小學(xué)主任的發(fā)言稿（通用5篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)主任的發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)主任的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
我就小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期的工作向大家做一個(gè)匯報：上學(xué)期教研組主要抓了如下幾項工作：
一、抓好教學(xué)常規管理工作
開(kāi)學(xué)初就語(yǔ)文教學(xué)常規作了專(zhuān)題講座和培訓，在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、考試考察等方面作了較詳細具體的要求，平時(shí)通過(guò)巡課、備課抽查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等形式抓好落實(shí)，及時(shí)及時(shí)給以表?yè)P、點(diǎn)評、通報，督促老師們嚴格遵守教學(xué)常規。
二、配合備課組抓好備課環(huán)節
要求教師集體備課前必須先作好個(gè)人備課，在教材研究、教學(xué)資料、教學(xué)課件等方面作好初步的準備，在集體備課時(shí)提出自己的見(jiàn)解，然后由主備整合成一份公共教案，同年段教師在公共教案的基礎上根據本班學(xué)生的情況和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，有針對性的二次備課教案才算完整的教案，同時(shí)要求每課的教學(xué)反思也要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)兩方面反思。
三、做好每周的開(kāi)課和教學(xué)研討
每周三上午第三、四節為小學(xué)語(yǔ)文組大組開(kāi)課或教學(xué)研討時(shí)間。因為新老師較多，我們采用磨課的方式幫助他們較快成長(cháng)，也就是備課之后在同年段的班級中反復試上，邀請同年段的老師聽(tīng)課、評課、再備課，一般經(jīng)過(guò)三四輪之后才在大組中展示，所以每節大組公開(kāi)課都是同年段老師智慧的結晶，老教師的課也主動(dòng)要求參與“磨課”，以提高自己的教學(xué)水平。參與聽(tīng)課的老師見(jiàn)證了開(kāi)課老師教學(xué)設計的優(yōu)化、教學(xué)策略的變化和對課堂的把控能力的不斷提高，聽(tīng)課老師從中也受益匪淺。這樣一學(xué)期下來(lái)，每位老師的聽(tīng)課都在35節以上，新老師有的達到50多節。在做好校內教學(xué)研討的同時(shí)，加強與校外教育行家的學(xué)習、研討，閩南師范大學(xué)廖圣河博士組團到小學(xué)部參加了鄒遠生老師古詩(shī)教學(xué)研討會(huì )，肯定了我們教研工作的扎實(shí)有效，鼓勵我們向名師學(xué)習、努力提升我們的教學(xué)水平。
四、做好新教師的培訓工作
除了通過(guò)“磨課”來(lái)幫助新教師成長(cháng)，還在小學(xué)教研室的指導下組織“教師一對一結對子”活動(dòng)，每位新教師指定一位老教師從備課、磨課、反思、評課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行輔導，讓新老師較快成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)為了檢驗“結對子”“磨課”的效果，11月份舉行了新教師匯報展示課活動(dòng)，可喜的是每位新教師的課堂表現都有長(cháng)足的進(jìn)步，體現在教學(xué)設計新穎獨特、教學(xué)課堂靈動(dòng)有序、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練連貫、教學(xué)課件精美實(shí)用，得到了所用聽(tīng)課老師的一致好評。
五、抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
10月份由小學(xué)教研室牽頭語(yǔ)文組老師進(jìn)行了“關(guān)于學(xué)生傾聽(tīng)能力培養”的主題研討會(huì )。加強寫(xiě)字課的指導，加強朗讀訓練指導、加強課外閱讀和課外積累習慣的培養。組織演講比賽、寫(xiě)字比賽、寫(xiě)讀后感比賽、手抄報比賽、每月一次的經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習能力、豐富學(xué)生的學(xué)習生活。
以上就是我的匯報，謝謝大家！
小學(xué)主任的發(fā)言稿2
各位老師：
今天有機會(huì )向大家匯報我來(lái)六中的工作，很高心。我來(lái)xx中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺(jué)一個(gè)字“累”。要說(shuō)累在哪里？還真的不好說(shuō)。剛開(kāi)始，我認為初中物理的教學(xué)應該不難，或者說(shuō)教學(xué)上應該很順利才對。但是從上班的哪一天開(kāi)始，自己感覺(jué)我上的每一堂課都不能使自己滿(mǎn)意，準確的說(shuō)應該是失敗。我用了很長(cháng)時(shí)間想“為什么會(huì )這樣哪?”。我想有下面幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、不能了解學(xué)情。對初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么？對什么感興趣？所以在課堂組織上，心里沒(méi)數。
二、生活中的物理現象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋?zhuān)锢碇R和生活常識結合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個(gè)物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。
三、個(gè)人素質(zhì)有待提高。上課的過(guò)程中深深的感覺(jué)到自己的個(gè)人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應有的素質(zhì)差距很大，如上課的語(yǔ)言表達，形體語(yǔ)言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現代化的教學(xué)手段在課上的靈活應用等方面都需要學(xué)習提高。這一些都不是短時(shí)間內能夠改變的，需要不斷地學(xué)習提高。日常教學(xué)需要時(shí)間，以上的幾個(gè)方面改變需要時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用的累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來(lái)自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問(wèn)題和困惑，都能夠隨時(shí)隨地的問(wèn)辦公室的老師，得到及時(shí)的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實(shí)驗電路中的滑動(dòng)變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問(wèn)時(shí)，老師們你一言我一語(yǔ)的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行，隨時(shí)隨地的開(kāi)展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負了老師們的幫助。由于個(gè)人素質(zhì)實(shí)在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個(gè)不會(huì )武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會(huì )短時(shí)間內能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個(gè)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習才能夠達到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習來(lái)提高。
在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷地學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的前提下，有意識的探索如何更好地開(kāi)展物理教學(xué)，探索把物理課堂時(shí)間更多的交給學(xué)生，培養學(xué)生自學(xué)能力，獨立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習的能力。
小學(xué)主任的發(fā)言稿3
在座的各位老師，無(wú)論學(xué)識、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導安排我在今天的`會(huì )上作個(gè)交流，本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔心言語(yǔ)零亂，污人耳目，還望大家見(jiàn)諒。但本著(zhù)向各位兄弟學(xué)校學(xué)習的誠懇態(tài)度，說(shuō)說(shuō)我校關(guān)于開(kāi)展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報，不周之處，希望大家批評指正。
本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量�！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇枷�，堅持以“追求有效課堂，培養良好習慣”為工作重點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的。具體內容如下：
1、我校各教研組加強隨堂聽(tīng)課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節本色課。（由教導處通知各科老師組織聽(tīng)課、評課。）。
2、隨機地檢查老師的備課情況。以督促教師們認真備課，再上課。不上無(wú)準備之課。
3、教研組長(cháng)定期檢查教師書(shū)寫(xiě)的教案和計劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導及單元測試。并做好記錄，及時(shí)反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認真評卷，寫(xiě)質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思，總結得失，為今后的教學(xué)調整策略。
6、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣；
7、組織學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)。如書(shū)畫(huà)比賽，背誦比賽，體育運動(dòng)會(huì )等。
8、臨近期末制訂復習計劃。以便能根據本班情況進(jìn)行有效的復習。
這些措施寫(xiě)來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)真的很難。由于本人人微言輕，能力不強，活動(dòng)組織不力，導致工作開(kāi)展起來(lái)顯得蒼白無(wú)力、低效無(wú)奈。加上多數老師沒(méi)有協(xié)同意識，惰性十足。大家都認為：神馬都是浮云！只不過(guò)是形式，走過(guò)場(chǎng)而已。
眾所周知，我們新生的教學(xué)成績(jì)總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家！
小學(xué)主任的發(fā)言稿4
同學(xué)們，老師們：
迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我們一起開(kāi)始了新的一學(xué)期的學(xué)習。這一年的暑假，我們的學(xué)校又增加了368名一年級新的學(xué)生和十位新的老師，他們是我們的新成員、新朋友，我們用掌聲歡迎他們。
同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，有人也說(shuō)她是一所名校。是的，因為在近一百年的過(guò)程中，錫師附小培養了成千上萬(wàn)的德才兼備的優(yōu)秀人才，他們?yōu)槭澜�、為社�?huì )的發(fā)展做出了杰出的貢獻。在以后的日子里，從錫師附小將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們，你們將是未來(lái)祖國建設的棟梁之才。但是，還是那句話(huà)說(shuō)得好：千里之行，始于足下。一切的成績(jì)，一切的成就都要從現在的努力開(kāi)始，都要從現在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請同學(xué)們要記住兩句十分重要的話(huà)：
責任心，邁向成功的起點(diǎn)。
好習慣，快樂(lè )成長(cháng)的階梯。
責任心，含義非常豐富。要做一個(gè)有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責。我們作為一名學(xué)生，一名錫師附小的學(xué)生，要承擔哪些責任，怎樣承擔責任，這些，我們想明白，做起來(lái)!
好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。
同學(xué)們，一個(gè)人的成長(cháng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責任認識的形成，還是好習慣的養成，包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習提高，都需要有堅持不懈的努力，堅持不懈地毅力。學(xué)習是很辛苦的，但這里面有快樂(lè )!什么是學(xué)習的快樂(lè )?我想，當你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì )感受到這種快樂(lè )!我希望每一位同學(xué)都有這種快樂(lè )，也希望你把這種學(xué)習的快樂(lè )告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂(lè )!
我也希望你們的老師，給我們的學(xué)生更多的關(guān)心，更多的愛(ài)護，更多的指導，更多的寬容，能帶著(zhù)我們的學(xué)生一起快樂(lè )地成長(cháng)!
最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習進(jìn)步、身體健康，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!
謝謝大家!
小學(xué)主任的發(fā)言稿5
這兩年我都擔任一年級的副班主任，而班的班主任的剛參加工作的老師，這讓我多少有點(diǎn)，一年級的學(xué)生調皮，剛從幼兒園，在紀律可想而知，是開(kāi)學(xué)個(gè)月，課堂能做滿(mǎn)10分鐘，課間打鬧，是很了不起的事情了，那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢，在開(kāi)學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例，心中有數，萬(wàn)一班級類(lèi)似的情況可以拿出對策，不慌不忙。一段的學(xué)習和摸索，我也體會(huì )：
一、積極主動(dòng)配合
做為副班主任，要能替班主任分擔瑣碎的工作，能為她減輕工作的，這是職責所在。在工作的時(shí)候，也可以培養管理班級的能力，積累當班主任的工作經(jīng)驗。在開(kāi)學(xué)初，我就地協(xié)助班主任，和她學(xué)生情況，了班級計劃，一年級的孩子吃飯慢，習慣不好，我都和班主任一起管理，教育吃飯不講話(huà)，愛(ài)惜糧食，講衛生等。
二、要善于溝通
在學(xué)校工作中，應與班主任、科任老師搞好關(guān)系，密切，教育思想。平常，除了所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，還要滲透學(xué)生的思想教育、班級管理工作�？傊�，雙方工作密不可分。，要與班主任，交流情況，密切合作。
在校外，要和家長(cháng)溝通。家庭情況對學(xué)生的，要與學(xué)生家長(cháng)的，反饋學(xué)生每個(gè)時(shí)段的學(xué)習狀況。學(xué)生，有時(shí)候受家庭的，情緒波動(dòng)，學(xué)習興趣。例如班有個(gè)孩子的爸媽經(jīng)常當著(zhù)孩子的面吵架，動(dòng)手，斯照片，天來(lái)女孩就會(huì )告訴我，我安慰他后，放學(xué)約了孩子的媽媽一起商量問(wèn)題盡量不要在孩子面前打鬧，我想孩子愿意告訴我對我的信任，我怎么能不幫助她呢，這時(shí)就要需要與家長(cháng)溝通
三、榜樣
讓學(xué)生養成好衛生的好習慣，我常常以身作則，讓的一言一行學(xué)生的表率。每當走入教室，只要看到地上有雜物就彎腰撿起來(lái)，看到桌子歪了就馬上擺齊了……不經(jīng)意的舉動(dòng)，潛移默化地著(zhù)每一位學(xué)生，開(kāi)始模仿的同學(xué)并不多，但只要我有跟著(zhù)我學(xué)的同學(xué)，我就馬上表?yè)P并獎勵"笑臉"，慢慢的全班同學(xué)都由被動(dòng)變?yōu)�，自覺(jué)看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊�；蛟S有人會(huì )說(shuō)班主任的工作，那班主任的瑣碎小事太多了，也要為分擔一點(diǎn)，好讓有更大的精力管理班級，教育孩子。
總之，副班主任工作正班主任那么忙，那么千頭萬(wàn)緒，要想帶好班級，副班主任的工作不可缺少的，需要去，去多想方法。我相信，團結力量，只要付出真誠與愛(ài)心，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，擔起同等的責任，互相合作就會(huì )把的班級管理得更好。
以上是我年來(lái)副班主任的做法和感受，真誠希望大家寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
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