高三主題班會(huì )發(fā)言稿范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的高三主題班會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
高三主題班會(huì )發(fā)言稿1
有一段人生，或許沒(méi)有結果，但是依舊美麗；有一種生活，是以苦為樂(lè )，卻讓人心存感動(dòng)。它，就是高三。
或許，青春的宣言都是不計成敗的，是那滑過(guò)天際的流星，瞬間的閃亮；是那曇花的一現，是剎那間生命內涵的完美綻放，開(kāi)放過(guò)無(wú)怨亦無(wú)悔。然而，就是這一剎那的明媚，將定格為永恒，成為我們一生的珍藏，永久的財富。
我們高三，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，兩年半，我們披風(fēng)瀝雨，展翅翱翔！
我們高三，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們在為目標而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半，我們埋頭苦讀，潛心向學(xué)，兩年半，我們浴火重生，書(shū)奇志、寫(xiě)華章！
我們高三，經(jīng)歷著(zhù)一次次洗禮，成功了，失敗了，哭了，笑了；接受著(zhù)一次次挑戰，期盼著(zhù)，憧憬著(zhù)，堅強了，成熟了。
我們高三，前路，一段復一段，起起落落，曲折婉延，似永無(wú)盡頭。不經(jīng)意間卻又“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
我們高三，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。不同的臉，一樣的執著(zhù)；不同的心境，一樣的信念；不同的經(jīng)歷，一樣的追求。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)……”
我們用歌聲和歡樂(lè )走進(jìn)高三，我們帶著(zhù)滿(mǎn)心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力，我們快樂(lè )，我們成長(cháng)，因為——我們高三！
我們用激情和斗志搏擊高三，我們帶著(zhù)拳拳期待和殷殷愛(ài)意決戰高三。我們運籌帷幄，我們談笑風(fēng)生，我們指點(diǎn)高考，因為——我們高三！
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節里新的一學(xué)期又開(kāi)始了。
迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了新的校區，在這新的地方，我們要開(kāi)始新的旅途，在過(guò)去的旅途中無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已經(jīng)成為永遠的記憶，加上一把鎖將他封閉起來(lái)吧！把在我們面前一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出，由于現實(shí)的殘酷，我買(mǎi)將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？
也許你的目標是考上一所理想的大學(xué)，也許是別的，每個(gè)人的理想都不同，走的路也會(huì )不一樣，高三是我們全力以赴的一年，是我們刻苦學(xué)習的一年，我記得以前有個(gè)老師對我們說(shuō)：高三，就是辛苦的一年，是我們人身道路的轉折點(diǎn)，他還說(shuō)：高三，把你們的歡樂(lè )存起來(lái)，過(guò)完高三你在取出來(lái)，不然你之后的生活只有苦與累，我覺(jué)得老師說(shuō)的很對，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì )到了，在我們高三的第一天就開(kāi)始了晚自習，第一個(gè)星期六星期天也沒(méi)有休息，這樣的氛圍讓我感覺(jué)到了高三的緊迫感，我們正在抓著(zhù)每一刻時(shí)間學(xué)習，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會(huì )到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習氛圍下我也更加的認真了，以前總想著(zhù)別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無(wú)聊，現在不同了，每個(gè)人都有目標了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標而奮斗，而我也是，如果沒(méi)有目標就沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當然，這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，就像我們在學(xué)習的過(guò)程中，我們不是什么都會(huì )的，我們也會(huì )遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著(zhù)解決它，我從一件很小的事情來(lái)說(shuō)明它吧，就像我學(xué)語(yǔ)文的文言文，剛開(kāi)始我什么都不會(huì )，上課就怕老師叫我起來(lái)翻譯，現在不了，我發(fā)現我有個(gè)好習慣，就是預習，在上課前把不懂的記下來(lái)，而且我還發(fā)現在最近我學(xué)文言文書(shū)上的筆記少了，不是我沒(méi)有認真學(xué)習了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫(xiě)了，我覺(jué)得這是個(gè)好事，說(shuō)明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì )明白它的意思，學(xué)習就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì )在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，因此，對于高三的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭?dòng)力！
同學(xué)們，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì )戰勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達成功的彼岸。
我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途，未來(lái)是我們的！
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(cháng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營(yíng)養它，我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長(cháng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢(mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛(ài)護我們的人的殷切期盼�；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學(xué)習讓我們疲憊不堪，多種類(lèi)的壓力讓我們戰戰兢兢。
但是，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì )到充實(shí)的快樂(lè )：老師的敬業(yè)奉獻，和藹可親；同學(xué)的友善鼓勵，互幫互助；還有學(xué)習過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂(lè )著(zhù)嗎？
其實(shí)，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì )得到。
其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。
有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō)，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì )為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士！因為不是孤軍奮戰：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑；謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰；也謝謝我們自己，為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛。
相信不久的一天，我們人生的田野會(huì )被點(diǎn)綴的花香彌漫。
高三主題班會(huì )發(fā)言稿2
緊張的令人窒息的高考終于結束了。而明天的令人毛骨悚然的高考接著(zhù)向我們沖來(lái)。高考的結束就意味著(zhù)我們是高三的學(xué)生了。面對高三，你準備好了嗎？俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)�！蹦闶欠裾J真的學(xué)習，你的態(tài)度是否端正，決定著(zhù)你的成績(jì)好差，你現在是否努力，是否拼搏，決定著(zhù)你的未來(lái)是否輝煌。你現在是否在認真準備即將到來(lái)的高三呢？
或許你會(huì )覺(jué)得今天的學(xué)習時(shí)件痛苦的事，但這痛苦只是暫時(shí)的，如果你今天不好好地學(xué)習，未學(xué)到知識，那痛苦而是終生的。
或許你會(huì )覺(jué)得現在的學(xué)習為時(shí)已晚，認為自己的高中學(xué)習生活已過(guò)去了一半，以前沒(méi)有認真地學(xué)習，現在又無(wú)法將不會(huì )的知識很好地補回來(lái)。實(shí)則不然，當你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是你學(xué)習最早的時(shí)候。努力從現在開(kāi)始，人生能有幾回搏，高中不搏更待何時(shí)？
或許你平時(shí)學(xué)習的時(shí)候會(huì )打盹，夢(mèng)到自己的未來(lái)是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢(mèng)。如果你在打盹的時(shí)候用來(lái)學(xué)習，那么你將圓夢(mèng)�；蛟S你覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有時(shí)間，每天的時(shí)間太短暫，是你學(xué)不好的原因，實(shí)則不然，學(xué)習這件事，你缺少的并不是時(shí)間，而是努力。
或許你認為學(xué)習并不是人生的全部，既然連人生的一部分——學(xué)習也無(wú)法征服，還能做好什么呢？
每一個(gè)“或許”在平時(shí)你可能都想到過(guò)，但你得做到才行。
面對即將而來(lái)的高三，這些你做到了嗎？面對即將到來(lái)的高三，你準備好了嗎？走進(jìn)高三，我們首先要正確理解高考的意義，準確為自己定位，進(jìn)一步明確自己的人生目標。我們將要參加的高考是這個(gè)社會(huì )、這個(gè)時(shí)代賦予我們青年學(xué)生的平等的競爭機會(huì )，它充分體現了知識經(jīng)濟時(shí)代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個(gè)朝氣蓬勃的青年學(xué)生應該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰，迎接這種機遇。實(shí)際上經(jīng)過(guò)各個(gè)階段的`學(xué)習，我們已逐步掌握學(xué)習的要領(lǐng)，考試的要素。學(xué)習就是要比誰(shuí)更靜得下來(lái)，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率�？荚嚨囊鼐褪且日l(shuí)更熟練，誰(shuí)更快捷，誰(shuí)更準確，誰(shuí)更少失誤。所有這些都是抱不得半點(diǎn)僥幸，來(lái)不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學(xué)得真的知識，獲得真的本領(lǐng)，使自己真正強大起來(lái)，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學(xué)，我們每個(gè)人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標。既然這樣，為什么不從現在起就把我們的目標牢記在心頭，并時(shí)時(shí)刻刻為之奮斗呢？尼采的話(huà)很有道理：“人需要有一個(gè)目標。人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求�！备咭桓叨䲡r(shí)，我們曾確定了三級目標：考大學(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)、考重點(diǎn)名牌大學(xué)�，F在我們可以把這一目標具體化，根據自己的實(shí)際水平具體為某一所大學(xué)。這樣，有了明確的目標，就讓我們擁有希望和執著(zhù)，就像長(cháng)夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向，讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動(dòng)力。
走進(jìn)高三，我們既要有強烈的時(shí)間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時(shí)間。想必大家還記得剛入一中時(shí)的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓，那時(shí)候擺在我們面前的是一個(gè)瑰麗神奇的世界，我們對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，高三的決戰似乎距離我們很遙遠。想必大家也還記得我們剛上高二的時(shí)候，老師曾說(shuō)，高一是基礎，高二是關(guān)鍵，高三是決戰。高二年級承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，至關(guān)重要。一轉眼，高一生活早已成為記憶中的一頁(yè)，而高二生活馬上就要結束，我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時(shí)光的飛逝。
358天可能很短很無(wú)奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說(shuō)創(chuàng )造奇跡；358天也可很長(cháng)很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會(huì )有所作為，大有作為。
當然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點(diǎn)，貪多求難，無(wú)謂的增加數量，盲目的提升難度；相反我們需要的是科學(xué)安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時(shí)間，注重節奏，勞逸結合，必須保證午休和晚就寢時(shí)間，這些都和學(xué)習效率緊密相關(guān)。走進(jìn)高三，我們要高度重視第一輪復習。
高考命題70%是基礎題。然而在以前學(xué)習過(guò)程中，我們有些同學(xué)上課不能認真聽(tīng)講，作業(yè)不能落實(shí)完成，課后沒(méi)有題題過(guò)關(guān)，一些疑點(diǎn)得過(guò)且過(guò)，一些重點(diǎn)沒(méi)有透徹理解，一些錯題沒(méi)有深入探究，以致于在考試中老師講過(guò)的現題目，一些見(jiàn)過(guò)的題型，在考試中拿不到分數。不注重基礎，不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，不抓落實(shí)，就不會(huì )有高分。而高考所考的題型基本上會(huì )在老師復習的范圍之內，這更要求每一位同學(xué)踏實(shí)搞好第一輪復習。要發(fā)揮自己學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，科學(xué)有效地聽(tīng)好每一節課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師提問(wèn)，做到知識“堂堂清”，不留下一個(gè)知識的漏洞；要全面夯實(shí)基礎知識，切實(shí)掌握選擇、填空題的解題規律，規范解題過(guò)程，最終要做到在高考中該拿到的分數一分不丟。有的同學(xué)說(shuō)，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現在已來(lái)不及了。這是悲觀(guān)的想法。如果你想趕，一切都來(lái)得及！進(jìn)入高三，很多學(xué)科的新課已經(jīng)結束，新的知識點(diǎn)不會(huì )再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復習，有針對性地加強訓練，你知識的缺漏和不足就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)減少并徹底掃清，而且當你的付出達到一定程度后，你得到的回報將呈幾何級增長(cháng)。另外基礎差是相對于班上同學(xué)而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績(jì)放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個(gè)自信。往屆像這樣基礎不很好，但通過(guò)第一輪復習的查漏補缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進(jìn)高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學(xué)說(shuō)，學(xué)習太苦了，有沒(méi)有既輕松又有效的學(xué)習捷徑？沒(méi)有，絕對沒(méi)有，如果說(shuō)好的學(xué)習方法是學(xué)習捷徑的話(huà)，那么它也是學(xué)習者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過(guò)程中獲得的。世界上沒(méi)有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習是苦，但正因為苦，才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰(shuí)意志堅定誰(shuí)就是人才，誰(shuí)意志薄弱誰(shuí)就會(huì )被社會(huì )淘汰。所以，學(xué)習必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì)，因此，任何時(shí)候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無(wú)端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著(zhù)一個(gè)惡魔——消極的自我評價(jià)。許多人對自己的評價(jià)都是消極的，他們覺(jué)得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識過(guò)去沒(méi)有學(xué)好；覺(jué)得自己不健全，不中用，無(wú)價(jià)值；覺(jué)得自己一無(wú)是處，腦子里盤(pán)旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會(huì )某一種“妙方”，而是養成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個(gè)人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學(xué)說(shuō)，初中我沒(méi)怎么著(zhù)，照樣考上了京山一中，看來(lái)就這么過(guò)，高考也會(huì )考得好！這是一種極端的經(jīng)驗主義，非常危險。初中階段，憑著(zhù)你聰明勁，還可以應付，有時(shí)還應付得很好。但是你要明白，高中的內容就其深度、廣度、難度及復雜程度遠非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習慣方法根深蒂固，有些明顯不適應高中的學(xué)習實(shí)際了，還抱殘守缺，比如在初中時(shí)依賴(lài)性強，自主學(xué)習能力差，老師抽一鞭走一步，很被動(dòng)；比如在初中時(shí)多憑興趣學(xué)習。是的，學(xué)習興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個(gè)人終身的老師，有時(shí)學(xué)習還是一種責任，一種使命。如果是這樣一個(gè)層次，學(xué)習就不成問(wèn)題了。因為興趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責任感則是一種持久的動(dòng)力。初中有很多方式習慣已經(jīng)不適應高中階段的學(xué)習，因此，我們不能照搬過(guò)去的做法，要與時(shí)俱進(jìn)。高三階段，尤其需要創(chuàng )造性的富有成效的學(xué)習。
以上三種想法，嚴重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無(wú)窮。
走進(jìn)高三，我們我們必須發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，摒棄浮躁心態(tài)。
學(xué)習是循序漸進(jìn)的事情，學(xué)習是老老實(shí)實(shí)的事情，任何好高騖遠，浮夸矯飾的做法都是不負責任的影響自我發(fā)展的行為。我們要扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)好高三階段的每一天。著(zhù)名企業(yè)海爾集團有一個(gè)口號“日事日畢，日清日高”，海爾集團就是
靠這種精神一直走到現有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過(guò)好每一天，我們就要重視學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節甚至細節。
1、我們要重視每一個(gè)課堂，課堂是我們學(xué)習新知的主戰場(chǎng)。課堂的學(xué)習不全是知識的積累，更重要的是思維的訓練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習效率，課前預習、課堂筆記這些都必不可少，沒(méi)有這個(gè)習慣的要養成這個(gè)習慣。課堂上不聽(tīng)講，搞副業(yè)的現象比較多，影響了課堂效果。課堂沒(méi)效果，課堂之外花十倍的時(shí)間精力你也彌補不了。
2、我們要重視每一塊自習時(shí)間，尤其是晚自習是自我鞏固提高的主陣地。晚自習時(shí)間比較集中，三個(gè)多小時(shí)，可以連續地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學(xué)習。然而有少數同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出，上廁所，喝水，問(wèn)問(wèn)題，等等。
3、我們要重視每一個(gè)學(xué)科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒(méi)有差別，差別就在于心理。平時(shí)學(xué)習生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學(xué)習中碰了困難時(shí)不煩躁，而是積極采取辦法解決問(wèn)題；平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時(shí)能夠設身處地的換位思考，達到彼此愉悅；平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長(cháng)的勸誡，從而盡快地提升自己；平和的心態(tài)可以使我們面對復雜的事情沉靜下來(lái)，理清思路，一件件，一條條，循序漸進(jìn)，走向成功；平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來(lái)。
5、我們要重視學(xué)習和思想的交流。與同學(xué)交流，還要與老師交流。有這么一個(gè)說(shuō)法，大家都清楚，彼此交換思想，每個(gè)人獲得的就是兩個(gè)思想，這是一個(gè)真理。學(xué)習也是這樣。（關(guān)于問(wèn)問(wèn)題）實(shí)際上，在聽(tīng)與講、問(wèn)與答的過(guò)程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結的過(guò)程。問(wèn)者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語(yǔ)言，這對講者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉，而且講者在表達的過(guò)程中常常會(huì )有新的發(fā)現，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現，是固執己見(jiàn)、自以為是的表現，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學(xué)往往思路不開(kāi)，眼界不闊，最終學(xué)習很難躍進(jìn)一個(gè)層次。
6、我們要重視學(xué)習的計劃性，要明確每天的學(xué)習任務(wù)，把學(xué)習任務(wù)分解在每一個(gè)小的單位時(shí)間，在這個(gè)小的單位時(shí)間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時(shí)間的利用率。隨心所欲，沒(méi)有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學(xué)習的每一個(gè)細節：比如書(shū)寫(xiě)的規范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要；比如基礎知識的落實(shí)，有的同學(xué)喜歡做難題，簡(jiǎn)單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實(shí)還是一個(gè)基本知識掌握的問(wèn)題。（有的人曾談到學(xué)習的訣竅），所謂學(xué)習的絕招，其實(shí)就是最基本的東西，掌握熟練了就會(huì )運用自如，就能一招致勝。比如對基本學(xué)習能力的認識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學(xué)習方面，認為只要自己能理解、推導就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學(xué)習能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強志的人物。沒(méi)有較好的記憶力，就沒(méi)有學(xué)習，記憶力是可以訓練的。記憶力水平怎么樣，每個(gè)人都很清楚。不行，就要強化訓練。另外復習這個(gè)環(huán)節也有不少同學(xué)忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說(shuō)自己沒(méi)有復習，，其實(shí)復習是值得研究的學(xué)問(wèn)，它也是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，也是一種能力。復習不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把舊的知識梳理過(guò)目，更重要的是你能在繁雜的內容中能夠把握重點(diǎn)和考點(diǎn)，這就是一種能力了。
有一種財富是苦盡甘來(lái)，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰，只要付出，就有回報。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學(xué)們，一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。讓我們一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，沐浴風(fēng)雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng )高考輝煌。
高三主題班會(huì )發(fā)言稿3
大家好，很高興能和同學(xué)們一起上這堂班會(huì )課，彈指一揮間，我們都已是一名高三學(xué)生，相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門(mén)的情景，一晃兩年過(guò)去了，時(shí)間就是這么的快。高三，是我們人生中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，我們每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)來(lái)到高三（12）班這個(gè)夢(mèng)想的搖籃。當然，現在的我們離夢(mèng)想還有一段距離，如何跨越這段距離，成就夢(mèng)想，實(shí)現超越，這就是我們今天班會(huì )課的主題“走進(jìn)高三，超越自我”
正如很很多人所知道的那樣，老鷹一生大約70多歲，然而在他們30多歲的時(shí)候需要經(jīng)歷一段難熬的時(shí)光，它們的喙在長(cháng)到這個(gè)年紀時(shí)會(huì )變得笨拙，喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部，顯然處在這個(gè)時(shí)期的老鷹是無(wú)法捕食的，于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙，把原來(lái)的喙給敲打褪掉，然后長(cháng)出新喙，才能再次翱翔藍天，否則它們就會(huì )活活餓死。處在高三的我們現在不就如同正處于這么一個(gè)“磨喙階段”么？當然，我們也要像鷹一樣，不怕“磨喙”的痛苦，將自己的喙磨得比別人更堅硬，更鋒利，直到咬下高考這個(gè)獵物，最后展翅高飛。
家長(cháng)的期盼我想大家對這種目光很熟悉吧，在中考的那天，你們有沒(méi)有從父母身上看到這種目光，心靈有沒(méi)有從父母身上看到這種目光，心靈有沒(méi)有被觸動(dòng)？既然大家能一同在這里生活，那么你們就是一萬(wàn)五千名中考生中的勝利者，我相信在高考中，你們也同樣會(huì )勝出
我相信大多數人看到這些照片都有一個(gè)和我相似的信念，我們都是要上大學(xué)的人！我們愿意用知識來(lái)武裝未來(lái)，我們的明天一定不會(huì )這樣悲慘，明年今天，我一定在理想的大學(xué)中學(xué)習那我們來(lái)看看我們心中的那些神圣卻不會(huì )遙遠的學(xué)府吧
現在，你們的夢(mèng)想都在這里，我想這些夢(mèng)想你們都是有能力去實(shí)現的，既然是實(shí)際的，就要努力實(shí)現它，如果不努力，高考只有一次，你將來(lái)肯定會(huì )后悔，你就愧對了你現在所立的夢(mèng)想。只要你努力了，即使沒(méi)有實(shí)現你也不會(huì )后悔，因為你拼搏過(guò)，奮斗過(guò)！大聲的告訴我，有沒(méi)有信心？
勵志人物故事（董偉）其實(shí)每個(gè)人都有兩面性，就如主人公董偉，大家都是高三的學(xué)生了，都知道自己應愛(ài)做什么，不該做什么。但有的時(shí)候可能會(huì )覺(jué)得內心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事，我也有過(guò)這種情況，犯了不少錯，這種時(shí)候就要注意了，不能任由這種不好的習慣發(fā)展，否則人就會(huì )向不好的方向成長(cháng)，不管用什么方法，必須努力克制自己，這樣才會(huì )成功！
珍惜時(shí)間初中的時(shí)候，我們班有位女生，她就是一天到晚拼命學(xué)習的，孜孜不倦，我們在學(xué)，她在學(xué)，我們在玩，她還在學(xué)，而且是全身心的投入。當然了，她說(shuō)女神級的人物，我們不和人家比，讓同學(xué)長(cháng)時(shí)間地不停學(xué)習也不現實(shí)，大腦總是要休息的，但是一定要掌握好這個(gè)度，一定要利用好大部分的時(shí)間，時(shí)間不充分利用肯定不行。
我有一種感受，雖然高三非�？�，但是能和同學(xué)們一起在同一個(gè)教室里學(xué)習，奮斗是很快樂(lè )的。而且我覺(jué)得在我們認為埋葬我們童年和青春的地方，將是我們未來(lái)最想回到的地方。
學(xué)游泳的我們可以看出，故事中的這個(gè)人雖然很聰明，但是他把聰明用錯了地方，在我們的學(xué)習生活中，有些同學(xué)也喜歡和老師耍小聰明，卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負責，對家長(cháng)和老師的不負責任，聰明是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，但如果把聰明用錯了地方，那么聰明就變成了無(wú)知。所以我們要做的，應該是正確地使用我們聰明的頭腦，我相信坐在這個(gè)教室里的同學(xué)都有一個(gè)聰明的腦袋，我也相信在座的同學(xué)也一定會(huì )正確地使用自己的智慧，為實(shí)現人生目標，或近在眼前的大學(xué)夢(mèng)而拼搏而努力！
在我看來(lái)，我覺(jué)得我們班的地理位置還是不錯的，同學(xué)們學(xué)習累了，下課就去陽(yáng)臺看看池塘的金魚(yú)，或者遠眺四周田野，讓大腦休息一下，為下節課做準備，這樣也不失為一種提高學(xué)習效率的方法，還可以放松一下自己，緩解學(xué)習壓力，當然，就如同之前向同學(xué)們展示的，好的學(xué)習方法更是一種提高學(xué)習效率的途徑，我也的確看到我們的部分同學(xué)有很好的學(xué)習方法，很好地提高了學(xué)習效率，希望大家學(xué)習。
同學(xué)們，為了我們不遙遠的大學(xué)夢(mèng)，讓我們一起化夢(mèng)想為動(dòng)力，通過(guò)勤奮，加上正確的方法和對時(shí)間的珍惜，我們會(huì )成功，未來(lái)舍我其誰(shuí)，加油吧！
高三主題班會(huì )發(fā)言稿4
同學(xué)們，走進(jìn)高三，意味著(zhù)最后沖刺的號角已吹響，意味著(zhù)高考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗即將打響，意味著(zhù)明年的6月將是我們自己的6月，我們不再是旁觀(guān)者，我們將親自體驗6月。而明年6月的心情，決定于你10多年來(lái)的學(xué)習，更決定于你在最后一年的表現。
“苦一年，不苦一輩子”。我只想說(shuō)，苦一年，不讓明年的6月成為人生的冬天。
在這個(gè)時(shí)候，全年級師生要作好充分準備。希望每一個(gè)老師進(jìn)一步樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的價(jià)值觀(guān)。一中在全縣、全州的地位，與畢業(yè)班工作的成敗有著(zhù)直接的關(guān)系。社會(huì )時(shí)刻關(guān)注著(zhù)一中，更關(guān)注一中升學(xué)的情況�！耙恢袆賱t全縣勝，一中敗則全縣敗”
希望每一個(gè)同學(xué)認清自己的位置。在高三這一年中，在挑戰面前，你是當孬種還是勇士，全靠你自己。
剛剛送走62屆，我們的心情是比較愉快的�，F在社會(huì )上都在說(shuō)，建水一中今年考的好。
第一，總上線(xiàn)人數達到487人，而學(xué)校的最大目標是450人。
第二，重點(diǎn)人數達到191人，超過(guò)每一個(gè)縣市上重點(diǎn)的總和。個(gè)舊153人。
第三，以民族中學(xué)的名義招來(lái)的學(xué)生上線(xiàn)率達到87%，重點(diǎn)人數達14人。
第四，今年參加藝術(shù)、體育考試的16名考生，全部通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試，14名同學(xué)將被大學(xué)錄取。
第五，出現了久違了15年的高考狀元，并且一舉奪取云南省一、二名。
62屆考好了，首先受益的學(xué)生和家長(cháng)，我可以想象得到他們接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)一家人的興高采烈。其次，學(xué)校也因此受到社會(huì )的普遍贊譽(yù)，今年學(xué)校的招生出現了空前的火暴。
62屆之所以有這樣的成績(jì)，靠的是每一個(gè)老師和每一個(gè)同學(xué)的辛勤努力。
不允許出成績(jì)就說(shuō)運氣好，更不允許出不了成績(jì)就說(shuō)運氣不好。
62屆考好了，對63屆首先是一個(gè)激勵，但我們更要認識到，63屆的師生更面臨一種壓力�，F在各所學(xué)校都抓的非常緊。個(gè)舊一中今年沒(méi)考好，明年自然不敢松懈，一定下決心要打翻身戰；蒙自一中今年是歷史上考得最好的一年，他們明年也想保持；石屏、彌勒、廬西、開(kāi)遠，有那家敢放松？
以前，我們有一個(gè)怪圈，今年，要靠63屆的師生來(lái)打破這個(gè)怪圈。
1、要對學(xué)校、對自己充滿(mǎn)信心。
學(xué)習基礎好的同學(xué)要有信心。要有勇氣問(wèn)問(wèn)自己：賽婧能考狀元，我為什么不能？李冬梅每次考第一，我為什么不能？我想：如果有同學(xué)超過(guò)了李冬梅，她會(huì )感激你的。
已經(jīng)勤奮了，但成績(jì)稍差的同學(xué)也要有信心。一年的時(shí)間，你完全可以創(chuàng )造出奇跡。
如果到現在年級上還有沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，還要影響別人學(xué)習的同學(xué)，我要奉勸你，建水一中不歡迎這樣的學(xué)生！
還有插班補習的同學(xué)，我對你們充滿(mǎn)了信心。你們當中，有已經(jīng)考上了大學(xué)，甚至考上了重點(diǎn)，而雄心勃勃的想通過(guò)再苦一年，考上名牌大學(xué)的同學(xué)，對于這些同學(xué)，我佩服你們，也祝福你們！
你們中還有今年沒(méi)考好的同學(xué)，我也同樣對你們充滿(mǎn)了信心。失敗了，鼓足勇氣，從頭再來(lái)。我知道，面對曾經(jīng)的失敗，面對父母的憂(yōu)愁，你們已經(jīng)下定了決心，要不然，就不會(huì )再次走進(jìn)高三的教室。
藝體特長(cháng)班是建水一中的第一屆，為了自己的前途，為了學(xué)校的發(fā)展，每一個(gè)同學(xué)都不允許無(wú)動(dòng)于衷。我強調，高三上學(xué)期不參加專(zhuān)業(yè)訓練的同學(xué)，學(xué)校將按勒令退學(xué)處理。這個(gè)學(xué)期學(xué)校增加了專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行強化訓練，學(xué)校要求，特長(cháng)班以及參加專(zhuān)業(yè)考試的同學(xué)專(zhuān)業(yè)考試要100%過(guò)關(guān)。
2、加強級風(fēng)、班風(fēng)建設是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
“風(fēng)氣決定一切”，沒(méi)有哪一支散漫的隊伍能夠打勝仗。學(xué)校政教處將配合年級進(jìn)行學(xué)風(fēng)整頓，各班班主任要加強班級管理，對違反紀律，無(wú)故曠課的同學(xué)要嚴肅處理。同學(xué)也要加強自我教育，到了高三還滿(mǎn)不在乎的同學(xué)是對自己不負責的人，是沒(méi)有希望的人。建水一中不能為不思進(jìn)取的人提供混日子的場(chǎng)所。
——建議年級從儀容儀表開(kāi)始，進(jìn)行一次大檢查。
——加強學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣的教育。學(xué)風(fēng)整頓，不僅是整頓紀律，關(guān)鍵是營(yíng)造刻苦努力、積極向上的學(xué)習氛圍。
3、要正確對待每次月考和測試。
62、63屆取得成績(jì)，證明了學(xué)校適當增加訓練量的做法是可行的。認真分析，認真總結得失，一次比一次有提高。
同學(xué)們！面對著(zhù)激烈的競爭，我們沒(méi)有理由再彷徨！沒(méi)有什么理由再虛度時(shí)光！行動(dòng)起來(lái)，讓我們在高三里搏一回！當一回真正的勇士！我相信，明年的金榜上將是你們閃光的名字！
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