關(guān)于師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿
現如今，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家下午好！我叫XX，來(lái)自XX小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設的基本情況，向各位領(lǐng)導作以簡(jiǎn)單的回報。
一、我校在加強師德師風(fēng)建設方面所作的工作
1、建立實(shí)施方案，完善規章制度。
為強化師德師風(fēng)建設，使師德師風(fēng)建設落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《XX鎮中心學(xué)校師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，方案中對活動(dòng)目標、活動(dòng)內容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結合學(xué)校自身實(shí)際，對中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規基本要求》等各項規章制度，引導教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀(guān)，規范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(cháng)形象、社會(huì )形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì )效益。XX私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉到哪兒，為什呢？家長(cháng)說(shuō)的話(huà)最樸實(shí)：“XX小學(xué)老師認真負責，花那么多錢(qián)到私立學(xué)校沒(méi)有必要�！�
此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現”包括“政治表現、為人師表、依法治教、團結合作、服從分工”五個(gè)方面
2、堅持教師政治學(xué)習制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì )。例會(huì )上，組織教師集中學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規，學(xué)習上級教育主管部門(mén)制定的《東至縣教師行為十不準》等文件。學(xué)習的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養。我們要求教師堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合，建立學(xué)習筆記，認真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習計劃，寫(xiě)好學(xué)習心得，著(zhù)力打造一支懂教育、強管理、善教學(xué)的教師隊伍。
3、加強黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應該成為師德師風(fēng)建設的排頭兵。我們XX支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據中心學(xué)�？傊У牟渴�，我們分校成立學(xué)習小組，使黨員的學(xué)習正�；�、制度化。我們農村小學(xué)規模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(cháng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識強。以今天早上為例：因為下雨，校園積水嚴重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設方面所起到的重要作用。
4、推行校務(wù)公開(kāi)，倡導廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱(chēng)、評優(yōu)、財務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì )的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(cháng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執行財經(jīng)紀律，沒(méi)有亂收費亂開(kāi)支的現象。
二、加強師德師風(fēng)建設仍需關(guān)注的地方
1、進(jìn)一步學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，面向全體，著(zhù)眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步完善制度和師德考評體系。
3、關(guān)心教師身心的協(xié)調發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
把工作當樂(lè )趣，我信心滿(mǎn)懷；把師愛(ài)當信念，我始終如一。在建黨90華誕這個(gè)特殊的日子里，首先非常感謝學(xué)校黨支部創(chuàng )造這種研討的氛圍讓我深受感染，其次感謝初三年級推薦我上臺發(fā)言讓我心情激動(dòng)。今天，我所講的不僅是我個(gè)人，更是全體初三老師勤奮工作、精誠團結所表現出來(lái)的優(yōu)良師德師風(fēng)。
今天我講話(huà)的題目是：初三教學(xué)，充實(shí)并快樂(lè )。
備課方面重視對學(xué)情的了解，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區。有一次，一位中等偏上的男同學(xué)拿著(zhù)《小石潭記》這篇文章來(lái)問(wèn)我。小男孩疑惑地問(wèn)：“為什么說(shuō)作者柳宗元開(kāi)始的時(shí)候很開(kāi)心，后來(lái)卻很悲涼呀？我從原文中就是看不出來(lái)�！甭�(tīng)完小男孩的疑問(wèn)，我感覺(jué)到學(xué)生對古人“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”的創(chuàng )作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達意——談一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”為主題準備了一節課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來(lái)，比如：《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿(mǎn)井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等，先讓同學(xué)們把描寫(xiě)景物的句子找出來(lái)，特別是哪些投射了作者感情的寫(xiě)景句子。學(xué)習小組把這些句子找出來(lái)并寫(xiě)在黑板上，通過(guò)反復的朗讀、品析。學(xué)生慢慢明白了古文人寫(xiě)怎樣的景就有怎樣的情，而且是有相對穩定的抒情模式，不像今天的意識流創(chuàng )作。我覺(jué)得：學(xué)生通過(guò)學(xué)習，不僅對景物描寫(xiě)的內涵，而且對景物描寫(xiě)的作用都有了比較通透的認識�？梢哉f(shuō)是“一里通，百里明”。學(xué)生在現代文閱讀方面也得到了比較大的提高，學(xué)生的能力也得到了遷移和拓展。對我自己而言，我覺(jué)得老師對文本要有自己的個(gè)人解讀，而不是照搬資料；每一節課都要善于總結帶有規律性的小技巧，小方法。
博客運用于教育教學(xué)和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應該是2015年10月份的事，當時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是想把初三復習的資料都能夠積累下來(lái)，并且搭建一個(gè)與大家共享、交流的平臺。老師們都非常清楚，真正有用的資料不是一本本的復習資料，而是我們自己編印的學(xué)習材料，只有這些，才是符合我們學(xué)生實(shí)際的。有的老師可能下一年不在初三了，或者搬了一次辦公室，很多珍貴的資料都散落在各處，最終，沒(méi)有積累下來(lái)，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達到積累、共享的目的，教育博客是一個(gè)比較好的選擇。教育博客既有一定的個(gè)人屬性，又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個(gè)欄目里是這樣說(shuō)的：匯聚同行智慧，分享初三經(jīng)驗。這是一聚一散的過(guò)程，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代里，只有在資源交互的過(guò)程中才能實(shí)現自身的價(jià)值、提升自身的價(jià)值。所以不用擔心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實(shí)，別人在用的過(guò)程中它的價(jià)值已經(jīng)實(shí)現了，假如它躺在你的電腦里也是躺著(zhù)而已�，F在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章，260個(gè)評論，每月以1萬(wàn)點(diǎn)擊率的速度遞增，得到認可，本身就是一種成功的體驗。
初三的教學(xué)還不僅僅是應試，應該教給學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的能力。更應該讓學(xué)生能夠融入社區，融入集體，融入社會(huì )，融入生活。九年級下冊第三單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是：關(guān)注我們的社區。按照常理來(lái)說(shuō)：這些無(wú)關(guān)緊要的'內容早該被過(guò)濾掉了。但我還是讓我們班的學(xué)生從題海中沖出來(lái)，利用周末的時(shí)間走進(jìn)生活，采訪(fǎng)社區，幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，在體驗中受到啟發(fā)，從而獲得觸動(dòng)心靈的想法、觀(guān)點(diǎn)。目的是讓我們的學(xué)生能夠走進(jìn)生活，了解民生，積累形成自己獨有的寫(xiě)作材料；讓孩子們知道生活處處有學(xué)問(wèn)，讓他們打開(kāi)眼界，寬闊胸襟。全班有37位同學(xué)提交了采訪(fǎng)報告，連確定不參加中考的黃澤鑫同學(xué)也積極主動(dòng)交了作業(yè)，盡管文字不多，但是也道出了“我愛(ài)我家”的心聲。這些文章掛在我的博客上，還可以互動(dòng)點(diǎn)評，引起同學(xué)們極大的興趣。
現在運用博客的感覺(jué)是：就像是給自己辦了一份報紙，記錄下了自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當我們停下來(lái)反思的時(shí)候，就積累了大量的一手素材。老師的崗位成長(cháng)也應該是在一次次反思中提升吧！
初三的學(xué)生，非常平穩，結束的那一刻，沒(méi)有漫天飛舞的試卷，沒(méi)有尖聲的怪叫，也沒(méi)有一片狼藉的教室。相反，考試結束的那一天，各班的學(xué)生還自覺(jué)地把使用過(guò)的初一年級候考室清掃干凈，給學(xué)校、給學(xué)弟學(xué)妹們留下深刻的印象。無(wú)需血脈賁張的口號，只要平常的應對，因為它只是一次考試，一種常態(tài)。學(xué)生的行為已經(jīng)詮釋了老師的。付出。
也許我不善于用華麗的語(yǔ)言去表述自己，但我卻用踏實(shí)的腳步去丈量自己的人生。我記得在師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習體會(huì )“精彩一句”活動(dòng)中，我寫(xiě)的一句是：“教書(shū)育人：平凡，但一樣精彩！”我想，這句話(huà)套用在今天一樣合適：“初三教學(xué)：辛勞，但非常精彩！”謝謝大家！講得不對的地方請大家批評指正。
師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿3
各位同事：
大家好！很榮幸有一個(gè)和老師們一起交流學(xué)習的機會(huì )，我感到十分的高興。今天我們聽(tīng)了羅曉宏校長(cháng)的講話(huà)《守住師德底線(xiàn)，做一個(gè)脫離了低級趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大，感觸很多。說(shuō)實(shí)在的，我和大家一樣都會(huì )有這樣的認識：做為一名教師，立德樹(shù)人，努力工作都應是一名教師基本的職責。教師是人類(lèi)文明的傳承者，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，培養高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤8月13日在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)中提到：“要堅持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)�！庇纱丝梢�(jiàn)，師德師風(fēng)建設的重要性。
我在這里談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )：我認為做一個(gè)好老師可以從兩個(gè)方面得到體現，一是愛(ài)自己，二是愛(ài)學(xué)生。
一、愛(ài)自己就要自信、自愛(ài)、自尊。
自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì )學(xué)生去挑戰更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
自愛(ài)的老師對生活充滿(mǎn)熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著(zhù)、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周?chē)娜说年P(guān)心、對工作的投入都是最好的體現。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長(cháng)階段就開(kāi)始對生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。
自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報道，說(shuō)全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛(ài)自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會(huì )一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
二、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生是老師工作的對象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì )貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我們不能只盯著(zhù)學(xué)生的考分，憑此來(lái)評價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對他好一點(diǎn)。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著(zhù)“如果我是他，我會(huì )怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我們要去了解學(xué)生，花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì )給他的未來(lái)帶去些什么。
同志們，說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)非就是學(xué)習如何做一個(gè)好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事，但是我想大家會(huì )堅定自己的信念，在教師生涯中不斷成長(cháng)，做一個(gè)好老師！
師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位嘉賓，
大家上午好！
10月x日，我縣召開(kāi)了師德師風(fēng)建設座談會(huì )，會(huì )后我校立即行動(dòng)，制定措施，認真貫徹落實(shí)《南樂(lè )縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的事實(shí)意見(jiàn)》文件精神，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。今天，我們在這里召開(kāi)座談會(huì )，目的在于統一思想，提高認識，引導大家積極主動(dòng)、認真扎實(shí)地參與到活動(dòng)中來(lái)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。今天，我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、統一思想，提高認識，
百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢下，加強師德師風(fēng)建設，對促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展有著(zhù)重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
加強師德師風(fēng)建設，既是全面踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧教育的需要，也是優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、提高育人質(zhì)量的需要，是提高教師隊伍整體素質(zhì)，加強干部教師隊伍建設的需要，意義非常重大，需要高度重視。但是我們應該清醒地看到，由于受社會(huì )上拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響，干部教師隊伍中不同程度地存在著(zhù)不符合職 1
業(yè)道德規范要求、敗壞教育行風(fēng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數人身上，但嚴重損害了教育系統和干部教師隊伍的整體形象，與社會(huì )公德、與教育宗旨格格不入。通過(guò)大力加強師德師風(fēng)建設，克服消極影響，引導干部教師自警自省、自我加壓，不斷提高自身素質(zhì)是十分必要的。
二、著(zhù)重抓好四項重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，強化師德師風(fēng)建設的工作責任 為加強對師德師風(fēng)建設工作的領(lǐng)導，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，實(shí)行校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)具體抓，各處室主任蹲點(diǎn)抓的工作機制，層層抓落實(shí)、層層抓監督，強化工作責任。校領(lǐng)導每一節課都要對責任班級進(jìn)行檢查，重點(diǎn)看有無(wú)遲到早退、有無(wú)接打手機、有無(wú)體罰或變相體罰等有違師德的現象，檢查結果每周一匯總，以學(xué)校信息形式予以通報。
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO，規范教師的師德師風(fēng)行為
為使學(xué)校師德師風(fēng)建設工作順利開(kāi)展，切實(shí)做到扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《師德宣傳教育制度》、《師德培訓制度》、《師德監督評議考核制度》、《師德情況報告制度》、《師德問(wèn)題責任追究制度》、《關(guān)于嚴禁教師舉辦各種形式輔導班的規定》，等一系列管理制度，凡是發(fā)現教師有舉辦各類(lèi)輔導班，體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長(cháng)到指定地點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習資料等違反學(xué)校師德師風(fēng)管理規定的教師，取消該教師5年內的評先評優(yōu)、晉級晉職資格，當年年終考核定為不合格教師。
�。ㄈ┳ケO督評議，促進(jìn)師德建設工作的健康發(fā)展 學(xué)校從社會(huì )上聘請了一批關(guān)心教育事業(yè)、熱愛(ài)師德建設的人大代表、政協(xié)委員、紀檢監察干部、知名人士、群眾代表，學(xué)生家長(cháng)代表、退休教師代表15人，作為學(xué)校師德監督員，對學(xué)校師德建設進(jìn)行監督。并及時(shí)反映社會(huì )、家長(cháng)對師德建設的新要求，及時(shí)發(fā)現師德建設的新問(wèn)題。
抓好學(xué)校師德建設“三評議”工作。11月中旬，學(xué)校將組織開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評教活動(dòng)，針對教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習資料等師德師風(fēng)項目印發(fā)教師評價(jià)表，組織學(xué)生對所有任課教師進(jìn)行評價(jià)打分。利用家長(cháng)會(huì )和抽查的形式，對教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評價(jià)打分、征求意見(jiàn)，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級，計入教師考評檔案。
�。ㄋ模┳ヂ鋵�(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設的整體推進(jìn)
1、認真組織師德學(xué)習。組織教職工深入學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等法律發(fā)規及身邊優(yōu)秀教師的事跡，并采取座談會(huì )、演講比賽、師德征文等形式，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一位人民滿(mǎn)意的教師”大討論，要求人人撰寫(xiě)學(xué)習心得。
2、廣泛開(kāi)展師風(fēng)師德問(wèn)卷調查，加強學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對教師的教育教學(xué)工
作和師德行為規范的監督。學(xué)校印發(fā)了3000余份教師師德師風(fēng)建設問(wèn)卷調查表，分發(fā)到每一位學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界人士手中，調查我校教師在師德師風(fēng)建設建設方面存在的問(wèn)題，征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)和教師師德師風(fēng)建設方面的好建議，學(xué)校將對問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總，針對學(xué)校教師存在的問(wèn)題，制定科學(xué)合理的整改措施。
3、嚴肅開(kāi)展師德警示活動(dòng)。學(xué)校組織教師開(kāi)展認真學(xué)習“五禁止”、“十提倡十反對”的相關(guān)內容，進(jìn)行自查、自糾、自改；認真梳理問(wèn)題，每位教師要制定切實(shí)可行的蒸干計劃，以書(shū)面文字的形式上交。12月份，學(xué)校將組織進(jìn)行校級師德先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)，對在師德工作中的表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，對嚴重違規和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴肅處理。
4、學(xué)校要結合重大節日，有計劃、分階段組織開(kāi)展師德師風(fēng)競賽活動(dòng)，使教師從活動(dòng)中受到教育，牢記自己的職責、權利和義務(wù)，達到以“學(xué)”育師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。
這次集中教育活動(dòng)，對于我們進(jìn)一步提高師德水平具有很強的針對性、與現實(shí)意義，希望大家要切實(shí)提高認識，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習。學(xué)習中要深入思考，吃透精神實(shí)質(zhì)，切忌走過(guò)場(chǎng)。要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，把學(xué)習與工作實(shí)際結合起來(lái)，真正使學(xué)習有利于思想的提高和工作的改進(jìn)，切實(shí)增強學(xué)習的實(shí)效性、針對性。
【關(guān)于師德師風(fēng)座談會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教師師德師風(fēng)發(fā)言稿02-17
在教師師德師風(fēng)會(huì )上的發(fā)言稿02-15
關(guān)于師德師風(fēng)的自查不足報告03-18
師風(fēng)師德自我評價(jià)12-28
師德師風(fēng)主題征文02-23
關(guān)于師德師風(fēng)活動(dòng)總結（精選5篇）08-31
教師師德師風(fēng)征文范文05-17
師德師風(fēng)建設個(gè)人總結02-08