閱讀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的閱讀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
閱讀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
靳老師、王老師，各位家長(cháng)、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(cháng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(cháng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
咱們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。在學(xué)校中，孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長(cháng)就成為教育孩子的
一個(gè)錯題本，每周整理一次�，F在孩子小，這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習中出現過(guò)的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學(xué)中發(fā)生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類(lèi)，讓孩子練習，盡量達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長(cháng)是否負責任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則，問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。
謝謝大家！
閱讀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友們：
晚上好！
我是王涵玥的媽媽?zhuān)紫雀兄x學(xué)校老師給我這么一次機會(huì )站在這里和大家一起探討孩子教育的問(wèn)題，我感到十分的榮幸，我也要感謝我的孩子，是她的信任讓我有勇氣站在這里。
現在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎樣才能做孩子的朋友，建立一種和諧的親子關(guān)系，我來(lái)分享一下孩子成長(cháng)中的一些體會(huì )。
一、建立和諧的親子關(guān)系，要無(wú)條件地接納孩子尊重孩子
這一點(diǎn)上我先說(shuō)一件很有感觸的事。孩子小時(shí)我們有幾次和她開(kāi)玩笑說(shuō)，你要是不乖我們就去換一個(gè)寶寶，我們的玩笑很隨意，可在孩子心里不一樣，所以我家女兒小的時(shí)候對我們的態(tài)度很敏感，我們稍對她兇一點(diǎn)，她就眼淚汪汪，說(shuō)媽媽不喜歡我不愛(ài)我。我意識到我們的玩笑傷害到了她。消除這個(gè)玩笑的陰影我們花了很長(cháng)時(shí)間。這件事給了我一個(gè)教訓，無(wú)論孩子做了什么事情，我們都沒(méi)說(shuō)過(guò)不喜歡她不要她之類(lèi)的話(huà)。
當然現在孩子長(cháng)大了，內心也強大了，但孩子對一件事很敏感，就是考試成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)考差了，她回家就是一副垂頭喪氣的樣子，然后可憐兮兮地問(wèn)我們考不好是不是會(huì )不喜歡她，那時(shí)候我先問(wèn)她考不好的原因，是不會(huì )做還是粗心，這時(shí)她可以一題一題地說(shuō)出自己不得分的原因，她能夠這么說(shuō)出來(lái)問(wèn)題已經(jīng)解決了，她需要就是我們給她一個(gè)大大的擁抱。
二、接納孩子，也就是接納孩子的獨一無(wú)二，不要盲目和別家的孩子去比較。
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，比如我們家的，是個(gè)慢熱型。她小的'時(shí)候，我們和很多家長(cháng)一樣，希望她學(xué)點(diǎn)才藝，于是送她去學(xué)鋼琴。一起學(xué)的還有一個(gè)朋友家的孩子，兩個(gè)孩子平時(shí)很要好，但在學(xué)鋼琴這事上，兩個(gè)的特點(diǎn)顯現出來(lái)了，朋友家的孩子學(xué)得快，節奏掌握得很好，而我們家的這個(gè)相對來(lái)說(shuō)慢多了，并且常常跟上節奏。漸漸地這種對比讓孩子很有壓力，也影響了她學(xué)習的信心。意識到這個(gè)問(wèn)題后，我沒(méi)有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我們朋友的孩子還是在堅持，一年下來(lái)也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出來(lái)了，我女兒覺(jué)得很失落。這時(shí)候我和她商量，要不我們學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，女兒開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，前面的事讓她沒(méi)有自信，我就帶她去老師那里去看，慢慢孩子有興趣了，我們也說(shuō)好選擇了就要堅持下去，不能半途而廢。于是我們在二年級的時(shí)候開(kāi)始學(xué)古箏，一年多來(lái)孩子覺(jué)得也算是順利。
還有一件事是學(xué)英語(yǔ)。我們身邊的很多孩子都在學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)真的我們作家長(cháng)的挺著(zhù)急，生怕孩子輸在起跑線(xiàn)上。我也和她商量，我們去一下培訓班，她說(shuō)不去，我把其中的利弊分析給她聽(tīng)，她還是堅持不去。我說(shuō)好，你現在不學(xué)，等開(kāi)學(xué)上英語(yǔ)課，你要付出比其他同學(xué)更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地說(shuō)好。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候確實(shí)不是很好，我們在邊上給她打氣，我們的起點(diǎn)不一樣，我們現在要做的就是多讀多練，孩子也很配合。
我們今天家庭教育的最biggest麻煩，是父母和孩子生活在一起的時(shí)間不夠，實(shí)際上每個(gè)父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看來(lái)，父母就意味著(zhù)安全感。在孩子的成長(cháng)中有過(guò)兩年時(shí)間我沒(méi)把她帶在身邊，只能每個(gè)周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很傷心，這種傷心很刺痛一個(gè)母親的心，后來(lái)她大一點(diǎn)的時(shí)候我就和她商量，和媽媽一起要做哪些事。其實(shí)她跟在我身邊是一種放養的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到辦公室找我，約定時(shí)間回家，但孩子過(guò)得很開(kāi)心，這樣的生活也培養了一定的獨立能力�，F在的周末我們一起去登山，一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起去鄉下，甚至一起做家務(wù)搞衛生。女兒常常說(shuō)周末的時(shí)間過(guò)得太快了。
我們作家長(cháng)的都疼孩子，疼孩子也要適合孩子。孩子不同，需要便不同。大多數孩子總是喜歡聽(tīng)人表?yè)P的�；蛘咭粋�(gè)小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個(gè)擁抱還有的孩子需要的是服務(wù)，比如給孩子做一頓美味。這里的問(wèn)題是我們家長(cháng)要時(shí)刻對孩子有一顆好奇的心，看看他喜歡什么，投其所好。我得出我女兒的所好是在一個(gè)偶然的機會(huì )。我在學(xué)校值周，家里沒(méi)人做飯，她跟爸爸的時(shí)候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的時(shí)候只能在學(xué)校食堂解決，有一次我們一個(gè)同事和她開(kāi)一個(gè)玩笑，是不是食堂的飯好吃，經(jīng)常來(lái)這里蹭飯，女兒的回答很直接，好吃是好吃，但沒(méi)有我媽媽做的好吃。聽(tīng)了這話(huà)有一點(diǎn)小小感動(dòng)，小孩子在飯菜里面可以吃出媽媽的味道。
三、有效的溝通
孩子成長(cháng)過(guò)程中我覺(jué)得我做得最有意義的事是給她寫(xiě)了很多的日記，把她成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生的一些有意義的好玩的事都寫(xiě)下來(lái)了，偶爾翻開(kāi)的時(shí)候講給她聽(tīng)，她識字了后，對那些日記是百看不厭。
她上學(xué)以后我們聊得最多的話(huà)是：今天在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心；有什么收獲；班里發(fā)生了什么好玩的事。打開(kāi)話(huà)題后，她就開(kāi)始告訴我們她的故事，在這交流里面就可以知道她在學(xué)校的一些事情，在她的講述中也認識了她的同學(xué)，了解她的學(xué)習狀況。有時(shí)她會(huì )和說(shuō)一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道現在的孩子太早熟了，我們作家長(cháng)的作一個(gè)適應的引導很重要。
四、感情需要表達
我們在與孩子溝通的時(shí)候要表達自己的內心感受。表達自己內心的感受是溝通的重要內容。如“你這樣做我很難過(guò)”“今天你回來(lái)這么晚，我很擔心”等等。這樣的語(yǔ)言給孩子以理解和溫暖，容易喚起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同學(xué)玩，本來(lái)說(shuō)好玩半個(gè)小時(shí)就回家，但孩子一玩就忘記時(shí)間了，后來(lái)她回家的時(shí)候就告訴她，她沒(méi)有按時(shí)回來(lái)我們很著(zhù)急，外面不安全的因素太多了，爸爸媽媽不放心。這樣一說(shuō)，她不好意思了，同時(shí)也感受到了爸爸媽媽關(guān)心她的溫暖。
我們的交流方式除了口頭的，還有紙條的。比如我值周的時(shí)候她也要跟著(zhù)我，其實(shí)她是見(jiàn)不到我的，我早上出去的時(shí)候她還沒(méi)醒，我晚上回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)睡著(zhù)了，但她有什么想說(shuō)的就寫(xiě)在紙上，放在枕邊。如讓我睡覺(jué)的時(shí)候抱一下她，或者說(shuō)一句喜歡我之類(lèi)的話(huà)，很溫馨。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(cháng)相比，也存在著(zhù)不少的差距，所以我所講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，如果能引起各位家長(cháng)的共鳴，將是我莫大的榮幸。最后祝各位老師家長(cháng)朋友工作順利，家庭幸福，祝愿我們每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！
閱讀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
大家下午好，我是xx的媽媽?zhuān)芨吲d認識大家，感謝劉老師對我的信任，給了我這樣一個(gè)機會(huì )站在這兒跟大家一起分享、溝通。今天我分享的是“如何讓孩子喜歡閱讀，而我們家長(cháng)又能做點(diǎn)什么？”
先來(lái)說(shuō)一下生活中的xx，他是個(gè)貪玩好動(dòng)的孩子，是個(gè)游戲控、也是個(gè)書(shū)迷，他對閱讀的興趣大概是從兩歲多開(kāi)始建立的，當時(shí)家里買(mǎi)了很多圖文并茂的書(shū)，但沒(méi)有適合他的書(shū)桌，我記得當時(shí)他喜歡一只腿搭在拐角沙發(fā)上，一只腿跪著(zhù)，捧著(zhù)一本書(shū)看，時(shí)不時(shí)的會(huì )大笑，而且翻閱的速度很快，我當時(shí)感覺(jué)他是走馬觀(guān)花的在看，后來(lái)一本書(shū)讀完，我問(wèn)他里面的一些故事情節，他會(huì )用自己的語(yǔ)言給我很詳細的描繪出來(lái)，我這才發(fā)現我的判斷是錯誤的，他是在用心的看，用心的體會(huì )，所以才會(huì )記憶深刻。這種興趣一直保留下來(lái)，其實(shí)我們真正有意的引導他閱讀是從去年的這個(gè)時(shí)候，晚上我和他爸爸都會(huì )抽出20分鐘陪他看書(shū)，這大概有一年多的時(shí)間，我發(fā)現他的閱讀理解能力進(jìn)步很快，能夠把一些有趣的情節用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，而且能夠從中感受到樂(lè )趣。下面我就如何引導他熱愛(ài)閱讀，總結了6個(gè)感受跟大家分享：
一、培養孩子安靜的獨處能力。用“獨處習慣”還是“獨處能力”好，最后我還是選擇了“獨處能力”，我感覺(jué)這是一種能力。心靜如水的去做一件事，對于做好任何事都是很重要的，很多孩子面對一件事無(wú)法安靜下來(lái)，浮躁，無(wú)法沉下心自己思考問(wèn)題，這一點(diǎn)不僅僅對閱讀重要，而且對學(xué)習中的方方面面都很重要。很顯然，這一點(diǎn)是可以培養的。我在這方面是受益于xx的鋼琴學(xué)習，他五歲半開(kāi)始學(xué)琴，當時(shí)的他對音樂(lè )有很大的興趣，主動(dòng)要求由電子琴換為鋼琴，我和他爸很支持他的這一愛(ài)好，果斷的買(mǎi)琴，換老師，就這樣現在他每天堅持練琴，從一開(kāi)始的打坐20分鐘到現在的一小時(shí)，他大多都能夠安靜的坐下來(lái)，偶爾也有偷懶啊、調皮啊之類(lèi)的，也是在情理之中，畢竟他們還是孩子，那以此為突破點(diǎn)，把孩子的這種安靜引到學(xué)習上來(lái)，培養他的獨處能力，自己寫(xiě)作業(yè)、自己閱讀、自己思考。
二、把閱讀當做是生活的一種習慣。這種習慣的培養我是受益于尹建莉寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，書(shū)里講到了尹老師對于女兒閱讀習慣得培養�，F在總結到這，因為我感覺(jué)很重要，也很管用。家長(cháng)可以是無(wú)意識的來(lái)做這件事，xx小的時(shí)候，我們就在家里的角落放幾本書(shū)，沙發(fā)、電視柜、茶幾、床頭柜都有他喜歡看的書(shū)，現在一直是這樣，所以他習慣了無(wú)意中拿起一本書(shū)看。去過(guò)我家的一些同學(xué)媽媽可能會(huì )知道，我家的電視墻一直空著(zhù)，取代的呢是一張世界地圖，不是因為我們不喜歡看電視，其實(shí)我也是個(gè)手機控哈，是我覺(jué)得應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，如果一個(gè)大電視掛在那，相信家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得精彩的電視節目比讀書(shū)更有吸引力吧？何況是孩子。周末我們有時(shí)會(huì )帶他去書(shū)店蹭書(shū)，不買(mǎi)光看；我們每月初都選幾本書(shū)送給xx，他收到書(shū)會(huì )特別興奮，每本都著(zhù)急翻閱，有時(shí)候我們太忙了沒(méi)和他一起在當當上找書(shū)，他會(huì )到了時(shí)間會(huì )提醒我們，媽媽?zhuān)撡I(mǎi)書(shū)了，大概這就已經(jīng)形成了一種習慣。
三、家長(cháng)需要以身作則。生活中父母是孩子的榜樣，從孩子身上能看到我們家長(cháng)的影子，是積極的還是消極的？是正能量的還是負能量的？是愛(ài)閱讀的還是只看手機、玩電腦的？是上進(jìn)的還是得過(guò)且過(guò)的？家長(cháng)在做，孩子在復制。言傳身教一個(gè)都不能少。其實(shí)培養孩子熱愛(ài)閱讀最好的方法就是做好自己，讓孩子從父母身上感受到“讀書(shū)會(huì )帶給我們快樂(lè )”的意識。xx喜歡看書(shū)，在這尤其感謝他的爸爸，因為他爸也愛(ài)讀書(shū)看報，小時(shí)候家里條件不好，一本書(shū)能翻的稀巴爛，為看一本書(shū)舍棄一個(gè)蘋(píng)果來(lái)做交換，現在他依然熱愛(ài)閱讀，閑下來(lái)時(shí)就看書(shū)。我的工作呢，也是每天需要跟文字打交道，經(jīng)常會(huì )看一些書(shū)來(lái)完善工作，以此來(lái)激活自己，有時(shí)候晚上要查閱寫(xiě)東西到很晚，xx會(huì )看到寫(xiě)作和查閱帶給我的是幸福和成就感，也許這也是給他樹(shù)立快樂(lè )讀書(shū)的一個(gè)榜樣吧。所以家長(cháng)們不要責怪自己的孩子不愛(ài)看書(shū)，要先審視自己是否做到快樂(lè )閱讀，而不是心不在焉的邊看書(shū)邊撥弄手機，要做孩子正能量的閱讀榜樣。
四、堅持睡前讀書(shū)，提高理解力。xx從入小學(xué)之前三個(gè)月開(kāi)始睡前閱讀，最近讀完的是《騎鵝旅行記》和《青鳥(niǎo)》，目前正在讀的是海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我們試行輪流閱讀制，每讀完一部分的時(shí)候會(huì )提些問(wèn)題來(lái)考對方，其他兩個(gè)人搶答。有的書(shū)xx自己先默看過(guò)了一遍，我們再讓他分段讀，他每篇讀的都非常認真，帶上書(shū)中的感情，剛讀完的這本《青鳥(niǎo)》很大的提高了他對“語(yǔ)言”的理解力，對一些成語(yǔ)、多音字加深了印象，同時(shí)還培養了他認真耐心的習慣。我建議不管讀什么書(shū)都是點(diǎn)讀，一邊讀一邊親子互動(dòng)�？梢哉f(shuō)我們一直重視的是對書(shū)的興趣，而不是他能從書(shū)上學(xué)到多少東西。讀寫(xiě)是相通的，從小學(xué)起我建議xx寫(xiě)日記，不過(guò)現在已經(jīng)變成周記了哈，剛開(kāi)始寫(xiě)那段時(shí)間，我發(fā)現他盡管語(yǔ)言平實(shí)、流水賬模式，但是能把一件事說(shuō)明白，我和他爸爸都會(huì )夸張的表現出極大的興趣，這也帶給了他足夠的成就感。多一些贊賞能夠使他堅持寫(xiě)下去。
五、授之以漁，而非魚(yú)。上幼兒園小班時(shí)，我經(jīng)常晚上會(huì )陪他點(diǎn)讀注音書(shū)，像《格林童話(huà)》、《睡前故事》這樣的書(shū)，讀下一本書(shū)來(lái)，他的識字量基本有了，接著(zhù)小學(xué)學(xué)會(huì )了拼音，掌握了查字典，有了這些后，現在他可以獨自讀書(shū)，不會(huì )的字可以查字典，自己來(lái)分析哪是多音字、這個(gè)成語(yǔ)什么意思啊。有了這種自己解決問(wèn)題的能力，比他學(xué)會(huì )了什么更重要。
最后一點(diǎn)就是，多讀書(shū)、讀廣書(shū)。我覺(jué)得孩子閱讀不僅僅限于讀一些童話(huà)書(shū)或者漫畫(huà)書(shū)，天文地理歷史方面的書(shū)都可以涉及一些，比如說(shuō)xx最近在讀《三國演義》，說(shuō)實(shí)話(huà)作為大人，以我目前的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，能夠做到那安靜的讀這一類(lèi)的書(shū)是有難度的，可能是興趣吧，xx前段日子對三國殺游戲牌很感興趣，經(jīng)常聽(tīng)他回來(lái)說(shuō)劉備啊，曹操啊這些人物，所以在這時(shí)候給他看一些歷史書(shū)，他會(huì )帶著(zhù)好奇和興趣很快的融入到故事中去，能總結出故事里的苦與樂(lè )。
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》告訴我們家長(cháng)慢慢來(lái)，閱讀要的就是慢功夫，是在生活中的潛移默化，是一種堅持，還有我們對孩子的信心。希望在座的家長(cháng)們一起努力，培養一個(gè)愛(ài)看書(shū)，看好書(shū)的孩子。
謝謝大家！
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