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師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-04-01 04:18:09 發(fā)言稿 我要投稿
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師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿(通用14篇)

  在當今社會(huì )生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿(通用14篇)

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  根據學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們在各個(gè)方面都各有所長(cháng),這么一個(gè)嚴肅的話(huà)題也不是我幾句膚淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達的,所以,如果有不恰當的地方,請大家指正、包涵。

  師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養;師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!庇苏弋斚茸月。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都在有意無(wú)意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著(zhù)指引,都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛(ài),因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內心深處產(chǎn)生一股內力。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,每當看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。

  在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻的行為,親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的`明天,真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內外的諄諄教誨、默默奉獻,我們沒(méi)有看到,卻都能深刻體會(huì )到。這樣的感動(dòng),難道不是一種來(lái)自對師德的感動(dòng)嗎?

  所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現,是對學(xué)校、對社會(huì )、對工作、對學(xué)生、對家長(cháng)高度負責的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂(lè )業(yè)、嚴謹教學(xué)、愛(ài)生奉獻、言傳身教的行動(dòng),需要我們無(wú)悔的付出!

  嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個(gè)比喻,開(kāi)始一聽(tīng),有些令人愕然。面對我們的學(xué)生,坦率的說(shuō),可能很少有人把他們當做天使,因為他們的身上有太多的缺點(diǎn):不是那么聽(tīng)話(huà),也不一定很聰明,學(xué)習基礎差,行為習慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,用奉獻和真誠來(lái)關(guān)愛(ài)他們,用品格和智慧來(lái)澆灌他們,他們仍然可以成為天使!老師們,就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過(guò)我們真誠的關(guān)愛(ài)和教育、引導,同學(xué)們的言行規范了,舉止文雅了,能夠承擔社會(huì )的責任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí),我們的心里一定滿(mǎn)含欣喜!

  有一首歌唱得很好:“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土!彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當我們再一次次聽(tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí),我們的心中都會(huì )升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì )因為我們大家共同努力的耕耘,更加壯大!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇2

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天我作為教師代表發(fā)言,感到十分榮幸。近日,教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì )。高度強調了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè),教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人,他們是國家未來(lái)的建設者,是中華民族精神的傳承者,是人類(lèi)文明的創(chuàng )造者。十年、二十年、三十年以后,他們就成為社會(huì )的棟梁和中流砥柱,他們將以什么樣的面貌建設我們的國家,與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對他們,影響他們,明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì ),改造社會(huì )。因此,師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān),更不是只與個(gè)人有關(guān),而是與國家、民族、與整個(gè)社會(huì )緊密相關(guān)。有人說(shuō),國家的希望是教育,教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責任,也是我們的光榮。

  教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美,不如說(shuō)是一種準則,是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想;同時(shí)也是教師對自身職業(yè)操守的`最好提醒。確實(shí),教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對人的心靈的影響,縱然你有心也好,無(wú)意也罷,在講授知識的過(guò)程中,其言行舉止將接受眾多目光的檢閱,其學(xué)識和思想也將穿越時(shí)空,在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記,或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識內容,但是我們永遠不會(huì )忘記他們的品性學(xué)識和為人師表的形象,不會(huì )忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中,今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師,一位我所愛(ài)戴的老師,記得她是如何真誠而嚴肅地告訴我們做人的道理,使得當年我們這群年少無(wú)知的孩子,初次接受了人生路上的道德修養教育。而今多少年過(guò)去了,每當回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師,不管時(shí)光過(guò)去多久,覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。

  師風(fēng)師德,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀(guān)念等多方面內容。合格的教師不僅應具有科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識。必須提高自身知識結構和道德水準,在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,這是師風(fēng)師德建設的一個(gè)重要內容。教師直接面對學(xué)生,教師的言行對學(xué)生具有廣泛而深遠的影響,師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師,應該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,成為學(xué)生真誠的朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。

  我認為作為新時(shí)代的教師應具備三種能力:

  一是學(xué)習與反思能力。不斷地學(xué)習與反思會(huì )使我們認清教育的真正意義與目標,會(huì )喚起我們對教育理想的追求,會(huì )提高我們的教學(xué)品質(zhì)。

  二是合作能力!俺晒孔约、完美靠合作”現代社會(huì )的發(fā)展講究合作、講究雙贏(yíng),學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團隊精神。上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì )合作,積極利用社會(huì )資源為辦學(xué)服務(wù)。

  三是創(chuàng )新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng )新,那么現在面對開(kāi)放的世界,面對現代化國家的建設重任,我們應該重視培養學(xué)生的創(chuàng )造精神,鼓勵學(xué)生除了會(huì )做題目,還要會(huì )做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

  師德師風(fēng)的另一方面是人品道德,就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我,“我就是喜歡這個(gè)老師,所以我才好好學(xué)這門(mén)課!笨梢(jiàn)教師的人品道德對學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴于律己,為人師表,就意味著(zhù)我們對他人、對社會(huì )的道德期望值有多高,我們期望一個(gè)充滿(mǎn)正義與正氣的社會(huì ),我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),傳授給學(xué)生真本領(lǐng);少做表面文章,不做假文章;對學(xué)生要一視同仁,要公平、公正;對校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現象要敢于提出批評意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì ),我們自己就要樂(lè )于奉獻,淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團隊精神,人際間要有寬容肚量,同事之間充滿(mǎn)友情,師生之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),干群之間充滿(mǎn)理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境,為我們學(xué)生的健康成長(cháng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

  老師們,師德師風(fēng)建設是學(xué)校永恒的工作。當然,師德師風(fēng)的建設不是一朝一夕的事,需要我們全體老師共同努力,堅持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者先行為示范,讓我們以良好的師德師風(fēng)規范自己,不斷提高師德修養,帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設,讓我們繼續努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌,為我校全方位發(fā)展作出貢獻!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  我發(fā)言的題目是:“做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師”。

  到xx中工作已六年,每天不斷地學(xué)習,充實(shí)自己,努力提升自己的能力,努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離,做一個(gè)不斷進(jìn)步的xx中老師。

  我覺(jué)得對年輕老師來(lái)說(shuō),多聽(tīng)課是學(xué)習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個(gè)人,剛工作什么都不懂,就是每天堅持聽(tīng)課學(xué)習,一天聽(tīng)2到3節課,聽(tīng)課后討論遇到的各種問(wèn)題、困惑,然后再獨立備課,備課時(shí)先做大量相關(guān)的試題,包括高考題,再學(xué)習新課程標準、高考考試說(shuō)明,研究教材;結合本班級學(xué)生特點(diǎn),設計教學(xué)過(guò)程。上課結束后,反思課堂上的得失,堅持寫(xiě)教學(xué)反思。很多時(shí)候也會(huì )到網(wǎng)上,下載一些名師的教學(xué)視頻,研究學(xué)習。有時(shí)候也覺(jué)得累,想偷懶,這時(shí)候同事間的相互督促、鼓勵,師父的嚴格要求,就顯得很重要;這樣堅持了兩年,非常充實(shí)的兩年,進(jìn)步最快的兩年。

  讓每一位學(xué)生都有夢(mèng)想。心理時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生,生活中便處處都是教育,在電視、書(shū)刊上,看到一些勵志、感恩的故事,首先會(huì )想到,到網(wǎng)上下載下來(lái)給學(xué)生看,肯定能激勵他們:如李成松的故事:李成松xx安季橋人,沒(méi)手沒(méi)腳嚴重殘疾,左手只有兩個(gè)畸形的手指;就這樣的一個(gè)小孩,從生活自理,到上學(xué)讀書(shū),到參加高考,讓人覺(jué)得很不可思議;第一次參加高考,考的是理科,高出本一線(xiàn)50分,因為身體過(guò)于殘疾,沒(méi)有學(xué)校愿意錄取他;第二年繼續參加高考,考的是文科,高出本一線(xiàn)47分,仍沒(méi)有學(xué)校愿意錄取他;后來(lái),他在家鄉辦起了英語(yǔ)補習班,自食其力;五年后,第三次參加高考,終于被xx工學(xué)院錄取,后來(lái)又考上了研究生。這樣的一個(gè)學(xué)生,我是真的被感動(dòng)了;從學(xué)生的自我管理日記中,我看到了:我的`學(xué)生也同樣被感動(dòng)著(zhù)、被激勵著(zhù)。

  真心對待每一位學(xué)生,付出總會(huì )有收獲。11屆,我班有位學(xué)生叫任加勉,就是平常我們所說(shuō)的什么都差的學(xué)生,不學(xué)習,整天不是看電子書(shū)就是睡覺(jué),父母說(shuō)他,就和父母吵架。那時(shí)候我們班的老師包括我,都認為這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)用都沒(méi)有了。后來(lái),一次偶然的機會(huì ),我發(fā)現課上他沒(méi)有睡覺(jué),在畫(huà)卡通畫(huà);靈光一閃,就動(dòng)員他去學(xué)美術(shù)。有了追求后,學(xué)習狀態(tài)有所好轉,可好景不長(cháng),美術(shù)統考沒(méi)有過(guò)關(guān),又回到了原來(lái)的狀態(tài)。后來(lái),我又動(dòng)員他去參加美術(shù)單招考試,一連考了17個(gè)學(xué)校,都沒(méi)有達本科線(xiàn);貋(lái)后心灰意冷,自暴自棄,我又找他談心,讓他不放棄;本科上不了,就上大專(zhuān)。說(shuō)實(shí)話(huà),對他哪還敢有什么信心,就是想讓他有點(diǎn)事做,不要整天都睡覺(jué)。后來(lái)任加勉上了外省的一個(gè)美術(shù)學(xué)校。

  上一個(gè)教師節的前夜,我接到的第一個(gè)祝福電話(huà)就是任加勉打來(lái)了,向我道歉,說(shuō)是上學(xué)時(shí)給我添了很多麻煩;向我表示感謝:感謝我一直沒(méi)有放棄他,一直對他的鼓勵;我們交流了很長(cháng)時(shí)間,第一次我覺(jué)得這個(gè)小孩變了,懂事了。

  我很感動(dòng):我認為最差的,一點(diǎn)用都沒(méi)有的學(xué)生,卻在第一時(shí)間為我祝福;這就是幸福!

  我很慚愧:其實(shí)我就想讓他有點(diǎn)事做,不要整天睡覺(jué)、搗蛋而已。

  物理上講,力的作用是相互的,真心對待每一位學(xué)生,學(xué)生必然會(huì )用真心來(lái)對待我們。

  最后,用王校長(cháng)的一句話(huà)來(lái)勉勵我自己:向蜜蜂那樣工作,向蝴蝶那樣生活!

  謝謝!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  我作為一名幼兒教師,很普通。一是沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),二是沒(méi)有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現狀,但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。

  大家都知道這個(gè)故事:1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,當記者問(wèn)一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的'最主要的東西就是這些"。

  作為一名幼兒教師,我深感肩上責任的重大。要做好幼兒教師,就從根本上熱愛(ài)這份事業(yè)。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明做好一名幼兒教師,我們必須具備的師德師風(fēng)。

  師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規范和行為準則。

  一、做到建立愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想。

  做一名愛(ài)崗的教師,首先要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知;有責任感的教師,總是全身心投入教育教學(xué)之中,真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  做一名敬業(yè)的教師,必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個(gè)有敬畏心的人,面對要做的事情,沒(méi)有消極怠工的情緒。

  二、營(yíng)造刻苦鉆研,與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng),是教師實(shí)踐價(jià)值觀(guān)的重要途徑。

  為師者,欲做在知識海洋里探海人的導航燈,就必須不斷自我"充電",就像你欲給孩子一瓢水,你自己必須有一桶水。

  三、培養勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神,是教師價(jià)值觀(guān)的精髓。

  當代的幼兒教師應當成為教育家,而不應當成為教書(shū)匠;應該是專(zhuān)家型教師,而非經(jīng)驗型老師。教師富有創(chuàng )新精神,才能培養出創(chuàng )新人才。

  孩子是我們的未來(lái),是國家的希望,是明天的太陽(yáng)。作為一名幼兒教師,我的目標是做到讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡。

  我的發(fā)言就此結束。

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我叫賀云,來(lái)自三官小學(xué),很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言!首先在此向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導、以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的三官小學(xué)領(lǐng)導,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來(lái)。作為一名普通的代課教師,在走上講臺執教的六年之后,對于當初的選擇,我的內心依然篤定不悔,我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當作一種理想與事業(yè),一種挑戰自我、完善自我的方式。

  下面就向各位講述一下我在實(shí)際工作中的一些做法和想法:

  一、努力學(xué)習,提升教育教學(xué)水平。

  “要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動(dòng)的清泉!蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。6年來(lái),在每天的工作間隙、節假日,在很多人外出旅游或是休閑娛樂(lè )的時(shí)候,我卻總是坐在書(shū)桌旁、電腦前,精心研讀教材,閱讀教育教學(xué)方面的'書(shū)籍,不斷為自己充電,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法,更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。

  “付出就有回報!蔽以阪們葏⒓舆^(guò)兩次課堂比教和一次演講比賽,分別獲得一個(gè)一等獎和兩個(gè)二等獎。參加過(guò)監利縣的一次課堂比教和一次說(shuō)課比賽,分別獲得一等獎和二等獎。去年,在由《中國中小學(xué)教育》雜志社舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例”大賽中,我的作品《桂林山水》教學(xué)案例獲得市三等獎,論文《關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》也獲得市三等獎。論文《淺談信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運用》獲得縣一等獎。今年的“湖北省第一屆‘人教杯’創(chuàng )新教學(xué)設計大賽”中,我的說(shuō)課稿《觸摸生命的搏動(dòng)聆聽(tīng)生命的拔節》又獲得了省一等獎。

  因為有了對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),有了不斷的刻苦鉆研,我與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)。幾年來(lái),我任課的班級教學(xué)水平一直位于鎮內同年級前列,在每年的鎮級、縣級調考中,也總是名列前茅。并且在各類(lèi)競賽中也是屢創(chuàng )佳績(jì):在去年的湖北省“三峽杯”作文競賽中,我輔導的學(xué)生分別獲得一個(gè)省二等獎,一個(gè)市二等獎,三個(gè)縣一等獎。在監利縣青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)中,我輔導的學(xué)生又分別獲得了一、二、三等獎。

  二、關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  “只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!边@是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說(shuō)的!鞍衙恳粋(gè)學(xué)生都當成自己的孩子,你就知道該怎樣去愛(ài)他們了!”這是我教人育人的出發(fā)點(diǎn)。在勞動(dòng)時(shí),我會(huì )跟孩子們一起做,而不只是從旁指揮;學(xué)生犯錯后,我會(huì )用心聆聽(tīng)他們的解釋?zhuān)咨铺幚韱?wèn)題;學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì )暗中了解,而后在顧及學(xué)生“面子”的情況下給予幫助;學(xué)生身體不適時(shí),我會(huì )耐心詢(xún)問(wèn),端茶遞水,去家里探望。這樣,我的學(xué)生在任何時(shí)候都能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),都能快樂(lè )地學(xué)習,快樂(lè )地成長(cháng)。

  在農村,父母外出經(jīng)商、打工的空巢學(xué)生特別多。這些孩子雖然年紀很小,卻只有在春節期間那短短的十天、二十天里才能與父母團聚,才能享受來(lái)自父母的關(guān)心與疼愛(ài)。葉亮同學(xué)就是這樣的,他的父母常年在外打工,他一直隨著(zhù)爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天,他因為感冒發(fā)燒而請假了。下午放學(xué)后,我提著(zhù)水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息,見(jiàn)到我后叫了聲“老師”,就咧嘴笑了?吹胶⒆有∧樛t、嘴唇干裂的樣子,想到我那個(gè)已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌,而這個(gè)生病了的孩子卻得不到父母的寵愛(ài)和照顧,我的心里酸酸的。我坐在床邊,一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里,一邊給他講起了笑話(huà)。直到天快黑時(shí),我起身告辭。孩子叫住已走到門(mén)口的我,滿(mǎn)含期待地問(wèn):“老師,您明天還來(lái)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“來(lái),當然來(lái)!”看到孩子那樣高興,我也非常開(kāi)心。但我知道,僅僅關(guān)心這一個(gè)孩子是遠遠不夠的。我暗暗想:今后,我要更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生,給更多的空巢學(xué)生以父母般的愛(ài)!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  首先,請允許我代表全體教師向多年來(lái)為實(shí)現冷市鎮教育跨越式發(fā)展作出貢獻的鎮黨委、政府表示誠摯的敬意!

  去年7月,通過(guò)了省教師招聘考試,聞著(zhù)黑茶的醇香,我來(lái)到了這座美麗而陌生的山水之城,被分配到大橋學(xué)校。校領(lǐng)導、老師們對基礎教育的重視之深,對我鎮教育現狀的直言不諱,對工作踏踏實(shí)實(shí)的風(fēng)格,讓我尤為之觸動(dòng)。

  留守學(xué)生的教育管理,一直是大橋學(xué)校教育工作的重中之重。去年下期,從廣州轉回來(lái)一名留守學(xué)生,叫劉廣杰,經(jīng)常打架、吸煙、賭博,屢教不改。面對如此嚴重的問(wèn)題學(xué)生,我毅然決定作他的代理家長(cháng),作他的好朋友。通過(guò)多次家訪(fǎng),我對他的.成長(cháng)經(jīng)歷有了全面的了解。我借來(lái)了七年級的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教材,每天三餐后,在我宿舍與他一起學(xué)習,陪他讀書(shū),我經(jīng)常有“不懂”的地方,就主動(dòng)請教他,老師請教學(xué)生,這讓劉廣杰特有成就感。我堅持當他的學(xué)生,激勵他不斷的學(xué)習,通過(guò)與班主任等老師一起努力,上學(xué)期期末考試,劉廣杰同學(xué)由年級組二十六名躍居全年級組第一名。

  昨天,他贈給我的教師節祝福語(yǔ)中寫(xiě)了兩句話(huà):余老師,前幾天看到你在校園里撿學(xué)生丟下的垃圾,你以后不用撿,課后我自己去撿!老師,認識你,我真的明白了:只有學(xué)習,才能讓我感到幸福,感到生活的有尊嚴。

  一年來(lái),許多老師和家屬給予我生活、工作極大的關(guān)心和幫助。每次想起,倍覺(jué)感激。工作上如履薄冰,精益求精。今天,站在這里更是誠惶誠恐,不知所云。在座的既是我的同事,大多數更是我的長(cháng)輩,我的老師。

  中國有句古話(huà),叫知屋漏者在宇下,知政失者在草野。意思就是說(shuō):房子有沒(méi)有漏雨屋里人最清楚,國家治理的好不好,老百姓說(shuō)了算。通過(guò)一線(xiàn)的工作、生活和學(xué)習,我真切的感受到了,老師們雖然物質(zhì)生活不富裕,但他們用陽(yáng)光快樂(lè )的心態(tài)去生活,用為人父母的責任心去工作,教我如何為人,如何師表,如何成長(cháng)。你們是安化教育的驕傲。我也真切的體會(huì )到,農村的基礎教育事業(yè),需要我們這支年輕的隊伍;我們也需要在農村這片希望的田野上鍛造自己。

  我將不動(dòng)搖、不懈怠,不折騰。勤奮學(xué)習、扎實(shí)工作、甘為人梯。努力為我縣農村地區基礎教育事業(yè)盡綿薄之力。

  最后祝愿各位領(lǐng)導、老師們家庭幸福、健康平安!

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇7

各位老師、同志們:

  大家好!

  今天我代表市局領(lǐng)導班子來(lái)參加我們的“師德師風(fēng)反思交流會(huì )”,我是帶著(zhù)市局對此次師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的滿(mǎn)懷重視、我是帶著(zhù)市局對七中293名教職工的真誠關(guān)愛(ài)來(lái)的。

  大家都知道,市局為了深入推進(jìn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),不斷提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度而做了許多工作?墒俏覀冊诮逃ぷ鲗(shí)際中卻出現了很突出的師德師風(fēng)問(wèn)題,特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們全市幾千名教師丟了臉,極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象,這也就成為了我們開(kāi)展“師德師風(fēng)專(zhuān)項整治”活動(dòng)的必然原因,我們將通過(guò)此項活動(dòng)著(zhù)力消除教師隊伍中存在的突出的問(wèn)題,全力打造一支“品行端、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、口碑好”的教師隊伍,為辦人民滿(mǎn)意教育奠定堅實(shí)的師資基礎。

  全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì )”,我感覺(jué)到我們學(xué)校對此次專(zhuān)項整治活動(dòng)是高度重視的。因為看到了我們學(xué)校為此成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組、看到了學(xué)校制定的切實(shí)可行的實(shí)施方案,通過(guò)查看會(huì )議記錄,也看到了趙校長(cháng)在專(zhuān)項整治動(dòng)員會(huì )上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過(guò)聽(tīng)幾位同志的反思交流發(fā)言,也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動(dòng)、團結一心力求改變教師師德師風(fēng)、努力形成良好工作局面的關(guān)鍵啊!

  全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì )”,我感覺(jué)到七中的這次專(zhuān)項整治活動(dòng)是務(wù)實(shí)的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫(xiě)的.密密麻麻對照自查、反思交流稿,不僅僅是今天交流的同志有真實(shí)的反思與感想,每位同志都有。因為我看到了趙校長(cháng)對大家的殷切期望與關(guān)愛(ài)。趙校長(cháng)嚴厲的指出了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題,周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署,這是期望、更是關(guān)愛(ài)。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分,它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題都是師德師風(fēng)建設的高壓線(xiàn),我們不能觸啊!

  但是我們的此次專(zhuān)項整治活動(dòng)也是仍有些缺憾的,接下來(lái)我提出以下三方面的建議:

  一、要加強法律法規學(xué)習。

  我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等,學(xué)習這些法律法規,有助于我們提高法律意識。

  二、要多角度進(jìn)行“違反師德師風(fēng)”警戒教育。

  近年來(lái),全國各地有許多違反師德師風(fēng)案例、師德師風(fēng)警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天,這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學(xué)校的醒目位置懸掛師德師風(fēng)警示標語(yǔ)。

  三、要建立落實(shí)整改長(cháng)效機制,強化問(wèn)責制。

  要積極修訂完善師德師風(fēng)考核制度,將考核結果與教師的評模晉級掛鉤。更應強化問(wèn)責制。要按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則,對師德師風(fēng)建設實(shí)行嚴格的問(wèn)責制。

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好。在今天的動(dòng)員大會(huì )上,能代表教師站在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸!

  本次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),使我深深的認識到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍。師不可以不德高!睕](méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè )道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?

  著(zhù)名教育家陶行知說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范!

  “教書(shū)者必先強己,育人者必先律己!彼栽诮窈蟮墓ぷ髦,我將決心做到以下幾點(diǎn):

  1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀(guān),不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的'關(guān)系,以發(fā)展眼光對待學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、提高自身業(yè)務(wù)能力:認真備課上課,指導學(xué)生全面、系統準確地掌握所學(xué)知識,努力掌握現代教育方法和教學(xué)手段,嚴謹治學(xué),不斷改革教學(xué)方法,不斷提高教書(shū)育人的能力和水平。

  3、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì )自己犯錯誤:體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著(zhù)對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會(huì ),而不是簡(jiǎn)單的體罰。

  4、正確處理自己與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。應主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,采取協(xié)調的步驟。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的支持和配合。隨著(zhù)整個(gè)民族素質(zhì)的提高,家長(cháng)的水平也在不斷提高,他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習和借鑒。這樣做,也會(huì )使家長(cháng)覺(jué)得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護教師的威信。尊重學(xué)生家長(cháng)的人格,不訓斥,不指責。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話(huà)”孩子家長(cháng)的人格。不動(dòng)輒就向家長(cháng)“告狀”,不要當眾責備他們的子女。不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的話(huà),不做侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的事。對教育過(guò)程中出現的問(wèn)題,首先要從自己身上找原因,還要客觀(guān)地分析問(wèn)題的癥結所在,公正地評價(jià)學(xué)生的表現和家長(cháng)的家庭教育工作,與家長(cháng)共同研究解決問(wèn)題的方法。

  5、不指定地點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習用品,不搞有償家教。不向學(xué)生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè)。

  “風(fēng)正揚帆遠,氣正鑄師魂”?傊,作為教師,我們將從思想上嚴格要求自己,行動(dòng)上提高自己的工作責任心,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得社會(huì )的尊重,接受學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的監督。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好。今天在這個(gè)動(dòng)員大會(huì )上作為教師代表作表態(tài)發(fā)言,我深感榮幸,也深感責任重大,感謝領(lǐng)導和同志們的厚愛(ài)和信任。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,縣局就決定在全縣教育系統開(kāi)展《"轉師風(fēng)、樹(shù)師表、揚正氣"》和《教師教學(xué)基本功訓練達標》主題活動(dòng),由此拉開(kāi)了新一輪塑師德強師能活動(dòng)的序幕。今天,我校又在這里舉行動(dòng)員大會(huì ),使我強烈地感受到一股強勁的東風(fēng)迎面吹來(lái),一聲嘹亮的號角已經(jīng)吹響,xx中學(xué)這所百年老校即將開(kāi)啟新的一頁(yè),開(kāi)創(chuàng )新的輝煌。

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。小到一個(gè)家庭,大到民族偉大復興,歷史賦予了我們?yōu)槿藥熣吖鈽s而艱巨的使命,而作為我們,不辱使命才是真擔當。

  多年來(lái),在上上下下的一致努力下,我校取得驕人的成績(jì),也受到各方面的肯定。但我們也明白,從時(shí)代發(fā)展的角度看,從與發(fā)達地區、先進(jìn)學(xué)校的對比中看,從我們自身所肩負的重任的角度看,我們還存在明顯的差距和不足、困難和困惑,矛盾和問(wèn)題。諸如視野不夠開(kāi)闊,理念更新乏力,充電意識不強,基本功不夠扎實(shí)等等,我們靜下心來(lái),深刻反思,再對照縣局和學(xué)校部署開(kāi)展的兩項活動(dòng),就能更深刻認識其必要性和緊迫性,現實(shí)意義和長(cháng)遠意義,就能積極主動(dòng)參與其中,全面提升自身素質(zhì),做好本職工作,不辱神圣使命,實(shí)現自身價(jià)值,創(chuàng )造幸福生活。

  為此,我代表全體教師決心做到:

  一、加強學(xué)習,統一思想

  認真學(xué)習縣教育局兩個(gè)文件和學(xué)校的相關(guān)文件,深刻領(lǐng)會(huì )文件精神,以高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性參與兩項活動(dòng),確;顒(dòng)健康有序開(kāi)展,取得實(shí)實(shí)在在的成效。

  二、強化師德,塑造師表

  我們每位教師,都要對照文件,全面反思自己師德師能方面的不足和問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)和提高。不護短,不遮掩,照鏡子,整衣冠,盡快把這種改進(jìn)和提高體現在教書(shū)育人的具體工作之中,以新的精神面貌投身工作,以新的工作成績(jì)交出答卷,竭忠盡智,無(wú)怨無(wú)悔,為人師表,弘揚正氣,為xx中學(xué),為教育事業(yè)做出新的貢獻。

  三、博覽群書(shū),深化儲備

  梁?jiǎn)⒊f(shuō),少年強則國強。我要續上一句,教師強則少年強。教師的境界決定學(xué)生的境界,教師的方向決定學(xué)生的方向,教師的習慣決定學(xué)生的習慣。一句話(huà),有什么樣的教師,就有什么樣的學(xué)生。我們xx中學(xué)名師輩出,他們博覽群書(shū),獨立思考,理念先進(jìn),身體力行,對學(xué)生循循善誘,言傳身教,他們以自己的強健,鑄就了學(xué)生的強健,這些強健的學(xué)生,已經(jīng)在各自的崗位上發(fā)揮著(zhù)強者的作用。我們要以他們?yōu)榘駱,博覽群書(shū),刻苦讀書(shū),獨立思考,深入思考,養成讀書(shū)的習慣,形成濃厚的讀書(shū)氛圍,借助書(shū)籍的纜繩爬出枯井,登上高峰;借助書(shū)籍的路標,走出沙漠,步入綠洲;借助書(shū)籍的滋養,擺脫庸俗,擁抱高雅。把閱讀和思考結合起來(lái),讓思想日益清晰和深刻;把閱讀和工作結合起來(lái),讓工作日益理性和自覺(jué);把閱讀和人格結合起來(lái),讓人格日益完善和高尚起來(lái)。有道是"腹有詩(shī)書(shū)氣自華",閱讀會(huì )讓我們的一言一行,一舉一動(dòng),一顰一笑,都自然會(huì )散發(fā)出高貴的氣息,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中跟隨我們向真善美的殿堂攀登。當然,豐厚的知識儲備,會(huì )使我們在教育教學(xué)中更能自覺(jué)更新觀(guān)念,改進(jìn)教法,提高效率。

  四、苦練內功,彌補短板

  教育教學(xué)的基本功是教師的看家本領(lǐng),是立身之本。我們將依據縣局文件精神,逐條對照檢查自己在"兩字一話(huà)"、課堂教學(xué)技能、校本研修、信息資源應用、學(xué)生教育管理諸方面存在的問(wèn)題與不足,制定改進(jìn)和提升方案,采取切實(shí)可行的措施,分步實(shí)施,逐條落實(shí),確?h局制定的目標如期實(shí)現。

  各位領(lǐng)導、老師們,縣局下達的目標任務(wù)已經(jīng)明確,學(xué)校的相關(guān)部署已經(jīng)出臺,沉甸甸的責任已落在肩頭,我們又站在一個(gè)新的起跑線(xiàn)上,使命光榮,任務(wù)艱巨,時(shí)間緊迫,我們決心以民族復興舍我其誰(shuí)的使命感,以"一萬(wàn)年太久只爭朝息"的緊迫感,以"中華民族到了最危險的時(shí)候"的危機感,以踏石留印,抓鐵有痕的務(wù)實(shí)精神,抱著(zhù)對自己負責,對學(xué)生負責,對事業(yè)負責的主人翁態(tài)度,樹(shù)師德,強師能,以驕人業(yè)績(jì)再續xx中學(xué)新篇章,開(kāi)創(chuàng )xx中學(xué)新時(shí)代、新輝煌。

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養;師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,身正為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!庇苏弋斚茸月。

  作為一名普通幼兒教師,我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),“起始于辛勞,收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作,才成就了一批又一批的學(xué)生,才體現了我們自身的價(jià)值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè),所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己,無(wú)私奉獻,以德立教,以身示教,用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

  我作為一名剛上崗的新教師存在著(zhù)許多不足之處,需要通過(guò)進(jìn)一步的'學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習,立德樹(shù)人,為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn):

  一、廉潔從教,不接受學(xué)生家長(cháng)的禮品,不搞有償家教,不推銷(xiāo)或誘導學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。

  二、堅守工作崗位,不遲到,不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。

  三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生,對學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導,絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。

  四、不斷學(xué)習,努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀(guān)念,努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位老師、各位校長(cháng)、園長(cháng):

  上午好!

  在這個(gè)激情火熱的暑假里,全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化,體制機制的理順,必將給全縣教育帶來(lái)新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任,我擔任了全鄉教師的領(lǐng)頭雁,來(lái)到這山清水秀,人杰地靈、風(fēng)景如畫(huà)的深河鄉,自己深感任務(wù)艱巨,責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學(xué)校這個(gè)管理團隊的工作,心往一處想、勁往一處使,為深河教育的美好明天共同奮斗!

  暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)自2003年開(kāi)始,已堅持進(jìn)行了近十年。就是在這種專(zhuān)題化、集中化、多元化的培訓機制下,我們全體教職員工的師德師風(fēng)建設有了進(jìn)一步的提升。但是作為每一個(gè)有思想的人,思想意識、品質(zhì)行為等表現也是在不斷的變化發(fā)展中,在合適的時(shí)機、必要的時(shí)候,還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們都清楚,學(xué)校的每位教職員工都是育人工作者,都擔負著(zhù)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責;我們也知道,學(xué)校無(wú)小事,處處是教育。學(xué)校是知識的沃土,是培養人才的搖籃。伴隨學(xué)校移民遷建工作的進(jìn)一步推進(jìn),學(xué)校環(huán)境育人的作用進(jìn)一步凸顯,辦學(xué)條件堪稱(chēng)一流,教育教學(xué)質(zhì)量如何與辦學(xué)條件的改善和諧共進(jìn),是我們深河鄉教職員工要共同思考的問(wèn)題,從這個(gè)層面上講,每年開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是非常必要的。因為,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的教育離不開(kāi)在座的每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻。

  教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)新的內涵,今年暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的指導思想是:以國家、省、市關(guān)于師德師風(fēng)教育有關(guān)文件精神為指導;以構建和諧教育、提高教職工整體素質(zhì)、辦人民滿(mǎn)意教育為目標;以弘揚中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )優(yōu)教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量為核心;通過(guò)局領(lǐng)導講政策、講教育形勢,縣、鄉教研人員講教學(xué)業(yè)務(wù),優(yōu)秀教師代表講實(shí)踐經(jīng)驗(簡(jiǎn)稱(chēng)“三講”)來(lái)激勵全鄉教職員工工作熱情,促進(jìn)教育系統行風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)進(jìn)一步端正,努力打造一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,團結活潑,和諧穩定的教師隊伍。我希望通過(guò)集中學(xué)習、交流探討、典型引路等活動(dòng)方式,給大家留下一些啟迪和警示,使我們的教職員工能不斷地充實(shí)和完善自己。下面,我就開(kāi)展好此次活動(dòng),講三點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、正視不足,找準突破口,確保集中教育活動(dòng)實(shí)效。

  實(shí)事求是地講,我們的干部、教師隊伍在作風(fēng)建設方面總體上是好的,特別是近兩年,我們敢打敢拼,積極進(jìn)取,以超常的勇氣和工作付出創(chuàng )造出了驕人的成績(jì),成績(jì)的取得足以說(shuō)明,我們有一支師德純潔、思想過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、戰斗力強的干部教師隊伍。

  但是,在看到成績(jì)的同時(shí),我們更應該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中,還有一些不和諧的音符,這些雜音雖然分貝很低,但是影響著(zhù)我們的士氣和教育的形象,造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  1、個(gè)別干部政治意識薄弱,服務(wù)師生的意識不牢固。不讀書(shū),不看報,政策水平低,大是大非面前缺乏判斷能力,缺乏政治敏銳性。大局意識不佳,沒(méi)有一盤(pán)棋的思想,片面強調小團體利益,有利的就干,沒(méi)利的就推,合心的就做,不合心的就拖,中心意識差,統攬全局的能力弱。責任意識缺乏,缺乏擔當責任的動(dòng)力和激情,只要權力,不要責任,出了成績(jì)沾沾自喜,出了問(wèn)題從別人身上找原因。團結意識差,缺乏團結的'胸懷和能力,心胸狹小,聽(tīng)不得反面意見(jiàn),不會(huì )團結與自己意見(jiàn)不一致的人。有些干部服務(wù)意識欠缺,擺不正管理與服務(wù)的關(guān)系,對問(wèn)題教師接待不熱情,解釋不清楚,說(shuō)話(huà)不耐煩,公仆意識缺位。宗旨觀(guān)念差,缺乏扎實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng),不關(guān)心教師工作、生活和心理感受。

  2、教師崗位職責落實(shí)不到位。身為教師,主要精力沒(méi)用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設上,忽視對教師道德的要求,放松自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養提高,角色意識淡薄,忘記了教學(xué)常規、模糊了角色定位,教學(xué)質(zhì)量滑坡,社會(huì )反響很大。有的教師教學(xué)不鉆研,作業(yè)不批改,習題不研究,靠超大的作業(yè)量壓學(xué)生,導致學(xué)生厭學(xué)、厭校、厭師,承受能力差的學(xué)生甚至厭世,成為心理不健康的學(xué)生,有這些苗頭的學(xué)生已經(jīng)在校本部出現,全體教職員工不容忽視。

  3、愛(ài)生觀(guān)念淡薄。主要表現在:一是對學(xué)生缺乏了解、缺乏尊重,隨意呵斥學(xué)生,隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學(xué)生。二是對學(xué)生缺乏關(guān)心愛(ài)護,懶于作耐心細致的思想教育工作,處事簡(jiǎn)單粗暴,優(yōu)待優(yōu)生,歧視學(xué)困生,缺乏公平感,不注意理解和尊重學(xué)生的人格與正當需要。三是只教書(shū)不育人,把育人視為學(xué)校領(lǐng)導的事,即使聽(tīng)到、看到學(xué)生的錯誤言行,也不聞不問(wèn),聽(tīng)之任之。四是在組織教學(xué)、排座位或安排學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)等方面歧視后進(jìn)生,“以生為本”的觀(guān)念淡薄,民主平等的觀(guān)念差。五是不尊重家長(cháng),不能友善地與家長(cháng)溝通,指責訓斥學(xué)生家長(cháng),不勤家訪(fǎng),有的教了幾年書(shū)甚至連學(xué)生家里的基本狀況都不知道,這是責任心的問(wèn)題。

  4、紀律意識較弱,組織觀(guān)念淡薄,事業(yè)心和責任心不夠強,不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習和提高。出勤不出力,上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無(wú)故遲到、早退、空崗,有事不請假,或者是隨意請假,回來(lái)又不及時(shí)銷(xiāo)假,無(wú)視紀律,隨意脫崗,工作懶散,效率低下。這些現象在教輔崗上表現尤其嚴重。

  5、有些教師不能?chē)栏褚笞约,工作標準低,得過(guò)且過(guò),不求過(guò)得硬,只求過(guò)得去;不求有功,但求無(wú)過(guò),這種觀(guān)念是不對的,我認為無(wú)功就是過(guò)。有的教師缺乏爭先創(chuàng )優(yōu)的動(dòng)力和激情,教育觀(guān)念落后,教育方法簡(jiǎn)單、生硬,教育學(xué)生缺乏耐心、細心和愛(ài)心,有的甚至沒(méi)有把主要精力用在教學(xué)工作上,沉溺于賭博玩牌,一心想著(zhù)家庭責任,忽視了教書(shū)育人的天職,個(gè)別教師甚至把大量時(shí)間和精力花在暗地里做小生意上,謀求個(gè)人私利。

  6、教師人格特征存在缺陷,心理脆弱。明知自己錯了,還不愿聽(tīng)批評意見(jiàn)和善意的忠告,動(dòng)輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束,無(wú)中生有、斷章取義、捕風(fēng)捉影、亂發(fā)議論,亂傳沒(méi)有事實(shí)根據的事情。有的教師不顧大局,不是講精誠團結,而是暗地搞內耗,正氣不旺,歪風(fēng)盛行,別說(shuō)教師,連一個(gè)普通公民的基本要求都沒(méi)有達到。這類(lèi)教師要好好加強學(xué)習,虛心接受別人的幫助,以求進(jìn)步。

  7、廉潔自律意識不強。個(gè)別教師為教不廉,暗地里偷碰教育收費高壓線(xiàn),與書(shū)攤經(jīng)銷(xiāo)商聯(lián)系,向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔讀物和商品,不注意自身形象,干些不該干的事。個(gè)別教師,艱苦奮斗意識淡化,素質(zhì)發(fā)展無(wú)方、課堂教學(xué)無(wú)術(shù),本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。

  8、愛(ài)崗敬業(yè)精神不佳。主要表現在:一是極個(gè)別教師懶于學(xué)習,不思進(jìn)取,對時(shí)事不感興趣,對開(kāi)會(huì )、學(xué)習、培訓不感興趣,對學(xué)習現代教育教學(xué)理論不感興趣,也不注重自身業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能水平的提高,固步自封,剛愎自用,對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感,對學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)認識不夠,也不積極。二是極個(gè)別人工作責任感不強,得過(guò)且過(guò)。有的只拿著(zhù)一支粉筆和教材就上課,簡(jiǎn)單的教具、生活中隨身可見(jiàn)的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上,總是做不好,怕麻煩,沒(méi)有信心和愛(ài)心,更是缺乏耐心。

  坦率的說(shuō),存在這些問(wèn)題的是極少數人。但是,就是這些極少數人,影響著(zhù)我們的整體形象,與辦人民滿(mǎn)意教育的根本宗旨相悖,與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口,堅持不懈地抓好干部教師的作風(fēng)建設,提高師德修養,推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地搞好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),不斷開(kāi)創(chuàng )各項工作的新局面。

  二、總結經(jīng)驗,增強推動(dòng)力,認真做好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)

  總結近十年的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),我認為有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗,值得我們本次開(kāi)展集中教育活動(dòng)借鑒:

  (一)、要提高認識,增強師德師風(fēng)培訓的責任感和緊迫感。

  師德師風(fēng)校本培訓是適合我校教育實(shí)際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識,真正把師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)當成是一次集中學(xué)習的機會(huì ),我想目的達到了,也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來(lái)組織每年的集中教育活動(dòng)。

  1、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是學(xué)校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴,作為一名教育工作者,特別是一名教師,不管年齡大小,不管職位多高,不管資歷多深,只要是從事教書(shū)育人的職業(yè),都必須積極參與校本培訓。學(xué)校移民遷建以來(lái),各級黨委政府和主管部門(mén)領(lǐng)導站在科學(xué)發(fā)展的高度,對我校投入大量人力,財力,物力,把我校建設成為在農村中小學(xué)中頗有影響力的學(xué)校,如何才能不辜負領(lǐng)導們的希望,不辜負深河人民的希望,我認為只有通過(guò)校本培訓來(lái)提高我們的師德覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,造就出一流的隊伍,一流的學(xué)校。因此,學(xué)校要發(fā)展成名校,就必須開(kāi)展校本培訓。

  2、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是教師成長(cháng)的需要。校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路,是一項系統工程,具有艱巨性、復雜性、階段性和連續性。教師作為研究者,校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著(zhù)教育改革的不斷深入,校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此,對教師而言,校本培訓不僅是一個(gè)永恒的課題,也是自己成長(cháng)的重要。學(xué)校就是要通過(guò)一些校本培訓活動(dòng),培養和造就一批名師,因為名師造就名校,我們要多培養一批能造就出更多“清華之星”的名師,成為最受學(xué)生及家長(cháng)喜愛(ài)、全社會(huì )公認的人民教師。

  3、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是教師教學(xué)的需要。校本培訓不只是學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的事,更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務(wù)。就一所學(xué)校而言,僅有一小部分教師出類(lèi)拔萃,而絕大多數教師的參與意識沒(méi)有被喚醒,沒(méi)有嘗到校本培訓的甜頭,那么,這樣的教研是片面的,也是沒(méi)有生命力的。因此,教師要抓好教學(xué)就必須參加校本培訓。

  4、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結束,新學(xué)期即將開(kāi)始,我們開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),對今后的教育教學(xué)工作必將起到極大的推動(dòng)作用;就全鄉教育而言,師德師風(fēng)建設還存在一些不和諧的音符,在座的每一位教師都要認識到師德建設的重要性和緊迫性,要充分利用這一次校本培訓的時(shí)間,更新師德理念,提高責任意識,尊重每個(gè)學(xué)生,端正行業(yè)作風(fēng),使自己成為“人民滿(mǎn)意的教師”,把我們的每位學(xué)生培養成德智體全面發(fā)展的社會(huì )新人,把我們的學(xué)校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

  (二)、要突出主題,扎實(shí)有效地開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。

  此次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的主題是:弘揚敬業(yè)精神,創(chuàng )優(yōu)教師隊伍。主要有集中學(xué)習、自我剖析、撰寫(xiě)心得、分組評議、總結歸檔幾個(gè)步驟,具體工作中心學(xué)校已經(jīng)制定了實(shí)施方案(見(jiàn)深教字[2012]18號文件),我們要嚴格按照實(shí)施方案要求認真抓好落實(shí),不搞形式,走過(guò)場(chǎng),確保集中教育活動(dòng)質(zhì)量,力爭達到五個(gè)效果:一是教師們的師德師風(fēng)要進(jìn)一步加強。二是教育理念要進(jìn)一步更新。三是理論水平要進(jìn)一步提高。四是教學(xué)能力要進(jìn)一步增強。五是教學(xué)行為要進(jìn)一步規范。

  (三)、要嚴肅紀律,確保師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)順利進(jìn)行。

  紀律是執行路線(xiàn)的保證,為保證本次集中教育活動(dòng)順利進(jìn)行,中心學(xué)校在方案中有專(zhuān)門(mén)的紀律要求,我在這里強調以下幾點(diǎn):

  1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假,每天都要準時(shí)簽到并點(diǎn)名。

  2、教師必須做好詳細的培訓過(guò)程記錄,必須對照學(xué)習內容進(jìn)行自查整改,寫(xiě)好自查整改材料和心得體會(huì )文章。

  3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節的工作,扎實(shí)開(kāi)展批評與自我批評,確實(shí)解決阻礙教育質(zhì)量提高和學(xué)校發(fā)展的癥結問(wèn)題;顒(dòng)結束后,各單位要上交一篇二千字的活動(dòng)總結。

  4、無(wú)論是全鄉集中或分校集中,都要統一部署、統一行動(dòng)。禁止酗酒打牌,閑逛閑聊,遵守活動(dòng)紀律,確保培訓實(shí)效。

  三、明確目標,強化執行力,全面推進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展

  新的學(xué)年即將開(kāi)始,我們將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導,深入貫徹落實(shí)各級基礎教育工作會(huì )議的精神,堅持正確的辦學(xué)方向,依法治校,以教學(xué)為中心,以提高質(zhì)量為目標,以構建和諧校園為主線(xiàn),進(jìn)一步深化教育內部管理體制及新課程教學(xué)改革,繼續落實(shí)“兩課活動(dòng)”,強化學(xué)校管理,促進(jìn)基礎教育協(xié)調發(fā)展,努力提高教育工作總體水平。力爭實(shí)現以下主要工作目標:

  1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作,科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)校移民遷建、標準化配套設施的后續建設,保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作,確保學(xué)校健康、和諧、有序發(fā)展。

  2、實(shí)施精細化管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2013年力爭中考綜合考評進(jìn)入全縣鄉鎮七強;小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試的綜合名次進(jìn)入全縣鄉鎮五強。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)達到全縣中等靠前水平。

  3、以黨風(fēng)廉政建設為基石,推進(jìn)教師資源整合機制,完善崗位目標責任制和對教職工的績(jì)效考核評價(jià)辦法,確保黨風(fēng)廉政建設達到縣級以上先進(jìn)單位的標準。

  4、加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作,強化教育內部管理,做好信訪(fǎng)、維穩、衛生等校園安全工作,確保安全責任事故零記錄,確保全鄉教育環(huán)境和諧穩定。我們的工作目標:一是今年年底前,九年一貫制學(xué)校的“后勤管理與服務(wù)示范學(xué)!眲(chuàng )建工作順利通過(guò)驗收,達到優(yōu)秀等次,2013年春季復查驗收授牌,希望一貫制學(xué)校迅速行動(dòng)起來(lái),統一思想,提高認識,嚴格按照這個(gè)目標實(shí)施。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識,高舉深河質(zhì)量大旗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,辦出品牌和特色,力爭20xx年申報創(chuàng )建市級“教育教學(xué)管理示范學(xué)!。

  完成以上工作目標的主要措施:

  1、堅定不移的轉變工作作風(fēng),加強“兩支隊伍”建設,不斷提高干部教師素質(zhì)和水平。一是強化干部隊伍建設,提高干部整體素質(zhì);二是強化師資隊伍建設,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合競爭力。要加強學(xué)校內部建設,通過(guò)廉政教育、師德師風(fēng)主題教育等活動(dòng),積極創(chuàng )建黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)單位、安全文明單位,提升學(xué)校整體水平和社會(huì )形象。

  2、堅定不移的推進(jìn)課程改革,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線(xiàn)。全體教職員工要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識,高舉深河教育質(zhì)量大旗。一是堅持以規范管理為質(zhì)量提升的第一保證,完善教學(xué)過(guò)程管理,建立有效的教學(xué)工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學(xué)為質(zhì)量提升的第一陣地,引導廣大教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、思考課堂,努力提高課堂教學(xué)效率。三是堅持以教科研為質(zhì)量提升的第一途徑,充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用,健全校本教研網(wǎng)絡(luò ),完善教研機制,實(shí)現教研活動(dòng)多樣化、課題化、專(zhuān)業(yè)化、全員化。

  3、堅定不移的抓好學(xué)校安全穩定工作,確保安全責任事故零記錄的工作目標,為教育事業(yè)創(chuàng )造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區水位線(xiàn)不斷增高,三深公路擴寬工程正在實(shí)施,導致庫區兩岸的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)十分不便,乘船、乘車(chē)、步行的交通安全隱患非常大,這給學(xué)校的安全管理帶來(lái)嚴峻的考驗,我們必須不厭其煩,不怕吃苦,克服困難,值班接送,確保不出安全事故。

  4、堅定不移的加強學(xué)校德育工作,促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展,共同提高。建立健全學(xué)校思想政治工作制度,完善工作管理機制,改進(jìn)德育工作方法,努力探索學(xué)校思想教育和德育工作的有效途徑,建好學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )。要深化教育內部管理,努力提高辦學(xué)效益。完善對學(xué)校和教師的考核評價(jià)獎懲辦法,進(jìn)一步建立起更科學(xué)合理的、實(shí)際有效的、可操作性強的,能為廣大學(xué)校教師接受的考評辦法。繼續深化校務(wù)公開(kāi),加強民主管理,實(shí)行民主理財,及時(shí)化解各種矛盾,保持全鄉教育穩定發(fā)展,促進(jìn)鄉域精神文明建設。

  老師們,師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),必須深入持久地抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實(shí)事求是的精神,采取得力有效的措施,為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機活力、人民滿(mǎn)意的教師隊伍而不懈努力!

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇12

尊敬的家長(cháng)代表,老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  我講話(huà)的題目是《讓良好師德師風(fēng)洋溢校園》。

  師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,是一種深厚的知識和文化品位的體現;師風(fēng),不是口頭的夸辭,而是一種行動(dòng)力量,是一種深沉的責任心和學(xué)高身正的力量。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮魅力,沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比功能。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。教師就像那默默奉獻的樹(shù)葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受這數十年如一日的清貧寂寞?作為教師,我們要永遠操持著(zhù)一份莊重的責任心,一份至高的準則,甘守清貧,誨人不倦,燃燒著(zhù)自己的韶華,傳遞著(zhù)知識延續的火種,堅守著(zhù)師者的道德,發(fā)揚著(zhù)師者的風(fēng)格。

  師德師風(fēng),源于老師心中的自我期許與道德準則,更源于對學(xué)生深沉的愛(ài)?纯次覀兊乃闹,學(xué)高為師,哪一位優(yōu)秀的老師不是傾心自己的學(xué)識為學(xué)生點(diǎn)亮未來(lái)?身正為范,哪一位優(yōu)秀的老師不是在以自己的行為為學(xué)生指出正確的方向?東方未明之時(shí),有的老師穿過(guò)晨風(fēng),已經(jīng)來(lái)到學(xué)校,督促學(xué)生學(xué)習;夜深人靜之際,有的老師還披著(zhù)燈光,仍在準備講義,批改作業(yè)。這一切都是因為老師將對學(xué)生的愛(ài)扛在了肩上,刻在了心頭。這份偉大而無(wú)私的愛(ài),時(shí)而化作關(guān)切的眼神,時(shí)而化作嚴厲的批評,然而無(wú)論如何,老師的愛(ài)都在學(xué)生的心中留下了無(wú)數難以磨滅的'印記。

  三尺講臺上有一方沃土,以高尚的師德為陽(yáng)光,以正直的師風(fēng)為養料,老師們辛勤培育著(zhù)稚嫩的幼苗,揮汗如雨,耕耘不綴;在我們上口鎮南邵小學(xué)的教師隊伍中,有市、縣優(yōu)秀教育工作者,他們都是我們所有教師前進(jìn)的榜樣,也是我們殷切的希望,在不久的將來(lái),有更多的優(yōu)秀教師脫穎而出,為南邵教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。 “千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”,任何事情的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的,今天,我們對自己的教學(xué)行為和生活態(tài)度有了新的認識,各級領(lǐng)導和社會(huì )各界也給我們南邵小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了優(yōu)質(zhì)環(huán)境,我們應當珍惜這樣的機遇與環(huán)境,更新理念,抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升,讓我們南邵的父老鄉親滿(mǎn)意,把南邵小學(xué)辦成社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校!

  謝謝!

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇13

老師們、同仁們:

  為了進(jìn)一步加強我校教師職業(yè)道德建設,全面提升教師隊伍素質(zhì),今天,我們在這里隆重召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習會(huì ),目的就在于動(dòng)員全校教職工樹(shù)師德、立師表、鑄師魂、強師能、正師風(fēng),以飽滿(mǎn)的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jì),推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。,圍繞“做一個(gè)有良心的教師,做一個(gè)有責任心的教師,做一個(gè)有本領(lǐng)的教師”這一活動(dòng)主題,以“辦人民滿(mǎn)意的教育,做人民滿(mǎn)意的教師,創(chuàng )人民滿(mǎn)意學(xué)!睘槟繕,以“學(xué)為人師、行為世范”為準則,以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以解決教師隊伍中的突出問(wèn)題為關(guān)鍵,引導廣大教育工作者嚴格恪守師德規范,大力弘揚高尚師德,切實(shí)提高師德素養,造就一支人民滿(mǎn)意的教師隊伍。

  下面,我就師德師風(fēng)建設講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

  1.加強師德建設是改善師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng),創(chuàng )人民滿(mǎn)意學(xué)校的迫切需要。

  所謂師德,就是作為一名教師應該具備的道德修養;所謂師風(fēng),就是一個(gè)教師,一個(gè)教師集體,乃至整個(gè)教育行業(yè)應該具備的道德修養和由此而表現出的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定著(zhù)學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著(zhù)學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,決定著(zhù)學(xué)校的形象和聲譽(yù),是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的`最重要標志,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強大的競爭力!皫燂L(fēng)、師德、師魂”任何時(shí)候都是一所學(xué)校的靈魂所在,是一種歷史積淀下來(lái)的最重要的傳統,也是校風(fēng)、;曛,師德已成為教師成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的精神保障。

  近年來(lái),學(xué)校師德建設在大家的共同努力下,取得一定成效,學(xué)校教職工沒(méi)有嚴重的違法違紀行為的發(fā)生的,但是,我們對照新師德規范的要求,對照新時(shí)期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求,對照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設的要求,我校在師德建設中確實(shí)也存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題:如我們的教育理念、知識結構還跟不上時(shí)代的發(fā)展;我們的教育教學(xué)手段還缺乏創(chuàng )新;我們的師德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚不足以成為事業(yè)有為的精神支撐;部分教師心境浮躁,缺乏事業(yè)心、進(jìn)取心,缺乏愛(ài)校、愛(ài)教、愛(ài)生的基本職業(yè)道德,缺乏為人師表的教育良心和責任感,精神空虛。一些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數人身上,但影響的是教育形象、教師形象、學(xué)校形象,危害的是學(xué)生利益、家長(cháng)利益、群眾利益,對此,我們全校教職工都應從學(xué)校發(fā)展戰略的高度充分認識加強師德建設的必要性,增強師德建設的時(shí)代感、責任感和緊迫感,自覺(jué)投身到師德教育月活動(dòng)中去,認真排查并扎實(shí)有效地解決我們自身在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題,讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中,落實(shí)在我們每位教師的一言一行上,成為我們每位教師的自覺(jué)行動(dòng)與共同追求,努力促進(jìn)學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的根本好轉,把我校建設成為人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

  2.加強師德師風(fēng)建設,是改善學(xué)校形象的迫切需要

  師德師風(fēng)具體要求:做教師的最起碼要求是做一個(gè)堂堂正正的人。

 、抛鲆粋(gè)正派的人,做一個(gè)光明正大的人,只有為人光明磊落,誠實(shí)守信,才能贏(yíng)得同行們的尊重,也才能夯實(shí)教師的職業(yè)基礎。

 、谱鲆粋(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的人,做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的人,只有親其師才能信其道,教師的師表形象、學(xué)識水平、師德表現、為人之道都是贏(yíng)得學(xué)生尊重的要素。

 、亲鲆粋(gè)敬業(yè)的人,做一個(gè)勇于承擔責任的人,教師的職業(yè)風(fēng)險就是在于教師的職業(yè)責任上,學(xué)生的安全責任、成才責任、良好習慣養成責任等都是教師必須勇于承擔的責任。

 、茸鲆粋(gè)德才兼備的人,做一個(gè)肯學(xué)習善鉆研的人,教師的美德在于引導學(xué)生結合自己的切身感受或他人的經(jīng)歷,體會(huì )生命的可貴,培養樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度,善待他人也善待自己。從而保持樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,更懂得如何去善待別人,珍惜身邊的人、事、物,注重情感的交流和體驗親情友情的溫暖,尊重他人的存在,甚至普及到珍愛(ài)地球,珍愛(ài)地球上所有動(dòng)植物的生命。

  師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)表態(tài)發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家上午好。能作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸!

  我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作,到今年已經(jīng)教了21年書(shū)了。21年來(lái)有苦也有樂(lè ),哭過(guò),笑過(guò),甚至想過(guò)轉行,但我還是堅持下來(lái)了,真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊,因為我甘于清貧,甘于社會(huì )地位卑微!今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng),夏校長(cháng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專(zhuān)題發(fā)言的機會(huì ),感謝校長(cháng)對我的信任。所謂師德,就是教師應具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這就是師德。這是我個(gè)人對師德師風(fēng)建設的理解。那么,怎樣才能成為一名好教師呢?我認為,教師必須要有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,用自己的良知來(lái)回報社會(huì ),這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹(shù)造好自身。

  一、端正態(tài)度,提高認識,加強政治思想學(xué)習。

  認真學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。

  二、要有一顆無(wú)私奉獻的心。

  “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會(huì )上的聲譽(yù)并不太好,但我認為那是外人對我們的偏見(jiàn),其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長(cháng)和陳一紅主任,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,在雙休日無(wú)償地為學(xué)生補課,身為學(xué)校領(lǐng)導,但他們還是堅持在教育的第一線(xiàn)默默地耕耘著(zhù),不計報酬,不計回報。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子,她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生,我知道的就有2個(gè):其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹(圳上中學(xué)167班畢業(yè)的);其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢,我想代表被資助的學(xué)生真誠地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您,有您真好!”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間,經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),了解班上每一位學(xué)生的`家庭情況,與家長(cháng)溝通,共同來(lái)教育好孩子,同時(shí)在家訪(fǎng)過(guò)程中他們尊敬家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠懇,彬彬有禮,耐心的給家長(cháng)宣傳教育孩子的方法。,這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數不勝數,這些都是我們學(xué)習的榜樣!同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō):新化十六中默默奉獻的老師多了,選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。

  三、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì )自己犯錯誤:去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,作為一名孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著(zhù)對孩子的寬容,自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子一個(gè)改正錯誤的機會(huì ),而不是簡(jiǎn)單的體罰。在這個(gè)方面我覺(jué)得我做的不太好,由于我是個(gè)急性子,所以針對老是重復犯錯誤的孩子我會(huì )經(jīng)常呵斥他們,以后我會(huì )盡量克制自己,少對學(xué)生發(fā)脾氣,多點(diǎn)寬容。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法,因材施教,根據學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好,為了激勵學(xué)生學(xué)習,自己花錢(qián)購買(mǎi)獎品來(lái)鼓勵學(xué)生。下面我和大家分享一個(gè)陶行知先生的故事,供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學(xué)習。有一天,陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責令其到校長(cháng)室等候談話(huà)。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時(shí)來(lái)了!苯又(zhù)又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,陶先生又說(shuō):“據我了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說(shuō)明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(cháng),我錯了,同學(xué)再不對,我也不應該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話(huà)也該結束了!

  四、教書(shū)無(wú)小事,事事都育人

  作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養成,一個(gè)人的品德高低,不光是在正規場(chǎng)合的表現,私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現一個(gè)人的品質(zhì),那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養德”,教書(shū)無(wú)小事,事事都育人。

  總之,師德師風(fēng)建設,是一項長(cháng)期的艱巨任務(wù),也是一項重大的建設工程。讓我們借師德師風(fēng)建設這股東風(fēng),意氣風(fēng)發(fā),神定氣閑,精神百倍地為開(kāi)創(chuàng )新化十六中的教育新局面,重塑新化十六中的教育新形象,不遺余力地盡好一份力,發(fā)好一份光!做一位在清寒中奮而思進(jìn),在貧困中恪守信念的平凡教師!

  謝謝大家!

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