家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師（通用18篇）
在日常生活和工作中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 1
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì )，以及你們對我工作的支持和指導;其次，感謝各位同事長(cháng)期以來(lái)對我的支持和關(guān)心;最后，感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jì)的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習中再接再厲，再創(chuàng )輝煌!
在座的沒(méi)有獲獎的同學(xué)，你們現在的心中可能充滿(mǎn)了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話(huà)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币淮问〔⒉豢膳�，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點(diǎn)要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著(zhù)極大的熱情投入到學(xué)習當中，你們就會(huì )發(fā)現學(xué)習真的是一件非常有趣的事情，你們也會(huì )發(fā)現通過(guò)學(xué)習，自己會(huì )變得越來(lái)越聰明，現在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號：“我學(xué)習，我快樂(lè )。我自信，我成功!”
第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習方法。大家有沒(méi)有發(fā)現，在同一個(gè)班里，同一個(gè)老師教，可成績(jì)的.好壞相差甚遠，也不見(jiàn)得成績(jì)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績(jì)就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì )預習。其次要學(xué)會(huì )聽(tīng)課。最后要學(xué)會(huì )復習和做作業(yè)。
第三點(diǎn)、要養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣有很多，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養成下面3個(gè)好習慣：
1、發(fā)現錯誤，及時(shí)改正。
2、專(zhuān)心學(xué)習，珍惜時(shí)間。
3、讀書(shū)寫(xiě)字，端正姿勢。
第四點(diǎn)、互助學(xué)習，共同進(jìn)步�！耙换í毞挪皇谴�，百花爭春春滿(mǎn)園”，在學(xué)習過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛(ài)擴大我們的戰果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(cháng)。
同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì )迎來(lái)期末考試，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時(shí)候，你們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)向辛勤教育你們的老師、家長(cháng)匯報!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 2
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是5班數學(xué)老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作，我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
我們學(xué)校的每一位教師對待學(xué)生、對待工作有高度的責任感。作為教師，我們用愛(ài)來(lái)呵護孩子，用豐富的知識引導孩子。每天走進(jìn)學(xué)校，我們的心里充滿(mǎn)了期待，我們班主任會(huì )早早地走進(jìn)教室，在教室里等著(zhù)孩子，陪著(zhù)孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì )關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會(huì )為不愛(ài)學(xué)習不用心寫(xiě)作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì )利用下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間對學(xué)習困難的孩子進(jìn)行輔導。我們會(huì )很用心地記錄下孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起分享成長(cháng)的快樂(lè )。每一天，我們會(huì )把香噴噴的營(yíng)養餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿(mǎn)甜蜜。
為了給孩子們更好的教育，我們老師會(huì )加強學(xué)習，經(jīng)常參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，在學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識外，還注重學(xué)生各項能力的培養，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺(jué)到，孩子的.教育問(wèn)題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長(cháng)都有不可推卸的責任，我們殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持，因為孩子是我們的，更是你們的!相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系
經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。
二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境
孩子學(xué)習時(shí)，不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。
三、重視自身的修養和行為
樹(shù)立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣
督促他們早睡早起，有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導工作
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì )力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長(cháng)切記。
六、正確的評價(jià)孩子的得失
一般來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(cháng)協(xié)力，就一定能贏(yíng)取最后的勝利。
最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!
謝謝!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
今天在這里召開(kāi)我們3班的家長(cháng)們，首先要感謝家長(cháng)們對我們老師工作的支持，感謝家長(cháng)們都能夠抽出時(shí)間準時(shí)的來(lái)到我們家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)。我相信有了各位家長(cháng)們的配合，這次的家長(cháng)會(huì )一定會(huì )有一個(gè)很好的效果。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )也是想跟家長(cháng)們匯報一下孩子們最近學(xué)習的情況，以及我們老師之后的計劃，和家長(cháng)們需要配合我們工作的地方。
前不久進(jìn)行了高一以來(lái)的第一次正式的考試，家長(cháng)們應該也已經(jīng)知道了孩子們的成績(jì)了。我們這一次的成績(jì)是跟孩子在入校時(shí)的排名做對比的，有的孩子是進(jìn)步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長(cháng)們在孩子進(jìn)步時(shí)應該要給予鼓勵和表?yè)P，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會(huì )更加努力的學(xué)習，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現在這種學(xué)習的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過(guò)著(zhù)急，現在還只是在高一年級，孩子們的高中階段的學(xué)習才剛剛開(kāi)始，他們可能是還沒(méi)有調整好自己的學(xué)習狀態(tài)，或者是還沒(méi)有適應高中的學(xué)習，只要及時(shí)的調整好自己的學(xué)習狀態(tài)，端正好自己的學(xué)習態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績(jì)的。
我想告訴家長(cháng)們的是，高中階段學(xué)習的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績(jì)是很不錯的但到了高中就可能有一點(diǎn)跟不上了，家長(cháng)們也不要給孩子太多的壓力，家長(cháng)們也應該去幫助孩子們找到學(xué)習的方向，讓他們知道該怎樣去學(xué)習，我相信只要找對了方向去努力的話(huà)是一定能夠有一個(gè)好的成績(jì)的。進(jìn)步只是一時(shí)的，之后不努力的話(huà)也一樣的會(huì )退步;退步也只是一時(shí)的，之后努力的話(huà)也是能夠有進(jìn)步的。
我們老師之后的方向是去培養孩子們好的學(xué)習習慣，讓他們能夠保持著(zhù)一個(gè)好的`學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習。學(xué)習還是要靠自己的，如果家長(cháng)們一直監督的話(huà)還可能會(huì )引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養他們的學(xué)習興趣，激發(fā)他們學(xué)習的欲望。我們老師會(huì )一直努力的去做好這個(gè)工作，當然也是需要家長(cháng)的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成績(jì)的，家長(cháng)也要對他們有信心。
再次的感謝各位家長(cháng)今天能夠來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿(mǎn)意的好成績(jì)的。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！我是五年級的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)
許多同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內容都是關(guān)于小數的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時(shí)的細心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應用題中明明一個(gè)題目中出現了多種單位，像這類(lèi)題首先第一步就應該把單位化統一，再來(lái)計算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話(huà)哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個(gè)題一分都得不到。
下面，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養
有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫(huà)，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長(cháng)嚴格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
2、重視孩子計算能力的培養
小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、對孩子的輔導問(wèn)題：有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的'學(xué)習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習要好幾倍。數學(xué)中每天孩子都會(huì )做題，可能會(huì )出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過(guò)的，但您的孩子有可能因為開(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(cháng)不配合督促，那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎？
4、要多鼓勵孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞，所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說(shuō)：你真笨這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P，所以請各位家長(cháng)教育孩子一定要注意方法，當然表?yè)P和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)要有耐心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先我感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的希望。五年級的數學(xué)學(xué)習已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長(cháng)要有一定的思想準備，肯定有的學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
現在班級中，出現了兩極分化的現象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習努力；差的孩子呢，上課會(huì )做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(cháng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學(xué)習上來(lái)。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：xxx、xxx等。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢？在數學(xué)課上，我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn)，而很少采用集體回答。
假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
在我擔任數學(xué)老師以來(lái)，我發(fā)現我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！�
其次，對于數學(xué)作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對家長(cháng)說(shuō)幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。
對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，每次改錯的`時(shí)候不會(huì )去分析自己錯題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒(méi)有任何的效果的。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題如果不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完。
本學(xué)期數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是小數乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡(jiǎn)易方程，會(huì )利用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。計算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數的除法，計算時(shí)還有乘、減計算，稍有差池必將導致最后結果出錯。
許多家長(cháng)也認識到高年級學(xué)習階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機構學(xué)習提高，這既充分利用了閑暇時(shí)間，也給他們補上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識，拓展了視野，更有利于開(kāi)拓他們思維，提高對數學(xué)學(xué)習的興趣�；ㄙM不多，收效顯著(zhù)。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機構去學(xué)習提高。
建議家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。
教育是個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的密切配合�，F在絕大多數家庭都是獨生子女家庭，這個(gè)小孩教育成功了，就是100%的成功，這個(gè)小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長(cháng)是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠遠超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，家長(cháng)的素質(zhì)、家長(cháng)對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著(zhù)孩子的未來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。
從某種意義上孩子就是家長(cháng)的一面鏡子，家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。作為老師，我會(huì )盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 6
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，作為家長(cháng)，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習情況，所以，下面我就把孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況向各位家長(cháng)匯報一下：
一、課堂表現：
1、總體情況：課堂上大多數學(xué)生能認真聽(tīng)講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現突出的有：
有的同學(xué)很守紀律但不愛(ài)發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，有的看著(zhù)黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠比別人慢一拍。這些原因都是導致孩子成績(jì)不理想的重要原因。
現在已是五年級，知識點(diǎn)多，知識的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白，才能掌握好學(xué)習內容。
2.作業(yè)情況：
上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規范，錯誤也極低。表現突出的同學(xué)有：
等這些同學(xué)無(wú)論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認真，并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))
另外，作業(yè)比較認真，并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有：
相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒(méi)法批改，書(shū)寫(xiě)不認真，錯誤也多，有時(shí)還要拖拉，甚至經(jīng)常出現不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長(cháng)們的重視，平時(shí)，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測試情況：本學(xué)期我們在每個(gè)單元結束后，都做了一兩 張單元試卷，在這些檢測中一直保持優(yōu)秀成績(jì)的有下列同學(xué)：
4.期中測試情況：本次期中測試的試卷出的相當不錯，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識點(diǎn)，且分量適中，難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯�；A卷100分，我們班的平均分是: ,低于90分的有7人，這7人中，70多分的兩人，80多分的有5人。能力分20分，我們班的平均分是： ，綜合平時(shí)的單元測試和期中測試，我們發(fā)現進(jìn)步比較大的有：需要提高成就的有： 。
二、分析考試差距的原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(cháng)看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎知識掌握不牢，更不要說(shuō)應用知識了。我仔細的看了試卷，考試分數不理想的同學(xué)大多數是后面的應用題丟分，越到高年級應用題越會(huì )拉大考試差距，如果您的孩子在解決問(wèn)題方面有困難，那就要加強這方面的輔導，多做多練，培養孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這對于提高孩子的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有幫助的。(解決應用題的關(guān)鍵：1.認真讀題，弄清數量關(guān)系(線(xiàn)段圖);2.仔細審題，看清數字再列算式;3.細心計算，正確解答;4.解題規范，寫(xiě)好單位和答句。)
我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jì)差距這么大，我認為主要有以下幾點(diǎn)：
1、首先，沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習慣。2、沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習慣。
3、做完后沒(méi)有檢查的習慣。4、孩子的原來(lái)的基礎比較差。
三、如何對待孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題：
接下來(lái)，我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問(wèn)題我們一起探討一下�？磥�(lái)也一部分家長(cháng)已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數家長(cháng)都會(huì )認為是孩子學(xué)習不認真，太馬虎，缺乏對學(xué)習的興趣，貪玩等。多數家長(cháng)對于孩子粗心會(huì )采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會(huì )做比起來(lái)還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺(jué)夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長(cháng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問(wèn)題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認為 1、教會(huì )孩子審題：孩子成績(jì)不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由孩子自己記錄下來(lái)，這樣杜絕錯誤的'重犯，這樣也是對孩子責任心的培養。
3、指導要有針對性：學(xué)生做作業(yè)家長(cháng)陪讀現象是司空見(jiàn)慣，長(cháng)此以往，學(xué)生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實(shí)在為難時(shí)，家長(cháng)才給予指導，同時(shí)對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養成良好的習慣。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養成一個(gè)好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個(gè)習慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫(huà)記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個(gè)習慣，計算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意，看清數字)“二想” (獨立思考) “三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學(xué)習習慣。
四、家長(cháng)該怎樣面對孩子的分數及幫助孩子把成績(jì)提高
對于考得好的學(xué)生，當然不要驕傲，繼續努力。家長(cháng)對孩子取得的成績(jì)要給予肯定，但還是多鼓勵孩子謙虛好學(xué)，畢竟學(xué)無(wú)止境，爭取下次考出更好的成績(jì)。
對于考得不好的學(xué)生，家長(cháng)要正確看待孩子的分數，畢竟分數不能代表一切，首先，家長(cháng)要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次，要給孩子信心，多鼓勵孩子，畢竟學(xué)習并非一朝一夕的事情，說(shuō)要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過(guò)程。
五、給家長(cháng)的建議：
針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。
今天我就先說(shuō)這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因為很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當之處還請批評指正.
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 7
各位家長(cháng)：
您們好！
感謝各位家長(cháng)百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我是五年級的數學(xué)老師張鵬程，來(lái)自湖北黃岡。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要一種思維的培養。作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習打基礎的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
我提出自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、重視一個(gè)良好的學(xué)習習慣的培養。良好的開(kāi)端，是成功的一半。在課堂上要認真聽(tīng)講，積極認真的參與學(xué)習，學(xué)會(huì )解題的方法。學(xué)生是主導，要多思考，勤學(xué)多問(wèn)，課后及時(shí)的消化，適量的練習是為了鞏固知識，學(xué)會(huì )靈活運用。
2、培養一個(gè)良好的閱讀習慣。數學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對知識點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識體系。
3、獨立完成作業(yè)。坐姿和書(shū)寫(xiě)是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要規范坐姿，書(shū)寫(xiě)端正。獨立解決問(wèn)題，養成檢驗的好習慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的'優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問(wèn)題，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
5、重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計算能力的培養。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
7、正確認識課外輔導的問(wèn)題。課外輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。對于不同層次的學(xué)生，都會(huì )有不同的收獲�；A薄弱的學(xué)生，需要查缺補漏，是追趕的好機會(huì )；對于基礎好的學(xué)生，是更深層次的培養。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見(jiàn)、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長(cháng)幸福美滿(mǎn)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 8
各位家長(cháng)：
大家好，很高興能有這次和大家交流的機會(huì )。作為學(xué)生的數學(xué)老師，結合本次期中考試談?wù)勛约涸跀祵W(xué)方面一點(diǎn)淺顯的認識。
對于本次期中考試，我們的很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得學(xué)生考得不理想，感到非常生氣，豈不知五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長(cháng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數學(xué)學(xué)習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習成績(jì)。
如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同分析交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長(cháng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習，總比一個(gè)老師關(guān)注39個(gè)孩子的學(xué)習來(lái)得容易，有效。家長(cháng)對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著(zhù)孩子的未來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(cháng)的一面鏡子，家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。
我想給家長(cháng)提出以下建議：
一、重視孩子計算能力的培養
在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過(guò)程中計算失分嚴重，學(xué)生的計算技能的培養顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計算訓練。但是僅靠每天一節課的數學(xué)課堂練習是遠遠不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，及時(shí)進(jìn)行練習輔導。家長(cháng)可以在家中適度訓練。如：結合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，或者兩道題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。計算的練習方式多樣，可以利用課本、配套練習冊、口算題卡、小學(xué)生生活等，也可以給學(xué)生購買(mǎi)一套試題，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是計算順序還是計算方法存在問(wèn)題。這些訓練對學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因為班級里的訓練要針對全體學(xué)生，多數學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有太多的時(shí)間再練習了，家中的訓練一定要持之以恒，哪怕每天只練習兩道題，堅持下來(lái)一定會(huì )有效果。輔導孩子學(xué)習，家長(cháng)要細心，更要有耐心。
計算能力不過(guò)關(guān)，千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞是家長(cháng)為孩子的學(xué)習不認真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話(huà)所有問(wèn)題一掩，下次還“粗心”，還在同一個(gè)地方“粗心”。我覺(jué)得可是這個(gè)理由是不存在的。出現錯誤應找出出錯原因及時(shí)補正，“錯誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習心思或習慣有問(wèn)題了�！币床话残�，要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。
二、督促學(xué)生抓好檢查、演算
再讀題。在讀題的過(guò)程中檢查有沒(méi)有丟題、在讀題的過(guò)程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意（同時(shí)一定注意看好是不是題目中的數寫(xiě)正確了，如果數都抄錯了，那么你做的再好也沒(méi)有用）。通過(guò)演算來(lái)檢驗自己算得對不對，都有一部分學(xué)生演算流于形式，演算結果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過(guò)演算發(fā)現錯誤，及時(shí)改正。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現錯誤不要直接告訴他，而是告訴他兩道題錯了，讓他自己找出來(lái)，改正。
估算計算結果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的，同時(shí)也會(huì )造成時(shí)間上的浪費。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7、8÷4=，我們通過(guò)估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商應該在2附近，因為我們把7、8用8來(lái)估算，是估大了，所以7、8÷4的商應該是一個(gè)比2小一點(diǎn)的數。如果做出來(lái)的商比2大就說(shuō)明做錯了。通過(guò)估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的重做。
對于有疑問(wèn)的題目，進(jìn)行再次思考，提高解題的準確率。每張標準試卷中都會(huì )有15分到20分的難題。對于這些題，在時(shí)間容許情況下。應該再次審題，特別是計算的步驟和思路，應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì )出現無(wú)從下手的狀態(tài)。
整理一本錯題集。重點(diǎn)是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類(lèi)型的題目按照解題方法或者考查知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，有序歸納；總結同一類(lèi)型題目的解題規律，總結學(xué)習方法和思路。
及時(shí)認真輔導孩子的數學(xué)作業(yè)。建議家長(cháng)多關(guān)心孩子的數學(xué)學(xué)習情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的數學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規范，每天在孩子的數學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾、認真檢查的好習慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯的'原因有兩種，第一種就是不會(huì )做，第二就是沒(méi)看清題或算錯。如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì )訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是個(gè)別錯誤的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長(cháng)不配合督促，那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì )，再下次還是不會(huì )。所以訂正非常非常重要。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō)，除了檢查完成之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，家長(cháng)們可以比較一下語(yǔ)文、數學(xué)兩科的作業(yè)，如果發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)認真，數學(xué)作業(yè)潦草，同一個(gè)人有如此差距，說(shuō)明的是孩子對數學(xué)的不重視，家長(cháng)沒(méi)有給他糾正，說(shuō)明的是家長(cháng)對數學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數學(xué)了。
三、預習和復習的習慣。
有效的預習，可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽(tīng)課效率，家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母，家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容，也可以復習一周的教學(xué)內容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
我覺(jué)得，學(xué)習數學(xué)歸納起來(lái)有這么幾點(diǎn)：
1、預習，通過(guò)預習畫(huà)出預習部分的概念、定義、公式等，對于其中不明白的問(wèn)題也畫(huà)下來(lái)，等老師上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)，有目的的解決；
2、上課聽(tīng)講，上課聽(tīng)講包括兩方面的內容，一是認真傾聽(tīng)老師講解，聽(tīng)老師講解決問(wèn)題的方法、解題的技巧，學(xué)習的重難點(diǎn)等，二是要認真傾聽(tīng)同學(xué)是怎樣解決問(wèn)題的，向同學(xué)學(xué)習一些解題方法和技巧；
3、練習鞏固，每次學(xué)完一個(gè)新的內容之后，都會(huì )跟上一些鞏固練習，鞏固對知識的掌握，這時(shí)學(xué)生一定要認真對待課堂練習的訂正，當你發(fā)現你的答案錯誤時(shí)，一定要找出錯誤的原因，并認真改正，養成良好的習慣；
4、復習，周一到周五一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間復習一下當天學(xué)習的內容，最好是在做作業(yè)前先復習一下，然后再做家庭作業(yè)，效果會(huì )更好，在周末把這一周學(xué)習的內容認真的復習一遍。復習時(shí)如果發(fā)現有不明白的問(wèn)題一定標記出來(lái)，和同學(xué)探討，和老師探討，一定要多問(wèn)，注意養成問(wèn)的習慣。如果能做到以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得學(xué)好數學(xué)，沒(méi)有問(wèn)題。
各位家長(cháng)：用心去教育自己的孩子，現在費心越早，將來(lái)費心就越少。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來(lái)，可以給我打電話(huà)，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我交流，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，提高孩子的數學(xué)學(xué)習成績(jì)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是五年級xx班的數學(xué)老師xx，非常感謝大家抽空參加這次家長(cháng)會(huì )。
咱們五年級的數學(xué)知識相較于低年級，在深度和廣度上都有了顯著(zhù)提升。這學(xué)期，孩子們開(kāi)始接觸小數乘法、除法，以及簡(jiǎn)易方程等知識，這些內容不僅需要扎實(shí)的運算基礎，更考驗他們的邏輯思維能力。在學(xué)習小數乘法時(shí)，不少同學(xué)一開(kāi)始對小數點(diǎn)的位置確定感到困惑，但通過(guò)課堂上的反復練習、小組討論，大部分孩子都能熟練掌握。
課堂上，我注重采用多樣化的教學(xué)方法。對于抽象的數學(xué)概念，我會(huì )結合生活實(shí)例講解，像用購物打折來(lái)解釋小數乘法的應用，讓孩子們感受到數學(xué)的實(shí)用性。同時(shí)，組織小組合作學(xué)習，讓同學(xué)們在交流中碰撞思維火花，培養合作精神與自主學(xué)習能力。
從作業(yè)和測試情況來(lái)看，孩子們呈現出不同的學(xué)習狀態(tài)。部分同學(xué)思維敏捷，能舉一反三，像xx，不僅作業(yè)完成質(zhì)量高，還經(jīng)常提出創(chuàng )新性的解題思路；但也有一些同學(xué)基礎知識薄弱，計算容易出錯，比如xx，四則運算的`準確率有待提高。針對這些情況，我在課后會(huì )對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導，為學(xué)有余力的孩子提供拓展性題目。
希望家長(cháng)們在家能多給予孩子支持。首先，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況，關(guān)注解題思路而非單純看答案對錯。其次，鼓勵孩子做一些數學(xué)趣味題，鍛煉思維，像數獨游戲就很不錯。另外，當孩子遇到難題時(shí)，引導他們多思考，不要直接告知答案，培養獨立解決問(wèn)題的能力。
數學(xué)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要我們家校攜手。相信在我們共同努力下，孩子們定能在數學(xué)學(xué)習上取得更大進(jìn)步。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 10
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
我是五年級數學(xué)老師xx，很高興與大家相聚于此。
五年級數學(xué)是小學(xué)階段的重要轉折點(diǎn)，知識系統性更強。目前正在學(xué)習的多邊形面積計算，要求孩子們具備一定的空間想象力和轉化思想。課堂上，我利用圖形教具，讓孩子們親手剪拼三角形、平行四邊形，直觀(guān)感受圖形轉化過(guò)程，推導面積公式。這種親身體驗式教學(xué)，極大提高了他們的.學(xué)習興趣與理解程度。
在班級里，同學(xué)們學(xué)習積極性參差不齊。成績(jì)優(yōu)異的孩子，如xx，主動(dòng)預習、復習，還經(jīng)常幫助同學(xué)解答疑問(wèn)；而部分同學(xué)缺乏學(xué)習主動(dòng)性，作業(yè)拖拉。為此，我設立了學(xué)習小組，讓成績(jì)好的帶動(dòng)稍差的，共同進(jìn)步。同時(shí)，定期進(jìn)行小組競賽，激發(fā)大家的競爭意識。
從考試成績(jì)分析，部分同學(xué)在應用題上失分較多，反映出閱讀理解和邏輯分析能力有待加強。針對此，我在課堂上增加了閱讀分析題的訓練，引導孩子們學(xué)會(huì )提取關(guān)鍵信息，構建解題思路。
家長(cháng)們日�？梢赃@樣助力孩子學(xué)習：一是和孩子一起制作數學(xué)知識思維導圖，梳理知識點(diǎn)，加深記憶；二是每天安排固定時(shí)間讓孩子做口算練習，提升計算速度與準確性；三是多與孩子交流數學(xué)學(xué)習感受，分享自己兒時(shí)學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗，拉近親子距離。
數學(xué)之路，任重道遠，但只要我們齊心協(xié)力，孩子必將在數學(xué)海洋暢游無(wú)阻。
感謝各位家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是咱們五年級的數學(xué)老師xx，很榮幸站在這里和大家交流。
這學(xué)期的數學(xué)課程難度有所提升，尤其是分數的初步認識，對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)全新挑戰。為了幫助他們理解，我采用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示把抽象的分數概念具象化，讓孩子們輕松掌握。例如，用分蛋糕的動(dòng)畫(huà)展示幾分之一的含義，課堂氛圍十分活躍，孩子們的學(xué)習效果顯著(zhù)提升。
在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現孩子們的.學(xué)習習慣差異較大。一些同學(xué)上課專(zhuān)注聽(tīng)講，筆記詳實(shí)，像xx，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅；而有些同學(xué)注意力易分散，課后作業(yè)完成倉促。對此，我加強了課堂紀律管理，采用提問(wèn)、小組互動(dòng)等方式吸引學(xué)生注意力，課后督促作業(yè)不認真的同學(xué)重做作業(yè)，養成認真負責的態(tài)度。
考試成績(jì)反映出部分同學(xué)在難題面前容易退縮。針對這一問(wèn)題，我在日常教學(xué)中注重培養他們的抗挫折能力，選取有梯度的練習題，從易到難，逐步引導孩子攻克難題，讓他們在挑戰中成長(cháng)。
家長(cháng)在家要注重營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，給孩子一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習空間；定期檢查孩子書(shū)包，了解學(xué)習資料是否齊全，作業(yè)完成進(jìn)度；還可以和孩子玩數學(xué)猜謎、數學(xué)故事講述等小游戲，增添學(xué)習樂(lè )趣。
讓我們攜手為孩子的數學(xué)成長(cháng)保駕護航，期待他們綻放光彩。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 12
各位家長(cháng)：
大家好！
我是五年級xx班數學(xué)老師xx，感謝大家出席家長(cháng)會(huì )。
五年級數學(xué)知識的綜合性日益凸顯，像長(cháng)方體和正方體的學(xué)習，涉及到表面積、體積等多個(gè)知識點(diǎn)，需要孩子們具備較強的空間感知能力。課堂上，我引導學(xué)生通過(guò)制作立體模型，觀(guān)察、測量、計算，深入理解幾何知識。孩子們在動(dòng)手過(guò)程中，對知識的.掌握更加牢固。
班級同學(xué)的學(xué)習情況各不相同。成績(jì)突出的孩子，如xx，善于總結歸納，能將知識點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)；而有些同學(xué)基礎不扎實(shí)，對基本公式記憶模糊。我采取分層教學(xué)策略，針對基礎薄弱學(xué)生強化基礎知識訓練，為學(xué)優(yōu)生提供拓展延伸內容，滿(mǎn)足不同層次需求。
從作業(yè)批改情況看，部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，解題步驟不規范。為此，我在課堂上強調書(shū)寫(xiě)規范的重要性，展示優(yōu)秀作業(yè)范例，讓同學(xué)們相互學(xué)習。同時(shí)，嚴格要求作業(yè)訂正，培養嚴謹治學(xué)態(tài)度。
家長(cháng)們日常要多關(guān)注孩子數學(xué)學(xué)習細節：其一，關(guān)注孩子每天的錯題，督促他們整理錯題集，分析錯誤原因，定期復習；其二，鼓勵孩子參加數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測量家中家具尺寸，計算面積、體積，將數學(xué)知識運用到生活中；其三，與孩子一起制定學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，培養自律性。
相信通過(guò)家校緊密合作，孩子們的數學(xué)之路會(huì )越走越寬。
謝謝各位！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 13
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
我是五年級數學(xué)老師xx，今天想和大家分享孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。
本學(xué)期的數學(xué)課程，對孩子們的思維拓展要求更高。在學(xué)習用字母表示數以及簡(jiǎn)易方程時(shí)，為了讓孩子們順利過(guò)渡，我從簡(jiǎn)單的數量關(guān)系入手，逐步引導他們理解代數思維。課堂上，設置有趣的'情境問(wèn)題，如根據年齡關(guān)系列方程求解，孩子們參與熱情高漲，在解決問(wèn)題過(guò)程中逐漸掌握新知識。
在班級里，同學(xué)們的表現各有千秋。有的孩子思維活躍，課堂發(fā)言積極，像xx，總能提出獨到見(jiàn)解；但也有孩子性格內向，即使懂了也不敢舉手。針對這種情況，我注重鼓勵內向孩子表達想法，創(chuàng )造安全、寬松的課堂氛圍，讓每個(gè)孩子都有展現自我的機會(huì )。
從考試結果來(lái)看，部分同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題環(huán)節失分嚴重，反映出知識遷移能力不足。我在后續教學(xué)中增加了開(kāi)放性題目訓練，鼓勵孩子們從不同角度思考問(wèn)題，提高靈活運用知識的能力。
家長(cháng)在家可以這樣做：一是當孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎勵，增強自信心；二是與孩子共讀數學(xué)科普書(shū)籍，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)習興趣；三是引導孩子建立學(xué)習目標，將大目標分解成小目標，逐步實(shí)現，培養成就感。
數學(xué)學(xué)習是一場(chǎng)馬拉松，需要我們持續助力。愿孩子們都能享受數學(xué)，學(xué)有所成。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 14
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是五年級的數學(xué)老師xx，很高興能與大家見(jiàn)面交流。
五年級數學(xué)知識的連貫性很強，一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，可能影響后續學(xué)習。比如在學(xué)習多邊形面積計算后，緊接著(zhù)是組合圖形面積求解，這就要求孩子們熟練運用已學(xué)知識。課堂上，我采用案例教學(xué)法，選取生活中的建筑、場(chǎng)地等組合圖形，讓孩子們分組討論、計算面積，培養他們綜合運用知識的`能力。
同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度有快有慢。學(xué)得快的孩子，如xx，已經(jīng)開(kāi)始自主探索更復雜的幾何問(wèn)題；而有些孩子還在基礎公式上打轉。我利用課余時(shí)間，為學(xué)習困難的孩子開(kāi)小灶，查漏補缺；同時(shí)組織學(xué)習小組，讓孩子們互相監督、互相學(xué)習。
從作業(yè)情況看，有些同學(xué)粗心大意，看錯數字、符號，導致計算錯誤頻發(fā)。為此，我要求學(xué)生做完題后認真檢查，圈出關(guān)鍵數據，還開(kāi)展了“細心小標兵”評選活動(dòng)，激勵大家養成細心好習慣。
家長(cháng)們日常要協(xié)助老師做好以下幾點(diǎn)：一是督促孩子做好預習，提前了解新知識，帶著(zhù)問(wèn)題上課，提高聽(tīng)課效率；二是關(guān)注孩子的學(xué)習情緒，當孩子沮喪、焦慮時(shí)，及時(shí)疏導，調整心態(tài)；三是定期與老師溝通，了解孩子在校學(xué)習動(dòng)態(tài)，共同制定教育策略。
希望在我們共同努力下，孩子們能攻克數學(xué)難關(guān)，茁壯成長(cháng)。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 15
各位家長(cháng)：
大家好！
我是五年級xx班數學(xué)老師xx，感謝大家在百忙之中前來(lái)參會(huì )。
這學(xué)期的數學(xué)學(xué)習進(jìn)入了一個(gè)新高度，如統計與可能性的學(xué)習，不僅要掌握統計方法，還要理解概率含義。為了讓孩子們更好地理解，我設計了模擬抽獎、拋硬幣等實(shí)驗活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中感受隨機現象，積累數據，繪制統計圖。這種體驗式學(xué)習，讓孩子們對知識理解得更透徹。
在班級中，同學(xué)們的`學(xué)習熱情差異明顯。積極主動(dòng)的孩子，像xx，會(huì )主動(dòng)找資料拓展知識面；而有些同學(xué)較為被動(dòng)，依賴(lài)老師督促。我通過(guò)設立學(xué)習目標、獎勵機制等方式，激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力，讓他們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
從考試成績(jì)分布看，中間段學(xué)生較多，提升空間較大。我針對這部分學(xué)生制定了專(zhuān)項輔導計劃，分析他們的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的強化訓練，爭取讓他們突破瓶頸。
家長(cháng)在家應注重培養孩子的自主學(xué)習能力：首先，讓孩子自己整理書(shū)包、書(shū)桌，規劃學(xué)習用品擺放，培養條理性；其次，鼓勵孩子嘗試用不同方法解題，鍛煉思維靈活性；最后，帶孩子參觀(guān)科技館、數學(xué)展覽等，開(kāi)闊視野，激發(fā)探索欲。
讓我們攜手共進(jìn)，助力孩子在數學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 16
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
我是五年級數學(xué)老師xx，很開(kāi)心能與各位交流孩子的數學(xué)學(xué)習。
五年級數學(xué)課程難度加大，對學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力要求更高。在學(xué)習數學(xué)廣角中的優(yōu)化問(wèn)題時(shí)，我引導孩子們通過(guò)角色扮演、模擬場(chǎng)景，如沏茶、烙餅問(wèn)題，找出最省時(shí)的.做事順序。孩子們在趣味盎然的活動(dòng)中，領(lǐng)悟優(yōu)化思想，提升邏輯思維能力。
班級里的孩子學(xué)習狀態(tài)各不相同。有些同學(xué)學(xué)習效率高，課后有充足時(shí)間閱讀、運動(dòng)，如xx；而有些同學(xué)作業(yè)磨蹭，學(xué)習時(shí)間長(cháng)但效果不佳。我與這些同學(xué)一起分析時(shí)間管理問(wèn)題，制定時(shí)間表，培養高效學(xué)習習慣。
從作業(yè)和測試反饋，部分同學(xué)對數學(xué)概念理解不深，死記硬背公式，遇到變形題目就束手無(wú)策。我在教學(xué)中注重概念講解，通過(guò)舉例、對比等方式，讓孩子們吃透概念本質(zhì)，靈活運用知識。
家長(cháng)們日常要多給予孩子精神支持：一是傾聽(tīng)孩子講述數學(xué)學(xué)習中的趣事、難事，分享他們的喜怒哀樂(lè )；二是當孩子遇到難題時(shí)，與孩子一起探討，引導他們查閱資料，培養解決問(wèn)題的能力；三是定期表?yè)P孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，強化自信心。
數學(xué)學(xué)習之路，有您相伴，孩子定能穩步前行。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 17
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是五年級數學(xué)老師xx，今天咱們一起聊聊孩子們的數學(xué)學(xué)習。
本學(xué)期的數學(xué)知識體系豐富多樣，像小數加減法與整數加減法既有聯(lián)系又有區別，孩子們需要辨析異同，精準掌握。課堂上，我采用對比教學(xué)法，將兩者的計算方法、算理進(jìn)行詳細對比，讓孩子們清晰認識，減少混淆。同時(shí)，通過(guò)大量實(shí)例練習，讓孩子們熟能生巧。
在班級同學(xué)中，存在著(zhù)學(xué)習方法的差異。善于學(xué)習的孩子，如xx，會(huì )總結錯題規律，舉一反三；而有些同學(xué)缺乏方法，重復犯錯。我在課堂上分享學(xué)習方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )總結歸納、反思錯題，提高學(xué)習效率。
從考試成績(jì)來(lái)看，部分同學(xué)在圖形與幾何部分失分較多，反映出空間觀(guān)念薄弱。我利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行幾何模型搭建活動(dòng)，強化他們的'空間感知，幫助理解圖形特征與關(guān)系。
家長(cháng)在家要給孩子創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境：一是保持學(xué)習區域安靜、光線(xiàn)充足；二是在孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)盡量避免看電視、玩手機等干擾行為；三是與孩子一起制定學(xué)習獎懲制度，激勵孩子積極進(jìn)取。
讓我們攜手為孩子的數學(xué)夢(mèng)想助力，期待他們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級數學(xué)老師 18
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是五年級xx班的數學(xué)老師xx，非常感謝大家參加這次家長(cháng)會(huì )。
五年級的數學(xué)學(xué)習是小學(xué)階段的關(guān)鍵爬坡期，知識的深度和復雜度都在增加。例如在學(xué)習因數與倍數時(shí)，概念繁多，相互關(guān)系復雜。我在課堂上通過(guò)列舉實(shí)例、制作思維導圖等方式，幫助孩子們理清概念脈絡(luò )，加深記憶。同時(shí)，設置趣味小游戲，如數字接龍找因數倍數，讓孩子們在輕松氛圍中鞏固知識。
在班級里，同學(xué)們的學(xué)習興趣差別較大。興趣濃厚的孩子，主動(dòng)探索數學(xué)奧秘，像xx，課余時(shí)間還參加數學(xué)社團；而有些同學(xué)覺(jué)得數學(xué)枯燥，缺乏學(xué)習動(dòng)力。針對此，我挖掘數學(xué)史、數學(xué)家故事等素材，融入課堂教學(xué)，展現數學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生興趣。
從作業(yè)質(zhì)量上看，有些同學(xué)作業(yè)不認真，敷衍了事。我與家長(cháng)及時(shí)溝通，要求家長(cháng)關(guān)注孩子作業(yè)態(tài)度，監督孩子認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，我在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓同學(xué)們互相學(xué)習，提升作業(yè)質(zhì)量。
家長(cháng)們日常要注重培養孩子的學(xué)習毅力：一是當孩子遇到難題想放棄時(shí)，鼓勵他們再堅持一下，培養攻堅克難的'精神；二是與孩子一起制定長(cháng)期學(xué)習目標，分解成階段性小目標，定期評估，讓孩子看到自己的進(jìn)步；三是引導孩子正確看待考試成績(jì)，把失敗當作成長(cháng)的階梯，吸取經(jīng)驗教訓。
希望通過(guò)我們的共同努力，孩子們在數學(xué)學(xué)習上能勇往直前，取得優(yōu)異成績(jì)。
謝謝！
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