關(guān)于開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!在這金秋送爽的時(shí)節，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快、而富有詩(shī)意的暑假，我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了新的學(xué)年。在這里，我祝愿老師們在新一學(xué)年里工作愉快，身體健康，家庭幸福!
根據校委會(huì )研究意見(jiàn)，我就教育教學(xué)做專(zhuān)題講話(huà)，我講話(huà)的內容包括：總結交流我校教育教學(xué)工作經(jīng)驗，分析對目前我校教育教學(xué)面臨的新形勢、新任務(wù)，研究下步工作思路和措施，進(jìn)一步深化課程改革和教學(xué)改革，全面提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。班門(mén)弄斧，如有不到或不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。
一、成績(jì)簡(jiǎn)析
1、從我校三個(gè)年級的中考、調考、統考成績(jì)來(lái)看，年級與年級之間，科目與科目之間的成績(jì)在全縣排名位置差距較大，九年級中考有5科進(jìn)入全縣前10名，其中語(yǔ)文16，數學(xué)13，英語(yǔ)第6，物理17，化學(xué)第8，體育第9，歷史第1，其中一中上線(xiàn)、錄取人數13人，三中上線(xiàn)4人，錄取2人，師范生1人;八年級調考沒(méi)有進(jìn)入前10名的科目最好成績(jì)是數學(xué)的第12，其他分別是語(yǔ)文20，物理16，政治20，歷史14，英語(yǔ)16，生物、地理均是24名。七年級統考有二科進(jìn)入前10名，分別是地理第二，歷史第6，其他分別是語(yǔ)文16，數學(xué)20，政治18，英語(yǔ)16，生物26，成績(jì)偏差較大，“任重而道遠”，需要加油。
2.偏科比較明顯，尤其是生物、地理、語(yǔ)文的優(yōu)秀率和及格率嚴重偏低，不易培養尖子生，由于單科成績(jì)較差，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導致其他科目成績(jì)也隨之下滑。
二、原因分析
(一)學(xué)情分析
1、興趣不高。教師的希望和學(xué)生的實(shí)際總是有偏差，教師總是希望學(xué)生在學(xué)習教材上的知識時(shí)有強烈的興趣。但真實(shí)的情況是學(xué)生對教材上知識的學(xué)習興趣不高，一是現在學(xué)生的興趣呈現多樣化，在學(xué)習方面只是投入了興趣的一小部分，自然學(xué)習成績(jì)差。二是現在的學(xué)生不太注重對教材上知識的記憶，而相當注重操作性知識的學(xué)習。再一方面，現在的學(xué)生對學(xué)習結果和學(xué)習過(guò)程并不看重，因為教學(xué)過(guò)程是知識記憶式的，學(xué)習結果——考試更是知識性。一句話(huà)，現在的學(xué)生在學(xué)習方面表現的興趣不高。
2、認真不夠。學(xué)生學(xué)習的認真程度不夠，主要表現為：一是教學(xué)過(guò)程中不認真，如課前不預習，上課不聽(tīng)講，不帶書(shū)，不做筆記，說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作等。二是課后不做練習，教師課后總是以目標或章節為內容來(lái)布置練習，有些學(xué)生認真做，較多學(xué)生不認真做，僅僅是照抄照搬。三是學(xué)生在學(xué)習中不管遇到什么問(wèn)題都不問(wèn)，學(xué)生不問(wèn)，教師就不知道學(xué)生有無(wú)問(wèn)題，也不知道學(xué)生問(wèn)題在什么地方，更不能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。四是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和考試期間都不認真�？床坏浆F在的學(xué)生有過(guò)緊張的氣氛，不管教師和學(xué)校如何強調，但始終無(wú)法把學(xué)生引導到學(xué)習上，學(xué)生對玩耍的傾向程度遠大于對學(xué)習的認真程度。因此，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差不是智力上的原因，更多的在于對學(xué)習的投入和學(xué)習態(tài)度上。
3、自覺(jué)性差。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但較多的學(xué)生意識不到這一點(diǎn)，也就更不會(huì )有什么良好的精神狀態(tài)來(lái)學(xué)習了。學(xué)生看書(shū)、做練習等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過(guò)程中沒(méi)有考慮過(guò)怎樣才會(huì )做得更好�？傮w來(lái)說(shuō)，現在的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，再加上學(xué)生在學(xué)習方面的興趣不高和認真不夠，就必然會(huì )造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的結果。
4、學(xué)習風(fēng)氣較差，特別是本屆初三，歪風(fēng)邪氣盛行，此“西風(fēng)”壓倒了學(xué)習的“東風(fēng)”，所以成績(jì)不理想。
(二)教情分析
教師在教學(xué)中有抱怨情緒。由于學(xué)生在學(xué)習方面主動(dòng)性弱化，因而在教學(xué)過(guò)程中就容易出現教師不愿看到的諸多現象，如紀律差、注意力不集中、學(xué)生之間互相打鬧取笑等。學(xué)生的這種表現如果經(jīng)�；�，容易使教師有抱怨情緒。教師如果把這種抱怨情緒帶入教學(xué)過(guò)程，從而在行為上表現出對學(xué)生的不滿(mǎn)，必然會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。其結果一方面是打擊了認真學(xué)習學(xué)生的積極性，另一方面又極大地疏遠了不愿學(xué)習的學(xué)生，從而就容易造成更多的學(xué)生不認真學(xué)習。教師在教學(xué)中有抱怨情緒主要有兩個(gè)原因：一是學(xué)生上課的不認真、對教師不尊重，使教師覺(jué)得學(xué)生在有意地破壞教師的教學(xué)和否定教師的勞動(dòng);二是教師對學(xué)生的關(guān)心、勸告、提醒、督促、擔心等得不到學(xué)生的積極響應和配合，教師對學(xué)生的苦口婆心和希望對學(xué)生沒(méi)有多大的作用。這兩個(gè)方面的原因會(huì )削弱教師教學(xué)的積極性。其實(shí)，教師的這種抱怨性情緒是不應該的，因為教師職責就是教書(shū)育人
(三)考情分析
1、卷面書(shū)寫(xiě)不規范，卷面潦草，不整潔。
2、基礎知識掌握不牢固，知識的運用遷移能力較差。
3、考試粗心大意，非知識性丟分較多，應注重做題的良好習慣的培養。
4、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)不純，少數教師監考不嚴，部分學(xué)生有舞弊現象，助長(cháng)了學(xué)生的歪風(fēng)邪氣，影響學(xué)�？硷L(fēng)和校風(fēng)，例如：有學(xué)生中流傳一句歪理“你們靠實(shí)力，我們靠視力”一旦監考嚴格，“視力”終究是比不得“實(shí)力”的。
三、充分認識我校教學(xué)教研工作面臨的新形勢、新問(wèn)題
在過(guò)去的一學(xué)年里，我校堅持“質(zhì)量立校，特色興�！钡霓k學(xué)宗旨，認真貫徹落實(shí)省市區教育工作會(huì )議精神，全校師生心往一處想，勁往一處使，團結奮戰，共同拼搏，圓滿(mǎn)完成了各項工作，教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)成績(jì)，社會(huì )聲譽(yù)得到了明顯提升。但我們也要認清教學(xué)教研工作存在的問(wèn)題和缺陷，這是阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展和提高的瓶頸，亟待我們克服。
(一)要從辦人民滿(mǎn)意教育的高度認識加強教學(xué)教研工作的重要性。
近年來(lái)，我們千方百計通過(guò)改善辦學(xué)條件、狠抓隊伍建設、實(shí)施課程改革、加強學(xué)校管理等一系列舉措，根本目的就是想提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的一生，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，而且關(guān)系到社會(huì )的和諧和民族的進(jìn)步、國家的.富強。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一位學(xué)生自身發(fā)展的迫切需要，是每一位家長(cháng)望子成龍的強烈愿望，是每一位教師教書(shū)育人的光榮使命。我們要站在辦人民滿(mǎn)意教育的高度，來(lái)重視教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題;要以對學(xué)生、對家長(cháng)高度負責的態(tài)度，來(lái)抓好教育質(zhì)量的提高。我們的教育，應該辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的教育。滿(mǎn)意的基礎就是質(zhì)量，質(zhì)量越高人們的滿(mǎn)意度就越高。當前，我校教師隊伍的整體素質(zhì)有待提高，培養高素質(zhì)教師隊伍的任務(wù)時(shí)不我待。教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)，尤其是本屆初三年級，這些問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強憂(yōu)患意識、危機意識和質(zhì)量意識，切實(shí)加強教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認識加強教學(xué)教研工作的必要性。
質(zhì)量是硬指標，發(fā)展是硬道理。教學(xué)教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，兄弟學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢給我們提出了嚴峻的挑戰。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jì)，但兄弟學(xué)校來(lái)勢很猛、后勁很足�？梢哉f(shuō)，目前我校教學(xué)工作面臨“前有標兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校，就沒(méi)有實(shí)力;沒(méi)有特點(diǎn)的教師，就沒(méi)有魅力�，F實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì )被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，學(xué)校要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立形象。否則，教學(xué)樓、辦公樓再漂亮，教學(xué)設施再先進(jìn)，家長(cháng)也不會(huì )選擇。我們不能固步自封、夜郎自大，必須自我加壓，切實(shí)增強做好教學(xué)教研工作的緊迫性，努力實(shí)現學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
(三)要從與兄弟單位的差距中尋找突破，明確教學(xué)教研工作的方向和重點(diǎn)
1、我們與先進(jìn)學(xué)校還有明顯差距。通過(guò)全縣教育工作會(huì )議，我們了解到全縣各學(xué)校在過(guò)去的一學(xué)年，在教育教學(xué)方面都做了許多工作，取得了長(cháng)足的進(jìn)步，有的學(xué)校進(jìn)步明顯，因此，我們不能用老眼光看問(wèn)題，要立足新形勢，樹(shù)立新的發(fā)展目標。
2、我校教師教育教學(xué)水平還不能滿(mǎn)足新課程要求。長(cháng)期以來(lái)，我校教師的敬業(yè)奉獻精神，在全縣有一定的知名度，多次受到教育局領(lǐng)導的表?yè)P。我校不怕吃苦、不怕受累，堅持在時(shí)間上“靠”學(xué)生，雖然取得了一定的成績(jì)，但能達到新課程實(shí)施要求的教師少，這就制約了學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。新課程要求高效課堂，減輕學(xué)生負擔，但不降低教育教學(xué)質(zhì)量，這就要求教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養、提高課堂教學(xué)的效率。這方面工作要靠學(xué)校的引導和支持，但更重要的是教師要自我加壓，主動(dòng)學(xué)習，努力進(jìn)取才能做到。
四、強化措施，狠抓教學(xué)教研工作的落實(shí)
(一)要狠抓教學(xué)常規管理
學(xué)校對教師教學(xué)常規的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學(xué)生的課堂紀律管理必須嚴格。教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的重中之重，常規管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節：一要抓好制度建設，二要抓好制度落實(shí)，三要抓好督促檢查，四要抓好考評激勵。有的教師酒后進(jìn)課堂，不執行上課制度，課堂上隨意接打電話(huà)，有的教師課前不備課，或備課不充分，有的教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟。這樣的教師，不可能有良好的教學(xué)成績(jì)，可以說(shuō)是在誤人子弟。我們要把教學(xué)常規管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著(zhù)力把好“五關(guān)”：一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細”字;二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個(gè)“效”字;三是嚴把輔導關(guān)，突出一個(gè)“勤”字;四是嚴把作業(yè)批改關(guān)，突出一個(gè)“嚴”字;五是嚴把測試關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字。只要我們嚴格常規管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì )大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)要扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達、教育改革不斷深化的今天，我們的教育面臨許多新情況、新問(wèn)題，老辦法不靈、新辦法不明是困擾我們教育教學(xué)發(fā)展面臨的現實(shí)問(wèn)題，這就要求我們必須高度重視教育科研工作，堅定不移地走科研興教、科研興校之路。要深入研究教學(xué)的新情況、新問(wèn)題，集中精力研究教學(xué)的新變化。要研究新課程、研究新課堂、研究新教法，研究新學(xué)法。各管理人員要把主要精力用在研究教學(xué)、管理教學(xué)、指導教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上，要經(jīng)常深入課堂，加強教學(xué)視導，強化教學(xué)指導，為教師答疑解惑，提供幫助。要扎實(shí)開(kāi)展校本教研，引導廣大教師熱愛(ài)教研，參與教研，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)輻射作用，鼓勵教師開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，深化課堂改革，探索教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。要發(fā)揮團隊功能，眾人拾柴，抱團發(fā)展。
(三)要完善教育教學(xué)評價(jià)
新課程提倡多元評價(jià)，評價(jià)指標多元化，評價(jià)主體多元化，評價(jià)方式多元化。建立健全新的評價(jià)體系，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。需要強調的是，評價(jià)的標準雖然很多，但教學(xué)質(zhì)量仍然是最重要的評價(jià)標準，考試成績(jì)仍然是衡量教育質(zhì)量的一把最重要的尺子。我們一直反對片面追求升學(xué)率，但是，也不能矯枉過(guò)正，在現行的教育制度下，如果我們培養的學(xué)生，考不上理想的高中，學(xué)生就會(huì )不滿(mǎn)意，家長(cháng)就會(huì )不滿(mǎn)意，社會(huì )就會(huì )不滿(mǎn)意，學(xué)校就會(huì )陷入被動(dòng)地位。今后，在評價(jià)班級、評價(jià)教師中，要進(jìn)一步突出教育質(zhì)量這個(gè)標準，充分運用教育質(zhì)量這個(gè)評價(jià)杠桿，把學(xué)校辦學(xué)的重心引導到提高教育質(zhì)量上來(lái)，把教師工作的重點(diǎn)引導到提高教學(xué)成績(jì)上來(lái)。
五、理清思路，明確目標任務(wù)
全體教師要切實(shí)認清形勢和任務(wù)，認真剖析自己的優(yōu)勢和不足，樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，開(kāi)闊思路，改革創(chuàng )新，扎實(shí)工作，力爭把我校教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平。
(一)強化措施，加強培訓，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平
我校堅持以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展，以師生發(fā)展促學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，努力構建教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的新機制。首先，我們進(jìn)一步完善培訓機制，搭建培訓平臺，學(xué)校保證培訓資金，為教師提供更高層次、更優(yōu)質(zhì)、更多的培訓機會(huì );同時(shí)，為保證培訓效果和培訓的受眾面，學(xué)校將繼續盡可能多派教師參加各級各類(lèi)培訓，擴大受教育范圍，促進(jìn)全體教師共同提高。其次，我們將邀請市縣教研員不定期到校進(jìn)行診斷性指導，幫助教師迅速提高業(yè)務(wù)水平;爭取與其他學(xué)校建立聯(lián)誼關(guān)系，通過(guò)“同課異構”、“同上一節課”等形式提高教師們的教育實(shí)踐水平。再次，深化校本教研，把教研落到實(shí)處，出實(shí)效。學(xué)校將根據教研組需求購買(mǎi)部分教科研書(shū)籍資料，學(xué)校按教研組辦公也為教研實(shí)現日�；峁┝藯l件，各教研組要扎實(shí)開(kāi)展集體備課，課堂開(kāi)放，主動(dòng)學(xué)習，取長(cháng)補短，學(xué)科骨干發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過(guò)“師帶徒”、課題帶動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評比等多種形式有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
(二)注重細節，強化過(guò)程，扎實(shí)做好向管理要質(zhì)量的工作
向管理要質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的基本要求。細節決定成敗，日常工作是否規范高效直接決定了最終的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，我們要抓好備課、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、作業(yè)批改、測試等基本環(huán)節。
一抓備課。備課要有實(shí)效，要能有效發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決實(shí)際問(wèn)題備出實(shí)際效果，努力達到人人有“備”而來(lái)，人人滿(mǎn)載而歸的實(shí)效。切實(shí)解決課堂教學(xué)重難點(diǎn)的突破、學(xué)生思維方式的引領(lǐng)、教學(xué)手段的優(yōu)化等問(wèn)題;
二抓教學(xué)過(guò)程。聚焦課堂，圍繞“減負增效，減量增質(zhì)”這一主題，積極開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，著(zhù)力構建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。教師要認真研究新課標、分析新考綱、用好新教材、全體教師要眼睛盯在學(xué)生上，功夫花在備課上，標準定在課標上，心思用在課堂上，要把夯實(shí)基礎，培養能力，循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展作為目標。要關(guān)注學(xué)習中差異現象，根據學(xué)生認識水平的差異積極探索分層教學(xué)，以生為本，以學(xué)定教，努力提高學(xué)生學(xué)習興趣，積極挖掘學(xué)生內在潛力。認真實(shí)踐以“自主探究、合作學(xué)習”為內容的學(xué)案導學(xué)的教學(xué)模式。讓學(xué)生形成課前積極預習、課堂積極參與、課后積極鞏固的學(xué)習意識，努力實(shí)現教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。教師每節課后要做好教學(xué)反思，教學(xué)反思是新課程對教師素養提出的新的要求。全體教師要把寫(xiě)教學(xué)反思作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體要求，認真反思自己教學(xué)的成功和失誤之處，努力為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供新的更大的空間。
三抓學(xué)生管理。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不乏這樣的例子，教師課講得不錯，就是不出成績(jì)。我想這樣的老師多數存在學(xué)生管理方面的問(wèn)題。有的教師認為學(xué)生管理是班主任的工作，甚至是政教處的工作，這是一個(gè)誤區，每個(gè)任課教師都有教育和管理學(xué)生的責任，對學(xué)生的思想教育工作做細、做實(shí)，學(xué)生才可能“親其師，信其道”，才能保證自己的課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
四抓作業(yè)質(zhì)量。首先教師要保證作業(yè)布置的質(zhì)量，要分層次布置作業(yè)，在鞏固基本知識和基本能力的基礎上，要保證優(yōu)秀生能拓展能力，中游學(xué)生能進(jìn)步，下游學(xué)生能完成。作業(yè)要質(zhì)量不要數量，堅決避免機械重復作業(yè)。作業(yè)批改要詳細、及時(shí)，發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)糾正，通過(guò)作業(yè)幫助學(xué)生養成規范的書(shū)寫(xiě)、解題習慣。
五抓學(xué)業(yè)檢測�！翱伎伎�，老師法寶，”學(xué)業(yè)檢測是我們掌握學(xué)生學(xué)習情況的重要手段，其中涉及到的環(huán)節很多，包括出卷、監考、閱卷、成績(jì)分析、矯正等多個(gè)環(huán)節，不管哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都可能使我們的工作成為無(wú)用功。這項工作的細節問(wèn)題比較多，我就不再一一列舉，希望參與的教師切實(shí)注意，把好一關(guān)，確保出“實(shí)”效。
(三)積極開(kāi)展班主任工作狠抓班級常規管理
班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的橋梁，是學(xué)校德育工作的骨干力量。對班主任工作提出了如下要求：
1、加強班風(fēng)建設;
2、按時(shí)、按質(zhì)、按量完成上級交辦的工作任務(wù);
3、增強學(xué)生法律意識，做好安全工作;
4、做好學(xué)生資助、保險工作;
5、積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，豐富班級文化生活;
6、做好學(xué)生就業(yè)輔導，增強自身就業(yè)競爭力。
本期，經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)決定提高班主任津貼，基礎部分由上期的200元/月增加到240元/月，與此同時(shí)，對班主任的工作要求也提高了。希望各位班主任盡心盡責盡力地做好班主任工作，把班級管理好，尤其是學(xué)校年輕班主任要多向有經(jīng)驗的班主任教師學(xué)習，努力提升自己管理班級的能力。
各位領(lǐng)導、老師，我校的發(fā)展現在已進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)質(zhì)量是社會(huì )認可學(xué)校最重要的標準，甚至是唯一標準，提高教育質(zhì)量，維護學(xué)校發(fā)展的大好局面是我們義不容辭的責任，下一步，學(xué)校將按照年度考核方案，對教師師德、工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)成績(jì)等各方面綜合評估，作為評優(yōu)樹(shù)先的依據。進(jìn)一步完善激勵性評價(jià)機制。學(xué)校將按照精細化管理的要求，把質(zhì)量目標分解到教研組、班級和科任教師，力求達到調動(dòng)教師積極性和目標管理的目標要求。希望大家認清形勢，提高認識，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強責任感和緊迫感，遵循教育教學(xué)規律，把握工作重點(diǎn)，奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。我講的完了，謝謝大家!
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿2
各位老師：
新年伊始，萬(wàn)象更新，新的學(xué)期已悄然臨近。今天，帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶，享受著(zhù)春節暫未散去的喜慶氣氛，懷著(zhù)對新年的憧憬，我們大家來(lái)到了學(xué)校，參加新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )。值此美好時(shí)刻，向各位老師致以新年的問(wèn)候和美好的祝愿!
根據行政辦公會(huì )議安排，在此，我就新學(xué)期開(kāi)學(xué)有關(guān)教學(xué)工作向大家作個(gè)交流。
一、做好開(kāi)學(xué)準備工作
根據縣教育局的統一要求，全體1至9年級學(xué)生今天到校報名，明天正式上課。初中學(xué)生開(kāi)始上晚自習。明天開(kāi)始電子簽到，簽到時(shí)間不變(上午8：00，下午4：10)。
今天報名結束后，各班主任要摸清學(xué)生報名情況，沒(méi)有到校報名的要及時(shí)摸清原因，做好家訪(fǎng)，力爭做到零流失。
二、謀劃好開(kāi)學(xué)教學(xué)工作
明天正式上課，各老師要提前做好教學(xué)準備。整理好辦公桌、教具及教學(xué)輔助資料，把自己的辦公桌上的灰塵擦干凈，書(shū)籍整理好，各年級組長(cháng)要牽頭把辦公室搞好，做到開(kāi)學(xué)第一天門(mén)有人開(kāi)，地有人掃，水有人打。
初中部老師要準備好上期期末考試試卷，提前做好分析。上期期末考試統分結束后，有的試卷已被老師領(lǐng)走，也有部分在各班主任那，各老師要主動(dòng)找好。要準備好開(kāi)學(xué)頭幾節課的試卷評講工作。要與同年級、同學(xué)科的老師做個(gè)比較，要明確自己的優(yōu)勢和劣勢。小學(xué)期末考試定于2月25、26兩天，下周四、五，小學(xué)部老師要幫助學(xué)生進(jìn)行適當的復習，迎接考試。開(kāi)學(xué)第一天，各老師要收交學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行檢查、批閱。
開(kāi)學(xué)第一周，各老師要按要求開(kāi)始集體辦公，制訂好學(xué)期教學(xué)教研工作計劃。教學(xué)計劃在開(kāi)學(xué)一周內要上交教導處備案。要做好開(kāi)學(xué)第一周的常規工作，批好第一次作業(yè)，改好第一篇作文。各老師要上好開(kāi)學(xué)第一節課。開(kāi)學(xué)第一節課是收心課，是動(dòng)員課，是總結課，也是振奮課，各老師要提前準備好。萬(wàn)事開(kāi)頭難，要把第一節課上成讓學(xué)生記憶猶新的課，學(xué)期難忘的課，回味無(wú)窮的課。
各老師要熟悉好學(xué)生名單，重新溫習一下每一位學(xué)生。開(kāi)學(xué)第一節課，要能叫出每一位學(xué)生的名字。對他們的期末考試成績(jì)做出評價(jià)。對優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求。對有退步的學(xué)生、成績(jì)差的學(xué)生、留守學(xué)生要給予課后談心等不同的形式進(jìn)行關(guān)愛(ài)，讓他們感到老師重視他們、關(guān)心他們。
三、做好幾件工作。
1、抓好畢業(yè)班教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，旗幟鮮明抓好質(zhì)量是我們全體教師的共同愿景。本學(xué)期我們將進(jìn)一步在畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提升上狠下功夫。一是組織好畢業(yè)年級的階段性檢測。每個(gè)畢業(yè)年級都要組織幾次有質(zhì)量的、規范的檢測，通過(guò)檢測的結果來(lái)找缺找差，提升成績(jì)。開(kāi)學(xué)后，準備組織學(xué)期期初考試，即收心考。二是向課堂要質(zhì)量。成績(jì)的取得，關(guān)鍵是課堂，本學(xué)期將創(chuàng )新形式，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、教學(xué)視導、同課異構、好課展示等多種形式提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、營(yíng)養餐就餐管理工作。開(kāi)學(xué)第一天，營(yíng)養餐就要到位，各位班主任須按上期要求組織學(xué)生排隊進(jìn)入食堂就餐。對于營(yíng)養餐就餐管理工作，要處理好幾個(gè)問(wèn)題：一是自己就餐與學(xué)生就餐的矛盾(時(shí)間差)。去年下半年，由于后期天氣冷，不少班主任提前就餐，這樣就形成了自己就餐時(shí)學(xué)生在上課或站隊，學(xué)生就餐時(shí)自己不在場(chǎng)的情況。二是處理好學(xué)生吃飯過(guò)快與整理餐桌的矛盾。有的學(xué)生吃飯過(guò)快，不吃，少吃，或出去吃，據了解，部分班級是哪個(gè)吃得慢就收拾碗筷。要解決這個(gè)問(wèn)題。
3、做好迎接均衡驗收的準備工作
今年是我縣迎接省級縣域教育均衡驗收年，4月份縣級驗收，10月份省級驗收。教學(xué)上要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一是標準化設備管理使用工作。理、化、生、科學(xué)實(shí)驗室管理員要管好設備。要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持地面櫥柜干凈，要注意防塵防潮，要及時(shí)作好使用、維修記錄。相關(guān)各位老師要會(huì )用、善用、多用，音樂(lè )、美術(shù)、微機室要保證學(xué)生大多數時(shí)間在功能教室內學(xué)習。理化生、科學(xué)老師要做好演示實(shí)驗，盡可能創(chuàng )造條件做好分組實(shí)驗。班班通白板的使用要做到2/3的課時(shí)都能使用。開(kāi)學(xué)后要召開(kāi)功能教室管理員會(huì )議，要補全資料。
二是課程調整工作。教育均衡要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程，比如體育課，1-2年級要求每周4節，3—9年級要求每周3節。再比如書(shū)法課，1-2年級硬筆書(shū)法教學(xué)，3年級以上毛筆，3-7年級每周安排一節書(shū)法課，3-9年級每周安排20分鐘書(shū)法練習。物理、化學(xué)每周只有2節。
三是教師業(yè)務(wù)檔案工作。分基本檔案、學(xué)期檔案，基本檔案是教師基本信息，填一次就行，上學(xué)期已發(fā)，開(kāi)學(xué)第一周要交。學(xué)期檔案每學(xué)期一張表，一次，開(kāi)學(xué)后要發(fā)下去填，所有常規工作、教學(xué)檢測、獲獎等等都有，教育局備案。
各位老師，以上是我對新學(xué)期開(kāi)學(xué)報名工作及新學(xué)期的教學(xué)工作的一些設想和展望。新的一年，新的希望，新的奮斗，新的輝煌。最后祝愿老師們猴年快樂(lè )多如猴毛，聰敏勝過(guò)猴腦，進(jìn)步猶如猴跑!
【關(guān)于開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議教師發(fā)言稿01-05
關(guān)于開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿范文（通用8篇）08-24
新生開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)發(fā)言稿01-20
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)發(fā)言稿示例01-20
教學(xué)校長(cháng)開(kāi)學(xué)會(huì )上發(fā)言稿01-07
最新開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿08-19
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿的范文05-14
關(guān)于秋季開(kāi)學(xué)的校長(cháng)寄語(yǔ)12-10