支教教師代表發(fā)言稿（通用16篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的支教教師代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教教師代表發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！20xx年支教工作即將在這個(gè)炎熱的夏季拉開(kāi)序幕。夏日炎炎，遮不住我們如火的青春；路遠山遙，擋不住我們投身支教的熱情。
首先，請允許我代表全體支教老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，給我們提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，給予了我們工作上的信賴(lài)和支持！
城區學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸在名優(yōu)教師的細心指導下，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，還有機會(huì )參與各項學(xué)習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富。教研室的老師們也常為我們悉心安排學(xué)習和展示的機會(huì )，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說(shuō)，我們今天的成長(cháng)和進(jìn)步，與城區學(xué)校密不可分。因此，我們有責任，有義務(wù)，為東陽(yáng)教育的均衡發(fā)展，為我們社會(huì )的和諧貢獻我們的綿薄之力。
山區學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為學(xué)校無(wú)私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著(zhù)和智慧，需要我們用心體會(huì )；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛(ài)，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì )嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學(xué)習，好好把握這次難得的學(xué)習機會(huì )，好好檢驗自身的基本素養和業(yè)務(wù)水平。
教師的成長(cháng)道路是漫長(cháng)的�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長(cháng)的`重要平臺。
在成長(cháng)的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著(zhù)對天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著(zhù)一份年輕的執著(zhù)與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為東陽(yáng)的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
謝謝！
支教教師代表發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊教師參加河西學(xué)院赴安定區義務(wù)支教啟動(dòng)儀式。
一個(gè)涌動(dòng)著(zhù)青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。
20xx年河西學(xué)院赴安定區暑期義務(wù)支教活動(dòng)即將在這個(gè)孕育著(zhù)成熟和希望的季節里拉開(kāi)序幕。首先，請允許我代表支教帶隊老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導對我們的信賴(lài)和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學(xué)習和實(shí)現我們夢(mèng)想的機會(huì )。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教師的成長(cháng)道路是漫長(cháng)的。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長(cháng)的重要平臺。
在成長(cháng)的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導的'關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著(zhù)對天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著(zhù)一份年輕的執著(zhù)與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為安定區的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這莊嚴的會(huì )場(chǎng)，我代表所有支教帶隊教師及同學(xué)們向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領(lǐng)導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，
我們一定會(huì )謙虛謹慎，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng )新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為推動(dòng)農村教育的發(fā)展，奉獻自己的青春和智慧，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長(cháng)為報效祖國、回報親人、改變農村面貌、建設美麗家園的棟梁之才，為家鄉的發(fā)展添光增彩！
謝謝！
支教教師代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我來(lái)自xx市xxxx小學(xué)，我叫xxx，我從事美術(shù)教育工作。
三月，油菜花綻放的季節啊，我們青羊的第一批支教老師到xxx來(lái)了。肩負青羊教委的殷切期望，攜著(zhù)青羊教師的風(fēng)采，我們來(lái)了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導和師生們的夾道歡迎！
掌聲里、歡呼聲里，我感動(dòng)了。教師，是一個(gè)神圣的字眼，而支教更是無(wú)比光榮的，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們付出再多也是應該的，再苦再累也值得�？粗�(zhù)眼前的可愛(ài)的.孩子們，一次次的責任感與使命感，若潮水般撞擊著(zhù)心靈！我能做什么呢？我又能為孩子們做些什么呢？
從車(chē)上搬下行李后，二小的x校長(cháng)、x主任、大隊輔導x老師，x老師和x老師，熱心的他們就不停歇地為我們忙活著(zhù)，親切得就跟一家人似的。作為外地支教教師，我們在二小有了自己的宿舍。粉刷一新的套房雖說(shuō)不大，但足夠我倆住的了，我跟張馨一人一間臥室。
臥室里，新購置的衣柜等生活日用品幾乎一應俱全了，真地要感謝二小的領(lǐng)導們。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng)，有了這個(gè)保證，我們就可以及時(shí)的利用網(wǎng)絡(luò )資源備課及吸收新的營(yíng)養，真把我倆給樂(lè )壞了呃！生怕我們對住宿條件不滿(mǎn)意，二小的領(lǐng)導們還一個(gè)勁地問(wèn)我們還需要些什么，還說(shuō)缺什么東西就跟劉老師講，不用客氣的……
第一次到外鄉工作，這份熱情讓我們對這次出外工作充滿(mǎn)了期待。
每天都被這里的人們感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)豐足的自信與快樂(lè )！
工作之余，行走在鎮上，體味那份樸質(zhì)與平和，心里暖暖的。一邊走，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導和師生們，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起，真是榮幸啊。
我們與二小大隊部共同開(kāi)展的活動(dòng)之一是——唱響《感恩的心》與校工會(huì )一起策劃了三八婦女節的活動(dòng)之二是——愛(ài)在我心中，肩負重任，作為支教老師，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂(lè )而有成效的課堂氛圍。我們深知，孩子就像一張白紙一樣，你怎么涂，他便是什么樣子。正因為這樣，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，我總能全面鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái)，畫(huà)上去。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒，不讓一個(gè)孩子被團隊拋棄。
同時(shí)也能尊重孩子的愿望，潛移默化地進(jìn)行審美教育，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當然，因為能力有限，我們的工作應該還存在許多問(wèn)題，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局領(lǐng)導與二小同事的指點(diǎn)與幫助。
支教教師代表發(fā)言稿 4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
想當初看到支教實(shí)訓的宣傳單時(shí)，幾乎沒(méi)有猶豫的就報名注冊了，好不容易盼到暑假，懷著(zhù)忐忑不安，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(cháng)等待時(shí)間后，我入住于一戶(hù)__鎮的人家，學(xué)生是一名剛剛結束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)月的教學(xué)……
一個(gè)月里，和生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習沒(méi)效果，作為一名教導她的老師會(huì )感到心焦與無(wú)奈，偶爾的表現好，卻會(huì )讓自己很高興，很激動(dòng)，當一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的`不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績(jì)弱者的人。而同時(shí)，教學(xué)相長(cháng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少……
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓活動(dòng)就要結束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅強，比如說(shuō)對陌生地方的適應，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習中應該怎樣去彌補和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，要針對她的薄弱項目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個(gè)初一的學(xué)生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
第四、需要“愛(ài)心”和“責任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會(huì )使她們感到自卑。
通過(guò)這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì )到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的，并且會(huì )讓我受用一生。
支教教師代表發(fā)言稿 5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸�！坪跻恢币詠�(lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福，我們說(shuō)不清道不明。但在xx小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著(zhù)孩子們響亮整齊的晨讀聲開(kāi)始奏響幸福的樂(lè )章。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥(niǎo)兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著(zhù)。他們張大著(zhù)嘴巴，仿佛要用最大的聲音來(lái)晨讀;他們直直地盯著(zhù)黑板上的英語(yǔ)單詞，仿佛要把它們印到心里去。
孩子們的專(zhuān)注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著(zhù)同樣的熱情跟著(zhù)教員們一起進(jìn)入科學(xué)的`世界，探索這個(gè)神秘的世界。對待他們并不喜歡，也沒(méi)有良好基礎的英語(yǔ)，孩子們反而更加認真，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對于美術(shù)、攝影等開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的興趣。
他們眼里投射出來(lái)的那種對知識的渴求，時(shí)刻提醒著(zhù)我們教員每天要好好準備教學(xué)內容，爭取在有限的課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習成長(cháng)的知識。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。
一直以來(lái)我都認為老師不應該只是充當課堂上傳授知識的角色，他們應該跨越講臺的距離，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫(huà)面就生動(dòng)美好的在校園里展開(kāi)：
午休時(shí)間，老師和孩子們就進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球PK賽，光看身高年齡，勝負就已定勝負。但是你來(lái)我往，孩子們毫無(wú)不示弱，結果老師們慘敗了�？粗�(zhù)他們臉上幸福的笑臉，我們的內心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的比賽，卻大大增進(jìn)了師生的友誼，拉近了師生之間的距離。
教室里，還有一群女生和教員們在談心，談理想，談喜愛(ài)聽(tīng)的歌，談喜歡做的事。當大家講到有共同的理想和興趣時(shí)，都表現得非常興奮。我知道，在這一刻，沒(méi)有老師和學(xué)生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當下。
還有一個(gè)讓人無(wú)法忽略的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。因為攝影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片，教員們在耐心地教孩子們如何拍照。如此和諧動(dòng)人的畫(huà)面足以在人們心中駐留銘久。
這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感，讓我們懷著(zhù)童心開(kāi)心無(wú)憂(yōu)的幸福。
作為老師，我們應該了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì )進(jìn)行了家訪(fǎng)。在支教的日子里，我們分組送一些同學(xué)回家，進(jìn)行我們的家訪(fǎng)。無(wú)論我們家訪(fǎng)哪位同學(xué)，我們都會(huì )受到熱情的款待。他們充滿(mǎn)對我們的感謝，他們對我們實(shí)踐的支持和肯定，是我們另一種幸福。
幸福是什么?有人會(huì )說(shuō)，幸福就是有花不完的錢(qián);有人會(huì )說(shuō)，幸福就是自己有權有勢有后臺;有人會(huì )說(shuō)，幸福就是可以長(cháng)生不老;有人會(huì )說(shuō)，幸福就是兒女孝順，身體健康……
其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，正如一些家長(cháng)所說(shuō)的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉背井，來(lái)到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂(lè )樂(lè )的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開(kāi)心快樂(lè )地在一起。
這幾天的社會(huì )實(shí)踐，我們擁有的就是如此真切的幸福，簡(jiǎn)單卻那么美好。
支教教師代表發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
“年年八月有迎新，年年情景卻不同�！苯裉煳覀兪畮孜唤處煈阎�(zhù)激動(dòng)的心情接過(guò)了“下鄉支教”這個(gè)接力棒，十幾年來(lái)無(wú)數老師為舞陽(yáng)的教育事業(yè)注入了活力，而今天我們就是其中的一員，相信未來(lái)會(huì )走得更高更遠。
我想支援農村的教育事業(yè)的意義和價(jià)值就在于：它優(yōu)化了教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，架起了城鄉溝通的橋梁，促使教師更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂(lè )，使年輕的'教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，支教是一種責任，更是一種精神的體現。
記得有位支教老師告訴我：“支教可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”，何況我們有的老師已經(jīng)不止一次投入到這個(gè)活動(dòng)中。但是要成為一名合格的支教者，最基本的.就是肩負責任，勇于承擔，對自己負責，對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責，這是我們每一人時(shí)刻應該銘記的。
支教是工作，是交流，是學(xué)習和提高，更是鍛煉自我，磨煉意志的一次好機會(huì )。作為支教教師，我們感到身上的責任重大，因為我們知道我們不單是代表個(gè)人，也代表我們的學(xué)校。我想在活動(dòng)中純粹的研究提高學(xué)科教學(xué)水平是遠遠不夠的，我們還要充當兩者之間的橋梁紐帶作用，這是一種壓力，也是一種責任，更是一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力，在此我代表支教老師向局黨委保證，我們一定不辜負你們的期望，不辜負領(lǐng)導的重托，用心工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)，向舞陽(yáng)的教育事業(yè)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
謝謝大家！
支教教師代表發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!我是高中班班主任王xx。
首先，請允許我代表全體師生向一年來(lái)辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝!感謝你們給我們帶來(lái)的先進(jìn)教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學(xué)水平，感謝你們給我們的班級注入了無(wú)限活力和自信!
回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學(xué)生的成績(jì)，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然東營(yíng)的家距仙河很近，你們卻堅持兩周回家一次;你們愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規教學(xué)任務(wù)外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影;你們在教學(xué)中善于反思，經(jīng)常與我們交流教學(xué)方面的問(wèn)題，將你們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念無(wú)私的奉獻給我們;你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成起到了至關(guān)重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的主人翁精神，使仙河高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的`偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學(xué)水平也在不斷提高;你們的諄諄教導，使高一的35位學(xué)生更是受益良多，他們已經(jīng)深深地喜歡上了你們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，真正喜歡上了學(xué)習，現在高中部學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有了顯著(zhù)的改觀(guān)，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時(shí)了，他們在學(xué)習和生活中越來(lái)越自信了!我相信總有一天他們會(huì )實(shí)現自我，超越自我!我相信中考不如意的他們一定會(huì )成為高考的勝利者!
回想一年的時(shí)光，累但快樂(lè )著(zhù)，從感情上來(lái)說(shuō)我多么希望我的.戰友能夠留下來(lái)，送出仙河高中部第一屆學(xué)生，但理智告訴我這是自私的，一年來(lái)你們已經(jīng)付出了太多太多!既然離別在所難免，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶!不過(guò)我相信，離開(kāi)支教崗位的名師仍然會(huì )一如既往地關(guān)心和支持仙河高中部;我也堅信，堅守的我們一定會(huì )傳承支教精神，加倍努力的工作，將仙河高中部的學(xué)生教好!
請你們�；叵珊涌纯�，�；叵珊痈咧胁靠纯�，我們師生隨時(shí)恭候你們的光臨!最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿(mǎn)天下!
謝謝大家!
支教教師代表發(fā)言稿 8
尊敬的xxx：
首先請允許我代表xx小學(xué)全體師生，對你們一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝，對這次義教和支教交流活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功表示熱烈的祝賀！。
一年來(lái)，你們肩負重任，遠離親人朋友義無(wú)反顧來(lái)到我們這貧困的山區學(xué)校，從繁華的都市到簡(jiǎn)陋的山村，你們克服了生活不便，心里孤獨重重困難，把一顆顆火熱的心撲在山區教育事業(yè)上，你們先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平值得我們學(xué)習和借鑒，你們甘于奉獻、樂(lè )于到山區支教的精神更值得我們學(xué)習和尊敬！感謝你們?yōu)槲倚４罱ǖ闹R資源共享的平臺，感謝你們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)展做出的貢獻。
回顧一年的光陰。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如電影般浮現腦海，令我心潮澎湃，百感交集。此刻，任何語(yǔ)言都變得蒼白，因為沒(méi)有文字能確切表達我們心中的戀戀不舍，以及那份離別的失落……
忘不了和你們共同工作的日日夜夜，——當你們認真鉆研教材，甚至備課到深夜的'時(shí)候我們知道了什么叫敬業(yè)，當你們穿梭于各年級聽(tīng)課的時(shí)候，我們懂得了什么叫學(xué)習，當你們在教研會(huì )上發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候，我們知道了什么叫坦誠，當你們上示范課的時(shí)候，我知道了什么叫高水準。這樣的365個(gè)日日夜夜，讓我們xx小學(xué)的全體老師受益匪淺，在你們潛移默化的感染下。老師們的教育觀(guān)念在不斷更新，教學(xué)水平在不斷提高，可以說(shuō)你們支教老師功不可沒(méi)！
豈止是老師們受益。xx小學(xué)的孩子們更是幸福，自從你們來(lái)之后，孩子們發(fā)生了翻天覆地的變化。他們穿的干凈了，說(shuō)話(huà)禮貌了，寫(xiě)字工整了。孩子們的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，這是你們慈母般的關(guān)愛(ài)感化了孩子幼小的心靈。
課堂上，孩子們爭先恐后的發(fā)言，興趣盎然，外教老師生動(dòng)活潑的教學(xué)，讓山區的孩子走進(jìn)神秘的英語(yǔ)世界，對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，語(yǔ)文和數學(xué)課靈活有效的教學(xué)方法激活了孩子們的思維，點(diǎn)燃了孩子們的求知欲�？上驳氖呛⒆觽儠�(huì )說(shuō)比較流利的普通話(huà)了！會(huì )用簡(jiǎn)單的外語(yǔ)交流了！能用流暢的語(yǔ)言表達自己的情感了！這在我們貧困的山區是多么難能可貴的事啊，你們?yōu)閤x小學(xué)的教育注入了新鮮的血液，讓這里的孩子和城里的孩子一樣享受到高水平的教育。是你們的諄諄教誨讓孩子們健康成長(cháng)，為孩子們插上理想的翅膀，給孩子的終身發(fā)展奠定了良好的基礎。當然你們的辛苦沒(méi)有白費，那一張張驕傲的成績(jì)單便是你們豐厚的回報！
讓我們心存感激的.不只是你們提高了教學(xué)質(zhì)量，更讓人敬佩的是你們那高尚的品德，你們把這里的每一個(gè)孩子當成自己的孩子，課后，不辭辛苦走進(jìn)農家，和家長(cháng)親切交談，走進(jìn)孩子內心世界，關(guān)注孩子成長(cháng)環(huán)境，用你們微薄的工資為孩子們捐助各種學(xué)習用品，衣物，生活用品，無(wú)私的伸出援手，奉獻愛(ài)心，真真切切把你們的愛(ài)播撒在每一個(gè)孩子的心坎里。甚至還為學(xué)校拉來(lái)贊助，捐獻了足夠多的體育用品和書(shū)籍。使我校從德智體各方面都有了新的發(fā)展，上了新的臺階！你們的深情厚誼不但贏(yíng)得上級領(lǐng)導的肯定和賞識，更贏(yíng)得家長(cháng)和群眾的尊重和愛(ài)戴。
我相信，歷史會(huì )記住你們，xx會(huì )記住你們，山區的每一個(gè)孩子會(huì )記住你們�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”既然擋不住你們離別的腳步，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！讓江河般的情感永遠澎湃在你我的心田！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我真心希望并完全相信這四位老師回到自己的工作崗位后仍然會(huì )一如既往地關(guān)心和支持xx小學(xué)的教育事業(yè)，希望你們記得xx小學(xué)是你們第二個(gè)故鄉，希望你們永遠記得，這片土地上，有想念你們的最忠實(shí)的戰友們。
輕輕地，你們要走了，正如你們輕輕地來(lái)。此刻千言萬(wàn)語(yǔ)只化成兩個(gè)字——珍重，期待你們�；丶铱纯�，xx小學(xué)的大門(mén)為你敞開(kāi)！隨時(shí)歡迎你的到來(lái)！
支教教師代表發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!我是英德市第二小學(xué)的一名教師，20xx年8月底，為了響應市委、市政府和市教育局的號召，我來(lái)到了地處我市一個(gè)偏遠、貧窮的黃陂小學(xué)支教。起初，學(xué)校的老師都不理解我，因為他們知道，我是學(xué)校的教學(xué)骨干，丈夫不在身邊，一個(gè)還在就讀小學(xué)的兒子全靠我照顧，這樣的條件，怎么也不會(huì )輪到我去支教�？伤麄儾恢�，這一次的支教，我是心甘情愿的。我是一個(gè)在鄉下長(cháng)大，也曾在鄉下工作過(guò)幾年的農村孩子，我深知如今有些鄉鎮師資是多么地缺乏，作為一名人民教師，在最需要自己的地方工作，是一件多么幸福的事啊!如是，我把兒子托付給大姐后，滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了我的執教生活。來(lái)到黃陂，我就被眼前的情景深深地感動(dòng)了：這里的孩子們大都穿著(zhù)破舊的衣服，有些甚至還打著(zhù)赤腳，但是卻有著(zhù)一雙強烈求知的眼晴;全校十個(gè)教學(xué)班，僅有十幾個(gè)教師，還包括3個(gè)臨時(shí)聘請的代課老師。作為一所中心校的謝校長(cháng)，既要負責學(xué)校的事物，還要擔任六年級一個(gè)班的語(yǔ)文課;教導主任還是五年級一個(gè)班的班主任，可他們仍毫無(wú)怨言，每天早到晚歸。我很好地調試了心態(tài)：將自己真正地融入到他們的生活之中。因為只有學(xué)會(huì )了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。在我認為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應該更是一種理念。我與同事們一起領(lǐng)會(huì )新課標，實(shí)踐新理念，形成教學(xué)互動(dòng)，豐富了校園生活，給黃陂小學(xué)注入了新的活力。一年來(lái)，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲!
來(lái)到這里的一年里，我深深地感受到，黃陂小學(xué)雖然只是一所農村小學(xué)，可是這里的學(xué)生都非常的.純樸，乖巧、認真好學(xué);這里的老師雖然工作辛苦，可卻非常地敬業(yè)、團結;這里的領(lǐng)導無(wú)論在學(xué)校管理上還是抓教學(xué)成績(jì)上，都非常的優(yōu)秀。這一年，我更感受到了來(lái)自領(lǐng)導、同事、學(xué)生對我的關(guān)心、照顧。
我記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導考慮到我每周都要往返市區的家，特意安排我擔任人數較少，教學(xué)任務(wù)較輕的三年級，可我拒絕了，我來(lái)這里不是來(lái)享受的，于是我要求擔任畢業(yè)班的語(yǔ)文科和班主任工作。每到周五的下午，同事知道最后一班回城的車(chē)在3點(diǎn)半，于是主動(dòng)提出要我布置好學(xué)生的作業(yè)替我看班，讓我能安心地離開(kāi)學(xué)校。由于學(xué)生一下不能適應我的教法，在第一學(xué)期期末的黃陂片統考中，全校的統考科目除我的外，其余的都在前三名，而我的呢，卻落在了最后一名。當時(shí)，我感到非常的愧疚，是我托了學(xué)校的`后退。正當我要向余校長(cháng)請罪時(shí)，他卻打電話(huà)來(lái)安慰我：“你所執行的是素質(zhì)教育，和他們的應試教育不同，短時(shí)間內不能說(shuō)明什么，我相信你一定行!”正是這一句話(huà)，激起了我的信心。
這一年我把我懂得的教育教學(xué)知識毫不保留地給了孩子們，帶領(lǐng)這里的老師一起領(lǐng)悟新課標、鉆研教材，嘗試新教法、探索適合學(xué)生實(shí)際的教法，協(xié)助學(xué)校搞好教研教改;還把原來(lái)廢舊的校園宣傳欄搞的有聲有色;為了提高學(xué)校參加各項教學(xué)比賽的水平，我和參賽老師一起，認真理解教材、討論、設計教學(xué)過(guò)程，和學(xué)校領(lǐng)導一起親臨課堂指導，一年來(lái)，使學(xué)校在該項活動(dòng)中，取得了前所未有的成績(jì)。在第二學(xué)期的英東片期末質(zhì)檢中我所擔任的語(yǔ)文科竟然名列全片第一名。
支教教師代表發(fā)言稿 10
各位老師、尊敬的諶媛媛校長(cháng)：
大家好！時(shí)光荏苒，從9月金秋到現在，諶媛媛校長(cháng)和我們在這個(gè)火熱的大家庭里一起工作已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。后天她即將與我們告別回到原單位�；仡欉@短短的一個(gè)月里，諶校長(cháng)以她厚實(shí)的文化底蘊，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，執著(zhù)的敬業(yè)精神，謙和友善、平易近人的良好品格，都深深感染著(zhù)我們，感動(dòng)著(zhù)我們，既給我們樹(shù)立了光輝的典范，又給我們留下了美好的印象。
她從北京這個(gè)繁華的國際大都市來(lái)到xx這個(gè)邊遠的小城鎮，克服了人生地疏，氣候環(huán)境迥異、工作環(huán)境艱苦的諸多困難，指導我校的教育教學(xué)乃至學(xué)校的管理工作。她拒絕了學(xué)校接送的請求，每天步行上下班，考勤實(shí)行簽到制，外出履行請假手續。從來(lái)到xx第二小學(xué)的第一天，就把自己當成了學(xué)校的一員，盡心竭力，毫不保留。
自9月13日始，諶校長(cháng)剛剛來(lái)到學(xué)校以后，便積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，盡快融入錦小這個(gè)大家庭。比如，她來(lái)到的第二天就主動(dòng)和班子成員一起深入興隆村參加扶貧攻堅工作，深入農戶(hù)家中，和貧困戶(hù)談心，鼓勵他們積極生產(chǎn)，熱愛(ài)生活。她看到從北京地區送到興隆的扶貧物資，感到格外親切，詢(xún)問(wèn)興隆村還需要哪些物質(zhì)上的幫助，自己是否能幫忙；接下來(lái)還主動(dòng)參與我校一學(xué)期一次的讀書(shū)匯報會(huì )，全旗的教學(xué)工作會(huì )議，全市第四屆讀書(shū)節等。為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，提出了諸多建設性意見(jiàn)。赤誠之心，令人動(dòng)容。
我認為，諶校長(cháng)帶給xx第二小學(xué)最珍貴的禮物，是她執著(zhù)的敬業(yè)精神：她充分履行自己支教的職責，主抓數學(xué)學(xué)科教學(xué)，兼顧其他學(xué)科。對老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導培訓。老師們還記得，諶校長(cháng)在9月18日上午，為了第二天聽(tīng)幾位數學(xué)老師的課，使自己在指導課中做到有針對性，她便找齊了所有的數學(xué)教材、教參和課程標準，進(jìn)行細致地研讀。然后對老師們要講的課認真備課。經(jīng)過(guò)了充分地準備以后，才走進(jìn)老師們的課堂。為了對老師們進(jìn)行有的放矢的.培訓，她翻閱了大量的資料，為老師們提供了寶貴的教育資源，同時(shí)，她還準備了直觀(guān)的多媒體課件，使老師們形象直觀(guān)地領(lǐng)略了時(shí)下最前衛的教育理念。從教學(xué)管理的角度來(lái)說(shuō)，也給我們學(xué)校管理者作出了榜樣和楷模。說(shuō)實(shí)在的，就我本人來(lái)說(shuō)，在以往的聽(tīng)評課中，除了提前看看課程標準以外，卻很少對教材進(jìn)行整體地、系統地分析和研究。這樣無(wú)形中在指導課中定會(huì )造成針對性差，更可能不符合教師的教情和學(xué)生的學(xué)情。諶校長(cháng)的那種敬業(yè)、勤業(yè)的精神起碼給我提了個(gè)醒。
還記得，10月10日那天，她為了上好一節課，頭一天中午的時(shí)候忘記了回賓館休息，在學(xué)校準備教學(xué)資料，為每一位聽(tīng)課教師準備一份教案。第二天早晨不到七點(diǎn)就來(lái)到會(huì )場(chǎng)進(jìn)行準備，等待老師和同學(xué)們的到來(lái)。就是這樣，對于她來(lái)說(shuō)，雖然業(yè)務(wù)精湛而胸有成竹，但仍保持著(zhù)勤勉、嚴謹的工作作風(fēng)。這種精神是最值得我們玩味和學(xué)習的。課堂上，她那駕輕就熟的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)而又前衛的教學(xué)理念，給予老師們極大地振動(dòng)。她留給老師們的不僅僅是這一課怎么上，而是思路的引領(lǐng)，理念的更新。
諶校長(cháng)來(lái)到學(xué)校，把二小的老師像對待自己學(xué)校老師一樣，盡心盡力，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極深入教研組，參加語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)，指導老師們備課；深入班級，深入課堂，聽(tīng)課、評課、指導教師怎么上課，怎么聽(tīng)課，每一次聽(tīng)完課的評課都是一次微講座；針對志成和錦小兩校的實(shí)際，對全體教師進(jìn)行有針對性地講座，使我們足不出戶(hù)就領(lǐng)略到了全國先進(jìn)的教學(xué)思想�？梢哉f(shuō)，諶校長(cháng)的到來(lái)，是xx第二小學(xué)的大幸，更是xx第二小學(xué)全體學(xué)生的大幸。從老師的角度來(lái)看，受益最多的是我們的數學(xué)學(xué)科教師，數學(xué)組的老師們一致說(shuō)，諶校長(cháng)是他們心目中的女神。每天她的辦公室請教的老師都絡(luò )繹不絕。
回顧這一段不平凡的日子，從諶校長(cháng)的課堂教學(xué)，到她的講座和說(shuō)課，都引發(fā)了我們諸多的啟發(fā)和思考——深入淺出，大道至簡(jiǎn)。尤其是他的課，一張看似簡(jiǎn)單的學(xué)習單，卻給了學(xué)生無(wú)限思考和想象的空間，她的課堂開(kāi)放、民主、包容、和諧，學(xué)生積極思考，互助合作，發(fā)展思維。她的說(shuō)課往往是一語(yǔ)中的，讓教師醍醐灌頂，一席話(huà)的點(diǎn)醒，老師們終于明白了研讀教材的真諦。我們由于受自身教學(xué)習慣、自身能力所限，有時(shí)看不到教材當中所蘊含的那個(gè)引發(fā)思考的`關(guān)鍵知識點(diǎn)，認知沖突點(diǎn)。諶校長(cháng)的點(diǎn)撥指導，像是一盞明燈，讓大家撥開(kāi)了層層迷霧，所以，老師們依戀她，舍不得她離開(kāi)。
在諶校長(cháng)的努力下，我們成立數學(xué)教師學(xué)研共同體，她擔起了導師和帶徒弟的重任。我們相信，這僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端。在不久的將來(lái)，xx第二小學(xué)的數學(xué)教師團隊，在諶校長(cháng)的引領(lǐng)下，會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步，更大的發(fā)展。
今后，學(xué)校還計劃開(kāi)通和志成小學(xué)的同頻互動(dòng)，實(shí)現兩校之間更加密切的教學(xué)研究，把志成的先進(jìn)經(jīng)驗和思想，注入到xx第二小學(xué)。也懇請諶校長(cháng)回京以后，仍然心系錦小，通過(guò)各種方式經(jīng)常指導老師們的教學(xué)研究，把內蒙古喀喇沁旗xx鎮這個(gè)小城當成自己的第二故鄉，把xx二小當成自己的娘家，把我們當成你的兄弟姐妹，歡迎你經(jīng)�；丶铱纯�，xx小學(xué)永遠都有你的辦公室，有你的親人。
周二早晨看到諶校長(cháng)要走的短信，作為我個(gè)人心情很不平靜，雖然短短的一個(gè)多月的相處，我們除了工作，還建立了深厚的友誼。說(shuō)走就要走了，肯定有一段的不適應。冷靜思考，我們應該暫且把這種不平靜的心放下，用執著(zhù)的精神工作，用敬業(yè)的態(tài)度辦學(xué)，把xx第二小學(xué)辦得越來(lái)越好，為xx第二小學(xué)的孩子們將來(lái)幸福的人生奠基——我想，這才是我們報答諶校長(cháng)最好的方式，也是贈給她最好的禮物；我也相信，諶校長(cháng)聽(tīng)到要離開(kāi)的消息，心情一定也會(huì )是很復雜的。意想不到的人生旅途中，和xx第二小學(xué)結下了深厚的情緣。時(shí)間雖短，但是xx第二小學(xué)留下了您奮斗的足跡，校園里蕩漾著(zhù)您的音容笑貌。就要離開(kāi)，雖然是高興的事情，但是心理一定丟不下這份美好的感情。俗話(huà)說(shuō)，有相聚，就會(huì )有別離。雖然難以割舍，別離是現實(shí)，“逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景�！�
最后，我代表全體教師，代表xx第二小學(xué)的x名學(xué)生，向諶校長(cháng)表示深深的敬意和感謝！感謝你無(wú)私的援助，感謝您真心的付出，愿通您架起志成小學(xué)與xx二小學(xué)友誼的橋梁，使我們的路越走越寬，愿這份偉大的友誼地久天長(cháng)！謝謝！
支教教師代表發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、家長(cháng)，同學(xué)們：
大家上午好！
非常感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加錦北街道“陽(yáng)光假日”暑假班支教活動(dòng)總結表彰大會(huì )。我是本次大會(huì )的主持人陸丹。在大會(huì )開(kāi)始前，首先來(lái)介紹一下到場(chǎng)的領(lǐng)導他們分別是：
感謝你們的到來(lái)！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，通過(guò)讓同學(xué)們參加這樣的支教活動(dòng)對提高同學(xué)自身能力是非常有幫助的，本次支教活動(dòng)企業(yè)的領(lǐng)導和街道的領(lǐng)導都非常的重視，我們學(xué)校的青年志愿者們也都非常積極的.參與，隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的臨近，我們學(xué)校此次支教活動(dòng)也已經(jīng)全部結束了。雖然活動(dòng)已經(jīng)結束，但我們相信那些參加支教的同學(xué)們那一顆顆激情的心依舊綻放；雖談不上碩果累累，但從中學(xué)到的卻讓他們受益匪淺!今天，我們的激情澎湃的`小朋友們就將在這里與我們一同分享他們的經(jīng)歷。
現在，我宣布20xx年支教總結大會(huì )正式開(kāi)始！領(lǐng)導上臺講話(huà)。
非常感謝領(lǐng)導的精彩發(fā)言，首先有請孔高敏為我們展示一下活動(dòng)視頻。非常感謝孔高敏的視展示，我想我們對這幾天志愿者們的支教活動(dòng)也有了個(gè)大致的了解。
接下去有請小朋友代表張雨晴與我們一起分享他們在支教過(guò)程中的收獲和快樂(lè )。大家鼓掌歡迎。非常感謝張雨晴的精彩發(fā)言。
接下來(lái)是學(xué)生的作品展示，有請xxx等五位小朋友給大家展示，分別由xx給予點(diǎn)評。
欣賞完小朋友的優(yōu)秀作品，接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞他們精彩的文藝匯演……大家鼓掌歡迎xx第一個(gè)節目是......
小朋友的表演非常的精彩，接下來(lái)我們將一起玩一個(gè)游戲，《擊鼓傳花》游戲（準備簡(jiǎn)易鼓一只，花束一捧，小學(xué)生緊密坐在前四排，聽(tīng)到支持人開(kāi)始敲鼓時(shí)，立即將花束從前往后傳遞。鼓聲停止時(shí)，看花束落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要進(jìn)行才藝展示。此游戲由志愿者與小學(xué)生共同參加。）
大會(huì )最后一項是對本次支教活動(dòng)中表現較好的同學(xué)頒發(fā)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)請領(lǐng)導們給小朋友頒獎。獲獎名單如下......
非常感謝各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們對我們這次支教總結表彰大會(huì )的支持。
大會(huì )到此結束，謝謝大家！
支教教師代表發(fā)言稿 12
尊敬的蔡校長(cháng)、尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
早上好！首先衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導對我高度信任、鼎力支持和無(wú)微不至的關(guān)懷！衷心感謝各位老師對我的關(guān)心、支持和幫助！
支教，任務(wù)光榮充滿(mǎn)艱辛；西部，神奇土地滄桑美麗；海原，寧夏邊陲荒涼廣袤。夏天驕陽(yáng)炙烤，冬日寒風(fēng)凜冽。但為了貫徹黨的民族政策，加強各民族的`交往交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、繁榮發(fā)展；為了豐富人生閱歷；為了磨練頑強的意志、堅韌的品格，我將義無(wú)反顧，一路前行。
春風(fēng)化雨，桃李不言自成蹊。篳路藍縷，雙十精神薪火傳。我將牢記“勤毅信誠”的校訓，秉承“追求極善，勇為最先”的雙十精神，尊重生命、崇尚人文、熱愛(ài)科學(xué)、追求卓越，努力把學(xué)校建設成為師生生命成長(cháng)的幸福家園。我將牢記使命、不忘初心，砥礪前行，克服困難，情系西部，努力做教學(xué)改革的弄潮兒、扶貧扶智的踐行者、學(xué)生成長(cháng)的引路人，積極傳播雙十中學(xué)漳州校區嶄新先進(jìn)的教學(xué)理念，充分展現雙十中學(xué)漳州校區教師良好的.精神面貌。
文化興國運興，文化強民族強。我將繼承創(chuàng )新、積極傳播中國優(yōu)秀文化，深入挖掘中華文化蘊含的精華，古為今用、洋為中用，讓中華優(yōu)秀文化展現出永久魅力。
三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂。我將以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，依靠學(xué)習和實(shí)踐走向未來(lái)，以德立學(xué)、立德樹(shù)人，為培養德智體美全面發(fā)展的合格人才而奉獻力量。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。讓我們吸吮著(zhù)五千年中華民族漫長(cháng)奮斗積累的文化養分，銳意進(jìn)取埋頭苦干，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章！再次衷心謝謝大家！
支教教師代表發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是實(shí)驗小學(xué)的xxx，很榮幸作為支教教師代表作表態(tài)發(fā)言。今日正值第34個(gè)教師節，在此祝各位領(lǐng)導、各位老師：教師節快樂(lè )！
首先，感謝教育局給我這次支教的機會(huì )。我相信通過(guò)這次支教，我的教研水平將得到進(jìn)一步地提升，我的教育閱歷將得到進(jìn)一步地豐富。
接下來(lái)，最重要的事是盡快地投入到新安小學(xué)的教學(xué)當中，盡快地適應新的崗位，爭取在新的崗位有新的作為、新的突破、新的成長(cháng)。通過(guò)打聽(tīng)，了解到新安小學(xué)的領(lǐng)導班子堅強有力、新安小學(xué)的教學(xué)同仁熱情淳樸、新安小學(xué)的校園環(huán)境干凈整潔、新安小學(xué)的教學(xué)氛圍緊張有序，我倍感幸運可以加入到這個(gè)團隊，我已調整好狀態(tài)將盡快融入這個(gè)團結向上的大家庭。請教育局領(lǐng)導放心、新安小學(xué)領(lǐng)導放心。
各位領(lǐng)導，請相信我們，在接下來(lái)一年的支教生活中，我們將用我們的``信念，我們的活力，我們的才智，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這？會(huì )議上，我代表所有支教老師向大家鄭重承諾：
我們一定不辜負各位領(lǐng)導的期望，在新的崗位上將認真履行教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。在新的崗位、新的學(xué)校，我們一定會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。在教學(xué)上精益求精，探索創(chuàng )新，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，為孩子們開(kāi)拓一片廣闊的天地，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
總之，我們將全力以赴，以實(shí)際行動(dòng)向各位領(lǐng)導，向自己交上一份滿(mǎn)意的答卷！謝謝大家！
支教教師代表發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、支教老師們、家長(cháng)們、同學(xué)們：
大家早上好！
首先，請允許我代表車(chē)李小學(xué)的全體師生，向蒞臨我校的各位領(lǐng)導表示熱烈歡迎，向在我校辛勤耕耘了八天的五位支教老師，表示衷心的感謝。感謝你們給我們帶來(lái)的先進(jìn)育人理念，感謝你們幫助我們豐富學(xué)生的知識，感謝你們給我們的學(xué)生注入了無(wú)限活力和自信！
回顧八日的光陰，心中的敬意油然而生：為了豐富學(xué)生的知識，你們以校為家，視學(xué)生為朋友；你們愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規教學(xué)任務(wù)外，頂著(zhù)炎炎烈日，深入到每個(gè)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)；你們在教育教學(xué)的活動(dòng)中，將快樂(lè )帶給了每一個(gè)孩子；你們對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，起到了至關(guān)重要的作用。在本次活動(dòng)中，你們對山區的學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，并給我們的學(xué)生帶來(lái)了外界先進(jìn)的思想觀(guān)念，鼓起了他們探知外界的勇氣。教會(huì )他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，豐富貧困山區的文化建設；八天如風(fēng)，揮不去我們刻骨銘心的記憶，八天如流，沖不走你們用真誠和熱血譜寫(xiě)的.`真情。請你們�；丶铱纯�，我們師生隨時(shí)恭候你們的光臨！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向五位支教老師表示由衷的敬意和衷心的感謝！祝五位支教老師身體安康，事業(yè)蓬勃，前途無(wú)量！
感謝各位領(lǐng)導對車(chē)李小學(xué)的關(guān)懷，感謝內蒙古科技大學(xué)起航支教團的辛勤支教，感謝內蒙古甘肅商會(huì )和靜寧縣手拉手兒童慈善協(xié)會(huì )對本次活動(dòng)的大力支持。
謝謝大家！
支教教師代表發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導對我們的信賴(lài)和支持，為我們搭建了一個(gè)交流的平臺，給我們提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠得到學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的放心，同事的好評，學(xué)校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學(xué)習的同時(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來(lái)自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導匯報一下。
雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來(lái)到這兒的第一天起，我就被它那規范嚴格的管理、濃厚踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的教師、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動(dòng)了。初入校園，學(xué)校領(lǐng)導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個(gè)方面給與了無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，并根據我們的工作經(jīng)歷和個(gè)人特長(cháng)，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長(cháng);同時(shí)學(xué)校的同事也讓我們特別感動(dòng)，他們發(fā)自心底的熱情，幫助我們盡快適應了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個(gè)大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個(gè)個(gè)頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時(shí)氣得你哭笑不得的樣子，現在想起來(lái)還是那么的清晰。我會(huì )永遠記得支教結束告別時(shí)那些孩子們痛哭失聲的場(chǎng)景，也會(huì )永遠記得學(xué)校同事、家長(cháng)們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富！
根據學(xué)校安排，我擔任一年級（4、5）班的數學(xué)教學(xué)。這兩個(gè)班大部分學(xué)生基礎比較薄弱，于是，我決定每周上一節數學(xué)加強課，鞏固基礎知識，掌握基本方法，培養學(xué)生的`數學(xué)學(xué)習興趣，提高數學(xué)成績(jì)。在日常教學(xué)中，我努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。同時(shí)注重培養孩子們良好課堂常規、學(xué)習習慣，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學(xué)生品格與修養，培養他們的學(xué)習積極性。這一學(xué)年下來(lái)，我的教學(xué)和安排深受學(xué)生的歡迎。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時(shí)候，我主要負責教科處的工作。來(lái)到龍山路小學(xué)后，根據學(xué)校安排，我積極參與學(xué)校教科管理工作，努力當好參謀、做好領(lǐng)導的.助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學(xué)習工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)歷。我會(huì )把這一年來(lái)的感動(dòng)和感觸，化為今后工作的動(dòng)力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！
我的演講結束，謝謝大家！
支教教師代表發(fā)言稿 16
各位尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
我是xx市實(shí)驗小學(xué)的xxx。今天，我非常榮幸地站在這里，作為上學(xué)年18名赴xx支教教師代表，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。
首先，請允許我代表全體支教教師向一直關(guān)心和支持我們的區教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導表示衷心地感謝！
向即將奔赴xx、xx參加為期一年支教援教任務(wù)的23名教師表示崇高的敬意！
直到今天，我依然清楚地記得，去年開(kāi)學(xué)初我們一行十八人在區教育局黃局長(cháng)、涂科長(cháng)的帶領(lǐng)下奔赴xx開(kāi)啟支教征程的情景。我們18位老師分別安排到八所學(xué)校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學(xué)校最近的，驅車(chē)也得兩個(gè)多小時(shí)，遠的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個(gè)人的心中裝有同一個(gè)目標：為了遠城區的孩子們奉獻自己的光和熱！
我把一年的支教感悟總結為三句話(huà)：
一、視艱苦為挑戰，樂(lè )觀(guān)應對
經(jīng)歷過(guò)多天的停水，也嘗過(guò)沒(méi)電的滋味。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……
雖說(shuō)支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培養了我們的樂(lè )觀(guān)主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。
“快樂(lè )工作，快樂(lè )生活”的思想，讓我們將樂(lè )觀(guān)向上的精神和熱愛(ài)生活的態(tài)度留給了支教的學(xué)校。
二、視經(jīng)歷為財富，全心投入
根據支教學(xué)校的需要，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學(xué)科，還有的老師需要承擔班主任工作。面對現實(shí)，我們沒(méi)有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應新環(huán)境和新角色。很多時(shí)候，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的任務(wù)，取得很好的反響。
桐湖支教的劉濤老師語(yǔ)文公開(kāi)課獲xx區教研員高度評價(jià)，侏儒中心支教的高俊老師所上的'語(yǔ)文課和我上的體育課在xx區的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級。我在學(xué)校上的一節體育公開(kāi)課，除了本校的許多老師現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至，真正達到我們支教援教的目的。
支教期間，我為農村孩子的質(zhì)樸、純真而感動(dòng)；為農村教師的真誠、善良而感動(dòng)；更為老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神而感動(dòng)。只有走進(jìn)他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進(jìn)他們世界的平臺。
支教生活有苦有樂(lè )，有挫折，也有成功。有付出，也有收獲。
由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。
短短的一年時(shí)間，我也收獲了七十余篇、五萬(wàn)多字的《西行隨筆》。它真實(shí)地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學(xué)習的感悟、逆境中的拼搏……
作為人生的.經(jīng)歷，一年的支教生活必將成為我們人生中最重要的一筆精神財富。
三、視關(guān)懷為動(dòng)力，自我鞭策
忘不了，行前動(dòng)員會(huì )上黃局長(cháng)那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導對我們無(wú)微不至地關(guān)心和幫助。
去年，區教育局不但給我們提高了支教生活補貼，還為我們每個(gè)人購買(mǎi)了意外傷害保險。xx區教育局為改善支教老師的生活條件，每個(gè)支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來(lái)支教的老師使用。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創(chuàng )造更好的生活、工作環(huán)境。
各個(gè)支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導，帶著(zhù)區教育局領(lǐng)導的囑托，先后到支教學(xué)�？赐臀繂�(wèn)支教老師。像我們實(shí)驗小學(xué)的校長(cháng)和書(shū)記曾先后兩次驅車(chē)到侏儒中心看我，讓我非常感動(dòng)。
桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長(cháng)和書(shū)記、工會(huì )主席第一時(shí)間趕到醫院看望，桐湖學(xué)校領(lǐng)導也來(lái)回顛簸五六個(gè)小時(shí)到醫院探視。
橫龍小學(xué)支教的黃啟源老師生病，區教育局領(lǐng)導得知后送來(lái)了慰問(wèn)金……
各級領(lǐng)導的關(guān)懷，讓異鄉工作的我們心中充滿(mǎn)了溫暖和感激，它也成為我們工作的動(dòng)力之源。這種關(guān)懷時(shí)刻鞭策著(zhù)我們以昂揚的斗志、飽滿(mǎn)的工作熱忱，投入到支教工作之中。
最后，引用我的《西行隨筆》的一段話(huà)：
“五個(gè)人，也許改變不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛(ài)，給孩子們的是溫暖。
我們是微風(fēng)，悄悄的來(lái)，又悄悄的去，不帶走什么，但留下的是整個(gè)春天。
一年的時(shí)間不長(cháng)，兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)里來(lái)，雨里去，我們無(wú)怨無(wú)悔。我們付出，我們收獲。也許時(shí)間會(huì )沖淡我們的記憶，但永遠沖淡不了我們對支教生活的美好回憶。
支教讓我們的人生更加絢麗多彩！
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