優(yōu)秀教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位教研組長(cháng)：
大家好！
在這我首先要作一下自我檢討，因為忙于應付教導處的一些雜務(wù)，本來(lái)這一會(huì )議是要在9月份開(kāi)的，一直拖到了現在。今年吳老師一直忙于“雙基”的驗收，所以從開(kāi)學(xué)到現在，我已安排了200多節的代課，至此一直就沒(méi)從教研上下多大的功夫。也算是“不務(wù)正業(yè)“了。
在此我要感謝各位教研組長(cháng)的關(guān)心和支持。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設強弱與否。學(xué)科建設起決定作用的是教研組，由此可見(jiàn)，教研組長(cháng)的在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。做好學(xué)科建設和教研組建設就是抓好教師的隊伍建設，而教研組要靠制度，靠組長(cháng)，沒(méi)有一套行之有效，簡(jiǎn)約明了的制度，教研組建設就是一句空話(huà)。所以我們制定了一份《教研組考核辦法》，這一份辦法我們已經(jīng)試行了幾個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)效果是比較顯著(zhù)的，但是也發(fā)現了不少的問(wèn)題，有的教研組像是為了應付而去完成任務(wù)。在剛剛教研室調研反饋上老師們提了17條建議，這些建議當中就有許多是值得我們借鑒和深思的。當中提到我們的教研活動(dòng)不要空洞，泛泛而談，而要切合實(shí)際，要具有可操作性和實(shí)效性。因些，我認為我們教研組建設可從以下幾個(gè)方面來(lái)抓。
1、必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數和內容上保證教研組的活動(dòng)。切實(shí)落實(shí)教研組的月活動(dòng)和周活動(dòng)報表制度，通過(guò)這一制度促進(jìn)教研組的教研活動(dòng)，提高教研組教研活動(dòng)水平，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期的月活動(dòng)計劃還有四次，十月份的內容是教學(xué)活動(dòng)設計，下個(gè)月是課堂展示活動(dòng)，學(xué)校會(huì )作統一安排，剩下的兩次各教研組要根據自己本組的實(shí)際制定好內容報到教導處�；顒�(dòng)的地點(diǎn)安排如下：
時(shí)間教導處會(huì )在通知大家。周活動(dòng)的計劃各教研組要提前一周把內容寫(xiě)到活動(dòng)記載上，并在規定的時(shí)間內保證人數到位進(jìn)行活動(dòng)。比如語(yǔ)文的定好那個(gè)時(shí)間組里成員在適當的時(shí)候都沒(méi)有課的定好時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。音體美可定在星期幾上午的第一二節課等。每個(gè)教研組根據具體情況把本組的活動(dòng)時(shí)間報到教導處，周活動(dòng)的內容我們可以以討論下周教材內容或重點(diǎn)、交流工作經(jīng)驗，進(jìn)行集體備課等。教導處將根據各組報上來(lái)的時(shí)間到辦公室抽查活動(dòng)效果。
不要把活動(dòng)報表流于形式。
2、教研組長(cháng)對教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標，教研組長(cháng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個(gè)團體協(xié)作的整體，充分調動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們全身心的投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組長(cháng)把各項工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能在我們的教研過(guò)程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(cháng)要創(chuàng )新活動(dòng)形式，來(lái)實(shí)在的，不要浪費大家的時(shí)間和感情。
4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師，結合師徒對接，組長(cháng)要利用契機，提升組員的能力。
5、教研組長(cháng)也要督促檢查組內教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃的執行和備課、作業(yè)情況，教導處的檢查只是一時(shí)性的，也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過(guò)程，而教研組長(cháng)是和教師共同參與教學(xué)的，是最能了解情況的。
另外，這個(gè)學(xué)期的教導工作計劃我放在我的共享文件當中，大家可到網(wǎng)上查看，在這我要提醒一下，我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現有的條件，既然學(xué)校為我們準備了這么好的硬件，我們沒(méi)有任何理由不使用它，電腦不是來(lái)給我們聊天游戲用的。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)科計劃請各教研組長(cháng)把它粘貼到我共享文件里的學(xué)科計劃文件夾里，教導處以后就不在用發(fā)下來(lái)的紙叫大家填寫(xiě)了。上個(gè)學(xué)期就有幾個(gè)組是用這個(gè)方法報到我這的。所以大家也要學(xué)著(zhù)操作。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設，教師的能力會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、同事：
下午好！
我是來(lái)自~~中心小學(xué)的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長(cháng)興西北部，是革命老區的一所農村學(xué)校。學(xué)校規模不是很大，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右，情況復雜。在教育教學(xué)上取得一定成績(jì)有一定困難。但是我們在陳浙杰校長(cháng)和其他領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織，指導，經(jīng)過(guò)我們全體老師的努力，取得了巨大成績(jì)，我們感到恨滿(mǎn)意。上學(xué)期末三年級科學(xué)監測全縣排第九位，在農村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計排第2名，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監測，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jì)也名列前茅，在農村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jì)是巨大的。
回顧一學(xué)期來(lái)成績(jì)，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團體，像我們解啟順老師，長(cháng)廣出來(lái)的，學(xué)會(huì )計的，非科學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是這位老師有非常強的成就動(dòng)機，非常勤奮，細心好學(xué)，克服了專(zhuān)業(yè)的不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非�？炭嘤霉�。這兩位老師不懂就問(wèn)，在教給學(xué)生之前總是反復推敲，，學(xué)生練的，自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識點(diǎn)，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專(zhuān)業(yè)知識結構上不是很完美，但憑著(zhù)一股沖勁，一定會(huì )取得成績(jì)。
我們取得成績(jì)的第二個(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面下功夫。所以，一些學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗有條件必須做。沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要做，動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗，拓展實(shí)驗。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。
第三個(gè)原因，學(xué)校精心組織，開(kāi)展了幾項有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊安排護綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)習科學(xué)的積極性，增強了愛(ài)家鄉，愛(ài)科學(xué)的情懷。
本學(xué)習，我們將進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
重點(diǎn)抓好教研組工作，研究教材教法；盤(pán)活學(xué)校的裝備，努力做到實(shí)驗開(kāi)出率達到100%；在少先隊的領(lǐng)導下繼續深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護綠行動(dòng)為植物掛名片；依托縣第三屆科技節認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。
教研組長(cháng)會(huì )議發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、同事：
下午好！
為了使教研組、備課組活動(dòng)制度化，規范化，實(shí)效化，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，提高教研和備課效率，今天這個(gè)會(huì )議的目的就是使大家明晰責任，更新觀(guān)念，統一認識，立即行動(dòng)，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教研教學(xué)活動(dòng)中去，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高作出應有的貢獻!
新課程實(shí)施以來(lái)，備課組的作用及意義正在得到加強，備課組其實(shí)是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側重。教研組是教學(xué)管理的縱線(xiàn)，側重點(diǎn)在宏觀(guān)上，抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng )建、教學(xué)培訓、教師培養，服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線(xiàn)，側重點(diǎn)在于微觀(guān)，備課組要組織好年級的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級和具體的學(xué)生，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，完成常規教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
一.組長(cháng)的作用
教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中，組長(cháng)有著(zhù)舉足輕重的作用。人們常說(shuō)一個(gè)好組長(cháng)就是一個(gè)好學(xué)科。
(一)職責
教研組長(cháng)、備課組長(cháng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長(cháng)的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作，作為組長(cháng)，要更多地去思考如何建設教研組、備課組文化，如何開(kāi)展教學(xué)研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內的每一位教師;把思想的光芒散布在組內的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(cháng)點(diǎn)。
具體講組長(cháng)有以下幾個(gè)職責：
1、組長(cháng)必須能以身作則，做出榜樣。人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，有什么樣的組長(cháng)就有什么樣的教師，組長(cháng)如果不能以身作則，就很難領(lǐng)導好本組教師開(kāi)展工作。
2、負責教研組和備課組的建設。教研組、備課組建設包括組員的思想建設、業(yè)務(wù)建設、紀律建設和作風(fēng)建設。組長(cháng)要樹(shù)立正確的輿論導向，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習，積極工作，使之成為一個(gè)團結向上的集體。團結出凝聚力，團結出效益，團結出競爭力。組長(cháng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長(cháng)、工作過(guò)程，掌握第一手資料，這就要求組長(cháng)要經(jīng)常聽(tīng)課，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實(shí)情況，才可以用好每一個(gè)教師，發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(cháng)要確定教研組、備課組建設的遠期目標和短期目標，制定具體實(shí)施的規劃，監控實(shí)施過(guò)程，努力達成預期目標(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養、教學(xué)質(zhì)量和競賽等次提升、教研組特色創(chuàng )建和教科研成果等等)。
3、抓好教學(xué)研究。根據教學(xué)實(shí)際，組織本組全體成員學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)，主動(dòng)抓好過(guò)程的指導和管理，形成可推廣性的教研成果。目前，我校教研的著(zhù)力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當中的難題疑點(diǎn)作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時(shí)要注意總結提煉，使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力。
4、高效組織本組教學(xué)活動(dòng)。組長(cháng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標。為實(shí)施本組建設的各項目標，積極主動(dòng)地設計科學(xué)的活動(dòng)載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。備課組長(cháng)要特別重視集體備課，克服備課活動(dòng)的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學(xué)常規的具體落實(shí)。
5、指導和培養青年教師。我校青年教師培養猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍，根據青年教師可塑性強的特點(diǎn)，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。平時(shí)，也要對他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔子、搭臺子、引路子，促使他們快速成長(cháng)。立足于課堂，抓好常規，從基本功要求做起是青年教師培養的唯一途徑。
總之，每一位組長(cháng)要心中有責任，手中有本事，行動(dòng)見(jiàn)成效，要未雨綢繆促使工作的有序開(kāi)展;精心打造教研組民主、和諧的'教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。
二、對組長(cháng)自身及工作的要求：
(1)組長(cháng)應是終身學(xué)習者。只有組長(cháng)自己愛(ài)學(xué)習，才能要求和督促組員學(xué)習。以自己的勤學(xué)精神，去激勵周?chē)慕處熯h離浮躁，靜心讀書(shū)，走向大師，與時(shí)代同步。有什么樣的組長(cháng)就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、不愛(ài)學(xué)習鉆研、工作不嚴謹，游來(lái)蕩去的組長(cháng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師。
(2)組長(cháng)應該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當組長(cháng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(cháng)一點(diǎn)。組長(cháng)應該是組內業(yè)務(wù)的“權威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內組長(cháng)應該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講，組長(cháng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長(cháng)，他要與學(xué)生共同發(fā)展，他要負責聽(tīng)課、評課、督導教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。
(3)組長(cháng)應是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長(cháng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。在現實(shí)教學(xué)問(wèn)題中探尋破解難題的突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉改革創(chuàng )新的拓展點(diǎn)，這應該成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。
(4)組長(cháng)應是一個(gè)合作者。組長(cháng)面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類(lèi)的教師要學(xué)會(huì )尊重和接納，要學(xué)會(huì )“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì )很好地與領(lǐng)導合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(cháng)合作，在合作中多贏(yíng)共進(jìn)。也正是通過(guò)組長(cháng)的精誠合作，才使每個(gè)教師在組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，共享發(fā)展成果。
(5)組長(cháng)應是一個(gè)無(wú)私者。這是組長(cháng)的角色定位。一個(gè)只知道自己利益的組長(cháng)是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛(ài)戴，他的領(lǐng)導能力就會(huì )大打折扣。組長(cháng)應該關(guān)注組內教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過(guò)組長(cháng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列。我們要求組長(cháng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
(6)組長(cháng)應是一個(gè)服務(wù)者。組長(cháng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導，卻要與領(lǐng)導一樣，具有“領(lǐng)導就是服務(wù)”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務(wù)。
組長(cháng)是教研組、備課組建設的核心，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強化組長(cháng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長(cháng)的能動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)組長(cháng)不斷學(xué)習、思考、轉變觀(guān)念，調動(dòng)組長(cháng)的工作積極性，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
三.教研組、備課組開(kāi)展活動(dòng)的程序：
1.精心準備。每一次活動(dòng)前，組長(cháng)要根據工作計劃，精心策劃，不打無(wú)準備之仗。該自己準備的自己準備，該讓教師準備的讓教師準備�；顒�(dòng)前進(jìn)行審核，做到安排緊湊，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動(dòng)成為一種期待。
2.精彩過(guò)程，精彩源于細節
(1)、要加強理論和經(jīng)驗學(xué)習。新課程體系的構建，新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習。 “知識共享”需要一個(gè)平臺，而教研組、備課組就是一個(gè)平臺。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例。不管來(lái)自哪里，主講人必須做過(guò)精心準備，必須是具有共鳴的東西。
(2)、搞好聽(tīng)課評議。聽(tīng)課評議，首先由施教者簡(jiǎn)述設計過(guò)程和施教感悟，然后主評人從教學(xué)理念、教學(xué)目標和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略，施教過(guò)程等方面指出施教者的亮點(diǎn)，缺點(diǎn)或改進(jìn)部分，其他教師補充，重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯誤，但不可以沒(méi)有亮點(diǎn);有效提問(wèn)的檢驗標準是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓練的時(shí)間和空間夠不夠，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )熱點(diǎn)、最新科技等;半開(kāi)放性和開(kāi)放性問(wèn)題探討有沒(méi)有，教學(xué)設計是否合理等等,都應該作為評議的重點(diǎn)。
(3)、要研究教師的主導性;教師要了解學(xué)情，教師駕馭課堂和應對水平、應對能力的提高;重視課堂教學(xué)過(guò)程中生成性問(wèn)題的解決。
(4)、布置作業(yè)的研究
現在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴重，是什么導致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現問(wèn)題就要解決問(wèn)題。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話(huà)研究;如果是普遍性的問(wèn)題就是老師的責任了。
對于作業(yè)我們要求：(343)
三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現規律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè)。
四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無(wú)力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì )的作業(yè)。
三及時(shí)：及時(shí)批閱、及時(shí)反饋、及時(shí)講評。
(5)、抓常規落實(shí)的研究
1、三清：日清、周結、月過(guò)關(guān)。
2、抓好糾錯過(guò)關(guān)，落實(shí)好隔日練和二次過(guò)關(guān)滿(mǎn)分答卷。
3、規范訓練：訓練必須目的明確，要有針對性。如易錯題訓練、能力題訓練、書(shū)寫(xiě)規范訓練、綜合能力訓練等。
(6)、學(xué)生學(xué)習方法的研究
1、結合高中學(xué)生的學(xué)習、心理特點(diǎn)，定期作學(xué)法指導。
2、在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導體現在備課中，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，有針對性解決學(xué)習中存在的問(wèn)題。
3、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jì)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進(jìn)者到成功的啟示，在交流中培養起學(xué)生正確的學(xué)習方法，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期主要工作：
1、制定教研組、備課組工作計劃、個(gè)人教學(xué)工作計劃。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處。
2、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng)。
3、各備課組組內聽(tīng)評課活動(dòng)。高三示范課。
4、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。
5、高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。
6、青年教師業(yè)務(wù)測試。
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