隊伍的門(mén)檻表示最衷心的祝賀！
同學(xué)們，跨入研究生階段，標志著(zhù)你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng )新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專(zhuān)業(yè)基礎教育，碩士階段就是強調專(zhuān)業(yè)知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng )新素質(zhì)的培養。本科階段主要是“句號教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無(wú)誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學(xué)”，即提出問(wèn)題，指明方法，把結論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問(wèn)號教學(xué)”，即通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生獨立發(fā)現與解決更多更難的新問(wèn)題，把問(wèn)號拉成驚嘆號，得出前人沒(méi)有或與眾不同的新結論。
我想，從今天開(kāi)始，你們的人生將翻開(kāi)新的一頁(yè)。如何很好地度過(guò)研究生這三年的`時(shí)光，下面，我從導師的角度，談四點(diǎn)建議與各位共勉。
一、不僅要明確定位自己得目標，更要明確實(shí)現目標的途徑
要實(shí)現自己的目標，必須明確怎樣才能實(shí)現自己的目標，我想其中最重要的應該是提高自己的能力和素質(zhì)，大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進(jìn)一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，而認真學(xué)習、刻苦鉆研自然才是最基本的途徑，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識是最有競爭力的資本。
二、學(xué)會(huì )研究型的學(xué)習方式
研究生教育與本科教育的最大區別在于，本科教育以系統接受知識教育為主，研究生則不同。研究生階段應該以探索與創(chuàng )新為主，特別是專(zhuān)業(yè)碩士。換句話(huà)說(shuō)，研究生教育不是被動(dòng)地接受知識，而應該是有目的地對某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統學(xué)習的基礎上進(jìn)行深入研究。入學(xué)后不久，研究生指導教師將結合研究領(lǐng)域和研究方向，根據你們每個(gè)人的不同情況，為你們量身定制一套培養方案。
三、建立和睦的師生關(guān)系，教學(xué)相長(cháng)、共同提高
從某些媒體上看，當今的師生關(guān)系，有一些誤區。我認為，導師的職責是：傳道、授業(yè)、解惑。學(xué)生的職責是：求學(xué)成才，服務(wù)社會(huì )，報效祖國。你可能稱(chēng)呼你的導師為 “老板”，你也可能認為自己是在給導師打工。 我個(gè)人認為師生關(guān)系絕對不是老板與雇員的關(guān)系，它是一種親情，更是一種緣分。茫茫人海，你選擇了我，我選擇了你，這難道不是緣分么？研究生不是純粹的勞動(dòng)力，更不是打工仔或打工妹，研究生是為求學(xué)而來(lái)，肩負時(shí)代重任。我們都要端正態(tài)度。在學(xué)術(shù)上，老師與學(xué)生是平等的，所謂教學(xué)相長(cháng)。
四、強身健體、修身養性，做一個(gè)身心健康的人
有句話(huà)叫身體是革命的本錢(qián)。在未來(lái)的激烈競爭中，我們需要擁有強健的體魄。大家一定要注意身體、善待自己，作息最好有規律，注意勞逸結合。另一方面， 健康還包括心理健康，大家要特別重視心理健康問(wèn)題。人際交往能力差、社會(huì )適應能力弱、這些是當今大學(xué)生包括研究生普遍存在的問(wèn)題。希望大家不斷地磨練和提升自己的心理素質(zhì)。要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達、舉重若輕的人，遇事拿得起、放得下；要善于調控自己的情緒，不以物喜，不以己悲；要與人為善，寬以待人，與人和諧地相處；特別要增強自己抗挫折的能力，不畏艱難，遇挫愈奮。這些都是一個(gè)成功人士應當具備的素質(zhì)。
同學(xué)們，今天我代表導師們發(fā)言，看到你們青春的面孔和寫(xiě)滿(mǎn)求知欲望的眼神，我也感到責任重大。在這里，我也代表各位導師表個(gè)態(tài)，我們也會(huì )嚴格要求自己，努力工作，精心指導，成為你們心目中的良師益友。
最后，我想代表導師們預祝你們未來(lái)三年的時(shí)間里生活愉快，身體健康，學(xué)有所成！
【導師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
導師的寄語(yǔ)02-21
導師帶徒導師工作總結03-09
給導師的祝福話(huà)語(yǔ)09-07
對導師的感恩寄語(yǔ)09-24
導師鑒定意見(jiàn)10-17
導師評語(yǔ)最新12-19
導師的畢業(yè)贈言11-11
對導師評語(yǔ)一04-21
導師自我評價(jià)04-27
論文導師評語(yǔ)05-25