期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿
在當下社會(huì )，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué)，心里有種班門(mén)弄斧的感覺(jué)，作為教學(xué)經(jīng)驗還不足一年的新教師，我只談?wù)勛砸言谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學(xué)生的實(shí)際情況而想出來(lái)的，可能靈活有余，但規范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺(jué)得有用的話(huà)，我就感到很高興了。
今天我主要講如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”，但很多情況下我們是在逼著(zhù)學(xué)生學(xué)，學(xué)生痛苦，老師也沒(méi)有成就感。
關(guān)于如何提高學(xué)習興趣這方面，我從上一學(xué)期開(kāi)始做了些嘗試，例如在課外播一些歐美經(jīng)典的電影電視片段，像《Friends》等，讓同學(xué)們在欣賞影視藝術(shù)的同時(shí)也體驗到了原汁原味的英語(yǔ)，從而提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。以下四點(diǎn)是自己在教學(xué)過(guò)程中的一些常用手段：
1、在上課時(shí)根據當時(shí)的時(shí)政或娛樂(lè )熱點(diǎn)插入一些在我們日常生活中所遇到的英語(yǔ)，劉翔破110米欄世界記錄時(shí)教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時(shí)我教同學(xué)們“申大”的英文表達（UniversiadeBid）。實(shí)踐證明，學(xué)生對這些跟我們日常生活緊密相連的英語(yǔ)很有興趣，因為他們學(xué)會(huì )后可以向別班沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)和朋友炫耀。
2、學(xué)生們都怕背誦課文。但作為一門(mén)語(yǔ)言，積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢？經(jīng)過(guò)和王忠明老師的交流，我學(xué)了一招“快速讀課文比賽”，具體做法是：根據實(shí)際情況將一篇課文定一個(gè)準確的朗讀時(shí)間標準如38秒等（時(shí)間宜定得適中，大多數同學(xué)熟讀后可以達到的標準），然后叫同學(xué)們熟讀課文后分組或個(gè)人之間進(jìn)行比賽。將枯燥的背誦轉換成輕松有趣的比賽，在熟讀中達到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭強好勝的心理，一時(shí)間課堂上會(huì )變得書(shū)聲朗朗�！耙易觥弊兂闪恕拔乙觥�，效果挺好的，大家可以試一下。對表現優(yōu)秀的小組，可以全班一起送一個(gè)“愛(ài)的鼓勵”。（現場(chǎng)示范“愛(ài)的鼓勵”）
說(shuō)到“朗讀”，只靠在學(xué)校的時(shí)間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢？我們都知道：學(xué)生不會(huì )做你所希望的，只會(huì )做你所考核的。所以，一定要逼著(zhù)他們去讀。一方面要爭取家長(cháng)們的配合。上周的初三英語(yǔ)口語(yǔ)中考后，我根據其考試內容編了一份中考口語(yǔ)資料，里面設計了一個(gè)表格，要學(xué)生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長(cháng)簽名確認，家校聯(lián)合,形成教育合力。
另一方面，課外可以布置一些有聲作業(yè)，例如：朗讀課文并將其錄音后通過(guò)E-mail發(fā)給我來(lái)打分。錄音里的錯誤不能超過(guò)三個(gè)，時(shí)間在XX秒之內。這樣一來(lái)，一方面逼著(zhù)學(xué)生要熟讀課文，另一方面也鍛煉了他們信息技術(shù)方面的動(dòng)手能力。有些同學(xué)上網(wǎng)聊微信很在行，但是卻不會(huì )發(fā)E-mail的附件，尤其是女孩子。
3、在日常生活中滲透英語(yǔ)教學(xué)。例如：在上班會(huì )課時(shí)，偶爾在說(shuō)話(huà)中夾雜幾個(gè)近期所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞。這并不是炫耀，而是讓學(xué)生時(shí)時(shí)有想起英語(yǔ)的意識。再一個(gè)，班級黑板報設一個(gè)英語(yǔ)格言小欄目，學(xué)生輪流負責,每周一換。每節課前三分鐘ShowTime，可以是講笑話(huà)，小對話(huà)，唱歌，表演等，形式不限，只要是跟英語(yǔ)有關(guān)就行。目的在于培養學(xué)生的自學(xué)能力和表達能力。我在網(wǎng)上和學(xué)生微信聊天時(shí)也經(jīng)常用上一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個(gè)免費英語(yǔ)聽(tīng)力訓練網(wǎng)站：聽(tīng)力特快，是我大學(xué)時(shí)一個(gè)英語(yǔ)老師介紹給我們的，我現在還一直在用。里面有很多可免費下載的資料像“空中英語(yǔ)教室”（初級、中級、高級），VOA/BBCNews。適合各種水平，從初中到大學(xué)都有。
4、下午上課比較悶的時(shí)候，偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”（每個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母），可分組比賽，各組輪流接龍。
最后，我想簡(jiǎn)單談一下分層教學(xué)。
每個(gè)班都大約有十來(lái)個(gè)30分以下的尾巴，他們基礎差，英語(yǔ)學(xué)習處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因為他們的成績(jì)太差，所以才是班級平均分最大的提升點(diǎn)。
關(guān)于如何減少尾巴生，我目前還沒(méi)有什么好的辦法。不過(guò)在上學(xué)期我試過(guò)一個(gè)方法。每天上課前我專(zhuān)門(mén)為成績(jì)倒數的四五個(gè)同學(xué)準備了一些相對簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，附加幾道容易的題目，打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關(guān)鍵的知識點(diǎn)就算達到要求了。這樣一來(lái)，降低他們的學(xué)習難度，培養了他們的學(xué)習信心。說(shuō)易行難，我只堅持了幾個(gè)星期，不過(guò)后來(lái)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)跟我說(shuō)，她小孩從不看英語(yǔ)書(shū)的，但有一段時(shí)間他回到家后會(huì )拿出一張小紙條來(lái)看。我想如果能夠長(cháng)期堅持下去的話(huà)，應該會(huì )有效果的。
以上是自己在英語(yǔ)教學(xué)上的一些心得，作為剛上路的新手，自己在很多方面還存在不足，但我相信只要自己能不斷學(xué)習，多向周?chē)?jīng)驗豐富的老師請教，總會(huì )有成功的一天。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿2
各位老師：
剛才陸校長(cháng)就七、八年級期中考試進(jìn)行了數據分析，數據分析全面、詳盡，暴露出了我們學(xué)科教學(xué)自身存在的問(wèn)題，有很強的說(shuō)服力。相信大家在這個(gè)會(huì )議之前，在拿到學(xué)生的試卷，看過(guò)學(xué)生的分數后，各自也進(jìn)行過(guò)反思總結。
出現問(wèn)題的原因是多方面的，有學(xué)生本身智力的因素，也有學(xué)生自身存在的非智力因素，如：學(xué)習態(tài)度不端正、主觀(guān)上不努力、比較懈怠，也有我們自身教學(xué)上存在的疏漏。
我們無(wú)法改變學(xué)生的智力，但學(xué)生身上存在的學(xué)習態(tài)度不端正，主觀(guān)上不努力，平時(shí)自身教學(xué)上的疏漏，我們是可以通過(guò)后天的努力改變的。
1、加強對學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習精神的宣傳教育。多樹(shù)勤奮學(xué)習的正面典型，用身邊勤奮學(xué)習的典型事跡教育本班同學(xué)，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學(xué)有榜樣，同時(shí)也營(yíng)造了班級良好的學(xué)習氛圍。
2、重視與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。與學(xué)生的談心工作很重要，不能少。談心工作能讓學(xué)生體驗到老師對他的關(guān)心幫助，拉近你與學(xué)生的情感距離，提高你今后做學(xué)生思想工作的有效性，點(diǎn)燃學(xué)生向往進(jìn)步的激情，增加學(xué)生進(jìn)取的內驅力。
平時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)細微的變化，精心準備好每一次與學(xué)生談心的內容，讓學(xué)生體驗到你因他的'進(jìn)步而喜悅，因他的退步而憂(yōu)慮的情感。
談心工作，要開(kāi)展而且要反復進(jìn)行。
3、精心準備每節課，認真上好每節課。備好課，是上好課的前提條件，提高課堂效率，上好課，又是質(zhì)量提升的重要保證。教師要精心備好每節課，來(lái)不得敷衍馬虎。對已有教案要認真閱讀，針對本班實(shí)情和平時(shí)自己的知識經(jīng)驗積累，對現有的教案作調整。做到：課不備好不進(jìn)課堂。
4、培植優(yōu)等生，抓好學(xué)困生。優(yōu)等生在平時(shí)就要注意培植，培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學(xué)目標的重要保證，事關(guān)學(xué)校今后的發(fā)展，是重中之重的工作。
抓好學(xué)困生是提高班級均分的最有效的途徑，同時(shí)也是一個(gè)班級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的重要環(huán)節。學(xué)困生抓好了問(wèn)題生的隊伍就會(huì )越來(lái)越小，學(xué)困生抓不好，這些學(xué)困生就很容易轉化為問(wèn)題生，問(wèn)題生隊伍就會(huì )越來(lái)越大，我們的工作就會(huì )越做越難做。
5、課任老師上課時(shí)要提前到班，下課后要延時(shí)離開(kāi)。利用提前與延時(shí)的時(shí)間與學(xué)生交流溝通，既可增加師生感情，又可以避免課間沒(méi)有老師在場(chǎng)而出現的管理真空。
6、安排好下午第四節課。以往，各班下午的第四節課，主要是班主任上班，極少數主要學(xué)科的任課老師也能主動(dòng)跟班主任要這樣的課，還有部分主要學(xué)科的任課老師就很少看到他們上班的身影，完完全全成了教授式的上課，這樣恐怕不行。我們平時(shí)就很少有時(shí)間上班對學(xué)生進(jìn)行輔導，如果下午的第四節課，你也不想上上班，你這門(mén)學(xué)科在課堂教學(xué)以后出現的新問(wèn)題就沒(méi)有時(shí)間去解決了。
我們主張，各班將下午第四節課，分配給本班主要學(xué)科的任課教師，這樣就可避免一個(gè)班級只有班主任一個(gè)人喝獨角戲或少數任課老師經(jīng)常不上班的現象，如果班上任課老師需要下午的第四節課，可以與當日應上班的老師協(xié)調一下。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿3
各位：
開(kāi)學(xué)至今，總的評價(jià)一句話(huà)，整個(gè)年級成員熱情高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數據分析表，剛才級部也就期中數據作了一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析。從數據中可看出，我們這一群老師確實(shí)不一般，這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示，學(xué)生進(jìn)入初三后在各位的辛勤付出下取得了長(cháng)足的進(jìn)步；但作為追求卓越的我們來(lái)講，更要把這次考試作為我們看清問(wèn)題的一個(gè)窗口，所以，我們要以此為契機，查找不足，解決問(wèn)題。因為我們擁有一個(gè)共同的名字叫“外國語(yǔ)”，我們是外國語(yǔ)大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話(huà)說(shuō)，跟家里人相處要較真，有啥要直說(shuō)，才不憋曲。我們是關(guān)起門(mén)來(lái)較真，但走出門(mén)去叫好！家丑不外揚！借此機會(huì )，我想就質(zhì)量分析談幾個(gè)關(guān)鍵詞。
第一句話(huà)：正視自我！
學(xué)校層面組織的質(zhì)量分析固然重要，還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的，那就是各備課組各個(gè)班級各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進(jìn)措施。做到這一點(diǎn)是需要自身的勇氣的！不一味把責任歸結于學(xué)生身上，生源既成事實(shí)，那就在班風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)教法學(xué)法上多琢磨，多下工夫。我們的自我分析就是要把某個(gè)班級、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)老師的成功經(jīng)驗轉通過(guò)自我學(xué)習變?yōu)橹笇ё晕业淖呦虺晒Φ慕?jīng)驗！想要個(gè)人繼續提高，除了課前課后做足功課之外，我認為很關(guān)鍵的是要正視自己的教學(xué)能力，反思自己的課堂教學(xué)�？赏ㄟ^(guò)聽(tīng)課、請同事來(lái)聽(tīng)課這種方式來(lái)為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語(yǔ)言表達、教材處理、課堂組織、教學(xué)方式、還是個(gè)人素養等。其實(shí)每個(gè)人教有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，聽(tīng)課是雙方共同學(xué)習。即使教的再好的老師，他也不敢說(shuō)，他很完美，他不用學(xué)了�；蛘邞撜f(shuō)，教得好的老師正是因為他愿意學(xué)，且善于學(xué)�；ハ嗦�(tīng)課，也是互相幫助。
第二句話(huà)：樂(lè )于合作！
教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量固然重要，還有比個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質(zhì)量。今年的辦公室安排是非常利于集體研討的，目前教研組的研討氛圍整體較好，但學(xué)科與學(xué)科間，個(gè)體與個(gè)體間還存在差距。我個(gè)人認為，競爭是必然存在的，但是同備課組老師不要互相傾軋，而是齊心協(xié)力，共同提高，一致對外。這樣的工作環(huán)境會(huì )讓人產(chǎn)生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔心好東西與別人分享后，會(huì )讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是開(kāi)發(fā)不盡的。實(shí)際上，進(jìn)步是共同的，當你在幫助別人進(jìn)步時(shí)，你自己也會(huì )往前走，你會(huì )思考得更深入，你會(huì )有更多的智慧產(chǎn)生。同時(shí)，如果通過(guò)你的幫助，身后一直有人追尋著(zhù)你腳步，有人與人結伴而行，那種感覺(jué)一定是很美妙的。要有打整體戰的意識。（舉段XX、徐XX的例子）團結才有力量�。ㄍ饨缯f(shuō)某某校好，指的是一個(gè)整體）三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，更多的教研探討與分享會(huì )讓每一個(gè)人受益。我真的希望每一個(gè)老師都能意識到聽(tīng)課在自己教學(xué)生涯中的重要性，希望備課組、班主任團體真正形成互相學(xué)習、互相幫助這樣的氛圍。
第三句話(huà)：善于跟蹤。
跟綜學(xué)生也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，跟綜什么樣的學(xué)生？采取什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現？這一系列問(wèn)題的落實(shí)是要好好研究學(xué)習的。班級老師間要經(jīng)常通氣，家校間要密切聯(lián)系，師生要真誠溝通交流，這就是我們今天開(kāi)會(huì )標題叫“目中有人才有路，心中有愛(ài)才有度”。要有針對性地做好考試后的個(gè)別座談和分類(lèi)指導，突破學(xué)生學(xué)習的制約瓶頸�？荚囯m然結束了，數字是蒼白的，但是考試數據的背后卻隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活生命個(gè)體的喜怒憂(yōu)思，所以這個(gè)時(shí)候恰恰是老師們跟進(jìn)座談和心理疏導工作的最佳時(shí)機�？嫉煤玫耐瑢W(xué)需要老師的表?yè)P和鼓勵，以便百尺竿頭更進(jìn)一步；考得一般的同學(xué)需要老師的激勵和點(diǎn)撥，以便克服缺點(diǎn)迎難而上；考得不好的同學(xué)，需要老師的關(guān)愛(ài)和呵護，以便讓他們帶著(zhù)尊重和溫暖學(xué)有所得。
第四句話(huà)：理解支持。
談到理解與支持，我要代表級部主任級部委員說(shuō)幾句話(huà)：學(xué)校行政會(huì )上決定的全校性要求，級部必然要傳達，必然要貫徹落實(shí)。假使個(gè)人對學(xué)校層面的決策有想法有建議，也是先執行再與學(xué)校交換意見(jiàn)，不希望也不能出現消極抵觸的現象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學(xué)習、辦公常規、車(chē)輛停放、班級衛生包干、辦公室衛生、及時(shí)關(guān)燈、多媒體門(mén)窗關(guān)鎖……我們在學(xué)生面前的形象在不知不覺(jué)中影響學(xué)生。（今早一班級升旗儀式十幾個(gè)學(xué)生逗留教室）這樣給班級學(xué)生的感覺(jué)就是太自由散漫，自然班級就難有凝聚力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。
最后匯總成兩句話(huà)：堅持正面宣傳，鼓勵士氣，提高學(xué)生的自信力與戰斗力；堅持嚴格管理，正確引導，調動(dòng)學(xué)生的自控力與自約力。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！非常感謝能給我這樣一個(gè)和大家交流的機會(huì )。初三、二班在各位老師的辛勤勞動(dòng)下化解了月考的陰影，在期中考試中稍有進(jìn)步，其實(shí)無(wú)經(jīng)驗可談，我把我們二班近期特別是近一個(gè)月來(lái)的做法給各位老師匯報一下。
進(jìn)入初三以來(lái)，我們二班面臨的問(wèn)題主要有三方面：一是學(xué)生沒(méi)有中考壓力，不清楚面臨的形勢是多么的嚴峻；二是學(xué)生的信心不足、積極性比較差；三是弱科比較嚴重。因此，圍繞這三個(gè)問(wèn)題，和領(lǐng)導、老師們進(jìn)行了很多的交流，逐漸理順了思路，總結如下：
一、解放自身思想，以身示范，感染學(xué)生
1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，干脆利落。今天的事不拖到明天。
2、做到了布置的任務(wù)有標準、有過(guò)程、有落實(shí)；宣布的班級規定不搞特殊、一刀切，說(shuō)過(guò)的話(huà)要兌現。
3、做到了學(xué)生的示范，比如早晨到校、自習、衛生。
二、著(zhù)眼于學(xué)生及家長(cháng)
1、時(shí)間、面臨形勢的再分析
通過(guò)主題班會(huì )，幫助學(xué)生算中考時(shí)間賬、空閑時(shí)間賬、學(xué)科進(jìn)度賬、中考人數及高中招生比例賬，進(jìn)一步讓學(xué)生明確時(shí)間很寶貴，形勢很?chē)谰?/p>
2、增強學(xué)生的信心，調動(dòng)學(xué)生的積極性
一個(gè)多月以來(lái)，我把調動(dòng)學(xué)生的積極性作為重中之重，主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）、發(fā)現典型、樹(shù)立榜樣：對早晨到校早、晨讀聲音大、問(wèn)題問(wèn)得多、作業(yè)做得好的同學(xué)進(jìn)行了很好的表?yè)P，努力發(fā)現每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與肯定，起到了很好的效果，目的是讓學(xué)生感受到，只要自己有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，老師都能認可。特別是晨讀，每天晨讀結束，我都會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結，及時(shí)反饋一些鼓勵信息。
�。�2）、期中挑戰書(shū)：除了寫(xiě)好期中目標之外，讓每位學(xué)生尋找一個(gè)趕超對手，貼到課桌左上角，并在展板上張貼，明確了學(xué)生更加具體的努力方向。
�。�3）、表?yè)P信：告訴學(xué)生，凡是期中考試進(jìn)步較大的同學(xué)，都會(huì )給家長(cháng)發(fā)一封表?yè)P信，并鼓勵學(xué)生如果想給家長(cháng)個(gè)驚喜，就得憑實(shí)力獲得。
�。�4）、獎勵：對平時(shí)表現突出、積極性高、考試發(fā)揮好的同學(xué)進(jìn)行評選、獎勵，并拍照上傳班級博客。
�。�5）、及時(shí)傳遞任課老師的表?yè)P：把任課老師對班級或某個(gè)學(xué)生的贊揚及時(shí)傳遞到班內每個(gè)同學(xué)，增強學(xué)生的信心。
�。�6）、唱好課前一支歌、熟背《弟子規》，喊響班級口號。
3、發(fā)揮學(xué)科的輻射作用
數學(xué)學(xué)科：在數學(xué)學(xué)科上，通過(guò)問(wèn)題回答、部分中考題的討論、一題多解、設置陷阱、錯誤尋找、限時(shí)測驗等方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與自信心，讓學(xué)生明白：只要放開(kāi)自己的思想、積極思考，就有提高，并引導學(xué)生在其他學(xué)科進(jìn)行嘗試。成立了數學(xué)經(jīng)典習題編輯部，成員為我班尖子生：每周讓每位同學(xué)精選一道自己認為很經(jīng)典的題目，理清思路、寫(xiě)好過(guò)程并上交，然后由尖子生進(jìn)行初選，老師進(jìn)行復核、整版，這樣既加大了尖子生的練習量又能調動(dòng)絕大多數學(xué)生的積極性。
英語(yǔ)學(xué)科：針對英語(yǔ)學(xué)科的現實(shí)，在陳老師的指導下，重點(diǎn)抓了課文的背誦。先精選了8名積極性高、背得熟、英語(yǔ)水平好的學(xué)生，讓他們擔任組長(cháng)，發(fā)展幫扶對象，并督促、檢查背誦，及時(shí)向老師反饋結果。陳老師和我進(jìn)行分工抽查，對進(jìn)步比較大的同學(xué)及時(shí)通報表?yè)P。
4、調動(dòng)家長(cháng)的積極性
�。�1）、讓每位家長(cháng)給孩子寫(xiě)一寫(xiě)對孩子的期望，也就是家長(cháng)寄語(yǔ)。
�。�2）、建議家長(cháng)時(shí)常瀏覽班級博客，做到了定時(shí)更新內容，包括：學(xué)習方法、視頻、學(xué)生表現等。
�。�3）、做到了家長(cháng)提出的問(wèn)題及時(shí)解決，并一一回復，得到了家長(cháng)更大的信任，家長(cháng)配合更加積極、主動(dòng)。
以上是我們二班的一些做法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)的努力，學(xué)生的心基本穩定下來(lái)，能坐得住、聽(tīng)得進(jìn)，具體表現在：
�。�1）、晨讀基本做到按時(shí)到�；蛱崆暗叫�，晨讀聲音變大，學(xué)生背誦認真、投入。
�。�2）、課堂聽(tīng)課有了一定改善
�。�3）、自習基本做到了安安靜靜、認真學(xué)習，樹(shù)立了“最后半分鐘也是自習”的思想。
以上做法有些還不是很到位，有些才剛剛開(kāi)始，我們班的整體水平還不是很強，我想，有各位老師的大力支持和幫助，我們一定會(huì )把各項工作繼續做細、做實(shí)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，路越走越寬，爭取下一步有更大的進(jìn)步。
謝謝各位老師辛勤勞動(dòng)！謝謝領(lǐng)導的關(guān)心和支持！
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