英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文

　　現如今，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　首先感謝各位家長(cháng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。

　　今天我很榮幸，能代表四年級六位英語(yǔ)老師，就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀

　　小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習的第一次，是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和策略的基礎工程。孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略，促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，一二年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)，（五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。

　　可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級以后的進(jìn)步，芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎？”洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀豪的預習，許多同學(xué)都能完成老師布置的預習作業(yè)。

　　二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

　　本學(xué)期牛津英語(yǔ)4a一共10個(gè)unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復習課牛津英語(yǔ)4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第一部分是readandsay是情景會(huì )話(huà)板塊；第二部分look，readandlearn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì )掌握；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習慣；第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓練板塊；第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。教材要求教室注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)

　　首先，應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

　　其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì )檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為：1。能完成老師布置的預習任務(wù)（預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì )的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思），2。能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作；能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍（包括時(shí)代英語(yǔ)報、英語(yǔ)字典）。以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。

　　再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

　　三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

　　興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。

　　這就是常說(shuō)的：身心健康。

　　四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲三年級

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

　　這是基礎之基礎。每課的單詞（包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。開(kāi)學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫(xiě)單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎？他們說(shuō)不用了，他們現在可以自己完成了，我聽(tīng)了正是感到很欣慰，孩子們懂事了，知道學(xué)習是自己的事了，這是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(cháng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到成功的滋味。

　　2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調背誦關(guān)于限時(shí)朗讀。

　　要求每篇課文a和e部分熟練朗讀。

　　3、關(guān)于作業(yè)。

　　我們有1號本，2號本，回家作業(yè)本和補充習題，天天練，還有一份時(shí)代報。1號本是抄寫(xiě)本，抄寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組，句子和部分對話(huà)，2號本是默寫(xiě)本，默寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組和句子，補充習題，天天練我基本上在課堂上完成，并盡量做到面批，及時(shí)了解孩子們的掌握情況。時(shí)代報有一些題是非常不錯的，我經(jīng)常會(huì )選擇題目讓他們做，主要是考察學(xué)生如何答題，對語(yǔ)法知識的掌握情況，希望多見(jiàn)多做，達到熟練掌握的程度。孩子們應該是每天有回家作業(yè)的，常規的作業(yè)有背誦當天所學(xué)單詞，句子，對話(huà)和課文，默寫(xiě)課文中出現的單詞、詞組、句子，或者完成時(shí)代報的練習�，F在我們在每單元結束后都要進(jìn)行單元測試，作為學(xué)生每一單元學(xué)習效果的一個(gè)反饋，每張試卷都希望家長(cháng)配合能夠簽字，及時(shí)了解您孩子的學(xué)習情況，要求學(xué)生認真訂正，找出自己的不足，及時(shí)對自己的學(xué)習進(jìn)行調整。到現在已經(jīng)進(jìn)行了unit2測試。

　　4、三點(diǎn)注意的地方

　�。�1）教育要一致。不管是家長(cháng)內部之間，還是家長(cháng)與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學(xué)生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。

　�。�2）關(guān)于興趣組和小青松。

　�。�3）關(guān)于我的新嘗試。

　　最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(cháng)，是我們共同的愿望。

　　英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2

各位家長(cháng)：

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng)，我相信，正是基于對孩子的責任和愛(ài)，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。

　�。ㄒ唬� 關(guān)于教材的新要求

　　首先，我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。

　　三年級對孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加，作業(yè)強度加大，孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求，對比一、二年級，也有了很大的提高。低年級英語(yǔ)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不要求獨立認讀詞句，內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始，增加了讀、寫(xiě)的要求，每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并在筆頭練習中熟練使用。

　　單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，只有過(guò)好單詞關(guān)，養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣，才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課，我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導，開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練，隨著(zhù)單詞量的增多，孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感，掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型，對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等，都能起到作用。

　　除了基礎詞句的學(xué)習，三年級開(kāi)始，會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了，前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了，但在口頭對話(huà)的基礎上，我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習，練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。

　　如果我們現在起不抓緊，等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了，想要補，就難了。所以，從今天起，希望各位家長(cháng)跟我們一起努力，協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語(yǔ)學(xué)習，讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的第一步。

　�。ǘ�）家長(cháng)能做些什么

　　我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún)，那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢，我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了，也不會(huì )教。我能做些什么？我講三點(diǎn)。

　　一、我想說(shuō)，作為家長(cháng)，你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單，就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習，家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量完成即可�？陬^作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)�？陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè)，一是有關(guān)孩子的發(fā)音，如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái)，不敢說(shuō)得大聲，就會(huì )對自己的發(fā)音不自信，影響以后的交流，甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音，有利于孩子記憶單詞�？赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì )，發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子，今天起，請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。

　　現在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)，內容生動(dòng)有趣，標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習，繪本材料的補充和拓展，對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng)，放下心來(lái)，在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢，不參與是你的損失。

　　二、作為家長(cháng)，為孩子補充一些課外的學(xué)習資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的，不是買(mǎi)一本練習冊，讓他做，多做題確實(shí)有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。我說(shuō)的是，

　　給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。

　　大家知道，語(yǔ)文要學(xué)好，就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本，讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。

　　其次，現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影，讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音，潛移默化中可以培養語(yǔ)感，訓練聽(tīng)力。

　　另外，對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō)，補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是，我強調，要考慮自己孩子的實(shí)際情況，以孩子的可接受能力為考慮范圍，不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。

　　我們欣喜地看到，很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性，他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )，參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等，這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度，一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用，對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。

　　三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。換句話(huà)說(shuō)，就是既要關(guān)心結果，更要關(guān)心過(guò)程�？荚嚦煽�(jì)能反映孩子的學(xué)習情況，但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的`見(jiàn)識，這些更重要。所以，請我們的家長(cháng)，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助。比如，看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，給他簽個(gè)字；聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲，給他點(diǎn)個(gè)贊；回應一下孩子向你報告的喜訊，給他一個(gè)擁抱……這些，正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題，自制能力偶爾失控，學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí)，也請您及時(shí)作出回應，配合老師調節好他的狀態(tài)，用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他，教育他。我們老師和各位家長(cháng)，我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的，一定要互相理解，互相支持，多多溝通，讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。

　　英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。

　　我是三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓XX。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝：

　　1、感謝家長(cháng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，感謝家長(cháng)以電話(huà)、短信等方式和我聯(lián)系、交流。

　　2、感謝家長(cháng)在平時(shí)監督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文，寫(xiě)單詞并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。要知道，您的一個(gè)會(huì )意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵，都會(huì )成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

　　一、總結開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習情況和考試情況。

　　開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期中考試中三（1）班的考試結果比較理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(cháng)在家的監督和指導是分不開(kāi)的。正是有了家長(cháng)們盡心盡力的幫助，才能在此次考試中取得這么好的成績(jì)！

　　二、介紹教材

　　首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jì)從此就和大家拉開(kāi)距離，再也補不上去……所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：

　　1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )按正確的順序書(shū)寫(xiě)；在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。

　　2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。

　　3、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

　　4、聽(tīng)力訓練：在三年級試卷中聽(tīng)力題也占有相當的比重。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

　　其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學(xué)會(huì )得100分的好成績(jì)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來(lái)不及的。

　　英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合，如：寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(cháng)多加督促。每課的單詞是基礎之基礎，這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候正確率才能高，聽(tīng)課效率才能提高，否則，前面的內容沒(méi)消化，后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我希望家長(cháng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況，希望家長(cháng)能多關(guān)注一下。

　　那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。

　　1、讓孩子多聽(tīng)錄音

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(cháng)最好在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了，不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

　　2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習上欠債最多的人。

　　3、要認識英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì )有家長(cháng)反

　　應說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)讀，手指頭一定要指著(zhù)書(shū)上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時(shí)認中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現的英文多，而對應的圖片、中文少，所以在孩子認讀單詞、課文的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對沒(méi)有效果的。

　　4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

　　在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開(kāi)始，三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的，家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名（但是我幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)在座家長(cháng)的簽名）。我想，老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。

　　5、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習冊的現象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。

　　三、結語(yǔ)。

　　總之，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流，及時(shí)了解孩子的情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實(shí)的基礎。

　　最后祝愿您的孩子在本校健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！

　　英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4

各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　很高興又和大家見(jiàn)面了。只是這一次見(jiàn)面已經(jīng)大不同了。開(kāi)學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛(ài)的準一年級學(xué)生，現在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。

　　那下面我就這兩個(gè)月的xx英語(yǔ)學(xué)習對我們的孩子做一個(gè)總結。第一，課堂常規已經(jīng)初形規模，開(kāi)學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現在課堂常規較好，孩子們跟著(zhù)我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開(kāi)課的時(shí)候我們班的英語(yǔ)課堂常規受到其他老師的一致好評。第二，家庭學(xué)習到位。開(kāi)學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì )聽(tīng)光碟或是按時(shí)聽(tīng)光碟，現在很多孩子家庭學(xué)習非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習了下一單元，我在早晨晨間英語(yǔ)才一放下單元內容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì )唱了，讓我非常吃驚，家長(cháng)配合非常好。第三，學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚。很多孩子從開(kāi)始不明白什么是英語(yǔ)課，到現在的深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習記錄本，等待老師進(jìn)來(lái)。課上我點(diǎn)名小組上來(lái)講臺展示的時(shí)候，要是沒(méi)點(diǎn)到其他組，他們就會(huì )有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了。

　　下面來(lái)說(shuō)說(shuō)還存在的一些問(wèn)題，第一，部分孩子xx英語(yǔ)每日一句弄丟了，請家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子并盡快拿同學(xué)的去復印并過(guò)塑，以免耽誤英語(yǔ)早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒(méi)有完成，希望家長(cháng)回去周末讓孩子認真聽(tīng)讀光碟，認真說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問(wèn)題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(cháng)沒(méi)有監督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習記錄本我就會(huì )知道的，所以請家長(cháng)配合好我們的工作�，F在我們總校的五年級就是從一年級開(kāi)始學(xué)xx，到三年級轉常規課，整體孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要比三年級起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的孩子要好很多，所以平時(shí)家長(cháng)要監督到位，每天聽(tīng)光碟，說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請我們耐心對待。

　　最后請家長(cháng)配合我完成以下幾點(diǎn)：

　　一、每天監督孩子學(xué)習英語(yǔ)，至少十分鐘；

　　二、簽名，并寫(xiě)上一些對孩子鼓勵的話(huà)語(yǔ)；

　　三、請鼓勵孩子大聲讀英語(yǔ)，錯了沒(méi)關(guān)系，一定張嘴說(shuō)。

　　英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5

　　大家好，很榮幸今天有這樣一次機會(huì )和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問(wèn)題，我相信每位家長(cháng)都有自己很豐富的、獨到的有經(jīng)驗，我的做法也僅代表我個(gè)人，耽誤大家寶貴的時(shí)間，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復習鞏固英語(yǔ)的。

　　學(xué)習是孩子自己的事情，必須讓他明白要學(xué)會(huì )自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用，要求他長(cháng)期堅持做到以下幾點(diǎn)：

　　1、上新課前按老師要求進(jìn)行預習。

　　先熟悉課文內容，聽(tīng)幾遍課文聽(tīng)力，聽(tīng)熟為止。生字詞查閱詞典，有不會(huì )的圈劃出來(lái)，作為聽(tīng)課重點(diǎn)。

　　2、上了新課后放學(xué)回家，先讓孩子把當時(shí)圈劃的難點(diǎn)說(shuō)明白。

　　一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講。然后要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然后默寫(xiě)。這一點(diǎn)要強調一下，一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我就發(fā)現孩子存在會(huì )讀會(huì )背但寫(xiě)出來(lái)出錯的情況，因此，默寫(xiě)也很重要。

　　3、我會(huì )跟孩子用新學(xué)的句型造句或對話(huà)，進(jìn)行鞏固拓展，其中如果出現語(yǔ)法錯誤，我會(huì )及時(shí)提醒糾正。

　　4、作業(yè)當天只檢查是否做完，書(shū)寫(xiě)是否認真，不查對錯。

　　等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來(lái)，我會(huì )檢查對錯情況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會(huì )到自己要對作業(yè)的正確率負責，今后聽(tīng)課更認真，作業(yè)更專(zhuān)心。

　　5、課外補充一些培養興趣和語(yǔ)感的事。

　　我家在城北，離學(xué)校比較遠，路上不堵車(chē)也得二十五分鐘左右，路上時(shí)間會(huì )讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，一開(kāi)始是比較簡(jiǎn)短的泡泡少兒英語(yǔ)故事，三年級開(kāi)始聽(tīng)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語(yǔ)名作欣賞，里面都是些耳熟能詳的故事，比如匹諾曹，丑小鴨，小飛俠等等，每一本都是經(jīng)過(guò)改編整理成幾十頁(yè)的小故事，內容有趣。興趣的培養我覺(jué)得蠻重要的，因此，一開(kāi)始不要給孩子壓力，就每天聽(tīng)，堅持不懈，忽然有一天，你就發(fā)現他會(huì )復述了，而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候，就可以跟孩子分角色來(lái)扮演故事里的人物，孩子會(huì )更來(lái)勁。當這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了，才會(huì )給孩子買(mǎi)下一本來(lái)聽(tīng)，吊足孩子胃口。

　　6、考試前會(huì )提醒孩子復習，查漏補缺；考試后不糾結孩子的考試成績(jì)。

　　考得好，就跟孩子講是前陣子的學(xué)習方法奏效了，學(xué)習態(tài)度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤類(lèi)型，商量解決辦法，爭取下次有進(jìn)步。

　　最后，我覺(jué)得孩子的學(xué)習是長(cháng)期的反復的行為，我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況，針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)習興趣，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習路上走得既快樂(lè )又踏實(shí)。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長(cháng)們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂(lè )。

　　謝謝大家！