好習慣伴我行發(fā)言稿范文（精選5篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的好習慣伴我行發(fā)言稿范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
好習慣伴我行發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家早上好！我今天發(fā)言的主題是：養成良好的習慣，播種成功的希望。
同學(xué)們，一滴水蘊藏著(zhù)大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽(yáng)的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，好壞分明，道理并不復雜，做起來(lái)也并不難，但難就難在長(cháng)期的堅持，貴就貴在文明習慣的養成。
小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的講話(huà)，你是否知道應該如何對待手中的一張廢紙、如何對待學(xué)校潔白的一面墻壁、如何對待嘴里的一口痰、如何對待教室內的桌椅公物，你是否又知道應該如何對待每一節課、如何對待每一次日常的作業(yè)、如何對待每一次普通的考試？無(wú)論將來(lái)你們從事什么樣的工作，你們都會(huì )面臨各種各樣的挑戰，而一個(gè)人只有學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )善待這些小事，養成良好的習慣，才算具備了成功的基礎。這里，用我真誠的心送給同學(xué)們一句話(huà)：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲命運。愿同學(xué)們思想上重視，行為上堅持，從而養成良好的習慣，播種成功的希望，掌握自己的命運！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
好習慣伴我行發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是音樂(lè )老師胡老師。今年我擔任五年級一到七班的音樂(lè )教學(xué)，不知不覺(jué)我們在音樂(lè )課的陪伴下，悄然渡過(guò)了三年的美好時(shí)光。無(wú)論哪個(gè)班級、哪位同學(xué)，你們在課內課外的表現都深深的印在了我的腦海里。給我印象最深的是五（七）班，不管是二年級、三年級還是四年級的時(shí)候，只要我踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)他們班，同學(xué)們早已做好了課前準備，全班同學(xué)安靜的靜息，等待著(zhù)老師的到來(lái)。如果是在音樂(lè )教室上課，他們也能提前在教室門(mén)口整好隊伍安靜的來(lái)到音樂(lè )教室。課堂上，同學(xué)們積極的配合老師，特別是邱xx、金xx、呂xx、李xx永、彭xx等同學(xué)，那專(zhuān)注的眼神、精彩的發(fā)言更加激發(fā)了我的激情。在這里，我還想說(shuō)說(shuō)五（八）班的同學(xué)們，五（八）班和音樂(lè )教室緊挨著(zhù)，他們的一言一行老師看在眼里，記在心里。記得有一次，我準備打掃音樂(lè )教室的清潔，提著(zhù)水桶去打水，發(fā)現水池前排了好長(cháng)一條隊，走進(jìn)一看，原來(lái)是五（八）班的十幾個(gè)同學(xué)排著(zhù)隊一個(gè)接一個(gè)的在洗抹布，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)插隊的現象，大家見(jiàn)到我來(lái)了，一個(gè)個(gè)都笑著(zhù)跟我問(wèn)好，此刻，我真的被這群可愛(ài)的孩子打動(dòng)了。雖然我沒(méi)有教過(guò)五（八）班，但是他們在我的心目中是一群非常懂事、有禮貌、有愛(ài)心、情商高的孩子！
同學(xué)們，我剛才講的兩個(gè)例子，也許大家會(huì )覺(jué)得這都是一些微不足道的小事，然而，恰恰是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更能反映出我們同學(xué)們的好習慣。其實(shí)像同學(xué)們在校園里能夠好好走路不瘋跑，課前做好靜息，下課看到老師在辦公不大聲喧嘩，在校園內外不亂扔垃圾，見(jiàn)到小同學(xué)有困難，高年級的大哥哥大姐姐力所能及的去幫助他們，這些就是老師心中的好習慣。
親愛(ài)的同學(xué)們，好的習慣會(huì )讓我們受益一生，好的習慣會(huì )影響我們個(gè)人成長(cháng)的道路，會(huì )成為我們一生的導師！學(xué)生好習慣的培養不僅僅是班主任的事，我非常贊同王校長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)：我們老師人人都是德育工作者！偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō)：教育是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一句話(huà)，就是要養成良好習慣！老師們同學(xué)們，讓我們一起為養成良好的習慣而共同努力吧！
好習慣伴我行發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話(huà)的主題是：《養成良好的學(xué)習習慣》。
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學(xué)研究統計資料表明，對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。一個(gè)沒(méi)有良好學(xué)習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，如果你想有效地利用時(shí)間，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣，那么高中階段同學(xué)門(mén)應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
第一、一心向學(xué)的習慣
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，你的感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì )成為容納知識百川并且對其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶�？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
心理學(xué)專(zhuān)家曾有人做過(guò)對比研究：請來(lái)兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jì)，并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。
專(zhuān)心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習內容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣
定時(shí)學(xué)習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間，二是到了該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn)，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì )影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習是完成學(xué)習計劃的前提。
定量學(xué)習，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)，包括外語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，數理化的定理、定義、公式，語(yǔ)文的字、詞、語(yǔ)法、修辭等等；二是必須完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內容（包括例題和習題）弄懂弄通；三是復習領(lǐng)悟，使以前所學(xué)的知識融會(huì )貫通，運用自如。在完成上述三項任務(wù)的情況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語(yǔ)的'閱讀與理解練習和聽(tīng)力練習，進(jìn)行語(yǔ)文的作文寫(xiě)作訓練等等。
第四、認真思考的習慣
認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。
養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第五、講究學(xué)習衛生的習慣
青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，中小學(xué)生應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，講究學(xué)習衛生，養成良好的學(xué)習衛生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
謝謝大家！
好習慣伴我行發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
大家都知道，良好的行為習慣在人生中的巨大作用，良好的習慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是打開(kāi)勝利之門(mén)的鑰匙。
日常行為習慣是引導大家培養好習慣，做現代文明人，為幸福人生奠定基礎，為成功的人生鋪設臺階。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。為保證同學(xué)們正常的學(xué)習生活，最基本的就是應該遵守《中學(xué)生日常行為規范》，遵守校紀、校規，對于我們今后形成良好的行為習慣甚至對于我們今后的學(xué)習生活都是至關(guān)重要的！
做為中學(xué)生的我們應趁著(zhù)這大好時(shí)光，借著(zhù)日常行為規范教育月的東風(fēng)，以常規為律己之道，從生活中小事做起，嚴格要求自己，堅決遠離不良習慣，注意細節，遵守常規，保持好個(gè)人衛生和環(huán)境衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，提高個(gè)人素質(zhì)，不忘反思自己的行為，糾正自己的過(guò)失，聽(tīng)從老師的教導，服從學(xué)校的管理。
我們有不少同學(xué)已經(jīng)做得非常出色，他們尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、語(yǔ)言文明、舉止得體、愛(ài)護環(huán)境、做事踏實(shí)。然而，我們還有不少同學(xué)身上還有不少令人生厭的惡習、陋習，主要表現在：不懂得愛(ài)護環(huán)境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐痰。這種行為其實(shí)是自欺欺人，不懂得愛(ài)護公物，以為反正不是自家的東西，損壞起來(lái)一點(diǎn)也不心疼，砸壞開(kāi)關(guān)，毀壞課桌等等。不懂得潔身自好，盲目模仿成年人，抽煙打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了。不懂得努力學(xué)習，上課隨便說(shuō)話(huà)，作業(yè)馬馬虎虎，長(cháng)此以往，性情浮躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明日！
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有我們努力去做應該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì )尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么事錯誤的，提高非辨是非，區分善惡的能力，才能有正確的道德選擇和正確的道德能力，才能用我們的理智和意志去克服種種陋習，做一個(gè)無(wú)愧社會(huì )，無(wú)愧于父母，無(wú)愧于自己的文明中學(xué)生。因此，我們從今天做起，學(xué)規范、學(xué)紀律、勤學(xué)習，為自己設計一個(gè)文明中學(xué)生的形象。
“一年之計在于春”，新的征程已悄然開(kāi)啟，社會(huì )在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手創(chuàng )造和諧安寧、積極向上、文明規范、繁榮昌盛的校園！
今天我的演講《揚起良好行為習慣的風(fēng)范——成就輝煌人生》完畢，謝謝大家！
好習慣伴我行發(fā)言稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。我是來(lái)自397班的劉盛洪，今天我國旗下演講的題目是：《好習慣成就好人生》。
據一項社會(huì )調查顯示：十七歲以前形成的習慣將會(huì )成為成為影響其一生的習慣。而我們現在所處的年齡階段正式養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
生活在一中的銀杏樹(shù)下，學(xué)習是我們天職。我就先談一談學(xué)習習慣。
經(jīng)常聽(tīng)成程老師在課堂上說(shuō)：“讓學(xué)習成為一種習慣�！睂Υ宋疑钣懈杏|。如果一個(gè)人能不自覺(jué)地將一本本經(jīng)典名著(zhù)翻開(kāi)，細心的閱讀；經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)疑難問(wèn)題，那么他肯定會(huì )在各類(lèi)活動(dòng)中脫穎而出。因為他已經(jīng)把學(xué)習當做日常生活的一部分。我們班上就有許多這樣的人。比如說(shuō)姚志豪同學(xué)，每當學(xué)習上有不懂之處就主動(dòng)與老師交流，和老師一起探討題目的解法。還有楊玉英同學(xué)，經(jīng)常在課余做一些摘抄并經(jīng)常閱讀，以致每次寫(xiě)出來(lái)的隨筆作文都會(huì )被傳閱。還有林雨濃同學(xué)，每天堅持做英語(yǔ)的課外閱讀，以致在每次的英語(yǔ)考試中成績(jì)都名列前茅。
每個(gè)人的性格不同，適合每個(gè)人的學(xué)習方法也不盡相同。若要總結出一套適合所有人的學(xué)習方法，便是把學(xué)習當做一種習慣。
我們不僅要有好的學(xué)習習慣，還要有一套好的日常行為習慣。
詹老師曾在課堂上說(shuō)過(guò)十六個(gè)字：學(xué)習自主，行為自律，人格自尊，生活自理。這十六個(gè)字對于我們都是適用的。學(xué)習自主我就不重復了。行為自律要求我們每一個(gè)人有一套行為準則，有一個(gè)好的行為習慣。人格自尊要求我們應該有頑強的品質(zhì)，有一種遇到困難不退縮的毅力。生活自理即要求我們在生活中有好的生活習慣。
至于怎樣去養成這些習慣，我想用我們身邊的例子來(lái)說(shuō)明。陳靖文，王世杰同學(xué)經(jīng)常在晚自習后去田徑場(chǎng)跑上幾圈，緩解學(xué)習壓力；李卓栓同學(xué)經(jīng)常會(huì )去打打羽毛球，鍛煉身體，為平淡的學(xué)習生活增添樂(lè )趣；劉詩(shī)瑾同學(xué)時(shí)不時(shí)會(huì )去閱讀英語(yǔ)原著(zhù)，拓寬視野，她也喜歡寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，培養藝術(shù)情操。這樣的例子還有很多，我覺(jué)得這都是我們應該借鑒的良好習慣。
昨天的好習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿所有的同學(xué)們都能擁有良好的習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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