有關(guān)鼓勵學(xué)生發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)鼓勵學(xué)生發(fā)言稿，歡迎大家分享。
鼓勵學(xué)生發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
陳老師是三年級時(shí)教我們的英語(yǔ)老師。有一次英語(yǔ)課上，陳老師讓我們說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好，大家有說(shuō)唱歌跳舞的，有說(shuō)打球下棋的，有說(shuō)玩電游的，當我說(shuō)我的愛(ài)好是喜歡聽(tīng)收音機時(shí)，班上頓時(shí)哄堂大笑。確實(shí)，我從小就是一個(gè)愛(ài)靜的小男孩，最大的愛(ài)好就是聽(tīng)收音機了。通過(guò)它我知道了外面的世界。
可同學(xué)們的笑，讓我對自己的愛(ài)好產(chǎn)生了懷疑。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，她和顏悅色地對我說(shuō)：“劉雪楊，你喜歡科學(xué)，愛(ài)好聽(tīng)收音機，這都非常好，你是一個(gè)有創(chuàng )造力的小孩�！甭�(tīng)到老師這么表?yè)P和鼓勵我，我的緊張和不安也就消失了。
五年級時(shí)，學(xué)校組建了模型興趣小組，我想報名參加，可爸爸媽媽第一擔心這個(gè)太難，第二擔心會(huì )占用我太多的學(xué)習時(shí)間。當時(shí)我耳邊想起陳老師的話(huà)“你是一個(gè)有創(chuàng )造力的小孩”。這句話(huà)鼓勵我說(shuō)服父母，并且通過(guò)努力，獲得了湖北省青少年車(chē)輛模型錦標賽和武漢市模型競賽一等獎。
每當我遇到困難的時(shí)候，每當我不自信想打退堂鼓的時(shí)候，我的耳畔總會(huì )回響起陳老師對我的鼓勵。老師的`話(huà)，讓我有了戰勝困難的勇氣。
鼓勵學(xué)生發(fā)言稿2
同學(xué)們，老師們：
回顧半個(gè)學(xué)期來(lái)，我們全體同學(xué)在老師的精心引領(lǐng)下，努力學(xué)習，積極上進(jìn)，這是令人欣慰的，具體表現在：
1、學(xué)習精神飽滿(mǎn)，到校能主動(dòng)早讀
雖然天氣開(kāi)始轉冷，但同學(xué)們的學(xué)習熱情比較高，早的同學(xué)七點(diǎn)就到校了，家住得遠一些的同學(xué)也能在7：30左右到校。到校以后，同學(xué)們能珍惜這段讀書(shū)、記憶的好時(shí)光，自覺(jué)地拿出課本，在小老師的帶領(lǐng)下，讀語(yǔ)文，讀英語(yǔ)。校園里書(shū)聲瑯瑯，朝氣蓬勃。展示著(zhù)我們學(xué)生飽滿(mǎn)的學(xué)習精神，只爭朝夕，熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。
2、上課聽(tīng)講專(zhuān)心，積極參與學(xué)習
課前同學(xué)們能做好充分的準備工作，課本、文具盒、學(xué)具都能按照老師的要求擺放整齊。絕大多數的同學(xué)課上不僅能專(zhuān)心地聽(tīng)老師的講解，還能專(zhuān)心地聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。大膽舉手，踴躍發(fā)言。尤其是低年級的小朋友，勇于表現自己，敢于補充同學(xué)的發(fā)言，發(fā)表自己不同的看法，課堂氣氛活躍。課堂是我們學(xué)習交流、探討的場(chǎng)所，每一位同學(xué)都是學(xué)習的主人，不要膽怯，無(wú)需拘謹，讓我們敞開(kāi)心扉，暢所欲言，提出疑異，互相合作，互相糾正，結伴成長(cháng)。
3、各科作業(yè)能按時(shí)、獨立完成，保質(zhì)保量
絕大多數的同學(xué)們能按照各科作業(yè)的規范，工整書(shū)寫(xiě)，獨立思考、按時(shí)完成。根據老師的作業(yè)講評，有錯及時(shí)訂正。通過(guò)一次次的練習、糾錯，不斷增長(cháng)了新知識，提高了新技能。
祝賀同學(xué)們，通過(guò)半個(gè)學(xué)期緊張而又充實(shí)的學(xué)習，在本次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)期中測試中，許多同學(xué)取得了令自己、家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好成績(jì)。尤其是六年級畢業(yè)班的同學(xué)，在兩次校級質(zhì)量調測中，都在不斷努力不斷提高。
更值得驕傲的是在上星期三，由我校承辦的吳中區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，良好的師生風(fēng)貌，井然有序的教學(xué)秩序給前來(lái)參加活動(dòng)的近270名領(lǐng)導、老師留下了美好的印象。
這次活動(dòng)有11個(gè)班級接受了開(kāi)課任務(wù)，低、中、高年級都有。雖然聽(tīng)課的老師很多，但同學(xué)們落落大方、學(xué)習投入、積極思維，踴躍發(fā)言。有部分同學(xué)的發(fā)言可稱(chēng)得上侃侃而談，贏(yíng)得了借班上課老師由衷的稱(chēng)贊和同學(xué)們熱烈的掌聲。
沒(méi)有涉及到開(kāi)課任務(wù)的班級同樣也給前來(lái)參加活動(dòng)的老師留下了好印象。尤其是吃中飯這段時(shí)間，同學(xué)們很懂事，講文明、有禮貌，能又快又靜地路過(guò)會(huì )場(chǎng)。正是依靠了我們了全體師生的配合，保證了活動(dòng)舉行的兩個(gè)會(huì )場(chǎng)隆重而有序，展示了我們葉實(shí)小全體師生良好的素質(zhì)和主人翁的意識。
這一周我們要舉行一個(gè)校級的整班學(xué)生朗讀比賽。比一比哪個(gè)年級哪個(gè)班級朗讀得最好，到時(shí)我們組織語(yǔ)文老師進(jìn)行評比，把朗讀得最好的班級錄音錄下來(lái)，播放給其他班級的同學(xué)聽(tīng)。我們還要提高課外閱讀的量，提高我們閱讀理解的能力。有的同學(xué)其實(shí)很想積極發(fā)言，但是就是不知道如何表達，所以倡導同學(xué)們每天都要選擇性地進(jìn)行閱讀，肚中有物，我們的表達才會(huì )言之有理，言之有物，滔滔不絕，行云流水。
數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要加強基礎訓練。數學(xué)的計算：口算、筆算，要正確、迅速。英語(yǔ)該備、該默的字、詞、句都要扎扎實(shí)實(shí)過(guò)關(guān)，在扎實(shí)基礎知識的前提下，還要靈活地運用知識來(lái)解決我們生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
其他學(xué)科同樣也要加強課堂常規的訓練。比如：到專(zhuān)用教室、場(chǎng)地上課，要提前整隊，鈴聲一響就要輕聲迅速離開(kāi)。下課同樣如此，鈴聲響再整隊回班級，不能影響其他班級上課。
同學(xué)們，老師們，細節決定成敗，一分耕耘會(huì )有一分收獲。在下半個(gè)學(xué)期里，讓我們揚長(cháng)避短、再接再厲，爭取更大進(jìn)步！
鼓勵學(xué)生發(fā)言稿3
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！能代表高三（2）班在此發(fā)言，我深感榮幸。本周?chē)焓直R志偉，他為人忠厚，樂(lè )于助人，思想積極上進(jìn)，性格活潑開(kāi)朗，學(xué)習勤奮刻苦，肯鉆研，身為班長(cháng)，總是以身作則，默默付出，帶領(lǐng)（2）班人共同進(jìn)步，是老師的好助手，同學(xué)的好班長(cháng)。
一直很喜歡這樣一個(gè)故事：一頭驢子不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深的枯井里，拼命地嘶喊著(zhù)要人來(lái)救它，驢子的主人帶著(zhù)一群人來(lái)到坑邊上，想辦法把驢救出來(lái)。他們試著(zhù)用繩子把驢子掉上來(lái)，可是因為這個(gè)枯井太深了，無(wú)論怎么努力，總是半途而廢。驢子很艱難地蹲在枯井里，等著(zhù)人們更好的救援辦法。
孰知，驢子的主人覺(jué)得沒(méi)有希望了，很心疼地對大伙說(shuō)：算了，也就是一只驢，而且也老了，再也不能幫咱出力了，沒(méi)了就沒(méi)了吧，干脆把它埋了，減輕它的痛苦。人們雖然覺(jué)得這個(gè)辦法很殘忍，但似乎也是唯一的結果。于是人們就開(kāi)始動(dòng)手把泥土往枯井里填。
驢子發(fā)現人們往井里填土，明白主人要棄他而去，非常傷心，悲慘地向著(zhù)井口嘶叫。主人也只能忍痛往里頭繼續填土�？墒翘钪�(zhù)填著(zhù)，驢子突然不叫了
人們好奇地往井里看，只見(jiàn)驢子抖掉了身上的泥土，還不停的抬腳把土踩結實(shí)，然后站在這些泥土上。眾人恍然大悟，于是人們使勁往里填土，驢子一次又一次地把泥土抖落在地上，然后站到這些泥土上。最后這只驢子順利地從枯井里爬出來(lái)了，人們高興地帶著(zhù)這些驢子回家了。
是的，每個(gè)人都有摔下低谷的時(shí)候，而且往往會(huì )有很多困難像泥土一樣壓下來(lái)，我們不能一味哀求和寄希望于他人的幫助，要充滿(mǎn)自信，依靠自己的智慧和力量化險為夷，走出困境，就像驢子一樣，抖掉身上的泥土，將原本埋葬自己的泥土變成救命的臺階。如果自己覺(jué)得沒(méi)希望了，自暴自棄，就會(huì )被泥土掩埋而死去。如果振作起來(lái)，把這些困難都像泥土一樣從身上抖下去，然后踩在他們上面，自己就可以不斷地爬出低谷，走出成功之路。
其實(shí)，對我們高三人而言，絕境只不過(guò)是精神的絕境罷了，只要我們的精神不垮，無(wú)論什么困難都很難把我們打倒，一顆心，是永遠不會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷。高三的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的是在于我們擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì )有失敗，會(huì )有失去斗志的時(shí)候，但我們決不能懷疑自己，不能放棄夢(mèng)想，不能拋棄自己，更不能猶豫不前，我們必須繼續努力，想辦法拋棄阻擋我們前進(jìn)步伐的各種絆腳石，我們需要堅強，需要激情，需要意志。高三的學(xué)習生活，我們所遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是一塊墊腳石。一切的痛苦和煎熬都只是過(guò)程而已，成功與快樂(lè )才是終點(diǎn)。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子，有夢(mèng)就只能風(fēng)雨兼程！過(guò)去的時(shí)光，我們不必惋惜；昨日的無(wú)獲，我們也無(wú)須抱怨。十八歲，讓我們一起昂揚奮發(fā)，放手拼搏！
最后，祝老師們在新的一年里身體健康，萬(wàn)事順意！同學(xué)們在期末考試中個(gè)個(gè)發(fā)飆，考出好成績(jì)！
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