教師節教師的發(fā)言稿（精選8篇）

　　在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的教師節教師的發(fā)言稿（精選8篇），歡迎大家分享。

　　教師節教師的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好！九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里，我們又迎來(lái)了屬于我們教師自己的節日——教師節。在屬于我們的節日里，能夠代表所有的教師在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸。我今天發(fā)言的題目是——我慶幸，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

　　永遠忘不了，兩年前九月份的那天早上，我揣著(zhù)一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(cháng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。

　　無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍惜的時(shí)光。

　　這已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第三年了。經(jīng)歷過(guò)兩次畢業(yè)時(shí)的離情別愁，經(jīng)歷過(guò)太多和學(xué)生們朝夕相處的日子，經(jīng)歷過(guò)你們給予我的所有支持和厚愛(ài)。

　　還記得，剛剛走出大學(xué)校園的時(shí)候心里有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想與現實(shí)的落差，讓我曾經(jīng)一度消沉。命運將我安排到了我們這個(gè)美麗的學(xué)校，這里的環(huán)境這里的學(xué)生讓我逐漸愛(ài)上了這里。是這里所有的人陪我走過(guò)了人生的陰霾，讓我重新找到了自我，讓我堅信那一句話(huà)“上天如此安排，正因為我承受的起！”。

　　非常非常懷念那些曾經(jīng)學(xué)生，他們給予我太多太多。我們朝夕相處，他們幾乎成了我生活中非常重要的一部分。他們在每次考試總是可以給我捧回個(gè)第一名，每一次測評總是給我一個(gè)最滿(mǎn)意。有時(shí)候我甚至問(wèn)我自己：我有何德何能，配得上學(xué)生們如此的回報？如果時(shí)間可以倒流，回到那個(gè)曾經(jīng)的課堂，我想我會(huì )更加努力更加用心的教他們。好懷念我們曾經(jīng)那個(gè)大集體，有懂事的學(xué)生，有可以共同承擔的搭檔。

　　我是一個(gè)逐漸成長(cháng)的教師，在這條路上，有很多促我上進(jìn)的人，讓我不知道該如何感謝！還是那些教室，還是那些課桌，還是那三尺講臺，不同的時(shí)間寫(xiě)下了不同的感慨。灑下了我們的汗水，留下了屬于我們的感動(dòng)。那小小的感動(dòng)是觸動(dòng)心靈的，也只有在學(xué)校里才能有那種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。

　　今天是屬于我們的節日，我們的教師節，我很慶幸我當時(shí)選擇了這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)讓我有了歸屬感、自豪感和使命感！就是因為這個(gè)職業(yè)，我收獲了很多人不曾也永遠不會(huì )收獲的東西。非常非常感謝我的學(xué)生，非常非常感謝去年那些所有的搭檔，也要謝謝支持我包容我的領(lǐng)導。你們的給予將催我更加的努力，讓我更加堅定地做一名好老師！

　　新的一學(xué)年，新的學(xué)生，我相信自己一定會(huì )做的更好！

　　謝謝大家

　　教師節教師的發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、同事，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的季節里，我們相約在超等這片薪火相傳圣潔之地，共同慶祝第30個(gè)教師節。今天站在這里，能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達心聲，心情非常激動(dòng)。在此，向全體教師們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！向給予我們親切關(guān)懷并給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的謝意！向參會(huì )的各位領(lǐng)導和各界友人表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，作為一名教師，我身有感觸。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了預備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄節假日休息。數不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。一分耕耘，一分收獲，近年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jì)連創(chuàng )新高，不斷保持鄉鎮同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平，一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力尤其是今年，原我校學(xué)生張XX在全縣中考成績(jì)中摘得頭籌，成為全縣中考壯元。這些成績(jì)的取得得益于校領(lǐng)導班子的精誠團結，也得益于各位教師辛勤耕耘。。不錯，正是超等學(xué)校這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。我們怎能不用自己青春和汗水為學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻之歌呢？

　　作為人民教師，責任重大，使命光榮，我們更應該自尊自勵，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。這里，我代表全體教師作出以下承諾：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，滿(mǎn)懷對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿(mǎn)腔真情奉獻給教育事業(yè)，崗敬業(yè)的模范。

　　二、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。我們要樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷學(xué)習新知識、新技能，拓寬知識視野，更新知識結構。不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)

　　三、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。以我校課改為契機，我們會(huì )踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，結合我校實(shí)際，積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法、手段，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘愛(ài)好和潛能的基礎上全面發(fā)展。

　　四、淡泊名利、志存高遠。我們嚴格履行校訓不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，潛心育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)尊敬、社會(huì )尊重的教師。

　　各位領(lǐng)導、各位老師，現在校領(lǐng)導班子給我們開(kāi)創(chuàng )出了新的輝煌，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、承前啟后的職業(yè)而感到驕傲和自豪！

　　讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習，用青春和汗水為超等教育開(kāi)拓進(jìn)取的新篇章。

　　最后再一次祝老師們節日歡快！

　　謝謝大家！

　　教師節教師的發(fā)言稿3

　　又是一個(gè)金風(fēng)颯颯的的秋日，又是一個(gè)碩果累累的今朝。當我們回眸桃李飄香，感受豐收喜悅的時(shí)候，第25個(gè)教師節帶著(zhù)秋的馨香翩翩而來(lái)。

　　回顧多年的風(fēng)雨歷程，一路拼搏，一路歡歌。我們的領(lǐng)導精誠團結，率先垂范；我們的老師以校為家，敬業(yè)愛(ài)崗；我們的學(xué)生刻苦努力，負重拼搏，取的了一個(gè)又一個(gè)的光輝成就。近幾年我們的中考成績(jì)穩居全縣普通學(xué)校第一名。我們的學(xué)校在短短的十年里，就實(shí)現了由落后校到龍頭校的跨越。如今，我們的學(xué)校:領(lǐng)導信任，家長(cháng)信服，學(xué)生向往。這里面凝聚著(zhù)我們所有師生的共同心血。

　　回首過(guò)去，我們心情激蕩，展望未來(lái)，我們任重道遠。國運興衰，系于教育。百年大計教育為本。在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，教師擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。用勤勞和智慧，開(kāi)啟著(zhù)下一代人的心靈。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(cháng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著(zhù)教師的心血和汗水

　　我們可以把學(xué)生從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)。

　　我們可以為學(xué)生插上知識的翅膀，為祖國的明天點(diǎn)亮希望。

　　我們可以，把簡(jiǎn)陋的粉筆賦予生命的活力，描繪出祖國廣闊的明天。

　　我們可以，在三尺講臺，揮灑生命，播下文明的種子。

　　我們可以，用自己日益發(fā)白的銀絲，編織學(xué)生生命的彩錦。

　　我們可以，用自己日益彎下的脊背，用自己的青春熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類(lèi)文明的未來(lái)。

　　也許，我們的生活過(guò)于清苦，但是我們卻以為國分憂(yōu)為榮，也許我們過(guò)于平凡，但是我們卻可以在孩子們心中獲得永生。

　　也許，我們沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有熱情的掌聲和艷麗的鮮花，但是我們的一只粉筆可以指點(diǎn)江山，我們的一張嘴可以激揚文字，我們的一個(gè)手勢就是最引人注目的航標。加減乘除就可以譜寫(xiě)出滿(mǎn)園春色，詩(shī)詞歌賦就可以托起枝 頭的輝煌。

　　誰(shuí)說(shuō)教師職業(yè)苦，清風(fēng)袖里有乾坤。為了祖國的明天，我們無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為教師，我可以自豪的說(shuō)，我們是天底下最光輝的職業(yè)。雖然有時(shí)候我們會(huì )接受來(lái)自社會(huì )上的一些誤解。，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)，用我們的激情點(diǎn)燃希望，用我們汗水譜寫(xiě)華章，向社會(huì )交上飽蘸心血的答卷，用驕人的成績(jì)向祖國的六十大典獻禮！

　　如今，我們經(jīng)歷的是一個(gè)改革開(kāi)放大潮洶涌澎湃的偉大時(shí)代；我們面臨的是一個(gè)日新月異、盛況空前的嶄新世紀！這將給我們的教育事業(yè)提供前所未有的機遇和挑戰，我們一定會(huì )再接再厲，以銳意創(chuàng )新的思想、競爭開(kāi)拓的膽略、嚴謹科學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的品格，再創(chuàng )輝煌#中的輝煌。

　　如今，新征途的號角已經(jīng)吹響，讓我們繼續，忠于職守，精誠團結；言傳身教，以身作則；腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；甘于奉獻，燃燒激情，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。情有獨鐘 ！

　　教師節教師的發(fā)言稿4

尊敬的領(lǐng)導，同事：

　　大家好！

　　幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，需要每個(gè)人去體會(huì )。幸福有時(shí)近，以為就在咫尺；有時(shí)遠，以為還在天涯。三尺講臺的生活猶如一杯白開(kāi)水，喝著(zhù)淡而無(wú)味，卻不知正是它的純凈無(wú)暇才讓教師生活幸福，也只有懂得教師生活的人才能品出其中味道。

　　三尺講臺的幸福漂浮不定卻也真實(shí)地存在。三十一年前，十八歲的我揮手告別xxx半島，懷揣教師夢(mèng)，來(lái)到小山村，幸福就在不遠的山那邊。第一次領(lǐng)到四十五元的月工資時(shí)，幸福掛在一個(gè)剛跳出農門(mén)的娃娃教師臉上。站在三尺講臺，看著(zhù)幾十雙求知的稚嫩的眼睛，我無(wú)言以對，只有默默地無(wú)私傾注自己的汗水去澆灌，回報的是：一張張燦爛的臉、一句句親切的“老師好”、一次次的年關(guān)請吃“殺豬酒”和一回回沉醉不知歸路。當老師真好！幸福沉淀在我的心里。

　　少年也知愁滋味。在我還陶醉在行走的教師路上時(shí)，猛然間一句“老師酸”把我推回生活，窮酸的我連找女朋友都難。教師好渺小，幸福飄渺在空中，我在山間小路上尋找著(zhù)天邊屬于我的街燈。我整夜整夜地挑燈夜讀，付出了艱辛換來(lái)了一紙大專(zhuān)文憑，我調動(dòng)了工作，還破格漲了一級工資。三尺講臺儼然又是我的用武之地，我重新激情滿(mǎn)懷地教書(shū)，和同學(xué)們一起暢游在蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達境界、沉浸在陶淵明的“阡陌交通、雞犬相聞”的和諧境界里。幸福與我為伴。

　　時(shí)過(guò)境遷，當我還在津津有味地讀著(zhù)學(xué)生的一封封來(lái)信，不也樂(lè )乎時(shí)，我以前的同學(xué)、朋友紛紛跳槽、下海，他們開(kāi)小車(chē)、住洋房，我開(kāi)始困惑了，迷茫了，我的幸福在哪里？千辛萬(wàn)苦才安了家，卻成了倒插門(mén)的女婿。我低頭做人，可每當站在三尺講臺，我才明白：這里的地盤(pán)屬于我。我是一個(gè)教書(shū)匠，我的幸福在三尺講臺。

　　如今，三尺講臺的生活越是精彩。國家為教師漲了工資，我心甘情愿地做了一回房奴，生活更是天天向上，我更加心安理得地站在三尺講臺上，一邊欣賞著(zhù)過(guò)去遍天下的桃李，一邊精心地栽培著(zhù)現在的幾十株花朵，實(shí)現著(zhù)教師的美夢(mèng)。每每看著(zhù)那一幅幅老照片，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)里那一聲聲“老師，教師節快樂(lè )！”，心中自是洋洋得意。

　　三尺講臺，你記錄了我31年教壇人生的辛酸，你更帶給了我31年教壇人生的甘甜。我小小的三尺講臺，我平淡而幸福的教壇人生。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　教師節教師的發(fā)言稿5

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：

　　大家下午好！在這金風(fēng)送爽、花果飄香的季節里，我們迎來(lái)了一個(gè)激動(dòng)而收獲的節日-----第二十八個(gè)教師節，讓我們共同祝賀全體教師“節日快樂(lè )”！

　　今天我代表原初三教師發(fā)言，倍感榮幸，既有送走又一屆畢業(yè)生的喜悅與輕松，也有新學(xué)期更要承擔起新責任的凝重�；仡櫠�十幾年的教學(xué)生涯，既有取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)的快樂(lè )，也有不能如愿以?xún)敃r(shí)的.失意，但更多的是因從教中的多次失敗而憂(yōu)愁、而煩惱------，二十幾年的教學(xué)中，曾多少次因為教不好學(xué)生而捶胸跺足；曾多少次因為學(xué)生的不懂事、無(wú)理取鬧而大動(dòng)肝火；曾多少次因為某些問(wèn)題學(xué)生而夜不能寐；曾多少次因為家長(cháng)的不理解而徘徊與彷徨；曾多少次因為付出那么多的艱辛卻沒(méi)有收獲而不止一次的想放棄；也曾經(jīng)多次因為準備上一節公開(kāi)課而忐忑甚至多少次因為沒(méi)有上好公開(kāi)課而惴惴不安；二十幾年來(lái)，為了做好教學(xué)工作，留下了多少苦、流過(guò)多少淚水，恐怕記也記不得，數也數不清了！但也正是這些難忘的經(jīng)歷與磨難，讓我、讓我們感悟出了教學(xué)的真諦，現在驀然回首，發(fā)現學(xué)生與課本已經(jīng)融入甚至成了我和我們生命的全部，也正是歲月的滄桑讓我和我們深深的懂得：如何更好的去教書(shū)、去育人！如何更好的做一名優(yōu)秀的人民教師！

　　特別是去年的初三，我不會(huì )忘記，我們不會(huì )忘記，學(xué)校的領(lǐng)導起早貪晚的抓管理，以校為家，16名班主任為了班級的每一名學(xué)生的成長(cháng)，苦口婆心、以班為家，全天守候著(zhù)班里的每一名學(xué)生。最令人感動(dòng)的是，不論是年輕的還是老教師，都風(fēng)雨無(wú)阻、盡心竭力的上好每一節可課，精心備好每一節課，守護好每一名學(xué)生，有些教師的孩子病了，狠心的把孩子丟給家里的老人，也不舍得丟了學(xué)生的一節課，有的教師自己病了，舍不得去醫院醫治，帶病上課。這就是我們的教師，就是我們四中的教師，工作永遠放在第一位已經(jīng)成了我們的習慣。這就是四中教師的本色，這就是做教師的本色：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！�

　　今天我收獲了，我們收獲了，20xx界中考，191人考入林東第一中學(xué)，居于全旗初中榜首，有44人被一中尖子班錄取，也有相當一部分學(xué)生走進(jìn)了自己理想的高中，這些成績(jì)的取得，一次又一次的證實(shí)著(zhù)我校的無(wú)限潛能，證實(shí)著(zhù)領(lǐng)導班子的巨大魄力，證實(shí)著(zhù)四中教師是無(wú)人能敵的，更證實(shí)著(zhù)我校學(xué)生那種不可估量的巨大實(shí)力！

　　尊敬的老師們，新學(xué)期開(kāi)始了，我們不會(huì )沉浸在過(guò)去的點(diǎn)滴成績(jì)里，因為我們都深知，這些成績(jì)只能代表昨天，今天的我們不會(huì )因此而驕傲，更不會(huì )懈怠，我們四中人一定會(huì )更加成熟與自信，在新的學(xué)期里，我們會(huì )有更新更高層次的挑戰，讓我們全體師生厲兵秣馬、團結一心、永往直前，為我校的“三年大成，六年馳騁”而奉獻自己的一份力量！最后讓我們團結在以高校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子周?chē)�，齊心協(xié)力，鑄造四中更加輝煌璀璨的明天。

　　教師節教師的發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們共同迎來(lái)了第28個(gè)教師節。能夠參加這次教師節座談會(huì )，我深感榮幸，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂(lè )!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

　　時(shí)光如梭，轉眼間，XX中學(xué)已經(jīng)建校xxx年了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )但歲月的累積教會(huì )了我們更多的教書(shū)育人的道理和經(jīng)驗方法，讓郎縣中學(xué)成為為一個(gè)優(yōu)秀的人才搖籃�；仡檶W(xué)校的成發(fā)展正是因為身邊一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師在默默的付出，從他們身上我認識到教育原來(lái)也是一份如此美麗事業(yè)。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì )感到莫大的欣慰。

　　“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！苯逃�是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著(zhù)美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標尺。

　　快速發(fā)展的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習，以?xún)?yōu)化知識結構，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發(fā)現教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的疑惑，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng )新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng )造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。

　　既然逸擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟：選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心�！弊蛱斓�，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會(huì )的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節日快樂(lè )，永遠健康!謝謝大家!

　　教師節教師的發(fā)言稿7

老師、同學(xué)們：

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們又一次迎來(lái)了第二十個(gè)教師節。借此機會(huì )，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節日的問(wèn)候。

　　古往今來(lái)，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明，教師是一種倍受全社會(huì )敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻精神的職業(yè)。

　　今天我們在一起共同慶祝第二十個(gè)教師節，大家能有今天，都離不開(kāi)老師的教導，讓我們以熱烈的掌聲，向各位老師致以最崇高的節日祝賀?

　　《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節來(lái)臨之際，費勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡;送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì )分不清哪一支代表了自己?想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節你希望收到什么禮物?“，老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請你現在就開(kāi)始準備，20xx年，20xx年后再送給我�！巴瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎?老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節日。

　　最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節日快樂(lè )!”

　　教師節教師的發(fā)言稿8

　　“學(xué)高為師，身正為范�！�

　　多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。

　　父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖;教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

　　教師是愛(ài)的傳播者

　　教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

　　一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。

　　教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

　　有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

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