一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文（精選5篇）
在現在的社會(huì )生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文（精選5篇），歡迎大家分享。
一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家上午好!
一學(xué)期的學(xué)習生活在忙碌中很快度過(guò)了。今天我們又聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。感謝一直以來(lái)與自己孩子一起努力、一起學(xué)習的家長(cháng)，孩子一學(xué)期以來(lái)的成績(jì)，與您的付出密不可分!也許，您的孩子的考試分數還不算優(yōu)秀，但因為您的幫助，讓您的孩子已前進(jìn)了一大步，回想才上學(xué)時(shí)，他會(huì )些什么?因此，我要代表您的孩子，感謝您，正因為有了您的幫助，他們是多么幸福!相反，那些得不到父母應有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認為，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
我還要感謝及時(shí)與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存在問(wèn)題的家長(cháng)，比如孩子損壞了公物，比如孩子在課間玩耍時(shí)撞傷了同學(xué)，比如因為孩子淘氣損壞了同學(xué)的物品…家長(cháng)了解情況后，一點(diǎn)不護短，馬上進(jìn)行了補償，這樣的家長(cháng)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：當自己做錯了時(shí)，應該怎么為自己的行為負責，他們關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助孩子養成好習慣。感謝這些家長(cháng)，因為您的重視及您對教育方法的正確把握，使您的孩子在成長(cháng)的道路上少了不少曲折，作為老師，我們更愿意與這樣的家長(cháng)交流，共同努力，讓孩子更健康地成長(cháng)!總之，作為老師，我很幸運遇到了我們這么多好家長(cháng)在方方面面對我工作的支持和幫助。今天的家長(cháng)會(huì )主要總結本班孩子本學(xué)期期末考試成績(jì)及假期的安排和要求。
一、期末考試成績(jì)
經(jīng)過(guò)孩子們這一學(xué)期的刻苦努力，特別是家長(cháng)們的積極配合和輔導，孩子們也取得了一定的成績(jì)，下面我來(lái)公布一下本次期末考試成績(jì)。
1、公布期末考試成績(jì):
這次考試參加人數25人，語(yǔ)文平均分：85，其中90分以上的17人，優(yōu)秀率68%，最高分100，xx，最低分40，袁xx。數學(xué)平均分：92，其中90分以上14人，優(yōu)秀率56%，最高分99，賈xx，苗xx，付xx，最低分62，劉xx。
2、表?yè)P進(jìn)步的同學(xué)
從這次考試來(lái)看，進(jìn)步明顯的同學(xué)有：時(shí)xx、閆xx、付xx、劉xx、馮xx、張xx。
但是也有退步明顯的同學(xué)：李xx，期中85分，這次54分，從學(xué)生的表現就可以預測成績(jì)，作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量完成，上學(xué)常常遲到。袁xx，期中61分，這次40分，下滑明顯。陳xx，雖然考試及格了，可是語(yǔ)文數學(xué)都退步了，也是復習階段不按時(shí)完成作業(yè)缺少家長(cháng)關(guān)注，檢查作業(yè)時(shí)常常欠交。潘志強、潘志勇，原本可以90分以上的，可是在復習階段，常常家庭作業(yè)都不做。
家長(cháng)對孩子的嚴格要求，不放棄，不放松，經(jīng)常鼓勵陪伴孩子學(xué)習是孩子上進(jìn)的推動(dòng)力，如果家長(cháng)抱著(zhù)放任自流的態(tài)度，給孩子一種“混到啥樣是啥樣”的思想暗示，那么當你想讓孩子不許混的時(shí)候，他已經(jīng)養成一種破罐子破摔的壞習慣，你想改變都難了。有些高年級的學(xué)生，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，不管老師怎么催逼，叫家長(cháng)也沒(méi)辦法。有的被市區的學(xué)校勸退，家長(cháng)只好費盡周折把孩子轉到我們學(xué)校，情況依然，有的考試11分，可見(jiàn)孩子是一種什么狀況。
3、發(fā)獎狀
這次期末，是孩子跨入小學(xué)的第一個(gè)重要階段，給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端很重要，所以我加大了獎勵的范圍。根據孩子的考試成績(jì)，設置了以下獎項：
三好學(xué)生10人，獎勵這樣的同學(xué)：平時(shí)表現優(yōu)秀，考試成績(jì)名列前茅，平時(shí)做好老師的小助手。他們是：時(shí)xx、閆xx、苗xx、賈xx、務(wù)xx、付x、付xx、韓xx、劉x、馮xx。
好孩子7人，獎勵這樣的同學(xué)：平時(shí)作業(yè)認真完成，考試成績(jì)每次都在90分以上。他們是：范xx、韓xx、劉xx、何xx、張xx、馮xx。
進(jìn)步之星2人，獎勵這樣的同學(xué)：曹xxx、馮xx。這兩位同學(xué)頭腦靈活聰明，是班級最活躍，最好動(dòng)，最淘氣的孩子，也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事，作業(yè)拖后不交，字體了草應付。但是這兩位同學(xué)在最后復習階段，學(xué)校老師和家長(cháng)共同努力，齊抓共管，在這次考試中成績(jì)都在85分左右，能保持這種水平已經(jīng)不錯了。如果孩子能放下浮躁的心，安靜下來(lái)，考試成績(jì)95分以上不成問(wèn)題。
怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢?一是看書(shū)，如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書(shū)里，他慢慢就會(huì )安靜下來(lái);二是畫(huà)畫(huà)。我發(fā)現孩子們在上美術(shù)課繪畫(huà)的時(shí)候，課堂秩序是最好的，每個(gè)孩子都在專(zhuān)注的畫(huà)著(zhù)，每個(gè)人都沉醉在美好的想象中。請家長(cháng)們試一試吧?假期給孩子買(mǎi)一些這方面的圖書(shū)，每天規定一個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間。當孩子看書(shū)或繪畫(huà)時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不要放電視制造嗓音，一切嗓音只會(huì )使孩子心煩靜不下心學(xué)習。
二、假期安排：這次假期從1月28日至2月24日，時(shí)間4周28天。2月24日報到，2月25日正式上課。
1、利用假期時(shí)間多和孩子交流，特別是本學(xué)期知識掌握還不牢固的孩子家長(cháng)還應抽空給孩子補一補，以免對下學(xué)期學(xué)習造成影響，補漢語(yǔ)拼音會(huì )默寫(xiě)，生字聽(tīng)寫(xiě)，格式111：一個(gè)生字字帶一個(gè)拼音，會(huì )組一個(gè)詞語(yǔ)。多認字，多讀課文、多閱讀課外書(shū)、還要加強寫(xiě)話(huà)的訓練，堅持每天寫(xiě)一句話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。
2、寒假作業(yè)，
請家長(cháng)督促孩子一定要完成，并注意作業(yè)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。請家長(cháng)檢查每一頁(yè)作業(yè)的正確率達到100%。開(kāi)學(xué)時(shí)上交。
3、下期建議：
買(mǎi)與課文同步的字帖每日練字，貴在堅持;買(mǎi)一套練習卷適當練習，讓學(xué)生見(jiàn)題型，增加靈活性;堅持和孩子一起讀書(shū)，給孩子講故事。預習新課文。下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā)，請每天抽出一定的時(shí)間背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，不要求多寫(xiě)，寫(xiě)多了孩子會(huì )煩的，只要能聽(tīng)寫(xiě)正確就好。為了激勵孩子學(xué)習的積極性，建議家長(cháng)：每當孩子完成一個(gè)學(xué)習任務(wù)，比如：背誦一篇課文，聽(tīng)寫(xiě)生字或做數學(xué)計算一百分，就獎勵一元錢(qián)，讓他有種精神的滿(mǎn)足，積累到一定數目可以買(mǎi)自己喜歡的物品。讓孩子明白有付出就會(huì )有收獲。勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿(mǎn)足孩子對物質(zhì)的要求，要玩具就給，要吃的就買(mǎi)，太遷就孩子的要求他就不知道珍惜。讓孩子先有種期待，再通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現愿望，他會(huì )更加體驗到成功的快樂(lè )!
4、堅持每天練字
我們都知道寫(xiě)字很重要，要想寫(xiě)一手好字，必須要練，為了讓孩子寫(xiě)一手方方正在的字，從小養成一個(gè)良好的寫(xiě)字習慣，我們格外注重培養孩子的寫(xiě)字能力，但這也需要你們家長(cháng)的密切配合，孩子在家寫(xiě)字的姿勢，習慣要靠你們去培養，糾正。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子的字就是寫(xiě)不好，不是你的孩子寫(xiě)不好字，而是你的孩子沒(méi)養成習慣，沒(méi)有寫(xiě)字的意識，你們家長(cháng)不管不問(wèn)，放任自流，不管孩子寫(xiě)什么樣的字，孩子能把字寫(xiě)好嗎?假如你嚴格要求孩子，一次兩次不行，重來(lái)，孩子能不把字寫(xiě)好嗎?我相信通過(guò)一個(gè)假期的練字，我們的孩子一定會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字。
5、關(guān)于課外閱讀：
原則：“持之以恒”。養成習慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會(huì )拿起書(shū)來(lái)看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發(fā)”，它就像儲存能量，存到一定程度，需要取出時(shí)，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見(jiàn)肘。從目前的分數上還不能體現熱愛(ài)閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99分，我也99分，一樣。其時(shí)，大有不同。到中高年級，一寫(xiě)作文距離馬上就拉開(kāi)了。從功利一點(diǎn)的角度講，現在的課外閱讀為今后寫(xiě)作文做準備。從非功利的角度講，為熏陶一個(gè)孩子的心智埋下種子。隨著(zhù)讀書(shū)量的增多，孩子氣質(zhì)當中漸漸滲入一種書(shū)卷氣、斯文氣質(zhì)。離書(shū)籍太遠則會(huì )多一點(diǎn)點(diǎn)的粗魯肯浮躁�！兜茏右帯愤@學(xué)期孩子們背的不錯，假期希望家長(cháng)督促孩子再讀讀。一來(lái)認了更多的字，二來(lái)養成一些好習慣。
6、關(guān)于背誦，低年級課文讀來(lái)朗朗上口，背誦能鍛煉孩子的記憶能力，所以要達到每篇都會(huì )背誦。這是最起碼的要求，因為在
考試中，還要通過(guò)填空寫(xiě)的方式呈現出來(lái)，孩子如果不熟練，就會(huì )有問(wèn)題。同時(shí)背誦也是一種積累，用課文的語(yǔ)言來(lái)規范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累，逐步內化為孩子自己的語(yǔ)言。不管是讀書(shū)還是背誦，或是其他作業(yè)，都勞煩家長(cháng)檢查落實(shí)，就算你看不懂也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈并簽上名字，這對孩子是一種學(xué)習結果的檢測，也是家長(cháng)們責任心的體現。
7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西，之所以這樣“丟三落四”，就是父母對孩子的生活起居照顧得太好，他們根本不用操心這些生活中的小事，久而久之養成了壞習慣。要改正這種壞毛病，家長(cháng)一定要讓孩子自己的事情自己做，要有自己的責任自己承擔的意識。當孩子有這樣的行為產(chǎn)生時(shí)，應該讓孩子承受行為過(guò)失或錯誤造成的后果，使孩子在承受后果時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。有時(shí)，教育孩子要學(xué)會(huì )狠心，凡事不要替孩子想得太周到!
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，最后，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，祝愿所有的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期。
一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——讓我們的孩子健康地成長(cháng)，愉快地學(xué)習。首先，我代表一二班老師和所有的孩子向你們的準時(shí)到來(lái)表示真誠的感謝。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(cháng)的密切配合下，在老師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會(huì )，因為，每一次的交流都會(huì )使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多地了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪，從而使你我在理念上，思想上，行為上達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長(cháng)會(huì )我的安排如下：主題一：班級情況總結，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè );主題二：期末考試情況分析;主題三：關(guān)于假期的話(huà)題;主題四：老師的幾點(diǎn)建議。
一、班級情況總結
1、學(xué)習情況：
本班絕大多數孩子都逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)習生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。他們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能按時(shí)且一絲不茍地完成。但也有極個(gè)別孩子上課注意力集中時(shí)間不長(cháng)，作業(yè)馬虎，拖拉，至今還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，導致學(xué)習成績(jì)不夠理想。上課認真聽(tīng)講的有：朱晨旭、范雅麗、韓東亞、馮雅博、李穎、郭燕青、王鵬、王浩然、高照亮、楊文新、李思萌、徐碩、趙媛媛、柴淑敏、王雪等。
上課發(fā)言積極的同學(xué)有：范雅麗、陳艷浩、柴淑敏、胡家瑩、趙媛媛、朱俊合、趙梓翰、王杰、朱恩琦、韓東亞、馮盼等。
課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：李航、姜小淼、李奇、徐慧貞、焦世巖、劉順、蘇杭、馮雨欣、朱駿合、王晶等。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認真的同學(xué)有：徐碩、趙媛媛、祝晨旭、胡佳穎、韓東亞、范亞麗、李碩、李航、郭燕青、王浩然、高照亮、劉希濤、李思萌、柴淑敏、王雪、谷孟容、王晶等。作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：馮盼、朱恩琪、馮雅博、張遵霖等。
學(xué)習習慣有很大進(jìn)步的有：朱恩琦、鄭佳、蘇杭、姜小淼、李穎、徐慧貞、馮雨欣、姜小淼、馮盼等。
2、紀律、衛生：
本學(xué)期，我們幾乎每天都能感受到孩子們的進(jìn)步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需老師操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，原來(lái)臟兮兮的手臉、衣服漸漸變得干凈了。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。更讓我欣慰的是孩子們已漸漸地能自己管理自己了：你看，每天早上、中午上課前，沒(méi)有老師的教室里，總是有多數孩子在認真讀書(shū)、學(xué)習，沒(méi)有幾個(gè)說(shuō)話(huà)和玩耍的孩子。
個(gè)人衛生較好的：朱晨旭、鄭佳、柴淑敏、郭燕青、李思萌、馮雨欣、李穎、馮雅博、趙媛媛、韓東亞、楊文新、趙梓翰、胡家瑩、徐碩等。
二、期末考試情況分析
語(yǔ)文：平均分92;
100分：5人，分別為：趙媛媛、李思萌、朱晨旭、王浩然、馮雅博;98、99分，(見(jiàn)成績(jì)表);90分以上：45人;
80分以上：47人;70多分：6人;不及格2人;
數學(xué)90分以上：35人;
80分以上：44人;不及格4人;
這次考試，總成績(jì)較為突出的有：(190以上)李思萌195、陳艷浩、胡家瑩、朱晨旭194、趙洋洋、徐碩193、趙梓翰、王杰、張子涵192、朱恩琪、趙媛媛、姜小淼、韓東亞、馮雅博、范雅麗等
進(jìn)步非常明顯的有：朱晨旭、馮雅博、李航、李穎、劉國通、王浩然、趙梓翰、鄭佳、朱俊合、徐碩、朱恩琪、姜小淼、張子涵、楊天宇、谷孟容、王晶、馮盼、王杰等。
一張小小的試卷不僅展示著(zhù)孩子們的收獲，也承載著(zhù)老師和家長(cháng)的期盼。以上成績(jì)的取得，是孩子們努力學(xué)習和老師辛勤教導的結果，同時(shí)與各位家長(cháng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對各位家長(cháng)表示衷心的感謝!
盡管如此，班級中還存在著(zhù)一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì )認識到學(xué)習的重要性。我們都要充滿(mǎn)信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。
三、關(guān)于假期
時(shí)間安排
(一)時(shí)間安排:
1、放假時(shí)間：7月3日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：9月1日上午。
3、上課時(shí)間：9月1日上午正式上課。
4、假期作業(yè)：已發(fā)的兩本。另：1)根據孩子的情況，練習寫(xiě)字，這樣既練習書(shū)寫(xiě)又鞏固舊知。2)預習二年級的課本，可以當課外書(shū)看。
(二)假期安全(致學(xué)生家長(cháng)的一封信)
四、幾點(diǎn)建議
俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在當今家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。有些家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，家長(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習。
(一)制訂假期學(xué)習和活動(dòng)計劃;(把握住一個(gè)前提：放假不放任)
指導孩子科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，有計劃地完成暑假作業(yè)。同時(shí)還要復習好舊課，預習好新課。
(二)培養孩子良好的學(xué)習和生活習慣
1、學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣。
隨著(zhù)孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨立完成�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì )思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì )讓孩子獨立思考，經(jīng)歷思考的過(guò)程。作業(yè)時(shí)要更加重視仔細審題、仔細答題、仔細檢查學(xué)習習慣的培養。同時(shí)要求孩子書(shū)寫(xiě)端正、規范，書(shū)面整潔。
2、整理物品、物歸原處的習慣
很多孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)桌子上非常凌亂，書(shū)、本子、水壺、筆散亂一桌子，這樣容易轉移學(xué)生的注意力。所以在家要引導孩子學(xué)習、或玩具玩完后，學(xué)會(huì )自己整理物品，將學(xué)習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無(wú)歸原處的好習慣。
3、做事專(zhuān)一的習慣。
我發(fā)現有少數孩子學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫(xiě)邊玩，學(xué)習效率很低。同樣在家里同樣的時(shí)間，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫(xiě)完作業(yè)后還能閱讀很多課外書(shū)上的故事;有的學(xué)生卻連一半作業(yè)也完不成。這種壞習慣不是只表現在學(xué)習上，他在生活上在做其他事情上也會(huì )如此。不好的學(xué)習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養孩子做事專(zhuān)心提高做事速度的習慣。
4、閱讀的習慣
假期里時(shí)間比較充足，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應當熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因為這是他的責任�！薄凹彝ブ橇ι畋尘�，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！爆F在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將會(huì )不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養成他們喜歡讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是天天不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他今天比昨天進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。當然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
五、給家長(cháng)的真心話(huà):
小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心了。即使您現在少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您現在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現在少看了一會(huì )電視，即使您現在每晚少睡了一個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得的嗎?
家長(cháng)們，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，力爭把工作做得更好，把孩子教得更好。
各位家長(cháng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧!謝謝大家。
一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
家長(cháng)們:
非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這也說(shuō)明你們是很重視孩子的學(xué)習的，我真的非常高興！
剛入小學(xué)的孩子保持了很多幼兒園的學(xué)習習慣，如：上課時(shí)自由、隨意、說(shuō)話(huà)、下位、玩學(xué)習用品等等。他們的有意注意力時(shí)間短。進(jìn)入小學(xué)后，他們要守很多規矩：不能遲到，上課嚴格守紀、認真聽(tīng)課、舉手回答老師的問(wèn)題，按規格寫(xiě)作業(yè)等等。
孩子在轉變學(xué)習習慣的過(guò)程中，真的覺(jué)得很難，老師也覺(jué)得不容易。課堂上要常停下來(lái)組織紀律，邊學(xué)邊玩的孩子很多。因此，需要家長(cháng)的大力配合。
孩子在常規方面校長(cháng)也講了很多，另外，針對我們103班的具體情況，班主任老師還會(huì )補充。下面我就說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們怎樣配合我來(lái)輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文。
一、我們一起來(lái)培養孩子學(xué)習語(yǔ)文的好習慣。
督促孩子每天晨讀語(yǔ)文書(shū)，早晨若匆忙就晚上讀，每天讀個(gè)幾分鐘都是好的。目前主要是讀正在學(xué)習的漢語(yǔ)拼音，學(xué)多少就讀多少。孩子每天放學(xué)回家，要問(wèn)問(wèn)孩子在校學(xué)習了語(yǔ)文的什么內容。這樣又讓孩子復習了當天的新知，又培養了孩子的口語(yǔ)能力。
二、怎樣配合老師呢？
上面講過(guò)，因為孩子同時(shí)要守那么多規矩，對他們來(lái)說(shuō)是很難的，他們一下子改不了邊玩邊聽(tīng)，邊玩邊寫(xiě)，邊聽(tīng)邊說(shuō)話(huà)等等，那么就需要家長(cháng)配合老師來(lái)輔導孩子家庭作業(yè)了。
1、進(jìn)群了解每天的作業(yè)內容。
2、嚴格按要求來(lái)配合，特別是口頭作業(yè)，如讀讀說(shuō)說(shuō)之類(lèi)的，家長(cháng)要有簡(jiǎn)單的評價(jià)哦。班上有一部分很有責任心的家長(cháng)，這方面做得特別好！但也有少數家長(cháng)現在就過(guò)早甩手了，完全交由輔導班來(lái)做了，這樣對孩子的學(xué)習是不利的��！要親力親為��！
3、語(yǔ)文訓練冊上做錯的地方，要求在錯的旁邊訂正，不要擦掉原來(lái)錯的答題哦。
4、拼音本上的作業(yè)，訂正時(shí)，要在我批改日期的下一行訂正。一頁(yè)寫(xiě)完才能換頁(yè)面，不能往后寫(xiě)寫(xiě)又往前寫(xiě)的。
5、培養孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的好狀態(tài)。孩子現在寫(xiě)課作業(yè)時(shí)，一天天一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，由剛開(kāi)始的噪雜到安靜的書(shū)寫(xiě)。我時(shí)時(shí)這樣跟他們說(shuō)：“看誰(shuí)本子一發(fā)到手就很快進(jìn)入認真寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)�！彼麄兒芸旆_(kāi)本子，執筆認真寫(xiě)起來(lái)。我還常這樣夸他們：進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)真快��！”“xxx的字母寫(xiě)得真漂亮��！”“xxx的寫(xiě)作業(yè)姿勢真對��！”……
53名孩子都特別有上進(jìn)心，都非�？蓯�(ài)的。經(jīng)過(guò)這么一要求一夸贊，教室里馬上安靜下來(lái)，都在認真寫(xiě)著(zhù)呢！
家長(cháng)們，孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你們也要培養孩子做作業(yè)的好習慣，不能讓他們寫(xiě)一會(huì )兒，去喝水；寫(xiě)一會(huì )兒，去吃零食；寫(xiě)一會(huì )兒又去玩一下。
給孩子讀題時(shí)，要求孩子認真聽(tīng)，題目讀完，要求弄懂才能動(dòng)筆，最多讀二遍。這樣一來(lái)，就慢慢培養了孩子的有意注意力，這樣對培養孩子抓住課堂四十分的能力也是很有幫助的。
懇請在座的所有家長(cháng)，多多用心關(guān)注你們剛入學(xué)的孩子的學(xué)習生活，我們一起努力讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)，爭取天天有進(jìn)步！
一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng)：
您們好!
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這是大家對我們譯華小學(xué)工作的支持，對我們教師工作的支持與理解，對我們孩子的關(guān)心和尊重。也正因為有了你們的默默關(guān)懷與無(wú)私的幫助，我們才能夠將自己全部的精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習氛圍。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養成良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(cháng)會(huì )，是為我們家長(cháng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來(lái)充滿(mǎn)希望!
作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著(zhù)他們一天天的成長(cháng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )的流程：
1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習掌握情況;
2、下期語(yǔ)文的內容。
3、請大家將自己在教育孩子這項活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位;
4、教師與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交談。
一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結
二、平時(shí)，很多家長(cháng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習狀態(tài)水平情況，為了使各位家長(cháng)能在家中輔導好孩子，我來(lái)介紹一下一年級的教材。
語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識字量提高了很多，兩期合計共約800字，寫(xiě)話(huà)也要求寫(xiě)一段完整通順的話(huà)。
1、課文每篇都要背過(guò)、要認識的字一定要認識并能口頭組3個(gè)詞(指給家長(cháng)哪是要認識的字，哪是要會(huì )寫(xiě)得字，提醒家長(cháng)如果孩子寫(xiě)漢字多，那么，一定要保證漢字筆順正確的'情況下才能寫(xiě)漢字。)會(huì )寫(xiě)的字注意筆順，寫(xiě)字書(shū)上有。
2、拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(cháng)還要注意多給孩子輔導一下韻母順序、聲母順序、整體認讀音節順序、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差別，一定要在家多練，家長(cháng)一定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機會(huì )。
3、一年級寫(xiě)話(huà)要求是寫(xiě)通順一句話(huà)，學(xué)會(huì )用標點(diǎn)符號。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎上提高了要求的。
三、工作的得失
我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習還有生活、安全方面的問(wèn)題。沒(méi)有安全、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能控制他們不奔跑、不打鬧，不做危險的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著(zhù)他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線(xiàn)里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著(zhù)他們怕摔著(zhù)碰著(zhù)，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要繼續上課，沒(méi)課時(shí)又得認真思考怎使課上得有滋有味，準備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛生(孩子做得不徹底)，有的時(shí)候會(huì )對孩子比較嚴格，請家長(cháng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養好各方面的好習慣，一切為了咱們的孩子�？墒呛⒆觽兌际羌依锏男』实�，都有唯我獨尊的心理，因此會(huì )因為玩一小玩具等而掙搶。對于孩子的打鬧、爭搶?zhuān)瑢τ诎踩覀兪欠啦粍俜�，下學(xué)期我將設計并開(kāi)展一系列的安全常識教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識和自我保護能力，同時(shí)這方面也請諸位家長(cháng)多教育。
四、請家委會(huì )成員發(fā)言
五、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。
作為一年級教師，一方面我們傳授知識，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養成良好的行為習慣，孩子成長(cháng)，貴在起步�？傊�，老師和家長(cháng)的心情是一樣的，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在五龍小學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)的。
臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導和全班老師預祝大家：新年快樂(lè )!
一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。
今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：
一、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng)，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學(xué)生考試成績(jì)不夠理想。數學(xué)及格率，優(yōu)秀率，平均分分。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節比較薄弱，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
(1)知識掌握不到位。
就是我們說(shuō)的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類(lèi)似的題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來(lái)總結，而應該透過(guò)錯題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。
(2)讀題，審題能力有待加強。
因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長(cháng)在家里輔導孩子功課的時(shí)候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?
以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說(shuō)的是，一次考試分數的高低是偶然的，而是家長(cháng)是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng)，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(cháng)們以為如果自己孩子的分數低，一定會(huì )被老師厭煩，這是家長(cháng)們的一個(gè)認識誤區其實(shí)不然，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾，勉強應付；三分一家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現的情況匯報
不用老師提醒，自覺(jué)地能夠做好課前準備的孩子有：
舉手發(fā)言不插嘴，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有：
上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講，聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：
課堂作業(yè)完成認真的小朋友有：
進(jìn)步非常大，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：
家長(cháng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出，成績(jì)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長(cháng)，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周?chē)男∨笥�，我們也煩得很，跟家長(cháng)溝通，家長(cháng)卻認為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì )，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己——天長(cháng)地久，他們會(huì )成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會(huì )竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(cháng)，對此更負有不可推卸的責任�，F在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
三、后階段的要求
接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。
(1)聽(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)撥手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強調，家長(cháng)平時(shí)在家也要要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
(2)說(shuō)話(huà)習慣
這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數數開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，因為在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對73個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!
【一年級期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)期末家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿01-29
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文01-22
期末一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-07
數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文01-22
一年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿02-09
中班下家長(cháng)會(huì )期末發(fā)言稿03-02
學(xué)生在期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-21
疫情期末家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿01-27