期中考試家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的期中考試家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
四個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測
當家長(cháng)拿到成績(jì)單的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1.關(guān)心孩子的學(xué)習
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的'孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
3.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家
期中考試家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！謝謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )！
時(shí)光荏苒，轉眼已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，期中考試也已經(jīng)結束�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成績(jì)和上學(xué)期相比變化不大，在一定程度上反映出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況。雖說(shuō)成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準，但也應該占一大部分，因為學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習。但這些成績(jì)只代表過(guò)去，無(wú)論是進(jìn)步還是退步，希望家長(cháng)和學(xué)生都能以平和的心態(tài)對待它，進(jìn)步的學(xué)生繼續努力，保持成績(jì)，退步的學(xué)生要查找原因，爭取改正缺點(diǎn)，提高成績(jì)。退步的學(xué)生，主要原因還是由于上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)完成情況不好，比較貪玩，希望這些學(xué)生能夠及時(shí)改正缺點(diǎn)。當然，我們不能拿統一的標準來(lái)衡量每一位學(xué)生，因為他們都是不同的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和特點(diǎn)，希望家長(cháng)們能夠多多鼓勵學(xué)生。
在和家長(cháng)們交流中，很多家長(cháng)反映：為什么孩子在學(xué)校非常聽(tīng)話(huà)，在家就誰(shuí)也不怕呢？我想這和老師跟家長(cháng)對待學(xué)生的態(tài)度有一定的關(guān)系吧。在學(xué)校，老師不會(huì )偏心和寵溺孩子，對待每一位孩子的要求都是一樣的。在家中，家長(cháng)通常是圍著(zhù)孩子轉，有些還是孩子說(shuō)一不二，孩子當然會(huì )有自己的小想法了。我一直相信中國的那句古話(huà)：嚴師出高徒。嚴格要求孩子，尤其是低年級的孩子，使他們在學(xué)習初期就養成良好的習慣，這對今后的學(xué)習有很大的幫助。比如一定要按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，自己制定學(xué)習計劃，自己的事情自己做等等，這些都對孩子的習慣養成有很大的幫助。不能搞“獨裁統治”，也不能被孩子牽著(zhù)鼻子走，要把對孩子的要求當成是對自己的要求，在教育孩子之前先想想自己是不是能夠做到，這樣才能培養孩子對家長(cháng)的信任。如果總是對自己說(shuō)的話(huà)打折扣，時(shí)間久了，孩子自然就不會(huì )再相信你了，當然也不會(huì )按照你的要求來(lái)做。
在生活上，學(xué)校近期開(kāi)展了文明班級的評比活動(dòng)，意在增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也使學(xué)生養成良好的生活和學(xué)習習慣。這其中包括校門(mén)口執勤檢查、廣播體操的檢查、衛生檢查、儀容儀表檢查和午歌檢查，希望家長(cháng)能配合學(xué)校幫助學(xué)生養成良好的習慣。天氣逐漸炎熱，有些學(xué)生中午不睡覺(jué)，吃過(guò)飯就跑出去玩了，這樣做一是比較危險，二是會(huì )影響下午的學(xué)習。希望家長(cháng)監督學(xué)生做好午休，以便有充沛的精力進(jìn)行學(xué)習。還要注意學(xué)生的儀容儀表和衛生，如果孩子的衣服和紅領(lǐng)巾臟了，請及時(shí)為孩子清洗，定時(shí)洗澡，保持干凈整潔，也使孩子養成良好的衛生習慣，使孩子有一個(gè)健康的身體，多些各位家長(cháng)的配合！
家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
期中考試家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，對此我們表示衷心的感謝與歡迎！
一、成績(jì)分析
1、整體成績(jì)不夠理想，低分段的學(xué)生較多。
期中試卷分為五大題型，計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問(wèn)題。
計算題為數學(xué)學(xué)習的基礎和重點(diǎn)，主要考察學(xué)生的計算能力，此題班級失分率較高，主要在脫式計算方面，學(xué)生對于乘法運算律運用的不夠熟練。
填空題是前七個(gè)單元知識的綜合運用，也有涉及到以前的知識，需要學(xué)生能夠運用所學(xué)知識。
選擇題、操作題主要考察的是本學(xué)期新學(xué)習的圖形知識，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的�？赡苁莿偨佑|圖形的性質(zhì)方面的知識，學(xué)生整體的空間觀(guān)念比較薄弱，有些題目雖然做過(guò)，還是出現了錯誤。
解決問(wèn)題是最后一題，考察學(xué)生知識的應用，分值與計算題差不多。題型與三年級相同，條件列舉與問(wèn)題的提問(wèn)方式都是我們常見(jiàn)的，與三年級不同的是數字上發(fā)生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個(gè)：一是審題不仔細，沒(méi)有弄清楚題目的意思，二是計算出現錯誤。
以上是對本次試卷的分析，家長(cháng)可根據試卷判斷孩子知識的掌握情況。
2、前半學(xué)期的數學(xué)學(xué)習情況
聽(tīng)課：聽(tīng)課的效果沒(méi)有以前好，有的學(xué)生是根據自己的喜好，喜歡這個(gè)一課就多聽(tīng)點(diǎn)，不喜歡就少聽(tīng)。部分學(xué)生上課紀律較差，老師看不見(jiàn)，我想干啥就干啥。
作業(yè)：以前班級同學(xué)基本沒(méi)有不交作業(yè)的情況，現在有一兩個(gè)同學(xué)出現拖拉作業(yè)的現象。老師督促后會(huì )交上來(lái)，但是作業(yè)效果大不如前。
考試：前幾個(gè)單元的考試出現了比較大的變化，整體水平不如上學(xué)期，有些同學(xué)的成績(jì)有了較大的回落，有的同學(xué)后來(lái)居上，逐漸進(jìn)步，進(jìn)步比較明顯得有夏文霞同學(xué)。單元內容不同，學(xué)生掌握的情況也不同。
3、原因與措施
考試題目基本都是課堂上講過(guò)的內容，做過(guò)的題目，有的甚至是基礎訓練的原題，導致低分可能由以下幾個(gè)原因。
A、上課沒(méi)有認真聽(tīng)或者不會(huì )聽(tīng)課。注意力不集中或者上課態(tài)度有問(wèn)題。教育改革趨勢：試卷逐漸靈活，數學(xué)本身具有訓練學(xué)生思維能力、推理能力的特點(diǎn)，更要求學(xué)生認真聽(tīng)講、積極思考，只有動(dòng)腦思考才能把老師講的知識變成自己的。
B、作業(yè)不及時(shí)訂正，錯了題目不訂正，有錯不知錯（說(shuō)明課堂知識沒(méi)有消化），知錯不改錯。
C、審題不仔細，查題不認真。（很多同學(xué)沒(méi)有檢查作業(yè)，檢查試卷的習慣。）
學(xué)生：
1、認真聽(tīng)課；每天交的作業(yè)當天會(huì )批改出來(lái)，中午訂正作業(yè)，下午交給老師批改，批改合格老師會(huì )打上過(guò)關(guān)符號。
2、每次考試要求學(xué)生對自己試卷進(jìn)行分析（圍繞三個(gè)問(wèn)題：a、哪些題目錯了？b、為什么自己做錯了？c、怎樣避免這樣的錯誤？應該注意什么？）
家長(cháng)：
1、每日核對檢查孩子的作業(yè)完成情況，考試結束幫助孩子分析試卷。注：作為家長(cháng)應該為子女創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，但是要善于取舍，對于可能影響學(xué)生學(xué)習注意力的文具盡量不要提供，避免孩子上課心不在焉。
養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，即認真聽(tīng)講的習慣，認真完成作業(yè)的習慣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)做到：迅速開(kāi)始、集中注意力、按時(shí)結束
2、督促學(xué)生自己檢查作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)是否及時(shí)訂正。
3、適當詢(xún)問(wèn)孩子每天上課內容，提高學(xué)生學(xué)習的意識。（例：你今天學(xué)習了什么？有什么不明白的地方？）
二、四年級數學(xué)的重要性
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習，打好基礎的重要時(shí)期；四年級小學(xué)生思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，學(xué)生成績(jì)的好壞和劃分從這個(gè)階段開(kāi)始將逐漸清晰，好的同學(xué)養成良好的習慣（數學(xué)學(xué)習習慣和數學(xué)思考的方法）會(huì )越來(lái)越好，差的同學(xué)會(huì )因為基礎不牢，新的內容無(wú)法正常吸收使得學(xué)習的困難越來(lái)越大。希望家長(cháng)能夠重視學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，在保持原有水平的基礎上補差補缺，加強學(xué)生思維能力的訓練。
簡(jiǎn)言之：獨立完成作業(yè)，限制時(shí)間，做到今日錯今日改。
最后，再一次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望這次的交流能給各位家長(cháng)在后期的家長(cháng)工作中帶來(lái)幫助！謝謝！
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