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高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-03-15 09:08:13 發(fā)言稿 我要投稿

高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿(精選5篇)

  在日新月異的現代社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編整理的高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿(精選5篇)

  高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿1

  今天我想從兩個(gè)方面談一談學(xué)習。

  第一個(gè)方面是,將簡(jiǎn)單的事情做到極致。

  很多人可能認為,成績(jì)好的同學(xué)都掌握了許多不為人知的方法,或是有著(zhù)超出一般人的智商。而事實(shí)上,差距并不出現在“不為人知”的技巧或智商上,而是出現在人人皆知的方法上。

  相信幾乎所有中學(xué)生,無(wú)論成績(jì)是否優(yōu)異,都能隨口說(shuō)出一連串學(xué)習方法,譬如:做好改錯本,每天做好學(xué)習計劃。各位同學(xué)都是黃岡市最為優(yōu)異的學(xué)生,對這些方法更是了如指掌。但是,幾乎沒(méi)有誰(shuí)敢說(shuō)自己把這些方法都已經(jīng)落實(shí)到位了。是的,所有同學(xué)都做過(guò)這些事情,甚至每天都在做。但落實(shí)絕不僅僅是做完而已。

  舉個(gè)例子,改錯本,每個(gè)同學(xué)都有?烧砀腻e本時(shí),你是將題目和標準答案直接謄寫(xiě)上去,還是記下題目,當作考試一樣,自己親手拿筆演算推理一遍?復習時(shí),你是把改錯本丟在一邊盲目刷題,還是認真地重復一遍思考演算,想一想自己當時(shí)哪里出了問(wèn)題。這幾種落實(shí)情況,帶來(lái)學(xué)習效果的差異,可想而知。

  同樣地,學(xué)習計劃,大家每天都在寫(xiě),但計劃是否真正深入你的腦海里呢?你是否能做到隨時(shí)知道下一刻該做些什么呢?早自習,大家都在讀書(shū),你是否能保證每一刻注意力都保持在書(shū)本上,而不是機械性地朗讀。

  由此可見(jiàn),把最簡(jiǎn)單的事情做到極致,就是成功。大家也大可不必為暫時(shí)的落后而焦慮,只要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件小事,最后一定是水到渠成。我們九班,每天也在做著(zhù)這些最基本的事,競賽資料再厚再難,也是一點(diǎn)點(diǎn)啃下來(lái)的,誰(shuí)都不是天才。對于九班同學(xué)來(lái)說(shuō),最堅實(shí)的基礎,就是最富有競爭力的資本。

  我要講的第二方面是協(xié)調。

  協(xié)調必須因人而異。大家要熟悉自己的作息規律和學(xué)習規律,保證學(xué)習的每一分鐘都是清醒的,不要因看見(jiàn)別人熬夜而盲從,唯恐自己落后于他人。根據自己的學(xué)習情況制定計劃,不可以因別人的進(jìn)度較快而焦慮,盲目追求速度和數量。

  協(xié)調是兼顧多項任務(wù)的方法,而不是舍棄任務(wù)的借口。九班的每位同學(xué)都需要兼顧高考與競賽的學(xué)習,任務(wù)幾乎是一般同學(xué)的兩倍。但我們相信,更多的挑戰,也是更多的機遇。我們不放棄任何一科,在擠出時(shí)間的同時(shí)計劃時(shí)間,靜心鉆研的同時(shí)積極討論,拼命學(xué)習的同時(shí)注意身體。能動(dòng)能靜,協(xié)調發(fā)展,才是真正的強者。

  認真做好每一件事,踏實(shí)走穩每一步路,大家一定會(huì )取得令自己滿(mǎn)意的成果,成為一個(gè)讓自己敬佩的人。

  高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿2

  今天很榮幸地站在這里分享交流我的一些學(xué)習方法和經(jīng)驗。眾所周知,高一是高中三年中打基礎的時(shí)期,而掌握良好的學(xué)習方法可以使我們學(xué)習事半功倍,下面我就來(lái)談一談我的學(xué)習方法,希望能幫助到大家。

  一、制訂長(cháng)遠計劃,做好短期安排

  我認為在高中階段時(shí)間的安排對學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,想必大家在平時(shí)都聽(tīng)到過(guò)老師強調計劃的重要性。計劃,是與時(shí)間相關(guān)聯(lián)的,做好計劃能大幅度提高我們時(shí)間的利用效率,但很多同學(xué)可能仍不知道如何做計劃。就我來(lái)說(shuō),我將所做的計劃分為兩類(lèi),一類(lèi)是較為長(cháng)遠的計劃,一類(lèi)是短時(shí)間的安排。對于長(cháng)遠的計劃,通常不需要很具體,它可以是一個(gè)目標,比如這個(gè)學(xué)期期末要進(jìn)到年級前20名,這就是一個(gè)長(cháng)遠的計劃。而對于短期的計劃,最好比較具體,這是根據個(gè)人而言的,比如在計劃本上把一天要完成的任務(wù)列出來(lái),或者按照收作業(yè)的時(shí)間順序在計劃本上記下各科的作業(yè),這個(gè)方法比較實(shí)用,大家可以試一試。只有同時(shí)做好長(cháng)期計劃和短期安排,才能更充分的利用時(shí)間。

  二、做好課前預習,提高聽(tīng)課效率

  提高學(xué)習的效率不只是充分的利用時(shí)間,我們還需要高效地聽(tīng)講,那么上課如何好好聽(tīng)講呢?要保證上課的效率。首先是課前的預習,我們的作業(yè)都包含導學(xué)案和練習冊?xún)蓚(gè)部分,預習便可以結合導學(xué)案去預習,我們可以先看一遍教科書(shū),畫(huà)出上面一些你認為關(guān)鍵的知識,然后填滿(mǎn)導學(xué)案上的知識歸納,以便對該課的內容有一個(gè)大致的了解。在上課時(shí),我們必須緊跟老師的節奏,在學(xué)習一個(gè)新知識時(shí),老師通常都是帶領(lǐng)我們循序漸進(jìn)的,因此如果在上課時(shí)緊跟老師的節奏,我們便能對該知識的認識從淺層到深層逐漸深入,這種學(xué)習方式符合我們的認知規律,因此利于我們更高效的學(xué)習知識。如果上課走了一回神,一會(huì )兒就會(huì )不知道老師講到哪兒,課后往往要花數十倍的時(shí)間去彌補。所以上課要跟緊老師節奏,積極思考問(wèn)題。

  三、做好歸納總結,注重知識鞏固

  對于刷題,我們都知道它很重要,但沒(méi)有效率的刷題只是在浪費時(shí)間。首先,在學(xué)完一個(gè)新知識后,我們必須對該知識的概念有一個(gè)清晰的把握,這需要我們去完成一些基礎題,比如課本上的題目。這些基礎的題目可以使我們大概了解該知識在題目中出現的方式,如何在題目中去應用這個(gè)新知識解題,不過(guò)在做完這些基礎題后,我們只是大致地了解了這一知識的考法。然后我們可以去做一做自己買(mǎi)的參考書(shū)上的題目,這是對該知識的掌握的鞏固的過(guò)程,此時(shí)你需要獨立地完成這些題目,不能依賴(lài)答案。獨立完成這些題目可以使你更多的思考,加深對新知識的理解,還可以鍛煉你解題的速度,在刷完大量的題目后,再看到一道題目,大腦中便會(huì )出現大致的思路。這樣,就很少有題目能難倒你了。

  接下來(lái)要說(shuō)的是歸納和總結。對于單個(gè)知識點(diǎn)的歸納總結,在刷題時(shí)就已經(jīng)基本完成了,因為在做大量同類(lèi)型的題目時(shí),我們會(huì )自然的發(fā)現他們的規律和共同點(diǎn),并記在大腦中,這就是我們在大量刷題后一般能很快找到解法的`原因。但我們應該把一些較為典型的題目及其解法寫(xiě)在錯題本上,這樣再翻看錯題本時(shí),我們便會(huì )回想起同類(lèi)題目的解法。以上是單個(gè)知識點(diǎn)的歸納和總結。但在考試時(shí),一般一個(gè)題目考察的知識點(diǎn)有多個(gè),因此,我們要將零散的知識點(diǎn)拼成一個(gè)個(gè)的組塊,這種歸納有點(diǎn)困難但很重要,我們可以利用一些工具來(lái)完成對知識的整合,比如思維導圖。我們要學(xué)會(huì )畫(huà)思維導圖,并且在學(xué)完一些知識后進(jìn)行階段性總結時(shí)要嘗試去畫(huà)思維導圖。我們在畫(huà)思維導圖時(shí)會(huì )回想起學(xué)過(guò)的知識,并在大腦中對對他們的聯(lián)系進(jìn)行梳理,畫(huà)在紙上,就是思維導圖。這一方法對于理科的學(xué)習很有效。就拿生物來(lái)說(shuō),每一章內的知識點(diǎn)都是互相聯(lián)系的,而且這種聯(lián)系很清晰,我們便可以在學(xué)完每一章后,就畫(huà)一張知識導圖,一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )便會(huì )在你的腦中形成。再配合刷一些綜合性的題目,便可以使網(wǎng)絡(luò )更加的清晰。在完成之后,你就可以對知識運用自如?荚嚂r(shí)綜合性的題目也難不到你。

  我以上所講的是綜合的學(xué)習方法。對于單科來(lái)說(shuō),學(xué)習的側重點(diǎn)不同,語(yǔ)文英語(yǔ)強調記憶,而數理化強調理解。只要大家在學(xué)習的過(guò)程中根據學(xué)科的特點(diǎn)去使用不同的方法就可以了。

  以上就是我想分享的方法,希望能對大家有所幫助,謝謝大家。

  高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿3

  我是高一(7)班的付煜林。很榮幸有這個(gè)機會(huì )跟大家一起交流學(xué)習心得。今天拋開(kāi)具體學(xué)科的學(xué)習方法不談,就談?wù)剬W(xué)習過(guò)程中要注意的三個(gè)問(wèn)題吧。

  第一點(diǎn)是提高專(zhuān)注度。

  何為專(zhuān)注度?也就是注意力。剛進(jìn)高中的時(shí)候,我的專(zhuān)注度并不高,每天上自習課或考試時(shí),只要窗戶(hù)邊有人經(jīng)過(guò)或有同學(xué)發(fā)出一點(diǎn)聲音,就會(huì )扭頭去看。所以盡管那段時(shí)間我很努力,學(xué)習成績(jì)總無(wú)法提高。

  后來(lái),在老師的提醒下,我開(kāi)始有意識地培養自己的專(zhuān)注度。主要做到三點(diǎn):一是制定學(xué)習計劃。針對課程安排和自己的薄弱科目,制定每周學(xué)習計劃,然后做到當天任務(wù)當日完成,哪怕到晚上11點(diǎn)。二是上課認真聽(tīng)講。每節課盡力做到全神貫注,邊聽(tīng)邊思,跟隨老師的節奏,并積極舉手回答問(wèn)題。三是晚自習盡量獨立完成習題,保持獨立思考的習慣,不能動(dòng)不動(dòng)就跟同桌開(kāi)展熱烈的討論,身邊有什么動(dòng)靜盡量不摻合,更不能跟著(zhù)起哄等等。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的不懈努力,終于有所改進(jìn)。只要日積月累,養成習慣,成績(jì)自然就上來(lái)了。

  第二點(diǎn)是注意細節。

  有一句大家都很熟悉的話(huà)叫“細節決定成敗”,很多同學(xué)在考試結束后認為自己是149或者150分,可為什么分數一出來(lái)只有120或130分呢?有同學(xué)把這歸結為“我不過(guò)是把題目看錯了”或“我就是計算錯了而已”,但是難道計算和審題錯誤就不是錯誤嗎?

  上學(xué)期期中考試之前,為了能夠取得較好的成績(jì),我把六門(mén)課所有考試中因不注意細節而做錯的題目全部整理在一個(gè)小本子上,隨身攜帶,每天有空就拿出來(lái)看看,直到爛熟于心。這次期末考試能考全班第一名,就是因為細節方面基本沒(méi)出錯。大家想一想,如果我們能在平時(shí)的每場(chǎng)考試中做到細心,那么盡管有些難題不會(huì )做,考試分數也一定是比較理想的。眾所周知,近幾年高考的數學(xué)是不難的,可為什么有人可以考到150,有人卻只有120分呢?原因往往不是在難題上,而是在那些基礎題上。如果大家能在平時(shí)就不斷督促自己注意細節,在高考時(shí),就不會(huì )有那么多不該犯的錯誤了。

  第三點(diǎn)是不斷復習。

  在學(xué)習的過(guò)程中,復習是很重要的。我們的學(xué)習節奏很快,如果不注重復習,經(jīng)常是學(xué)好了這科,忘掉了那科。

  怎么復習呢?我認為要達到三重境界。第一重境界是“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”。我們要通過(guò)復習,夯實(shí)基礎,語(yǔ)文我們就要多閱讀,多記憶,特別是經(jīng)典篇目。理科就是要有針對性的多刷題,通過(guò)刷題,多見(jiàn)識各種題型,熟記各類(lèi)公式。第二重境界是“舉一反三,靈活運用”。我們學(xué)文言文、英語(yǔ),包括數理化,都有語(yǔ)法,有公式,在復習的過(guò)程中要善于歸類(lèi)分析,觸類(lèi)旁通。第三重境界是“溫故而知新”。一般來(lái)說(shuō),當我們剛學(xué)習某個(gè)知識點(diǎn)時(shí),會(huì )感到非常陌生,但是,在經(jīng)過(guò)一遍又一遍的復習之后,感覺(jué)這些也不會(huì )那么難學(xué)了,越學(xué)越有勁頭了。這就是孔子說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎”?

  值得注意的是,在復習之前一定要列計劃,沒(méi)有計劃的復習是無(wú)頭緒的、沒(méi)條理的。我一般是列出2至3周的總計劃,再根據每一天的課余時(shí)間,作出當天的計劃,這樣既可以保證復習的全面性,又不會(huì )使自己太累。

  學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。年級比我優(yōu)秀的同學(xué)有很多,以后我一定會(huì )虛心請教、取長(cháng)補短。最后祝同學(xué)們在以后的學(xué)習中越來(lái)越順利,在這學(xué)期的期中考試中取得理想的成績(jì),為學(xué)校爭光。

  高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿4

  大家好。我是來(lái)自高一(6)班的施惠。能夠站在這里與大家交流學(xué)習經(jīng)驗,我倍感榮幸。今天,我所要分享的主題是:做一個(gè)勇敢執著(zhù)的追夢(mèng)人。

  做一個(gè)勇敢執著(zhù)的追夢(mèng)人,對于學(xué)習態(tài)度,我們需要嚴于律己,踏實(shí)認真。積土成山,風(fēng)雨興焉。好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度會(huì )讓自己受益無(wú)窮。每天做好一日計劃并嚴格落實(shí),明確學(xué)習任務(wù),合理分配時(shí)間,及時(shí)調整自己的學(xué)習安排,及時(shí)總結每天的學(xué)習收獲,讓自己的每一個(gè)學(xué)習步驟都有跡可循,每一個(gè)學(xué)習階段都有始有終。

  做一個(gè)勇敢執著(zhù)的追夢(mèng)人,面對學(xué)習任務(wù),我們需要善于規劃,有效落實(shí)。志士惜年,圣人惜時(shí)。在繁重的作業(yè)壓力間,有效利用零碎時(shí)間格外重要。課堂上專(zhuān)注的聽(tīng)講和思考,課堂外及時(shí)的鞏固和復習;整塊的時(shí)間用來(lái)突破,片段的時(shí)間用來(lái)積累;自習的時(shí)候專(zhuān)心致志,休息的時(shí)候勞逸結合。勤思考,愛(ài)動(dòng)手;勤質(zhì)疑,愛(ài)反思。力爭做到,學(xué)有所求,學(xué)有所獲。

  做一個(gè)勇敢執著(zhù)的追夢(mèng)人,面對學(xué)習壓力,我們需要充滿(mǎn)信心,懷揣斗志。鷹擊天風(fēng)壯,鵬飛海浪春。壓力是人人逃避不了的心理負擔,所以壓力不應當成為我們逃避自己的借口。面對學(xué)習壓力,直面問(wèn)題,不盲目抱怨,不草木皆兵,不輕言放棄,在不足中找對策,在前進(jìn)中找方法,戰勝自己,突破自己,我們才能真真切切的接觸到屬于自己的遠方。

  學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)定法。學(xué)習不單單是看天賦,也從來(lái)不只是看天賦。天賦與能力如同自然草木,要用后天努力來(lái)修剪。只有勇敢執著(zhù)的追夢(mèng),才能讓生命之樹(shù)枝繁葉茂。華羅庚說(shuō)過(guò)“在尋求真理的長(cháng)河中,唯有不斷地學(xué)習,勤奮地學(xué)習,有創(chuàng )造性地學(xué)習,才能越崇山跨峻嶺”。

  雄關(guān)漫道真如鐵,既然我們選擇了當下的這條路,便只顧風(fēng)雨兼程。三年高中學(xué)習之旅已經(jīng)開(kāi)始,讓我們滿(mǎn)懷期待,滿(mǎn)懷信心,堅定不移地為理想而奮斗吧!

  我的演講結束,謝謝大家!

  高一年級優(yōu)秀學(xué)生代表在表彰大會(huì )上的發(fā)言稿5

尊敬的xxx:

  萬(wàn)馬奔騰、江河滔滔,在訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑,在啟示著(zhù)哲人的智慧,在記錄著(zhù)學(xué)人的足跡,在催逼著(zhù)奮進(jìn)的步伐!耙蝗f(wàn)年太久,只爭朝夕”,每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏,都有著(zhù)腳踏實(shí)地的人們,去播種新的希望,去孕育新的希望,去譜寫(xiě)新的輝煌!這付出與收獲所蘊含的深層內涵,留待我們在場(chǎng)的師生們去細細品味。

  今天的表彰會(huì ),我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì ),同時(shí)也應該是一個(gè)的反思總結會(huì )。我們與其把它當成是對上學(xué)期的一個(gè)總結,不如將它納入一個(gè)新的學(xué)期乃至一個(gè)新的人生階段的一個(gè)開(kāi)端,一個(gè)起點(diǎn)。我想,每一個(gè)獲此殊榮的同學(xué),應該比我更懂得這一點(diǎn)。

  同時(shí),我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學(xué)也一起去充分地理解并尊重這個(gè)開(kāi)端和這一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們一起去反思,回想那些一起走過(guò)的日子,我們之中的這些好學(xué)不倦的同學(xué),憑他們?yōu)楦改付耦^苦學(xué)的雄心壯志,靠他們勤奮上進(jìn)的拼搏精神,用他們辛苦耕耘的頑強努力,在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰,獲得了優(yōu)異的成績(jì)!收獲了今天這樣一個(gè)明媚的早晨,獲得了我?涨暗莫剟睢,這不是獎勵!這是師長(cháng)充滿(mǎn)愛(ài)意的熱騰騰的教誨與鼓勵,是同學(xué)和朋友無(wú)限信賴(lài)的暖洋洋的鼓舞與鞭策,更是祖祖輩輩無(wú)比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注!好好把握吧,我們能夠擁有的也只有今天!而現在正是春天的上午,請大家抬起頭,看此刻的天空依然明凈,此刻的陽(yáng)光正似溫柔的河水流淌,但是你別忙著(zhù)沾沾自喜,樂(lè )不可支。

  要知道,光明早已停在每個(gè)人的頭頂!我們雖然在此刻獲得了陽(yáng)春的安慰之光,但是,人生并不因此而一勞永逸!

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