關(guān)于教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文（通用5篇）
在當下社會(huì )，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1
“期待儀表的學(xué)生不只有教室和宿舍，期待儀表的老師也有詩(shī)和遠方，我們創(chuàng )下的儀表文化，終將為儀表人共享！”
在座的班主任同行，沒(méi)有一個(gè)是容易的。我們都特別體驗了一個(gè)詞語(yǔ)叫“毅力”。
今年高考成績(jì)出來(lái)后，因計算機1501班我收獲了同事們的夸贊。我還有很多不足，這些贊譽(yù)更應該屬于辛苦的各位老師：楊媛媛，張微微，曹娟，彭繼承，于波。是他們從文化課到專(zhuān)業(yè)課，從身體素質(zhì)到心理素質(zhì)的精心培育，使得孩子們有了持續的進(jìn)步。我們這個(gè)團隊不僅教給孩子們知識文化與技能，更教給了他們做人的道理。
作為德育老師，我也經(jīng)歷了挫敗感的種種時(shí)刻，直至向主任請辭。原以為某些道理應該已經(jīng)深入他們心底，比如尊重、時(shí)間觀(guān)念、毅力……通過(guò)一次集體事件，我發(fā)覺(jué)大部分人根本沒(méi)有領(lǐng)會(huì )這些，我泄氣了，覺(jué)得我的努力一直看不到長(cháng)勁，孩子們沒(méi)有改變，這樣的教育是沒(méi)有意義的。既然這樣，我理應停下錯誤的引導，反思自己，及時(shí)解綁同學(xué)們。
主任表示堅決不批，我擔心誤人子弟，工作又不能間歇。
非常時(shí)刻，張國梅主任教導我，教給學(xué)生的道理和原則，你不要光看眼前，眼前他們還小，可能暫時(shí)理解不到老師的用心，教育學(xué)生要立足長(cháng)遠，有的孩子成熟早能早領(lǐng)悟你的用心，而有的孩子大器晚成，興許N年以后在生活的某一個(gè)時(shí)刻才能領(lǐng)悟到當年老師教他的道理。但前提必須是老師曾經(jīng)教過(guò)！只要你以良好的師德給他們立過(guò)標桿，只要你以文化知識充實(shí)過(guò)他們的頭腦，只要你真心提醒過(guò)他們做人的道理，終有一天，會(huì )展現出教育的意義。
我聽(tīng)進(jìn)去了，修理一下思路，才又重新開(kāi)始，直到今年8月2號。那天全班最后一個(gè)同學(xué)網(wǎng)上等到了“院校錄取”的狀態(tài)。終于松了一口氣，梳理一下，全班34人，2人參加單招，被提前錄取。32人參加技能高考，其中16人過(guò)了本科線(xiàn)，但最終被本科錄取的只有13人。掉檔的三位同學(xué)，經(jīng)歷了投檔，征集志愿投檔，所有的機會(huì )資源都用盡了，最終還是留下遺憾。他們3人，和其余的16人均被高職錄取。
很感慨地照了一下鏡子，發(fā)現自己又矮又瘦而且還黑，可是卻得能到基礎科眾同事和于波老師的厚愛(ài)，是他們陪我默默堅守三年，對計算機1501不離不棄。終于從某種層面來(lái)說(shuō)，改變了孩子們的文化命運。
這一屆班主任里，我向吳慧蓉、邱曉琴老師學(xué)習較多，明里請教，暗里觀(guān)摩，有時(shí)還直接求救。去年9月我去外地培訓，出發(fā)前叮囑班干部學(xué)工有事就去請教吳老師或邱老師，班里有事就去請教楊媛媛。10天硬是沒(méi)發(fā)生一件他們幫不了的事兒，有我沒(méi)我一個(gè)樣兒。深感三位美女的人格魅力。
因為見(jiàn)識過(guò)“學(xué)鬧”，所以安全責任像一蹲千斤鼎壓在各層責任人的心里，使得我們不敢帶著(zhù)學(xué)生活動(dòng)，為了安全禁錮了孩子們的天性。想組織同學(xué)去戶(hù)外最怕去學(xué)工請示，我懂你們的擔憂(yōu)，也懂學(xué)生的成長(cháng)需求。就好比你討厭榴蓮，頓頓只給你吃榴蓮，是個(gè)什么樣的感覺(jué)？有人可能會(huì )說(shuō)榴蓮很香啊，是的，榴蓮的香味是會(huì )挑人的，你能聞到香才能吃出香。來(lái)中職學(xué)校的同學(xué)大多都不太熱衷學(xué)習，要是生活中僅剩學(xué)習這一項內容，我認為就是頓頓吃榴蓮的味。我們班扛著(zhù)校旗去過(guò)山上徒步，去過(guò)公園燒烤……有時(shí)背著(zhù)學(xué)工周末搞，頂著(zhù)極大的心理壓力，但從集體活動(dòng)中我發(fā)現了同學(xué)們有很多學(xué)的可能：不在于我教給什么，而在于激發(fā)他們自主去解決問(wèn)題、激發(fā)他們不失自信、不斷探索的欲望，盡我所能去熱愛(ài)生活！如果熱愛(ài)生活了，學(xué)習也只是生活的一小部分而已。
常常想，如果校園內的樹(shù)蔭下有石頭桌凳，早上可能會(huì )有早起晨讀的學(xué)生；如果圖書(shū)館里有安靜的自習室，可能會(huì )有上進(jìn)的同學(xué)去占位寫(xiě)作業(yè)或閱讀，因為我已經(jīng)看到不標準的足球場(chǎng)上總有同學(xué)在奔跑。文化是有感染力的，那是一種帶動(dòng)的力量，會(huì )傳承星星之火。期待儀表的學(xué)生不只有教室和宿舍，期待儀表的老師也有詩(shī)和遠方，我們創(chuàng )下的儀表文化，終將為儀表人共享！
感謝各位同事的聆聽(tīng)！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2
大家好！
首先祝各位老師節日快樂(lè )！
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會(huì )，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績(jì)穩步上升，各項活動(dòng)也都表現突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當時(shí)沒(méi)有信心，也沒(méi)有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì )主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì )遲到和他們一起早讀，時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現地上很少會(huì )有垃圾，早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很?chē)乐�，當時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話(huà)，后果可能會(huì )很?chē)乐�，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習沒(méi)有幾個(gè)老師，沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次，而且更厲害了，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著(zhù)家長(cháng)把他背到車(chē)上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。
在初中學(xué)習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績(jì)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(cháng)會(huì )”，當時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿(mǎn)了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長(cháng)洗洗手。結果很多學(xué)生都做了，也寫(xiě)了感想，自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(cháng)大了,懂事了。不久的家長(cháng)會(huì )上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長(cháng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽(tīng)了我很欣慰，畢竟，能得到家長(cháng)的認可是我們最大的目標。
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3
大家好！能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為高一班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)，同時(shí)，忐忑，緊張。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)學(xué)習和提高的機會(huì )。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心祝大家節日快樂(lè )、幸福安康！向對我們班主任和給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！初出茅廬的我作為一名班主任老師，前進(jìn)的路上有很多方面是需要我去學(xué)習和探索更有很多困難需要我去克服。
眾所周知，高一是學(xué)生人生中的重要轉折點(diǎn)，這一年，他們需要順利的完成由初中生到高中生的華麗轉身，同時(shí)初步養成良好的生活、學(xué)習習慣�！傲晳T形成性格，性格決定命運�！币蚨�，我將堅持在衛生習慣、紀律習慣、學(xué)習習慣、生活習慣四個(gè)方面苦下功夫。
首先，衛生習慣。新建班級務(wù)必先有良好的班風(fēng)班貌，因此，必須在衛生這項工作上常抓不懈。培養學(xué)生良好的衛生習慣，明確班級內每位同學(xué)的責任和義務(wù)。使班級的事,事事有人管；班級的人,人人有事做。新學(xué)期，我給每個(gè)學(xué)生明確了每天的衛生責任，并重點(diǎn)培養班級的衛生委員，教給他方法，讓他全面管理班級的衛生工作，督促值日生做好值日，保證班級干凈、整齊。
其次，紀律習慣。紀律是學(xué)習的保證。為了保障班級紀律，我主要做了三個(gè)方面的工作。一是制定嚴格的班級管理辦法，組建強有力的班級委員會(huì )，明細分工，使得他們各司其職、各盡其能，相信班干的個(gè)人能力并將逐步放手，只要做好隨機檢查就可。二是建班之初勤查班，突擊查班，會(huì )不定時(shí)出現在學(xué)生的視線(xiàn)里，檢查學(xué)生的各項情況。
三是注重細化工作，提高防微杜漸的能力，將紀律細致到位，落于實(shí)處。
再者學(xué)習習慣。學(xué)生的學(xué)習習慣主要包括從課前預習、課上聽(tīng)講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書(shū)籍和材料，輔導學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時(shí)惜時(shí)、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問(wèn)等習慣的培養。在學(xué)習這方面勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時(shí)發(fā)現班級動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習情況。
最后生活習慣。榜樣的力量是巨大的，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績(jì)。最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4
大家好。
金秋九月，不是春光，勝似春光。在第個(gè)32個(gè)教師節蒞臨之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻，縣委、縣政府心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會(huì )。作為一線(xiàn)教師，在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷，聆聽(tīng)了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃!可以說(shuō)，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛(ài)，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表全縣的班主任老師，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導，對辛勤工作在一線(xiàn)的校長(cháng)、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農村教師，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著(zhù)家鄉翻天覆地的變化，也目睹著(zhù)班主任老師們日復一日的匆忙。班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們在座的每一個(gè)人都被班主任教導過(guò)，如今，很多領(lǐng)導都在目睹著(zhù)班主任的工作，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊，卻寄托著(zhù)最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內涵，我想說(shuō)，那就是累并快樂(lè )著(zhù)!
快樂(lè )首先是一份責任。
也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來(lái)也是責任。班主任在學(xué)校中起著(zhù)承上啟下的作用，是一個(gè)可以掌握、反饋、調節的點(diǎn)，每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì )議精神、每一次家訪(fǎng)，都需要我們去全心思索，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習慣、學(xué)習態(tài)度、道德理念，都需要我們去認真觀(guān)察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致;這就是班主任的工作，課內課外、班內班外、校內校外，無(wú)處不在，從早到晚，無(wú)時(shí)不在。所以我們必須負責任，在我們學(xué)校，班主任在班里掛著(zhù)吊瓶也不肯休息，嗓子啞了含著(zhù)金嗓子喉寶也要堅持上課，這真的不是源于外力的作用，是責任心在驅使，當你詢(xún)問(wèn)時(shí)，她們往往能笑著(zhù)說(shuō)：“放不下這些孩子啊，誰(shuí)讓咱是班主任呢!”是啊，放不下!我想，這只是我們睢縣教育戰線(xiàn)上的一個(gè)縮影吧，因為在這片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂(lè )留在辛苦之后。當學(xué)生高興地在身邊奔跑，當他們興奮地舉著(zhù)成績(jì)單時(shí)，我們，收獲了學(xué)生的收獲，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )。
快樂(lè )是一份師愛(ài)。
對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。要愛(ài)她們。愛(ài)，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無(wú)微不至，因為它再簡(jiǎn)單不過(guò)，再平常不過(guò)。它不會(huì )厚高山而薄江河。對于后進(jìn)生，挖掘他們的閃光點(diǎn);家長(cháng)在外地的，為他們安排時(shí)間表;生病的學(xué)生，就親自去探望。還記得嗎?那個(gè)滿(mǎn)臉泥垢的新生，你曾經(jīng)擁抱過(guò);那個(gè)勞動(dòng)中受傷的孩子，你曾經(jīng)背起過(guò);那個(gè)后進(jìn)生微笑的臉上，你曾經(jīng)親吻過(guò)。這些，我們做到了!還記得嗎?那次家長(cháng)無(wú)理取鬧，你放棄休息時(shí)間與之溝通交流，那次孩子去網(wǎng)吧，你因為找學(xué)生而被老板大聲責罵，這些，我們遭遇過(guò)。真的，很累，但是我們放棄過(guò)嗎?不，絕不!因為，我們是班主任。面對孩子，我們必須是百變金剛。當他們膽怯時(shí)，要給他勇氣;當他們迷惘時(shí)，要指引方向;當他們疲憊時(shí)，要給他力量;當他們傷心時(shí)，我們，是可以依偎的親人!
對于我們所做的一切，很多人感到不理解，只有我們自己明白，我們所擁有的.，正是所有人都矢志追求的，那，就是——快樂(lè )。對于班主任來(lái)說(shuō)，我們的快樂(lè )有其特殊的內涵，它來(lái)自于國家的需要，來(lái)自于領(lǐng)導的關(guān)心，來(lái)自于學(xué)生健康成長(cháng)的欣慰。
快樂(lè )是奉獻。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，這是我們今生無(wú)悔的選擇。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻�？赡芪覀冇肋h培育不出愛(ài)迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒(méi);可能我們永遠不會(huì )有生死攸關(guān)的瞬間，但愛(ài)賜給我們力量，它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風(fēng)，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，親愛(ài)的同行們，讓我們快樂(lè )吧。因為我們的辛勤付出，這個(gè)社會(huì )才有標新立異的開(kāi)拓;因為我們的成功奠基，這個(gè)世界才會(huì )有叱咤風(fēng)云的贊歌。
厚德大愛(ài)筑師魂，毋忘發(fā)展重任，不負人民重托。各位校長(cháng)、老師們，我們一定會(huì )認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )縣領(lǐng)導、局黨委的講話(huà)精神,牢記人民和社會(huì )對我們的深情囑托和殷切希望，切實(shí)把縣委、縣政府的關(guān)心和厚愛(ài)，轉化為我們忠誠黨的教育事業(yè)的強大動(dòng)力，恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)進(jìn)取，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，堅守睢縣教育這方沃土，自覺(jué)抵御各種誘惑，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為睢縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量!
最后，再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕!謝謝大家!
教師節優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節。今天，我能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會(huì )，感到無(wú)比的幸福和感激。請允許我向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂(lè )！
過(guò)去的一年，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和重視下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，教育事業(yè)蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來(lái)記不清自己寫(xiě)了多少行板書(shū)，批了多少份作業(yè)和試卷，凝視過(guò)多少雙充滿(mǎn)渴望的眼睛。我深深懂得關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，開(kāi)拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì)，探索最合適的教育教學(xué)方法；我用嚴格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)；用真誠的關(guān)懷愛(ài)護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學(xué)習的榜樣；用我的智慧引導學(xué)生更多的智慧。我喜歡想學(xué)生所想，悟學(xué)生所感，急學(xué)生所急，用心，用真情來(lái)跟我的學(xué)生相處�；仡櫩偨Y自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀律、二抓學(xué)風(fēng)、三抓典型、四抓小干部、五抓后進(jìn)生。
作為一名班主任老師，前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們去克服。因此我我認為班主任教師應從以下幾方面去努力：
一、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造自由活潑的氛圍，培養學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng )造的能力，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )做人做事。
二、努力鉆研，學(xué)為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。
三、以身作則，行為世范。要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)訴不完我們對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，最美的詩(shī)篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪！“耿耿園丁意,拳拳育人心”，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
謝謝大家！
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