小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師：
大家上午好！
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導、各界人士共同分享教師節的快樂(lè )！謝謝你們——你們的到來(lái)，溫暖了我們的節日！
驀然回首，十五個(gè)春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無(wú)聲，我又留下了些什么印跡呢？十五年中，我做著(zhù)平凡而瑣碎的工作，日復一日，年復一年。我切實(shí)體會(huì )到了作為一名教師，工作的辛苦，生活的清貧。面對喧囂塵世、滾滾紅塵，多少教師走下了三尺講臺，逃離了這波瀾不驚的校園；但更多的教師留了下來(lái)。是什么使我們甘守寂寞，甘擔辛勞呢？我的回答是因為感動(dòng)！因為熱愛(ài)！
十五年來(lái)，我教過(guò)的學(xué)生也有數百名了吧，他們有的已經(jīng)參加工作了，有的還在繼續求學(xué)。在我們這所學(xué)校里我曾有四名同事是我以前的學(xué)生，我很自豪。前年我剛送走了一批畢業(yè)生，去年在華龍中學(xué)參加教師節表彰大會(huì )，會(huì )議結束后，我們走出大廳，正值華龍中學(xué)下課期間，結果一下子我被我的學(xué)生們圍了起來(lái)，他們你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我發(fā)現以前在班里最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的李康鵬也在與我交談，我很欣慰。他們畢業(yè)后時(shí)常和我聯(lián)系，有的孩子到學(xué)校來(lái)找我談心，有的孩子打電話(huà)問(wèn)候。他們還創(chuàng )建了一個(gè)名叫“老班同學(xué)”的qq群邀請我參加這樣的時(shí)刻我很幸福。
上學(xué)期學(xué)校辦理學(xué)籍檔案，我班的學(xué)生趙永亮帶來(lái)了一位家長(cháng)哥哥，一進(jìn)辦公室，他就欣喜地說(shuō)“這不是我的老師嘛！我畢業(yè)后在外工作沒(méi)在家，不知道你調到這里工作了，要知道你在這我早來(lái)看你了！”看著(zhù)他我停留三秒鐘，喊出了他的名字。他很激動(dòng)，感謝我還記得他，夸我記性好。說(shuō)到記憶力，真的，我曾引以為榮。記得剛參加工作那年，我只用了兩周時(shí)間就把我班學(xué)生的姓名全對號入座了�？墒乾F在，走在路上，在人群中有人喊我老師，我卻常常愣住了，不知道他是誰(shuí)。是我記憶力減退了吧，是啊，現在我班學(xué)生中都有我學(xué)生的孩子了。
歲月不饒人哪！但我的心不老，我對教育事業(yè)的熱情還在燃燒。暑假里我盼望著(zhù)能快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，早點(diǎn)看到我的孩子們。于是開(kāi)學(xué)第一天，我領(lǐng)著(zhù)孩子們換新教室、打掃衛生、排座位、領(lǐng)新書(shū)......忙得不亦樂(lè )乎。到了第二天，我嗓子痛了，我覺(jué)得這不算個(gè)事，當老師的都免不了，繼續上課。第三天，出人意料，我清晨醒來(lái)說(shuō)話(huà)，天哪，竟然沒(méi)聲音了。沒(méi)辦法，課得停了。關(guān)老師陪我去拿藥，同事們勸我請假休息，家里人也急我：這么賣(mài)命，圖啥？我無(wú)語(yǔ)。但當我想到孩子們那一雙雙求職的眼睛，我請的僅一天的假也沒(méi)有熬到頭，下午的最后一節課還是和孩子們一起度過(guò)了。
這就是我，一名普通的教師，一如既往地這樣工作者。我還要說(shuō)的是，與我一樣的我的同事們，所有的老師們，他們也是這樣平凡的工作著(zhù)，但他們的背后也都有著(zhù)感人的、精彩的故事，每一個(gè)精彩的故事都將演繹成不朽的傳奇。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的校長(cháng)、老師們：
大家下午好！
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，這個(gè)階段學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵性作用。所以，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著(zhù)我們每個(gè)學(xué)校的工作水平。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我鄉畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習和借鑒的平臺，經(jīng)過(guò)精心策劃和仔細研究，決定召開(kāi)20XX年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會(huì )。目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
去年我鄉畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下滑，并由此受到了縣教科局的通報批評，今年我們如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jì)，扭轉這個(gè)敗局？這是擺在我們面前的一項艱巨的任務(wù)（在座的小學(xué)畢業(yè)班教師多是上屆畢業(yè)班教師），我希望全體畢業(yè)班教師要清醒以下幾點(diǎn)：
一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。
本屆畢業(yè)班或許是九龍小學(xué)小學(xué)畢業(yè)班歷史上成績(jì)最差的一屆學(xué)生了，因為學(xué)生多，成績(jì)差，所以教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認真了解、分析學(xué)生的思想和學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營(yíng)造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習的積極性。利用家訪(fǎng)等形式向學(xué)生家長(cháng)介紹當前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設想，在取得家長(cháng)的重視和配合之下，實(shí)現家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績(jì)。
二、要做到向訓練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。
因為本屆學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)困生居多，知識斷成現象嚴重，鼓勵老師們結合本班情況，從班級實(shí)際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導和復習指導。
學(xué)生的作業(yè)怎么設計？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績(jì)的收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績(jì)進(jìn)行排隊，檢測數據僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。
三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困有針對性。
今年相對往屆學(xué)生來(lái)說(shuō)，結束新課的時(shí)間較長(cháng)，要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導，提高及格率是提高班級成績(jì)的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導，我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導不限于學(xué)習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書(shū)，學(xué)困生往往有知識的缺陷，所以教師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
四、樹(shù)立高調做事、低調做人的風(fēng)范。
我們在座的個(gè)別畢業(yè)班教師，思想意識上仍未對畢業(yè)班的教學(xué)工作引起足夠的重視，這是極其危險的信號，你或許將來(lái)會(huì )為自己的思想意念和行動(dòng)付出一定的代價(jià)。畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)不但是事關(guān)整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和榮譽(yù)，也與我們每位畢業(yè)班教師的個(gè)人榮譽(yù)緊密相聯(lián)。教師的聲譽(yù)就是在畢業(yè)班上去體現，教師的業(yè)績(jì)就是在畢業(yè)班成績(jì)上去展示，我們日常閑聊中，個(gè)別同志文者相輕，說(shuō)話(huà)誰(shuí)也看不起誰(shuí)，自命清高，自我滿(mǎn)足感強，結果您的本事到底如何？在全縣35個(gè)鄉鎮的畢業(yè)班上去比比，我們就可以看出你有幾斤幾兩。大家不要忘記，在去年，我們曾在這個(gè)地方做出了莊重的目標承諾，作為教師，一言九鼎，我們要對自己所說(shuō)的話(huà)負責任，我們要牢記著(zhù)，我們如果不能完成承諾目標，我們不但會(huì )誓言與我們自己，并要承擔相應的懲罰�；蛟S你會(huì )因為自己的今天不努力，在今后的一段時(shí)間的工作中，你會(huì )背上沉重的思想負擔并倒霉一段時(shí)間。
五、高效的團隊，才能出好的成績(jì)。
在我們的個(gè)別科目、個(gè)別班級，個(gè)別教師身上，任然存在教學(xué)上我行我素，唯我獨尊的意念和行動(dòng)，這是極其危險的信號。無(wú)論是同學(xué)科的幾位教師之間，還是跨學(xué)科的教師之間，以至于整個(gè)小學(xué)畢業(yè)班15位教師，我們是一個(gè)整體，一個(gè)不可分割的團隊，我們要有高度的集體主義榮譽(yù)感，我們要維護我們的團隊精神，在團隊中，我們每個(gè)人盡職盡責做好自己的本職工作，就是對團隊的最大貢獻，我們盡最大的努力讓自己的學(xué)科出成績(jì)了，我們這個(gè)團隊也就出成績(jì)了，團隊也就因為有我而精彩。
各位老師，學(xué)校選定了我們，把這副重擔扛在了我們肩上，這既是學(xué)校對我們的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對我們的期望。希望大家滿(mǎn)懷信心，挑起重擔，負起責任，忘我工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己有本事。讓我們攜起手來(lái)，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統考有一個(gè)歷史性的突破！
謝謝大家！
小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先請允許我代表毓秀中學(xué)八年級教師對各位家長(cháng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作，我倍感自豪和驕傲。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、你們的孩子、我們老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
各位家長(cháng)們，我們懷著(zhù)同樣的心情，擁有共同的目標，也就是孩子培養成才。我們每個(gè)老師主要是從以下三個(gè)方面做好我們的本職工作。
一是：愛(ài)心
我們真心對待每一個(gè)學(xué)生，把他們都當做一個(gè)個(gè)活生生、有個(gè)性，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的真正的的人。喜歡他們的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的缺點(diǎn)，不歧視他們中的任何一個(gè)人，不反感記恨學(xué)生。我們對學(xué)生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠的談心，而不是居高臨下的教訓。在學(xué)生困惑的時(shí)候幫助他們，在成功的時(shí)候鼓勵他們，讓他們不斷前進(jìn)。不敢說(shuō)我們多么愛(ài)學(xué)生，但我敢保證，我們能真誠對待學(xué)生，尊重他們，善待他們。
二是：責任心
教師的威性首先建立在責任心上。教育的本質(zhì)是教書(shū)育人。我們對教學(xué)負責：深入細致的備好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。同時(shí)我們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。
三是：耐心
在學(xué)生們的成長(cháng)的過(guò)程中，他們面對的誘惑太多了，他們面對的選擇也太多了，我們需要用耐心來(lái)澆筑孩子的成長(cháng)。給孩子成長(cháng)的空間和時(shí)間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個(gè)老師不會(huì )因為一個(gè)學(xué)生暫時(shí)學(xué)業(yè)成績(jì)落后，一時(shí)的懵懂無(wú)知，就忽視了他全面的發(fā)展，甚至放棄他們。我們也不會(huì )因為學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)秀而想當然地認為，這個(gè)學(xué)生其他方面比較優(yōu)秀。
孩子的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家長(cháng)，我認為家長(cháng)應該從以下幾方面做起：
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。
3、對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的`因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的
是老師和家長(cháng)對他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
4、賞識你的孩子，保護他們的自尊心。
我們有句俗語(yǔ)：“東西是別人的好，孩子是自家的好�！焙⒆由蠈W(xué)以前，我們都很會(huì )贊賞孩子。剛學(xué)會(huì )拿筆就夸聰明、有出息。孩子也真就我們的贊揚中一天天變的能干起來(lái)；一直到孩子上了學(xué)，我們忽然意識到孩子長(cháng)大了，我們對他們的要求也與日俱增，愛(ài)拿孩子的短處和別人的長(cháng)處比，常常比的孩子一無(wú)是處。難得有朋友夸獎孩子，我們也總是發(fā)揚中國人的謙虛精神，列舉孩子許多的不行之處，來(lái)證明自己的孩子確實(shí)不好。我們的本意是謙虛，但無(wú)意中卻傷害了孩子的自信心和自尊心。善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。想想，當孩子認識到自己很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起，他能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神可以改變孩子的一生。
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè )的成長(cháng)學(xué)習，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!
小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿4
主任，老師們：
大家晚上好！我是來(lái)自寶中附小的xxx，剛才有幾個(gè)老師都提到誠惶誠恐，站在這里的我，應該是最惶恐的了。因為從大家的發(fā)言，我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我，只不過(guò)是一個(gè)走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺(jué)得自己還是非常幸運的，因為一畢業(yè)就能到寶安工作，特別是到了寶中附小這樣一個(gè)溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺(jué)，工作也快一年了，這一年以來(lái)，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學(xué)習的東西很多很多，不象自己之前想得那么簡(jiǎn)單那么輕松，而且在這邊工作壓力也特別大。不過(guò)，有壓力才有動(dòng)力，而且新教師本來(lái)就是要多學(xué)習，多努力，多交流，多吸收經(jīng)驗，嚴格要求自己才能更快地成長(cháng)。所以在這一點(diǎn)上特別要感謝區教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習的機會(huì )，交流的平臺，我們除了象身邊的同事學(xué)，象自己的指導老師學(xué)，我們還能通過(guò)各種培訓向寶安區的專(zhuān)家老師們學(xué)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向遠方的專(zhuān)家名師們學(xué)。說(shuō)到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我的體會(huì )特別深刻，因為自從我們學(xué)校有幸成為新世紀小學(xué)數學(xué)研究與應用基地的基地校以來(lái)，我就有了自己的教學(xué)博客，通過(guò)博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺，我認識了很多的良師益友，也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例等放到博客中去，讓全國各地的老師們一起給我點(diǎn)評，給予我意見(jiàn)，幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區的數學(xué)說(shuō)課比賽以及前不久參加新教師上課比賽，我的備課，教學(xué)設計的修改等除了學(xué)校指導老師給予我修改已經(jīng)外，很大程度都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)完善的，期間也得到了網(wǎng)絡(luò )上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事，在剛剛結束的由教育部福建師范大學(xué)基礎教育課程研究中心組織的“20xx—20xx年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評為了最佳互動(dòng)獎。這個(gè)對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的鼓勵與激勵，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步的。
將近一年的教學(xué)工作，讓我覺(jué)得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，與孩子們共同學(xué)習，共同成長(cháng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。通過(guò)這一年來(lái)的工作與學(xué)習，我對這一句話(huà)有了更深切的體會(huì )。在我們的職業(yè)活動(dòng)中，我們既是孩子的朋友，母親，老師，甚至是保姆，同時(shí)，我們還要是家長(cháng)的合作者，也是社會(huì )的宣傳者，和孩子們共同成長(cháng)，關(guān)心，了解，教育每一個(gè)孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始啟航，還有很多教育理論，教學(xué)方法等著(zhù)我去學(xué)習和提高，我也相信，通過(guò)自己的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認可以及家長(cháng)愛(ài)戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線(xiàn)思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅持以人為本，就是堅持以不斷滿(mǎn)足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內重氣質(zhì)，強身固本。
學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車(chē)庫的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創(chuàng )建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛生的整治。我們要培養學(xué)生良好的衛生習慣，保護好我們這張臉。
以人為本，讓學(xué)生健康成長(cháng)是德育的核心。尊重生命的獨特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi)，一是我們推出“德育輔導員”隊伍。（七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導員隊伍是我們的學(xué)生自主管理的補充，是德育外化的需要，是全員德育與隊伍專(zhuān)業(yè)化的有機結合。另一個(gè)就是把日常行為規范的檢查評比重心轉移至年級部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習慣、生活習慣特別是學(xué)習習慣的培養，德育的外化與內化要得到統一，使我們全程德育的目標得以實(shí)現。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，那么安全則是學(xué)校的根本，強身固本就是要通過(guò)各種安全措施，達到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題，做學(xué)生生命中的貴人。
老師們，德育無(wú)界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量，救人一命，勝造七級浮屠；德育無(wú)痕，潤物細無(wú)聲。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)�？荚嚦煽�(jì)很好，德育一定不會(huì )差。德育水平的社會(huì )認可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書(shū)學(xué)習會(huì )上，領(lǐng)導說(shuō)，教育和社會(huì )已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿(mǎn)功利的社會(huì )大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè )于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì )大環(huán)境的認可。
謝謝各位。
小學(xué)教師大會(huì )發(fā)言稿6
近幾年來(lái)，我校按照“校長(cháng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(cháng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，建設個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”�，F將主要做法匯報如下。
一、精心謀劃，有序推進(jìn)
學(xué)校堅持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設，我們把“墨香校園建設”規劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報、廣播會(huì )、班隊會(huì )、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認識到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫(xiě)字與做人的關(guān)系，通過(guò)廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi)，一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中練字，在興趣中快樂(lè )書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢，執筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線(xiàn)書(shū)寫(xiě)，學(xué)校都有具體的規定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導主抓這項工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展活動(dòng)，展示成果。為了讓書(shū)法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開(kāi)展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)墨香的校園。我們堅持開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評等級”的實(shí)踐活動(dòng)，加強了對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統文化的熏陶，通過(guò)心靈的頻頻感應，漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節，通過(guò)辦節開(kāi)展書(shū)法作品競賽、展覽活動(dòng)；利用春節開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)；開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報、手抄報評比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。
二、潛心研究，提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導，既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(cháng)，也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“�！弊稚舷鹿Ψ�，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證，已順利結題。
2、抓考核評價(jià)。
書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀(guān)、規范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評價(jià)當中，培養學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習慣，從而達到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請本�？既胨囆g(shù)院校的校友來(lái)校，既擔任書(shū)法興趣小組的指導老師，又對學(xué)生的“書(shū)法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造，彰顯特色
墨香校園建設，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎檔次在提高。20xx年書(shū)法報社來(lái)�？疾�，給予我校較高評價(jià)，稱(chēng)贊我校是“農村書(shū)法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書(shū)法教學(xué)實(shí)驗學(xué)�！�。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字——書(shū)法大賽組織獎，20xx年xx月《書(shū)法報》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)王世華，觀(guān)看了“師生書(shū)法現場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家，打造墨香校園是我們農村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿(mǎn)的工作熱情，續寫(xiě)卸甲鎮中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
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