教學(xué)經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文
現如今，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的教學(xué)經(jīng)驗分享發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)經(jīng)驗分享發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導給我這次與大家溝通的機會(huì )！我現在把自己工作中的點(diǎn)滴感悟從三方面與大家分享一下。
感悟一——責任感
我所帶的班級，班容量超過(guò)了45人，應該說(shuō)比較大。而且這些孩子來(lái)自?xún)蓚�(gè)班，這兩個(gè)班成績(jì)懸殊很大。接過(guò)這個(gè)合并班之后，我感覺(jué)肩上的擔子一下重了百倍。不過(guò)我覺(jué)得這么大的一個(gè)班級交給我就表示領(lǐng)導對我的信任。我有這樣的心境——要么不做，要做就要把它做好，不能辜負領(lǐng)導對我的期望。有了這份責任心，我就開(kāi)心上陣了。心境好，就會(huì )越做越快樂(lè )。
首先我要做的就是把甲乙兩個(gè)班孩子們的心籠到一起，以實(shí)際行動(dòng)告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班，你是四年級的一員。之后通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個(gè)孩子的好朋友。我們四年級是一個(gè)大家庭，孩子們相信了我，我開(kāi)始對他們提出更多的要求，使他們明白這個(gè)班要想取得成績(jì)，是每一個(gè)學(xué)生的責任。要求孩子們在各種活動(dòng)中像兄弟姐妹一樣相處，思想上互相幫助，學(xué)習上取長(cháng)補短，人人為集體做貢獻。態(tài)度決定一切，經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的努力，班級逐漸成為一個(gè)有集體、有紀律、團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體，這個(gè)新的班級有了一定的凝聚力。
感悟二——學(xué)生德行的培養
我再給學(xué)生判閱讀短文或者批改作文時(shí)就總結出了一點(diǎn)：學(xué)生成績(jì)的高低一方面是基礎知識的鞏固，最重要的一點(diǎn)取決于學(xué)生的思想道德的好壞。一個(gè)學(xué)生沒(méi)有好學(xué)習態(tài)度端正的德行就寫(xiě)不出立意正確的作文。所以除了教學(xué)我重點(diǎn)抓了學(xué)生的思想品德教育。
1、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野
有時(shí)根據課文內容指定讀物，有時(shí)是自由閱讀。要求學(xué)生讀后寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，基本做到每周一篇。從三年級開(kāi)始摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要總結主要內容，五年級就加了第四項，談感想。到了六年級為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語(yǔ)典故。另外為了加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力并使學(xué)生多了解一些國家大事要求學(xué)生看新聞，每周寫(xiě)兩條最感興趣的新聞。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查，個(gè)別情況抽查。通過(guò)這幾項讀書(shū)活動(dòng)，既培養了學(xué)生的良好品德，開(kāi)拓了他們的視野，更提高了學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平。通過(guò)這兩年半的努力，我班的語(yǔ)文成績(jì)穩步上升。
2、用固定語(yǔ)言，約束行為
面對孩子不思進(jìn)取、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的”口號，每天晚上每個(gè)孩子都要問(wèn)問(wèn)自己：今天我進(jìn)步了嗎？面對莽撞行事、遇事不動(dòng)腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘。所謂三思：思家長(cháng)、思老師、思自己。只要孩子出現問(wèn)題我先拿這兩條去約束他們。后來(lái)到了六年級針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動(dòng)比較大，一些學(xué)生對抗情緒和逆反心理的`情況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（具體事例）。
3、學(xué)習《弟子規》
去年去新華新聽(tīng)傳統文化講座對我觸動(dòng)很大。當時(shí)我很慶幸自己是一名教師，可以把我國的傳統文化傳遞給更多的孩子�；貋�(lái)后我就把《弟子規》打印好張貼到班里，并且每天教孩子們一句《弟子規》，因為是課堂外的知識我還附加了一些關(guān)于《弟子規》有趣的小故事，孩子們學(xué)的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長(cháng)把《弟子規》從書(shū)店買(mǎi)回了家。
這樣就把正確的思想觀(guān)念播種進(jìn)孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語(yǔ)文老師就真的如專(zhuān)家所言，不用費多大勁就會(huì )碩果累累。我班現在的成績(jì)就是一個(gè)見(jiàn)證吧。
感悟三——合作的力量
不過(guò)成績(jì)的取得，與同事們的幫助密不可分，首先是來(lái)自領(lǐng)導的支持與幫助，剛接這個(gè)班時(shí)我是有點(diǎn)畏懼，畢竟這個(gè)班人數多，學(xué)生來(lái)自“五湖四�！�，還有個(gè)別孩子是出名的淘氣。而祖校長(cháng)爽快地說(shuō)：“有事朝我說(shuō)，我能幫多少就幫多少，實(shí)在幫不了咱們一起想辦法。放心大膽地去工作，你沒(méi)問(wèn)題！”于是我或者我的學(xué)生就成了校長(cháng)室的�？�。
其次是教我班教數學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個(gè)班主任做的一點(diǎn)都不少，帶學(xué)生打掃衛生是她們常做的事。我們班里的大事小事他們都替我想著(zhù)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，課本、作業(yè)本后來(lái)的練習冊都是李老師幫我發(fā)的。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學(xué)生上也比我有經(jīng)驗，我遇到問(wèn)題時(shí)她們常常幫我出主意想辦法。再有就是教英語(yǔ)的馬老師為人特別隨和，教學(xué)特別認真，每次期末復習時(shí)都親自手寫(xiě)給孩子們抄復習題，有的家長(cháng)就跟我說(shuō)像馬老師這樣負責任的也太難找了。有了家長(cháng)的認可我與他們溝通起來(lái)就不費勁了。正因為有領(lǐng)導的支持同事的幫助才有我今天的成績(jì)，所以在這里我感謝你們。謝謝！
最后我想說(shuō)我們的工作雖然平凡，卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望；雖然清貧，卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。
謝謝大家！
教學(xué)經(jīng)驗分享發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志們：
大家好！
春回大地，萬(wàn)物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導主辦這次的學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )能夠給我這樣一個(gè)機會(huì )。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習經(jīng)驗討論會(huì )，借此我也發(fā)表一下自己的看法！回首過(guò)去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長(cháng)起來(lái)，并取得了一定的成績(jì)。下面我談?wù)勥@幾年來(lái)在工作上收獲的心得和體會(huì )，與各位同事共同交流、共同學(xué)習、共同進(jìn)步。為什么有些老師教得那么輕松有效？就是因為他把學(xué)習的權利交給孩子，給每個(gè)孩子發(fā)揮才能的機會(huì )。在他的課堂上，一直實(shí)行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學(xué)中，為了更好地解放自己，我也嘗試著(zhù)使用這種方法。
一、培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣，讓學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習有持久的動(dòng)力
學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力來(lái)源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習目的；二是濃厚的學(xué)習興趣。培養學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣，形成持久的學(xué)習動(dòng)力可通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現。
1、從“序言課”開(kāi)始，初步培養學(xué)習科學(xué)的興趣。
新教材的序言，闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎性、實(shí)用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面；通過(guò)重要事實(shí)讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會(huì )責任感�！靶蜓浴眱热葜袑W(xué)科的定位明確，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習科學(xué)有用、科學(xué)并不難學(xué)、要學(xué)好科學(xué)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中應重視這部分內容的教學(xué)，并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達學(xué)習科學(xué)的境界。
2、在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實(shí)際，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣。
教材安排了“家庭小實(shí)驗”與“調查與研究”等內容。教師必須深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識（我平時(shí)還通過(guò)各種渠道，搜集相關(guān)材料）。
3、通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，強化學(xué)習動(dòng)力。
由于社會(huì )的變遷，生活條件的改善，一些學(xué)生的學(xué)習毅力也變得越來(lái)越脆弱，學(xué)習興趣就成了他們搞好學(xué)習的關(guān)鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問(wèn)題討論，認真鉆研去獲取知識，通過(guò)努力去解決問(wèn)題。當他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿(mǎn)足。
選擇一些難易適當的題目，學(xué)生是愿意討論的，討論的結論往往又帶有規律性，就容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感。再說(shuō)，討論過(guò)程實(shí)際上就是應用化學(xué)知識及方法去解釋或解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識在現實(shí)生活和學(xué)習中的應用。只要學(xué)生感覺(jué)到所學(xué)的知識有用，學(xué)習興趣就會(huì )倍增。另外，學(xué)生在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據理力爭，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發(fā)展智能，動(dòng)情、曉理、端行。
其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內容生動(dòng)有趣。教學(xué)語(yǔ)言要飽含對學(xué)生的引導，凝聚對學(xué)生的期望。努力從學(xué)生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學(xué)基礎知識和社會(huì )生活經(jīng)驗作為教學(xué)內容，從而真正體現學(xué)生是課程的主體。雖然我的各項工作得到領(lǐng)導的認可，但對于我來(lái)說(shuō)，我決不會(huì )滿(mǎn)足于現狀。我將懷著(zhù)一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務(wù)，同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績(jì)。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見(jiàn)。借此機會(huì )，我想感謝六小領(lǐng)導們對我的信任和關(guān)心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個(gè)教研組的老師們給予我的團結友愛(ài)！是你們，為我創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、和諧、舒適的工作、學(xué)習環(huán)境，使我享受到了教育的快樂(lè )，成長(cháng)的快樂(lè )。
謝謝你們。
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