初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（精選11篇）
在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好。
領(lǐng)導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說(shuō)到班級管理，我仔細想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見(jiàn)略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人。
這項工作要從七年級說(shuō)起，我在七年級時(shí)，第一個(gè)班會(huì )就對同學(xué)們說(shuō)了，我們三年的任務(wù)是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績(jì)。在七年級我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì )，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個(gè)班會(huì )都分為幾個(gè)小班會(huì )，每個(gè)班會(huì )都歷時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對學(xué)生的愛(ài)應是普遍而廣泛的，不以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項詳細而又認真�？雌饋�(lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對自己工作的承認，家長(cháng)對自己工作的認可。
三、要嚴愛(ài)相濟，因材施教
付出愛(ài)心與嚴格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很?chē)栏�，他們都沒(méi)有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國、尊老、護幼、敬長(cháng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生
主題班會(huì )針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現教育目標。在七年級我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì )，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì )。九年級開(kāi)了“如何提高成績(jì)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì )。開(kāi)班會(huì )一定要充分準備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級的統帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的依據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪(fǎng)，與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表?yè)P的'武器，及時(shí)鼓勵學(xué)生。
讓他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。根據我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(cháng)，每次考試后，我們班都會(huì )有一個(gè)品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過(guò)如此反復多次的表?yè)P和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強了，對學(xué)習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個(gè)細節
教育是細節的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(cháng)貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們九二班是一個(gè)充滿(mǎn)了真誠、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績(jì)，離不開(kāi)校領(lǐng)導和年級的正確領(lǐng)導，也離不開(kāi)團結、實(shí)干的這個(gè)班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長(cháng)們謝謝你們。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jì)會(huì )更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì )更加輝煌。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好。
自參加工作以來(lái)，我就一直擔任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當班主任真累！當班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著(zhù)甜。只要從自身做起，樹(shù)立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強班級凝聚力；尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì )換來(lái)滿(mǎn)園飄香，果實(shí)累累。
一、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。
班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地，帶好班級，首先要樹(shù)立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，干好班主任工作的信心。每天，我會(huì )早早地來(lái)到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；每天的兩操活動(dòng)，我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無(wú)論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊伍里。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì )幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì )親自擦抹同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染，搶著(zhù)幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習起來(lái)精力充沛。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和快樂(lè )。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無(wú)限的。
二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力
班級班風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當選的班干部，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。我還要求每月例行一次班委會(huì )，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結，及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評。記得在第一個(gè)月的班委會(huì )上，同學(xué)們對擔任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿(mǎn)意，因為徐博文成績(jì)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補習，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負責的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)委員一職應該由潘金猛同學(xué)擔任，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級的衛生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力得到了增強。
三、尊重、關(guān)心學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。有的班主任認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)、能力的培養。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè )于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說(shuō)起這個(gè)孩子，他并不是不聰明，而是學(xué)習習慣太差，自制力也相當差。每天早上組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，總會(huì )提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內的同學(xué)對他也是深?lèi)和唇^，因為對于作業(yè)的評定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，我和孫老師首先來(lái)到了他家里，還沒(méi)進(jìn)他家門(mén)，就聽(tīng)到一句你今天怎么這么早回來(lái)了的問(wèn)話(huà)。原來(lái)，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對家長(cháng)說(shuō)的是到補習班里去，可是到補習班里只是象征性地晃一下就走了，也沒(méi)有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛(ài)上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(cháng)會(huì )發(fā)出那樣一句問(wèn)話(huà)。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢(xún)問(wèn)他不愿意回家的.原因，他說(shuō)因為父親總在忙生意，自己基本上見(jiàn)不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績(jì)，而母親因為一個(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺(jué)得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，便及時(shí)誘導他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂(yōu)。經(jīng)過(guò)耐心的誘導談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后，他母親欣慰地打來(lái)電話(huà)對我說(shuō)：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔任關(guān)燈員，他非常樂(lè )意地接受了我的安排，并做得十分到位�，F在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現得都挺不錯。這次的班級元旦慶�；顒�(dòng)，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P，鼓勵，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)，就會(huì )讓他們樹(shù)立信心，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好。
首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。說(shuō)實(shí)話(huà)，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗，我真的無(wú)從談起，畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗，在此，我就怎樣管理xx班，談?wù)勎业淖龇ā?/p>
一、抓點(diǎn)滴，糾正習慣。
我所接手的那個(gè)班級，剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問(wèn)老師；男女學(xué)生的書(shū)包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣——————一邊倒；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話(huà)說(shuō)：以前檢查都能過(guò)關(guān)，現在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標準。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復強調：剪頭發(fā)應達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結果第二周來(lái)，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見(jiàn)了也亂了手腳，結果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學(xué)生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開(kāi)，以示“瀟灑”，我開(kāi)始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服；如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開(kāi)衣服還可以現一現，現在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽(tīng)，比如韓洋劍，我見(jiàn)他沒(méi)有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見(jiàn)狀愣了半天。從此，敞開(kāi)衣服的人不見(jiàn)了。在這一過(guò)程中，我不乏使用強硬手段，讓學(xué)生震懾。
二、糾正班風(fēng)，樹(shù)立正氣。
我剛接手該班時(shí)，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)班上有“八大金剛”，他們在班上形成一股歪風(fēng)邪氣，充當了“老大”的形象，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒(méi)有正義感，似乎都習慣了那種麻木的狀態(tài)，針對班上是非不分的狀況，我首先抓典型，廖燦的位置給我留下深刻的印象，開(kāi)學(xué)報到那天，她和劉倩坐在一起，開(kāi)始我給她講這樣的弊端，她卻對我持敵意，認為我多管閑事，后來(lái)的事證明了我的預言（劉倩流失），事后我找到廖燦談話(huà)：如果當初我不給你調位置，你想你會(huì )有怎樣的結果？她沉默不語(yǔ)，相信她在內心也在進(jìn)行思想斗爭吧。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢(qián)科偉就是明證，雖然他們現在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。我勸誡學(xué)生應和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁，那是因為他們破壞了別人聽(tīng)課的權利，有一段時(shí)間，讓他們沒(méi)有表演的場(chǎng)所。在這一操作過(guò)程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。
三、改變觀(guān)念，增強競爭意識。
這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，戚云成就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級第18名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話(huà)，向他灌輸：學(xué)習上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動(dòng)，張夢(mèng)娟就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她年級46名，經(jīng)過(guò)我反復做工作和她自己思想的變化，現在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。
四、多多溝通，收買(mǎi)人心。
我在學(xué)生面前反復強調我衡量學(xué)生的標準：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習成績(jì)的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話(huà)，我班大多數學(xué)生愿意聽(tīng)，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái)，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì )有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星——聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。
五、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。
接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象；處理事情客觀(guān)、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的'形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí)，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松愉快中度過(guò)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識，我個(gè)人認為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì )真心聽(tīng)你的話(huà)。
當然一個(gè)良好班級的形成，那是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規蹈矩，這就是我們常說(shuō)的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的。xx班取得現在的成績(jì)，離不開(kāi)科任老師的心血，借此機會(huì )，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。
xx班像一棵破土而出的小苗，它的成長(cháng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛(ài)，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長(cháng)，成為參天大樹(shù)。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
非常高興能夠擔任初二xx班主任，在工作中能夠得到領(lǐng)導的肯定，讓我成為班主任，管理一個(gè)班，我會(huì )好好做。管理好班級教導好學(xué)生。
對于學(xué)生我會(huì )把他們當做自己的孩子教育，我以前也擔任過(guò)班主任，有過(guò)經(jīng)驗，所以對于管理我們班級我是有信心的，在管理過(guò)程中，注意體察學(xué)生，多與學(xué)生溝通，不會(huì )讓自己排斥在學(xué)生之外，會(huì )多了解他們的想法，并做出最好的規劃。用公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。
對于班級學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我會(huì )及時(shí)的做好了解，想辦法提升他們的成績(jì)，時(shí)常關(guān)注他們，我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，因為作為班主任，就有義務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中盡可能的提升成績(jì)，幫助每個(gè)學(xué)生，度過(guò)難關(guān)。學(xué)生有困難，主動(dòng)伸手幫助。而且我也了解到我們班級里面大多數都是留守兒童，對于這些學(xué)生，我會(huì )重視起來(lái)，給予他們關(guān)心照顧。
雖然與班級里面的學(xué)生交流不多，我會(huì )盡可能的讓學(xué)生們盡快接受我的管理，對于學(xué)生我會(huì )給每個(gè)人制定學(xué)習目標，一次來(lái)督促學(xué)生學(xué)習進(jìn)步，給學(xué)生一點(diǎn)壓力讓他們可以在學(xué)習中走的更遠。雖然不是初三，但初二也是學(xué)生積累的時(shí)候，我會(huì )重視學(xué)生的學(xué)習狀況，對于一些學(xué)生成績(jì)一直提升不上去的學(xué)生我會(huì )與家長(cháng)溝通，了解情況。
我明白作為一個(gè)班的班主任，需要管理的學(xué)生變多，需要注意的東西也會(huì )更多，我打算以后晚自習有時(shí)間就會(huì )到教室辦公，一個(gè)是給學(xué)生們解答疑難，一個(gè)也是希望約束學(xué)生讓他們好好學(xué)習，畢竟我剛成為xx班主任。想要更多的去了解學(xué)生。所以我會(huì )花費更多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生。
約束學(xué)生們積極參加學(xué)習給學(xué)生更多任務(wù)。讓他們好好努力。畢竟按照以前的工作經(jīng)驗，學(xué)生在學(xué)習時(shí)無(wú)事可做，是因為作業(yè)不多管理力度不夠。我會(huì )加強約束那些對學(xué)習不努力，有想要偷懶的學(xué)生，發(fā)現就會(huì )及時(shí)進(jìn)行思想教育希望能夠盡早的扭轉他們對于學(xué)習的看法。
我也會(huì )從學(xué)生的.角度考慮問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，從中找到一些需要解決的事情，改變班級過(guò)去的狀態(tài)，讓我們的班級變成全校優(yōu)秀班級，雖然以前班級成績(jì)有些差，但我相信，只要努力，所有的學(xué)生都能夠服從我的安排一定可以把學(xué)生的成績(jì)提升上來(lái)，讓他們有更大的進(jìn)步空間。
既然擔任了xx班主任，就會(huì )全心投入到班級管理中，也與班級中的班干部共同維持班級的紀律，提高班級的榮譽(yù)感，讓在所有學(xué)生可以學(xué)好知識，有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
謝謝大家！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很開(kāi)心可以和大家相識，這一段緣分，讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下，我叫xxx，你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人，你們不要害怕我，有什么事情都可以過(guò)來(lái)找我聊一聊，不管是你們生活中的，還是學(xué)習上的問(wèn)題，都可以來(lái)找我聊一聊，我相信在大家對我深入的了解之后，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長(cháng)久相伴的朋友，很期待和大家成為好友，也成為了這條路上最真誠的小伙伴。
其實(shí)我是知道的，對于換老師、換班主任這件事情對你們來(lái)說(shuō)，都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個(gè)班主任，是一件需要時(shí)間的事情，但是我希望大家可以知道，我會(huì )一直陪伴著(zhù)大家，也會(huì )一直帶著(zhù)大家一路往前，我相信只要我們一同努力，我們就可以盡快的度過(guò)這一段磨合期，不去影響到大家太多的時(shí)間，調整好我們整體的狀態(tài)，我有這樣的決心，我相信同學(xué)們也會(huì )有的，對不對？
或許大家對我還不是很了解，那么現在我想和大家聊一聊我。我是一名語(yǔ)文老師，大家知道我為什么會(huì )選擇做語(yǔ)文老師嗎？我看到同學(xué)們都搖頭了，其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想，就是成為一名老師，用自己的力量去感染更多的人，實(shí)現自己的價(jià)值和抱負，所以我對教師這份事業(yè)是很崇敬的'。我平時(shí)在教學(xué)當中或許也會(huì )比較嚴格，在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準備，今后的語(yǔ)文課，我會(huì )讓自己的方式讓大家愛(ài)上語(yǔ)文，和我一起感受語(yǔ)文的魅力，感受我們偉大民族的文化底蘊，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學(xué)們，在這里我還想告訴大家的是，其實(shí)我們學(xué)習不是為了別人，老師教書(shū)也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想，我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋�(gè)更好的自己，去實(shí)現自己更多偉大的抱負，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長(cháng)的，所以孩子們，請你們和老師一起，不管今后遇到多大的磨難，都不要放棄學(xué)習，不要放棄前進(jìn)，因為老師會(huì )和大家一起往前走，一起往前進(jìn)步的！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)校，和社會(huì )教育是培養人才的重要領(lǐng)地，而學(xué)校教育又占據了相當大的地位。學(xué)教教育主要是通過(guò)教學(xué)工作完成的，而教學(xué)工作主要是通過(guò)班級進(jìn)行的，班主任工作的好壞對學(xué)校工作、對為社會(huì )培養合格建設者和接班人都有著(zhù)重要意義。一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠遠高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒(méi)有生命力的作品，而是會(huì )給社會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮財富和價(jià)值的活生生的人。如何教育培養好這些孩子，是擺在每個(gè)班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任，更要時(shí)刻學(xué)習先進(jìn)的教育理論，多向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教，在摸索實(shí)踐中形成自己的有特色的教育模式�！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘�，那么不想當優(yōu)秀班主任的就別當班主任”就是我的奮斗目標。在將近兩年的摸爬滾打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。
當好初中班主任不容易，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚和依賴(lài)性，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導學(xué)生健康成長(cháng)，做好班主任工作談一談自己粗淺的認識。
一、重視家庭教育
隨著(zhù)獨生子女的日益增多，家長(cháng)對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長(cháng)對孩子的教育存在誤區。重身體素質(zhì)培養，輕心理素質(zhì)培養；重智力開(kāi)發(fā)，輕非智力因素的培養；重知識傳授，輕能力培養；把教育責任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問(wèn)。這些誤區使得初中生體壯如牛卻意志薄弱；腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄；知識豐富卻能力低下。從特定的角度看，我國青少年在社會(huì )轉型時(shí)期出現的理想失落，道德失范，心理失衡等問(wèn)題無(wú)不與此密切相關(guān)。在現實(shí)生活中，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長(cháng)對正當、合理、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合。當家庭的教育價(jià)值觀(guān)與之發(fā)生沖突和矛盾時(shí)，常出于某中狹隘的目的，而另搞一套。這常使得孩子無(wú)所適從，在社會(huì )化過(guò)程中，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價(jià)值觀(guān)。
二、班主任引導學(xué)生成長(cháng)應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
班主任是班集體的管理者和組織者，是一個(gè)班級幾十個(gè)青年學(xué)生的核心和引路人，對現時(shí)期初中生的特點(diǎn)和家長(cháng)普遍存在的認識和教育誤區，要通過(guò)認真地探索和研究，通過(guò)耐心細致的工作，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導，使其形成健康人格、理想、信念，彌補家庭教育的缺失，主動(dòng)做到五個(gè)“加強”。
1、加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)走出家庭教育的誤區
班主任老師必須利用家長(cháng)會(huì )、通訊、通信等各種形式和手段，加強對學(xué)生家長(cháng)的教育。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對國家、對民族、對家庭有用的人；要講清“成人”比“成才”更重要；要講清只有多學(xué)各種知識，孩子才能在社會(huì )生存，學(xué)習各種技能才能立于不敗之地；使學(xué)生家長(cháng)明白科學(xué)的教育應該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的、全面的、綜合性的教育。
2、加強對學(xué)生能力的教育，培養學(xué)生的適應能力
班主任不僅要給學(xué)生“干”糧，還要教授學(xué)生會(huì )“種地”。要改變傳統的只重知識傳授的教育方法，實(shí)現智識型教育向能力型教育的轉軌。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的，提高學(xué)生的學(xué)習能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定著(zhù)個(gè)體掌握知識技能的難易、快慢以及應用知識解決問(wèn)題的水平。在這個(gè)知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪的今天，靠積累式學(xué)習和教育已不可能適應社會(huì )的發(fā)展，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習方法，才能適應現時(shí)期的`發(fā)展要求，只有有好的學(xué)習方法和學(xué)習能力，才能學(xué)好知識，學(xué)到知識。
3、加強對學(xué)生，時(shí)刻不忘安全提醒
“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望和祈禱著(zhù)國家平安、社會(huì )平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。而當前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習，安全意識普遍缺失，上當受騙，過(guò)不好馬路的同學(xué)大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育，加強對學(xué)生安全知識的傳授，提高學(xué)生的安全意識，要加強對學(xué)習安全，生活安全，交往安全，網(wǎng)絡(luò )安全，心理、衛生安全等方面的安全教育，以提高學(xué)生的自我防范意識，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力
初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀(guān)地自己，不能認識自己的長(cháng)處和短處，心理壓力太大。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復雜，有的因家庭關(guān)系破裂，缺少溫暖而自暴自棄；有的因自我約束力太差而無(wú)心向學(xué)；有的因家庭經(jīng)濟比較困難而郁悶寡歡；有的因智力低下、基礎薄弱、學(xué)習方法不對頭導致成績(jì)低下而缺乏自信；更有青春期階段，學(xué)生不時(shí)出現的悲觀(guān)、煩惱、焦慮、孤獨等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強化學(xué)生的工作。對本班的所有學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習能力等方面進(jìn)行全面的了解，據每個(gè)學(xué)生的具體情況，分別進(jìn)行心理輔導，對學(xué)生常傾聽(tīng)、勤觀(guān)察、多調查、善分析，去溝通、同時(shí)不失時(shí)機，因人而異，采取不同的方式方法，對癥下藥，給予引導、教育、疏導、關(guān)心或鼓勵，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點(diǎn)他們人生的方向。
5、加強思想教育，培養學(xué)生正確的意識觀(guān)念
初中階段是培養學(xué)生養成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生，通過(guò)班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，是非觀(guān)的教育，金錢(qián)觀(guān)的教育，其影響深遠意義重大，因此作為班主任必須加強對學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標準，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )、勤儉節約、艱苦奮斗、舍己為人、樂(lè )于奉獻等中華民族傳統美德教育。培養學(xué)生養成良好的生活習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
6、班主任以身示范，樹(shù)立個(gè)人威信
首先，班主任要正其身。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上，還是學(xué)習上，都必須從自身做起，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。例如，要求學(xué)生養成良好的衛生習慣的同時(shí)自己應該有良好的衛生意識；要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀校規，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學(xué)校里的一切。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。我會(huì )主動(dòng)打掃班級衛生，和孩子們一起大掃除，孩子們病了，主動(dòng)看望或問(wèn)候，生活上有困難的學(xué)生我會(huì )給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應該注意自己的言語(yǔ)，該嚴肅的時(shí)候就該嚴肅，該和藹時(shí)要微笑，原則性不能丟。班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導教育。
7、創(chuàng )設集體活動(dòng)，增強集體凝聚力
我一直把增強班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。無(wú)疑引導學(xué)生參加或開(kāi)展各項集體活動(dòng)是增強集體凝聚力的最有效途徑。每次活動(dòng)中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個(gè)人，你的行為將直接影響到我們整個(gè)班級的形象，乃至我們整個(gè)學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機會(huì )，出色表現，贏(yíng)得名譽(yù)。集體凝聚力不斷得到增強。
8、細化班級管理，常抓不懈
細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理。按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一。當學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導，有的放矢地開(kāi)展工作。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會(huì )在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，用自己的愛(ài)心和責任心鞭策自己，用滿(mǎn)腔的熱情去干好班主任工作。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的父母：
您好，首先對您的到來(lái)表示衷心的感謝！
我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育我們的孩子”。是孩子們把我們聚集在一起，讓我們有共同的目標，讓我們朝著(zhù)統一的方向前進(jìn)。我來(lái)說(shuō)幾個(gè)問(wèn)題。
一、重新認識我們的孩子
這里的父母都是社會(huì )勝利者，有的是政治權貴，有的是公司企業(yè)老板，都有著(zhù)豐富的治理經(jīng)驗和較強的社交能力。但是，很多家長(cháng)都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題。在一家公司管理數百名員工是非常容易的。當直接面對自己的孩子時(shí)，沒(méi)有任何方法可以套用。為什么？在馮德全的老老師寫(xiě)的《心理學(xué)與《早教革命》中，我們談到了對兒童的再認識。學(xué)生不是商品，不是手工藝品，而是“人”。人是有思想的，現在的孩子是“早熟”的，就是這些學(xué)生接觸社會(huì )比較早，了解的知識比較多，思想非常前衛，很難教育。
那么，我們是否沒(méi)有教育的措施呢？不，我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“我給你一萬(wàn)個(gè)機會(huì )，你給我一個(gè)奇跡�！焙⒆佑袉�(wèn)題，不要用棍子打死。一定要給孩子多種機會(huì )。父母不要橫沖直撞，要有好的性格。然而，這并不能解決問(wèn)題。你必須給孩子分析問(wèn)題的原因，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。我在學(xué)校做這個(gè)。孩子課堂條件差的時(shí)候，我會(huì )分析學(xué)生晚上休息的情況，身體狀況，基礎知識，同學(xué)老師家長(cháng)的關(guān)系。
重新認識的學(xué)生也一定要注意，現在的孩子是初中生。很多家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)初中和小學(xué)有什么區別。對于父母來(lái)說(shuō)，可能有這樣一種方式。一個(gè)孩子越大，他就越應該知道如何學(xué)習。其實(shí)并不是這樣。初中生和小學(xué)生在心理、生理、對事物的認識、學(xué)習等方面都有很大的不同。初中生的獨特意義增加了，這就是為什么現在很多家長(cháng)說(shuō)孩子什么都不告訴我們；生理上第二個(gè)特質(zhì)的出現，讓孩子覺(jué)得長(cháng)大了。由于幾千年的影響，我們的孩子非常缺乏關(guān)于身體變化和性別的知識。遇到這些問(wèn)題，請不要回避父母。我是教生物的，這本書(shū)里已經(jīng)講過(guò)生理特征了。另一個(gè)生理特點(diǎn)是早戀。好在我們班沒(méi)有早戀，但是一定要防范。要多關(guān)注孩子的'變化，尤其是表面的變化和朋友的變化。還有一個(gè)就是一定要及時(shí)溝通。學(xué)習上的變化我以后再說(shuō)。
二、班級情況分析
七年級二班是一個(gè)團結、協(xié)調、上進(jìn)的班級。每個(gè)學(xué)生都能找到自己的前進(jìn)之路，盡自己最大的努力。到目前為止，已經(jīng)形成了“以學(xué)習為主，專(zhuān)業(yè)知識為輔，提高思維，保持身體健康”的學(xué)習和職業(yè)氛圍。說(shuō)到學(xué)生的思想，我想起了這學(xué)期初學(xué)生寫(xiě)的一篇文章《新學(xué)期，新感受》。在文章里，很多同學(xué)寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法，我找到了多少同學(xué)的一部分給大家讀。
李翰林“慢慢尋找本該屬于我的靈感，就像我們班的誓言，為了成長(cháng)，為了學(xué)習，為了常識，我要加油”；李“新學(xué)期，新老師，新班級風(fēng)格，新班級培養，想做就做最好”。仍然有許多學(xué)生寫(xiě)得很好，這顯示了學(xué)生的種長(cháng)進(jìn)心和不甘的努力。
但是我們班還有很多活動(dòng)等著(zhù)家長(cháng)參加�，F在，我將班級存在的問(wèn)題向家長(cháng)匯報。我們不能回避問(wèn)題，我們應該正視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。
學(xué)生學(xué)習信念不足。因為我在高一教了這群學(xué)生一年，讓我接手這學(xué)期，所以我還是很了解學(xué)生的，學(xué)生對自己學(xué)生的才華是有懷疑的。針對這種情況，我做班主任的第一份工作就是寫(xiě)“班級誓言”，我們每天第一節課前一起朗讀。這種反復閱讀和日常閱讀可以增強學(xué)生的信心。我們都是成年人，知道一個(gè)人打招呼，這個(gè)人可能會(huì )奉承你，兩個(gè)人打招呼，可能會(huì )夸你，十幾個(gè)人打招呼，可能會(huì )夸你。就算我真的夸獎你，你這一刻的心情也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生天天讀，培養他們的自負。希望孩子回家及時(shí)完成作業(yè)，父母能及時(shí)激勵他，讓孩子總覺(jué)得父母和老師都在關(guān)注他的成長(cháng)。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8
親愛(ài)的父母：
大家下午好！
首先感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我謹代表72班的老師們，感謝你們對學(xué)校工作的大力支持。今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。眾所周知，七年級是一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，也是至關(guān)重要的一年。如果學(xué)生能適應初中生活，他們可能會(huì )進(jìn)步很快。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)有更多的機會(huì )了解孩子在學(xué)校的情況，希望家里和學(xué)校聯(lián)合起來(lái)共同教育孩子。孩子是一個(gè)家庭的希望。作為72班的班主任，我愿意和家長(cháng)一起，教孩子學(xué)會(huì )做人，讓孩子在72班健康快樂(lè )的成長(cháng)。
首先我想說(shuō)一下初中和小學(xué)的區別
初中是學(xué)生從幼稚的童年向少年轉變，逐漸形成個(gè)性的.時(shí)期。是人生重要的轉折點(diǎn)。當學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中時(shí)，他們將面臨許多新的問(wèn)題，如課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法、人際關(guān)系和身心發(fā)展等。很多初一新生由于對新的一段缺乏了解或不了解，無(wú)法根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整。結果上了初中就不知所措了。
與小學(xué)相比，初中學(xué)科多、內容多、難度大、要求高、作業(yè)多。
比如在學(xué)習方法和要求上，中學(xué)要求學(xué)生在理解的基礎上記住所學(xué)，在記憶的基礎上靈活運用。在初中階段，教師不再像對小學(xué)生那樣手拉手地引導學(xué)生，因此大一新生逐漸從小學(xué)教師走向獨立，培養其獨立學(xué)習能力就顯得尤為必要。分數分布也不一樣：語(yǔ)文120，數學(xué)120，英語(yǔ)100，政治歷史生50。
有的孩子小學(xué)成績(jì)好，是班里的學(xué)生干部。進(jìn)入中學(xué)后，因種種原因不能再當班干部而失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績(jì)差，與同學(xué)有一定差距，產(chǎn)生自卑心理；有的同學(xué)想盡辦法表達自己，希望得到老師同學(xué)的認可，實(shí)際情況卻適得其反，等等。所有這些條件都可能導致學(xué)生的心理問(wèn)題。
第二，現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)初中生的生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。一些專(zhuān)家生動(dòng)地比較了人類(lèi)的第二次誕生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化很快，很快，這個(gè)時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折點(diǎn)，應該給予足夠的重視。
(1)獨立性增強。青春期的孩子總想得到別人的認可和尊重，想擺脫大人的束縛，想獨立。
(2)人們的世界觀(guān)開(kāi)始發(fā)生變化。青春期的孩子不愿意像“孩子”一樣順從父母和老師。他們想要和“成年人”一樣的權利，所以常常固執地頂撞父母。
所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行中，而不是完成。他們各方面都還不完善，不成熟，無(wú)法真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的人格，還沒(méi)有發(fā)展出成熟的情感世界。所以，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展需要父母的關(guān)注和幫助，才能順利度過(guò)這段青春發(fā)展期。
三、班級介紹
(1)我想先給家長(cháng)介紹一下72班的基本情況
我簡(jiǎn)單介紹一下班級情況。這個(gè)班目前有100名學(xué)生，包括100名女生和100名男生.經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，我覺(jué)得我們班的同學(xué)整體表現很好，品行也很好。當然，這和良好的家庭教育是分不開(kāi)的。感謝父母對孩子的精心培養。對于管理班級，我主要是從好習慣入手，班干部主要負責衛生紀律。我主要是注重學(xué)習，定期與學(xué)習委員和班代表聯(lián)系，掌握作業(yè)完成情況和課堂學(xué)習情況，及時(shí)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題。并通過(guò)交流學(xué)生的學(xué)習方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。最近和幾個(gè)老師溝通過(guò)，現在班里紀律很好，作業(yè)收集提交也很好，班里的工作也都很好。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢頭。從這學(xué)期開(kāi)始，我就要求學(xué)生以積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活，把“生活有夢(mèng)想，走在當下”作為我們的班訓。希望每個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的理想，從現在開(kāi)始努力學(xué)習，踏實(shí)學(xué)習。我覺(jué)得這應該是我們父母的共同愿望。
(二)該班開(kāi)學(xué)以來(lái)的突出表現：
1.我們班有很多班干部對班級工作很熱情：
2.我們班有很多熱愛(ài)學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。例如：
3.我們班有很多積極回答問(wèn)題的同學(xué)，比如：
這里就不一一列舉了。這些孩子是你的驕傲，也是我們班的驕傲。
(三)該班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1、有些好動(dòng)的學(xué)生，上課很難專(zhuān)心聽(tīng)課、說(shuō)話(huà)、玩耍，影響其他學(xué)生。
2.作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對于做不到的問(wèn)題，我沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或者老師的習慣。不懂就不懂。作業(yè)寫(xiě)錯了，我沒(méi)有及時(shí)改正。周末不要做作業(yè)。
3.不會(huì )聽(tīng)課，不知道如何做筆記，如何融入新的課堂。
4.粗心大意，粗心大意，經(jīng)常迷路。每天都有幾個(gè)同學(xué)忘記寫(xiě)作業(yè)或者修改作業(yè)，尤其是周末。有些學(xué)生在學(xué)校不得不抄。
5.個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級事務(wù)和同學(xué)。
(四)月考
月考是測試學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習情況，結果還是比較滿(mǎn)意的。與學(xué)年開(kāi)始時(shí)相比，大多數學(xué)生都取得了進(jìn)步，有些學(xué)生取得了很大進(jìn)步，其中
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。我班也被評為優(yōu)秀班級。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì )議有三項議程：
一是有我就期中考試情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持
二是請各位家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
三是我希望家長(cháng)們對我們老師以及學(xué)校有意見(jiàn)或建議好方法的提出來(lái)我們能采納的盡量采納。
一、成績(jì)回顧
我們班現共有學(xué)生29人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，每月一次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的，許多老師晚自習九點(diǎn)下了經(jīng)常延長(cháng)到10點(diǎn)多輔導孩子們。一分耕耘一分收獲，我班期中考試成績(jì)均分都是領(lǐng)先其他班，全年級前10名，咱班就有7人，500分以上6人這些同學(xué)都有希望考上聯(lián)盛中學(xué)，其余學(xué)生只要肯下功，都有可能考上高中。進(jìn)步較快的有張盼，永旗，保樂(lè )、志雄，劉浩、王鴻昌，張強等，咱們學(xué)校有定向100分，中考加上體育考下350就能上高中了。希望全體同學(xué)都努力爭取。
每人的成績(jì)學(xué)生都有，考試分析學(xué)生也寫(xiě)了，還有老師對每個(gè)孩子的評他們價(jià)都自己拿著(zhù)，這里就不再一一地說(shuō)一，家長(cháng)看看就行了。
學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，去年元旦的歌詠比賽獲得第一名，平時(shí)的公開(kāi)課以及最近要舉行的演講比賽等各種活動(dòng)學(xué)生都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人高興。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。
我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。
二、班級管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。特別是我和其他老師都對這一班學(xué)生有一種親切感，大多數孩子都很懂事。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，只要學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高，我們就及時(shí)表?yè)P鼓勵。
每次考試前后，我都會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)出反思，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想，我班的各項制度全班同學(xué)討論生才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
但老師們也反映出了一些問(wèn)題：
有的學(xué)生沒(méi)有競爭意識，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志、厭學(xué)、不守紀律，自控能力尤其差，人在課室心在外，學(xué)習不主動(dòng)，不按時(shí)完成作業(yè)，每天靠老師管著(zhù)盯著(zhù)，還不聽(tīng)教師的教導 ，從根本上認識不到學(xué)習的重要性，從而致使成績(jì)差。
為此我想借這次家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)提出幾點(diǎn)希望和建議：
�。�1）經(jīng)常和老師溝通。
孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來(lái)有出息。我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我就把孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對的。在河北一個(gè)偏僻的山村里，有一位農村婦女把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須家長(cháng)老師配合好。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他科任老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。如果您能多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方面，有您的關(guān)心也可以對孩子的學(xué)習形成一種動(dòng)力�，F在，有的學(xué)生的做法是家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知；還有的孩子對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，所以我倡導家長(cháng)多和老師溝通。
�。�2）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與
教師的合作，才能完成。
作為家長(cháng)要要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)，包庇自己孩子的缺點(diǎn)，從而影響他的心理健康成長(cháng)。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。
�。�3）注意觀(guān)察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)
作為家長(cháng)一定要注意觀(guān)察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)，孩子學(xué)壞的第一步往往表現在：愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結交陌生朋友、抽煙喝酒等。孩子一旦學(xué)壞，會(huì )逐漸喪失學(xué)習興趣，聽(tīng)不進(jìn)老師的規勸，發(fā)展下去，其后果可想而知�，F在有的家長(cháng)忙著(zhù)賺錢(qián)，忽視了對孩子關(guān)注，這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的'！而家長(cháng)對孩子關(guān)注多的，孩子在各方面都很優(yōu)秀，進(jìn)步也快！所以家長(cháng)一定要注意觀(guān)察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)，多關(guān)注一下孩子。
�。�4）不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(cháng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子，家長(cháng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機玩，讓他們的生活有規律，不能由著(zhù)孩子的性子來(lái)。教育孩子必須嚴格要求，俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，慈母多敗兒，所以我們決不能嬌慣孩子。
�。�5）給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�6）雙休日的管理
雙休日的管理很重要，首先，家長(cháng)要督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，有許多孩子星期天做不下作業(yè)，來(lái)了學(xué)校才忙得補。以后星期天的作業(yè)家長(cháng)負責檢查，不會(huì )了可以手機照給老師看看完成了沒(méi)有。其次，家長(cháng)要關(guān)注孩子的活動(dòng)：是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來(lái)往，同時(shí)要看適當控制孩子看電視電腦的時(shí)間。
�。�7）請假制度
如果孩子沒(méi)有特殊的事請家長(cháng)不要給孩子請假，不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請假，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請假，家長(cháng)必須親自打電話(huà)，我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué)，另外如果星期天學(xué)生病，家長(cháng)還要親自打電話(huà)，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項工作。
�。�8）要教育孩子注意各項安全，不要讓孩子騎摩托車(chē)上學(xué)，不要讓孩子乘坐無(wú)證、超員的車(chē)輛。安全作業(yè)讓孩子自己做，安全教育手機上的內容可以多看看，增強孩子的安全意識。
總之，我希望在座的家長(cháng)多關(guān)注一下孩子，多和孩子溝通，多給孩子一些教育投資，我想這種投資是最明智的投資，是回報率最高的投資。最后我想告訴大家光用心愛(ài)孩子是完全不夠的，得用行動(dòng)。
真的，孩子表現不好，不是他一個(gè)人的責任，孩子表現好了，你也光榮！
為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長(cháng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能更快樂(lè )地成長(cháng)。再次感謝各位的理解與支持
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說(shuō)一說(shuō)我對班級管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規管理外，我著(zhù)重做了以下兩方面的工作，建設良好的班風(fēng)，促進(jìn)緊張的學(xué)習風(fēng)氣。
抓思想工作建設，思想是一個(gè)人的靈魂，直接指導著(zhù)一個(gè)學(xué)生的行為規范，思想端正了，學(xué)生就基本不會(huì )犯錯，班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手做好中學(xué)生思想教育工作的：
1、制定班級量化考核制度，規范學(xué)生的行為
通過(guò)制度的約束，使學(xué)生知道什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，做出錯誤的行為就會(huì )付出相應的代價(jià)，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元，就獎勵她量化考核10分，并在班上公開(kāi)表?yè)P，可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
2、通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )，開(kāi)展思想教育工作，
�。�1）學(xué)習中學(xué)生日常行為規范，中學(xué)生守則，逐條分析講解，明辨是非。
�。�2）通過(guò)班會(huì )上對錯誤行為的`事例分析，認清錯誤行為的本質(zhì)和危害。如有個(gè)別班級學(xué)生發(fā)生打架事件，我就抓住機會(huì )，在班會(huì )上分析事件的起因，經(jīng)過(guò)，結果，特別是賠款較大的，通過(guò)分析，學(xué)生知道以后自己遇到此類(lèi)事件的處理辦法，也知道了打架給自己家庭帶來(lái)的沉重經(jīng)濟后果，自己面臨退學(xué)的后果。通過(guò)教育，到目前為止，學(xué)生沒(méi)有發(fā)生惡性的打架事件。
3、通過(guò)個(gè)別談話(huà)，與家長(cháng)溝通，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，通過(guò)與他們的談話(huà)，和家長(cháng)的溝通，家長(cháng)和學(xué)生的談話(huà)，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒(méi)有在出現談戀愛(ài)的現象。
4、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，防患于未然。
學(xué)生問(wèn)題的出現雖然是個(gè)別，但卻帶有普遍性，觀(guān)察自己班級，別的班級出現的偶然問(wèn)題，防患于未然，及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育，把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
初中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)：
歡迎您在百忙之中抽出時(shí)間參加7 (2)班的第一次家長(cháng)會(huì )。我謹代表7 (2)班的所有老師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了。為了一個(gè)共同的目標，我們今天聚在一起討論如何更好地教育我們的孩子。
首先，父母應該多和孩子交流，幫助他們建立自信，給他們語(yǔ)言鼓勵。
你的孩子這學(xué)期將進(jìn)入新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)。他們心里都有同一個(gè)目標，都考上了自己理想的高中。這種心理是純粹的，沒(méi)有任何瑕疵。不管學(xué)生以前的基礎如何，我們都必須以一種良好而公正的態(tài)度對待他們的孩子，幫助他們改變以前的失落、內疚和自卑的情緒。
如何改變孩子的學(xué)習態(tài)度，作為家長(cháng)，我們應該做到：多鼓勵，幫助學(xué)生恢復自信；更好的指導，幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習方法；多體諒多關(guān)心是學(xué)生學(xué)習好的必要保證。一定不要有太多的指責，放棄語(yǔ)言刺激。比如不能，就給我初中；你看，你傻的要死，成績(jì)這么差，還不如回來(lái)工作之類(lèi)的。
作為七年級學(xué)生，他正處于青春發(fā)展期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責、侮辱、攻擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì )刺激孩子的.心理，讓孩子厭學(xué)，難以教育好孩子，把孩子引入歧途。
其次，在孩子的學(xué)習方面，我們的父母應該從以下幾個(gè)方面入手：
(1)多鼓勵。比如：哪些科目對你有好處，你需要通過(guò)上一段樓梯；哪些科目差之類(lèi)的話(huà)要加強。
(2)提醒和督促孩子按照自己的目標堅持學(xué)習。并提醒孩子當天是否完成了自己的任務(wù)，幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
(3)多關(guān)注孩子。作為父母，你們有多少人可以每天去孩子的寫(xiě)字臺前，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。也許我們很多父母會(huì )說(shuō)工作太忙沒(méi)時(shí)間，但你有沒(méi)有想過(guò)，也許一兩句關(guān)心和體貼的話(huà)，就能改變你孩子的一生？相反，作為父母，你會(huì )付出千百倍的努力，更重要的是，你會(huì )遭受心理上的痛苦。所以希望家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習，多和孩子交談，多理解孩子的困惑，及時(shí)幫助解決。
(4)觀(guān)察、開(kāi)導孩子，幫助孩子解決疑惑。我們的父母應該每天花一定的時(shí)間了解孩子的想法，以及他們在學(xué)習上是否有困難或疑問(wèn)。有些父母不得不說(shuō)如何幫助他們的孩子，因為我們沒(méi)有文化。這是一個(gè)很好的觀(guān)點(diǎn)，但你不必解決它。有必要想辦法讓事情發(fā)生。我們的許多學(xué)生缺乏學(xué)習方法，因為他們淘氣或年輕，自律性差。最多每天幫老師完成作業(yè)，不知道做什么。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們的學(xué)習很難提高。對于這樣的孩子，家長(cháng)應該每天花些時(shí)間去了解孩子，幫助孩子。比如督促他們復習預習情況，幫助孩子聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)，督促他們做一些課外資料。特別提醒孩子帶去給老師批改。
(5)初中與小學(xué)的區別在于學(xué)科多，內容深。對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要幫助他們適應初中。比如，每天多了解孩子的學(xué)習情況，找出他們的問(wèn)題或難題。即使解決不了，也可以提醒學(xué)生向別人求助，或者第二天督促學(xué)生向老師求助，可以提高學(xué)生提問(wèn)的勇氣。第二天，對學(xué)生進(jìn)行檢查，看他們的解決方案是否得到了解決，以幫助學(xué)生養成善于思考的習慣，更重要的是，防止孩子養成不勞而獲的習慣(即抄襲的習慣)。
總之，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣，是我們所有家長(cháng)和老師共同承擔的任務(wù)，失去任何一個(gè)都不是完美的。希望以后家長(cháng)能和我們老師溝通，實(shí)現共同愿望。謝謝你。
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