高二教師發(fā)言稿范文（精選5篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的高二教師發(fā)言稿范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
高二教師發(fā)言稿1
各位老師，各位同學(xué)：
下午好！
很榮幸作為學(xué)生代表在這里和大家分享學(xué)習心得。愉悅祥和的春節已經(jīng)過(guò)去了，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的春天。俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春。我們要沐浴著(zhù)春日的陽(yáng)光做好充分的準備，有計劃有步驟地播下勤勞的種子。
正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績(jì)，有的學(xué)生驕傲自滿(mǎn)，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來(lái)，從沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己的心態(tài)，為進(jìn)入高三、為高考作好準備。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。
下面我想結合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習體會(huì )：
1、重視課前預習
課前預習是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱n堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展我們的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性。
2、課堂專(zhuān)心聽(tīng)講
如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。因此，無(wú)論上什么課，我都認真聽(tīng)講，課后及時(shí)的把我在學(xué)習中的困惑提出來(lái)，和老師交流。老師會(huì )在給我們解疑惑的同時(shí)給我們擴充一些相關(guān)的知識，更有助于我們理解。另外，為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。
3、課后及時(shí)復習
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。
4、作業(yè)鞏固提高
做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。
5、善于總結反思
反思是解題之后的重要環(huán)節。如解題的思路、有無(wú)其他的方法等。應該有錯題集，定期把錯題拿出來(lái)看看，會(huì )取得意想不到的效果。
就目前看來(lái)，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習不能深入，有的同學(xué)只埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長(cháng)一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。有的'同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書(shū)，主動(dòng)求學(xué)。這些習慣將會(huì )健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
進(jìn)入高二下半學(xué)期，時(shí)間變得尤為珍貴同學(xué)們，我們不僅要利用好課堂上的教學(xué)時(shí)間，更要在課下勤學(xué)苦練，爭分奪秒，這樣才能彌補短處，突出優(yōu)勢。我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人說(shuō)行勝于言，那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定要做最好的自己！
除了學(xué)習，我們還要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)運動(dòng)，講紀律，講禮貌，珍惜生命，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng )造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！
謝謝大家！
高二教師發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：
各位好！
今天能代表高二學(xué)年的全體老師講話(huà)，我深感榮幸。
迎面來(lái)了一個(gè)喜慶的新年，今天，我們再次相聚在這里，共同迎接新的學(xué)期，共同走進(jìn)這個(gè)生機勃勃的春天。愿大家帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)自信，帶著(zhù)喜悅，帶著(zhù)真誠，迎接新學(xué)期的開(kāi)始！
《一年之計在于春》這樣，新學(xué)期無(wú)疑是全體教師和學(xué)生學(xué)習的春天。春耕時(shí)節，春耕更是播種的季節。耕作和播種都需要艱苦的努力，只有在春天里辛勤的耕耘，秋天才能收獲豐碩的果實(shí)。
常言道：好的開(kāi)始是成功的一半。校園為你提供了一個(gè)健康舒適的成長(cháng)平臺，希望你可以在此平臺上充分地展示自己，完善自己，發(fā)展自己，真誠地守護屬于我們的這片凈土，還這片凈土一個(gè)文明，寧靜，健康，和諧！
身為老師，我們早就準備好了，在新學(xué)期，我們將本著(zhù)“對所有學(xué)生負責”“對所有學(xué)生的發(fā)展負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足講臺，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，高效是底線(xiàn)，高效是目標，奏響了一曲全面提升教學(xué)質(zhì)量的凱歌！以清新的活水澆灌求知的心靈，以靈動(dòng)的智慧音符彈奏出學(xué)生的“心樂(lè )”，以溫暖的師德春風(fēng)撫慰學(xué)生的心靈！以誠待人，以誠辦事，你我同心，其利斷金，力爭在新學(xué)期取得更大的成績(jì)。
身為老師，我們愿意傾盡全力。選了這行，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)，都與你相連，你幸福，我們快樂(lè )；你進(jìn)步，我們欣慰；你成功，我們優(yōu)秀！
學(xué)生們，我們的`每一位老師都熱切期待著(zhù)你們健康快樂(lè )的成長(cháng)，希望你們長(cháng)大了，變得更加懂事。而且你，一定不會(huì )讓我們失望，我想你一定會(huì )用你自己的實(shí)際行動(dòng)，讓老師從心底覺(jué)得你真的長(cháng)大了。請記住，你的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是老師最大的快樂(lè )，我們也將因此為你感到自豪。切記：你是別人心中的普通人，而你是老師心中的一員，你就是世界！
學(xué)生們，你們的父母在新學(xué)期關(guān)注著(zhù)你們，每個(gè)老師都在為你們祝福。你今天又站在了新的起點(diǎn)上，要從我做起，從點(diǎn)滴做起，讓奮斗與你的成長(cháng)相伴，讓學(xué)習與做人成為你每天的挑戰，成為生活對你的磨練。以樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)迎接每天的朝陽(yáng)！
這里，送給所有的老師和學(xué)生們一句話(huà)：用心去做復雜的事情很簡(jiǎn)單，用心去做簡(jiǎn)單的事情很不簡(jiǎn)單！沒(méi)有欲望，總會(huì )有借口；想要，總會(huì )有辦法！別只做思想的人，沒(méi)辦法的人！
最后，我祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習進(jìn)步，健康快樂(lè )。
高二教師發(fā)言稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
新的一年已經(jīng)開(kāi)始，我們在這寒氣未退，節日氣氛未消的正月里開(kāi)始了我們新的學(xué)期。新學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)有了新的進(jìn)步，新的氣象，以極大的熱情回到了我們中學(xué)極有吸引力的學(xué)習生活之中。
同學(xué)們，我們中學(xué)和其他學(xué)校是不一樣的，在這里你能體驗到除了學(xué)習上努力拼搏，你還有自己喜歡的社團活動(dòng)，各種各樣展示自己的舞臺；在這里你絕不是一個(gè)書(shū)呆子，你是一個(gè)完整的自己，一個(gè)有青春激情，能成為未來(lái)領(lǐng)軍人物的人。
做為學(xué)生，我們無(wú)論怎樣都繞不開(kāi)學(xué)習這個(gè)話(huà)題。新的學(xué)期，注定是個(gè)忙碌的學(xué)期，每個(gè)年級的同學(xué)都有自己的核心任務(wù)。高一年級除繼續充分培養自己的興趣能力外，要抓好自己的學(xué)習，為一個(gè)學(xué)年收好尾，為自己學(xué)期結束的分科分班做好準備。高三年級同學(xué)即將收獲自己12年寒窗的成果，必定會(huì )全力以赴。高二年級的任務(wù)最近，也最緊，將在3月15、16號直面我們高中的第一次最重要的省級考試，小高考。
下面我重點(diǎn)講高二的小高考。
面對小高考，我們首先要的就是滿(mǎn)懷信心。且不說(shuō)做任何事情都需要信心，就單論兩點(diǎn)我們就就該信心滿(mǎn)懷。那就是現在我們高三的學(xué)哥學(xué)姐給我們做出了榜樣，他們通過(guò)努力達成了所有學(xué)科100%一次性通過(guò)，我們的能力和努力也不會(huì )輸給學(xué)哥學(xué)姐；還有就是我們學(xué)校從計劃和措施上為我們小高考取得佳績(jì)創(chuàng )造了條件，以及我們所有的小高考任課老師和班主任已經(jīng)開(kāi)始起早摸黑，人盯人、一對一，利用了幾乎全部的休息時(shí)間。從上到下方方面面都啟動(dòng)了最高規格的重視，我們怎么能不取得佳績(jì)呢，信心更是我們從來(lái)都不曾少的。
面對小高考，我們還要科學(xué)備考，重視基礎，重視課堂。雖然我們老師現在對不少同學(xué)采取了單獨的輔導措施，但是我們的這些基礎稍差一些的同學(xué)也決不能忽略了課堂。因為課堂才是我們最主要的陣地，課堂上老師所講的內容，是在精心準備和思考下呈現的，而且內容也是偏重基礎的，這時(shí)候認真聽(tīng)是更容易把概念理解透徹的，過(guò)于依賴(lài)老師的'課后輔導是起不了決定作用的，也是不科學(xué)的，如果有的人已經(jīng)在這么做了趕緊懸崖勒馬。
面對小高考，我們還要懷揣感恩之心，充滿(mǎn)動(dòng)力。要知道在拼搏小高考的道路上你絕不是一個(gè)人在戰斗，你的背后有你的家人在默默的支持你，你的身邊有同學(xué)和你并肩，還有無(wú)私奉獻，沒(méi)有任何報酬加班加點(diǎn)的老師在陪著(zhù)你，這其中有些老師已經(jīng)年紀很大，早上6點(diǎn)20幾分就跑到教室輔導，你們還會(huì )為是否早上多睡十分鐘懶覺(jué)糾結嗎？答案顯然是否定的。懷揣感恩之心拼搏，你會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力。
同學(xué)們，小高考就在我們眼前，沖上去，摘下這顆果子，你會(huì )品味甜蜜，也會(huì )為將來(lái)繼續前行打下基礎。一起拼搏，去除雜念，一門(mén)心思去戰斗，定會(huì )高奏凱歌。
最后預祝高二所有學(xué)子小高考取得佳績(jì)，馬年馬到成功，一擊必勝！
高二教師發(fā)言稿4
各位老師：
大家晚上好！
今天我發(fā)言的中心內容用幾個(gè)詞可以概括：感謝、感動(dòng)、感想。
感謝：
1、感謝上帝賜予我們高二年級這樣一個(gè)完美團隊。大家在一起共度三年時(shí)光是一種莫大的緣分，如果不在一個(gè)年級，三年會(huì )少見(jiàn)多少面，會(huì )少說(shuō)多少話(huà)，會(huì )少了多少次互相請教和學(xué)習的機會(huì )，會(huì )少了多少次組內聚餐暢談的開(kāi)心時(shí)光。年級組合是一種緣分，學(xué)科組組合是一種緣分，班級團隊更是一種緣分。我很珍惜這樣的一種緣分，記得我從畢業(yè)和劉老師就在一個(gè)年級工作，同帶一個(gè)班，在四中干了三年，到二中又帶同一個(gè)班一干就是七年，前后共十年時(shí)間�，F在雖不帶一個(gè)班了，依然還在一個(gè)年級，我覺(jué)得這真是一種莫大的緣分。在工作中我們培養出了姐弟一樣的感情，有什么事，我都想和她說(shuō)說(shuō)，每次都能從她那里得到一種堅持的力量。我想大家也許會(huì )和我有同樣的感受。上帝這樣安排一定有他的道理，所以我們要珍惜，珍惜才能團結，珍惜才能和諧，珍惜才能有戰斗力。
2、感謝曹書(shū)記對我們一如既往地關(guān)心和支持。雖然工作是自己分內的事，是自己應該做的，但是人都是有感情的，人也都是會(huì )疲憊的，有時(shí)候就想，人生不過(guò)百年，走在路上的每一個(gè)人其實(shí)最終都是孤獨的�？赐噶说脑�(huà)，我們需要的也許不是多少獎金和物質(zhì)獎勵，或者是一紙榮譽(yù)，我們需要的更多的可能是一種心靈的溫暖、情感的慰藉和精神的鼓勵。我們可能干得不好，但是我們一直在努力，而領(lǐng)導的關(guān)注、關(guān)懷和鼓勵無(wú)疑是最好最大的支持。一年多以來(lái)，曹書(shū)記對我們高二團隊給予高度的關(guān)注，無(wú)論她多忙，每一次高二重大的會(huì )議她都會(huì )親臨現場(chǎng)給以指導，這就帶給我們高二年級源源不斷的動(dòng)力。期待是一種奇妙的東西，你期待著(zhù)他優(yōu)秀，并且告訴他你的期待，他就會(huì )真的優(yōu)秀起來(lái)。所以感謝曹書(shū)記對我們高二的期待和支持。
3、感謝在座的每一位老師。感謝大家一年多來(lái)的辛苦付出，因為大家的付出，我們才在聯(lián)考中取得了優(yōu)秀的成績(jì)�，F在，時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼的工夫，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。開(kāi)學(xué)以來(lái)，大家很快進(jìn)入嚴謹有序的工作狀態(tài)，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真和學(xué)生交流，不斷給學(xué)生以精神的支持，為全年級學(xué)生帶了個(gè)好頭，給整個(gè)年級營(yíng)造了一種緊張有序、努力奮進(jìn)的工作和學(xué)習氛圍。應該說(shuō)，在座的各位，是我們年級最大的資源和財富。在此，我代表年級我們幾個(gè)感謝大家一個(gè)月以來(lái)的辛苦付出。我想，有這樣一個(gè)好的開(kāi)頭，有我們高二師生團隊團結協(xié)作、努力拼搏的精神，本學(xué)期，我們年級一定會(huì )再創(chuàng )新的輝煌。
感動(dòng)：
1、感動(dòng)于大家的擔憂(yōu)。
開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校發(fā)生的一些事情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著(zhù)老師們的心，領(lǐng)導班子調整，xx屆招生等，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人的心，無(wú)論是老師還是學(xué)生。前幾天，我們高二幾個(gè)學(xué)生會(huì )的干部聽(tīng)說(shuō)今年招生不好，去找殷主任，著(zhù)急地都哭了�？梢韵胍�(jiàn)，在我們將要大發(fā)展、快發(fā)展的時(shí)候，突然換了領(lǐng)頭雁，我們怎不擔心？辛辛苦苦干幾年，不如幾個(gè)好生源。生源對于我們二中有多重要，生源問(wèn)題我們怎不擔心？大家的關(guān)心，甚至擔憂(yōu)，都讓我很受感動(dòng)。位卑未敢忘憂(yōu)校，大家對學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心甚至擔憂(yōu)才是我們二中最大的財富，是我們二中最最寶貴的東西。有了這些，我們二中永遠都不會(huì )垮！這就是二中精神！在一片泥濘上崛起，在一段坎坷中成長(cháng)，在一種精神下發(fā)展，這就是二中，和我們每一個(gè)人息息相關(guān)的二中，已經(jīng)融入了我們生命的二中，讓我們魂牽夢(mèng)繞的二中。網(wǎng)上說(shuō)，什么是母校？母校就是自己可以一天內罵八遍也不許別人罵一遍的地方。這雖是笑話(huà)，但里面也包含著(zhù)多少痛苦的擔憂(yōu)和深沉的愛(ài)。大家愛(ài)二中，二中是我們的家。不愛(ài)她就不會(huì )關(guān)心她，不愛(ài)她就不會(huì )擔憂(yōu)她，甚至，不愛(ài)她就不會(huì )憎恨她。大家的愛(ài)，怎能不讓我感動(dòng)？但是，不光是感動(dòng)，我從大家的擔憂(yōu)中更看到了希望。因為，當一些問(wèn)題全民關(guān)注的時(shí)候，就是一種文化形成的時(shí)候。團結奮進(jìn)、勤勞善良、積極樂(lè )觀(guān)、勇敢堅強，將成為二中永遠不可撼搖的根基。
2、感動(dòng)于領(lǐng)導的鎮靜。
什么是領(lǐng)導？領(lǐng)導就是指明方向的人，就是遇事不亂的人，就是以身表率的人。大家可以心亂，領(lǐng)導不能心亂；大家可以泄勁，領(lǐng)導不能泄勁；大家可以偷懶，領(lǐng)導不能偷懶。這就是領(lǐng)導風(fēng)范。我們的.周校長(cháng)和曹書(shū)記有大局觀(guān)念，對于學(xué)校的發(fā)展心中有數，自有解決問(wèn)題的辦法。從領(lǐng)導的鎮靜中，我們應該更堅定信心，更奮發(fā)圖強。桃李不言下自成蹊，領(lǐng)導就是我們的榜樣，就是我們的主心骨。只有他們鎮靜，我們才能穩定。試想，如果換過(guò)來(lái)呢？領(lǐng)導擔憂(yōu)，老師和學(xué)生漠不關(guān)心，那就壞了。如果不能團結一心，愛(ài)校如家，即使所有的優(yōu)秀生都給它，也無(wú)法將學(xué)校做大做強，做成名校。
3、感動(dòng)于學(xué)生的努力。
我們的孩子不容易�；A薄、能力弱、時(shí)間緊、任務(wù)重，條件差，要求嚴。在這樣的殘酷現實(shí)中，保持原樣已經(jīng)不錯，何況進(jìn)步了那么多呢？每個(gè)年級的學(xué)生都很可愛(ài)，每個(gè)班級的學(xué)生都很可愛(ài)。我們年級的更是如此。我們不是要求到哪里，他們就做到哪里嗎？各班班長(cháng)很負責，學(xué)生會(huì )干部很負責。有些干部的認真勁兒連老師也做不到。這些都讓我感動(dòng)。想想我們學(xué)生時(shí)代的痛苦，想想不容樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢，面對這樣一群為未知的未來(lái)苦苦掙扎的學(xué)生，我們怎能不努力呢？
感想（或者說(shuō)我的一些想法）：
1、凡事不要先入為主，要善于發(fā)現美麗。
給學(xué)生干部開(kāi)會(huì )時(shí)，我說(shuō)過(guò)，張校長(cháng)已是我們的過(guò)去，周校長(cháng)正是我們的現在。過(guò)去再美好也只是一種無(wú)謂的回憶，現在卻是我們生活的全部，全部的生活。所以，要學(xué)會(huì )睜大眼睛，發(fā)現美麗。兩位校長(cháng)的管理理念是不一樣的，我們的任務(wù)就是分析不同，轉換思維，找準切入點(diǎn)，做到極致。周校長(cháng)心中有愛(ài)，有長(cháng)者胸懷，有詩(shī)人氣質(zhì)。他的理念是“人人會(huì )欣賞，人人被欣賞”，這是當下最時(shí)興的一種教育理念，就是人性化管理。要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再差的學(xué)生也有可取之處，要欣賞學(xué)生，及時(shí)鼓勵他們，給他們源源不斷的學(xué)習動(dòng)力。
2、關(guān)愛(ài)才是溫暖人、改變人的最有力武器。
有老師會(huì )說(shuō)，我關(guān)愛(ài)他們啊，為什么他們改不好呢？這里就有個(gè)偽關(guān)愛(ài)的問(wèn)題。我想急功近利的關(guān)愛(ài)，都不是真正的關(guān)愛(ài)。愛(ài)需要耐心，愛(ài)需要堅持，愛(ài)也需要方法。真正的愛(ài)是一種自然的行為，不要求回報的行為。我已經(jīng)為班級付出那么多，你們怎么還不聽(tīng)話(huà)？和你談過(guò)那么多次，你還是違紀，你太讓老師失望了。這樣的愛(ài)都是功利的愛(ài)，這樣的話(huà)最好少說(shuō)。
3、愛(ài)他，也要懲罰他。
懲罰一定要有，要讓學(xué)生知道，做錯事是要受到懲罰的。只是要注意方式方法，要讓學(xué)生能夠接受。
這里我給老師們特別是班主任老師提幾點(diǎn)建議：①眼里不能只是沙子。兩個(gè)意思，一個(gè)是要看到集體好的一面，一個(gè)是也要看到個(gè)人好的一面。②有些小錯其實(shí)不是錯。別跟自己過(guò)不去。③你的要求其實(shí)不到位。④學(xué)生不是老師的對手。⑤懲罰有度。罰站時(shí)間不可過(guò)長(cháng)，上課時(shí)，最好不要讓學(xué)生站在外面。
另外，年級研究決定，表現很差，屢教不改的學(xué)生，班主任認為確需回家反省的，上報級部，由年級直接下反省通知單。多次重大違紀，實(shí)屬害群之馬，已無(wú)教育意義的學(xué)生，需要開(kāi)除的，班主任準備好材料，上報級部，年級商討后報李校長(cháng)批準。
4、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習，共同生活，共同成長(cháng)。有的專(zhuān)家說(shuō)，課間要和學(xué)生在一起，這是培養感情，發(fā)現解決問(wèn)題的最佳時(shí)機。
5、本著(zhù)尊重的原則，當眾不批評，私下不留情。
對自控能力差的學(xué)生可以稍微寬容點(diǎn)，但要和其商定“底線(xiàn)”。古人云：“攻人之惡毋太嚴，要思其堪受；教人以善莫過(guò)高，當原其可從�！睂⑿谋刃�，確有幾分道理。
6、分層管理，因人施教：偏愛(ài)“差生”，博愛(ài)中等生，嚴愛(ài)優(yōu)等生。因為師生的交情，讓差生不好意思違紀；因為老師的鼓勵，讓中等生有信心前行；因為老師的嚴厲，讓優(yōu)等生沒(méi)有時(shí)間懈怠。
7、團結科任老師，精誠合作，增強班級團隊戰斗力。
嚴禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行，主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。主動(dòng)宣傳科任老師的長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，盡量樹(shù)立他們在學(xué)生心目的威信，恰當反映、慎重轉達學(xué)生對科任老師的意見(jiàn)。
老師們，在我們的教育之路上，并不全是艷陽(yáng)高照，也會(huì )有浮云遮蔽，風(fēng)雨泥濘�！安晃犯≡普谕邸�，這本是王安石即景抒懷之句，卻也包含著(zhù)深刻的教育哲理。
老師們，我們從事的是教育工作，而教育是世界上最復雜的勞動(dòng)。難免會(huì )遇上困難、挫折、煩惱、失意，領(lǐng)導也都是普通人，學(xué)生們都是孩子，在一些問(wèn)題上，也很難讓大家事事如意。這些，其實(shí)都是教育天空中的幾片浮云而已，只要你再往更遠處望一些，用欣賞的眼光看一看生活，你就會(huì )發(fā)現，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，即便是錯誤，也是另外一種美麗。
老師們，“不畏浮云遮望眼”是一種教育的智慧，更是一種生活的境界。希望大家透過(guò)現象，看到本質(zhì)，載好教育花園里的花花草草，同時(shí)，采擷一籃又一籃的快樂(lè )！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
高二教師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我發(fā)言的題目是《修我戈矛，奮戰高二》。
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)我們已經(jīng)高二了。高二，作為整個(gè)高中學(xué)習的中點(diǎn)，就像房子的大梁一樣，承上啟下，其重要性不言而喻。
在高二，我們不能像高一那樣混混噩噩的度過(guò)，而應該付出行動(dòng)，為理想而戰！如果說(shuō)在高一，我們還可以用環(huán)境不適應，同學(xué)不熟悉，時(shí)間還很長(cháng)等等借口搪塞敷衍，掩飾自己的懶惰，給自己以一份心理安慰，讓自己的懶惰生活過(guò)的心安理得。那么在高二，環(huán)境已經(jīng)適應，同學(xué)已熟悉，時(shí)間將過(guò)半，我們還有什么理由去懶惰，去搪塞，去自我安慰，去心安理得？我們還能打著(zhù)什么樣的幌子去放縱自己，寬容自己？在高二，我們理應勤奮努力，積極進(jìn)取，嚴格要求自己，為高三的沖刺多爭一些時(shí)間，為將來(lái)的拼搏奪得更大把握；為自己的未來(lái)多贏(yíng)一分，為自己的人生多添幾分精彩。
在高二，我們不能再懵懂迷茫，找不到方向；而應該認清自己，堅定目標，腳踏實(shí)地，向著(zhù)目標前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程當中，難免會(huì )遭遇挫折坎坷，但那絕不是難以逾越；一定會(huì )承受誤會(huì )疑惑，但那絕不是難以化解。只要我們愿意去做，愿意去想，愿意去努力，愿意去拼搏，一切問(wèn)題都將不再是問(wèn)題。我們要相信：困難多，我們的辦法更多；疑惑大，我們的凝聚力更大；目標難實(shí)現，我們就創(chuàng )造條件去實(shí)現。只要我們認認真真地努力，一步一個(gè)腳印地走好每一段過(guò)程，我們的夢(mèng)想之花一定會(huì )美麗綻放。
在高二，我們不應該再推卸責任，把重擔推給別人；而應該擔起夢(mèng)想的重擔，扛起責任的大旗，勇敢面對，自己為自己負責，自己為自己代言。我們不應該在每一次考試過(guò)后，盯著(zhù)分數不高的試卷，然后嘆息：啊，這不怪我，老師沒(méi)講到；這不怪我，這題沒(méi)做過(guò)；這不怪我，
這題超范圍了。試問(wèn)在高考的時(shí)候，會(huì )不會(huì )是每道題都被老師講過(guò)，會(huì )不會(huì )是每個(gè)題都被你做過(guò)，又會(huì )不會(huì )管你所謂的'超范圍？答案是否定的。試問(wèn)在日后的拼搏中，殘酷的現實(shí)、競爭的壓力、失敗的痛苦，有誰(shuí)會(huì )替你承擔？當然是我們自己。所以，我們應該學(xué)會(huì )承擔，學(xué)會(huì )面對。跌倒了，我們自己品嘗疼痛，使一把勁，自己爬起來(lái)；失敗了，我們自己承擔痛苦；痛定思痛，繼續憤然前行！
在高二，我們不能再像小孩在一樣去斤斤計較，整天為一些雞毛蒜皮的小事兒煩憂(yōu)，為別人的點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失，而給自己套上沉重的枷鎖；我們應該胸懷坦蕩，平靜樂(lè )觀(guān)。我們不能再去抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境，抱怨飯菜不夠好，抱怨房間不夠暖，抱怨班主任不夠理解自己，抱怨校領(lǐng)導太過(guò)冷漠無(wú)情。整日里牢騷滿(mǎn)腹、斤斤計較，必定會(huì )影響我們的學(xué)習。因此，不妨放寬胸懷，坦然面對，平靜地去對待各種誤會(huì )與煩惱，寬容他人的過(guò)失，為自己留一份寧靜，留一份淡然，專(zhuān)心做自己的事情，闖自己的未來(lái)。
在高二，我們勤奮努力，積極進(jìn)��；在高二，我們認清自我，堅定目標；在高二，我們勇于承擔，敢于面對；在高二，我們大度寬容，平靜坦然。
在高二，披我戰袍，修我戈矛，為夢(mèng)想而戰。為自己拼一個(gè)海闊天空，為父母贏(yíng)一個(gè)揚眉吐氣，為學(xué)校爭一個(gè)譽(yù)撒千里。謝謝大家！
【高二教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
高二教師評語(yǔ)10-17
高二教師教學(xué)反思02-12
高二教師個(gè)人總結08-04
高二教師述職報告02-13
高二教師述職報告03-23
高二教師教學(xué)計劃03-13
高二英語(yǔ)教師教學(xué)反思04-09
高二數學(xué)教師總結04-20
高二教師個(gè)人總結大全12-27
高二教師工作計劃02-24